總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

青年教師總結(jié)會(huì)標(biāo)題 青年教師總結(jié)會(huì)美篇篇一

1,、下面是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，經(jīng)常與師傅交流,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小六的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

(4)經(jīng)常去聽?zhēng)煾导巴M人的課，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗(yàn),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平，這個(gè)學(xué)期師傅及領(lǐng)導(dǎo),、同事們給了我很大的幫助,，我真的很感謝你們。

(5)培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

(6)“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng),，教態(tài)親和力不夠。

2,、班主任方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與不足之處

作為六年六班的班主任,，我積極帶著同學(xué)們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守各方面的紀(jì)律,，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行德育教育,，想方設(shè)法提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，形成一個(gè)良好的班風(fēng),。經(jīng)常與師傅及有經(jīng)驗(yàn)的班主任交流，學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的方法,。本學(xué)期我們班獲得了特色運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一名,，課前一支歌比賽的第二名。這是我們的成績(jī),，可以說(shuō)每一名同學(xué)都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，看見他們?cè)谶M(jìn)步我有種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。

但作為一名新班主任，在班級(jí)管理方面還欠缺經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)再接再厲的,，提高自己的業(yè)務(wù)能力及水平。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

青年教師總結(jié)會(huì)標(biāo)題 青年教師總結(jié)會(huì)美篇篇二

職業(yè)適應(yīng)對(duì)于每個(gè)新入職幼兒園的教師來(lái)說(shuō)十分重要,，良好的職業(yè)適應(yīng)不僅是幼兒園教師健康成長(zhǎng)的標(biāo)志之一,，也是個(gè)體專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)新入職教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷分析及訪談得知,，職業(yè)的適應(yīng)問(wèn)題已經(jīng)成為每位新教師面臨的首要問(wèn)題,。新入職幼兒園教師面臨著很多的工作困難：幼兒園工作的復(fù)雜性和多重性使新教師難以應(yīng)對(duì)，繁重的工作使其產(chǎn)生較大的心理壓力,，剛步入職場(chǎng)的激情與熱忱很容易被現(xiàn)實(shí)中的挫折所淹沒(méi),，加之個(gè)別幼兒園缺少對(duì)新入職教師的支持、幫助及指導(dǎo),，從而使得新教師對(duì)現(xiàn)任的工作失去信心,，產(chǎn)生消極的情緒，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)職業(yè)的倦怠,，這樣十分不利于其新入職幼兒園教師自身的專業(yè)發(fā)展,。

因此，面對(duì)新入職幼兒園教師困境,，構(gòu)建幼兒教師職業(yè)適應(yīng)性動(dòng)態(tài)發(fā)展的策略,，從角色認(rèn)知、人際適應(yīng),、工作適應(yīng)等方面入手,，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)用性的指導(dǎo)，具有重要意義,。

一,、熟悉幼兒園教師的職業(yè)要求，增強(qiáng)新入職幼兒園教師的職業(yè)認(rèn)同感

新入職教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)與幼兒園緊密相關(guān)的政策及法規(guī)等指導(dǎo)性的文件,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行),、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(征求意見稿)為標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真解讀、分析自身的差距及所面臨的適應(yīng)問(wèn)題,，充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一個(gè)專業(yè),，只有通過(guò)自身不斷的努力，長(zhǎng)期不懈的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索才能夠成為真正的專業(yè)人士,。新入職幼兒園教師要了解幼兒園的發(fā)展歷程,，明確所在幼兒園的規(guī)章制度，熟悉幼兒園教師工作的內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,，履行責(zé)任和義務(wù)，樹立勤奮,、敬業(yè)的思想,，以從事幼教工作為樂(lè)，讓新教師從內(nèi)心萌發(fā)一種愛,，這種愛既包含對(duì)職業(yè)的熱愛,、幼兒的喜愛;也包含對(duì)同事的關(guān)愛，感受到自己是幼兒園的一份子,。樹立“園興我榮,、我強(qiáng)園榮”的理念，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng),，堅(jiān)定職業(yè)情意,，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作,，促使新入職教師主動(dòng)建立和諧的人際關(guān)系,。

幼兒園應(yīng)注重新入職幼兒教師心理保健，關(guān)注他們的心理健康,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理動(dòng)態(tài),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。針對(duì)新入職教師的具體適應(yīng)內(nèi)容,，給與正確的疏通和引導(dǎo),，進(jìn)而提高新入職教師的工作熱情，自覺(jué)為學(xué)前教育事業(yè)服務(wù),。

二,、了解幼兒園一日常規(guī)工作要點(diǎn)，擺脫依賴的心理,，獨(dú)立做好分內(nèi)的工作

新教師要迅速適應(yīng)由學(xué)生到幼兒園教師的角色轉(zhuǎn)變,，學(xué)會(huì)自我管理，提升自身工作的主動(dòng)性,，將自己在學(xué)校中的學(xué)到知識(shí)進(jìn)行梳理整合形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,，在新的崗位中、實(shí)踐中不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。新入職幼兒園教師尤其要明確幼兒教師身兼保育教育的工作,，不單單是組織幼兒一日教學(xué)活動(dòng)，更要注重常規(guī)工作中的保育,，用心去做每一件事,，做到保教并重。

三,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，奉獻(xiàn)精神

幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的氛圍，促進(jìn)新入職教師在平等,、友善,、真誠(chéng)的基礎(chǔ)上共同成長(zhǎng)。保持活力和熱情,，學(xué)會(huì)尊重他人,，在磨合中求得共識(shí)。在幼兒園實(shí)施“五心工程”衷心獻(xiàn)給事業(yè),、愛心獻(xiàn)給幼兒,、誠(chéng)心獻(xiàn)給同事、耐心獻(xiàn)給家長(zhǎng),、專心留給自己,。

四、學(xué)會(huì)處理復(fù)雜多變的人際關(guān)系,，這也是是新入職教師工作中的首要問(wèn)題

面對(duì)多層面的人際關(guān)系,，溝通和交往的能力顯得尤為重要。新入職教師應(yīng)不斷提高分析解決問(wèn)題的能力以及組織管理能力,，能夠正確處理自己與幼兒,、同事及家長(zhǎng)的關(guān)系問(wèn)題。首先,，應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽他人的意見,，與人友善，善于微笑,。其次,，敢于面對(duì)壓力和挫折，不要一味的抱怨和忍耐,，要保持良好的心態(tài),，積極樂(lè)觀的情緒。學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力,，變壓力為動(dòng)力,，使自己變得理性,，心智和經(jīng)驗(yàn)不斷成熟起來(lái)。

五,、調(diào)動(dòng)新入職幼兒園教師的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，促進(jìn)新教師的專業(yè)發(fā)展

在訪談中，我們了解到有的教師在校期間技能方面十分出色,，但在實(shí)際的工作中卻往往表現(xiàn)出英雄無(wú)用武之地,，感覺(jué)沒(méi)有得到幼兒園的充分肯定與重視，與自己理想相差甚遠(yuǎn),，出現(xiàn)了心理落差,。因此，幼兒園要積極關(guān)注新入職教師的思想動(dòng)態(tài),，積極溝通,，化解新教師心中的疑云，幫助他們走出困惑,。

首先,，幼兒園應(yīng)通過(guò)多角度、多元化的方式與途徑,，促進(jìn)新教師積極探索,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握所需的工作技能,、不斷發(fā)展,。如一日常規(guī)觀摩、家長(zhǎng)工作指導(dǎo),、教學(xué)案例分析,、專題培訓(xùn)、園本教研,、教學(xué)研修等途徑調(diào)動(dòng)新入職教師的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，滿足其發(fā)展需要，形成自我激勵(lì),。提供交流機(jī)會(huì),，提升新教師的教育經(jīng)驗(yàn)。

其次,，提高新入職幼兒園教師的學(xué)習(xí)與反思以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。如通過(guò)園本教研激發(fā)新教師的參與研究的積極性，將困惑的問(wèn)題一一解決,，不斷調(diào)整,，向優(yōu)秀教師直接學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力,，學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處,，不斷豐富新教師的教育智慧,，

再次，開展新入職幼兒園教師的發(fā)展性的評(píng)價(jià),，樹立新入職教師的自信心,。要善于發(fā)現(xiàn)新教師身上的閃光點(diǎn)、以點(diǎn)帶面,，激發(fā)教師的積極性，彰顯其的特色和個(gè)性,。同時(shí),，要引導(dǎo)新教師學(xué)會(huì)自我反思和評(píng)價(jià)，主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，促進(jìn)教師發(fā)展,。

此外，要注重新入職教師的后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,，關(guān)注幼兒園教師職業(yè)的深造發(fā)展,，為新教師提供發(fā)展創(chuàng)造的條件，督促新入職教師制定個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)及短,、中期規(guī)劃,，完善自我，激發(fā)自身內(nèi)在潛能,，實(shí)現(xiàn)價(jià)值,。

青年教師總結(jié)會(huì)標(biāo)題 青年教師總結(jié)會(huì)美篇篇三

很高興又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，在這個(gè)新學(xué)期里,，為了提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作，提高幼兒學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)取性,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，做到一切以幼兒為主,，結(jié)合本班的實(shí)際情景,，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：

一,、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我主要承擔(dān)中三班語(yǔ)言,、藝術(shù)、社會(huì)和奧福音樂(lè)的教學(xué)工作,。本班小朋友經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),，在各個(gè)方面都有了較大地提高，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),，資料,，構(gòu)成了必須的行為習(xí)慣;具有初步的職責(zé)感。為了使孩子在本學(xué)期獲得更好地發(fā)展,，根據(jù)我班孩子的年齡特征和實(shí)際情景,，特制定計(jì)劃如下：

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動(dòng)，鉆研學(xué)習(xí)有關(guān)的資料,，力爭(zhēng)為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境,，精心做好材料的準(zhǔn)備，使幼兒在簡(jiǎn)便,、愉快,、互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)主動(dòng)地觀察和探索,，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)形式多樣的活動(dòng)方式激發(fā)幼兒主動(dòng)地表現(xiàn)、進(jìn)取地參與,，提高幼兒的語(yǔ)言等本事,。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個(gè)進(jìn)取向上,、健康活潑的良好心理狀態(tài);捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī),，細(xì)致觀察每位幼兒本事特點(diǎn)及表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整自我的教育策略,，注意幼兒之間存在的個(gè)別差異,，團(tuán)體、小組,、個(gè)別教學(xué)靈活進(jìn)行,，保證全班孩子的全面發(fā)展。

語(yǔ)言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)有條理地?cái)⑹?，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維本事,，學(xué)習(xí)“有……還有……”的句式。培養(yǎng)幼兒在特定場(chǎng)合下的語(yǔ)言應(yīng)用本事,，扮演主角朗誦詩(shī)歌,，感受語(yǔ)言形式美，了解節(jié)日文化,，發(fā)展語(yǔ)言聯(lián)想本事,，提高語(yǔ)言的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。本領(lǐng)域共有八個(gè)主題，計(jì)劃每月學(xué)習(xí)兩個(gè)主題分四個(gè)月完成,。

藝術(shù)領(lǐng)域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲,，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行歌詞替換游戲，并根據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自我,。體驗(yàn),、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達(dá),。感知音的高低,、強(qiáng)弱，并能用動(dòng)作和繪畫的形式表現(xiàn),。學(xué)習(xí)感知折紙的方法,，感受動(dòng)手制作的歡樂(lè)，并大膽嘗試重新組合的樂(lè)趣,，會(huì)運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。本領(lǐng)域共有七個(gè)主題,，第二個(gè)和第三個(gè)主題計(jì)劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成,，計(jì)劃四個(gè)月完成,。

社會(huì)領(lǐng)域：了解家，熱愛家,，培養(yǎng)對(duì)家的職責(zé)感,。認(rèn)識(shí)社區(qū)，熱愛社區(qū),，培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí),。做勇敢、誠(chéng)實(shí)的好孩子,，培養(yǎng)良好品質(zhì),。學(xué)習(xí)與人交往，共同分享歡樂(lè),，懂得互相謙讓,，學(xué)會(huì)與同伴合作，培養(yǎng)理解,、關(guān)心,、愛護(hù)他人，為他人著想的品質(zhì),。本書共有七個(gè)主題,，前三個(gè)主題各用一個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)，后三個(gè)主題用一個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)，計(jì)劃四個(gè)月完成,。

奧福音樂(lè)活動(dòng)：奧福音樂(lè)活動(dòng)是我園最新引進(jìn)的一門課程,，在學(xué)期初，我會(huì)認(rèn)真參加課前培訓(xùn),，鉆研教材,，根據(jù)四季變化和時(shí)令節(jié)日的到來(lái)，力爭(zhēng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情境,，以豐富的體驗(yàn),、深度的探索為孩子供給全面的藝術(shù)視野。從一首首歌曲,、童謠及音樂(lè)欣賞游戲中,，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。從生動(dòng)的圖畫書和動(dòng)手做的活動(dòng)中,，孕育孩子的審美觀及生活的操作本事,。藉由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體及心靈,，為孩子供給一個(gè)多元,、歡樂(lè)、精致的藝術(shù)體驗(yàn),。

本學(xué)期計(jì)劃教幼兒認(rèn)識(shí)五線譜音符位置,，聽辨高低旋律變化，感應(yīng)節(jié)奏長(zhǎng)短變化,。認(rèn)識(shí)木質(zhì)樂(lè)器,、皮質(zhì)樂(lè)器和木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛和雙簧管，學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏各種音色,，并進(jìn)行合奏練習(xí),。感應(yīng)一些固定的曲式，認(rèn)識(shí)連音線,、小節(jié)線,、終止線，學(xué)習(xí)主角扮演,，并根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行舞龍舞獅的表演,。本課程共有四個(gè)主題，每月學(xué)習(xí)一個(gè)主題分四個(gè)月完成,。

二,、保育工作方面

1、根據(jù)幼兒園“一月一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)計(jì)劃,，配合班主任和保育教師培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)和教師打招呼。學(xué)會(huì)飯前便后和手臟時(shí)洗手,，并學(xué)會(huì)正確洗手的方法,。培養(yǎng)幼兒的良好進(jìn)餐習(xí)慣，做到安靜就餐,，不挑食,，不浪費(fèi)、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,，并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2,、與班主任和保育教師團(tuán)結(jié)合作,，進(jìn)取主動(dòng)創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格根據(jù)一日消毒制度執(zhí)行,，做好室內(nèi)通風(fēng),、做到教室無(wú)雜物，廁所無(wú)異味,，休息室整潔干凈,，透氣。

3,、戶外活動(dòng)中配合保育員做好護(hù)理工作，及時(shí)給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大,，為幼兒及時(shí)增減衣物,，同時(shí)教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的穿脫衣物、整理自我的床鋪等,。

三,、安全工作方面

1、認(rèn)真做好晨(午)檢工作：首先要清點(diǎn)幼兒人數(shù),，然后檢查幼兒手臉是否干凈,，指甲是否剪短，精神狀況是否良好,，有無(wú)攜帶危險(xiǎn)品入園,。是否有人帶藥，把藥妥善收好,，最終做好晨(午)檢記錄,。

2、教給幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事,。不吞食異物，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，必須做到四勤：“眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤”,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,，并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班資料,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào),，妥善處理。

四,、家長(zhǎng)工作方面

1,、在學(xué)期初召開“家長(zhǎng)座談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的計(jì)劃,、大型活動(dòng)的安排,，使家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期的工作做到心中有數(shù)。本學(xué)期舉行兩次“主題匯報(bào)會(huì)”邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,，觀摩孩子的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)充分感受到孩子的提高。元旦前舉行“家園同樂(lè)會(huì)”,，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同參加表演節(jié)目,，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

2,、經(jīng)過(guò)“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學(xué)計(jì)劃,、工作重點(diǎn)和育兒常識(shí)，定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè).同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見,，虛心采納合理提議,。

3,、利用幼兒入園、離園機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，交換情景,，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn),。不定期地與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,，向家長(zhǎng)供給幼兒生活、教育常識(shí)給指導(dǎo),，定期了解家庭教育的情景,。共同交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

4,、如遇特殊情景及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或堅(jiān)持電話聯(lián)系,，有生病未返園的幼兒，每一天做到電話訪問(wèn),，并及時(shí)進(jìn)行記錄,，做到查有實(shí)據(jù)。

五,、自身提高方面

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)取參加區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和幼兒園為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)而組織的“教師每月專題培訓(xùn)”。在每周四午時(shí)的教研活動(dòng)中,，進(jìn)取和同事探討平時(shí)在工作中遇到的問(wèn)題和教學(xué)中遇到的困惑,，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量。

總之,，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮,，不斷得使自我有所提高,，不斷摸索問(wèn)題,、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

#107522

青年教師總結(jié)會(huì)標(biāo)題 青年教師總結(jié)會(huì)美篇篇四

本來(lái)我是特別輕視這次培訓(xùn)的,，我當(dāng)時(shí)就在想,，一個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)能有多么的難教,，參加這為期三天的培訓(xùn),，簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)時(shí)間,，我在得知學(xué)校讓我也參加的時(shí)候,，我當(dāng)時(shí)多次跟導(dǎo)師商量,，是不是可以換人,，但是沒(méi)有一個(gè)人愿意跟我換，看來(lái)都是跟我有著一致的想法。但是等到培訓(xùn)開始,，聆聽了一段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)得離譜,，我唯一后悔的是,，我沒(méi)帶紙筆把重要的地方抄錄下來(lái)，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)參加這次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一,、教學(xué)方法的培訓(xùn)

果不其然，這次培訓(xùn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單,，她教的是屬于她自己的教學(xué)方式，一開始我還不以為然,，后來(lái)我看到班上小朋友們的反應(yīng)情況，我才知道是我太看輕這個(gè)培訓(xùn)老師了,。數(shù)學(xué)本就會(huì)有很多的學(xué)生討厭,，我是教數(shù)學(xué)的，我知道很多的學(xué)生就是很難順利的接受數(shù)學(xué)這個(gè)東西,，到了小學(xué)可就不是加法減法那么的簡(jiǎn)單了,，遇到難題想退縮是很常見的事情,，但是在__老師的課堂上，所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，積極的回答問(wèn)題,，跟我的課堂效果完全不一樣，聽了一段時(shí)間她的課,，我都覺(jué)得意猶未盡,。這還僅僅是她給我們看的一個(gè)上課視頻而已,，我不難想象親臨其境的時(shí)候,，我會(huì)對(duì)課堂激起多么大的興趣。

她對(duì)課堂的理解是完全不一樣的,，我們是想著怎么把知識(shí)灌輸給學(xué)生們,，而她是站在學(xué)生們的角度上想課堂怎么樣才能有趣，這就是差距所在了,。

二,、對(duì)待學(xué)生的方式

現(xiàn)在不少老師在對(duì)上課不聽講、開小差的學(xué)生,，不是敲打就是批評(píng)的,，殊不知這樣做只能激起學(xué)生們的反抗心理，他們就會(huì)想,，讓你打我，我就是我聽你的課。這樣你只會(huì)把學(xué)生推的越來(lái)越遠(yuǎn),，我承認(rèn)這一點(diǎn),，讓我受教了，我一直都是以傳統(tǒng)的方式去教育學(xué)生的,，數(shù)學(xué)課這種課程本來(lái)就是一節(jié)課都不能落下的,，否則就會(huì)被其他同學(xué)越拉越遠(yuǎn)，所以我對(duì)上課不認(rèn)真的同學(xué),，非常的氣憤,。__老師給我們呈現(xiàn)了一種另類的方法，學(xué)生開小差了,，就叫他站起來(lái)回答問(wèn)題,，沒(méi)有答出來(lái)全班就一起等他，直到他嘗試著去解答,。課后在找他,，詢問(wèn)是否有地方?jīng)]聽懂的，可以再給他講講,，這樣的學(xué)生,，相必再也不敢上課開小差了吧。

三,、制定教學(xué)計(jì)劃

從__老師的口中得知,，她除了要根據(jù)學(xué)校的要求寫教案之外，她還會(huì)根據(jù)班上的實(shí)際情況,，去寫教學(xué)計(jì)劃,，據(jù)說(shuō)只有這樣才能讓班上的教學(xué)工作都在自己掌控范圍內(nèi)，合理的分配一節(jié)課的每一分鐘,，讓學(xué)習(xí)更加的有效率,，學(xué)生們也能學(xué)到更多的東西，這次培訓(xùn)讓我耳目一新,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的想法,。

#514300

青年教師總結(jié)會(huì)標(biāo)題 青年教師總結(jié)會(huì)美篇篇五

教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。

朱小曼曾說(shuō)：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。多年的教育實(shí)踐，使我堅(jiān)信：師德愛為先,。因?yàn)閻蹖W(xué)生,，才會(huì)平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不用言語(yǔ)行動(dòng)傷害學(xué)生;因?yàn)閻蹖W(xué)生,，才會(huì)理解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通;才會(huì)信賴學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生通過(guò)教育都能夠成才,。教師只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。

教師的愛可以體現(xiàn)在方方面面，下面我把教育學(xué)生做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做以小結(jié),，與大家分享：

一,、身教勝于言教

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！毙W(xué)教師在學(xué)生心目中有著崇高的地位,，教師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生，學(xué)生就像老師的影子一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著老師,。教師的身教常常比言教還能起到作用,。

教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”因此,，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。

教師是學(xué)生心目中的一面旗幟,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。因此，教師的行為舉止,，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要,。在日常的學(xué)校生活中，我時(shí)刻注意自己的言行：要求學(xué)生做到的,，我必須自己先做到,。升旗儀式開始了，我會(huì)鄭重地站在隊(duì)伍前面,，目送國(guó)旗徐徐升起;與家長(zhǎng)和老師交流時(shí)我的言談也要表現(xiàn)得得體大方;要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，看到地上有紙，我會(huì)彎腰主動(dòng)撿起;學(xué)生有困難,，我也會(huì)主動(dòng)伸出援助之手……在孩子們的眼里,，教師是完美無(wú)缺的榜樣，教師要注意自己的言行,，凡是要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用,。

二,、注重對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣就是指經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐,，逐步養(yǎng)成的不需本人意志努力和旁人提示,、監(jiān)督的生活方式和行為。習(xí)慣是一種省時(shí),、省力的自然動(dòng)作,，良好的習(xí)慣是行為的層次,。

作為教育工作者，我們都知道,，要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，然而由于多年來(lái)始終沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育的束縛，教師們大多潛心研究的是知識(shí)的傳授,，關(guān)注的是學(xué)生的分?jǐn)?shù),，學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，也只是講著重要,，干這次要,，忙時(shí)就不要了。我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象,，教師為學(xué)生作業(yè)中寫錯(cuò)的某些內(nèi)容,、上課時(shí)回答問(wèn)題不準(zhǔn)確而大聲斥責(zé)，卻很少看到一些學(xué)生的壞習(xí)慣會(huì)引起教師那樣高度重視,，幫助加以糾正,。知識(shí)的理解可以隨著年齡的增長(zhǎng),、認(rèn)知水平的提高逐漸被接受,。一個(gè)人一旦形成了不良習(xí)慣，沒(méi)有十倍百倍力量,，很難加以改變,，不良的習(xí)慣將會(huì)鑄成人生中的大錯(cuò)。