無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

記一次辯論會(huì)的作文 記一次辯論會(huì)作文600字篇一

海宴中心小學(xué)

五（5）班

容祺祺

輔導(dǎo)教師：羅少玲

“鈴鈴鈴??”上課鈴響了,，同學(xué)們爭先恐后像一窩蜂似的沖進(jìn)教室,，為的是一場別開生面的辯論賽。

回到教室,，羅老師笑瞇瞇地說：“今天我們五（5）班開展一次辯論賽,，辯論的題目是：‘開卷有益和開卷未必有益’，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備,?！币粓稣駣^人心的辯論賽正式開始了。我代表反方,，洋洋得意地做足了準(zhǔn)備,，這次非贏不可！雙方各像小律師,，而羅老師像一位大法官,，聆聽著各自的理由。首先正方的張小豪理直氣壯地挺起胸說：“我認(rèn)為開卷有益,，因?yàn)闀且话阎腔鄣蔫€匙,，書是人類的營養(yǎng)品，書是一位良師,。所以我認(rèn)為開卷有益,?！苯又捶酱硪膊桓适救酰骸叭绻汩_一些思想不健康的卷,，不但浪費(fèi)你的學(xué)習(xí)時(shí)間，還毒害你的思想,，開這樣的卷還有益嗎,？”話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲,。聽到雙方都振振有詞,，我的心里有一絲絲緊張，一本正經(jīng)地說：“我認(rèn)為開卷無益,。如果看一些內(nèi)容健康的書,，可以從中得到益處；如果看了色情書刊，還會(huì)教唆我們?nèi)ジ蓧氖履??！迸_(tái)下只是響起反方隊(duì)的掌聲。正方的陳小彥陳詞咄咄逼人,，他上前走了兩步,，仰起頭立刻反駁道：“我認(rèn)為你說得不對(duì)，書是我們的良師益友,，你怎么能說它無益呢,？”哦？我恍然大悟,，原來剛才我一時(shí)緊張就把“開卷未必有益”說成了“開卷無益”,。唉！這回可被正方占了優(yōu)勢(shì),。這回我們就派出容小婷發(fā)戰(zhàn),，她像一位久經(jīng)沙場的將軍，不甘示弱地向?qū)Ψ焦簦骸拔艺J(rèn)為開卷未必有益,，因?yàn)椴簧偾嗌倌晔且蚩磿鴷r(shí)不注意用眼,，變成四只眼了，還有的因看了無益的書而走上了犯罪道路??”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,。雙方你一言,，我一語，各抒已見,，爭辯得臉紅耳赤,。教室像炸開了鍋一樣。最后由“大法官”來收拾這個(gè)殘局了,。

“大法官”羅老師微笑著說：“你們正反兩方都有各自的道理,，只要我們多看有益的書，前程就會(huì)光明的,！”臺(tái)下立刻響起了排山倒海的掌聲,。這場扣人心弦的辯論賽真讓我們受益匪淺啊,！

點(diǎn)評(píng)：

小作者遣詞造句精妙得當(dāng),，巧用修辭，既寫出辯論選手的充分理由,，又寫出觀眾的強(qiáng)烈反應(yīng),，場面描寫細(xì)致入微，恰如其分,，富有真情實(shí)感,。

記一次辯論會(huì)的作文 記一次辯論會(huì)作文600字篇二

記一次辯論會(huì)

南平市建溪學(xué)校五年一班

“叮鈴鈴——,。”清脆的上課鈴聲響了,，陳老師大步流星地走向講臺(tái),，說：“今天的口語交際課，就來圍繞?開卷有益?（考試可以帶書看）與?開卷未必有益?（考試不能帶書看）這兩個(gè)話題來展開一次別開生面的辯論會(huì),，規(guī)則是：

1,、自由辯論。

2,、有意見補(bǔ)充,。

3、要舉手發(fā)言,，保持安靜,。

這時(shí)，班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的反方,，由許燊俊為首的正方,。辯論開始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺得開卷有益,，人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技,，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說完,，許燊俊就開始反駁了：“我反對(duì)黃子寅的看法,，如果高科技是用來干這些事的話，我們不就不懂自己的實(shí)力了嗎,？考試不就是為了檢測(cè)自己學(xué)的知識(shí)嗎,？”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個(gè)回合。反方李睿發(fā)覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進(jìn)攻,，就挺身而出,，說：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分,?！彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱床幌氯チ耍骸叭绻呖萍伎梢詠砀蛇@種事的話，就只要在家里坐在沙發(fā)上,，學(xué)好電腦不就行了嗎,，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片,，不就得了嗎,？”沒想的，我的一席話,，說得他們啞口無言,。

辯論會(huì)接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好,，不過在當(dāng)今社會(huì),，考試有開卷的，有閉卷的,，要從各個(gè)方面來看這個(gè)問題,。” 記一次辯論賽

隨著汪老師的[一聲令下“.激烈的辯論賽打響了!正方和反方選手的心情立刻興奮到了極點(diǎn).大家都摩拳擦掌.準(zhǔn)備大顯身手一番.我也暗然自喜.心想:平時(shí)積累的那些名人名言可派上用場了!

我們這次辯論賽的主題就是--開卷有益嗎?首先.是由我們正方小組發(fā)言.我們是支持開卷有益的.至于觀點(diǎn)嘛.我們主要有以下幾個(gè)觀點(diǎn):

1.書是人類進(jìn)步的階梯.如果不讀書的話.就是沒有教養(yǎng).同時(shí).也不可能有什么鑒別力.2.多讀書.是寫作文的法寶.它能讓你把作文寫得通順.還能讓你才思敏捷.3.人可一日無食.但不可一日無書.一日無書.百事荒蕪.而反方的人呢?卻老愛跟我們唱反調(diào).他們說開卷未必有益.有些黃色書籍就會(huì)危害人的生命健康和身心發(fā)展.甚至?xí)讶吮粕蟍絕路”!

一個(gè)回合.兩個(gè)回合......雙方針鋒相對(duì).互不相讓.但又是這么的有禮有節(jié).充滿 了君子氣概.終于又到我發(fā)言了.我說:[我還是認(rèn)為開卷有益.讀書破萬卷.下筆如有神.多讀書能使我們把文章寫得通順連貫.還能讓我們才思敏捷.這一點(diǎn).你們反方的人應(yīng)該不會(huì)不承認(rèn)吧!現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代.要想跟上人類智慧的結(jié)晶.不讀書簡直是妄談.古人說[人可一日無食.但不可一日無書“.所以我認(rèn)為開卷有益.上午.李培炎說看漫畫不好.但實(shí)際情況卻恰恰相反.有一次.我在讀<我是學(xué)習(xí)高手>時(shí).我就看到一片文章--<看漫畫也可以幫我們學(xué)語文>.我開始也覺得奇怪.可當(dāng)我看了后面的講解后.我就明白了.原來.看漫畫也能培養(yǎng)我們的想象力呀!”

汪老師點(diǎn)評(píng)了一下我的發(fā)言.很多同學(xué)又紛紛舉起手來發(fā)表自己的看法了......時(shí)光飛逝.美好時(shí)光又過去了.隨著[叮鈴鈴"的下課鈴聲.激烈而又愉快的辯論賽結(jié)束了.2.記一次辯論會(huì)（開卷是否有益）_優(yōu)秀作文

“鈴~~~~~~”清脆的上課鈴打響了,，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張,、激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時(shí),，心想揣了一只小兔子,，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里,，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一,。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助,。”對(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說：“古人云：“開卷有益,?！贝_實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn),。然而,，現(xiàn)代社會(huì)的我們卻**了古人“開卷有益”的說法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開卷未必有益”,。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益,，而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處,。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書,，你的中毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你淪落,，跌落萬丈深淵,，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)??！”

她說完后，大家想起了掌聲,，只見有的人點(diǎn)頭,，有的人小聲地議論,。我也不甘示弱：“對(duì)于好書是有益處的,這點(diǎn)大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這些都是讀書的益處,沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字.這能說它無益嗎,？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書,，走向犯罪之路怎么辦呢？,？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的,！”對(duì)方呆若木雞，無言以對(duì),。我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來,，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料,，最后老師要我們總結(jié)一下,。我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會(huì)讓人遭到損害,！”

雖然這次辯論我們辨得難解難分,，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇,，要看好書,，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國

3.記一次辯論會(huì)西昌市第一小學(xué) 今天中午,，在五年級(jí)六班教室里,，舉辦了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)，當(dāng)班主任宣布正式開始時(shí)：首先,，由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開卷有益”,，而我是反方的一位成員，也是反方一辯,，反方的觀點(diǎn)則是：“開卷未必有益”,。

然后正方的二辯楊語涵說出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證,。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn),，首先：書有好壞之分，其次,，讀書的目的有正邪之別,，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子,。

當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí),，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn),，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力,，而沉迷在那些武俠小說里，所以可以證明“開卷未必有益”,。

可是,，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色,，但反方第四辯鐘苓心并沒有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒,，鐘苓心站起來，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后,，信心十足地坐下,。

下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下,。正方的成員便向反方的成員提出問題,。就這樣一場“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問題,，這似乎并沒有難道我方的二辯楊雅,，她信心十足地站了起來回答了這個(gè)“簡單”的問題，接下來就更加精彩了,。

終于,，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來,，在這場激烈的“戰(zhàn)爭”中,，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌,，正反的第一辯鄒陽露瑤說：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢,？正反的第三辯劉加洲說：讀書就像往一個(gè)水庫里加水，只要一直往里頭裝水才能越來越聰明,。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表揚(yáng),。并沒有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié),，不會(huì)欣賞書的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵,，所以并未受益。反方第二辯說：書有好壞之分,，正邪之別,。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn),，所以：開卷未必有益,。

經(jīng)過這場辯論會(huì)，我們雙方打成了平手,，但使我們明白了,，書有好也有壞,，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步,。

記一次辯論會(huì)的作文 記一次辯論會(huì)作文600字篇三

記一次辯論會(huì)

-------開卷是否有益

星期五下午,，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。

叮零零……上課了,，老師走進(jìn)教室,，說：?今天，我們要開展一次辯論會(huì),。主題就是開卷是否有益,。?班里一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的說開卷一定有益,，有的說開卷未必有益,。大家議論紛紛?請(qǐng)正反兩方上臺(tái)辯。?老師高聲叫道,。正方的主辯手是有著很好語言基礎(chǔ)的我,，和我的隊(duì)友：楊曉斐，馬瀟逸,，李姝妹和郭婭雯,。對(duì)方的辯友是李昊宸，司浩楠,，武國超,，霍子帥和黃博文。他們幾個(gè)對(duì)我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟,。雖然我信心十足,，覺得打敗對(duì)方的辯友對(duì)我來說易如反掌，但我還是很緊張,，心就像一只?跳跳鼠?,，馬上就要跳出來似的。

我先發(fā)制人：?書是全世界的營養(yǎng)品,。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營養(yǎng)的小苗,，只有讀書，豐富課外知識(shí),，才能吸收營養(yǎng),，長成參天大樹。

李昊宸馬上反駁：?可是你看那些毫無意義的書,，對(duì)你有什么好處,，又有什么作用，看那些不健康的書，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來,，我剛才所陳述的一切,，就是我方觀點(diǎn)，?開卷未必有益,。?

楊曉斐說：?書籍是人類進(jìn)步的階梯,。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步,，你不讀書,，就會(huì)落在別人的后面,，永遠(yuǎn)追不上他,。

武國超說：?有些人看漫畫一類的書，導(dǎo)致他上課不注意聽講,，走火入魔,，一樣學(xué)習(xí)不好，甚至以為自己有翅膀,，從天上飛下來……這都是書造成的,，所以，開卷不一定有益?

李姝妹說：?光讀有用的好書,，恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。敢于嘗試，樂于接受不同方面的書,，從書中汲取豐富的營養(yǎng),，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn),。如果在讀書之前,，就限定了書的種類，讀書的目的等等,，讀起來雖有用,，恐怕再多，也仍營養(yǎng)不良,。

司浩楠說：?那是你贊成我們看漫畫了,？?

馬瀟逸說：?漫畫是用來娛樂的，在緊張的學(xué)習(xí)后,，我們放松一下,，也是應(yīng)該的。?

黃波文說：?當(dāng)然,，讀書可以使人增長知識(shí),，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以,。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也,，善讀之可醫(yī)愚,。’書既然是藥,，就備有兩種功能：一是良藥,，藥到病除；一是毒藥,，可以臵人于死地,。這不是開卷未必有益嗎？

我們吵的面紅耳赤,，誰都不讓誰,。臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。

最后,，老師作出了最后總結(jié)：?‘一本好書勝過珍寶,，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！虼?，開卷是否有益，得先看開什么卷,。藥吃了對(duì)身體有益,，但也有副做用。讀書是有益的,，但也有糟粕,。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人,，比吃得很多的人更健康,。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人,，而是會(huì)讀書的人,。?臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。

這堂課真有趣,！

反方

?書都讀得來的人,，還怕有什么做不來。?這句名言是說什么書都讀的人,，什么事都做得出來,。那么，那個(gè)人如果看了不良的書,，看過癮了,，可能會(huì)做出不良行為。

作家趙樹理說：?讀書也像開礦一樣‘沙里掏金’?。

梨子吃了對(duì)心脾有害;紅棗吃了對(duì)牙有害;藥吃了對(duì)身體有益,，但也有副做用,。英國作家菲爾丁所云：?不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害,。?如果片面理解?開卷有益?任為一切書皆讀,，而不取舍，不問內(nèi)容,，讀了就有益,，其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。

所以,，我希望大家切記,，開卷是未必有好處的，因?yàn)闆]有一個(gè)人是十全十美的,。也沒有一本書的內(nèi)容是全部正確的,。

盡管開卷有益是個(gè)成語,，但我任為：如果盲目開卷,，未必有益。

正方

大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：?讀書破萬卷,，下筆如有神,。?書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，書是社會(huì)生活的反映,。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑,，讀書可以廣濟(jì)天下民眾,，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來,，人欲成才,，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書,。只有飽覽群書,，方可成人成才。乙方怎能說?讀書無益?呢,？書是人類精神的營養(yǎng)品,，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品行高尚,。只要注意用眼衛(wèi)生,，看上半個(gè)小時(shí)休息一下就行了。同時(shí)，我們只要注意起來,，看書到正規(guī)的書店里去看,，就不會(huì)看到思想不健康的書了。

我認(rèn)為開卷有益,。高爾基說過：?書籍是人類進(jìn)步的階梯,。?多讀書，就會(huì)增長知識(shí),。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎,？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā),，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,，才發(fā)明出來電燈。世界名人培根說過：?史鑒使人明智,，詩歌使人巧慧,，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉,，倫理之學(xué)使人莊重,。?這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益,。如果我們不多讀書,，哪來 的這么多知識(shí)呢？如果沒有了知識(shí),，我們?cè)鯓颖鎰e人們誰是誰非呢,？

書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)文化的結(jié)晶,。讀書,，可以徹悟人生道理；讀書,，可以洞曉世事滄桑,；讀書，可以廣濟(jì)天下民眾,。如果我們不多讀書,，哪來的豐富詞語去寫作文呢？ 馬克思開卷,，獲益甚多,。他寫《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊(cè)的自藏書,，還到大英博物館看了三間房子的書,。如果馬克思不開卷讀書,，可能就寫不出《資本論》來了。

杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開卷讀書,。不僅知識(shí)面廣,，文理兼優(yōu)，還在多家報(bào)刊發(fā)表文章30余篇,，征文獲獎(jiǎng)五次,。一個(gè)年方17的學(xué)生能有如此成就，不足以說明?開卷有益?嗎,？人欲成才,，士欲濟(jì)世，務(wù)必開卷讀書,。我們讀書多了,，看到那些對(duì)我們身心不健康的書，一讀就辨別出來了,，就不會(huì)再看,，再買。

?讀書破萬卷,，下筆如有神,。?又如?讀萬卷書，行萬里路,。?讀書是有好處的,。希望同學(xué)們快快行動(dòng)起來吧,！開卷有益,！

正方：開卷有益。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量,，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助。我們的知識(shí)就像水庫,，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí),，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外

泄漏,。這時(shí),，如果我們停止讀書，或者讀的書少了,，水庫的水很快就會(huì)枯竭,。只有不停的、豐富的課外閱讀,，才能使自己的知識(shí)見見豐富,，而不會(huì)大量流失,。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復(fù)羅嗦的話,。

開卷倒底有沒有益,，我想讓事實(shí)說話。古今中外,，哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬次開卷,？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家,，成就非凡,。孔子讀書破萬卷,，編寫修訂了《詩》與《書》,；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋,；李白讀書破萬卷,，斗酒詩百篇；魯迅,、郭沫若讀書破萬卷,，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……高爾基說得好：?書籍是人類進(jìn)步的階梯。?多讀書增長知識(shí),，使人聰慧,，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。英國哲學(xué)家培根有句名言：?史鑒使人明智,，詩歌使人巧慧,，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉,，倫理使人莊重,。?這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益,。如果我們不讀書,，哪來的知識(shí)？更何況,，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù),。大家說一說，這么多的名人,、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，難道不能充分說明?開卷有益?嗎？