無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

記一次辯論賽600字篇一

開始上課了,，老師先把我們分成了八個小組,，然后讓我們進行討論,，頓時,，教室里充滿了嘰嘰喳喳的說話聲。正當我們討論得最激烈的時候,，老師的第二個命令又來了：“好了好了,，不要說了，現(xiàn)在每個小組都派出一個代表上來抽簽,?！蔽易呱现v臺，希望抽著正方,，沒想到我打開一看,，卻抽出的是反方，這個事實令我有點失望,。

辯論會正式開始了,，經地剪刀石頭布后，我方先來答,。馬小雪先說：“不應該看那種有殺氣的書,。”一眨眼,，臺下的人都紛紛舉起了手,，有的說馬小雪說的對，有的說馬小雪說的不對,，當時的場面十分激烈,。這時，馬思雨用她那三寸不爛之舌說：“那也不一定呀,，我們國家有很多名人都是書伴著他們成長的,。”馬虎敏也開始了：“那名人說過”多讀書,、讀好書,，有的書也不一定很好？“激烈的辯論會已經過去一半兒了,，臺上的同學有的面紅耳赤,，有的絞盡腦汁,，費盡心機也回答不出來對方的問題。而臺下的同學卻躍躍欲試,，爭著搶著回答問題。嘿,，可別看我們馬思雨時文文靜靜的,，可以臺上卻顯出了一副女中豪杰的模樣，說起來頭頭是道,，一點兒也不害羞,。

時間過得可真快，不一會兒,，辯論會就結束了,，最終獲勝的是正方。不過我也不能灰心,，我相信我們下次一定會勝利的,。

這次辯論會不但增長了我們知識，還鍛煉了我們的口語表達能力,，我非常高興,。

記一次辯論賽600字篇二

昨天下午，我們班開展了一次辯論會,，那一天教室里一直洋溢著緊張與興奮的氣氛,。只見老師嚴肅的站在講臺上，同學們表情鄭重,，因為一場辯論會就要開始了,！

這次辯論會的主題是‘開卷是否有益’。同學分成正反兩方,，一,、二組為正方，三·四組為反方,。老師一宣布比賽開始,，教室里凝重的氣氛終于被打破了。老師說了比賽要求‘雙方一定要做到以里服人,?！?話音剛落，正方選手朱堃玉就立刻站了起來,，慷慨激昂的說‘我方認為開卷有益,。因為讀書可以豐富我們的知識，開拓我們的眼界,，豐富我們的想象,，提高我們的寫作水平,。’呀,！朱堃玉不愧是我們班的發(fā)言大王,！反方也不示弱，派出了鄧棵,，他頂著個將軍肚,，臉上一臉的嚴肅，圓滾滾的眼睛炯炯有神,，他那小巧的嘴巴,，一看就是能說會道的‘演說家’‘對方的觀點很有道理，但我不完全認同,，我方認為開卷未必有益,，有些書思想不健康，如果盲目相信,，我們會產生不良的思想,，甚至會走向犯罪的路?！鰹榉捶降囊粏T的我像打了一個勝戰(zhàn)一樣,，開心極了。正方劉思雨馬上接過了話‘只要我們看好書,，讀好書,，不就成了開卷有益嗎？’鄧棵再次去反駁了他們的話‘對方提倡‘開健康之卷’是好的,，可我們還小,，擋不住引誘，那一些青少年不就是最好的例子嗎,？’

‘······’

老師收住了辯論,，說大家準備充分，雙方都不示弱,，像是在做一場爭斗,，精彩極了！

這真是一場精彩的辯論會,。

記一次辯論賽600字篇三

今天早上第二節(jié)課,，我們班舉辦了一次盛大的辯論會，由于這是我們班第一次開辯論會,，所以,，同學們都很期待、激動。這次辯論會是圍繞“開卷是否有益”這個話題展開的,，老師把我們分成了正方和反方,，我有幸成為了反方的隊員。

辯論會開始了,，首先是正方發(fā)言,，正方的徐孟雨迫不及待地站直了身體，自信地說：“莎士比亞曾經說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’,， 因此我方堅決支持‘開卷有益’這個觀點,。”我們反方也毫不示弱,，我激動地接過話頭說：“既然這樣，你知道我們班張宇看的是什么書嗎,？他看的是《壞蛋是怎樣煉成的》,，你覺得這本書對我們有益嗎？”同學們不約而同地將目光投向張宇,，課堂上笑聲起伏,。正方的勢頭絲毫沒有減弱，反而更加強烈：“那按照你們的說法,，一些名著就不能看了嗎,？”我們并沒有被他們嚇退，而是漲紅了臉提高嗓門說：“請對方弄清楚,，我們的觀點是開卷未必有益,，而不是開卷一定沒有益，我們只是說不健康的書不能看,，沒說所有的書都不能看,。”

就這樣我們你一言,，我一語,，爭得面紅耳赤，難解難分,，恨得牙根癢癢的,。說心里話，我真想撲上去跟他們惡斗一場,，可是念一想,，以勢服人只能使對方口服，心不服,，于是我便打消了這個念頭,。

辯論會結束了,，我們極不情愿地回到自己的座位,，感覺這次辯得不夠過癮，心想：到底怎樣才能讓他們心服口服呢,？

這次辯論會不但精彩而且激烈,，給我留下了深刻的印象。

記一次辯論賽600字篇四

星期五的早上,，我校舉行了一次別開生面的辯論會,，主題是;開卷是否有益？

主持人--鄭老師,，登上嶄新的講臺,，清了清嗓子，說：“有請雙方各派一位代表上場,?！敝灰婈悤蜕蛴顚幋蟛搅餍堑氐巧现v臺,。

陳書妍說：“我認為開卷有益，因為高爾基說過,，‘書籍是人類進步的階梯’所以我認為開卷有益,。”

話音剛落,，沈宇寧便反駁說：“開卷未必有益,，如果看的是武俠書呢？那樣只學會打打殺殺,，又有什么好處,？”

陳書妍說：“武俠書也有一定的好處，我們只學習好處不就行了,？再說了知識是人們智慧的結晶,。”

沈宇寧不服氣地說："小孩子有很強的好奇心,，不知道那些該看那些不該看,，這樣反而有害，還會使人由此走上犯罪道路的,?！?/p>

陳書妍說：“小孩子是有好奇心，但我們可以教導他,，那些可以看那些不可以看,。”

沈宇寧無話可說。

老師宣布陳書妍獲勝,。

我體會到知識是智慧的結晶,，人們常說“開卷有益”的確很有道理！

記一次辯論賽600字篇五

記一次辯論會今天,，我們班非常熱鬧,，因為我班要舉辦一次辯論會，辯論的主題是：?講誠信與善意的謊言?,。我非常激動,、興奮。當吳老師宣布：?講誠信與善意的謊言辯論會現(xiàn)在開始,！?后,，激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。我們正方派出了李浩然,、夏哲宇和徐家奇,；反方派出了薛梓睿和代婧。一場別開生面的辯論會開始啦,！ 我方隊員用伶俐的口齒說道：?善意的謊言，它始終都是謊言,，始終都是違背誠信的,。謊言則何有善意？善意則何為謊言,？?反方隊員也不甘示弱：?那假如一個人,，他得了重病，只有他的家人對他說,，他只是得了一些小病,，醫(yī)幾天，吃點藥就行了,。這個病人才不會去尋死,，焦慮等。?我們正方的隊員也不客氣：?如果這個謊言被病人揭穿了,，他會不理解,，就會非常氣憤，覺得就要死了,，你們還要騙他,，會想不開的。?

爭論了一會兒,，又該我方隊員了,，?我們不反對善意的謊言確實有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字,，他依然還是謊言,，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼,。而且有一些騙子為了掙錢,，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱,。?這一反駁,，給了反方一個下馬威。觀眾們都拍案叫絕,。反方先是一愣,，然后才派出代表繼續(xù)反駁。

時間一分一秒的過去了,，激烈的自由辯論結束了,。最后一個

回合：各方派代表總結陳詞。?誠信是一枚凝重的砝碼,，放上它生命不再搖擺不定,，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月,，惟有與高出的皎潔對視,，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水,，能夠洗凈浮華,，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦,。善意的謊言,，它依然是謊言，是違背誠信的,，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服,，可它，怎樣也不會洗去謊言兩字,。?這時,，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結了,，?善意的謊言無礙于誠信,，也確實存在，它不僅能增進人與社會的和諧,，也能溫暖人心……?

最后,，這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結束了,，可同學們仍還沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息,。

記一次辯論賽600字篇六

星期五那天,，我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會，是一次精彩的辯論會,，而我就是主持人,。

“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”上課鈴終于響了起來。站在美麗的黑板報前,，我們唱起了中華先鋒隊歌,。

“古人說‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’,。但也有人說：‘書雖好,，但也要慎重選擇。如果盲目開卷,，就會害多益少,。’那么,，既有”正方,，也有反方，我們就開一個辯論會吧,！”

主持人就是我啦,！

第一組選手正方是由主持人帶領，反方是由郭愷欣帶領,。我站上前說：“書可以認為是全世界的營養(yǎng)品，它帶給我們知識和快樂,。所以我說開卷有益,。”正當我們組喜氣洋洋的時候,，反方組長給了我們一個很大的反擊,，她說：“不，你們這樣說就錯了,。四川湖南有一個青年,，他很愛看武俠小說。結果他學著書里面的英雄去游遍天下,，但不幸掉下懸崖身亡,。”這真是一句有抗擊性的話,，但我們不到最后時刻是不會認輸的,，何況這只是個開頭,。我勇敢地站前上說：“你說的只是個別的現(xiàn)象，又不是人人都是這樣,。你讀好書,，知識就會回報你。有一個年僅九歲的小孩子,，他酷愛讀書,，9歲就考上了中國的重點大學?！本瓦@樣,，一句比一句激烈，到了最后他們無話可說了,。因為我們是一對三,，并且他們已經是偏題3次了。最后,，老師宣布：“這一次辯論會,，正方勝！”我們全組欣喜若狂,，我對他們組長說：“你們out了,！”這可把他們氣的火冒三尺！

第二場辯論會正方由張慧明帶領,，反方由張鳳緣帶領,?？蛇@一對的正方也太不爭氣了,，兩下子就被反方辯倒,。