作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

作文審題立意教案 作文審題立意的方法篇一

近年來,，高考作文已由前幾年的供材料作文命題發(fā)展為話題型的作文命題,，降低了作文時(shí)的審題難度。但要寫好話題型的命題作文，仍然要注意審題,。如果忽略了審題,，雖然命題降低了審題難度，也難以寫好的作文,。

（一）要注意話題的立意方向

話題作文是針對(duì)生活中的某一事物或現(xiàn)象,，由學(xué)生自由命題的作文。這種作文的開放程度很大,，可以由學(xué)生自己確定文章的立意,，文章的體裁。一般來說,，話題作文的立意是可以從正反不同的角度入手的,。但近年來的話題作文,，在話題的旗幟下，卻限定了文章的立意方向,，實(shí)際上是單一方向的命題，而非“話題”,。因此,，審題時(shí)首先要明辨話題的方向,。

1．單一方向立意

很多話題作文的命題,，在命題材料或話題中已經(jīng)作了限定,，其本身就已經(jīng)是非常明確的觀點(diǎn)，對(duì)這樣的話題作文,，要把它當(dāng)成給材料作文命題甚至單純命題作文來看待,。

例（1）

①一篇課文中有這樣一句話：“騎著思想的野馬撇開韁繩奔馳到很遠(yuǎn)的地方?！币晃煌瑢W(xué)問道：“野馬怎么還會(huì)有韁繩？”老師顯得不耐煩地說：“你少鉆些牛角尖,，學(xué)習(xí)成績可能還會(huì)好些?！?/p>

②一位小學(xué)生翻看字典對(duì)“年輪”作出了正確的解答,，但老師問：“誰還有不同的解釋呢,？”另一位同學(xué)答道：“年輪就是樹在成長的時(shí)候劃的圈,。”老師又問：“你是怎么知道的,？”

那位同學(xué)說：“課文中的老槐樹說,，‘我雖然不個(gè)側(cè)面反映了人們開始重視文化，強(qiáng)調(diào)“文化會(huì)寫字,，但是長一歲劃一圈’,。”教師表揚(yáng)說：“他家具”的出現(xiàn)反映了社會(huì)的變化,，應(yīng)該讓“文真不簡單,，不查字典就能知道詞語的意思！”

化時(shí)尚”變成真正的文化崇尚,。②為“家具書”請(qǐng)以“教與學(xué)”為作文的內(nèi)容,，寫一篇文這樣一種現(xiàn)象擔(dān)憂,。因?yàn)楦接癸L(fēng)雅是一種陋劣章。的社會(huì)習(xí)俗,，附庸風(fēng)雅盛行會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣等,。這則命題就是一個(gè)立意單一的話題作文，希望“家具書”脫去空殼,，使“家具書”變成材料中的兩位老師,，一個(gè)采用是從書本到書本真正的書,。的教學(xué)方式,，要求學(xué)生機(jī)械記憶，簡單接受,；例（3）

另一個(gè)則是采用激發(fā)思維的教學(xué)方式,，以書本2002年2月11日晚是除夕，當(dāng)零點(diǎn)的鐘聲作拐杖,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,。文章的立意只能即將敲響時(shí)，整個(gè)南昌城到處響起了鞭炮聲,。是“教學(xué)要鼓勵(lì)創(chuàng)新思維”一類,。

城南城北、城東城西,，不絕于耳,，并且一直持2．多方向立意

續(xù)到天亮。

這類作文命題是名副其實(shí)的話題作文,。命請(qǐng)以“鞭炮聲聲”為話題寫一篇作文,。題只提供某一生活事實(shí)或現(xiàn)象，允許考生根據(jù)這個(gè)命題也是一則立意多方向的話題作自己生活的理解和認(rèn)識(shí),，從正反不同方向下筆,，文，可從盛世歡樂的角度,，寫人們辭舊迎新盛只要言之成理,，都能寫出好的作文。

況,；可寫人們對(duì)新的一年的期望和祝福,；可以例（2）

從關(guān)愛環(huán)境的角度，寫提高人們的環(huán)保意識(shí),；如果你見到有人書櫥里放著一長排金碧輝甚至可以從改造傳統(tǒng)的角度,，寫火藥發(fā)明上千煌的世界名著，不妨抽出一本看看,，那說不定年來僅僅用于制造鞭炮不能說是一種悲哀,。

是徒有其表的空殼子——精美的封面和書脊上

（二）要注意命題材料對(duì)文章立意的暗示 煞有介事地印著令人肅然起敬的書名,，里面卻有人認(rèn)為話題作文只要圍繞著話題寫就可空無一頁。這種用來擺設(shè)的假書目前正在我國以了,，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)不夠全面,，有時(shí)話題規(guī)定出現(xiàn)，有的出版社在生產(chǎn),。熟悉出版業(yè)務(wù)的人了寫作的范圍,，有時(shí)除了話題所規(guī)定的范圍外，士介紹,，這種“書”在國外堂而皇之地流行,，還要注意材料的限定，不能超出材料對(duì)立意的有專門機(jī)構(gòu)制作,，它的正式名稱叫“家具書”,，限定，變成人們通常所說的“話題個(gè)框,，什么即被認(rèn)為是一種用來布置房間的小家具,，并非都往里裝”。

書籍,。

例（4）

如何對(duì)待這種“家具書”的出現(xiàn),，就是這閱讀下面一首寓言詩，以“生活的世界”篇文章提煉觀點(diǎn)的角度,。因此它的立意是多方為話題,，寫一篇文章。

向的,。文章可從正反兩個(gè)方面立意：①為“家面具

具書”的出現(xiàn)叫好,，“家具書”的悄然興起從一

兒童的世界里，沒有你便沒有樂趣,；

成人的世界里,，有了你就有了悲劇。

沒有你,，世界不會(huì)完善,； 有了你，世界不再完美,。

“生活的世界”是個(gè)很大的話題,，幾乎無所不包，但本文在寫作時(shí)卻受到了命題材料的嚴(yán)格限制,。命題材料是一首寓言詩,，詩歌運(yùn)用了對(duì)比的手法，將兒童世界和成人世界的面具進(jìn)行比照。通過這種比照我們不難看出成人世界的“面具”具有象征意義,。兒童世界的面具用一個(gè)個(gè)有趣的圖像給孩子們以樂趣,，而成人世界的面具帶給人的只是悲劇，這“面具”是什么呢,？是虛飾,，是虛情假意。有了這樣的分析,，不難看出,，命題的意圖是想告訴人們，成人世界的虛飾,、虛偽,、虛情假意往往會(huì)造成人世間的悲劇。應(yīng)以“生活的世界需要真誠”作為本文的立意,。

例（5）

閱讀下面一段材料,，以“距離”為話題作文。

中國的“入世”談判花了十幾年的時(shí)間,。其間，我們拼命建設(shè)自己的國家,，拉近了與發(fā)達(dá)國家的距離,；“可口可樂”與其它碳酸飲料相比，只有1%的成分不同,，而這竟拉開了可口可樂和其它飲料的距離,。

“距離”是個(gè)很大的話題，時(shí)間,、空間,、心理等，內(nèi)容很廣,，但命題材料卻在內(nèi)容上作了嚴(yán)格的限制,，這個(gè)命題只能寫發(fā)展上的距離，違背這一點(diǎn)就會(huì)偏離命題的要求,。

作文的審題立意是文章的基礎(chǔ),，只有精準(zhǔn)的審題，才會(huì)有明確的立意,，立意明確了,，才能有明確的寫作目標(biāo)，無論是寫議論文還是寫

記敘文,，才可能做到中心明確,。寫議論文，就是用事實(shí)或道理去論述立意的正確性；而記敘文則是用具體的人或事形象地展示文章的立意,。

（三）要有創(chuàng)新立意

在做到了準(zhǔn)確審題之后,，還要力求立意上有所創(chuàng)新，使文章的立意新穎,。所謂立意新穎,，就是寫作者對(duì)命題范圍內(nèi)的生活有獨(dú)特的感受，獨(dú)特的思考,。同一個(gè)題目在不同人的筆下,，往往會(huì)出現(xiàn)不同的立意，這就反映了作文水平的高下,，因此,，要追求文章立意上的創(chuàng)新。例如：觀月往往會(huì)引起人們無限的遐想,，但人們寫得最多的是“思親”,、“思友”、“純潔”,、“溫柔”,，但北京的一位中學(xué)生卻能夠發(fā)人所未發(fā)，在文章中,，他由月亮不發(fā)光,，但卻借太陽的光來打扮自己這一特點(diǎn)，引申出了一個(gè)發(fā)人深思的問題,，“陽光熱烈,、耀眼，充滿陽剛之氣,，而月亮把它變得含蓄,，皎潔，充滿溫柔??把別人的東西拿來賦予它新的特點(diǎn),，這東西也就成了自己的了,。”觀月而得理趣,，這是感悟上的創(chuàng)新,，自然也是立意上的創(chuàng)新。

練習(xí)1．角色

【領(lǐng)會(huì)了“角色”的比喻義,，立意的角度可以有很多,，如“當(dāng)了主角”、“甘做配角”,、“塑完美的自我形象”等,。時(shí)要以小見大,，通過描寫具體的生活事件表現(xiàn)文章的主題?！?/p>

2．**

【在日常學(xué)習(xí)生活中,，由于性格不同、思想認(rèn)識(shí)不同,，或者由于誤解,，總會(huì)出現(xiàn)一些**?？梢砸砸淮?*為材料,，有條理地寫出風(fēng)

波的起因，經(jīng)過和結(jié)果,，最后進(jìn)行議論,，引出生活在未來，那么,，明天你將生活在過去,。”請(qǐng)主旨,。時(shí)應(yīng)注意,，一是記敘和描寫要抓住以“今天”為話題寫一篇文章。

重點(diǎn),，即抓住**的產(chǎn)生和**的平息這兩個(gè)【社會(huì)瞬息萬變,，時(shí)代飛速發(fā)展，幾十年關(guān)節(jié),；二是結(jié)尾要用議論深化主題?！?/p>

前的科幻,，到現(xiàn)在不少已成為現(xiàn)實(shí)。生活在這3．適應(yīng)

樣的時(shí)代的人,，如果沒有充分的儲(chǔ)備,，恐怕就【物競天擇，適者生存,，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)自會(huì)跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代,。生活如果僅僅是滿然、社會(huì)和周邊環(huán)境,，否則就會(huì)處處碰壁,；但足于今天，盡情享受今天,，明天真的會(huì)被淘汰,，適應(yīng)又應(yīng)該是有條件的，人是世界的主體，應(yīng)因?yàn)槌晒偸谴骨嘤谀切┯袦?zhǔn)備的頭腦,?！?/p>

該去適應(yīng)自然和社會(huì)，但也應(yīng)該在適應(yīng)的過程7．閱讀下面一則材料,，按要求作文 中,，不斷地改善它，修正它,?！?/p>

生活像一面鏡子，你哭它也哭,，你笑它也4．某報(bào)載一位同學(xué)將家里的書籍帶到教笑,。

室，出租給同學(xué)閱讀,，很快就掙到十幾元錢,，請(qǐng)以“面對(duì)生活”為話題寫一篇文章。對(duì)此,，社會(huì)各界褒貶不一,，有說是“拜金主義”【不要慨嘆上帝不公，不要埋怨命運(yùn)不幸,，的,，有說是“有經(jīng)濟(jì)頭腦”的。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談原來生活是可以自己來安排的,。有人成功,，是談你的看法。

因?yàn)樗麨榱诉@成功付出了很多,，有人失敗,，是【社會(huì)發(fā)展到了市場經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，傳統(tǒng)的因?yàn)樗胪稒C(jī)取巧,。盡管命運(yùn)有時(shí)真的會(huì)捉弄“君子不言財(cái)”似乎已不再能被人們接受,，遲人，但對(duì)于一個(gè)孜孜不倦的奮斗者,，成功定會(huì)早要走進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì),，提前作一些準(zhǔn)備，屬于他,?！?/p>

積累一些經(jīng)驗(yàn)，不失為一種明智的舉動(dòng),；但學(xué)8．閱讀下面一段材料,，按要求作文 生畢竟是學(xué)生,，如何把握這一分寸？】

人受多種外力的作用,，這些外力制約你,，5．在生活中有人以網(wǎng)絡(luò)為友，有人以書畫規(guī)定你,，決定你,；或者肯定你，或者否定你,。為友,，有人以體育為友，有人以書為友,，甚而用物理學(xué)的概念簡單說,，就是合力。

有人以真理為友??請(qǐng)以“以??為友”為題外力的合力決定了你運(yùn)動(dòng)的軌跡,。寫一篇文章,。

請(qǐng)以“尋找生活的合力”為話題，寫一篇【人離不開朋友,，否則太孤寂,，但人各有文章。

志,，道不同不相與謀,，于是有人選擇了人以外【人生活在世界上，總要受到各種條件的的物作為朋友,。交友的目的是什么,，實(shí)在是大限制，各種力量的制約,，有時(shí)人會(huì)感到很無奈,。有講究。古人提倡慎交,，不無道理，交上一個(gè)但人類是萬物之靈,，靈就是靈在人類有巨大的好朋友,，可以給你很多的幫助，交上一個(gè)壞朋能力,，總能讓外物為自己所用,，將一切不利因友，也會(huì)連累一輩子,，以物為友亦然,?！?/p>

素盡量轉(zhuǎn)化為有利因素。作為人類的一分子,，6．有一位澳大利亞人說：“今天你如果不

你,、我、他,，定能將生活中的各種力量結(jié)合在一起,，成為自己前進(jìn)的動(dòng)力?！?/p>

9．閱讀下面一段文字,，按要求作文 面對(duì)同樣的兩個(gè)點(diǎn)，有人說應(yīng)該連以線段,，因?yàn)閮牲c(diǎn)間直線距離最短,，沿著它走一條創(chuàng)造的捷徑；有人說兩點(diǎn)間宜連曲線,，一展青春的風(fēng)采,；有人說兩點(diǎn)間應(yīng)該畫弧作圓，追求生命事業(yè)的圓滿??

請(qǐng)以“兩點(diǎn)之間”為話題寫一篇文章,?！旧膬牲c(diǎn)之間，有人認(rèn)為要連以直線,，那是成功者的欣喜之言,；有人認(rèn)為要連以曲線，那是奮斗者的自豪之語,；有人說要畫弧作圓,，那是即將上路者的美好憧憬。直線也好,，曲線也罷,，弧、圓也行,，在這兩點(diǎn)之間,，只要是踏踏實(shí)實(shí)地行進(jìn)，定會(huì)留下一段美麗的軌跡,?！?/p>

10．閱讀下面一段文字，按要求作文 當(dāng)我們走上社會(huì),，走上人生之路的時(shí)候,，一定要洞察清楚一樣?xùn)|西，它是兩個(gè)字：利益,。

這個(gè)世界很具體,，又很虛無,。

我們要用兒童游戲的眼光，玩耍地看待世間的利益,。我們應(yīng)該把它看得很清楚,，比誰都清楚，看清了以后還要能把它放下來,。

這世界原本并不復(fù)雜,，只不過人們的眼睛不太好，看不清而已,，我們并不想做上當(dāng)?shù)男∩倒稀?/p>

請(qǐng)以“利益”為話題,，寫一篇文章?！竟耪Z有“天下攘攘,，皆為利往”。人類的所有活動(dòng),，都是為了追求最大的利益,，其實(shí)追求利益并不錯(cuò)，關(guān)鍵是看你追求什么利益,，如何去追求它,。】

11．閱讀下面一段材料,，按要求作文 獲諾貝爾獎(jiǎng)的美籍華人科學(xué)家丁肇中先生

講過這樣一段話,；孩子在學(xué)校考第一不代表什么,，至少我們認(rèn)識(shí)的科學(xué)家都不是年年拿第一的學(xué)生,。我自己更不曾考過第一名，小時(shí)候父母不管我,，讓我自由發(fā)展,。

請(qǐng)以“自由發(fā)展”為話題寫一篇文章?！窘逃l(fā)展到唯“一”是從,，不能不說是一種悲哀，現(xiàn)今的老師,、家長還在樂此不疲,。為了這個(gè)第一，老師不斷發(fā)練習(xí),，家長不停請(qǐng)家教，把一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生禁錮在一個(gè)個(gè)狹小天地里,。殊不知,，這種削足適履的做法,，摧折了多少科學(xué)巨匠的幼芽?！?/p>

12．閱讀下列材料,，請(qǐng)以“求人不如求己”為話題寫一篇文章。

一位虔誠的佛教信徒遇到了難事,，便去寺廟里求拜觀音,。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,，那個(gè)人長得和觀音一模一樣,，絲毫不差。

“你是觀音嗎,？”

“是,，我是觀音?！闭诠虬莸娜舜鸬?。“那您為何還拜自己,？”

“因?yàn)槲乙灿龅搅穗y事,。”觀音很嚴(yán)肅的說道,，“可我知道,，求人不如求己?！?/p>

【凡人所以為凡人,，可能是因?yàn)樗麄冇鍪孪矚g求人；觀音所以是觀音,，大概是因?yàn)樗鍪露贾皇乔笞约喊?。如果人人都有遇事求己的那份?jiān)強(qiáng)和自信，也許每個(gè)人都可以成為自己的觀音,?！?/p>

13．閱讀下列材料，以“對(duì)待流行”為話題,，寫一篇文章,。

俄國著名文學(xué)家赫爾岑，有一次被邀請(qǐng)去聽音樂,。演出開始不久,，赫爾岑就捂住耳朵，打起瞌睡來。女主人很奇怪,，問道：“先生,，你人生關(guān)懷的渴望。

不喜歡音樂嗎,？”赫爾岑說：“這種又輕佻又低【當(dāng)我們身處苦悶,、彷徨中的時(shí)候，總是級(jí)的音樂有什么好聽的,？”女主人驚叫起來：特別渴望得到別人的關(guān)懷,，這種關(guān)懷能給自己“你說什么？這里演奏的可都是流行的音樂以力量,；那么我們能否觀察一下四周,，把我們呀！”赫爾岑說：“難道流行的東西都是高尚的的關(guān)懷,，傳達(dá)給那些需要關(guān)懷的人,。關(guān)懷能使嗎？”“不高尚怎么能流行呢,？”“那么,，流行軟弱的人覺得這個(gè)世界溫暖，上天生下我們是感冒也是高尚的咯,！”

要把我們當(dāng)成火炬,，不是照亮自己，而是照亮【不少人有一種從眾心理,，不少人怕別人別人,。】

譏諷自己是“土老冒”,，違心地隨俗,，于是很多16．閱讀下面一段文字，以“幸?！睘樵挅|西就“流行”起來了,。如何看待“流行”可題寫一篇作文。

以反映一個(gè)人的素養(yǎng),、氣質(zhì),、識(shí)見，也可以看倫敦一家金融服務(wù)公司的主管霍普金斯出一個(gè)民族的素質(zhì),，一個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,。】

說：“那些繼承了財(cái)產(chǎn)的人大多數(shù)認(rèn)為應(yīng)該把財(cái)14．閱讀下面材料,，說說你對(duì)“無知”的產(chǎn)傳給下一代,；而那些靠自己掙錢的人則感到，認(rèn)識(shí)，寫一篇文章,。

他們有回饋社會(huì)的義務(wù),。”靠揀破爛攢了170英沒有比無知更浪費(fèi)的了,。由于愚昧無知，鎊的55歲的西基斯說：“我從未發(fā)現(xiàn)金錢與幸你會(huì)播錯(cuò)種子,，會(huì)耕錯(cuò)地方,，會(huì)用錯(cuò)建筑材料，福之間有必然的聯(lián)系,，但我發(fā)現(xiàn),，成功和幸福會(huì)買錯(cuò)票，會(huì)搭錯(cuò)火車,，會(huì)選錯(cuò)地方定居,，會(huì)是很有聯(lián)系的?！?/p>

用錯(cuò)藥??而且,，這些錯(cuò)誤都不是用金錢可以【對(duì)于不同的人來說，對(duì)幸福有不同的理彌補(bǔ)的,。

解,。吝嗇鬼以擁有金錢為幸福，野心家以擁有【錯(cuò)誤人人會(huì)犯,，通常人們犯了錯(cuò)誤總能權(quán)力為幸福??但他們都沒有真正的幸福,，因意識(shí)到，并且會(huì)想方設(shè)法去彌補(bǔ),，但無知所犯為他們總是被欲望折磨著,，內(nèi)心永遠(yuǎn)不能安寧。的錯(cuò)誤卻不一樣,，他不但不能意識(shí)到犯了錯(cuò)誤,，真正的幸福是什么呢？人能得到的最大的幸還會(huì)以錯(cuò)為對(duì),，固執(zhí)地堅(jiān)持錯(cuò)誤,，無知者是普福，莫過于愛別人和為別人獻(xiàn)身（列·托爾斯通人,，浪費(fèi)的僅僅是他個(gè)人,，無知者手握重權(quán)，泰）生活中最大的享受,，最高的樂趣就在于覺就會(huì)給集體,、社會(huì)帶來災(zāi)難。】

得自己是為人們所需的,，是使人們感到親切的15．閱讀下面材料,，以“人生關(guān)懷”為話（高爾基）】

題寫一篇文章。

在你近二十年的人生經(jīng)歷中,，總會(huì)受到別人的關(guān)懷,，來自家庭的、社會(huì)的,，想必你也一定關(guān)心幫助過別人,。關(guān)懷是一種人生態(tài)度，是一種崇高品質(zhì),，往往也是一種人生智慧,。

歌手潘美辰在她的《我想有個(gè)家》中唱道：“心中擁有愛，總會(huì)被關(guān)懷,?！彼隽巳藗儗?duì)

作文審題立意教案 作文審題立意的方法篇二

2016高考復(fù)習(xí)：材料作文審題立意

1.下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文 樹沒有房子沒有腿

那時(shí),，正處在人生挫折期的他,，請(qǐng)教一位長者，如何去戰(zhàn)勝人生的苦難? 長者說,，看看曠野中的樹吧,，看懂了它們，就知道如何去戰(zhàn)勝人生的苦難了,。他看著曠野中的樹,，可并不能看明白什么。

長者說,，在烈日下,，在冰雪中，樹有房子為它們遮日御寒嗎?在風(fēng)暴中,，在雷雨中,，樹可以拔腿就逃嗎?不能，樹沒有房子,，沒有腿,，它們無法回避，無法逃離,，它們只有獨(dú)自承受,，獨(dú)自與苦難抗?fàn)帲沁@種對(duì)苦難的承受和抗?fàn)?，使它們變得更加?jiān)忍和強(qiáng)大,。也許,，這就是樹能活上千年而人難以活過百歲的原因吧。

當(dāng)他再去看那些曠野中的樹,，看著那些沒有房子沒有腿的樹時(shí),，似乎明白了許多。對(duì)以上材料,，你有何體驗(yàn)或思考,？

要求：自選角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,。不得套作，不得抄襲,。

1．尋找關(guān)鍵詞,，確定寫作重心。

戰(zhàn)勝人生的苦難,，無法回避,，無法逃離，獨(dú)自承受,，獨(dú)自與苦難抗?fàn)?，?jiān)忍和強(qiáng)大。2．根據(jù)自我感悟,，確定寫作角度并明確立意

【寫作角度一】迎戰(zhàn)人生的風(fēng)暴,，依靠的，主要不是外在的條件,，而是生命內(nèi)在的意志,。

【角度二】迎戰(zhàn)人生的風(fēng)暴，不是退縮和逃避,，而是勇敢地去面對(duì)風(fēng)暴,、迎向風(fēng)暴，去與風(fēng)暴抗?fàn)??！窘嵌热坑瓚?zhàn)人生的風(fēng)暴，依靠的,，不是別人,，而是自己，自己才是戰(zhàn)勝人生風(fēng)暴最強(qiáng)大的力量,。

2,、下面的材料,，根據(jù)要求作文。（60分）

一個(gè)班級(jí)在畢業(yè)前夕,，老師站在講臺(tái)上給學(xué)生上最后一堂課,，大家問了很多平時(shí)不敢問的問題，老師也都一一解答,。最后老師說：“你們問完了,該我來提問了,我只問你們?nèi)齻€(gè)問題,。”老師笑著說：“第一個(gè)問題,，世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰!”老師追問：“第二高峰呢?”同學(xué)們無人應(yīng)聲,，老師在黑板上寫到：“屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別?！薄暗诙€(gè)問題,，有人要燒壺開水，等生好火后發(fā)現(xiàn)柴不夠用,，他該怎么辦?“有的說趕快去找,，有的說去借去買，老師說:“為什么不把整壺的水倒掉一些呢?”大家佩服,?！暗谌齻€(gè)問題，古代有一人想學(xué)安身立命的本領(lǐng),，經(jīng)過反復(fù)比較,，他決心去學(xué)屠龍之技，他拜名師,，日夜苦練,，終有所成。他會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們興致勃勃,，說他能成為英雄,，受世人崇拜，老師搖頭道:“這個(gè)人潦倒一生,，因?yàn)槭郎细緵]有龍!”

老師的三個(gè)問題給 了你怎樣的啟示呢? 要求：選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，寫成一篇不少于800字的文章,。

3,、.讀下面文字，按要求作文

孟子有四端之說：“惻隱之心,，仁之端也,；羞惡之心,，義之端也；辭讓之心,，禮之端也,；是非之心，智之端也,?！本推渲幸稽c(diǎn)或幾點(diǎn)你是如何認(rèn)識(shí)和理解的，請(qǐng)以此作文,，題目自擬,，文體自定，不少于800字,。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍,，不要套作，不得抄襲,。

與人為善,，善莫大焉

善，是埋藏于每個(gè)人心靈中的花種一個(gè)真誠的笑容,，一次伸手的攙扶，一碗清澈的涼水,，一句真心的 為善是一種 美德,，無論修身還是治國，都應(yīng)以善為先,，與人為善,，善莫大焉。

審題1 4.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。（60分）

章魚是海洋里的一霸，殘忍好斗,，不是那么輕易就能被人所捕的,。以前，漁民為了獵捕章魚,，費(fèi)盡了九牛二虎之力,，卻收效甚微。后來漁民發(fā)現(xiàn),，章魚沒有脊椎,，它的身體非常柔軟，幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方,，甚至可以穿過一個(gè)硬幣大小的洞,。漁民們發(fā)現(xiàn)了章魚的這一特點(diǎn)后,，想出了一個(gè)巧妙的法子，輕而易舉地就能捕獲到它,。漁民們把一個(gè)個(gè)小瓶子用繩子串在一起沉入海底,，章魚見到了這些晶瑩剔透、光滑可愛的小瓶子,，好像見到了護(hù)身符一般,，都爭先恐后地往里鉆。就這樣,，漁民們不費(fèi)吹灰之力,，把一條條章魚捕捉到手。

寫作提示:本是力大無比的海洋一霸,，為什么卻這樣被人輕易地捕獲,？細(xì)細(xì)思之，章魚的悲哀在于不是敗在自己的短處上,，而是敗在自己的優(yōu)勢上,，正是這身體柔軟無孔不入的優(yōu)點(diǎn)，囚禁了自己,，葬送了生命,。

其實(shí)，在我們的生活中,，常見這樣的事,。有時(shí)，戰(zhàn)勝我們的不是強(qiáng)大的競爭對(duì)手,，而是自己的“傳統(tǒng)優(yōu)勢”,。一些不大會(huì)游泳的人往往淹不死，而淹死的人卻多半是一些比較會(huì)游泳的人,，兔子比烏龜跑得幾十倍的快,，沒想到比賽跑時(shí)反而敗在了烏龜面前??可見，短處能給我們提醒,，而優(yōu)勢卻常使我們忘乎所以,，與成功失之交臂。

5.閱讀下面一則材料,，根據(jù)要求作文,。（60分）

一個(gè)游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天,，看究竟合適不合適,再作決定,。

游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時(shí),卻發(fā)生了一點(diǎn)意外:一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了,。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說：“不要緊,，你又不是故意的,，我過來簽合同時(shí)再拿一個(gè)來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了,，進(jìn)屋后就問：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說,，己裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了,。老人趕緊出門,，打開垃圾袋看過后,臉色凝重地對(duì)游客說：“對(duì)不起,我不再把房子粗給你了?！?/p>

然后,老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來,放入另一個(gè)垃圾袋,寫上：“玻璃碎片,，危險(xiǎn)!”

6.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

“我的外公,，從前會(huì)偷東西?！蹦赣H說,，“有一天，他去別人菜園偷菜,，被菜園主人看見了,。可是,，那主人看見了，轉(zhuǎn)身就走,?！蹦赣H說，外公以為那人要去告官,，連忙追去,。不料那人進(jìn)了自家的門，還把門關(guān)上,。外公想想,，上去敲門,。門開了，外公說：“我被你看見了?！蹦侨苏f：“看見什么？我今天連門都沒出。”外公說：“是被你看見了,，偷你的菜?！蓖夤€說：“我現(xiàn)在沒法做人了,。”那人笑道：“你說什么話,。咱們是鄰居,，你想知道我菜為啥長得漂亮，盡管問,。我那菜,，好看，也好吃,。信不,？你先嘗嘗?！闭f著,，真去天井邊的懸籃里抱出兩顆菜，硬是塞到外公手里,。后,，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。

材料內(nèi)容是菜園主人原諒了外公曾經(jīng)偷東西,，“后,，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人”。否則,，外公怎么會(huì)成為“鄰里”眾口交譽(yù)的人,？這里面就有因果關(guān)系，因?yàn)椴藞@主人正確對(duì)待犯錯(cuò)誤者,，而使其日后成為一個(gè)“眾口交譽(yù)”的人的,。這樣立意就容易找準(zhǔn)了，當(dāng)然立意的角度是多向的,。

若從“菜園主人”的角度可以有以下立意：

①寬容,、寬恕感化他人，成就他人②給別人一次改過的機(jī)會(huì)

③尊重別人,，給人自尊④采用最佳的教育方式,； 若從“外公”的角度，可以有以下立意：

① 恥而后進(jìn)②知錯(cuò)就改③人貴有自尊之心④誠實(shí)乃立身之本,。??,。

不能全面理解題意，寫成了“信任”、“善良”,、“關(guān)愛”等則視為立意過寬,、過泛；若寫成“化干戈為玉帛”,、“退一步海闊天空”,、“相逢一笑泯恩仇”、“徘徊在十字路口”,、“轉(zhuǎn)折”,、“冷漠”、“豁達(dá)”等,，則視為偏離題意,。

審題2 7.錯(cuò) 覺

泰戈?duì)?河的此岸暗自嘆息——

“我相信，一切歡樂都在對(duì)岸,?！?河的彼岸一聲長嘆：

“唉，也許,，幸福盡在對(duì)岸,。” 立意參考：

（1）我們可以進(jìn)一步追問自己：生活中這種現(xiàn)象多嗎,？有沒有相反的例子（即能正視生活中一切不如意,，從而得到快樂幸福的人或事）？其實(shí)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí),、生活之中,，這種錯(cuò)覺現(xiàn)象處處都是，只要留心皆有發(fā)現(xiàn)比如說,，“莊稼總是人家的好”,，在社會(huì)中人總是“看”到別人比自己有錢、快樂,、幸福,，其實(shí)“家家都有一本難念的經(jīng)”，他人未必比自己快樂,、幸福。

（2）人要從自己制造的陷阱中走出,，不要盲從,、不要迷失自己，要正確地看待他人和自己又如,，得不到的東西總是最好的,，于是人們總是迷戀那些得不到的東西，反而對(duì)擁有的東西不珍惜我們可以對(duì)彼岸的“幸福快樂”憧憬向往,，但更應(yīng)該去珍惜身邊實(shí)在的幸福、觸手可及的快樂,。

（3）曾經(jīng)以為別人幸福,，是因?yàn)樗男腋Ｗ銐蛱貏e，我不幸福是因?yàn)槲业男腋２患皠e人的好募然回首,，終于悟得：別人的幸福是別人的,，你無法分一杯，同樣,，我的幸福是我獨(dú)有的，別人也無法帶一分去這樣想著竟享福起,。

（4）簫伯納說：“人生有兩大悲劇,，一是沒有得到你心愛的東西,，另一是得到了你心愛的東西”我曾深深地折服于這位偉人的智慧，他把占有欲未得的痛苦和已得滿足的無聊這雙重悲劇表述得如此輕松俏皮但后又有人反其意而說：“人生有兩大快樂,，一是沒有得到你心愛的東西,，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛的東西,，于是你可以去品味和體驗(yàn)”比起簫伯納，后者似乎更推陳出新,，它所達(dá)到的思想高度,，也是應(yīng)當(dāng)值得景仰的。

可擬寫以下題目：1莫讓錯(cuò)覺遮望眼 2此岸花開 3珍惜擁有 4幸福就在你（我）身邊 5知足常樂 6重拾自信

7認(rèn)識(shí)自我 8做回自己 9善于發(fā)現(xiàn)美

10留只眼睛給自己11留心身邊的幸福,，做知足的自己 12珍惜擁有,，握緊天堂

8.根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章,。

我與朋友一起到海邊游玩,，花50元錢買了兩大袋漂亮的貝殼，覺得十分合算,。但很快就發(fā)現(xiàn)這兩大袋貝殼成了壓手的累贅,。正頭痛時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位與我們一樣手提兩大袋貝殼的老太太正蹲下身來，用雙手在挖一個(gè)沙坑,，然后把兩袋貝殼放進(jìn)坑里,。朋友忍不住逗她：“阿姨，您當(dāng)著這么多人的面藏寶物,，不怕被人偷走嗎,？”老太太一邊往坑里填沙一邊快活地說：“待會(huì)兒我走了你們就來偷吧！”朋友對(duì)我說：“要不,，咱們也這樣吧,？”我搖搖頭說：“跟那個(gè)坑比起來，我更愿意相信自己的手,?！本瓦@樣我們一直拎著這兩大袋壓手的“寶貝”在海邊戲水。說實(shí)在的,，獲得“寶貝”的喜悅漸漸被守衛(wèi)“寶貝”的辛苦消磨殆盡,。

回程路上，走到老太太的藏寶之地,，我和朋友不由得停下腳步,。趁人不注意時(shí)，我將手中的長柄傘猛地往下一戳,，“嚓”的一聲是金屬碰到貝殼的聲音,！“還在！”我和朋友異口同聲地喊出來,。望著手中沉甸甸的“寶貝”,，我忽然明白了很多??

立意提示： 1.信任危機(jī)讓人累

材料中“我”說：“跟那個(gè)坑比起來，我更愿意相信自己的手,?！罢且?yàn)槿狈?duì)別人良知與道德的信任，“我”才堅(jiān)決不學(xué)老太太的做法,，而讓“寶貝”變成了自己的累贅,，更讓獲得“寶貝”的快樂變成一種“累”。

2.舍得之間明得失

審題3 材料中的“我”因舍不得放下手中的“寶貝”,，只好拎著壓手的“寶貝”在海邊戲水,，可以想見戲水的樂趣自然無法暢快享有。如果“我”索性將“寶貝”舍棄一邊,，盡情戲水,，與大海親密接觸，海邊之行將會(huì)更充實(shí),?！吧帷笔菫榱肆硪环N“得”，而一味在意“得”,，卻有更大的“失”,。

3.真正的擁有

材料中的“我”對(duì)于“擁有”的理解是狹隘局限的?！拔摇敝徽J(rèn)定抓在手里的才算是擁有,。其實(shí)，耳得之而為聲,，目遇之而成色,，真正的擁有應(yīng)該是精神上的收獲。只有達(dá)到這種境界,，才會(huì)既有獲得美麗貝殼的快樂,，又有戲游海水的體驗(yàn)之樂。

4.善意的視角

材料中的“老太太”雖然屬于從屬地位,，卻頗具亮點(diǎn)。首先掩埋“寶物”時(shí)坦坦蕩蕩,，不避眾人,，再者面對(duì)調(diào)侃，豁達(dá)灑脫,?！按龝?huì)兒我走了你們就來偷吧！”玩笑之語,，透露出一種善意與豁達(dá)的處世態(tài)度,。

5.學(xué)會(huì)判斷

這則材料中的“朋友”不是一個(gè)可有可無的角色，他代表了一種眾人心理,。這種人缺乏自我判斷力,，容易從眾?？吹嚼咸淖龇?，他覺得可以效仿。當(dāng)“我”表明立場后,，他也順應(yīng)跟隨,。沒有自主判斷的人最終不會(huì)有真正的快樂。6.懂得分享7.不要只在意手中的東西8.快樂是什么9.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌10.人心向善

9.根據(jù)以下材料,，寫一篇不少于800字的文章,。

為了探究青年學(xué)子在心理上把“自我”放在世界的什么位置，某心理學(xué)家在紙上畫了一座山和一個(gè)圓,，然后讓受測者分別在山和圓的上面用一個(gè)點(diǎn)標(biāo)出位置,。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，多數(shù)青年都將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心，也有少數(shù)標(biāo)在山腰或山腳和圓的邊緣,。經(jīng)過詢問,，未將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心的青年說出了他們的想法： 甲：山中處處有風(fēng)景，而山頂只是山的一小部分,，何必?cái)D在山頂,？ 乙：我是來欣賞這座山、豐富這個(gè)圓的,，而不是來占領(lǐng)它們的,。丙：我不在乎自己處在什么位置，我處在這個(gè)世界中已經(jīng)很幸福,。?。耗芴幵谏巾敭?dāng)然好，但我覺得很多人比我更有資格站在山頂,。戊：這個(gè)圓需要拓展,，所以我愿意處在它的邊緣。??

讀了以上文字,，你有怎樣的聯(lián)想或感悟,？請(qǐng)自定立意，自選角度,，自擬題目,，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外,，文體不限,。

10.根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章,。

銳角

近年來,，一種喝水的杯子，在歐美一些國家和地區(qū)流行起來,。它下尖上圓,，呈“v”字形，被人稱為蛋筒式飲水杯,。用這種杯子喝水,，你必須盡快把水喝掉，否則就得一直把它拿在手上,，因?yàn)樗幌衿降妆?，可以喝一口放下再喝?/p>

要求：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟，寫一篇不少于800字的作文,，文體自選,，角度自定,，不得寫成詩歌，不得抄襲,。

提示：給生命一個(gè)銳角

1,、人生也像一杯水，如果過于平穩(wěn),，就會(huì)滋養(yǎng)我們的惰性，我們就會(huì)無所事事地在一個(gè)地方呆坐半天,，或喝茶,，或閑聊，或閉目養(yǎng)神,，慢悠悠地消磨著生命的時(shí)光,。

2、這種杯子的主要優(yōu)點(diǎn)是提高效率,。蛋筒式飲水杯的外形,，讓我不由聯(lián)想到小時(shí)候玩過的陀螺，它也是“v”字形,，下端是一個(gè)尖尖的銳角,，如果要想陀螺立起來，就必須用鞭子不停地抽打它,，讓它快速旋轉(zhuǎn),。人生也是這樣，只有驅(qū)使生命高效運(yùn)轉(zhuǎn),，才能自立起來,。

3、但愿用蛋筒式飲水杯的人越來越多,，但愿每一個(gè)生命都能找到這樣一個(gè)逼自己不斷進(jìn)取的銳角,。

審題4 11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文,。(60分)在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域,，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，有人做過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)——

一是有a,、b兩個(gè)選擇：a是肯定贏1000元,；b是50﹪可能贏2000元，50﹪可能什么也得不到,。結(jié)果,，大部分人都傾向a。

二是同樣有a,、b兩個(gè)選擇：a是肯定損失1000元,；b是50﹪可能損失2000元,，50﹪可能什么都不損失。結(jié)果,，大部分人傾向b,。

看完這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有怎樣的感悟和聯(lián)想?請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文,。要求：(1)必須符合文體要求,；(2)角度自選，立意自定,，標(biāo)題自擬,；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不得抄襲,，不得套作,。

這是一則材料作文，分析可以得出這樣的結(jié)論：人在面臨獲得時(shí),，往往小心翼翼,，不愿冒風(fēng)險(xiǎn)；而在面對(duì)損失時(shí),，人人都成了冒險(xiǎn)家了,。這就是卡尼曼“前景理論”的兩大“定律”。由此我們可以立意為：如何面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),。

12.根據(jù)以下材料,，寫一篇不少于800字的文章。

有一年冬天,，我到鄉(xiāng)村寫生,，在田埂上遇到一位老農(nóng)正準(zhǔn)備下田，我就問：“請(qǐng)教您,，想要豐收,，第一件該做的是什么事？”

“深耕,?！崩限r(nóng)回答?！吧罡?？”

“對(duì)，深耕,！就是早早下田,，把泥土深深地犁起，這樣土壤就會(huì)變得松軟而均勻,，更由于泥土被翻過來,，接受了太陽的曝曬,，才能減少病蟲害?！崩限r(nóng)嘆口氣,，“可有些人直到要插秧，才匆匆下田,，淺淺犁土,，然后猛施化肥。時(shí)間久了,，土壤和化肥結(jié)成硬塊,，整個(gè)田地都被破壞了?！?/p>

這是一道新材料作文題。由老農(nóng)的話,，可以提煉出不同的立意角度：“早早下田”意味著要勤,，做什么事情都要有超前思維，提前做好準(zhǔn)備,，否則只能臨時(shí)抱佛腳,；“深深地犁”意味著要厚，做任何事情想成功必須要有深厚而豐富的根基,，這樣才能獲得持久的力量,；不能“猛施化肥”意味著要慢，凡事不可急功近利,，而且眼光要放長遠(yuǎn),，不能因一時(shí)的利益而破壞整個(gè)人生。具體作文時(shí),，可任選一個(gè)角度切入,，也可以將幾個(gè)方面結(jié)合起來寫。此外,，從老農(nóng)深諳耕種之道中,，也可以得出“實(shí)踐出真知”、“真理蘊(yùn)含在生活之中”等立意角度,。

13.根據(jù)以下材料,，寫一篇不少于800字的文章。

林清玄對(duì)窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí),，需要的是窗子,；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子,?！?/p>

寫作提示：林清玄比喻中的“窗子”,，說的是開闊的視野對(duì)個(gè)人發(fā)展非常重要；而“鏡子”,，指的是每個(gè)人都要審視自己,，勇于自我完善。如果從“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí),，需要的是窗子”切入題意,，具體可寫知識(shí)上的視野、心靈上的視野,、國際視野,、文化視野：可以寫超越自我、走出個(gè)人狹小的天地,；可以描寫生活中耳聞目睹的事,、景、物,、情,、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟：也可直接論述自己對(duì)“視野”的看法、見解,。如果從“一個(gè)人面對(duì)自我時(shí),，需要的是鏡子”入題，可以由己及彼地洞察人生百態(tài),，借“鏡子”探討人性的弱點(diǎn)：愛聽表揚(yáng)話,，聽不進(jìn)逆耳忠言；追求形式而忽略了實(shí)質(zhì),，等等,。像李世民的“銅鏡”“人鏡”“史鏡”論，豬八戒照鏡子的故事,，《皇帝的新裝》中皇帝照鏡的故事等都可引用,，但要用得恰到好處。

14.根據(jù)以下材料,，寫一篇不少于800字的文章,。

有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到有座位的車票,?？墒菬o論長途短途，無論車上多擠,，他總能找到座位,。

審題5 他的辦法其實(shí)很簡單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。這個(gè)辦法聽上去似乎并不高明,，但卻很管用,。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備,，可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位,。

寫作提示：（1）機(jī)會(huì)是找出來的；（2）簡單的方法往往最管用,；（3）成功并不像想象那么難,。

15.根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章,。

臺(tái)北華西街是一條好玩的街,，早期以殺蛇表演聞名，有蛇街之稱,。著名女作家張曉風(fēng)記得這樣一件事： “兒子對(duì)毒蛇發(fā)生強(qiáng)烈興趣的那么一陣子我們常去那兒,。我們站在蛇店門口，一家一家地去看那些百步蛇,、眼鏡蛇,、雨傘蛇??

‘那條蛇毒不毒？’我指著一條又粗又大的問店員,?！槐灰У骄筒欢?！’”

寫作提示“不被咬到就不毒”是一句禪意常有的回答,。生活不正是這樣嗎？不掉下去就沒有溝,，不上當(dāng)就沒有所謂有騙子,，不被舉高自然不會(huì)跌重?？梢詮囊韵陆嵌攘⒁猓翰灰A(yù)支風(fēng)險(xiǎn),；對(duì)危險(xiǎn)保持警惕是化解危險(xiǎn)的最好方法；小心駛得萬年船等,。如果學(xué)生聯(lián)想蘇軾的豁達(dá)通透,、史鐵生的頑強(qiáng)拼搏，解讀“不被咬到”也是有道理的,?？梢赃@樣立意：用曠達(dá)化解厄運(yùn)；智慧生存,；用意志戰(zhàn)勝命運(yùn)等,。

16.根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。

南極大陸的水陸交接處,，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌,，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂,，也沒有可以飛翔的翅膀,，如何從水中上岸?

紀(jì)錄片《深藍(lán)》詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時(shí),，企鵝猛地低頭,，從海面扎入海中，拼力沉潛,。潛得越深,，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足,，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面,，騰空而起,，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線,。

這種沉潛為了蓄勢,，看似笨拙，卻富有成效,。人生何嘗不是如此?

17.根據(jù)以下材料,，寫一篇不少于800字的文章。

漁人在捕魚,，一只蔦鳥飛下,，叼走了一條魚。有無數(shù)只烏鴉看見了魚,，便聒噪著追逐蔦鳥,。蔦鳥不論飛東還是飛西，滿天的烏鴉都是緊追不舍,，蔦鳥無處可逃,，疲累地飛行，心神渙散時(shí)魚就從嘴里掉下來了,。那群烏鴉朝著魚落下的地方繼續(xù)追逐,。

蔦鳥如釋重負(fù)，棲息在樹枝上,，心想：我?guī)е@條魚,，恐懼煩惱,；現(xiàn)在沒有了這條魚，反而內(nèi)心平靜,，沒有憂愁,。

要求：選好角度，確定立意,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。

寫作指導(dǎo)：這是一篇材料作文，所給材料分兩層意思：第一層意思,，蔦鳥因?yàn)榈鹬粭l魚,，而被一群烏鴉緊追，它無處可逃,，疲累不堪,；第二層意思，叼在嘴里的那條魚掉下來之后,，烏鴉不再追它,，蔦鳥感到了輕松與平靜。這兩層意思之間,，構(gòu)成明顯的對(duì)比關(guān)系,，意在啟示人們——當(dāng)我們得到“物質(zhì)”方面利益的時(shí)候，可能因此而身心疲勞,，甚至痛苦不堪,；當(dāng)我們丟棄“物質(zhì)”方面利益的時(shí)候，可能獲得心靈的輕松平靜,。據(jù)此,，可以從以下幾個(gè)角度立意：①“得與失”的辯證分析,；②懂得舍棄,，方可收獲；③放棄物質(zhì)利益,，擁有內(nèi)心輕松等,。

【佳作展臺(tái)】

松開雙手，擁抱世界

世界太大,，當(dāng)你握緊雙手拼命去抓時(shí),，怎么也無法將它納入手中，但只要輕輕松開雙手,，你就會(huì)擁有釋然與平靜,。拳頭握得太緊時(shí)，不妨輕輕松開。有時(shí)放下,，不失為另一種得到,。

太多的時(shí)候，我們需要放開雙手,。猶記兒時(shí)捕蝶,，那翩躚輕快的生靈飛舞田間，便惹人一心只想撲上前去,，誰知抓住了,，弱小的生命在掌上指尖竭力掙扎，頓失美感,。不明就里的孩子看不到飛舞的彩蝶,，只著急大哭。一旁的母親會(huì)貼近孩子的耳朵,，輕輕告訴他：“孩子,，該放手時(shí)，就放開吧,?！焙⒆铀砷_雙手，蝶優(yōu)雅地振翅輕飛,，孩子笑了,，僅僅是松開雙手，便收獲了最美的風(fēng)景,。

審題6 松開雙手,，將握緊的名利放下,。如果追逐太多,，便如翼上系了黃金，再難馳騁藍(lán)天,，再難鳥瞰世界,。倘若不懂得這一層智慧，便永遠(yuǎn)無法解讀陶淵明東籬之下悠然種菊的真意,；永遠(yuǎn)也無法理解梭羅在瓦爾登湖旁優(yōu)雅詩意地棲居的愜意,；永遠(yuǎn)也無法體會(huì)林逋以梅為妻，以鶴為子的淡泊寧靜,。他們真正放下了該放下的世俗名利,。多少人一生只為攥緊它們，而錯(cuò)失了人生最原始的快樂,，殊不知那用盡一生追逐的名利實(shí)在有限,，而像陶淵明那樣或許只稍松開雙手,，便擁有一生的桃花源。

松開雙手,，將欲望與貪婪放下,。阿爾卑斯山的狒狒警覺聰明，常人根本難以捕獲,，但當(dāng)?shù)厝藚s有妙計(jì),，在不大不小的僅容下手伸入的石洞里放上狒狒最愛的食物。當(dāng)狒狒將手伸進(jìn)洞里想掏出食物時(shí),，攥緊的拳頭怎么也不能拔出洞口,。不愿松開輕易得來的食物，卻無奈洞口太窄,，急得它們直叫,。這時(shí)，獵人們便收到了收獲的訊號(hào),，從遠(yuǎn)處趕來,。與其說狒狒是喪命于獵人，不如說其是喪命于自身的貪婪,。若是放下食物,，只需稍稍松開雙手，豈能喪命,？人也如此,。有時(shí)太難放下，終撿了芝麻,，卻丟了西瓜,。

想起林語堂先生在《風(fēng)聲鶴唳》中的一句話：“不爭，乃大爭,；不爭,，則天下之人與之不爭?！焙雾殞⑹篱g一切都拼命抓在手中緊緊攥?。肯袷窃餆岬奶?，鼓動(dòng)著陽光想要吞噬地球,，卻永遠(yuǎn)也照不到地球的另一邊,。

不妨像那些路上的朝圣者一樣,，輕輕張開雙手，便將世界都納入懷中,。

【名師點(diǎn)評(píng)】文章提出“拳頭握得太緊時(shí),，不妨輕輕松開,。有時(shí)放下，不失為另一種得到”這個(gè)切合題意的觀點(diǎn),。在論證時(shí)所選擇的角度,，可謂獨(dú)辟蹊徑，兩個(gè)分論點(diǎn)“松開雙手,，將握緊的名利放下”“松開雙手,，將欲望與貪婪放下”都從“放下”的角度入題。另外,，本文圍繞論點(diǎn),，論述充分嚴(yán)密，不失為一篇考場佳作,。

18.根據(jù)以下材料,，寫一篇不少于800字的文章。

2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上,，男子單杠決賽中,，俄羅斯名將涅莫夫以幾乎完美的動(dòng)作征服了現(xiàn)場觀眾，贏得了全場的掌聲,，但裁判給的分卻讓涅莫夫排在第三,。觀眾為此不平并持續(xù)發(fā)出噓聲，從而迫使比賽中斷,。面對(duì)不公正的裁判,，涅莫夫冷靜對(duì)待，并出面勸慰觀眾,。他的大將風(fēng)度,，使得現(xiàn)場對(duì)裁判的一片噓聲瞬間轉(zhuǎn)為對(duì)他的雷鳴般的掌聲??

涅莫夫在賽場上得到的是掌聲，但任何人在其一生中都不可能只會(huì)得到掌聲,，恐怕還少不了噓聲,。

你是怎樣看待和理解人生中的“掌聲”與“噓聲”的？請(qǐng)以“掌聲與噓聲”為題,，寫一篇不少于800字的文章,。

要求：①立意自定；②角度自選,；③除詩歌外,，文體自選；④不得套作和抄襲,。

【寫作指導(dǎo)】這是一道命題作文題,。“掌聲”意味著認(rèn)同,、贊賞,、致敬,、鼓勵(lì)、榮譽(yù)等,，“噓聲”意味著批評(píng),、否定、排擠,、蔑視等,。考生應(yīng)重點(diǎn)思考該以什么態(tài)度和行動(dòng)對(duì)待人生中的掌聲和噓聲：面對(duì)掌聲,，戒驕戒躁,，激勵(lì)自己，堅(jiān)定前行,；面對(duì)噓聲,，虛心接受，彌補(bǔ)不足,，警醒自己不斷完善,。考生可從以下角度立意：①學(xué)會(huì)欣賞,，給別人掌聲,；②感謝別人指出自己的不足并回報(bào)以真誠；③心境淡泊,，不慕榮利,，堅(jiān)持自我；④噓聲比掌聲更利于人的進(jìn)步,，所以要呼喚真誠的噓聲,。

【佳作展臺(tái)】 掌聲與噓聲

掌聲是認(rèn)可，是贊美,，也可能是奉承,。噓聲是否定，是批評(píng),，也可能是忠告,。

掌聲與噓聲就像人生中的順風(fēng)與逆風(fēng)，只有善于因風(fēng)借力,，才能使人生這艘航船平穩(wěn)地駛向成功的彼岸,。

要在掌聲中繼續(xù)奮起。

臺(tái)灣魔術(shù)師劉謙,，經(jīng)過央視春晚的洗禮,，帶著觀眾的肯定，再創(chuàng)他人生的輝煌。他的每一次表演,，都贏來雷鳴般的掌聲,。這掌聲見證了魔術(shù)的奇跡,，更見證了他的不斷成長,。

正因?yàn)榕_(tái)下贊賞的掌聲，他才堅(jiān)定地站在舞臺(tái)上,；正因?yàn)橛^眾的認(rèn)可,，他才更相信自己，并不斷研創(chuàng)著魔術(shù)的新“花樣”,。掌聲帶給他的勇氣和力量讓他繼續(xù)發(fā)奮前行,。的確，面對(duì)掌聲要戒驕戒躁,，汲取力量,，發(fā)奮前行。

要在噓聲中巍然屹立,。

審題7 奧地利的孟德爾經(jīng)過多年實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)并提出了兩大遺傳學(xué)規(guī)律。但當(dāng)時(shí)的科學(xué)家們因受《物種起源》的影響,，對(duì)他提出的與進(jìn)化論相左的遺傳規(guī)律不屑一顧,。在當(dāng)時(shí)，他得到的只是噓聲,。然而,，他晚年仍充滿信心地對(duì)好友說：“看吧，我的時(shí)代來到了,?！惫唬髞肀蝗澜绶顬椤艾F(xiàn)代遺傳學(xué)之父”,。

孟德爾的堅(jiān)定為全世界帶來了福音,。如果他沒有在噓聲中堅(jiān)持自己的觀念，就不會(huì)有現(xiàn)代遺傳學(xué)的快速發(fā)展,；如果他在噓聲中畏首畏尾,，遺傳學(xué)家對(duì)dna的發(fā)現(xiàn)可能還要推遲幾十年，甚至上百年,。

可見,，面對(duì)噓聲要審視自我，堅(jiān)定自我,，巍然屹立,。

要在掌聲與噓聲中不斷攀登。

法國的艾迪·斯理曼從未受過專業(yè)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn),，當(dāng)他由學(xué)徒升任服裝名牌“左岸”的設(shè)計(jì)總監(jiān)時(shí),，引來不少噓聲,，但他毫不退縮，努力證明著自己,，憑借以獨(dú)特的審美,、超人的靈感設(shè)計(jì)出的男裝贏得了無數(shù)掌聲。

是什么讓他有如此實(shí)力和雄心而成長為時(shí)尚界的頂尖設(shè)計(jì)師,？是他面對(duì)噓聲時(shí)不氣餒,、勇敢前行的勇氣，是他在掌聲過后不驕傲,、力求超越的精神,，是他這份永不服輸?shù)男拍睢⒉粩嗯实堑膭蓬^,。

其實(shí),，人生應(yīng)如秋林，不管經(jīng)歷怎樣的大榮大枯,，一切都在平靜中完成深邃的優(yōu)美,。當(dāng)心胸?zé)o限寬闊，悲和歡,，榮或枯,，掌聲與噓聲，都像頑皮的松鼠偶然拋來的小果粒,，咽下后,，微笑一如老僧。

就讓我們?cè)谡坡暸c噓聲中奮起,，屹立,，攀登，不畏不傲,，開拓進(jìn)取,，堅(jiān)定自我，成就非凡的未來,！

【名師點(diǎn)評(píng)】本文主題鮮明,，內(nèi)容飽滿，層次清晰,。文章本論部分分三層,，每層布局相同，先有領(lǐng)起,，然后舉例論證,，再進(jìn)行分析，不僅使文章結(jié)構(gòu)工整，而且凸顯了議論特色,。材料豐富新穎,，語言簡潔凝練。

19.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分)

(1)冒犯別人的人從不原諒別人?！諣柊吞?2)恕自己一過,，則萬過由之而生,?！K格拉底

(3)我可以原諒任何人的過錯(cuò)，但自己的除外,?！ㄍ?/p>

(4)一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地,?！トR

要求：選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題,。所給材料是由四則外國名言組成的,，讀懂材料是審題立意的關(guān)鍵。綜合分析這四則材料,，考生不難看出,，它們是從不同的角度來講如何對(duì)待自己和別人的。赫爾巴特的“冒犯別人的人從不原諒別人”是從對(duì)待別人的角度來講的,，蘇格拉底的“恕自己一過,，則萬過由之而生”是從對(duì)待自己的過錯(cuò)的角度來講的，卡托的“我可以原諒任何人的過錯(cuò),，但自己的除外”和弗萊的“一個(gè)不肯原諒別人的人,，就是不給自己留余地”講如何對(duì)待自己和別人?？忌梢詮囊韵聨讉€(gè)方面立意：寬恕自己是萬過之源,；要寬以待人；原諒別人，就是原諒自己,；嚴(yán)于律己,，寬以待人。

寫作時(shí),，容易出現(xiàn)的問題是：(1)寫記敘文時(shí),，選材老舊，語言干癟,，缺少細(xì)節(jié)描寫,、景物描寫、心理描寫等,，往往寫成了流水賬,。(2)寫議論文時(shí)，選材狹窄,，論證手法單一,。

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分)

一個(gè)商人在翻越一座山時(shí),，遇到了一個(gè)攔路搶劫的山匪。商人逃進(jìn)了一個(gè)山洞里,，不小心丟掉了手中的火把,。山匪也追進(jìn)了山洞，在黑暗中,，他撿到了商人丟失的火把。兩個(gè)人各自尋找著洞的出口,?；鸢呀o山匪的行走帶來了方便，他能看清腳下的石塊,，也不會(huì)碰壁,。但是,，他走來走去,，就是走不出這個(gè)洞,。最終,，他力竭而死。商人失去了火把,，他在黑暗中摸索行走，不時(shí)碰壁,，還被石塊絆倒,。但是，正因?yàn)樗蒙碛谝黄诎抵?，所以他的眼睛能夠敏銳地感受到洞口透進(jìn)來的微光,，正是迎著這縷微光，最終他逃離了山洞,。

寫作提示：從商人的角度可以立意：黑暗的絕境會(huì)磨練人的眼力和意志,；處處碰壁會(huì)讓你絕處逢生；只有保持了清醒的頭腦,，心存希望,，為理想打拼的人才能成為生活中真正的強(qiáng)者,。

從山匪角度可以立意：一味依賴外力,，不能取得最終的成功；任何時(shí)候的憑依,，不是手中的火把,，而是內(nèi)心的希望；鮮花與掌聲,，金錢與榮譽(yù)都會(huì)遮住我們的眼睛,。

審題8

作文審題立意教案 作文審題立意的方法篇三

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。

教育家陶行知常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假如你有兩塊面包,，你得用一塊去換一朵水仙花?！比松枰懊姘?，這是生命的物質(zhì)需求；但一味貪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”,，人的精神就會(huì)空虛,，乃至死亡。

蘇軾說：“寧可食無肉,，不可居無竹,。無肉令人瘦，無竹令人俗,。人瘦尚可肥,，士俗不可醫(yī),。”（《于潛僧綠筠軒》）蘇軾很喜歡竹子,，寧肯不吃肉也要有竹子作伴,，可見精神的享受有多么重要。

對(duì)此,，你有什么所思所感,？寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①選好角度,，確定立意,，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,。③明確文體,，但不得寫成詩歌。④不得抄襲,、套作,。

審題指導(dǎo)：

“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”是一個(gè)比喻,，富有含義,。“面包”是用來吃的,，是生命的物質(zhì)需求,。擁有面包,，就是擁有一定的物質(zhì)基礎(chǔ),；“水仙”是用來看的，讓人精神愉悅,。擁有水仙，就是有一定的精神生活,。

為什么“用一塊而不是兩塊去換”,？這說明人生需要面包,，這是生命的物質(zhì)需求，是精神生活的基礎(chǔ),。吃一塊面包,，用另一塊去換水仙花,，這說明人在擁有了一定的物質(zhì)生活之后,，還要有高質(zhì)量的精神生活。如果一味地貪婪地追求面包而鄙夷“水仙花”,，人的精神就會(huì)空虛,，乃至死亡,。

立論不能太絕對(duì),，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)前者就否定后者，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)后者就全面否定前者,。

2.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。（60 分）

美國某公司在制造感光材料時(shí),，需要工作人員在暗室工作,。視力正常的人一進(jìn)入暗室，往往猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措,。于是有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活,，不如聘請(qǐng)盲人操作，肯定能提高工作效率,。于是,，公司下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。這樣一來,，通過暗室這個(gè)轉(zhuǎn)換器,，盲人就將自己的弱點(diǎn)變成了優(yōu)勢，為公司贏得了更多利潤和良好的口碑,。

要求選好角度，確定立意,，明確文體（詩歌除外）,，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,。

參考立意：

弱點(diǎn)亦可成為優(yōu)點(diǎn),；善用物者無棄物，善用人者無廢人,。每個(gè)人都有優(yōu)勢和劣勢,，如何學(xué)會(huì)將劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，需要多動(dòng)腦筋,，善想辦法,。【僅供參考】

3．閱讀下面的材料,，根據(jù)要求作文,。

在某中學(xué)讀書的一名學(xué)生,，總覺得自己屈材。和班上同學(xué)比,，自己成績稍差,，他就抱怨老師“水平太低”；參加市里的中學(xué)生作文比賽沒獲獎(jiǎng),，他又埋怨比賽組織者“有眼無珠”,；父母都是普通百姓，他就經(jīng)常埋怨他們沒有能耐,，不能為自己的未來創(chuàng)造優(yōu)越的條件??.有一天,，他的一位朋友傾聽了他的敘說，沉默片刻后說：“為什么我聽到的全都是別人的 1

錯(cuò)誤和責(zé)任呢,？每個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任,，讓自己對(duì)自己負(fù)責(zé)啊?！?/p>

讀了以上材料你有什么感想,？

請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

寫作提示：

通過閱讀材料,，不難看出題目的內(nèi)涵主要是有關(guān)“責(zé)任”，對(duì)中學(xué)生來說,，這是一個(gè)十分有意義的話題,。日常生活、學(xué)習(xí)中有不少同學(xué)在困難,、挫折面前,，不能 顯示，冷靜分析,，不能從自身出發(fā)找原因,，解決問題，而是怨天尤人,，把大好的時(shí)光浪費(fèi)在無謂的嗟嘆,、抱怨中,，問題難以解決，自身的素質(zhì)也得不到提高,。究其原因,，就是這些同學(xué)面對(duì)問題時(shí)自覺不自覺地以自我為中心去考慮問題，忽視了一個(gè)真理：雖然外部矛盾（外因）是事物發(fā)展的重要條件,，但是內(nèi)部（矛盾）才是事物發(fā)展的決定因素,。因此，一個(gè)人的命運(yùn)要靠自己主宰,，一個(gè)人的事業(yè)能否有成還應(yīng)從自身找原因,，勇敢地承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不應(yīng)該一味地找客觀原因,，埋怨命運(yùn)的不公,。其實(shí)，命運(yùn)給每個(gè)人都是一樣的,，只是有的人能夠接受命運(yùn)的“恩賜”,，如“困難”“挫折”等；而有的人卻把這筆財(cái)富輕輕地扔掉,?！柏?zé)任”既包括對(duì)自己負(fù) 又包括對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任,；可以從對(duì)他人負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)多角度考慮,。寫記敘文,，可敘述犯了錯(cuò)誤后負(fù)起責(zé)任的一段經(jīng)歷，或描寫逃避 后的內(nèi)疚和后悔,。寫議論文,，創(chuàng)新立意，談責(zé)任是雙向的,，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的，也不能忽視同樣重要的另一方面——社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任,。寫散文,，可夾敘夾儀，談十八歲是成熟的標(biāo)志,，也是責(zé)任的標(biāo)志,，這個(gè)責(zé)任是對(duì)自己的，也是對(duì)家庭的,，更是對(duì)名族的,、國家的,、社會(huì)的、人類的,。寫小小說,，可揭露互相推委,、不負(fù)責(zé)任的世相,，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員應(yīng)為民負(fù)責(zé)的主題,。

4.閱讀下面材料,，按照要求作文。

小軒放學(xué)回家,，很沮喪地告訴媽媽,，這次考試成績被同桌大桐超過了,。媽媽對(duì)小軒說：“大桐沒什么了不起的，下次打敗他!”

爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章,，介紹一個(gè)叫隆?克拉克的老師，得過美國最佳教師獎(jiǎng),。他教的學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)異，又彬彬有禮,?！?/p>

媽媽急切地問道：“他有什么秘訣,？”

爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條,，別人有好的表現(xiàn),，要替他高興；自已有什么好的表現(xiàn),，不要炫耀,，輸給別人也不要生氣,?！?/p>

媽媽有點(diǎn)生氣：“最重要的是鼓勵(lì)孩子超過別人，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)。你看,，我們公司的成功,，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^?！?/p>

爸爸說：“不過,，看見別人的長處能去贊美也重要啊!”

小軒一聲不吭，默默地看著他倆,。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考,？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章,。要求：①自選角度,，自擬標(biāo)題，自選文體,。②不少于800字,。③不得套作，不得抄襲,。

【作文立意參考】

（一）媽媽角度

1,、注重培養(yǎng)孩子競爭意識(shí)。

2,、人就是要有不服輸?shù)膭蓬^,，才能立足社會(huì)，取得成功,；

3,、人生最重要的是戰(zhàn)勝別人，才能有成功的人生,。

4,、不斷超越，不服輸,。

（二）爸爸角度

1.贊美對(duì)手,、學(xué)會(huì)贊美、謙虛與贊美,、學(xué)會(huì)欣賞2.不要炫耀自己的長處

3,、接受失敗

4、胸襟寬闊,、平和謙遜的人更能取得學(xué)習(xí)或事業(yè)上的成功,；

5、競爭不用你死我活,，而應(yīng)該彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步；

6,、正確的競爭,、競爭促進(jìn)發(fā)展

7,、以平常心待人待己（人之長、己之短）

（三）其他角度

1,、成績之上的好壞

2,、如何看待輸贏

3、認(rèn)同并非認(rèn)輸,、不服輸?shù)膭蓬^

4,、爭與贊

5.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文,。60分

螃蟹在樹林里迷了路,。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥,，到河邊去,，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走,，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊,。”螃蟹走了老半天,，還是沒走到河邊,，后來，螃蟹遇見了青蛙,，指責(zé)到：“你害得我好苦,，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你,！叫你一直往前走，你卻橫著爬,，當(dāng)然到不了河邊,。”

要求：全面理解材料,，但可以從一個(gè)側(cè)面,、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,，確定文體,，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,。（文體不限,，詩歌戲劇除外,不少于800字）

審題指導(dǎo)：

從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會(huì)，從某種程度上說青蛙的指點(diǎn)沒有問題,，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然,，關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走,，你卻橫著爬,，當(dāng)然到不了河邊?！边@個(gè)關(guān)鍵句,，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考,。

如果從螃蟹的角度思考,，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā),。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn),。

如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事,，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想,，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事,。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點(diǎn),。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說,，那也屬于切合題意,。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。

（1）87歲的中國畫家吳冠中先生，2006年在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)時(shí)說：“如果畫,，一定要畫出新的想法、新的感受,，重復(fù)自己是可恥的,?！?/p>

（2）也有人說“重復(fù)是成功之母”,，意大利著名畫家達(dá)芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？

要求：聯(lián)系實(shí)際寫一篇不少于800字的文章，題目自擬,，文體自定（不要寫成詩歌）,。

審題提示：組合型思辨型材料。表面上看兩材料是決然相反的關(guān)系，仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者看待問題角度是不同的：前者強(qiáng)調(diào)是在有了較好的基本功的前提下,，進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)不能重復(fù)自己或別人，要勇于突破，大膽創(chuàng)新,，否則就會(huì)停滯不前甚至倒退，藝術(shù)生命也就會(huì)終結(jié)，這種重復(fù)是可恥的抄襲。而后者強(qiáng)調(diào)的是必須夯實(shí)基礎(chǔ),，要勤學(xué)苦練基本功,。所以兩者不矛盾。因此從立意上看,，要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，分析如何看待和處理好“重復(fù)（模仿）”與“創(chuàng)新”的關(guān)系，“打好基礎(chǔ)”與“求異創(chuàng)新”，“積累”與“創(chuàng)新”的關(guān)系等,?！秳?chuàng)新與模仿》、《“重復(fù)”是創(chuàng)新的前提》《可恥的重復(fù)》《創(chuàng)新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎么飛上藍(lán)天的》《厚積而薄發(fā)》等,。

閱讀下面的材料，按要求作文

山石對(duì)卵石說：我才是真正的石頭,。你看我體膚粗糙,，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構(gòu)成雄壯的大山,，形成挺拔的峰巒,，展現(xiàn)自然的粗獷。

卵石對(duì)山石說：經(jīng)年累月,，水蝕沙磨,，我體膚平滑,，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨,，不還是石頭嗎？脫離了大山,，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間,，裝點(diǎn)人們的生活。

要求選準(zhǔn)角度,，明確立意,，自選文體，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲。

[寫作提示] 仔細(xì)閱讀材料,，我們可以體會(huì)出這樣的哲理：尺有所短,，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個(gè)性特征和獨(dú)特優(yōu)勢,。只要我們擁有足夠的自信,，堅(jiān)定信念，不怕磨難,，頑強(qiáng)拼搏,，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟?yàn)榛c(diǎn)立意行文,，便是切合材料主旨的,。

閱讀下面的文字，按要求作文,。（2009韶關(guān)二模）

有一座直沖云宵的擎天峰,。眾多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要舉行一次攀登擎天峰的體育競賽,，卻從來沒有任何一只猴子登上頂峰,。

猴群中一位極有威望的長者說：“人，是宇宙之精華,，是萬物之主宰,。盡管人有時(shí)比我們猴子爬的還低，但我們猴子永遠(yuǎn)爬不到人那樣高,?！北姸嗪镒釉絹碓较嘈牛魏魏镒佣疾豢赡艿巧锨嫣旆澹?/p>

“登上擎天峰肯定不行！”

“我們不能再做力所不能及的蠢事了,！”

在這種輿論氛圍的壓力下,，除了一只猴子還在堅(jiān)持之外，其他的猴子開始泄氣了,，承認(rèn)了自己的失敗,。最后，正是那只屢敗屢戰(zhàn)的猴子創(chuàng)造了奇跡,，登上了擎天峰,！

其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，結(jié)果它們意外地發(fā)現(xiàn)：這只猴子原來是個(gè)聾子,！

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì),，自選角度，寫一篇作文,。

要求：自定立意,，自選文體，自擬題目,，不少于800字,。

【立意提示】這則材料中的故事緊一件事和三件對(duì)象來展開，一件事是指攀登擎天峰,，三個(gè)對(duì)象是指猴群中的長者,、其他猴子和聾猴。其他猴子沒有登上擎天峰,，而聾猴登上了,，原因何在？似乎是信心,、毅力和恒心的問題,，因?yàn)椴牧现刑岬狡渌镒有箽饬耍姓J(rèn)了自己的失敗,，而聾猴則屢敗屢戰(zhàn),。但我們?cè)偻顚右幌耄渌镒訛槭裁磿?huì)泄氣,？聾子為什么能做到屢敗屢戰(zhàn)？細(xì)讀材料,，不難發(fā)現(xiàn),，關(guān)鍵在于長者的話，其他猴子聽到并相信了這些喪氣話,，而聾猴沒有聽到,。可見，審題時(shí)要抓住這一關(guān)鍵,，才最切合題意,。根據(jù)以上分析，可確定如下立意：①不可輕信權(quán)威或長者,，②不可妄自菲薄,，③消極輿論的消極影響，④氣可鼓而不可泄,，⑤永不言棄,。

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄,，位當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò),，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此,，這些作家紛紛表示理解,，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”,；莫言在被“咬”之后,，也表達(dá)了自己的謝意，他表示,，請(qǐng)別人挑錯(cuò),，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：①選準(zhǔn)角度,，自定立意,；②自擬題目；③除詩歌外,，文體不限,，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范文,。

作文審題立意教案 作文審題立意的方法篇四

借我一雙慧眼吧,！

——材料作文的審題立意，你找到方法了嗎,？（教師版）

一,、閱讀1-5題，看這類題目有何特點(diǎn),？概括出來,。再逐一寫出其立意,，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法,。

1,、閱讀下面的材料,，按要求作文,。

譚盾是一個(gè)喜歡拉琴的年輕人,，可是他剛到美國時(shí)，卻必須到街頭拉小提琴賣藝賺錢。很幸運(yùn)地，譚盾和一位認(rèn)識(shí)的黑人琴手,，一起爭到一個(gè)最能賺錢的好地盤--商業(yè)銀行的門口,。過了一段時(shí)日,，譚盾賺到了不少賣藝錢之后,，就和黑人琴手道別??十年后，譚盾有一次路過那家商業(yè)銀行,，發(fā)現(xiàn)昔日老友--黑人琴手,，仍然在那“最賺錢的地盤”拉琴,。當(dāng)黑人琴手看見譚盾突然出現(xiàn)時(shí)，很高興的說道：“兄弟啊,，你現(xiàn)在在哪里拉琴??？”譚盾回答了一個(gè)很有名的音樂廳名字，但黑人琴手反問道：“那家音樂廳的門前也是個(gè)好地盤,，也很好賺錢嗎,？”他哪里知道，十年后的譚盾,，已經(jīng)是一位國際知名的音樂家,。我們會(huì)不會(huì)也和黑人琴手一樣，一直死守著“最賺前的地盤”而不放,，甚至還沾沾自喜,、洋洋得意？我們的才華,、我們的潛力,、我們的前程，會(huì)不會(huì)因死守著“最賺錢的地盤”,，而白白的斷送掉,？結(jié)合你自身的經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ɑ蛴纱艘龅母杏|，也可以編寫故事寓言,。文體不限,，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字,?！咎崾尽咳吮仨毝眉皶r(shí)抽身,，離開那看似賺錢,，卻不在進(jìn)步的地方,；人必須鼓起勇氣,，不斷學(xué)習(xí),，再去攀登生命的最高峰。不斷追求更新更高的目標(biāo),，超越自我。

2,、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求作文。(60分)

弟子對(duì)大師訴說：“我要瘋了,，我的妻子,、孩子、岳父,、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中,，房間像地獄?！贝髱熣f：“你會(huì)照我說的去做嗎,？”弟子說：“是的?！贝髱熣f：“把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中,。”一個(gè)星期后,，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了,。”大師說：“把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去?！敝?，弟子想：“生命多么甜美，動(dòng)物出去了,，家是一處樂園,，那樣的安靜、整潔,、寬敞,。”

這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的,?？鞓肥菍?duì)擁有的珍惜和感激，而不是相反,。注意：①立意自定,；②文體自選；③題目自擬,；④不少于800字,；⑤不得抄襲。

3,、2012年廣東卷高考作文題：閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過,，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn),，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化,、印度文化,、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶,。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對(duì)我說，你愿意生在一世紀(jì)以前....,。伊雷娜則對(duì)我肯定地說過,，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里,。我以為,，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而有用地生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考,？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,，寫一篇文章。

4,、2013全國新課標(biāo)卷

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石,，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開,，就能得到兩塊完美的寶石,。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí),，一位年輕工匠勇敢的站了出來,，并且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的說,，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn),，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結(jié)合上述材料寫作,。經(jīng)驗(yàn)與勇氣5,、2013年遼寧卷高考作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分)一位年輕人在海邊徘徊,，悶悶不樂?！坝惺裁词孪氩婚_,？”一位老者問。年輕人說,，他做人做事盡心盡力,，但得不到承認(rèn)和尊重。

“看好了,，”老者拈起一粒沙子,，隨手一丟,，“能找到它嗎,？”年輕人苦笑，搖搖頭,?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠,，掂量一下,，輕擲在沙灘上，“不難找到吧,？變成了珍珠,，就沒人忽視你了,。”有道理啊,，年輕人點(diǎn)頭深思,。

“不過，沙子一定得變成珍珠,，才能被人承認(rèn)和尊重嗎,？”年輕人還是有點(diǎn)疑問。

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章,。要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作,，不要抄襲,。

特點(diǎn)：這類題目都有命題者的觀點(diǎn)和態(tài)度。（包含借助故事中某一角色的口說出命題者的觀點(diǎn)和態(tài)度）

方法：如果命題者的觀點(diǎn)明確,，則直接用其做自己作文的中心觀點(diǎn),；如果不夠明確，則對(duì)命題者的話問個(gè)“為什么”,、“怎么樣”,、“是什么”。

二,、閱讀6-10題,，看這類題目有何特點(diǎn)？概括出來,。再逐一寫出其立意,，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。

6,、閱讀下面的材料,，按要求作文。

賈敏在金融界工作,，立志要讀中國人民銀行總行研究生,，可是連考數(shù)年未中。期間不斷有朋友拿一些古錢幣向他請(qǐng)教,，起初他都能細(xì)心解釋,，不厭其煩，后來,，問的人實(shí)在太多了,，就編了一本《中國歷代錢幣目錄》,。是年，他依然沒有考上研究生,，他的書稿被一位書商看中,，第一次就印了一萬冊(cè)，當(dāng)年銷售一空,。根據(jù)上述材料,，自選角度，自擬題目,。文體不限（詩歌除外）,，作文一篇，800字左右,?！咎崾尽咳顺榷繕?biāo)努力，這不錯(cuò),，但不可能每人的愿望都實(shí)現(xiàn),，搏擊一世未獲成功的人是否并沒有展示生命的精華部分？成功的答案不止一個(gè),。

7,、閱讀下面的材料，按要求作文,。

美國宣傳奇才哈利十五六歲時(shí),，在一家馬戲團(tuán)做童工，負(fù)責(zé)場內(nèi)的食品推銷,，可生意不好,。他想：向每個(gè)買票的人送一包花生，以吸引觀眾,，結(jié)果大獲成功,。觀眾進(jìn)場吃了花生后，覺得口渴,，又帶動(dòng)了飲料生意,。飲料生意也越做越好。根據(jù)與老板的約定,，他分得了利潤的一半,，完成了資本的原始積累,。根據(jù)上述材料,，自選角度，自擬題目,，文體不限（詩歌除外）寫一篇800左右的文章,?！咎崾尽繖C(jī)會(huì)自由創(chuàng)造；觀念一變天地寬,。

8.（陜西寶雞）閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

魏格納是德國著名氣象學(xué)家,。一天,，他生病住進(jìn)醫(yī)院，不經(jīng)意間把目光落在了墻上的一幅世界地圖上,，便饒有興趣地看了起來,。突然他發(fā)現(xiàn)大西洋西岸的巴西東端呈直角的凸出部分，與東岸非洲凹進(jìn)去的幾內(nèi)亞灣,，像是正好能夠拼湊起來,，而巴西海岸每一個(gè)凹進(jìn)的海灣在非洲沿岸幾乎都能找到相對(duì)凸出的一塊?！澳谴箨懸郧氨揪褪且徽麎K,，而后才因某種原因分裂為若干個(gè)零散小塊的？”在這個(gè)疑問的驅(qū)使下,，魏格納終于在1912年獨(dú)創(chuàng)性地提出了“大陸漂移學(xué)說’’,，轟動(dòng)了整個(gè)地理學(xué)界。

要求選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

9,、閱讀下面的材料，按要求作文,。

1978年,，四川省白內(nèi)障專科醫(yī)院自主研制成功“中國眼球”,，這一項(xiàng)震驚世界的眼科技術(shù),，但由于發(fā)明者和有關(guān)部門漠視知識(shí)產(chǎn)權(quán)，一直沒有申請(qǐng)專利,，知識(shí)產(chǎn)權(quán)沒有得到保護(hù),。發(fā)明者在報(bào)刊上發(fā)表論文詳盡描述“人工眼球”的特征、化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式。1986年美國staar公司的同類產(chǎn)品問世,，化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式與我們的相同,，之后的十幾年，公司靠它贏得了數(shù)十億元的利潤,，現(xiàn)在該產(chǎn)品返銷我國,，每片售價(jià)2000多元。另外我國的制豆腐技術(shù),，宣紙生產(chǎn)技術(shù),，英雄牌鋼筆筆尖制造技術(shù)都被日本人利用，為他們創(chuàng)造了驚人的利潤,。根據(jù)材料,，自選角度，自擬題目,，寫一篇800字左右的議論文,。【提示】在市場經(jīng)濟(jì)中不懂法律來保護(hù)自己的利益,，那就是為他人作嫁衣,。融入世界經(jīng)濟(jì)潮流關(guān)鍵在于把我們的思維首先融入其中，可以從轉(zhuǎn)變觀念的角度講,，也可以從既要保護(hù)別人也要保護(hù)自己的角度講,，一切按規(guī)則辦事。

10,、閱讀下面一段話,，按要求作文。

有一名在德國的中國留學(xué)生,，畢業(yè)成績優(yōu)異,，但在德國求職時(shí)卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司,，沒想到仍然遭到了拒絕,。這位留學(xué)生很納悶。一個(gè)德國公司的老板給他看了一份記錄,，原來這位中國留學(xué)生在乘坐公共汽車時(shí)曾經(jīng)被抓住過3次逃票,。

特點(diǎn)：這類題目只有故事或寓言，沒有任何一句命題者的話,。

方法：由果溯因法,。（如果故事結(jié)果是好的，則要抓住令人欣喜的地方問個(gè)“為什么”,；如果故事結(jié)果是不好的,，則要抓住令人遺憾的地方問個(gè)“為什么”。總之,，關(guān)鍵要抓準(zhǔn)結(jié)果來問。）

三,、閱讀11-15題,，看這類題目有何特點(diǎn)？概括出來,。再逐一寫出其立意,，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。

11,、閱讀下面的材料,，按要求作文： “如果你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外時(shí)，真理也就被關(guān)在門

外,?！?---（印度）泰戈?duì)?“不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤,?！?---（意大利）朗根尼西“人們?nèi)粝胗兴非螅筒荒懿环稿e(cuò)誤,?！?---（德國）普朗克

12、全國卷2013全面理解材料,，但可以從一個(gè)方面一個(gè)角度構(gòu)思作文,。自主確定立意，確定標(biāo)題,，選定文體,；字?jǐn)?shù)800字以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,，不要套作,，不要抄襲。

高中學(xué)習(xí)階段,，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光,，收獲了深厚的情誼，同窗共讀,，互相幫助,，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭執(zhí),，都給你留下難忘的記憶,，伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,，60%的人表示滿意,，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意,。

如果同學(xué)關(guān)系緊張,，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng),，有人認(rèn)為是志趣,，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈,，等等,。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍,，72%的人表示非常有信心,，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容,，遇事多為他人著想,，關(guān)系就會(huì)更加融洽。真誠于友善13,、2013浙江卷

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的,，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長,，而少男少女的心靈卻在提前硬化,？

美國作家菲爾丁：世界在失去偉大的孩提王國,，一旦失去這一王國,，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料,，你有什么所思所感,？寫一篇不少于800字的文章。童心

14,、（安徽安慶）閱讀下面的文字,，按要求作文。（60分）

當(dāng)下,，人們不吝贊美之辭,，對(duì)一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”,、“最美戰(zhàn)士”,、“最美媽媽”,、“最美護(hù)士”、“最美司機(jī)”,、“最美消防員”等,。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”,。發(fā)現(xiàn)“最美”,、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會(huì)現(xiàn)象。

此種現(xiàn)象,，引發(fā)了你怎樣的感想,？請(qǐng)自擬文題,，寫一篇不少于800字的議論文,。不要套作，不得抄襲,。不得透漏個(gè)人相關(guān)信息,。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

【參考立意】“最美人物”雖然是普通者,，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝,，他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面——大愛,、敬業(yè)、良知,、奉獻(xiàn),、感恩、責(zé)任,、誠信,、尊嚴(yán)、執(zhí)著,，傳遞的是社會(huì)的正能量,。學(xué)生立意的空間很廣。①中國普通民眾努力拯救道德危機(jī),；②社會(huì)中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛；③全社會(huì)認(rèn)同和堅(jiān)守核心價(jià)值觀,；④當(dāng)下社會(huì)呼喚傳統(tǒng)道德回歸,。

15.（安徽名校聯(lián)盟）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。（60分）2012年“漢字評(píng)選活動(dòng)”在青島揭曉,，“微”字脫穎而出,。推委會(huì)認(rèn)為，“微”指的是微博的“見微知著”,、微信的“造微入妙”,、微公益的“積微成著”，指的是北京暴雨中152位民工奮力救人時(shí)發(fā)出“我們不要錢,，我們是來救人的”的“微言大義”,、指的是上升乏力、集體焦慮的弱勢群體的“身微力薄”,。

要求：選好角度,，確定立意，明確文體（詩歌除外）,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作,，不得抄襲,，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

特點(diǎn)：這類題目沒有故事或寓言，只對(duì)某人的話或社會(huì)現(xiàn)象作陳述,。

方法：如果是對(duì)某些話的陳述,，其往往有個(gè)中心話題，只要對(duì)這個(gè)話題問個(gè)“是什么”,、“為什么”,、“怎么樣”就可以了。如果是對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的陳述,，則要問為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,？出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象會(huì)怎么樣？怎樣才能讓這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)或不出現(xiàn),？

3四,、閱讀16-18題，看這類題目有何特點(diǎn),？概括出來,。再逐一寫出其立意，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法,。

16．閱讀下文,，按要求寫作。

有這樣兩個(gè)小故事：

第一個(gè)故事：在一場激烈的戰(zhàn)斗中,，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來,。照常理,，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒?？缮衔静]有立刻臥倒,，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想,，一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下,。此時(shí)一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上,。上尉拍拍身上的塵土,，回頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑,。

第二個(gè)故事：古時(shí)候,，有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門。一路上,，重重的行李箱將兄弟倆都?jí)旱?喘不過氣來,。他們只好左手累了換右手,，右手累了又換左手,。忽然，大哥停了下來,，在路邊買了一根扁擔(dān),，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上。他挑起兩個(gè)箱子上路,，反倒覺得輕松了很多,。

幫人即幫己

17、閱讀下文,，按要求寫作,。

（1）阿爾卑斯山的山谷中有一條道路，兩旁景物極美,，路旁插著一塊標(biāo)語牌：“慢慢走,，欣賞啊,！”它勸告那些過客不要因無暇欣賞而留下遺憾,。

（2）有一句格言這樣說：“朋友，快快走,，請(qǐng)不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足,。”的確,，是駐足賞景還是快步離開,，人們總有不同的看法,。對(duì)此，你有怎樣的看法呢,？請(qǐng)就此寫一篇文章,。要求：①可以任選其中一則材料，也可以兩者結(jié)合進(jìn)行構(gòu)思,；②立意自定,，文體自選；③題目自擬,；④不少于800字,。

18、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

材料一：2010年，國家統(tǒng)計(jì)局鄭州調(diào)查隊(duì)公布的創(chuàng)建文明城市的自測結(jié)果顯示：鄭州市得分最高的是公交車,，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)屑氨『⒌某丝妥屪等怀娠L(fēng),，在被觀察的14個(gè)班次中，僅有一條線路存在未讓座現(xiàn)象,，鄭州公交車讓座率在全國領(lǐng)先,。

材料二：2013年3月10日，在擠滿乘客的89路公交車上,，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座,，被其謾罵沒道德并拽住頭發(fā)暴打。3月15日,，鄭州20多位老人走上街頭,，手舉“給年輕人讓座”紅牌，倡議給工作時(shí)間長,、壓力大的年輕人讓座,。最近，發(fā)生在鄭州的兩則關(guān)于“公交讓座”的新聞,，引起社會(huì)各界熱議,。

要求選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

【參考立意】尊老愛幼相輔相成,，不宜有所偏廢→人與人之間要相互理解,、相互體諒/尊重和理解是相互的,；不要夸大個(gè)例的影響，要共同維護(hù)主流價(jià)值取向,；講文明樹新風(fēng)需要從自己做起,，而不要苛責(zé)他人；公德是靠大家共同遵守的,；不要讓道德成為侮辱人傷害人的工具,，更不要祭起道德的大旗為己謀利；不能用法律的手段解決道德問題,。（未讓座是道德問題,，女孩不讓座應(yīng)受道德譴責(zé)，但因此打人則是法律問題,，老人應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。）19（山東濟(jì)南）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

①馬路墻角的一隅,，傳出了二胡聲。一個(gè)搪瓷缸,，已碰掉好多瓷,，里面盛滿了紙幣和硬幣。二胡的主人是一位盲人,。頭發(fā)并不蓬亂,，衣服雖舊,，倒也干凈整齊,。他沒有拉《二泉映月》等悲情的曲子，《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》《纖夫的愛》等歡快的旋律不斷響起,?！耙粋€(gè)瞎子．競能拉得這么好?！辈恢l小聲冒出一句,。“眼瞎了,，心不能瞎呀,。”他淡然地回答,。

②火車站一角,，幾位四肢健全者，蓬頭垢面,，匍匐在地,、作揖叩首,。有個(gè)青年婦女帶著孩子，面前的地上用粉筆寫了一行字：“孩子餓了,，給十元吃飯吧,。”還有一位身上掛著一張白紙,，上寫“父親病危住院,，無手術(shù)費(fèi)，請(qǐng)好心人幫忙”的字樣,。

要求：①選準(zhǔn)角度,，自定立意；②白擬題目,；③除詩歌外,，文體不限；④文體特征鮮明,；⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

特點(diǎn)：這類題目都有兩則材料,。

方法：既可以抓住其中一則材料的內(nèi)涵來立意，也可以抓住兩則材料的共同點(diǎn)來立意,。

作文審題立意教案 作文審題立意的方法篇五

八,、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。（60分）

（1）只管走過去,，不必逗留著采了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴?huì)繼續(xù)開放的,。（泰戈?duì)枺?/p>

（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑,，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果,，但我們很少去停留觀賞,，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道,。然而在前進(jìn)的程途中,，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡,，果實(shí)無存,，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)荒漠。（薩拉）

【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反,，各有側(cè)重,。寫作時(shí)，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意,，也可以將兩則材料綜合起來確定立意,。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠(yuǎn)些,、放棄也是一種美麗,、人生處處有風(fēng)景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程,；享受生命的過程,；拋棄幻想，把握現(xiàn)在,；活在當(dāng)下等等,。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時(shí)不忘欣賞風(fēng)景,、追求夢想而又注重過程等等,。

九、蠶是被自己的絲裹住的,，這是一個(gè)真理,。每一個(gè)養(yǎng)過蠶的人和沒有養(yǎng)過蠶的人，都知道這件事,。蠶絲是一寸一寸吐出來的,，在吐的時(shí)候，蠶昂著頭,，很快樂很專注的樣子,，可它并沒有意識(shí)到，正是自己的這份“專注”,，才將自己的身體緊緊地束縛,。

生活中，也還有很多這樣的絲（如工作的絲,、友情的絲、陋習(xí)的絲,，嗜好的絲??）或松或緊地包繞著我們,，令我們?cè)诹?xí)慣的窠臼中難以自拔。

請(qǐng)以“裹住自己的絲”為題,，寫一篇不少于700字的記敘文或議論文,。

說明：寫作時(shí)，必須扣住題目中的“專注”與“習(xí)慣的窠臼”，來談“作繭自縛”的道理,，確立適當(dāng)放松,、靈活機(jī)變、合理安排,、積極樂觀向上的生活態(tài)度,。

十、一個(gè)年輕人興沖沖地向老師講述自己的經(jīng)歷：“最近,，我遇見一位睿智的老人,，他能看清未來，還把這絕學(xué)傳授給了我,。先生,，您也懂這個(gè)嗎?”

先生說：“每個(gè)人都懂啊，真正困難的學(xué)問不是這個(gè),?！?/p>

年輕人不解：“還有比看清未來更高深的學(xué)問?”

先生說：“飛翔的鳥兒，蔥郁的樹林,，這些都是張目即見,，我要教給我弟子的，不是讓他們看清未來,，而是看清身邊鮮活的現(xiàn)在,。”

要求選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

立意提示】

（1）對(duì)未來的瞻望,，是社會(huì)與個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。

（2）莫要空想未來,，要把握現(xiàn)在,。

（3）未來與現(xiàn)在同等重要。

（4）離我們視線越近的事物,，反而越會(huì)看不清晰,。