作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

作文審題立意教案 作文審題立意的方法篇一

近年來(lái),，高考作文已由前幾年的供材料作文命題發(fā)展為話(huà)題型的作文命題,，降低了作文時(shí)的審題難度。但要寫(xiě)好話(huà)題型的命題作文,，仍然要注意審題,。如果忽略了審題，雖然命題降低了審題難度,，也難以寫(xiě)好的作文,。

（一）要注意話(huà)題的立意方向

話(huà)題作文是針對(duì)生活中的某一事物或現(xiàn)象，由學(xué)生自由命題的作文,。這種作文的開(kāi)放程度很大,，可以由學(xué)生自己確定文章的立意，文章的體裁,。一般來(lái)說(shuō),，話(huà)題作文的立意是可以從正反不同的角度入手的。但近年來(lái)的話(huà)題作文,，在話(huà)題的旗幟下,，卻限定了文章的立意方向，實(shí)際上是單一方向的命題,，而非“話(huà)題”,。因此，審題時(shí)首先要明辨話(huà)題的方向,。

1．單一方向立意

很多話(huà)題作文的命題,，在命題材料或話(huà)題中已經(jīng)作了限定，其本身就已經(jīng)是非常明確的觀點(diǎn),，對(duì)這樣的話(huà)題作文,，要把它當(dāng)成給材料作文命題甚至單純命題作文來(lái)看待。

例（1）

①一篇課文中有這樣一句話(huà)：“騎著思想的野馬撇開(kāi)韁繩奔馳到很遠(yuǎn)的地方,?！币晃煌瑢W(xué)問(wèn)道：“野馬怎么還會(huì)有韁繩？”老師顯得不耐煩地說(shuō)：“你少鉆些牛角尖,，學(xué)習(xí)成績(jī)可能還會(huì)好些,。”

②一位小學(xué)生翻看字典對(duì)“年輪”作出了正確的解答,，但老師問(wèn)：“誰(shuí)還有不同的解釋呢,？”另一位同學(xué)答道：“年輪就是樹(shù)在成長(zhǎng)的時(shí)候劃的圈?！崩蠋熡謫?wèn)：“你是怎么知道的,？”

那位同學(xué)說(shuō)：“課文中的老槐樹(shù)說(shuō)，‘我雖然不個(gè)側(cè)面反映了人們開(kāi)始重視文化，強(qiáng)調(diào)“文化會(huì)寫(xiě)字,，但是長(zhǎng)一歲劃一圈’,。”教師表?yè)P(yáng)說(shuō)：“他家具”的出現(xiàn)反映了社會(huì)的變化,，應(yīng)該讓“文真不簡(jiǎn)單,，不查字典就能知道詞語(yǔ)的意思！”

化時(shí)尚”變成真正的文化崇尚,。②為“家具書(shū)”請(qǐng)以“教與學(xué)”為作文的內(nèi)容,，寫(xiě)一篇文這樣一種現(xiàn)象擔(dān)憂(yōu)。因?yàn)楦接癸L(fēng)雅是一種陋劣章,。的社會(huì)習(xí)俗,，附庸風(fēng)雅盛行會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣等。這則命題就是一個(gè)立意單一的話(huà)題作文,，希望“家具書(shū)”脫去空殼,，使“家具書(shū)”變成材料中的兩位老師，一個(gè)采用是從書(shū)本到書(shū)本真正的書(shū),。的教學(xué)方式,，要求學(xué)生機(jī)械記憶，簡(jiǎn)單接受,；例（3）

另一個(gè)則是采用激發(fā)思維的教學(xué)方式,，以書(shū)本2002年2月11日晚是除夕，當(dāng)零點(diǎn)的鐘聲作拐杖,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,。文章的立意只能即將敲響時(shí)，整個(gè)南昌城到處響起了鞭炮聲,。是“教學(xué)要鼓勵(lì)創(chuàng)新思維”一類(lèi),。

城南城北,、城東城西,，不絕于耳，并且一直持2．多方向立意

續(xù)到天亮,。

這類(lèi)作文命題是名副其實(shí)的話(huà)題作文,。命請(qǐng)以“鞭炮聲聲”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。題只提供某一生活事實(shí)或現(xiàn)象,，允許考生根據(jù)這個(gè)命題也是一則立意多方向的話(huà)題作自己生活的理解和認(rèn)識(shí),，從正反不同方向下筆，文,，可從盛世歡樂(lè)的角度,，寫(xiě)人們辭舊迎新盛只要言之成理，都能寫(xiě)出好的作文,。

況,；可寫(xiě)人們對(duì)新的一年的期望和祝福,；可以例（2）

從關(guān)愛(ài)環(huán)境的角度，寫(xiě)提高人們的環(huán)保意識(shí),；如果你見(jiàn)到有人書(shū)櫥里放著一長(zhǎng)排金碧輝甚至可以從改造傳統(tǒng)的角度,，寫(xiě)火藥發(fā)明上千煌的世界名著，不妨抽出一本看看,，那說(shuō)不定年來(lái)僅僅用于制造鞭炮不能說(shuō)是一種悲哀,。

是徒有其表的空殼子——精美的封面和書(shū)脊上

（二）要注意命題材料對(duì)文章立意的暗示 煞有介事地印著令人肅然起敬的書(shū)名，里面卻有人認(rèn)為話(huà)題作文只要圍繞著話(huà)題寫(xiě)就可空無(wú)一頁(yè),。這種用來(lái)擺設(shè)的假書(shū)目前正在我國(guó)以了,，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)不夠全面，有時(shí)話(huà)題規(guī)定出現(xiàn),，有的出版社在生產(chǎn),。熟悉出版業(yè)務(wù)的人了寫(xiě)作的范圍，有時(shí)除了話(huà)題所規(guī)定的范圍外,，士介紹,，這種“書(shū)”在國(guó)外堂而皇之地流行，還要注意材料的限定,，不能超出材料對(duì)立意的有專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)制作,，它的正式名稱(chēng)叫“家具書(shū)”，限定,，變成人們通常所說(shuō)的“話(huà)題個(gè)框,，什么即被認(rèn)為是一種用來(lái)布置房間的小家具，并非都往里裝”,。

書(shū)籍,。

例（4）

如何對(duì)待這種“家具書(shū)”的出現(xiàn)，就是這閱讀下面一首寓言詩(shī),，以“生活的世界”篇文章提煉觀點(diǎn)的角度,。因此它的立意是多方為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章,。

向的,。文章可從正反兩個(gè)方面立意：①為“家面具

具書(shū)”的出現(xiàn)叫好，“家具書(shū)”的悄然興起從一

兒童的世界里,，沒(méi)有你便沒(méi)有樂(lè)趣,；

成人的世界里，有了你就有了悲劇,。

沒(méi)有你,，世界不會(huì)完善； 有了你，世界不再完美,。

“生活的世界”是個(gè)很大的話(huà)題,，幾乎無(wú)所不包，但本文在寫(xiě)作時(shí)卻受到了命題材料的嚴(yán)格限制,。命題材料是一首寓言詩(shī),，詩(shī)歌運(yùn)用了對(duì)比的手法，將兒童世界和成人世界的面具進(jìn)行比照,。通過(guò)這種比照我們不難看出成人世界的“面具”具有象征意義,。兒童世界的面具用一個(gè)個(gè)有趣的圖像給孩子們以樂(lè)趣，而成人世界的面具帶給人的只是悲劇,，這“面具”是什么呢,？是虛飾，是虛情假意,。有了這樣的分析,，不難看出，命題的意圖是想告訴人們,，成人世界的虛飾,、虛偽、虛情假意往往會(huì)造成人世間的悲劇,。應(yīng)以“生活的世界需要真誠(chéng)”作為本文的立意,。

例（5）

閱讀下面一段材料，以“距離”為話(huà)題作文,。

中國(guó)的“入世”談判花了十幾年的時(shí)間,。其間，我們拼命建設(shè)自己的國(guó)家,，拉近了與發(fā)達(dá)國(guó)家的距離,；“可口可樂(lè)”與其它碳酸飲料相比，只有1%的成分不同,，而這竟拉開(kāi)了可口可樂(lè)和其它飲料的距離,。

“距離”是個(gè)很大的話(huà)題，時(shí)間,、空間,、心理等，內(nèi)容很廣,，但命題材料卻在內(nèi)容上作了嚴(yán)格的限制，這個(gè)命題只能寫(xiě)發(fā)展上的距離,，違背這一點(diǎn)就會(huì)偏離命題的要求,。

作文的審題立意是文章的基礎(chǔ)，只有精準(zhǔn)的審題，才會(huì)有明確的立意,，立意明確了,，才能有明確的寫(xiě)作目標(biāo)，無(wú)論是寫(xiě)議論文還是寫(xiě)

記敘文,，才可能做到中心明確,。寫(xiě)議論文，就是用事實(shí)或道理去論述立意的正確性,；而記敘文則是用具體的人或事形象地展示文章的立意,。

（三）要有創(chuàng)新立意

在做到了準(zhǔn)確審題之后，還要力求立意上有所創(chuàng)新,，使文章的立意新穎,。所謂立意新穎，就是寫(xiě)作者對(duì)命題范圍內(nèi)的生活有獨(dú)特的感受,，獨(dú)特的思考,。同一個(gè)題目在不同人的筆下，往往會(huì)出現(xiàn)不同的立意,，這就反映了作文水平的高下,，因此，要追求文章立意上的創(chuàng)新,。例如：觀月往往會(huì)引起人們無(wú)限的遐想,，但人們寫(xiě)得最多的是“思親”、“思友”,、“純潔”,、“溫柔”，但北京的一位中學(xué)生卻能夠發(fā)人所未發(fā),，在文章中,，他由月亮不發(fā)光，但卻借太陽(yáng)的光來(lái)打扮自己這一特點(diǎn),，引申出了一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題,，“陽(yáng)光熱烈、耀眼,，充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣,，而月亮把它變得含蓄，皎潔,，充滿(mǎn)溫柔??把別人的東西拿來(lái)賦予它新的特點(diǎn),，這東西也就成了自己的了?！庇^月而得理趣,，這是感悟上的創(chuàng)新,，自然也是立意上的創(chuàng)新。

練習(xí)1．角色

【領(lǐng)會(huì)了“角色”的比喻義,，立意的角度可以有很多,，如“當(dāng)了主角”、“甘做配角”,、“塑完美的自我形象”等,。時(shí)要以小見(jiàn)大，通過(guò)描寫(xiě)具體的生活事件表現(xiàn)文章的主題,?！?/p>

2．**

【在日常學(xué)習(xí)生活中，由于性格不同,、思想認(rèn)識(shí)不同,，或者由于誤解，總會(huì)出現(xiàn)一些**,?？梢砸砸淮?*為材料，有條理地寫(xiě)出風(fēng)

波的起因,，經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，最后進(jìn)行議論，引出生活在未來(lái),，那么,，明天你將生活在過(guò)去?！闭?qǐng)主旨,。時(shí)應(yīng)注意，一是記敘和描寫(xiě)要抓住以“今天”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,。

重點(diǎn),，即抓住**的產(chǎn)生和**的平息這兩個(gè)【社會(huì)瞬息萬(wàn)變，時(shí)代飛速發(fā)展,，幾十年關(guān)節(jié),；二是結(jié)尾要用議論深化主題?！?/p>

前的科幻,，到現(xiàn)在不少已成為現(xiàn)實(shí)。生活在這3．適應(yīng)

樣的時(shí)代的人,，如果沒(méi)有充分的儲(chǔ)備,，恐怕就【物競(jìng)天擇，適者生存,，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)自會(huì)跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代,。生活如果僅僅是滿(mǎn)然,、社會(huì)和周邊環(huán)境,，否則就會(huì)處處碰壁,；但足于今天，盡情享受今天,，明天真的會(huì)被淘汰,，適應(yīng)又應(yīng)該是有條件的，人是世界的主體,，應(yīng)因?yàn)槌晒偸谴骨嘤谀切┯袦?zhǔn)備的頭腦,。】

該去適應(yīng)自然和社會(huì),，但也應(yīng)該在適應(yīng)的過(guò)程7．閱讀下面一則材料,，按要求作文 中，不斷地改善它,，修正它,。】

生活像一面鏡子,，你哭它也哭,，你笑它也4．某報(bào)載一位同學(xué)將家里的書(shū)籍帶到教笑。

室,，出租給同學(xué)閱讀,，很快就掙到十幾元錢(qián)，請(qǐng)以“面對(duì)生活”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,。對(duì)此,，社會(huì)各界褒貶不一，有說(shuō)是“拜金主義”【不要慨嘆上帝不公,，不要埋怨命運(yùn)不幸,，的，有說(shuō)是“有經(jīng)濟(jì)頭腦”的,。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談原來(lái)生活是可以自己來(lái)安排的,。有人成功，是談你的看法,。

因?yàn)樗麨榱诉@成功付出了很多,，有人失敗，是【社會(huì)發(fā)展到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，傳統(tǒng)的因?yàn)樗胪稒C(jī)取巧,。盡管命運(yùn)有時(shí)真的會(huì)捉弄“君子不言財(cái)”似乎已不再能被人們接受，遲人,，但對(duì)于一個(gè)孜孜不倦的奮斗者,，成功定會(huì)早要走進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì),，提前作一些準(zhǔn)備，屬于他,?！?/p>

積累一些經(jīng)驗(yàn)，不失為一種明智的舉動(dòng),；但學(xué)8．閱讀下面一段材料,，按要求作文 生畢竟是學(xué)生，如何把握這一分寸,？】

人受多種外力的作用,，這些外力制約你，5．在生活中有人以網(wǎng)絡(luò)為友,，有人以書(shū)畫(huà)規(guī)定你,，決定你；或者肯定你,，或者否定你,。為友，有人以體育為友,，有人以書(shū)為友,，甚而用物理學(xué)的概念簡(jiǎn)單說(shuō)，就是合力,。

有人以真理為友??請(qǐng)以“以??為友”為題外力的合力決定了你運(yùn)動(dòng)的軌跡,。寫(xiě)一篇文章。

請(qǐng)以“尋找生活的合力”為話(huà)題,，寫(xiě)一篇【人離不開(kāi)朋友,，否則太孤寂，但人各有文章,。

志,，道不同不相與謀，于是有人選擇了人以外【人生活在世界上,，總要受到各種條件的的物作為朋友,。交友的目的是什么，實(shí)在是大限制,，各種力量的制約,，有時(shí)人會(huì)感到很無(wú)奈。有講究,。古人提倡慎交,，不無(wú)道理，交上一個(gè)但人類(lèi)是萬(wàn)物之靈,，靈就是靈在人類(lèi)有巨大的好朋友,，可以給你很多的幫助,，交上一個(gè)壞朋能力，總能讓外物為自己所用,，將一切不利因友,，也會(huì)連累一輩子，以物為友亦然,?！?/p>

素盡量轉(zhuǎn)化為有利因素,。作為人類(lèi)的一分子,，6．有一位澳大利亞人說(shuō)：“今天你如果不

你、我,、他,，定能將生活中的各種力量結(jié)合在一起，成為自己前進(jìn)的動(dòng)力,?！?/p>

9．閱讀下面一段文字，按要求作文 面對(duì)同樣的兩個(gè)點(diǎn),，有人說(shuō)應(yīng)該連以線段,，因?yàn)閮牲c(diǎn)間直線距離最短，沿著它走一條創(chuàng)造的捷徑,；有人說(shuō)兩點(diǎn)間宜連曲線,，一展青春的風(fēng)采；有人說(shuō)兩點(diǎn)間應(yīng)該畫(huà)弧作圓,，追求生命事業(yè)的圓滿(mǎn)??

請(qǐng)以“兩點(diǎn)之間”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,。【生命的兩點(diǎn)之間,，有人認(rèn)為要連以直線,，那是成功者的欣喜之言；有人認(rèn)為要連以曲線,，那是奮斗者的自豪之語(yǔ),；有人說(shuō)要畫(huà)弧作圓，那是即將上路者的美好憧憬,。直線也好,，曲線也罷，弧,、圓也行,，在這兩點(diǎn)之間，只要是踏踏實(shí)實(shí)地行進(jìn),，定會(huì)留下一段美麗的軌跡,?！?/p>

10．閱讀下面一段文字，按要求作文 當(dāng)我們走上社會(huì),，走上人生之路的時(shí)候,，一定要洞察清楚一樣?xùn)|西，它是兩個(gè)字：利益,。

這個(gè)世界很具體,，又很虛無(wú)。

我們要用兒童游戲的眼光,，玩耍地看待世間的利益,。我們應(yīng)該把它看得很清楚，比誰(shuí)都清楚,，看清了以后還要能把它放下來(lái),。

這世界原本并不復(fù)雜，只不過(guò)人們的眼睛不太好,，看不清而已,，我們并不想做上當(dāng)?shù)男∩倒稀?/p>

請(qǐng)以“利益”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章,?！竟耪Z(yǔ)有“天下攘攘，皆為利往”,。人類(lèi)的所有活動(dòng),，都是為了追求最大的利益，其實(shí)追求利益并不錯(cuò),，關(guān)鍵是看你追求什么利益,，如何去追求它?！?/p>

11．閱讀下面一段材料,，按要求作文 獲諾貝爾獎(jiǎng)的美籍華人科學(xué)家丁肇中先生

講過(guò)這樣一段話(huà)；孩子在學(xué)?？嫉谝徊淮硎裁?，至少我們認(rèn)識(shí)的科學(xué)家都不是年年拿第一的學(xué)生。我自己更不曾考過(guò)第一名,，小時(shí)候父母不管我,，讓我自由發(fā)展。

請(qǐng)以“自由發(fā)展”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,?！窘逃l(fā)展到唯“一”是從，不能不說(shuō)是一種悲哀，現(xiàn)今的老師,、家長(zhǎng)還在樂(lè)此不疲,。為了這個(gè)第一，老師不斷發(fā)練習(xí),，家長(zhǎng)不停請(qǐng)家教,，把一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生禁錮在一個(gè)個(gè)狹小天地里。殊不知,，這種削足適履的做法,，摧折了多少科學(xué)巨匠的幼芽?！?/p>

12．閱讀下列材料,，請(qǐng)以“求人不如求己”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

一位虔誠(chéng)的佛教信徒遇到了難事,，便去寺廟里求拜觀音,。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差,。

“你是觀音嗎,？”

“是，我是觀音,?！闭诠虬莸娜舜鸬馈,！澳悄鸀楹芜€拜自己,？”

“因?yàn)槲乙灿龅搅穗y事?！庇^音很?chē)?yán)肅的說(shuō)道,，“可我知道，求人不如求己,?！?/p>

【凡人所以為凡人，可能是因?yàn)樗麄冇鍪孪矚g求人,；觀音所以是觀音,，大概是因?yàn)樗鍪露贾皇乔笞约喊伞Ｈ绻巳硕加杏鍪虑蠹旱哪欠輬?jiān)強(qiáng)和自信,，也許每個(gè)人都可以成為自己的觀音,。】

13．閱讀下列材料，以“對(duì)待流行”為話(huà)題,，寫(xiě)一篇文章,。

俄國(guó)著名文學(xué)家赫爾岑，有一次被邀請(qǐng)去聽(tīng)音樂(lè),。演出開(kāi)始不久,，赫爾岑就捂住耳朵，打起瞌睡來(lái),。女主人很奇怪,，問(wèn)道：“先生，你人生關(guān)懷的渴望,。

不喜歡音樂(lè)嗎,？”赫爾岑說(shuō)：“這種又輕佻又低【當(dāng)我們身處苦悶、彷徨中的時(shí)候,，總是級(jí)的音樂(lè)有什么好聽(tīng)的,？”女主人驚叫起來(lái)：特別渴望得到別人的關(guān)懷，這種關(guān)懷能給自己“你說(shuō)什么,？這里演奏的可都是流行的音樂(lè)以力量,；那么我們能否觀察一下四周，把我們呀,！”赫爾岑說(shuō)：“難道流行的東西都是高尚的的關(guān)懷,，傳達(dá)給那些需要關(guān)懷的人。關(guān)懷能使嗎,？”“不高尚怎么能流行呢,？”“那么，流行軟弱的人覺(jué)得這個(gè)世界溫暖,，上天生下我們是感冒也是高尚的咯,！”

要把我們當(dāng)成火炬，不是照亮自己,，而是照亮【不少人有一種從眾心理,，不少人怕別人別人?！?/p>

譏諷自己是“土老冒”,，違心地隨俗，于是很多16．閱讀下面一段文字,，以“幸?！睘樵?huà)東西就“流行”起來(lái)了。如何看待“流行”可題寫(xiě)一篇作文,。

以反映一個(gè)人的素養(yǎng),、氣質(zhì)、識(shí)見(jiàn)，也可以看倫敦一家金融服務(wù)公司的主管霍普金斯出一個(gè)民族的素質(zhì),，一個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,。】

說(shuō)：“那些繼承了財(cái)產(chǎn)的人大多數(shù)認(rèn)為應(yīng)該把財(cái)14．閱讀下面材料,，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“無(wú)知”的產(chǎn)傳給下一代,；而那些靠自己掙錢(qián)的人則感到，認(rèn)識(shí),，寫(xiě)一篇文章,。

他們有回饋社會(huì)的義務(wù)?！笨繏茽€攢了170英沒(méi)有比無(wú)知更浪費(fèi)的了,。由于愚昧無(wú)知，鎊的55歲的西基斯說(shuō)：“我從未發(fā)現(xiàn)金錢(qián)與幸你會(huì)播錯(cuò)種子,，會(huì)耕錯(cuò)地方,，會(huì)用錯(cuò)建筑材料，福之間有必然的聯(lián)系,，但我發(fā)現(xiàn),，成功和幸福會(huì)買(mǎi)錯(cuò)票，會(huì)搭錯(cuò)火車(chē),，會(huì)選錯(cuò)地方定居,，會(huì)是很有聯(lián)系的?！?/p>

用錯(cuò)藥??而且，這些錯(cuò)誤都不是用金錢(qián)可以【對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō),，對(duì)幸福有不同的理彌補(bǔ)的。

解,。吝嗇鬼以擁有金錢(qián)為幸福,，野心家以擁有【錯(cuò)誤人人會(huì)犯，通常人們犯了錯(cuò)誤總能權(quán)力為幸福??但他們都沒(méi)有真正的幸福,，因意識(shí)到，并且會(huì)想方設(shè)法去彌補(bǔ),，但無(wú)知所犯為他們總是被欲望折磨著,，內(nèi)心永遠(yuǎn)不能安寧,。的錯(cuò)誤卻不一樣，他不但不能意識(shí)到犯了錯(cuò)誤,，真正的幸福是什么呢,？人能得到的最大的幸還會(huì)以錯(cuò)為對(duì),，固執(zhí)地堅(jiān)持錯(cuò)誤,，無(wú)知者是普福,，莫過(guò)于愛(ài)別人和為別人獻(xiàn)身（列·托爾斯通人，浪費(fèi)的僅僅是他個(gè)人,，無(wú)知者手握重權(quán)，泰）生活中最大的享受,，最高的樂(lè)趣就在于覺(jué)就會(huì)給集體、社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難,?！?/p>

得自己是為人們所需的,，是使人們感到親切的15．閱讀下面材料,，以“人生關(guān)懷”為話(huà)（高爾基）】

題寫(xiě)一篇文章,。

在你近二十年的人生經(jīng)歷中,，總會(huì)受到別人的關(guān)懷,，來(lái)自家庭的,、社會(huì)的，想必你也一定關(guān)心幫助過(guò)別人,。關(guān)懷是一種人生態(tài)度，是一種崇高品質(zhì),，往往也是一種人生智慧,。

歌手潘美辰在她的《我想有個(gè)家》中唱道：“心中擁有愛(ài),，總會(huì)被關(guān)懷?！彼隽巳藗儗?duì)

作文審題立意教案 作文審題立意的方法篇二

2016高考復(fù)習(xí)：材料作文審題立意

1.下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文 樹(shù)沒(méi)有房子沒(méi)有腿

那時(shí),，正處在人生挫折期的他,，請(qǐng)教一位長(zhǎng)者，如何去戰(zhàn)勝人生的苦難? 長(zhǎng)者說(shuō),，看看曠野中的樹(shù)吧,，看懂了它們，就知道如何去戰(zhàn)勝人生的苦難了,。他看著曠野中的樹(shù),，可并不能看明白什么,。

長(zhǎng)者說(shuō)，在烈日下,，在冰雪中,，樹(shù)有房子為它們遮日御寒嗎?在風(fēng)暴中,，在雷雨中，樹(shù)可以拔腿就逃嗎?不能,，樹(shù)沒(méi)有房子,，沒(méi)有腿,，它們無(wú)法回避,，無(wú)法逃離，它們只有獨(dú)自承受,，獨(dú)自與苦難抗?fàn)?，正是這種對(duì)苦難的承受和抗?fàn)?，使它們變得更加?jiān)忍和強(qiáng)大,。也許,，這就是樹(shù)能活上千年而人難以活過(guò)百歲的原因吧。

當(dāng)他再去看那些曠野中的樹(shù),，看著那些沒(méi)有房子沒(méi)有腿的樹(shù)時(shí),，似乎明白了許多。對(duì)以上材料,，你有何體驗(yàn)或思考？

要求：自選角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,。不得套作,，不得抄襲,。

1．尋找關(guān)鍵詞，確定寫(xiě)作重心,。

戰(zhàn)勝人生的苦難,，無(wú)法回避,，無(wú)法逃離，獨(dú)自承受,，獨(dú)自與苦難抗?fàn)?，?jiān)忍和強(qiáng)大,。2．根據(jù)自我感悟,，確定寫(xiě)作角度并明確立意

【寫(xiě)作角度一】迎戰(zhàn)人生的風(fēng)暴，依靠的,，主要不是外在的條件,，而是生命內(nèi)在的意志,。

【角度二】迎戰(zhàn)人生的風(fēng)暴,，不是退縮和逃避,，而是勇敢地去面對(duì)風(fēng)暴、迎向風(fēng)暴,，去與風(fēng)暴抗?fàn)??！窘嵌热坑瓚?zhàn)人生的風(fēng)暴，依靠的，不是別人,，而是自己，自己才是戰(zhàn)勝人生風(fēng)暴最強(qiáng)大的力量,。

2,、下面的材料,，根據(jù)要求作文。（60分）

一個(gè)班級(jí)在畢業(yè)前夕,，老師站在講臺(tái)上給學(xué)生上最后一堂課,，大家問(wèn)了很多平時(shí)不敢問(wèn)的問(wèn)題，老師也都一一解答,。最后老師說(shuō)：“你們問(wèn)完了,該我來(lái)提問(wèn)了,我只問(wèn)你們?nèi)齻€(gè)問(wèn)題,?！崩蠋熜χf(shuō)：“第一個(gè)問(wèn)題，世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰!”老師追問(wèn)：“第二高峰呢?”同學(xué)們無(wú)人應(yīng)聲,，老師在黑板上寫(xiě)到：“屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別,?！薄暗诙€(gè)問(wèn)題,，有人要燒壺開(kāi)水，等生好火后發(fā)現(xiàn)柴不夠用,，他該怎么辦?“有的說(shuō)趕快去找,，有的說(shuō)去借去買(mǎi)，老師說(shuō):“為什么不把整壺的水倒掉一些呢?”大家佩服,?！暗谌齻€(gè)問(wèn)題,，古代有一人想學(xué)安身立命的本領(lǐng),，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，他決心去學(xué)屠龍之技，他拜名師,，日夜苦練，終有所成,。他會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)他能成為英雄,，受世人崇拜,，老師搖頭道:“這個(gè)人潦倒一生，因?yàn)槭郎细緵](méi)有龍!”

老師的三個(gè)問(wèn)題給 了你怎樣的啟示呢? 要求：選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，寫(xiě)成一篇不少于800字的文章。

3,、.讀下面文字，按要求作文

孟子有四端之說(shuō)：“惻隱之心,，仁之端也；羞惡之心,，義之端也,；辭讓之心,，禮之端也,；是非之心,，智之端也,。”就其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)你是如何認(rèn)識(shí)和理解的,，請(qǐng)以此作文，題目自擬,，文體自定,，不少于800字,。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍,，不要套作，不得抄襲,。

與人為善,，善莫大焉

善，是埋藏于每個(gè)人心靈中的花種一個(gè)真誠(chéng)的笑容,，一次伸手的攙扶,，一碗清澈的涼水,，一句真心的 為善是一種 美德，無(wú)論修身還是治國(guó),，都應(yīng)以善為先，與人為善,，善莫大焉,。

審題1 4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。（60分）

章魚(yú)是海洋里的一霸,，殘忍好斗,，不是那么輕易就能被人所捕的,。以前,，漁民為了獵捕章魚(yú),，費(fèi)盡了九牛二虎之力，卻收效甚微,。后來(lái)漁民發(fā)現(xiàn),，章魚(yú)沒(méi)有脊椎,，它的身體非常柔軟,，幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方,，甚至可以穿過(guò)一個(gè)硬幣大小的洞。漁民們發(fā)現(xiàn)了章魚(yú)的這一特點(diǎn)后,，想出了一個(gè)巧妙的法子,，輕而易舉地就能捕獲到它,。漁民們把一個(gè)個(gè)小瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚(yú)見(jiàn)到了這些晶瑩剔透,、光滑可愛(ài)的小瓶子，好像見(jiàn)到了護(hù)身符一般,，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆,。就這樣,，漁民們不費(fèi)吹灰之力，把一條條章魚(yú)捕捉到手,。

寫(xiě)作提示:本是力大無(wú)比的海洋一霸,，為什么卻這樣被人輕易地捕獲？細(xì)細(xì)思之,，章魚(yú)的悲哀在于不是敗在自己的短處上,，而是敗在自己的優(yōu)勢(shì)上,，正是這身體柔軟無(wú)孔不入的優(yōu)點(diǎn),，囚禁了自己，葬送了生命,。

其實(shí),，在我們的生活中,，常見(jiàn)這樣的事。有時(shí),，戰(zhàn)勝我們的不是強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是自己的“傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)”,。一些不大會(huì)游泳的人往往淹不死,，而淹死的人卻多半是一些比較會(huì)游泳的人,，兔子比烏龜跑得幾十倍的快,，沒(méi)想到比賽跑時(shí)反而敗在了烏龜面前??可見(jiàn)，短處能給我們提醒,，而優(yōu)勢(shì)卻常使我們忘乎所以,，與成功失之交臂,。

5.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文,。（60分）

一個(gè)游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同,。老人勸他不妨先試住幾天,，看究竟合適不合適,再作決定,。

游客住下后感到很滿(mǎn)意。到第5天,將要簽合同時(shí),卻發(fā)生了一點(diǎn)意外:一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了,。他有些忐忑不安地打電話(huà)告訴了老人,老人說(shuō)：“不要緊,，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái),?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡恕２痪?，老人來(lái)了,，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說(shuō),，己裝進(jìn)垃圾袋,，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén),，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后,臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起,我不再把房子粗給你了,?！?/p>

然后,老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái),放入另一個(gè)垃圾袋,寫(xiě)上：“玻璃碎片,，危險(xiǎn)!”

6.閱讀下面材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

“我的外公，從前會(huì)偷東西,?！蹦赣H說(shuō)，“有一天,，他去別人菜園偷菜,，被菜園主人看見(jiàn)了,。可是,，那主人看見(jiàn)了,，轉(zhuǎn)身就走,?！蹦赣H說(shuō),，外公以為那人要去告官,，連忙追去。不料那人進(jìn)了自家的門(mén),，還把門(mén)關(guān)上,。外公想想，上去敲門(mén),。門(mén)開(kāi)了,，外公說(shuō)：“我被你看見(jiàn)了,。”那人說(shuō)：“看見(jiàn)什么,？我今天連門(mén)都沒(méi)出?！蓖夤f(shuō)：“是被你看見(jiàn)了,，偷你的菜?！蓖夤€說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)法做人了,?！蹦侨诵Φ溃骸澳阏f(shuō)什么話(huà)。咱們是鄰居,，你想知道我菜為啥長(zhǎng)得漂亮，盡管問(wèn),。我那菜,，好看,，也好吃,。信不,？你先嘗嘗,?！闭f(shuō)著，真去天井邊的懸籃里抱出兩顆菜,，硬是塞到外公手里,。后,，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。

材料內(nèi)容是菜園主人原諒了外公曾經(jīng)偷東西,，“后,，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人”,。否則,，外公怎么會(huì)成為“鄰里”眾口交譽(yù)的人,？這里面就有因果關(guān)系,，因?yàn)椴藞@主人正確對(duì)待犯錯(cuò)誤者,，而使其日后成為一個(gè)“眾口交譽(yù)”的人的。這樣立意就容易找準(zhǔn)了,，當(dāng)然立意的角度是多向的。

若從“菜園主人”的角度可以有以下立意：

①寬容,、寬恕感化他人,，成就他人②給別人一次改過(guò)的機(jī)會(huì)

③尊重別人,，給人自尊④采用最佳的教育方式,； 若從“外公”的角度,，可以有以下立意：

① 恥而后進(jìn)②知錯(cuò)就改③人貴有自尊之心④誠(chéng)實(shí)乃立身之本。??,。

不能全面理解題意,，寫(xiě)成了“信任”,、“善良”,、“關(guān)愛(ài)”等則視為立意過(guò)寬、過(guò)泛,；若寫(xiě)成“化干戈為玉帛”,、“退一步海闊天空”,、“相逢一笑泯恩仇”、“徘徊在十字路口”,、“轉(zhuǎn)折”、“冷漠”,、“豁達(dá)”等,，則視為偏離題意。

審題2 7.錯(cuò) 覺(jué)

泰戈?duì)?河的此岸暗自嘆息——

“我相信,，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸,?！?河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆：

“唉,，也許,，幸福盡在對(duì)岸,?！?立意參考：

（1）我們可以進(jìn)一步追問(wèn)自己：生活中這種現(xiàn)象多嗎,？有沒(méi)有相反的例子（即能正視生活中一切不如意,，從而得到快樂(lè)幸福的人或事）,？其實(shí)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí),、生活之中,，這種錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象處處都是,，只要留心皆有發(fā)現(xiàn)比如說(shuō),，“莊稼總是人家的好”,，在社會(huì)中人總是“看”到別人比自己有錢(qián),、快樂(lè),、幸福,，其實(shí)“家家都有一本難念的經(jīng)”,，他人未必比自己快樂(lè),、幸福,。

（2）人要從自己制造的陷阱中走出,，不要盲從、不要迷失自己,，要正確地看待他人和自己又如,，得不到的東西總是最好的，于是人們總是迷戀那些得不到的東西，反而對(duì)擁有的東西不珍惜我們可以對(duì)彼岸的“幸?？鞓?lè)”憧憬向往,，但更應(yīng)該去珍惜身邊實(shí)在的幸福、觸手可及的快樂(lè),。

（3）曾經(jīng)以為別人幸福,，是因?yàn)樗男腋Ｗ銐蛱貏e，我不幸福是因?yàn)槲业男腋２患皠e人的好募然回首,，終于悟得：別人的幸福是別人的,，你無(wú)法分一杯，同樣,，我的幸福是我獨(dú)有的,，別人也無(wú)法帶一分去這樣想著竟享福起。

（4）簫伯納說(shuō)：“人生有兩大悲劇,，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,，另一是得到了你心愛(ài)的東西”我曾深深地折服于這位偉人的智慧，他把占有欲未得的痛苦和已得滿(mǎn)足的無(wú)聊這雙重悲劇表述得如此輕松俏皮但后又有人反其意而說(shuō)：“人生有兩大快樂(lè),，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛(ài)的東西,，于是你可以去品味和體驗(yàn)”比起簫伯納,，后者似乎更推陳出新，它所達(dá)到的思想高度,，也是應(yīng)當(dāng)值得景仰的,。

可擬寫(xiě)以下題目：1莫讓錯(cuò)覺(jué)遮望眼 2此岸花開(kāi) 3珍惜擁有 4幸福就在你（我）身邊 5知足常樂(lè) 6重拾自信

7認(rèn)識(shí)自我 8做回自己 9善于發(fā)現(xiàn)美

10留只眼睛給自己11留心身邊的幸福，做知足的自己 12珍惜擁有,，握緊天堂

8.根據(jù)以下材料,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

我與朋友一起到海邊游玩,，花50元錢(qián)買(mǎi)了兩大袋漂亮的貝殼,，覺(jué)得十分合算。但很快就發(fā)現(xiàn)這兩大袋貝殼成了壓手的累贅,。正頭痛時(shí),，發(fā)現(xiàn)一位與我們一樣手提兩大袋貝殼的老太太正蹲下身來(lái)，用雙手在挖一個(gè)沙坑,，然后把兩袋貝殼放進(jìn)坑里,。朋友忍不住逗她：“阿姨，您當(dāng)著這么多人的面藏寶物,，不怕被人偷走嗎,？”老太太一邊往坑里填沙一邊快活地說(shuō)：“待會(huì)兒我走了你們就來(lái)偷吧,！”朋友對(duì)我說(shuō)：“要不，咱們也這樣吧,？”我搖搖頭說(shuō)：“跟那個(gè)坑比起來(lái),，我更愿意相信自己的手?！本瓦@樣我們一直拎著這兩大袋壓手的“寶貝”在海邊戲水,。說(shuō)實(shí)在的，獲得“寶貝”的喜悅漸漸被守衛(wèi)“寶貝”的辛苦消磨殆盡,。

回程路上,，走到老太太的藏寶之地，我和朋友不由得停下腳步,。趁人不注意時(shí),，我將手中的長(zhǎng)柄傘猛地往下一戳，“嚓”的一聲是金屬碰到貝殼的聲音,！“還在,！”我和朋友異口同聲地喊出來(lái)。望著手中沉甸甸的“寶貝”,，我忽然明白了很多??

立意提示： 1.信任危機(jī)讓人累

材料中“我”說(shuō)：“跟那個(gè)坑比起來(lái),，我更愿意相信自己的手?！罢且?yàn)槿狈?duì)別人良知與道德的信任,，“我”才堅(jiān)決不學(xué)老太太的做法，而讓“寶貝”變成了自己的累贅,，更讓獲得“寶貝”的快樂(lè)變成一種“累”,。

2.舍得之間明得失

審題3 材料中的“我”因舍不得放下手中的“寶貝”，只好拎著壓手的“寶貝”在海邊戲水,，可以想見(jiàn)戲水的樂(lè)趣自然無(wú)法暢快享有,。如果“我”索性將“寶貝”舍棄一邊，盡情戲水,，與大海親密接觸,，海邊之行將會(huì)更充實(shí)?！吧帷笔菫榱肆硪环N“得”,，而一味在意“得”,，卻有更大的“失”,。

3.真正的擁有

材料中的“我”對(duì)于“擁有”的理解是狹隘局限的?！拔摇敝徽J(rèn)定抓在手里的才算是擁有,。其實(shí),，耳得之而為聲，目遇之而成色,，真正的擁有應(yīng)該是精神上的收獲,。只有達(dá)到這種境界，才會(huì)既有獲得美麗貝殼的快樂(lè),，又有戲游海水的體驗(yàn)之樂(lè),。

4.善意的視角

材料中的“老太太”雖然屬于從屬地位，卻頗具亮點(diǎn),。首先掩埋“寶物”時(shí)坦坦蕩蕩,，不避眾人，再者面對(duì)調(diào)侃,，豁達(dá)灑脫,。“待會(huì)兒我走了你們就來(lái)偷吧,！”玩笑之語(yǔ),，透露出一種善意與豁達(dá)的處世態(tài)度。

5.學(xué)會(huì)判斷

這則材料中的“朋友”不是一個(gè)可有可無(wú)的角色,，他代表了一種眾人心理,。這種人缺乏自我判斷力，容易從眾,?？吹嚼咸淖龇ǎX(jué)得可以效仿,。當(dāng)“我”表明立場(chǎng)后,，他也順應(yīng)跟隨。沒(méi)有自主判斷的人最終不會(huì)有真正的快樂(lè),。6.懂得分享7.不要只在意手中的東西8.快樂(lè)是什么9.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌10.人心向善

9.根據(jù)以下材料,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

為了探究青年學(xué)子在心理上把“自我”放在世界的什么位置,，某心理學(xué)家在紙上畫(huà)了一座山和一個(gè)圓,，然后讓受測(cè)者分別在山和圓的上面用一個(gè)點(diǎn)標(biāo)出位置。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，多數(shù)青年都將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心,，也有少數(shù)標(biāo)在山腰或山腳和圓的邊緣。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn),，未將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心的青年說(shuō)出了他們的想法： 甲：山中處處有風(fēng)景,，而山頂只是山的一小部分，何必?cái)D在山頂,？ 乙：我是來(lái)欣賞這座山,、豐富這個(gè)圓的,，而不是來(lái)占領(lǐng)它們的。丙：我不在乎自己處在什么位置,，我處在這個(gè)世界中已經(jīng)很幸福,。丁：能處在山頂當(dāng)然好,，但我覺(jué)得很多人比我更有資格站在山頂,。戊：這個(gè)圓需要拓展，所以我愿意處在它的邊緣,。??

讀了以上文字,，你有怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)自定立意,，自選角度,，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的文章,。除詩(shī)歌外,，文體不限。

10.根據(jù)以下材料,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

銳角

近年來(lái)，一種喝水的杯子,，在歐美一些國(guó)家和地區(qū)流行起來(lái),。它下尖上圓，呈“v”字形,，被人稱(chēng)為蛋筒式飲水杯,。用這種杯子喝水，你必須盡快把水喝掉,，否則就得一直把它拿在手上,，因?yàn)樗幌衿降妆樱梢院纫豢诜畔略俸取?/p>

要求：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟,，寫(xiě)一篇不少于800字的作文,，文體自選，角度自定,，不得寫(xiě)成詩(shī)歌,，不得抄襲。

提示：給生命一個(gè)銳角

1,、人生也像一杯水,，如果過(guò)于平穩(wěn)，就會(huì)滋養(yǎng)我們的惰性,，我們就會(huì)無(wú)所事事地在一個(gè)地方呆坐半天,，或喝茶,，或閑聊,，或閉目養(yǎng)神,，慢悠悠地消磨著生命的時(shí)光。

2,、這種杯子的主要優(yōu)點(diǎn)是提高效率,。蛋筒式飲水杯的外形，讓我不由聯(lián)想到小時(shí)候玩過(guò)的陀螺,，它也是“v”字形,，下端是一個(gè)尖尖的銳角，如果要想陀螺立起來(lái),，就必須用鞭子不停地抽打它,，讓它快速旋轉(zhuǎn)。人生也是這樣,，只有驅(qū)使生命高效運(yùn)轉(zhuǎn),，才能自立起來(lái)。

3,、但愿用蛋筒式飲水杯的人越來(lái)越多,，但愿每一個(gè)生命都能找到這樣一個(gè)逼自己不斷進(jìn)取的銳角。

審題4 11.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求作文,。(60分)在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn),，有人做過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)——

一是有a,、b兩個(gè)選擇：a是肯定贏1000元；b是50﹪可能贏2000元,，50﹪可能什么也得不到,。結(jié)果，大部分人都傾向a,。

二是同樣有a,、b兩個(gè)選擇：a是肯定損失1000元；b是50﹪可能損失2000元,，50﹪可能什么都不損失,。結(jié)果，大部分人傾向b,。

看完這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),，你有怎樣的感悟和聯(lián)想?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：(1)必須符合文體要求,；(2)角度自選,，立意自定,，標(biāo)題自擬；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,，不得抄襲,，不得套作。

這是一則材料作文,，分析可以得出這樣的結(jié)論：人在面臨獲得時(shí),，往往小心翼翼，不愿冒風(fēng)險(xiǎn),；而在面對(duì)損失時(shí),，人人都成了冒險(xiǎn)家了。這就是卡尼曼“前景理論”的兩大“定律”,。由此我們可以立意為：如何面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),。

12.根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

有一年冬天,，我到鄉(xiāng)村寫(xiě)生，在田埂上遇到一位老農(nóng)正準(zhǔn)備下田,，我就問(wèn)：“請(qǐng)教您,，想要豐收，第一件該做的是什么事,？”

“深耕,。”老農(nóng)回答,?！吧罡俊?/p>

“對(duì),，深耕,！就是早早下田，把泥土深深地犁起,，這樣土壤就會(huì)變得松軟而均勻,，更由于泥土被翻過(guò)來(lái)，接受了太陽(yáng)的曝曬,，才能減少病蟲(chóng)害,。”老農(nóng)嘆口氣,，“可有些人直到要插秧,，才匆匆下田，淺淺犁土，然后猛施化肥,。時(shí)間久了,，土壤和化肥結(jié)成硬塊，整個(gè)田地都被破壞了,?！?/p>

這是一道新材料作文題。由老農(nóng)的話(huà),，可以提煉出不同的立意角度：“早早下田”意味著要勤,，做什么事情都要有超前思維,，提前做好準(zhǔn)備,，否則只能臨時(shí)抱佛腳；“深深地犁”意味著要厚,，做任何事情想成功必須要有深厚而豐富的根基,，這樣才能獲得持久的力量；不能“猛施化肥”意味著要慢,，凡事不可急功近利,，而且眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能因一時(shí)的利益而破壞整個(gè)人生,。具體作文時(shí),，可任選一個(gè)角度切入，也可以將幾個(gè)方面結(jié)合起來(lái)寫(xiě),。此外,，從老農(nóng)深諳耕種之道中，也可以得出“實(shí)踐出真知”,、“真理蘊(yùn)含在生活之中”等立意角度,。

13.根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

林清玄對(duì)窗子和鏡子有過(guò)精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí),，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí),，需要的是鏡子,。”

寫(xiě)作提示：林清玄比喻中的“窗子”,，說(shuō)的是開(kāi)闊的視野對(duì)個(gè)人發(fā)展非常重要,；而“鏡子”，指的是每個(gè)人都要審視自己,，勇于自我完善,。如果從“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子”切入題意，具體可寫(xiě)知識(shí)上的視野,、心靈上的視野,、國(guó)際視野、文化視野：可以寫(xiě)超越自我,、走出個(gè)人狹小的天地,；可以描寫(xiě)生活中耳聞目睹的事、景,、物,、情、理給人帶來(lái)境界上的提升或心靈的頓悟：也可直接論述自己對(duì)“視野”的看法,、見(jiàn)解,。如果從“一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子”入題,，可以由己及彼地洞察人生百態(tài),，借“鏡子”探討人性的弱點(diǎn)：愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)話(huà)，聽(tīng)不進(jìn)逆耳忠言,；追求形式而忽略了實(shí)質(zhì),，等等。像李世民的“銅鏡”“人鏡”“史鏡”論,，豬八戒照鏡子的故事,，《皇帝的新裝》中皇帝照鏡的故事等都可引用，但要用得恰到好處,。

14.根據(jù)以下材料,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有一個(gè)人經(jīng)常出差,，經(jīng)常買(mǎi)不到有座位的車(chē)票,。可是無(wú)論長(zhǎng)途短途,，無(wú)論車(chē)上多擠,，他總能找到座位。

審題5 他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單,，就是耐心地一節(jié)車(chē)廂一節(jié)車(chē)廂找過(guò)去,。這個(gè)辦法聽(tīng)上去似乎并不高明，但卻很管用,。每次,，他都做好了從第一節(jié)車(chē)廂走到最后一節(jié)車(chē)廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位,。

寫(xiě)作提示：（1）機(jī)會(huì)是找出來(lái)的,；（2）簡(jiǎn)單的方法往往最管用,；（3）成功并不像想象那么難。

15.根據(jù)以下材料,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

臺(tái)北華西街是一條好玩的街，早期以殺蛇表演聞名,，有蛇街之稱(chēng),。著名女作家張曉風(fēng)記得這樣一件事： “兒子對(duì)毒蛇發(fā)生強(qiáng)烈興趣的那么一陣子我們常去那兒。我們站在蛇店門(mén)口,，一家一家地去看那些百步蛇,、眼鏡蛇、雨傘蛇??

‘那條蛇毒不毒,？’我指著一條又粗又大的問(wèn)店員,。‘不被咬到就不毒,！’”

寫(xiě)作提示“不被咬到就不毒”是一句禪意常有的回答,。生活不正是這樣嗎,？不掉下去就沒(méi)有溝,，不上當(dāng)就沒(méi)有所謂有騙子，不被舉高自然不會(huì)跌重,?？梢詮囊韵陆嵌攘⒁猓翰灰A(yù)支風(fēng)險(xiǎn)；對(duì)危險(xiǎn)保持警惕是化解危險(xiǎn)的最好方法,；小心駛得萬(wàn)年船等,。如果學(xué)生聯(lián)想蘇軾的豁達(dá)通透、史鐵生的頑強(qiáng)拼搏,，解讀“不被咬到”也是有道理的,。可以這樣立意：用曠達(dá)化解厄運(yùn),；智慧生存,；用意志戰(zhàn)勝命運(yùn)等。

16.根據(jù)以下材料,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌,，企鵝身軀笨重,，沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀,，如何從水中上岸?

紀(jì)錄片《深藍(lán)》詳盡地展示了企鵝登陸的過(guò)程,。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中,，拼力沉潛,。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大,，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上,，猶如離弦之箭躥出水面,，騰空而起，落于陸地之上,，畫(huà)出一道完美的弧線,。

這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙,，卻富有成效,。人生何嘗不是如此?

17.根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

漁人在捕魚(yú),，一只蔦鳥(niǎo)飛下，叼走了一條魚(yú),。有無(wú)數(shù)只烏鴉看見(jiàn)了魚(yú),，便聒噪著追逐蔦鳥(niǎo)。蔦鳥(niǎo)不論飛東還是飛西,，滿(mǎn)天的烏鴉都是緊追不舍,，蔦鳥(niǎo)無(wú)處可逃，疲累地飛行,，心神渙散時(shí)魚(yú)就從嘴里掉下來(lái)了,。那群烏鴉朝著魚(yú)落下的地方繼續(xù)追逐。

蔦鳥(niǎo)如釋重負(fù),，棲息在樹(shù)枝上,，心想：我?guī)е@條魚(yú)，恐懼煩惱,；現(xiàn)在沒(méi)有了這條魚(yú),，反而內(nèi)心平靜，沒(méi)有憂(yōu)愁,。

要求：選好角度,，確定立意，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

寫(xiě)作指導(dǎo)：這是一篇材料作文,，所給材料分兩層意思：第一層意思,，蔦鳥(niǎo)因?yàn)榈鹬粭l魚(yú)，而被一群烏鴉緊追,，它無(wú)處可逃,，疲累不堪；第二層意思,，叼在嘴里的那條魚(yú)掉下來(lái)之后,，烏鴉不再追它，蔦鳥(niǎo)感到了輕松與平靜,。這兩層意思之間,，構(gòu)成明顯的對(duì)比關(guān)系，意在啟示人們——當(dāng)我們得到“物質(zhì)”方面利益的時(shí)候,，可能因此而身心疲勞,，甚至痛苦不堪；當(dāng)我們丟棄“物質(zhì)”方面利益的時(shí)候,，可能獲得心靈的輕松平靜,。據(jù)此，可以從以下幾個(gè)角度立意：①“得與失”的辯證分析,；②懂得舍棄,，方可收獲；③放棄物質(zhì)利益,，擁有內(nèi)心輕松等。

【佳作展臺(tái)】

松開(kāi)雙手,，擁抱世界

世界太大,，當(dāng)你握緊雙手拼命去抓時(shí)，怎么也無(wú)法將它納入手中,，但只要輕輕松開(kāi)雙手,，你就會(huì)擁有釋然與平靜。拳頭握得太緊時(shí),，不妨輕輕松開(kāi),。有時(shí)放下，不失為另一種得到,。

太多的時(shí)候，我們需要放開(kāi)雙手。猶記兒時(shí)捕蝶,，那翩躚輕快的生靈飛舞田間,，便惹人一心只想撲上前去,，誰(shuí)知抓住了，弱小的生命在掌上指尖竭力掙扎,，頓失美感,。不明就里的孩子看不到飛舞的彩蝶，只著急大哭,。一旁的母親會(huì)貼近孩子的耳朵,，輕輕告訴他：“孩子，該放手時(shí),，就放開(kāi)吧,。”孩子松開(kāi)雙手,，蝶優(yōu)雅地振翅輕飛,，孩子笑了，僅僅是松開(kāi)雙手,，便收獲了最美的風(fēng)景,。

審題6 松開(kāi)雙手，將握緊的名利放下,。如果追逐太多,，便如翼上系了黃金，再難馳騁藍(lán)天,，再難鳥(niǎo)瞰世界,。倘若不懂得這一層智慧，便永遠(yuǎn)無(wú)法解讀陶淵明東籬之下悠然種菊的真意,；永遠(yuǎn)也無(wú)法理解梭羅在瓦爾登湖旁?xún)?yōu)雅詩(shī)意地棲居的愜意,；永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)林逋以梅為妻，以鶴為子的淡泊寧?kù)o,。他們真正放下了該放下的世俗名利,。多少人一生只為攥緊它們，而錯(cuò)失了人生最原始的快樂(lè),，殊不知那用盡一生追逐的名利實(shí)在有限,，而像陶淵明那樣或許只稍松開(kāi)雙手，便擁有一生的桃花源,。

松開(kāi)雙手,，將欲望與貪婪放下。阿爾卑斯山的狒狒警覺(jué)聰明,，常人根本難以捕獲,，但當(dāng)?shù)厝藚s有妙計(jì)，在不大不小的僅容下手伸入的石洞里放上狒狒最?lèi)?ài)的食物,。當(dāng)狒狒將手伸進(jìn)洞里想掏出食物時(shí),，攥緊的拳頭怎么也不能拔出洞口,。不愿松開(kāi)輕易得來(lái)的食物，卻無(wú)奈洞口太窄,，急得它們直叫,。這時(shí)，獵人們便收到了收獲的訊號(hào),，從遠(yuǎn)處趕來(lái),。與其說(shuō)狒狒是喪命于獵人，不如說(shuō)其是喪命于自身的貪婪,。若是放下食物,，只需稍稍松開(kāi)雙手，豈能喪命,？人也如此,。有時(shí)太難放下，終撿了芝麻,，卻丟了西瓜,。

想起林語(yǔ)堂先生在《風(fēng)聲鶴唳》中的一句話(huà)：“不爭(zhēng)，乃大爭(zhēng),；不爭(zhēng),，則天下之人與之不爭(zhēng)?！焙雾殞⑹篱g一切都拼命抓在手中緊緊攥?。肯袷窃餆岬奶?yáng),，鼓動(dòng)著陽(yáng)光想要吞噬地球,，卻永遠(yuǎn)也照不到地球的另一邊。

不妨像那些路上的朝圣者一樣,，輕輕張開(kāi)雙手,，便將世界都納入懷中。

【名師點(diǎn)評(píng)】文章提出“拳頭握得太緊時(shí),，不妨輕輕松開(kāi)。有時(shí)放下,，不失為另一種得到”這個(gè)切合題意的觀點(diǎn),。在論證時(shí)所選擇的角度，可謂獨(dú)辟蹊徑,，兩個(gè)分論點(diǎn)“松開(kāi)雙手,，將握緊的名利放下”“松開(kāi)雙手，將欲望與貪婪放下”都從“放下”的角度入題,。另外,，本文圍繞論點(diǎn),，論述充分嚴(yán)密，不失為一篇考場(chǎng)佳作,。

18.根據(jù)以下材料,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上,，男子單杠決賽中,，俄羅斯名將涅莫夫以幾乎完美的動(dòng)作征服了現(xiàn)場(chǎng)觀眾，贏得了全場(chǎng)的掌聲,，但裁判給的分卻讓涅莫夫排在第三,。觀眾為此不平并持續(xù)發(fā)出噓聲，從而迫使比賽中斷,。面對(duì)不公正的裁判,，涅莫夫冷靜對(duì)待，并出面勸慰觀眾,。他的大將風(fēng)度,，使得現(xiàn)場(chǎng)對(duì)裁判的一片噓聲瞬間轉(zhuǎn)為對(duì)他的雷鳴般的掌聲??

涅莫夫在賽場(chǎng)上得到的是掌聲，但任何人在其一生中都不可能只會(huì)得到掌聲,，恐怕還少不了噓聲,。

你是怎樣看待和理解人生中的“掌聲”與“噓聲”的？請(qǐng)以“掌聲與噓聲”為題,，寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

要求：①立意自定；②角度自選,；③除詩(shī)歌外,，文體自選；④不得套作和抄襲,。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一道命題作文題,。“掌聲”意味著認(rèn)同,、贊賞,、致敬、鼓勵(lì),、榮譽(yù)等,，“噓聲”意味著批評(píng)、否定,、排擠,、蔑視等?？忌鷳?yīng)重點(diǎn)思考該以什么態(tài)度和行動(dòng)對(duì)待人生中的掌聲和噓聲：面對(duì)掌聲,，戒驕戒躁,，激勵(lì)自己，堅(jiān)定前行,；面對(duì)噓聲,，虛心接受，彌補(bǔ)不足,，警醒自己不斷完善,。考生可從以下角度立意：①學(xué)會(huì)欣賞,，給別人掌聲,；②感謝別人指出自己的不足并回報(bào)以真誠(chéng)；③心境淡泊,，不慕榮利,，堅(jiān)持自我；④?chē)u聲比掌聲更利于人的進(jìn)步,，所以要呼喚真誠(chéng)的噓聲,。

【佳作展臺(tái)】 掌聲與噓聲

掌聲是認(rèn)可，是贊美,，也可能是奉承,。噓聲是否定，是批評(píng),，也可能是忠告,。

掌聲與噓聲就像人生中的順風(fēng)與逆風(fēng)，只有善于因風(fēng)借力,，才能使人生這艘航船平穩(wěn)地駛向成功的彼岸,。

要在掌聲中繼續(xù)奮起。

臺(tái)灣魔術(shù)師劉謙,，經(jīng)過(guò)央視春晚的洗禮,，帶著觀眾的肯定，再創(chuàng)他人生的輝煌,。他的每一次表演,，都贏來(lái)雷鳴般的掌聲。這掌聲見(jiàn)證了魔術(shù)的奇跡,，更見(jiàn)證了他的不斷成長(zhǎng),。

正因?yàn)榕_(tái)下贊賞的掌聲，他才堅(jiān)定地站在舞臺(tái)上,；正因?yàn)橛^眾的認(rèn)可，他才更相信自己,，并不斷研創(chuàng)著魔術(shù)的新“花樣”,。掌聲帶給他的勇氣和力量讓他繼續(xù)發(fā)奮前行,。的確，面對(duì)掌聲要戒驕戒躁,，汲取力量,，發(fā)奮前行。

要在噓聲中巍然屹立,。

審題7 奧地利的孟德?tīng)柦?jīng)過(guò)多年實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)并提出了兩大遺傳學(xué)規(guī)律。但當(dāng)時(shí)的科學(xué)家們因受《物種起源》的影響,，對(duì)他提出的與進(jìn)化論相左的遺傳規(guī)律不屑一顧,。在當(dāng)時(shí)，他得到的只是噓聲,。然而,，他晚年仍充滿(mǎn)信心地對(duì)好友說(shuō)：“看吧，我的時(shí)代來(lái)到了,?！惫唬髞?lái)被全世界奉為“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”,。

孟德?tīng)柕膱?jiān)定為全世界帶來(lái)了福音,。如果他沒(méi)有在噓聲中堅(jiān)持自己的觀念，就不會(huì)有現(xiàn)代遺傳學(xué)的快速發(fā)展,；如果他在噓聲中畏首畏尾,，遺傳學(xué)家對(duì)dna的發(fā)現(xiàn)可能還要推遲幾十年，甚至上百年,。

可見(jiàn),，面對(duì)噓聲要審視自我，堅(jiān)定自我,，巍然屹立,。

要在掌聲與噓聲中不斷攀登。

法國(guó)的艾迪·斯理曼從未受過(guò)專(zhuān)業(yè)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn),，當(dāng)他由學(xué)徒升任服裝名牌“左岸”的設(shè)計(jì)總監(jiān)時(shí),，引來(lái)不少?lài)u聲，但他毫不退縮,，努力證明著自己,，憑借以獨(dú)特的審美、超人的靈感設(shè)計(jì)出的男裝贏得了無(wú)數(shù)掌聲,。

是什么讓他有如此實(shí)力和雄心而成長(zhǎng)為時(shí)尚界的頂尖設(shè)計(jì)師,？是他面對(duì)噓聲時(shí)不氣餒、勇敢前行的勇氣，是他在掌聲過(guò)后不驕傲,、力求超越的精神,，是他這份永不服輸?shù)男拍睢⒉粩嗯实堑膭蓬^,。

其實(shí),，人生應(yīng)如秋林，不管經(jīng)歷怎樣的大榮大枯,，一切都在平靜中完成深邃的優(yōu)美,。當(dāng)心胸?zé)o限寬闊，悲和歡,，榮或枯,，掌聲與噓聲，都像頑皮的松鼠偶然拋來(lái)的小果粒,，咽下后,，微笑一如老僧。

就讓我們?cè)谡坡暸c噓聲中奮起,，屹立,，攀登，不畏不傲,，開(kāi)拓進(jìn)取,，堅(jiān)定自我，成就非凡的未來(lái),！

【名師點(diǎn)評(píng)】本文主題鮮明,，內(nèi)容飽滿(mǎn)，層次清晰,。文章本論部分分三層,，每層布局相同，先有領(lǐng)起,，然后舉例論證,，再進(jìn)行分析，不僅使文章結(jié)構(gòu)工整,，而且凸顯了議論特色,。材料豐富新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,。

19.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

(1)冒犯別人的人從不原諒別人,?！諣柊吞?2)恕自己一過(guò),，則萬(wàn)過(guò)由之而生?！K格拉底

(3)我可以原諒任何人的過(guò)錯(cuò),，但自己的除外?！ㄍ?/p>

(4)一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地,?！トR

要求：選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一道材料作文題,。所給材料是由四則外國(guó)名言組成的,，讀懂材料是審題立意的關(guān)鍵。綜合分析這四則材料,，考生不難看出,，它們是從不同的角度來(lái)講如何對(duì)待自己和別人的。赫爾巴特的“冒犯別人的人從不原諒別人”是從對(duì)待別人的角度來(lái)講的,，蘇格拉底的“恕自己一過(guò),，則萬(wàn)過(guò)由之而生”是從對(duì)待自己的過(guò)錯(cuò)的角度來(lái)講的，卡托的“我可以原諒任何人的過(guò)錯(cuò),，但自己的除外”和弗萊的“一個(gè)不肯原諒別人的人,，就是不給自己留余地”講如何對(duì)待自己和別人?？忌梢詮囊韵聨讉€(gè)方面立意：寬恕自己是萬(wàn)過(guò)之源,；要寬以待人；原諒別人,，就是原諒自己,；嚴(yán)于律己，寬以待人,。

寫(xiě)作時(shí),，容易出現(xiàn)的問(wèn)題是：(1)寫(xiě)記敘文時(shí)，選材老舊,，語(yǔ)言干癟,，缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě),、景物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等,，往往寫(xiě)成了流水賬,。(2)寫(xiě)議論文時(shí)，選材狹窄,，論證手法單一,。

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。(60分)

一個(gè)商人在翻越一座山時(shí),，遇到了一個(gè)攔路搶劫的山匪。商人逃進(jìn)了一個(gè)山洞里,，不小心丟掉了手中的火把,。山匪也追進(jìn)了山洞，在黑暗中,，他撿到了商人丟失的火把,。兩個(gè)人各自尋找著洞的出口?；鸢呀o山匪的行走帶來(lái)了方便,，他能看清腳下的石塊，也不會(huì)碰壁,。但是,，他走來(lái)走去，就是走不出這個(gè)洞,。最終,，他力竭而死。商人失去了火把,，他在黑暗中摸索行走,，不時(shí)碰壁，還被石塊絆倒,。但是,，正因?yàn)樗蒙碛谝黄诎抵校运难劬δ軌蛎翡J地感受到洞口透進(jìn)來(lái)的微光,，正是迎著這縷微光,，最終他逃離了山洞。

寫(xiě)作提示：從商人的角度可以立意：黑暗的絕境會(huì)磨練人的眼力和意志,；處處碰壁會(huì)讓你絕處逢生,；只有保持了清醒的頭腦，心存希望,，為理想打拼的人才能成為生活中真正的強(qiáng)者,。

從山匪角度可以立意：一味依賴(lài)外力,，不能取得最終的成功；任何時(shí)候的憑依,，不是手中的火把,，而是內(nèi)心的希望；鮮花與掌聲,，金錢(qián)與榮譽(yù)都會(huì)遮住我們的眼睛,。

審題8

作文審題立意教案 作文審題立意的方法篇三

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。

教育家陶行知常用來(lái)教育學(xué)生的一句名言是：“假如你有兩塊面包,，你得用一塊去換一朵水仙花?！比松枰懊姘保@是生命的物質(zhì)需求,；但一味貪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”,，人的精神就會(huì)空虛，乃至死亡,。

蘇軾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉,，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦,，無(wú)竹令人俗,。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī),?！保ā队跐撋G筠軒》）蘇軾很喜歡竹子，寧肯不吃肉也要有竹子作伴,，可見(jiàn)精神的享受有多么重要,。

對(duì)此，你有什么所思所感,？寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

【注意】①選好角度，確定立意,，自擬題目,。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體,，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌,。④不得抄襲、套作,。

審題指導(dǎo)：

“假如你有兩塊面包,，你得用一塊去換一朵水仙花”是一個(gè)比喻,，富有含義?！懊姘笔怯脕?lái)吃的,，是生命的物質(zhì)需求。擁有面包,，就是擁有一定的物質(zhì)基礎(chǔ),；“水仙”是用來(lái)看的，讓人精神愉悅,。擁有水仙,，就是有一定的精神生活。

為什么“用一塊而不是兩塊去換”,？這說(shuō)明人生需要面包,，這是生命的物質(zhì)需求，是精神生活的基礎(chǔ),。吃一塊面包,，用另一塊去換水仙花，這說(shuō)明人在擁有了一定的物質(zhì)生活之后,，還要有高質(zhì)量的精神生活,。如果一味地貪婪地追求面包而鄙夷“水仙花”，人的精神就會(huì)空虛,，乃至死亡,。

立論不能太絕對(duì)，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)前者就否定后者,，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)后者就全面否定前者,。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800 字的文章,。（60 分）

美國(guó)某公司在制造感光材料時(shí),，需要工作人員在暗室工作。視力正常的人一進(jìn)入暗室,，往往猶如司機(jī)駕駛著失控的車(chē)輛一樣不知所措,。于是有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活，不如聘請(qǐng)盲人操作,，肯定能提高工作效率,。于是，公司下令：將暗室的工作人員全部換成盲人,。這樣一來(lái),，通過(guò)暗室這個(gè)轉(zhuǎn)換器，盲人就將自己的弱點(diǎn)變成了優(yōu)勢(shì),，為公司贏得了更多利潤(rùn)和良好的口碑,。

要求選好角度,，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外）,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

參考立意：

弱點(diǎn)亦可成為優(yōu)點(diǎn),；善用物者無(wú)棄物,，善用人者無(wú)廢人。每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，如何學(xué)會(huì)將劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì),，需要多動(dòng)腦筋，善想辦法,?！緝H供參考】

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文,。

在某中學(xué)讀書(shū)的一名學(xué)生,，總覺(jué)得自己屈材。和班上同學(xué)比,，自己成績(jī)稍差，他就抱怨老師“水平太低”,；參加市里的中學(xué)生作文比賽沒(méi)獲獎(jiǎng),，他又埋怨比賽組織者“有眼無(wú)珠”；父母都是普通百姓,，他就經(jīng)常埋怨他們沒(méi)有能耐,，不能為自己的未來(lái)創(chuàng)造優(yōu)越的條件??.有一天，他的一位朋友傾聽(tīng)了他的敘說(shuō),，沉默片刻后說(shuō)：“為什么我聽(tīng)到的全都是別人的 1

錯(cuò)誤和責(zé)任呢,？每個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對(duì)自己負(fù)責(zé)啊,?！?/p>

讀了以上材料你有什么感想？

請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

寫(xiě)作提示：

通過(guò)閱讀材料,，不難看出題目的內(nèi)涵主要是有關(guān)“責(zé)任”，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)十分有意義的話(huà)題,。日常生活、學(xué)習(xí)中有不少同學(xué)在困難,、挫折面前,，不能 顯示，冷靜分析,，不能從自身出發(fā)找原因,，解決問(wèn)題，而是怨天尤人,，把大好的時(shí)光浪費(fèi)在無(wú)謂的嗟嘆,、抱怨中，問(wèn)題難以解決,，自身的素質(zhì)也得不到提高,。究其原因，就是這些同學(xué)面對(duì)問(wèn)題時(shí)自覺(jué)不自覺(jué)地以自我為中心去考慮問(wèn)題,，忽視了一個(gè)真理：雖然外部矛盾（外因）是事物發(fā)展的重要條件,，但是內(nèi)部（矛盾）才是事物發(fā)展的決定因素。因此,，一個(gè)人的命運(yùn)要靠自己主宰,，一個(gè)人的事業(yè)能否有成還應(yīng)從自身找原因，勇敢地承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，而不應(yīng)該一味地找客觀原因,，埋怨命運(yùn)的不公。其實(shí),，命運(yùn)給每個(gè)人都是一樣的,，只是有的人能夠接受命運(yùn)的“恩賜”，如“困難”“挫折”等,；而有的人卻把這筆財(cái)富輕輕地扔掉,。“責(zé)任”既包括對(duì)自己負(fù) 又包括對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任,；可以從對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)多角度考慮,。寫(xiě)記敘文,，可敘述犯了錯(cuò)誤后負(fù)起責(zé)任的一段經(jīng)歷，或描寫(xiě)逃避 后的內(nèi)疚和后悔,。寫(xiě)議論文,，創(chuàng)新立意，談責(zé)任是雙向的,，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的,，也不能忽視同樣重要的另一方面——社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任。寫(xiě)散文,，可夾敘夾儀,，談十八歲是成熟的標(biāo)志，也是責(zé)任的標(biāo)志,，這個(gè)責(zé)任是對(duì)自己的,，也是對(duì)家庭的，更是對(duì)名族的,、國(guó)家的,、社會(huì)的、人類(lèi)的,。寫(xiě)小小說(shuō),，可揭露互相推委、不負(fù)責(zé)任的世相,，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部,、公務(wù)人員應(yīng)為民負(fù)責(zé)的主題。

4.閱讀下面材料,，按照要求作文。

小軒放學(xué)回家,，很沮喪地告訴媽媽?zhuān)@次考試成績(jī)被同桌大桐超過(guò)了,。媽媽對(duì)小軒說(shuō)：“大桐沒(méi)什么了不起的，下次打敗他!”

爸爸拿著一本雜志走過(guò)來(lái)：“這里有篇文章,，介紹一個(gè)叫隆?克拉克的老師,，得過(guò)美國(guó)最佳教師獎(jiǎng)。他教的學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)異,，又彬彬有禮,。”

媽媽急切地問(wèn)道：“他有什么秘訣,？”

爸爸說(shuō)：“他的制勝法寶是他的班規(guī),。比如這兩條，別人有好的表現(xiàn),，要替他高興,；自已有什么好的表現(xiàn),，不要炫耀，輸給別人也不要生氣,?！?/p>

媽媽有點(diǎn)生氣：“最重要的是鼓勵(lì)孩子超過(guò)別人，從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。你看,，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^,?！?/p>

爸爸說(shuō)：“不過(guò)，看見(jiàn)別人的長(zhǎng)處能去贊美也重要啊!”

小軒一聲不吭,，默默地看著他倆,。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,，寫(xiě)一篇文章,。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題,，自選文體,。②不少于800字。③不得套作,，不得抄襲,。

【作文立意參考】

（一）媽媽角度

1、注重培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2,、人就是要有不服輸?shù)膭蓬^，才能立足社會(huì),，取得成功,；

3、人生最重要的是戰(zhàn)勝別人,，才能有成功的人生,。

4、不斷超越,，不服輸,。

（二）爸爸角度

1.贊美對(duì)手、學(xué)會(huì)贊美,、謙虛與贊美,、學(xué)會(huì)欣賞2.不要炫耀自己的長(zhǎng)處

3、接受失敗

4、胸襟寬闊,、平和謙遜的人更能取得學(xué)習(xí)或事業(yè)上的成功,；

5、競(jìng)爭(zhēng)不用你死我活,，而應(yīng)該彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,；

6、正確的競(jìng)爭(zhēng),、競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)發(fā)展

7,、以平常心待人待己（人之長(zhǎng)、己之短）

（三）其他角度

1,、成績(jī)之上的好壞

2,、如何看待輸贏

3、認(rèn)同并非認(rèn)輸,、不服輸?shù)膭蓬^

4,、爭(zhēng)與贊

5.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文,。60分

螃蟹在樹(shù)林里迷了路,。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥,，到河邊去,，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走,，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊,。”螃蟹走了老半天,，還是沒(méi)走到河邊,，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙,，指責(zé)到：“你害得我好苦,，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走,，你卻橫著爬,，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>

要求：全面理解材料,，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,，確定文體,，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,。（文體不限,，詩(shī)歌戲劇除外,不少于800字）

審題指導(dǎo)：

從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì),，從某種程度上說(shuō)青蛙的指點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題,，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒(méi)有騙你,！叫你一直往前走,，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊,?！边@個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面,、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開(kāi)從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考,。

如果從螃蟹的角度思考，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見(jiàn)生搬硬套,，不從自己的實(shí)際出發(fā),。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見(jiàn)不要盲從”“接受別人好的意見(jiàn)（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。

如果從青蛙的角度思考,，我們也可以看出青蛙之所以好心沒(méi)辦成好事,，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒(méi)有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn),，結(jié)果好心辦壞事,。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問(wèn)題”等類(lèi)似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料,，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說(shuō),，那也屬于切合題意。

閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文,。

（1）87歲的中國(guó)畫(huà)家吳冠中先生，2006年在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱(chēng)號(hào)時(shí)說(shuō)：“如果畫(huà),，一定要畫(huà)出新的想法,、新的感受，重復(fù)自己是可恥的,?！?/p>

（2）也有人說(shuō)“重復(fù)是成功之母”,，意大利著名畫(huà)家達(dá)芬奇不就是從一次次畫(huà)蛋中走向成功的嗎？

要求：聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇不少于800字的文章,，題目自擬,，文體自定（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。

審題提示：組合型思辨型材料,。表面上看兩材料是決然相反的關(guān)系,，仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者看待問(wèn)題角度是不同的：前者強(qiáng)調(diào)是在有了較好的基本功的前提下，進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)不能重復(fù)自己或別人,，要勇于突破,，大膽創(chuàng)新，否則就會(huì)停滯不前甚至倒退,，藝術(shù)生命也就會(huì)終結(jié),，這種重復(fù)是可恥的抄襲。而后者強(qiáng)調(diào)的是必須夯實(shí)基礎(chǔ),，要勤學(xué)苦練基本功,。所以?xún)烧卟幻堋Ｒ虼藦牧⒁馍峡?，要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，分析如何看待和處理好“重復(fù)（模仿）”與“創(chuàng)新”的關(guān)系，“打好基礎(chǔ)”與“求異創(chuàng)新”,，“積累”與“創(chuàng)新”的關(guān)系等,。《創(chuàng)新與模仿》,、《“重復(fù)”是創(chuàng)新的前提》《可恥的重復(fù)》《創(chuàng)新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎么飛上藍(lán)天的》《厚積而薄發(fā)》等,。

閱讀下面的材料，按要求作文

山石對(duì)卵石說(shuō)：我才是真正的石頭,。你看我體膚粗糙,，棱角分明，血性方剛,。我和我的兄弟能構(gòu)成雄壯的大山,，形成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷,。

卵石對(duì)山石說(shuō)：經(jīng)年累月,，水蝕沙磨，我體膚平滑,，肌理瑩潤(rùn),，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎,？脫離了大山,，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活,。

要求選準(zhǔn)角度,，明確立意，自選文體,，自擬標(biāo)題,；不要套作，不得抄襲,。

[寫(xiě)作提示] 仔細(xì)閱讀材料,，我們可以體會(huì)出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長(zhǎng),。無(wú)論是什么人都擁有自己的個(gè)性特征和獨(dú)特優(yōu)勢(shì),。只要我們擁有足夠的自信，堅(jiān)定信念,，不怕磨難,，頑強(qiáng)拼搏，都可以成就人生的輝煌,。以這樣的哲理感悟?yàn)榛c(diǎn)立意行文,，便是切合材料主旨的。

閱讀下面的文字,，按要求作文,。（2009韶關(guān)二模）

有一座直沖云宵的擎天峰。眾多猴子受到了登山勇士的鼓舞,，每年都要舉行一次攀登擎天峰的體育競(jìng)賽,，卻從來(lái)沒(méi)有任何一只猴子登上頂峰。

猴群中一位極有威望的長(zhǎng)者說(shuō)：“人,，是宇宙之精華,，是萬(wàn)物之主宰。盡管人有時(shí)比我們猴子爬的還低,，但我們猴子永遠(yuǎn)爬不到人那樣高,。”眾多猴子越來(lái)越相信,，任何猴子都不可能登上擎天峰：

“登上擎天峰肯定不行,！”

“我們不能再做力所不能及的蠢事了！”

在這種輿論氛圍的壓力下,，除了一只猴子還在堅(jiān)持之外,，其他的猴子開(kāi)始泄氣了，承認(rèn)了自己的失敗,。最后,，正是那只屢敗屢戰(zhàn)的猴子創(chuàng)造了奇跡,，登上了擎天峰！

其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的,，結(jié)果它們意外地發(fā)現(xiàn)：這只猴子原來(lái)是個(gè)聾子,！

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度,，寫(xiě)一篇作文,。

要求：自定立意，自選文體,，自擬題目,，不少于800字。

【立意提示】這則材料中的故事緊一件事和三件對(duì)象來(lái)展開(kāi),，一件事是指攀登擎天峰,，三個(gè)對(duì)象是指猴群中的長(zhǎng)者、其他猴子和聾猴,。其他猴子沒(méi)有登上擎天峰,，而聾猴登上了，原因何在,？似乎是信心,、毅力和恒心的問(wèn)題，因?yàn)椴牧现刑岬狡渌镒有箽饬?，承認(rèn)了自己的失敗,，而聾猴則屢敗屢戰(zhàn)。但我們?cè)偻顚右幌?，其他猴子為什么?huì)泄氣,？聾子為什么能做到屢敗屢戰(zhàn)？細(xì)讀材料,，不難發(fā)現(xiàn),，關(guān)鍵在于長(zhǎng)者的話(huà)，其他猴子聽(tīng)到并相信了這些喪氣話(huà),，而聾猴沒(méi)有聽(tīng)到,。可見(jiàn),，審題時(shí)要抓住這一關(guān)鍵,，才最切合題意。根據(jù)以上分析,，可確定如下立意：①不可輕信權(quán)威或長(zhǎng)者,，②不可妄自菲薄，③消極輿論的消極影響,，④氣可鼓而不可泄,，⑤永不言棄,。

近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱(chēng)的《咬文嚼字》雜志開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄,，位當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò),，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此,，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng),。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”,；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意,，他表示,，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法,。

要求：①選準(zhǔn)角度,，自定立意；②自擬題目,；③除詩(shī)歌外,，文體不限，文體特征鮮明,；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范文,。

作文審題立意教案 作文審題立意的方法篇四

借我一雙慧眼吧！

——材料作文的審題立意,，你找到方法了嗎,？（教師版）

一、閱讀1-5題,，看這類(lèi)題目有何特點(diǎn),？概括出來(lái)。再逐一寫(xiě)出其立意,，最后總結(jié)出這類(lèi)題目的審題立意方法,。

1、閱讀下面的材料,，按要求作文,。

譚盾是一個(gè)喜歡拉琴的年輕人，可是他剛到美國(guó)時(shí),，卻必須到街頭拉小提琴賣(mài)藝賺錢(qián),。很幸運(yùn)地，譚盾和一位認(rèn)識(shí)的黑人琴手,，一起爭(zhēng)到一個(gè)最能賺錢(qián)的好地盤(pán)--商業(yè)銀行的門(mén)口,。過(guò)了一段時(shí)日,，譚盾賺到了不少賣(mài)藝錢(qián)之后，就和黑人琴手道別??十年后,，譚盾有一次路過(guò)那家商業(yè)銀行,，發(fā)現(xiàn)昔日老友--黑人琴手，仍然在那“最賺錢(qián)的地盤(pán)”拉琴,。當(dāng)黑人琴手看見(jiàn)譚盾突然出現(xiàn)時(shí),，很高興的說(shuō)道：“兄弟啊，你現(xiàn)在在哪里拉琴??？”譚盾回答了一個(gè)很有名的音樂(lè)廳名字，但黑人琴手反問(wèn)道：“那家音樂(lè)廳的門(mén)前也是個(gè)好地盤(pán),，也很好賺錢(qián)嗎,？”他哪里知道，十年后的譚盾,，已經(jīng)是一位國(guó)際知名的音樂(lè)家,。我們會(huì)不會(huì)也和黑人琴手一樣，一直死守著“最賺前的地盤(pán)”而不放,，甚至還沾沾自喜,、洋洋得意？我們的才華,、我們的潛力,、我們的前程，會(huì)不會(huì)因死守著“最賺錢(qián)的地盤(pán)”,，而白白的斷送掉,？結(jié)合你自身的經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ɑ蛴纱艘龅母杏|，也可以編寫(xiě)故事寓言,。文體不限,，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字,?！咎崾尽咳吮仨毝眉皶r(shí)抽身，離開(kāi)那看似賺錢(qián),，卻不在進(jìn)步的地方,；人必須鼓起勇氣，不斷學(xué)習(xí),，再去攀登生命的最高峰,。不斷追求更新更高的目標(biāo)，超越自我。

2,、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求作文。(60分)

弟子對(duì)大師訴說(shuō)：“我要瘋了,，我的妻子,、孩子、岳父,、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中,，房間像地獄?！贝髱熣f(shuō)：“你會(huì)照我說(shuō)的去做嗎,？”弟子說(shuō)：“是的?！贝髱熣f(shuō)：“把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中?！币粋€(gè)星期后,，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了?！贝髱熣f(shuō)：“把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去,。”之后,，弟子想：“生命多么甜美,，動(dòng)物出去了，家是一處樂(lè)園,，那樣的安靜,、整潔、寬敞,?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的?？鞓?lè)是對(duì)擁有的珍惜和感激,，而不是相反。注意：①立意自定,；②文體自選,；③題目自擬；④不少于800字,；⑤不得抄襲,。

3、2012年廣東卷高考作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。

醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆,、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化,、印度文化、希臘文化,、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶,。居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前....,。伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò),，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里,。我以為,，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而有用地生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考,？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章,。

4,、2013全國(guó)新課標(biāo)卷

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫,，如果能從裂縫處切開(kāi),，就能得到兩塊完美的寶石。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石,，這時(shí),，一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái)，并且完美的切割出了兩塊寶石,。

年輕工匠的師傅感嘆的說(shuō),，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣,。

作文要求結(jié)合上述材料寫(xiě)作,。經(jīng)驗(yàn)與勇氣5、2013年遼寧卷高考作文題：閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。(60分)一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè),?！坝惺裁词孪氩婚_(kāi)？”一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō),，他做人做事盡心盡力,，但得不到承認(rèn)和尊重。

“看好了,，”老者拈起一粒沙子,，隨手一丟，“能找到它嗎,？”年輕人苦笑,，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子,，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下,，輕擲在沙灘上,，“不難找到吧？變成了珍珠,，就沒(méi)人忽視你了,。”有道理啊,，年輕人點(diǎn)頭深思。

“不過(guò),，沙子一定得變成珍珠,，才能被人承認(rèn)和尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn),。

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章,。要求選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,，不要套作,，不要抄襲。

特點(diǎn)：這類(lèi)題目都有命題者的觀點(diǎn)和態(tài)度,。（包含借助故事中某一角色的口說(shuō)出命題者的觀點(diǎn)和態(tài)度）

方法：如果命題者的觀點(diǎn)明確,，則直接用其做自己作文的中心觀點(diǎn)；如果不夠明確,，則對(duì)命題者的話(huà)問(wèn)個(gè)“為什么”,、“怎么樣”、“是什么”。

二,、閱讀6-10題,，看這類(lèi)題目有何特點(diǎn)？概括出來(lái),。再逐一寫(xiě)出其立意,，最后總結(jié)出這類(lèi)題目的審題立意方法。

6,、閱讀下面的材料,，按要求作文。

賈敏在金融界工作,，立志要讀中國(guó)人民銀行總行研究生,，可是連考數(shù)年未中。期間不斷有朋友拿一些古錢(qián)幣向他請(qǐng)教,，起初他都能細(xì)心解釋?zhuān)粎捚錈?，后?lái)，問(wèn)的人實(shí)在太多了,，就編了一本《中國(guó)歷代錢(qián)幣目錄》,。是年，他依然沒(méi)有考上研究生,，他的書(shū)稿被一位書(shū)商看中,，第一次就印了一萬(wàn)冊(cè)，當(dāng)年銷(xiāo)售一空,。根據(jù)上述材料,，自選角度，自擬題目,。文體不限（詩(shī)歌除外）,，作文一篇,，800字左右,?！咎崾尽咳顺榷繕?biāo)努力，這不錯(cuò),，但不可能每人的愿望都實(shí)現(xiàn),，搏擊一世未獲成功的人是否并沒(méi)有展示生命的精華部分？成功的答案不止一個(gè),。

7,、閱讀下面的材料，按要求作文,。

美國(guó)宣傳奇才哈利十五六歲時(shí),，在一家馬戲團(tuán)做童工,，負(fù)責(zé)場(chǎng)內(nèi)的食品推銷(xiāo)，可生意不好,。他想：向每個(gè)買(mǎi)票的人送一包花生,，以吸引觀眾，結(jié)果大獲成功,。觀眾進(jìn)場(chǎng)吃了花生后,，覺(jué)得口渴，又帶動(dòng)了飲料生意,。飲料生意也越做越好,。根據(jù)與老板的約定，他分得了利潤(rùn)的一半,，完成了資本的原始積累,。根據(jù)上述材料，自選角度,，自擬題目,，文體不限（詩(shī)歌除外）寫(xiě)一篇800左右的文章?！咎崾尽繖C(jī)會(huì)自由創(chuàng)造,；觀念一變天地寬。

8.（陜西寶雞）閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

魏格納是德國(guó)著名氣象學(xué)家。一天,，他生病住進(jìn)醫(yī)院,，不經(jīng)意間把目光落在了墻上的一幅世界地圖上，便饒有興趣地看了起來(lái),。突然他發(fā)現(xiàn)大西洋西岸的巴西東端呈直角的凸出部分,，與東岸非洲凹進(jìn)去的幾內(nèi)亞灣,，像是正好能夠拼湊起來(lái),，而巴西海岸每一個(gè)凹進(jìn)的海灣在非洲沿岸幾乎都能找到相對(duì)凸出的一塊?！澳谴箨懸郧氨揪褪且徽麎K,，而后才因某種原因分裂為若干個(gè)零散小塊的？”在這個(gè)疑問(wèn)的驅(qū)使下,，魏格納終于在1912年獨(dú)創(chuàng)性地提出了“大陸漂移學(xué)說(shuō)’’,，轟動(dòng)了整個(gè)地理學(xué)界。

要求選好角度,，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

9,、閱讀下面的材料,，按要求作文。

1978年,，四川省白內(nèi)障專(zhuān)科醫(yī)院自主研制成功“中國(guó)眼球”,，這一項(xiàng)震驚世界的眼科技術(shù)，但由于發(fā)明者和有關(guān)部門(mén)漠視知識(shí)產(chǎn)權(quán),，一直沒(méi)有申請(qǐng)專(zhuān)利,，知識(shí)產(chǎn)權(quán)沒(méi)有得到保護(hù)。發(fā)明者在報(bào)刊上發(fā)表論文詳盡描述“人工眼球”的特征,、化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式,。1986年美國(guó)staar公司的同類(lèi)產(chǎn)品問(wèn)世，化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式與我們的相同,，之后的十幾年,，公司靠它贏得了數(shù)十億元的利潤(rùn)，現(xiàn)在該產(chǎn)品返銷(xiāo)我國(guó),，每片售價(jià)2000多元,。另外我國(guó)的制豆腐技術(shù)，宣紙生產(chǎn)技術(shù),，英雄牌鋼筆筆尖制造技術(shù)都被日本人利用,，為他們創(chuàng)造了驚人的利潤(rùn)。根據(jù)材料,，自選角度,，自擬題目，寫(xiě)一篇800字左右的議論文,?！咎崾尽吭谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)中不懂法律來(lái)保護(hù)自己的利益，那就是為他人作嫁衣,。融入世界經(jīng)濟(jì)潮流關(guān)鍵在于把我們的思維首先融入其中,，可以從轉(zhuǎn)變觀念的角度講，也可以從既要保護(hù)別人也要保護(hù)自己的角度講,，一切按規(guī)則辦事,。

10、閱讀下面一段話(huà),，按要求作文,。

有一名在德國(guó)的中國(guó)留學(xué)生,，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異，但在德國(guó)求職時(shí)卻屢屢被很多大公司所拒絕,，選了一家小公司,，沒(méi)想到仍然遭到了拒絕。這位留學(xué)生很納悶,。一個(gè)德國(guó)公司的老板給他看了一份記錄,，原來(lái)這位中國(guó)留學(xué)生在乘坐公共汽車(chē)時(shí)曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票。

特點(diǎn)：這類(lèi)題目只有故事或寓言,，沒(méi)有任何一句命題者的話(huà),。

方法：由果溯因法。（如果故事結(jié)果是好的,，則要抓住令人欣喜的地方問(wèn)個(gè)“為什么”,；如果故事結(jié)果是不好的，則要抓住令人遺憾的地方問(wèn)個(gè)“為什么”,?？傊P(guān)鍵要抓準(zhǔn)結(jié)果來(lái)問(wèn),。）

三,、閱讀11-15題，看這類(lèi)題目有何特點(diǎn),？概括出來(lái),。再逐一寫(xiě)出其立意，最后總結(jié)出這類(lèi)題目的審題立意方法,。

11,、閱讀下面的材料，按要求作文： “如果你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門(mén)外時(shí),，真理也就被關(guān)在門(mén)

外,。”----（印度）泰戈?duì)?“不要給我忠告,，讓我自己去犯錯(cuò)誤,。”----（意大利）朗根尼西“人們?nèi)粝胗兴非?，就不能不犯錯(cuò)誤,?！?---（德國(guó)）普朗克

12,、全國(guó)卷2013全面理解材料，但可以從一個(gè)方面一個(gè)角度構(gòu)思作文,。自主確定立意,，確定標(biāo)題,，選定文體；字?jǐn)?shù)800字以上,；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,，不要套作，不要抄襲,。

高中學(xué)習(xí)階段,，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼,，同窗共讀,，互相幫助，彼此激勵(lì),，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí),，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟,。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查,。結(jié)果顯示，60%的人表示滿(mǎn)意,，36%的人認(rèn)為一般,，4%的人覺(jué)得不滿(mǎn)意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張,，原因是什么,？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣,，性格不合,，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等,。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系,，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心,，他們認(rèn)為互相尊重,，理解和包容，遇事多為他人著想,，關(guān)系就會(huì)更加融洽,。真誠(chéng)于友善13、2013浙江卷

中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的,，不會(huì)轉(zhuǎn)彎,。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化,？

美國(guó)作家菲爾?。菏澜缭谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó),，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪,。

綜合上述材料,，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。童心

14,、（安徽安慶）閱讀下面的文字，按要求作文,。（60分）

當(dāng)下,，人們不吝贊美之辭，對(duì)一些來(lái)自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字,，如“最美教師”,、“最美戰(zhàn)士”、“最美媽媽”,、“最美護(hù)士”,、“最美司機(jī)”、“最美消防員”等,。主流媒體不甘落后,，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”,、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會(huì)現(xiàn)象,。

此種現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的感想,？請(qǐng)自擬文題,，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。不要套作,，不得抄襲,。不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

【參考立意】“最美人物”雖然是普通者，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖,，彰顯著人性的美麗與光輝,，他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面——大愛(ài)、敬業(yè),、良知,、奉獻(xiàn)、感恩、責(zé)任,、誠(chéng)信、尊嚴(yán),、執(zhí)著,，傳遞的是社會(huì)的正能量。學(xué)生立意的空間很廣,。①中國(guó)普通民眾努力拯救道德危機(jī),；②社會(huì)中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛,；③全社會(huì)認(rèn)同和堅(jiān)守核心價(jià)值觀,；④當(dāng)下社會(huì)呼喚傳統(tǒng)道德回歸。

15.（安徽名校聯(lián)盟）閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。（60分）2012年“漢字評(píng)選活動(dòng)”在青島揭曉，“微”字脫穎而出,。推委會(huì)認(rèn)為,，“微”指的是微博的“見(jiàn)微知著”、微信的“造微入妙”,、微公益的“積微成著”,，指的是北京暴雨中152位民工奮力救人時(shí)發(fā)出“我們不要錢(qián)，我們是來(lái)救人的”的“微言大義”,、指的是上升乏力,、集體焦慮的弱勢(shì)群體的“身微力薄”。

要求：選好角度,，確定立意,，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,；不要套作，不得抄襲,，不得透露個(gè)人相關(guān)信息,；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

特點(diǎn)：這類(lèi)題目沒(méi)有故事或寓言,，只對(duì)某人的話(huà)或社會(huì)現(xiàn)象作陳述。

方法：如果是對(duì)某些話(huà)的陳述,，其往往有個(gè)中心話(huà)題,，只要對(duì)這個(gè)話(huà)題問(wèn)個(gè)“是什么”、“為什么”、“怎么樣”就可以了,。如果是對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的陳述,，則要問(wèn)為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象？出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象會(huì)怎么樣,？怎樣才能讓這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)或不出現(xiàn),？

3四、閱讀16-18題,，看這類(lèi)題目有何特點(diǎn),？概括出來(lái)。再逐一寫(xiě)出其立意,，最后總結(jié)出這類(lèi)題目的審題立意方法,。

16．閱讀下文，按要求寫(xiě)作,。

有這樣兩個(gè)小故事：

第一個(gè)故事：在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中,，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來(lái)。照常理,，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒,。可上尉并沒(méi)有立刻臥倒,，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒,。他顧不上多想，一個(gè)魚(yú)躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下,。此時(shí)一聲巨響,，飛濺起來(lái)的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土,，回頭一看,，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑。

第二個(gè)故事：古時(shí)候,，有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門(mén),。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都?jí)旱?喘不過(guò)氣來(lái),。他們只好左手累了換右手,，右手累了又換左手。忽然,，大哥停了下來(lái),，在路邊買(mǎi)了一根扁擔(dān)，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上,。他挑起兩個(gè)箱子上路,，反倒覺(jué)得輕松了很多,。

幫人即幫己

17、閱讀下文,，按要求寫(xiě)作,。

（1）阿爾卑斯山的山谷中有一條道路，兩旁景物極美,，路旁插著一塊標(biāo)語(yǔ)牌：“慢慢走,，欣賞啊,！”它勸告那些過(guò)客不要因無(wú)暇欣賞而留下遺憾,。

（2）有一句格言這樣說(shuō)：“朋友,，快快走,，請(qǐng)不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足?！钡拇_,，是駐足賞景還是快步離開(kāi)，人們總有不同的看法,。對(duì)此,，你有怎樣的看法呢？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章,。要求：①可以任選其中一則材料,，也可以?xún)烧呓Y(jié)合進(jìn)行構(gòu)思；②立意自定,，文體自選,；③題目自擬；④不少于800字,。

18,、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。

材料一：2010年,，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局鄭州調(diào)查隊(duì)公布的創(chuàng)建文明城市的自測(cè)結(jié)果顯示：鄭州市得分最高的是公交車(chē)，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)屑氨『⒌某丝妥屪等怀娠L(fēng),，在被觀察的14個(gè)班次中,，僅有一條線路存在未讓座現(xiàn)象，鄭州公交車(chē)讓座率在全國(guó)領(lǐng)先,。

材料二：2013年3月10日,，在擠滿(mǎn)乘客的89路公交車(chē)上，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座,，被其謾罵沒(méi)道德并拽住頭發(fā)暴打,。3月15日，鄭州20多位老人走上街頭，手舉“給年輕人讓座”紅牌,，倡議給工作時(shí)間長(zhǎng),、壓力大的年輕人讓座。最近,，發(fā)生在鄭州的兩則關(guān)于“公交讓座”的新聞,，引起社會(huì)各界熱議。

要求選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

【參考立意】尊老愛(ài)幼相輔相成,，不宜有所偏廢→人與人之間要相互理解、相互體諒/尊重和理解是相互的,；不要夸大個(gè)例的影響,，要共同維護(hù)主流價(jià)值取向；講文明樹(shù)新風(fēng)需要從自己做起,，而不要苛責(zé)他人,；公德是靠大家共同遵守的；不要讓道德成為侮辱人傷害人的工具,，更不要祭起道德的大旗為己謀利,；不能用法律的手段解決道德問(wèn)題。（未讓座是道德問(wèn)題,，女孩不讓座應(yīng)受道德譴責(zé),，但因此打人則是法律問(wèn)題，老人應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。）19（山東濟(jì)南）閱讀下面材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

①馬路墻角的一隅,，傳出了二胡聲,。一個(gè)搪瓷缸，已碰掉好多瓷,，里面盛滿(mǎn)了紙幣和硬幣,。二胡的主人是一位盲人。頭發(fā)并不蓬亂,，衣服雖舊,，倒也干凈整齊,。他沒(méi)有拉《二泉映月》等悲情的曲子，《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》《纖夫的愛(ài)》等歡快的旋律不斷響起,?！耙粋€(gè)瞎子．競(jìng)能拉得這么好?！辈恢l(shuí)小聲冒出一句,。“眼瞎了,，心不能瞎呀,。”他淡然地回答,。

②火車(chē)站一角,，幾位四肢健全者，蓬頭垢面,，匍匐在地,、作揖叩首,。有個(gè)青年婦女帶著孩子,，面前的地上用粉筆寫(xiě)了一行字：“孩子餓了，給十元吃飯吧,?！边€有一位身上掛著一張白紙，上寫(xiě)“父親病危住院,，無(wú)手術(shù)費(fèi),，請(qǐng)好心人幫忙”的字樣。

要求：①選準(zhǔn)角度,，自定立意,；②白擬題目；③除詩(shī)歌外,，文體不限,；④文體特征鮮明；⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

特點(diǎn)：這類(lèi)題目都有兩則材料,。

方法：既可以抓住其中一則材料的內(nèi)涵來(lái)立意,，也可以抓住兩則材料的共同點(diǎn)來(lái)立意。

作文審題立意教案 作文審題立意的方法篇五

八,、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。（60分）

（1）只管走過(guò)去，不必逗留著采了花朵來(lái)保存,，因?yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴?huì)繼續(xù)開(kāi)放的,。（泰戈?duì)枺?/p>

（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶,，累累的美果,，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它,，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開(kāi)朗的大道,。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹(shù)影凄涼,，花蝶匿跡,，果實(shí)無(wú)存，最后終于發(fā)覺(jué)到達(dá)一個(gè)荒漠,。（薩拉）

【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一道材料作文題,。題中兩則材料內(nèi)容相反，各有側(cè)重,。寫(xiě)作時(shí),，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來(lái)確定立意,。由材料（1）可得出以下立意：不要滿(mǎn)足于眼前的成功,、把目光放遠(yuǎn)些、放棄也是一種美麗,、人生處處有風(fēng)景等等,。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過(guò)程；享受生命的過(guò)程,；拋棄幻想,，把握現(xiàn)在；活在當(dāng)下等等,。綜合兩則材料,，可得出以下立意：在趕路時(shí)不忘欣賞風(fēng)景、追求夢(mèng)想而又注重過(guò)程等等,。

九,、蠶是被自己的絲裹住的，這是一個(gè)真理,。每一個(gè)養(yǎng)過(guò)蠶的人和沒(méi)有養(yǎng)過(guò)蠶的人,，都知道這件事。蠶絲是一寸一寸吐出來(lái)的,，在吐的時(shí)候,，蠶昂著頭,，很快樂(lè)很專(zhuān)注的樣子，可它并沒(méi)有意識(shí)到,，正是自己的這份“專(zhuān)注”,，才將自己的身體緊緊地束縛。

生活中,，也還有很多這樣的絲（如工作的絲,、友情的絲、陋習(xí)的絲,，嗜好的絲??）或松或緊地包繞著我們,，令我們?cè)诹?xí)慣的窠臼中難以自拔。

請(qǐng)以“裹住自己的絲”為題,，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文或議論文,。

說(shuō)明：寫(xiě)作時(shí)，必須扣住題目中的“專(zhuān)注”與“習(xí)慣的窠臼”,，來(lái)談“作繭自縛”的道理,，確立適當(dāng)放松、靈活機(jī)變,、合理安排,、積極樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

十,、一個(gè)年輕人興沖沖地向老師講述自己的經(jīng)歷：“最近,，我遇見(jiàn)一位睿智的老人,，他能看清未來(lái),，還把這絕學(xué)傳授給了我。先生,，您也懂這個(gè)嗎?”

先生說(shuō)：“每個(gè)人都懂啊,，真正困難的學(xué)問(wèn)不是這個(gè)?！?/p>

年輕人不解：“還有比看清未來(lái)更高深的學(xué)問(wèn)?”

先生說(shuō)：“飛翔的鳥(niǎo)兒,，蔥郁的樹(shù)林，這些都是張目即見(jiàn),，我要教給我弟子的,，不是讓他們看清未來(lái)，而是看清身邊鮮活的現(xiàn)在,?！?/p>

要求選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。

立意提示】

（1）對(duì)未來(lái)的瞻望，是社會(huì)與個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,。

（2）莫要空想未來(lái),，要把握現(xiàn)在。

（3）未來(lái)與現(xiàn)在同等重要,。

（4）離我們視線越近的事物,，反而越會(huì)看不清晰。