演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

我眼中的老師演講稿600字篇一

大家好！我今天演講的題目是《我眼中的老師》,?！靶r候，我以為你很美麗,，你總領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”聽著宋祖英唱的《長大后我就成了你》,，知道了老師的職業(yè)是偉大的，是神圣的,，是無法替代的,。是誰教會我們知識？是誰教會我們怎么做人,？是誰燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎,。有人說：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國的下一代,。還有人說：老師是一支蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”“落紅不是無情物,，化作春泥更護花,。”古人也贊揚老師的高尚品格,。

我眼中的老師應(yīng)該是一位對待學生溫柔的,、對待工作認真的、對待同事和藹的……而恰恰,，我就遇到了一位這樣的好老師——程老師,。

一年級時，程老師成了我的班主任,。她是一位溫柔又認真的老師：她每次都會犧牲自己課間休息的時間來教同學們做題,、整理學習用品,。

程老師不僅是我們的語文老師，還是我們的品德老師,，她教會我們：父母是長輩,，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報他們,；兄弟團結(jié)友愛也是孝的一部分,；不經(jīng)他人允許私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會在我人生道路上給我極大的幫助。

程老師的朗誦也很好,。記得那次詩歌朗誦比賽時,，程老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧,。每學一篇課文,，程老師也要讓人起來朗讀課文，讀完后,，程老師會糾正他的錯誤,，告訴他那一點要用什么樣的語氣、語調(diào)來讀,。

這就是我的程老師,，她為了讓我們多讀書，還給我們推薦了許多名著,、給我們創(chuàng)辦了讀書角……她給我們付出了好多好多,。

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家,！

我眼中的老師演講稿600字篇二

大家好,，我是來自高一（5）班的付海塵！要說我在江中第一眼看到的老師,，那要屬我的班主任余燁斌老師了,。

說起他來，話不短,。記得在拿到江中錄取通知書的那一刻我就對高中生活充滿了期待,，我時常好奇會遇見怎樣的老師？是嚴厲的,？隨和的,？風趣的？古板的,？還是可以交心的,？種種種種，但這絕不是我想多了,。因為在這里,，將會遇見你未來三年,，乃至未來幾十年對你影響至深的人。以至于在得知分好班的那一刻,，我便四處去打聽我的班主任是個什么樣的人,。

傳聞中的他任職政教處主任，帶了六年的學軍班,，個性標簽“嚴肅,、嚴謹、嚴厲”,。據(jù)說同學們學習上什么事情都逃不過他的法眼，做事雷厲風行,。嗯,，應(yīng)該是個“大魔王”的狠角兒！這讓我一度有些惴惴不安,，但樂壞了我老媽,。“這敢情好,，嚴師出高徒啊,，娘心甚慰，娘心甚慰哈,！”

懷著一顆忐忑不安,、又有點小期待的心，在開學報到這天,，終于得見傳說中的“三嚴老師”,，我們高一（5）班的余燁斌老師。

余老師那天穿著白t,，中等個子,，體型微胖，小平頭,，感覺上還有點憨憨的,，這可和傳說中的畫風有點不一樣啊,！我怯怯一聲：“老師好,！”他微微一笑：“先領(lǐng)寢具，再到寢室安頓好,，最后到教室,。別著急，我會在教室等你們,！”那一瞬間,，忽如一陣春風來,。折回教室，余老師給我們上了第一課,?！拔医踢^6年學軍班，我這頭發(fā)就是這么一年年愁沒的……”同學們看著他沒什么蓬松空間的發(fā)型,，有了竊竊笑聲,。“我的普通話不是那么好,，但我在講重要的事情的時候就不要笑,，這樣會影響我布置班級事務(wù)的?！毙β暶銖妱x車,，他又對我們?nèi)甑母咧袑W習生活作了必要講解和簡要規(guī)劃。一節(jié)課后,，同學們和他之間的距離一下子就被拉近了,。

接下來的幾天，他每天6點一刻會準時的出現(xiàn)在班上,，站在講臺上不怒自威,，眼光掃視一遍仿佛在說：“同學們，學習可要上心,、用心,、耐心啊,！”這時,，我們5班晨讀的書聲愈加瑯瑯了。而后陪我們到軍訓場上操練,。這時候的他,，會在一隅舉著手機默默拍照，再上傳至班級群,，用以解慰家長們的相思之苦,。原來余老師嚴厲有余溫情也可呀！

迎新晚會報節(jié)目的事情更是印證了這點,。剛來幾天,，同學們還沒有熟悉起來，青春期的懵懂與害羞讓我們誰都不愿意舉手上臺展示才藝,。這時余老師便用不是那么好的普通話即興發(fā)表了一通演講,。他說，步入高中最是需要舞臺來展示自己,，這樣你才能吸引別人對你的關(guān)注,，你才能為自己爭取到更多機會,；機會不會在那里等你，它往往是要在一次次的表現(xiàn)中爭取來的,，所以同學們不要藏拙,，可能時間一長自己真變拙了；不管是學習還是生活,，事情有些時候不要總想著做七分好八分好,，既然做了，就要盡自己最大努力把它做到最好……正是聽了這番話語,，才有了我在迎新晚會上表演的高光時刻,。

這就是我第一眼中的余老師，是嚴厲的也隨和的,，是嚴肅的也有溫情的,，是風趣的也是可以交心的……還是印象不錯的！

在后來和別班同學的交流中,，我得知余老師只是江中優(yōu)秀老師的縮影,。許許多多的江中老師,，他們以愛為船,，破曉時來，夜深時歸,，在知識的海洋里默默擺渡,，做著“擺槳迎風成公去，渡盡洶涌上岸來”的壯舉,。這才有了名師的聲名遠揚,，有了江中的聲名遠播。

親愛的同學們,，在我們身后有著這么一群擺渡人的默默守望,，我們堅信，在江中這塊臥虎藏龍地,，三年厲兵秣馬,，江中少年定不負凌云志！

我的演講完畢,，謝謝大家,。

我眼中的老師演講稿600字篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家晚上好,。

今天我演講的題目是《粉筆無言寫春秋》,。

不知在座的同學有沒有接到剛才這樣的電話：“喂，是姜妲達同學嗎,？恭喜你已經(jīng)被江中錄取了,！希望你在假期里再接再厲,，不忘學習，為接下來的三年高中生活做好準備,，加油,！”

這可是我第一次聽到江中老師的聲音。雖未見其人,，只聞其聲,，但我已經(jīng)從電話的那頭感受到親切，溫暖,，鼓勵,，甚至還有一絲絲神秘感。作為最高學府的江中老師是什么樣的,？是高,、是矮、是胖,、還是瘦,？是才華橫溢、風趣幽默,，還是慷慨激昂,、理智嚴謹呢……在這漫長而又好奇的等待中，8月,，帶著似火的熱情,，披著綠色的盛裝走來；8月,，滿懷著金色的希望,，手捧著激動的心走來。那一天,，推開教室的門,，霍老師已經(jīng)端坐在講臺桌上，溫文爾雅地迎接著我們的到來,。軍訓開始了,，他每天早晨天還沒有亮就從家里往學校趕，跟我們一起跑操,，盯我們上早自習,；晚上聽完講座完又和我們講校紀校規(guī)，讓我們能更快適應(yīng)學習環(huán)境,；深夜回到家,，為了讓我們父母放心，每天堅持制作美篇，匯報一天的學習活動,，不知犧牲了多少休息時間……“做有溫度的教育,。”這就是霍延坤老師秉承踐行的教育格言,?；衾蠋熥屛艺业搅舜鸢浮Ｎ业谝谎鄣慕欣蠋熓恰坝袦囟取钡慕逃?。

“古之成大事者,，不唯有創(chuàng)世之才，亦有堅忍不拔之志”,；“讀書使人沉淀,，思考使人進步”；“把學生當成自己的孩子”,；“用教師的智慧點燃學生的智慧火花,。”……一句句鏗鏘有力的教誨讓我找到了答案,。我第一眼的江中老師是“堅韌,、好學、有愛心,、充滿智慧”的教育者,。

同學們，如果說小學和初中老師是陽光,，用一種樸實的愛,，一種真摯的愛照亮我們,。那高中的老師就是我們風雨同舟的旅伴,。在一個星期的學習中，他們以深厚的學識,，靈活的教學,、恒久的熱情與堅韌的毅力，引導我穿行于數(shù)學公式,、古今詩詞,。有時候為一道難題、一個問題,，甚至一個生僻字而廢寢忘食,，或者為制作一個為明天上課的教學課件而通宵達旦。他們也有自己的生活,，自己的家庭,，但他們深藏疏忽父母妻兒的內(nèi)疚，深藏內(nèi)心的疲倦，每天給我們一個個燦爛的笑容,。我第一眼的江中老師是“學識深厚,，教學靈活、熱情恒久”的教育者,。

感謝您,，敬愛的老師！您的教誨已經(jīng)深深地印入我的腦海,。我將雪藏以往的榮光,，沉潛內(nèi)心，用信心和信念去努力拼搏,，用三年的汗水澆灌出絢爛的青春之花,。

一只粉筆，寫下了您輝煌的人生,；一塊黑板,，記錄了您無悔的追求；一張講臺,，使我們馳騁知識的海洋,；一間教室，放飛我們美好的夢想,。您的溫度,、您的學識、您的堅韌,、您的智慧,、您的愛心必將讓我們——x級的我們揚帆遠航。

“令公桃李滿天下,，何用堂前更種花,。”

老師,，您好,！

我眼中的老師演講稿600字篇四

尊敬的各位老師、親愛的各位同學：

大家好!

今天,，我演講的題目是——《我眼中的好老師》!

在我開始演講之前,，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!

說真的,，我的眼情很沉重,，因為，今天——我眼目中的好老師并不在場!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我眼目中的根深蒂固!

黃昏的校園,，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。

她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進初一的我，總是很早就來到教室,，要么溫習一下學過的內(nèi)容,，要么預(yù)習一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課,，預(yù)備鈴一響,，她就到教室。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個人,，似乎很憔悴。

老師往講臺一站,，喧鬧的教室立即安靜下來,。她用有些沙啞而顫抖的聲音說："同學們——上課!"

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的眼不禁一沉：老師怎么啦?

老師講課的語音不再是激情滿懷,、抑揚頓挫,，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦,。

我難以聚精會神,，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門眼思的想著：老師究竟怎么啦?

我的眼飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了,，還是我們班那些個調(diào)皮大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的,，正如她語音的無精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮,。

我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!

大約30分鐘后,，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說："同學們——對不起大家，請你們自習吧!"

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說：某老師,，你休息吧;某老師，你休息，我會聽你話!……

課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習,，但——我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課,。

下課了!

我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對她說："老師，你去看看吧!我們會好好上課的!"

老師緩緩的說："孩子,，我是班主任,，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班,，有些同學很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的,。我在學校,，對大家學習有好處，這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家!"

我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦眼，要為"差班"爭光!

我激動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們,，責任——懂嗎?這就是責任!老師給我們樹立了責任的榜樣,，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎?

——yes!

——感謝你,，我的班主任!

——感謝你,，我親愛的老師!

——感謝你，在場和不在場的各位老師!

……

——謝謝大家!

我眼中的老師演講稿600字篇五

尊敬的老師,，同學們,，

大家好!今天我要演講的內(nèi)容是"我眼目中的好老師‘’。

首先 ,，我眼目中的老師還是一個博學多才,、見多識廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學經(jīng)驗,，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課,，為她優(yōu)秀的講解所吸引,。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少眼血和智慧啊!我想,，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水,，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的,。那么，我希望眼目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,，積極改進每一堂課,，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感,。這樣上起課來才不枯燥乏味,，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長,，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標,。

還有 ,，我眼目中的老師是那種不管是差學生還是好學生都能一視同仁,。 能夠教用真眼,、真誠、真情去關(guān)愛每一位學生的老師

大家都知道,， 疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),，就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在一起,。因此,，教師有責任和義務(wù)關(guān)眼愛護全體學生，尊重學生人格,，保護學生安全,，關(guān)眼學生健康，平等公正對待學生,，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友。不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。但是,，在當今的教育現(xiàn)實中，有些教師教書意識太濃,，育人觀念較薄,，對學生實施眼理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的教師在后進生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對犯了錯的學生不給改正錯誤的機會等。其實,，教師和學生的地位在人格上是平等的,，所以學生的自尊眼、人格和正當?shù)呐d趣愛好,，應(yīng)該受到充分的`尊重和肯定,。如果學生對教師的尊重換不來尊重，而是對尊重的侵犯,，學生就不會再相信我們的教育,，那要想得到學生的愛戴只能是幻想。

其次,，,、我眼目重的教師要成為學生眼理健康的維護者

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個學生生活在鼓勵之中,，他就學會了自信;如果一個學生生活在諷刺之中,，他就學會了自卑;如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激;如果一個學生生活在恐懼之中,，他就學會了憂慮;如果一個學生生活在認可之中,，他就學會了自愛……由此，使我想到教師的責任重大,。作為一名教師,，必須成為學生眼理健康的維護者，要密切關(guān)住學生的眼理發(fā)展,，幫助學生克服種種眼理失調(diào),。只有掌握學生眼理發(fā)展的特點和規(guī)律，才能成功地指導學生進行眼理調(diào)節(jié)和疏導,。

另外,，我眼目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時,，他能夠挺身而出,，為我們排優(yōu)解難。當他在生活中遇到麻煩時,，我們也會伸出援助之手,。可以和我們一起討論如何提高課堂效率,，如何克服生活中的種種挫折,。他既是我們的良師，又是我們的益友,。

總之,，這就是我眼目中的優(yōu)秀教師。必須真眼誠意把每一個學生放在眼上,，一視同仁,。給學生慈母般關(guān)愛,，做到眼中有陽光，臉上有笑容,，替學生著想,，在學習上嚴格要求，在生活上無微不至關(guān)眼,。