總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中生物教師個人總結與反思篇一

從我接觸學生的那一刻開始,我一直以培養(yǎng)對生物學科的興趣為主要目的的,。我的每課堂設計、每活動安排以學生為中心,并且以培養(yǎng)學生素質為中心的,。

老師,教材是要的,,教材老師來說只是承載知識的工具,而教學的依賴,。一名教師,要所教年級的教材,還整個中學階段的教材。

要知道在整個初中階段,生物課程都需要學生些知識,知識體系是怎樣安排的,學生在每學習階段需要學習哪些知識,那些能力需要培養(yǎng)和等等,。

在我的教學中,通常我把教材中的知識的安排糅合成專題,然后再學生的學情安排教學進度,。

并且在整個教學過程中貫穿的活動,例如課堂小游戲、調查,、競賽等等,讓學生在松的學習中知識,。生物學一門以實驗為基礎的生命和生命活動規(guī)律的學科,很強的實踐性和嚴謹的科學性。生物學以技術應用,、知識創(chuàng)新快的特點,的應用性和的創(chuàng)新性,。

在自然界和人類社會發(fā)展的,每一位生物老師應轉變教育觀念、更新教育思想,、改革教學模式,、改進教學方法和手段,使學生的基礎知識、科學求實的,、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識,。

這就要求在課堂教學中應牢牢把握"求實、求活,、求新"的教學三原則,新的教學成 果,。

在教學中,要搞清生物要領的過程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時需要舉例,、作圖等手段讓學生對抽象生物要領的理解,。

對生物規(guī)律的講解中,要注意學生分析、概括,、抽象、推理,、歸納等思維活動得出結論,要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系,必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)別,消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感,。

在習題講析中,要培養(yǎng)學生科學的思維方法和的學習習慣。

讓你的學生對你有信心和興趣

我們每一位教師都處在學生視野的橫向和縱向比較之中,能否在學生中有一個良好的教學能力形象是極其重要的,。著名教育家孫敬修先生說,，“學生的眼睛是 ‘錄像機’,耳朵是‘錄音機’,腦子是‘電子計算機’,。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里并儲存,然后指導行動?！边@就說明教師對學生具有很大的影響力,。試想一個對自己都沒有信心或信心不足的教師,怎能通過你的課堂讓學生對你有信心和興趣呢?我們教師,任重而道遠,一定要用心去做好工作中的每一件事,讓學生欽佩,贏得學生的好評,教學的實施就能順暢。

俗話說:“興趣是最好的老師”,。作為教師,只要在教學過程中的各個環(huán)節(jié),有計劃,、有目的的對學生的興趣的培養(yǎng),并激發(fā)學生強烈的求知欲,積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,就能獲得任人滿意的教學效果。

初中生物教師個人總結與反思篇二

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓,。

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：(備好課)

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況：

①組織課堂教學：關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況,，提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，采取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課,。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,，想學習,，要學習。 ②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉,，力求語言簡潔明了而且要生動,，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?，F在已經克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言,，慢慢的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的情況：

①要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，我校的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài),，放大她們的優(yōu)點,，給她們信心，讓她們看到自己的希望,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性,，減少學生的作業(yè)負擔,，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦,，從而對生物學科的反感,。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時及時的評講,，指出不足和值得肯定之處,。

2.積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學方法,，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助,，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長,，提高教學水平,。

3.培養(yǎng)多種興趣愛好，經常閱覽各種書籍,，特別是本學科的書籍,，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

4."金無足赤,，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進,。平時考試較少,，試卷有時過難，對學生估計過高,。學校沒實驗器材,，實驗教學方面不如人意，也有待改進,。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初中生物教師個人總結與反思篇三

20__～20__學年度已經結束,，驀然回首，有喜有憂,。在這一學年里,，本人開始擔任教導處教務員，著重協(xié)助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作,，并擔任八年級生物教學,。回顧這一學年來,，本人一直以“實”的精神做好每一項工作,，一直把領導安排的工作干完才下班，工作收到了好的實效,，受到李校長的好評?，F將有關工作情況簡述如下：

思想作風

我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關心國內外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務的宗旨,。堅持理論聯(lián)系實際,，學以致用，端正自己的世界觀、人生觀,、價值觀,，注重日常良好工作作風的養(yǎng)成。自覺做到政治上,、思想上,、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線,、方針和政策，自覺遵守國家的法律,、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德,。顧全大局、服從安排,，積極參加學校組織的一切會議和各種活動,。

我積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng),，嚴格約束自己,，教書育人，為人師表,，服從領導安排,，注意與同事、學生搞好團結,，虛心向老教師學習,。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到,、不早退,、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工作中,，積極,、主動，任勞任怨,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。平時，尊敬領導,、團結同事,，對人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系,，從不斤斤計較,，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

工作敬業(yè)

一,、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。熱愛教育教學工作是教師的天職,。我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生,。一學年來,，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源，改革教學方法,，取得了明顯效果,。在擔任八年級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生,，不放棄每一個學生?，F在在校的學生多數學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴,，老師說上句,，他說下句，平時大部分學生經常不完成作業(yè);基礎知識差,，寫字 “草書”現象非常嚴重,，面對這樣的一群學生,，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現實,，用發(fā)展的觀點看學生,，因勢利導，化消極因素為積極因素,，真正做到曉之以理,，動之以情，千方百計改變自己的教育教學方法,。

二,、用活到老學到老的心去充實自己。

不滿足現狀,，積極參加各類進修,，不斷提升自身業(yè)務能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識,，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關,，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領,。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級,、市級的各種培訓,，學會了如何運用網絡資源優(yōu)化課堂教學，學習制作課件豐富課堂教學,，學會了管理學校機房,，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案,、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案,。本學年，我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,，平時工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務中的點點滴滴,。

三,、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。

1)教務工作方面

這學年,，我作為學校的教務員,，主要協(xié)助學校教務工作。由于,，我是第一次走上這一崗位,，對要面臨的工作非常陌生,，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作,。為此,，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務進修方面,，為了提高自身管理能力,，經常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊，為自己“充電”,。通過報刊,、互聯(lián)網等途徑不斷學習先進的教育理念，提高教育管理能力,。不急功近利,，不計較個人得失，在工作中力求“無愧于心”,。我在工作中奉行“管理就是服務人,，管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室,，告知老師們有關事項,，鼓勵老師們積極參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動，并做好登記和匯總工作,。在有需要老師配合開展的工作時,，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持,，讓他們能愉快地參與到工作中,。教導處工作細、雜,、煩,，我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與，認真完成,，從不無故推諉,。

2)人事管理輔助工作。

認真采集每位教職工的信息,，輸入微機后,，并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng),，還是江蘇省實名制編制上報信息,，泰州市職稱實名制管理電子信息都做到準確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速,、及時,、不延誤,。

3)電教管理工作。

作為學校的信息員之一,，我將收到的文件通知及時傳達到各部門或各人,，使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著。

作為學校網絡管理員,，為了配合我校信息化工作開展和教育現代化強市建設的情況,，我利用節(jié)假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓：“校校通”工程學習培訓,，現代教育技術培訓,，3d max動畫培訓，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等,，并回校后對教師進行校本培訓,。在校校通工程、教育現代化創(chuàng)建等過程中,，認真負責每一項工作,，無論是準備工作、設備購置,、驗收,、安裝調試，還是日常維護服務工作,，做到心細，這學校挽回了多次不必要的經濟損失,。 積極完成網絡及計算機軟,、硬件維護工作，能夠及時排除學校各部門的計算機故障,，保證了網絡及計算機等設備的正常運行,。加強學校網絡維護工作，保證了校園網絡的正常運行,。進一步進行學校網站的完善和調整工作,，為適應學校管理和教育教學需要，在原有的基礎上已經進行了多次調整,努力做到及時充實和更新網站內容,，推動學校教育教學工作的開展,。

初中生物教師個人總結與反思篇四

這一學期，我任教初一年級四個班生物,，現就將這一年以來工作情況總結如下:

一,、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教,，當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生,。

2、通過學習洋思中學的經驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念,。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。

二,、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?，F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點,。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合,。在教學中注意抓住重點, 突破難點,。 3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,。經

常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律,。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績,。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學生,。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素,。 首先,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次,，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡,、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,動之以情,。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

三,、認真教學,，使學生學有所得

現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題,。但是,，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得,，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法,。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢,。至少，適當用點實物,，把大自然的美展現在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了,，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時,，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然,。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集,，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時,，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結構也就一目了然了。