總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

期中考試后班主任總結(jié)篇一

弛緩的期中測驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束,，回憶總結(jié)這次考試的工作得失,，感想頗多，教訓(xùn)更多,。從開學(xué)到當(dāng)初,，我堅(jiān)持抓好通例不放松，器重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才干,，敢于摸索班級管理的新模式?，F(xiàn)將多少點(diǎn)小結(jié)如下：

《小學(xué)生日常行動規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話,，尊敬長輩,，不打架,，不曠課,，不遲到，堅(jiān)持到校,，不亂吃零食,，做一個講文化講禮貌的好學(xué)生。

在教養(yǎng)中的因材施教,、分層教養(yǎng),，管理中的含糊評估等,，都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等,。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當(dāng)初師生關(guān)系上,。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流,。班主任在提倡群體成員同等相處的十分,，要特殊關(guān)注“落伍生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長本人獨(dú)特的稟賦與才能,，樹立自信與自尊,，從而形成真正的平等意識。

在這個世界里,，自有他的豐富內(nèi)涵,。有的細(xì)膩，有的粗魯;有的內(nèi)向,，有的內(nèi)斂;有的親切,，有的疏遠(yuǎn)，不一而足,。實(shí)現(xiàn)自我需要中最高品位,。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色,，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊(duì)伍中應(yīng)表演“守夜人”的角色,，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色,，努力為學(xué)生施展個性特長創(chuàng)造更多的條件。

咱們常說,，一個好的機(jī)制可能將壞人變成好人,，而一個不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因而,，班主任要努力探索,，建破適合自己班級的管理制度，如請假制度,、衛(wèi)生軌制,、獎懲制度等，使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理,，并且經(jīng)過重復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為,。在管理中不能對學(xué)僵直卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的踴躍性,，使學(xué)生能主動參與班級管理,，互相平等的交換。

班級環(huán)境建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主,，天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個窗明多少凈的環(huán)境下成長,、學(xué)習(xí)，其次,，搞好教室部署,，在教室后面安排有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生有一個展現(xiàn)才華的舞臺,。

因此,，我認(rèn)為要建設(shè)精良的班群體，班主任必須努力先進(jìn)個人素質(zhì),，拓寬管理思路,，用進(jìn)步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力,、工作作風(fēng),、道德修養(yǎng)，能力帶領(lǐng)班級一直取得新的發(fā)展,。

當(dāng)然,，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位,，各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至非常繁瑣的工作,，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時(shí)光的推移,，我越來越領(lǐng)會到良好的班風(fēng)班級,，個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是如許的主要。

班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)主要的,，班主任必須高度重視,。班主任要做有心人，要動腦筋,，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),，尤其是在接一個新的班級的時(shí)候,，要思考建破怎么的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步,，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去,。假如忽視這方面的工作,，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成,，再去矯正它,、轉(zhuǎn)變它,，再去重塑新的風(fēng)氣,，就會相當(dāng)艱難或事倍功半,。使學(xué)生充分意識到一些好習(xí)慣的重要性,，讓學(xué)生清楚哪些事該做,，哪些事不該做,，在明辨是非的同時(shí),，始終增強(qiáng)自制能力。并結(jié)合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,，班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用,，能使學(xué)生在對它意識的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí),、功課,、期中考試的請求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)則,。比喻凌晨進(jìn)到教室,，第一件事是做好課前準(zhǔn)備，而后進(jìn)行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩,，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,，左上角是文具盒，右邊是課本,。規(guī)章制度制訂起來容易,，但關(guān)鍵在于實(shí)行。為了保障一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和久長性,，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,，在帶班的一開始，我每天都要對班里按照和落實(shí)的情況進(jìn)行反饋,。誠然剛開始的時(shí)候班主任要投入很大的精神和時(shí)間,，但班級的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，則會起到事半功倍的成果,。

任何一個群體中都有相對提高、落后的分辨,，要在群體中造成一種獨(dú)特的習(xí)慣,、風(fēng)氣，總是一個由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù),、由壓力變能源,、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個進(jìn)程中,，要留神發(fā)揮榜樣的作用,，班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣,，并通過學(xué)榜樣發(fā)生“新榜樣”,。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示,，取得了優(yōu)秀的成績,，我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚(yáng)他個人踴躍努力的精神,，表揚(yáng)他為學(xué)校,、為班集體爭光的精力，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí),。

班主任老師與學(xué)生朝夕相處,，學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣，老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思,。所以平時(shí)我特別留心自己的舉動表現(xiàn),，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范，懇求學(xué)生做到的我首先要做到,，以老師的示范帶學(xué)生的尺度,。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅,，清晨上課前我就會擦桌子,、擺桌椅、掃地,、擦地,、擦黑班，時(shí)間久了,，學(xué)生自發(fā)地與我奇特加入來實(shí)現(xiàn)勞動任務(wù),。

良好班風(fēng)不是長此以往就能夠構(gòu)成的，必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練,，不可一日疏松,。同時(shí)班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機(jī)遇，例如新學(xué)期開端,，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的密切關(guān)聯(lián),，使他們?yōu)榧w而盡力,，為集體的成就進(jìn)步而歡喜，為集體的困難,、挫折而著急,，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想,。

最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意,，總名次在下滑,，但我會在今后多總結(jié)，多思考,，不做語言上的巨人,，舉措上的矮子。要勝不驕,，敗不餒,。

總的來說，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)識,。我信念通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚,，富有賭氣,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)良班集體。

期中考試后班主任總結(jié)篇二

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，很有感觸,，自己所教班級考的非常糟糕。為了能夠查找教學(xué)中的不足,，更好地做好下一步的教學(xué)工作,，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況,、教學(xué)中存在的主要問題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究,，以正確認(rèn)識自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為更好指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備,。

這次試卷整體來看重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，綜合性強(qiáng),，選擇題,，緊扣課本內(nèi)容，貼近學(xué)生生活,。材料分析題,，具有很強(qiáng)的時(shí)代感,，緊扣社會熱點(diǎn)，課本知識聯(lián)系理論很強(qiáng),。從整個的考試情況看,，班與班之間、同一個班的學(xué)生之間都有一定的差距,。

學(xué)生方面：解決問題的能力較差,。選擇題和主觀題中都出現(xiàn)了比較靈活的實(shí)際問題，學(xué)生們不能聯(lián)系實(shí)際,，靈活運(yùn)用知識來解決,。尤其是主觀題，學(xué)生們不會審題,，找不到答題的方法,，歸根到底還是基礎(chǔ)知識掌握的還不夠好。

自身方面：

首先,，自己的教學(xué)心態(tài),。通過本次考試，我明顯感到教學(xué)中存在的不足,。打算從今以后要多多向老教師學(xué)習(xí),。

其次，自己的教學(xué)觀念,。通過學(xué)生試卷的分析,，我發(fā)現(xiàn)試卷的第21題、第22題是課堂筆記內(nèi)容,，但有的同學(xué)幾乎全丟,。第23題，是已經(jīng)做過的考試題,，并且已經(jīng)講評,，居然很多同學(xué)扣分。第24題為基礎(chǔ)知識題,，學(xué)生錯的更多,。以上這些內(nèi)容上課時(shí)都強(qiáng)調(diào)過，而且還練習(xí)過,，但是他們依然犯錯,，主要的原因是這些同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中落實(shí)不好。自己一直認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的自覺行為,，學(xué)習(xí)上老師只是引導(dǎo),，就沒有一個一個的落實(shí)到位，結(jié)果讓那些不自覺的孩子鉆了空子,?？磥泶_實(shí)是要抓學(xué)生的落實(shí),。我想今后的教學(xué)，不僅要精講,，講了就要落實(shí),；而且題目也無需多做，一旦做過就必須讓學(xué)生做到滿分,！

現(xiàn)在大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不會舉一反三,，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動性和創(chuàng)造性。針對這些情況,，我必須要改進(jìn)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體努力的做法：

1,、深入鉆研教材,、習(xí)題,，提高課堂“含金量”。

2,、更注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，教學(xué)既有科學(xué)性，又力求語言生動形象,、深入淺出,。

3、提高教學(xué)藝術(shù),，使課堂既能完成教學(xué)目標(biāo),、達(dá)到考試要求，又能夠體現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。

4,、課堂管理上，要想辦法吸引學(xué)生的注意力,，控制好課堂氣氛,，既活躍又不失控。

5,、加強(qiáng)良好教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成,。如：課前提前二分鐘進(jìn)班，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作,，或檢查上節(jié)課留的練習(xí)或者是讀背任務(wù),。每節(jié)課后明確下節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,。

6,、對于有問題的學(xué)生及時(shí)找學(xué)生解決,；學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，幫助學(xué)生制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

7,、注意與學(xué)生的交流，親其師才能信其道,。

人心齊泰山移,，我相信，只要我們心往一塊兒想,，勁往一塊兒使,，齊心協(xié)力，齊頭并進(jìn),，思品成績一定會有所提高,。

期中考試后班主任總結(jié)篇三

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失,，感受頗多,，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在,，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式,。

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就快過去了?；仡欉@半個學(xué)期的工作,，總的感受是一個累字，沒想到做教師這么累,，做一個好的班主任更累,。可以說班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作,，深怕自己不能勝任這個職位,，但同時(shí)也充滿信心?？梢哉f經(jīng)過一個學(xué)期的工作,，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果,。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：

讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變,。

看一個學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績,，而要從學(xué)習(xí)，生活,，行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮,。如果一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么,，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生,。因此，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查,，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,，但這樣卻有利于問題的解決。

學(xué)生是班級的主要組成部分,，也是班級的主人,，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作,。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工,，讓每個班委成員都加強(qiáng)到班級管理中去,，做到人人負(fù)責(zé),，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級的能力,，形成一個強(qiáng)有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展,。并不時(shí)地對他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。但由于個方面的原因，包括個別學(xué)生過于膽小,，明哲保身,，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個細(xì)節(jié)工作,。

后進(jìn)生也是班級的組成部分,，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭€別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的希望,。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ虼?，我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育,。特別是幾個比較懶散的學(xué)生,，如吳國建，滕金龍,，胡羅斌等學(xué)生,，他們不是不會學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué),。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好,。

一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會到，教育學(xué)生不能一味地批評,，而應(yīng)該及時(shí)有效地對他們進(jìn)行獎勵,，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習(xí),。比如對平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，對為班級爭光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵等。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，這方面應(yīng)該說還做的不是很到位,，也沒有固定的書面制度出臺，希望在下學(xué)期能做的更好,。

剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系,，致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌,，經(jīng)常在上課搗亂,，以致個別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度,。因此,，對這其進(jìn)行談話、批評,、教育,，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果,。

總的來說,，這學(xué)期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗(yàn),。好的班級管理需要師生的共同努力,，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心、愛心和良心，去竭力培育,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。

總之，勤能補(bǔ)拙,，時(shí)間就是效率,，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!

所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人,，有一人休學(xué),，無流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊,。學(xué)生也無重大違紀(jì)事件,，當(dāng)然三項(xiàng)競賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng),，努力方向,。

這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會。

期中考試后班主任總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班的教育教學(xué)工作。新接手一個班實(shí)在很難,。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,，能夠擔(dān)任班主任工作，實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,。同時(shí)也感到很大的壓力,。因?yàn)閷?shí)在沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道怎么去管理班集體,。只能靠自己慢慢去摸索。小學(xué)班主任面對8-10歲的孩子,，工作很繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

這是我經(jīng)常思考的問題,。想到了以下幾點(diǎn)：

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過平時(shí)的觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部的,。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，上課不遵守紀(jì)律會直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)。還有自己班級的班級公約。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價(jià)：以“優(yōu)秀星”,，“及格星”等相對固定的評價(jià)模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3,、建立互助組：以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

誠然,，班主任要教育學(xué)生“學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一定能夠干得非常出色,，做一名合格的班主任。

期中考試后班主任總結(jié)篇五

驀然回首,，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去,。回顧所做的工作,，平淡,、繁瑣，但也有了一些收獲,。

在期中考試中,，整體來看,，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好,，平均分在年級排在前列,；數(shù)學(xué)成績較差，在年級排在最后一名,。在個人方面,，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高,，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降,。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人,；500——599分：10人,；600分以上：14人。

1,、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,，學(xué)困生較多。

2,、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,，有畏難情緒。雖然做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不思進(jìn)取,、得過且過。

4,、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去,。

5,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯,。

6,、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評教育不見改觀,。這些學(xué)生擾亂班級秩序,，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人,。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響,。

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,，對同學(xué)進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于學(xué)習(xí)中。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,，作出個人的短期,、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。與此同時(shí)，在課堂提問,、單元測試,、月考、模擬考試,、競賽中引入競爭機(jī)制,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

第三,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。與此同時(shí),，積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動時(shí)，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

第五，至于學(xué)習(xí)方面,，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍,；二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課教師悉心教導(dǎo),，同學(xué)間互幫互助,。

第六，繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué),。

在這半學(xué)期的工作中,，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面,，還不夠科學(xué),、民主；學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo),。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

期中考試后班主任總結(jié)篇六

一年級班主任期中工作總結(jié)一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心,、幫助,、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者,。我國著名教育家葉圣陶說："什么是教育,，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣",，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>

本學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任,，面對朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，在"細(xì)、實(shí),、活"上下功夫,，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次班會課都會提醒學(xué)生上課前需要做課前準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如冬季三跳比賽,、各種學(xué)校行為規(guī)范評比活動、班級文明建設(shè)活動等,。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛(wèi)生工作,，擦窗臺、擦小花壇,、撿紙屑等,，中午到校，也會有生活委員帶幾個同學(xué)打掃班級衛(wèi)生,，擦拭黑板,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。

安全教育課我不會挪作他用，在課上,，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身

安全，不下河洗澡,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

班會課上我經(jīng)常讓孩子們交流自己日常行為規(guī)范,，說說自己身邊的事情，自己評價(jià),，相互評價(jià),。在做眼保健操時(shí)，有部分孩子總喜歡睜開眼睛,，不規(guī)范,，我每次嚴(yán)格要求，每組比賽,，哪一個小組做的規(guī)范進(jìn)行表揚(yáng),。課間操孩子們在站隊(duì)時(shí)候特別好動，我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定,，保證在做操前的隊(duì)伍是安靜的,。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛?cè)雽W(xué)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。所以我創(chuàng)建了qq群,，我和郭老師經(jīng)常在群里跟家長交流,，而且，每次作業(yè),，很多家長都能積極的在群里討論,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我覺得班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議都可以,。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作

能在不斷的磨練中得到提升,。通過半個學(xué)期的工作,，我的班主任工作有所進(jìn)步，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

期中考試后班主任總結(jié)篇七

期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收,。

將學(xué)生的成績登到成績單上后，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯,，細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點(diǎn)原因：

進(jìn)入六年級以后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了,。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時(shí)間,。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容,，不至于因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此,，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí),，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測,。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫,，并且及時(shí)批閱,。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字,、詞語,，并抽時(shí)間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握,。此外,，每過兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,，擴(kuò)大自己的知識面,，做到常常用，處處熟,。

在平時(shí)的教學(xué)過程中,，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,，一筆一劃都不可忽視,，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前,，對于平時(shí)易寫錯的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正,，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,，出錯率還是較低的。

到了高年級,，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點(diǎn),，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握,。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生,，就把它當(dāng)成砍樹一般,，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍,，只剩主干為止,，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法,，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了,。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,，引導(dǎo)學(xué)生掌握,。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型,，大部分學(xué)生都掌握的不錯,。

但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,，如考試中不認(rèn)真審題,；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆,；對待平時(shí)的單元檢測不認(rèn)真,，因此期中考試與平時(shí)的考試成績相差很多。

諸如以上的`問題,，仍需要我在以后的工作中去解決,，而學(xué)生之所以能取得好成績，與老師平時(shí)的要求和探索離不開,，以后，更要多思多想,，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,，提高成績。

期中考試后班主任總結(jié)篇八

時(shí)間飛逝,，開學(xué)的繁忙感還沒消失,，半期的腳步已悄悄降臨，半學(xué)期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進(jìn)行著,，現(xiàn)將半學(xué)期以來的工作做一個反思：

作為一個班集體,，首先要樹立正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。半期來我配合學(xué)校的德育工作和教材，積極組織學(xué)生開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，如《說說我的夢想》《感恩父母珍愛生命》等主題班隊(duì)會,，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則，講文明”知識競賽等,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,。因此我利用班會課和一日小結(jié)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。這樣,，避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

多年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長,。在工作中，注意做到“安全教育,，警鐘長鳴”結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,，從小處著眼，把安全工作執(zhí)行到底,，

針對學(xué)生中出現(xiàn)的安全隱患,，及時(shí)講，及時(shí)疏導(dǎo),，并經(jīng)常以各級報(bào)刊新聞中的安全事故為契機(jī)對安全教育工作實(shí)行常抓常管的嘮叨原則,。

班主任工作，既繁瑣,，又富有挑戰(zhàn)性,，面對學(xué)生這樣鮮活的教育對象，不僅要有一定的教育經(jīng)驗(yàn),，更要有善于思考的大腦,，在工作中遇到許多困惑的問題在今后的日子里，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，力爭作一個學(xué)生愛戴,、家長滿意的老師。

期中考試后班主任總結(jié)篇九

時(shí)間飛逝,，開學(xué)的繁忙感還沒消失,，半期的腳步已悄悄降臨，半學(xué)期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進(jìn)行著,，現(xiàn)將半學(xué)期以來的工作做一個反思：

作為一個班集體,，首先要樹立正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。半期來我配合學(xué)校的德育工作和教材,，積極組織學(xué)生開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，如《說說我的夢想》《感恩父母珍愛生命》等主題班隊(duì)會，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則,，講文明”知識競賽等,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,。因此我利用班會課和一日小結(jié)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。這樣,，避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。

多年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。在工作中,，注意做到“安全教育,，警鐘長鳴”結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，從小處著眼,，把安全工作執(zhí)行到底,，

針對學(xué)生中出現(xiàn)的安全隱患，及時(shí)講，及時(shí)疏導(dǎo),，并經(jīng)常以各級報(bào)刊新聞中的安全事故為契機(jī)對安全教育工作實(shí)行常抓常管的嘮叨原則,。

班主任工作，既繁瑣,，又富有挑戰(zhàn)性,，面對學(xué)生這樣鮮活的教育對象，不僅要有一定的教育經(jīng)驗(yàn),，更要有善于思考的大腦,，在工作中遇到許多困惑的問題在今后的日子里，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，力爭作一個學(xué)生愛戴,、家長滿意的老師。

期中考試后班主任總結(jié)篇十

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心,、幫助,、那么他便是溫馨的、溫暖的,，而班主任就是這個家的組建者,。

綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花,。春風(fēng)輕輕地吹來,，期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到現(xiàn)在,，我們的學(xué)習(xí)和工作已進(jìn)行了兩個月了,，期間雖然很累，但也伴隨著不少的歡笑,。有成功也有不足,，現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下：

1.開學(xué)到現(xiàn)在每周的周總結(jié)，我們班都奪得了流動紅旗,。這與學(xué)生的共同努力是分不開的,。每天早晨，我到校不是很早,，但值日班長總能盡職盡責(zé),，每天很早到校，組織學(xué)生上自習(xí),，掃除等,，有條不紊,。學(xué)生能聽值日班長的要求和組織，按部就班地學(xué)習(xí)掃除等,。這讓我很欣慰,。等我到校后，午間和午后的掃除,、自習(xí)我都親自督促,。以使我們班在自習(xí)和衛(wèi)生上都沒有丟分,，可以說這流動紅旗的獲得是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果,。

2.將家訪進(jìn)行到底。說到家訪,，現(xiàn)在不像過去,，到學(xué)生家才叫家訪。這兩個月來,，我經(jīng)常給學(xué)生家長打電話,，或填寫家校聯(lián)系冊，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn),。有些家長也能主動給我打電話,，讓我嚴(yán)格管教孩子。跟家長的談話中,，和家長給自己寫的聯(lián)系冊中,，我感覺到自己的工作得到了家長的認(rèn)可。同時(shí),，通過跟家長的聯(lián)系,，在我和家長的共同管教下，有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的改變,。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力,。

3.各項(xiàng)活動表現(xiàn)良好。三月末的月考,，我班總成績較好,。學(xué)生個人的成績也不錯。四月末學(xué)校舉行的文藝會演,，我們班也取得了總成績第一的好成績,。同時(shí)，我班的三個小歌手,，也在幾個班中是成績最高,。這次會演讓我看到了學(xué)生巨大的潛力。比如我們班的這個小品,，我沒有給一點(diǎn)意見,，完全是學(xué)生自編自演的,，沒想到獲得了評委的一致好評。當(dāng)然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲,，啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想,。盡管最后因?yàn)橐繇懀瑐€人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好,，但沒想到成績還不錯,。

1.有些學(xué)生經(jīng)常撒謊。前幾天,，有個學(xué)生家長來校,，問我學(xué)校是不是要交錢了?我說沒有啊,！她說孩子撒謊說學(xué)校要錢,，一早上要去了二十塊錢。我把學(xué)生叫來,，當(dāng)面對質(zhì),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在撒謊，而且不止一次,。我和家長都很氣憤,。事后我找學(xué)生認(rèn)真地談了談，當(dāng)然學(xué)生也認(rèn)識到了這個錯誤,。不過,，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生撒謊真的跟吃飯一樣,，稀松平常,，已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會小會地強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)撒謊,，應(yīng)該做誠實(shí)的孩子,，可我怕這種現(xiàn)象會屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了,。

2.個別學(xué)生不完成作業(yè),。期中考試臨近，各科老師都在緊鑼密鼓地布置學(xué)習(xí)任務(wù),，相應(yīng)的作業(yè)也多了起來,。有些學(xué)生一到檢查作業(yè)的時(shí)候就稀里嘩啦地翻書包找作業(yè)，找不著就說沒帶,，也有的同學(xué)干脆就說沒寫,。三番五次地批評教育，也沒制止住不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。雖然只是個別同學(xué)不完成,，我也覺得心里挺別扭的,，怎么就不能一盤齊呢?

3.班級內(nèi)出現(xiàn)小團(tuán)體。最近我發(fā)現(xiàn)班級幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起,。他們一起玩,，有時(shí)候一起吃中午飯，盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事,，可是畢竟他們幾個都是不太上進(jìn)的學(xué)生,。而且他們之中的一個已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn)，所以我擔(dān)心日久天長他們會合起伙來破壞班級紀(jì)律,，影響班級的班風(fēng),。

以上幾點(diǎn)不足，也正是我們班亟待解決的問題,。

1.在班級樹立榜樣,。班級里大多數(shù)學(xué)生是非常聽話的，有幾個女生平常學(xué)習(xí)態(tài)度好,，對班級也很關(guān)心,，在同學(xué)中有很高的威信。在班級里多表揚(yáng)這些學(xué)生,，以她們?yōu)榘駱樱寣W(xué)生向她們看齊,，爭取都像她們那樣優(yōu)秀,。

2.堅(jiān)持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長總結(jié)一天的情況,。有不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,，及時(shí)進(jìn)行批評教育，當(dāng)天的事情當(dāng)天必須解決,。

3.勤下班級勤了解,。每天不定時(shí)到班級去，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。以一雙犀利的眼去發(fā)現(xiàn),。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評處理，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵,。批評少一點(diǎn),，鼓勵多一點(diǎn)，學(xué)生可能會更聽話,，更愿意按老師的要求去做,。

總之，這段時(shí)間有累也有淚,，有效果也有笑果,。作為班主任,，為學(xué)生而累，為學(xué)生而笑,，學(xué)生過得充實(shí),，我也過得充實(shí)，為學(xué)生繼續(xù)努力,，樂此不疲,！