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班主任期中考試反思500字 班主任期末考試反思篇一

我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績(jī)不是最好的,，甚至有一個(gè)班是最差的,！雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個(gè)班雖然整體成績(jī)還是最差,，但我覺得他們?cè)谶M(jìn)步,。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的,，這也是讓我傷心的地方,。回想我的教師生涯,，短短兩個(gè)多月的時(shí)間,，我真的很盡力了，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加上一個(gè)班的班主任,，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，星期六星期天甚至來學(xué)校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會(huì)這么多呢,，我認(rèn)真的反思了,。得到了以下幾點(diǎn)：

在課堂教學(xué)時(shí)，每次講解時(shí)沒有留給學(xué)生過多的思考時(shí)間,，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,，以至于只有幾個(gè)成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家,。長此以往，哪些反應(yīng)不快,，成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考,，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆,，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間,！

在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,，尤其是后進(jìn)生,，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開小差的學(xué)生,。課堂上如果不注意聽講,，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但小學(xué)生一般都貪玩,，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多,，越來成績(jī)?cè)讲?，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，但我卻忽視了這一點(diǎn),，這也是后進(jìn)生太多的原因之一！

小學(xué)生自覺性差,，必須要老師及時(shí)提醒,。每個(gè)班都有不寫作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒有及時(shí)催繳,，有時(shí)候一忙就忘了,，而學(xué)生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對(duì)不行的,，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固,，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的,！這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進(jìn),！

期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī),，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘,。新老師不能為自己的錯(cuò)誤找借口,，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受教訓(xùn),，再一一改進(jìn),。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,！

班主任期中考試反思500字 班主任期末考試反思篇二

經(jīng)過全體任課教師的辛勤努力,，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過程中的關(guān)鍵點(diǎn),，以及今后優(yōu)化教學(xué),，完善教學(xué)管理,，查缺補(bǔ)漏，做如下分析,；

本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題,，就整個(gè)試題來說，體現(xiàn)了目前考試要求,，注重基礎(chǔ),，體現(xiàn)能力，難易適中,，知識(shí)覆蓋廣,，偏難的試題較少，總體反映良好,。

從總體成績(jī)上看,，大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高，這說明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中,，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生,，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想,，差距較大，這就給我們所有任課教師一個(gè)警示,，這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭,，我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究,，多分析,，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，從而更大限度的提高整體成績(jī),。

從考試反映出教學(xué)中存在的問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差,。各年級(jí)都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,，同班學(xué)生中單科成績(jī)差距太大。

2,、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)態(tài)度問題：各年級(jí)都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,，沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)浮于表面,，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí),，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答,。

3、應(yīng)試能力及卷面,。大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高,，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到,，不會(huì)分辨難易,，答題不全面，層次不清,，字跡潦草,，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生,，端正考風(fēng)考紀(jì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高,，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確,，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。

4,、審題能力有待于提高,。很多學(xué)生不會(huì)審題，不明確題目的意思,，遇到較難的題,，盲人摸象，不知所措,，或者答非所問,，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

總之,，半學(xué)期的努力沒有白費(fèi),，一份耕耘一份收獲，成績(jī)面前不驕不躁,；經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真吸取,，為了更好的成績(jī)，我們要百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大跨步！