當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學一年級期中考試后班主任總結 小學一年級期中考試后的家長會班主任的發(fā)言稿篇一

一,、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》,、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2,、合理利用隊活動，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,，學會學習,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二,、班級紀律要加強。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

三,、衛(wèi)生方面是重點,。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

五,、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。

小學一年級期中考試后班主任總結 小學一年級期中考試后的家長會班主任的發(fā)言稿篇二

一、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性

首先,，我結合《聾校小學生一日常規(guī)》制定工作計劃，利用晨會,、班會等時間,，從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求;因此,，在課間活動時,，常常會出現只顧自己，不顧別人;搶先,、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結,，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒。針對這種情況,，我利用班會課,，結合思想品德課，開展各種有意思的活動,。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規(guī)的要求,，是小學生良好思想品德和行為的具體表現。從而明確只有課間活動守秩序,，大家才能玩得快樂,，休息得好;并懂得在課間活動時，因為全校同學都在活動,、游戲,，在活動時要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動,。我就是這樣,，通過各種方法，使學生明白什么是應該做的,，什么是不應該做的,，使他們形成了良好的習慣。

二,、文明禮貌方面

要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，不穿拖鞋上學,，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，在校內,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的'明芽

三,、衛(wèi)生方面

要求衣著整潔,，要求勤洗頭,，洗腳，洗澡,，勤換衣服的習慣,。班級地面保持干凈，桌椅,、學習用品擺放整齊,。

四、安全方面

禁止校內出現學生打架事件,，大家要文明待人,，學會處理同學間的矛盾，不要結交不三不四的朋友,，更重要的是我們全體師生要學習相關的安全知識,，增強自我保護意識，同時能嚴格自律,。

五,、與家長合作交流，共同管理學生,。

根據學生的表現,，及時與家長聯系，了解學生在家的學習表現,，根據不同學生的學習情況,，采取相對應的教學措施。

六,、不足和今后的打算

在這學期中,，雖然努力訓練，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣,，但仍有許多學生存在許多不良的學習生活習慣,。張雨康不能按照老師的要求去做，上課時任然左看右看,，不注意聽講,。下課時愛跑動、喊叫,，破壞公物,。個別同學仍有下課不及時上廁所，上課想上廁所的現象,。李心如作業(yè)不能按時完成,。

以上不足，下學期我將繼續(xù)努力，利用班隊會開展多種形式的活動,，如：比一比誰最干凈,，誰的物品擺放最整齊，誰最有禮貌等活動促進學生在各方面能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣。

總的來說,，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,，我會全力以赴去做好本職工作,。

小學一年級期中考試后班主任總結 小學一年級期中考試后的家長會班主任的發(fā)言稿篇三

一 基本情況：

我班現有學生37人，其中男生18人,，女生19人,。有13名學生不足齡，留守學生4人,。

二 本期工作重點：

面對這些五.六歲的兒童,，當一年級的班主任自然更辛苦，任務更繁重,，培養(yǎng)一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,，形成一個良好的班集體，需要班主任做深入細致的工作,。本學期我從以下幾個方面著手做好自己的班級工作:

(一) 注重好習慣的養(yǎng)成

剛入學的一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊,，更別說是形成習慣了，比如說,，上學遲到者多,，不知做課前準備的多，上課鈴響后依然在外晃蕩的多,，集會升旗組織紀律等等,，一句話，問題多多,。而且一年級的學生忘性大,，叮囑二次、三次,，四次,、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的,、足夠的耐心,，以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是我校本學期的教育主題之一,，我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實,，即“我的按時上學好習慣、我的文明禮貌好習慣,、我的認真學習好習慣,、我的安全衛(wèi)生好習慣、我的健康鍛煉好習慣,、我的熱愛勞動好習慣,、我的團結同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等,。好的習慣,，受益終生，所以對好習慣的培養(yǎng)格外重視,，利用班隊會集中學習,，課前等適當的機會分散學習，遇到問題及時解決,，不給他們形成麻痹的思想,。我班同學在班干部和班主任的帶領下，班級秩序良好,，尤其在勞動,、做好事等方面表現積極，集會,、集隊等能做到安靜,、整齊。

(二),、 注重班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的左右手,，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應該正確選拔,，精心培養(yǎng),。作為班級干部，應具有較強的號召力和自我管理的能力,，曹飛翔是我班班長,各方面非常優(yōu)秀,我在同學中大力表揚其優(yōu)點,，宣傳他的先進事跡，從而樹立了班干部在同學中的威信,，時時指點他們的工作方法,，對他們更要從紀律,、學習,經典誦讀等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用,。有了這支得力的干部隊伍,，班主任的工作簡單而輕松。

(三),、 注重主題班會和隊會的開展

我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的'前提下進行的,，以保證其實效性，一年級的學生表達能力不夠強,，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學生身邊的事,，并且能結合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發(fā)言,，再帶動其他同學,，腳踏實際，循序漸進,，一個學期下來，每個同學都有一定的進步和發(fā)展,。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》、《小學生禮儀規(guī)范》,、《文明禮貌》,、《三字經》等等。通過這些主題活動的開展,，使他們在學習,、紀律、文明禮貌,、感恩,、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面發(fā)展,。

(四),、加強與家長聯系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和留守學生談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生,。

總之,，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。只要我的心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學期的努力,，我的班主任工作在校領導和各處室的關心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學一年級期中考試后班主任總結 小學一年級期中考試后的家長會班主任的發(fā)言稿篇四

經過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級的班主任更是不簡單,。在班主任工作方面,，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，并時時以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生,。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活,，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、關心孩子

無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉,，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果,。

3、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅星,，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好,。

4,、家校聯系。

對于一年級的孩子缺乏自控能力,，很多地方需要得到家長的配合,。因此取得家長的支持與監(jiān)督，是引導孩子養(yǎng)成習慣,，提高學習成績的關鍵,。每天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現,。遇到特殊情況主動跟家長打電話,。班級里有一個小男孩叫李威樂，十分的聰明,、可愛,，可就是集中不了心思學習，管制不住自己,，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽,，經常與同學打架,，吵鬧，剛開始,，我就馬上與他的家長取得聯系,，了解他在家里的情況，并匯報他在學校的表現,，有時還請他的父母到學校來談談,，討論方法怎樣來教育好他，這位同學一個星期還表現得不錯,，但還是沒有持久的堅持好,，一下子，又有別的班級的老師,，同學來投訴了,，我真的好頭痛，怎么辦呢?我去向有經驗的老教師請教,，找他談心,，讓他擔任體育委員，多表揚他,，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,，這樣一來，他有了明顯的改變了,，學習積極了,，勞動也帶了好頭，班里的同學都很聽他的話,，能大膽的管理好班級,，自己也不再經常去與同學打架了，同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了,。從今以后，他真的有了很大的轉變了,，我感到很欣慰,。 總之，只要我心中有孩子,，真誠的為孩子的健康成長而付出,，哪怕是再差的班級總會得到轉變的時候。

小學一年級期中考試后班主任總結 小學一年級期中考試后的家長會班主任的發(fā)言稿篇五

本學期,，我又擔任xx班的語文教學工作,。一學期來，我認真扎實地對待教學,，虛心向他人學習,，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F從以下幾個方面加以總結：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時俱進,。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加組內集體備課活動,，積極找問題,，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點,，備好課,，上好課。平時,，我堅持自己獨立備課,，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎,。

課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體,，有目的,、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識,。經過這段時間的訓練,，學生們已經學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題,。課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經常閱讀一些教學書籍,，吸收一些適用的方法,，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展,。

二,、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣,。

一期來,，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字,，形象識字,，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法,。平時,，我盡量讓學生多識字。除了課內識字外,，我還鼓勵學生在課外識字,，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字,。課外書,，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。

低年級的詞語教學是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀,，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務,。

有時設計多種形式的練習,，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞,、近義詞,，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學，我有目的,、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累練習后,，大大豐富了學生的詞語庫,，從而提高學生課堂表達能力。

針對本班學生的特點和實際,，本著“扎實打基礎,，認真來學習”的原則,，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練,，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平,，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,，拓展學生的知識面。三是開放式作業(yè),，促進學生觀察,、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文,。

三,、 加強希望生轉化工作，縮短學生差距,。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結對子形式，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

總之，本學期師生共同努力下,，學生有了很大進步,。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識,，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實,、安慰,。我會繼續(xù)努力!