總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

二年級數學本學期教學工作總結 二年級教學工作總結第一學期篇一

此次新課程實驗，不僅僅是驗證課程標準和教材,，整個實驗過程不是教師按照專家設計的圖紙進行施工的過程,，而是一個開放的、民主的,、科學的探索過程,，教學方式、學習方式到底怎樣改,，沒有現(xiàn)成的答案,，要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天地,，如何盡快地轉變教育觀念,，適應嶄新的教學資料，改變傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點,。下頭具體談談我在教學過程中的一些工作方法和困惑：

一,、重視教學交流

(一)加強團體備課。抓好團體備課,，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施,，又是提高教師整體素質的重要途徑,。在八年級數學組內，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結,。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依靠模仿與記憶,，動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式?！彼?，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化,，促進學生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標。

我們每一天都要抽出必須的時間碰頭說一說自我的教學進度,，本節(jié)課的教學目標,、重難點;拿出教材提出自我在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系好方法大家資源共享，難題困難大家一齊解決,。每個人上完課后都會找機會談談自我這節(jié)課是否到達了預期效果;學生們有沒有什么異常好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎樣解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他教師能吸取經驗，更好地把握教材,，這是我們的核心工作,，每一天必做,。

碰到異常難以把握的問題,，我們會向其他有經驗的教師們請教,。有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異,，這時我們會做一下教學實驗,，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次,，這時我們就團體備課由我先在一班試講，其他成員在后面聽,，然后綜合學生們的反應,、授課教師的自我評課、聽課教師們的意見再加以完善,，其他教師再上時,，爭取到達最夢想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多,，效果還不錯，大家都覺得收益非淺,。

(二)開拓校外交流,。在校外，尤其是縣教育局組織的交流課,，研討會,，只要是條件允許，我們也不放過任何一次教研活動的機會,，異常是聽,、評公開課這樣的機會。經過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經過交流也開闊了我們的視野,，學到了很多新的東西,。

二、團結互助,、高效合作

我們備課組的三名成員性格相投,，但也各有特點。針對各人強項,、辦事風格,，合理地分配工作方可產生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍,、測試時間，再分工負責：編題的,、上網查詢資料的,、畫圖的、謄寫的,、打印的各司其責,，很快一份凝聚團體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方,，大家也是共同精心準備,，然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方,。

盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數學,、主動學習數學，但時下的學生厭學情緒很濃,，并且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材,，此刻風格大變的教學資料讓他們有些無所適從，理解不了,，甚至有的學生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不一樣上網費用等這類計算題的題目都讀不懂。并且學生間的層次拉得很大,，一群后進生的教學成為一個難點,。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學,，能獲得必要的數學,，不一樣的學生在數學上得到不一樣的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸,?？墒俏覀兿嘈攀略谌藶?，沒有跨可是的坎，只要我們不斷學習,、不斷總結,、不斷反思，在領導和教師們的幫忙下,，必須能夠攜手走過數學的沼澤,，到達了一片數學的綠洲。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，不但具有高度的不可預測性與復雜性,，并且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。所以,，教師僅有隨時對自我的工作及專業(yè)本事的發(fā)展進行評估,，樹立終身學習的意識，堅持開放的心態(tài),，把學校視為自我學習的場所,，學校即研究中心，教室即研究室,，教師即研究者,。充分利用本校資源，發(fā)揮學校教師團體的智慧,，在實踐中學習,，不斷對自我的教育教學進行研究、反思,，對自我的知識與經驗進行重組,，才能不斷適應新的變革。加強教師與教師,、學校與學校之間的溝通與合作,，并構成長期有效的機制。

這是身為教師者工作,、生存和發(fā)展的需要,，同時也是學校生存和發(fā)展的需要。僅有這樣,，才能使學校具備研究的職能和本事,，構成自我發(fā)展、自我提升,、自我創(chuàng)新的內在機制，成為真正意義上的學習化組織,，才能搞好今后的教學工作!

二年級數學本學期教學工作總結 二年級教學工作總結第一學期篇二

本學期我擔任九年級(5),、(6)班的數學教學工作,，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自我的業(yè)務水平,，充實自我的頭腦，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，學有所用,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為使今后的工作做得更好，回顧上學期的工作如下：

一,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

⑴課前準備：備好課,。認真鉆研教材，對八年級數學教學工作總結教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情景。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產五年級數學教學工作總結生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,。

二,、總復習工作要面向全體學生

具體做法是：

㈠教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情景,，教師的板書布局要合理，層次要分明,。強化學生板演過程,，讓不一樣層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師供給反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可初三數學教學工作總結彌補講課中的不足，同時,，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師供給向學生學習的良好機會;另外也能夠培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考本事,，促進記憶,。

㈡注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,，首先能夠經過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,，教師認真總結,，能夠成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索,、調試過程，這對學生本事的培養(yǎng)會產生有益影響,。

三,、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境

高考競爭的殘酷,，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學困生,，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,，主體能動性沒有調動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理,，找出適合學生心理特征的教法,。

工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優(yōu)生初一數學教學工作總結有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究，提高他們自我解決問題的本事,，上課時則采用討論式教學方式,，讓他們舒展自我的見解，然后教師加以歸納總結,，并進行深化,、類比和提高，從高,、嚴,、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主,，強化訓練,，普遍提高。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學習上幫忙他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲，調動他們學習進取性,。

數學是一門比較抽象的學科,，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通,。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種本事的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。僅有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成。

四,、加強教材研究,，營造高效課堂

實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要,，當然九年級數學教學工作總結初三復習的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好,，不講技巧,，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段,，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣,，時間緊,，任務重，要做到“精講”,，對教師來講,，要求是十分高的。我們注意引導學生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的比較,，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一齊探索研究,。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的本事題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等,。經過一系列的強化練習，學生的解題準確度,，應變本事,，及技能會有很大的提高。

二年級數學本學期教學工作總結 二年級教學工作總結第一學期篇三

本學期我繼續(xù)擔任七年級三個班的歷史教學工作,，在工作中貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質教育，為培養(yǎng)四有一代新人,，本期七年級歷史教學除認真地向學生傳授了應該掌握的基礎知識之外,，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向同事學習,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

一,、本學期實施的措施

1、做好充分的課前準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等,。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來,，參照課標及教參,、教案，盡量使歷史教學即符合課標要求又充滿樂趣,。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，利用課件使課堂教學添色不少。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本、教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，學生的學習基礎幾乎沒有，且學習態(tài)度不夠端正;另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數,，尖子生相對較少，課下所花時間太少,。因此,，講得太深就照顧不到整體,，我上學期開始備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想,，后來及時調整方法就好多了。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

2,、及時,、細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點給予不同的評語,，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁,。正確引導學生,，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任,，成為學生的良朋好友。

3,、積極參加歷史教研活動,，吸取其他有經驗老師的教法,，經常閱讀學校訂閱的教學雜志,，深入學習教學理論,。

4、優(yōu)化課堂教學,，采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法，自學,、閱讀等方式，使學生有自己動腦,、動口,、動手的能力,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

5,、充分利用各班的學習小組，進行預習檢查,、作業(yè)檢查、訂正檢查,、課課清等。

6,、按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學,。在教學過程中，突出了重點,、難點，抓住基礎點,，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物,，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的重要經濟,、政治,、文化各方面的內容,。

7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟,。

二,、不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視,，所以學習大部分是憑興趣去學,，不夠精細,，有不少是被逼去學的,。今后要從提高學生學習興趣方面著手,，多向有經驗的老師請教,，找到更適合學生的教學方法,，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，取得更好成績,。

二年級數學本學期教學工作總結 二年級教學工作總結第一學期篇四

本學期我擔任高二年12,、13,、14三個班的化學教學工作,，12班是理科班,，13,、14班是文科班。現(xiàn)對本學期所做的工作總結如下：

本學期我擔任高二化學備課組組長,，在開學初就組織備課組成員認真研究教材和課程標準制定詳細的教學計劃和實驗計劃，由于本學期學生沒有教輔材料,，而書本的課后習題量又小,，我們備課組教師自我編寫作業(yè),，每個教師各自負責一部分,，自編的習題比較適合我校學生的學習水平，針對性較強,。在教學過程中認真?zhèn)湔n，既備學生又備大綱,，同時還注意針對所教的學生的學習情景制定適合學生的教學方式，盡量采用靈活多變的教學方法,，如充分利用教學用具、模型,，實驗，多媒體以提高學生學習的興趣,，保證學生的聽課效率。實驗教學是化學教學中的重要手段也是學習化學的重要方法,，在教學過程中我十分重視實驗教學，為確保實驗順利完成,，實驗現(xiàn)象明顯，在給學生演示實驗前我都會自我先做一遍,。我認為理科的學習重要的不是知識掌握了多少，而是學習的過程,，所以在教學過程中我把重點放在培養(yǎng)學生的分析、解決問題的本事以及提問的思考的本事,。文科班的教學主要把重心放在期末的會考,，所以在開學初就先制定了詳細的扶差計劃,。

由于本學期才剛接觸這幾個班的學生,，在開學初我就用最短的時間來了解學生的學習水平與學習狀態(tài)，然后制定行之有效的教學措施,。從會考復習開始堅持進行扶差工作,，不斷地鼓勵學生，幫忙學生樹立信心,，提高學習化學的興趣。為了豐富學生的課余文化生活,，在科技藝術節(jié)中組織化學謎語競猜活動，受到學生的極大歡迎,。經過一學期的努力，學生的成績有了較大的提高,，在期中六校聯(lián)考的考試中,，成績良好。雖然文科班的會考成績還不明白,，可是從幾次會考模擬考試就能夠看出學生確實有很大的提高，最重要的是學生在會考復習中體會到了“有付出就會有收獲”,，對將來的學習充滿了信心,。

為了不斷的提高自身的業(yè)務本事和水平,，進取參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓,，進取參加學校組織的青年教師實驗技能比賽,，獲得一等獎。

雖然學生的成績有所提高,，但仍然存在很多問題,，下學期主要針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，如實驗本事,，計算本事等進行訓練,，使學生有更大的提高,。

二年級數學本學期教學工作總結 二年級教學工作總結第一學期篇五

本學期面臨學生的畢業(yè),，這是小學階段的關鍵時期,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學,，把新課程標準的新思想,、新理論和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，進取探索,，改革教學，收到很好的教學效果,。

現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一,、學生基本情景

六年級三共有43名學生,，他們的成績還算穩(wěn)定，課堂紀律也做的比較好,，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數學這門課程產生了濃厚的學習興趣?？墒?，也有部分學生對數學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平，由于基礎太差而無法理解新知識,，學習習慣問題方面也有所欠缺。比如,，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料,，數學計算的過程的書寫格式不正確,、計算本事差,，思想懶惰等,。

二,、成績分析

六年級學生面臨即將畢業(yè),，所以,，對學習成績的要求很高,。在數學成績方面,，有5名學生由于基礎知識欠缺太多,，無法理解新知識，以致于成績較差,，在這次畢業(yè)會考中,，沒有合格,。學生精神空虛,，迷戀網絡游戲,，無心學習,，給學習帶了極大的負面影響。

三,、主要工作

1、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情景,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控本事,，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，例如,，我班的歐凡同學,，剛開學的兩個月里,，不安心學習上課走神,、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班上,，經常被拖欠作業(yè),，針對這種情景,，分析其原因,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，此刻歐凡同學學習成績大幅度提高,，其他的毛病相對就減少了,。

3,、進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。同時我還十分珍惜學習的機會，2012年2月,，在1+1教育網上申請了自我的博客，在網上和全國各地的名師交流,，學習他們先進的教育教學理念和教學方法，從思想上改變自我落后的教學思想,，經過讀博,、評論,、寫博提高自我專業(yè)成長,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液,。

四,、存在的不足及努力方向

班風學風改觀明顯,，學習進取性空前高漲,，但部分學生多年來構成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績提高顯著,，但許多方面還有很大的提升空間,。部分學生，精神空虛,，迷戀網絡游戲，今后,，本人將本著“教到老,，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)堅持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

二年級數學本學期教學工作總結 二年級教學工作總結第一學期篇六

一,、認真?zhèn)湔n,。

備課時,，不但備學生,，并且備教材,，備教法,。根據教學資料及學生的實際,，設計課的類型,，既突出本節(jié)課的重點,，也要突破難點,，每節(jié)課做到有備而來，沒堂課在課前都做好準備,。

二、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學期我結合遠程研修學到的知識融入到是課堂教學中,，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，工作總結《五年級上冊數學教學總結》。

三,、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍,。

沒有一個良好的'課堂氛圍,，要提高課堂教學質量,，如水中望月,，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件,。另外,，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理,、心理的發(fā)展,，個體差異大,，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊,，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話,，傾聽學生的心聲，教學生之所需,，拋磚引玉,，為在知識海洋里前行的學生指明方向。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。