作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

環(huán)保教育教案大班 綠色環(huán)保教育教案篇一

1、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2,、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理方案,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力,。

3,、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí),。

：

1,、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化,，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的,。

2、教師收集有關(guān)的圖片,、數(shù)據(jù),、文字資料和錄象帶。

1,、教師用的展板一塊,，照片、文字材料（粘貼好）,。

2,、錄象帶。

3、地球圖片,、文字,、雙面膠帶、鋼筆,。

4,、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

一,、計(jì)算導(dǎo)入： （算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課,，大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先,，老師出道題目考考大家,，怎么樣？

1,、出示題目：某市約有320000戶(hù)家庭,，如果每戶(hù)家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi),，我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢,？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢,？ 如果一年以365天計(jì)算,，我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？

2,、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū),。

日 320000平方米 0,。32平方千米

月 96000000平方米 96平方千米

年 116800000 平方米 116。8平方千米

3,、“我們新泰市的總面積是1933平方千米,。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎,？”

4,、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積,，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢,？

為什么？（加上賓館,、飯店以及我市大大小小的廠(chǎng)家,，超市，商品零售場(chǎng)所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿(mǎn)整個(gè)市的天空,。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋,，那么全世界呢,？”

5、出示地球圖片,，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀,，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

“今天,，老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題,。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)它,？”

二,、觀(guān)看錄象 ： （看一看）

“就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái),，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況,！”

1、學(xué)生觀(guān)看錄象,。

2,、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎,？”

3,、“我們市是國(guó)家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷,，影響我市的形象嗎,？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已

經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾,？可以嗎,？”

三、研究方案： （寫(xiě)一寫(xiě)）

1,、學(xué)生研究,，教師巡回指導(dǎo)。

2,、全班交流,，教師提要求。

交流建議：

（1）,、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾,。如果你有不同意

見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話(huà)，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言,。

（2）,、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復(fù),。

3,、隨機(jī)補(bǔ)充：

中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市,，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度,。國(guó)家開(kāi)始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒,。前不久，波蘭一家面粉廠(chǎng)的廠(chǎng)主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟,。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四,、聯(lián)系實(shí)際： （說(shuō)一說(shuō)）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌,。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話(huà)，你還可以申請(qǐng)專(zhuān)利,！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書(shū)信的形式寄給環(huán)保局,，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)?！?/p>

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1,、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,。2、教師評(píng)價(jià),。

五,、活動(dòng)延伸： （試一試）[機(jī) 動(dòng)]

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心,。但是光靠我們班的同學(xué),，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高,。大家想想,，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境,、減少垃圾的行動(dòng)中去,？”（宣傳）

“你們想怎么宣傳,？”（指名說(shuō)）

“接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),，好嗎？”

環(huán)保教育教案大班 綠色環(huán)保教育教案篇二

通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)只有一個(gè)地球,，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自身,。教育學(xué)生要積極投身環(huán)保活動(dòng),，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。同時(shí)，也要教育學(xué)生從身邊做起,，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化,，美化校園環(huán)境，做文明中學(xué)生,。

教育形式,、方法:講解、討論

同學(xué)們,，大家都知道,，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重，地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣,。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)一個(gè)沉重的話(huà)題,。今天，就讓我們重提這個(gè)話(huà)題,，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí),，從我們身邊的小事做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化,，美化校園環(huán)境,，做文明中學(xué)生。(板書(shū):樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 做文明中學(xué)生)

一,、展示環(huán)境污染圖片

1,、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國(guó)地貌的圖片。問(wèn):你們從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、利用多媒體向同學(xué)展示一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題(如:水污染,，大氣污染，土地污染等),。請(qǐng)同學(xué)們舉例出我們生活中,，那些行為會(huì)造成環(huán)境污染。

根據(jù)學(xué)生的回答,，聯(lián)系生活實(shí)際,，提問(wèn):

☆ 怎樣做才是良好的環(huán)保生活方式呢?這樣的生活方式會(huì)有怎樣的環(huán)保效果?說(shuō)出來(lái)與大家分享,。

多媒介展示:環(huán)保生活方式及環(huán)保效果。

二,、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答

1,、 介紹競(jìng)賽規(guī)則:

(1) 全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進(jìn)行,。

(2) 整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分,，每題分值均為十分，答對(duì)加十分,，答錯(cuò)倒扣十分,。

2、比賽開(kāi)始:(知識(shí)問(wèn)答的題目見(jiàn)附錄)

3,、宣布比賽結(jié)果,，并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)。

三,、保護(hù)校園綠化

借助多媒介向?qū)W生展示校園風(fēng)光,，并讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。

結(jié)合學(xué)生體會(huì),，問(wèn):對(duì)如此美麗的校園,，我們應(yīng)該怎么做才能保持她的美麗呢?(如:隨地吐痰，隨手扔垃圾,，亂踩草坪,，亂折樹(shù)枝，使用一次性筷子等),。

讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),，樹(shù)立保護(hù)校園綠化的使命感。

四,、自由發(fā)言

經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,，學(xué)生已對(duì)美化環(huán)境，保護(hù)綠化有了較深的感受,。組織學(xué)生從自身出發(fā),，以自由發(fā)言的形式，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)文明的中學(xué)生,。

五,、結(jié)束語(yǔ)

環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因?yàn)椴缓侠淼纳a(chǎn)方式,，也與我們每一個(gè)人的生活密切相關(guān),。比如,，如果我們少用甚至不用塑料袋,，那么塑料袋生產(chǎn)廠(chǎng)家就會(huì)倒閉,，白色污染就會(huì)消失;如果我們不購(gòu)買(mǎi)那些高級(jí)高油耗的汽車(chē)，廠(chǎng)家就會(huì)被迫生產(chǎn)低油耗,、高性能的汽車(chē),，尾氣污染就逐漸減少;如果我們每天節(jié)約一杯水，少乘一次電梯,，都會(huì)對(duì)環(huán)境的改善做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)……

同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!地球家園的美好未來(lái)，就掌握在我們每個(gè)人的手中;行動(dòng)起來(lái)吧!我們會(huì)建出綠色家園,、綠色學(xué)校;行動(dòng)起來(lái)吧!我們會(huì)變得更加純潔,、更加高尚、更加有品味,。

環(huán)保教育教案大班 綠色環(huán)保教育教案篇三

1,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力,。

3、通過(guò)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí),，

1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境,，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化,，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

2,、教師收集有關(guān)的圖片,、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶,。

1,、教師用的展板一塊，照片,、文字材料（粘貼好）,。

2、錄象帶,。

3,、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。

4,、地球圖片,、文字,、雙面膠帶、鋼筆,。

5,、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

1,、分小組活動(dòng)：

以小組為單位交流垃圾產(chǎn)生和處理情況的調(diào)查的方案,。

2、各小組派代表發(fā)言,，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組交流方案,。

3、評(píng)比哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案最為合理,、簡(jiǎn)潔,、有效。

4,、同學(xué)發(fā)言交流心得體會(huì),。

5、老師總結(jié)發(fā)言,。

“今天老師要和大家上一堂研究課,。在上課前，老師想出道題目考考大家,，怎么樣,？

1、出示題目：

某市約有180000戶(hù)家庭,，如果每戶(hù)家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,，那么1天之內(nèi)，海寧市會(huì)有多少垃圾呢,？

如果以30天計(jì)算,，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

如果一年以365天計(jì)算,，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢,？

2、學(xué)生計(jì)算,，教師板書(shū),。

日180000千克 180噸

月 5400000千克5400噸

年 65700000千克 65700噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù),，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎,？”

4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量,，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢,？為什么？（加上賓館,、飯店以及某市大大小小的27000家廠(chǎng)家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾,，那么全世界呢,？”

5、出示地球圖片,，講述全球垃圾現(xiàn)狀,，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題,，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題,？”

“我們就從自己熟悉的某市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái),，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況,！”

1、學(xué)生觀(guān)看錄象,。

2,、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎,？”

3,、“某市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,，影響某的形象嗎,？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾,？能接受嗎,？”

1、學(xué)生研究,，教師巡回指導(dǎo),。

2、全班交流,，教師提要求,。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾,。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話(huà),，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）,、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似,，那么你就不必在重復(fù)。

3,、隨機(jī)補(bǔ)充：

在日常生活中,，人們習(xí)慣將垃圾分成三類(lèi)：

一、有機(jī)垃圾：又稱(chēng)濕垃圾,、不可回收垃圾或餐余廢棄物,。包括：瓜果皮、蔬菜皮,、變質(zhì)食品,、剩飯菜等。

二,、無(wú)機(jī)垃圾：又稱(chēng)干垃圾,、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙,、廢金屬,、廢塑料、廢玻璃,、廢織物（布料）等,。

三、有害垃圾：又稱(chēng)危險(xiǎn)廢棄物,。包括：廢電池,、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì),、廢油漆桶等,。

中國(guó)國(guó)家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案,。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前,，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟,、飯盒,。前不久,，波蘭一家面粉廠(chǎng)的廠(chǎng)主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì),。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌,。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話(huà),，你還可以申請(qǐng)專(zhuān)利！那作為長(zhǎng)沙市的小市民,，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1,、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,。

2,、教師評(píng)價(jià),。

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),，畢竟力量有限,。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想,，用什么辦法能使全校的同學(xué),，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去,？（宣傳）你們想怎么宣傳,？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),，好嗎？”

通過(guò)討論觀(guān)看,，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù),、環(huán)境的重要性,；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境,，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn),；還有的表示，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起,，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

環(huán)保教育教案大班 綠色環(huán)保教育教案篇四

1、知識(shí)與能力

（1）了解地球上水的分布,，知道淡水資源十分缺乏,。

（2）了解水污染的現(xiàn)象及危害。

（3）知道常用的節(jié)水方法,。

2,、過(guò)程與方法

（1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,。

（2）能選向大家表達(dá)從圖中獲得的信息,。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀(guān)及水資源保護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì),，懂得愛(ài)護(hù)水資源,，提高節(jié)水意識(shí)。

在活動(dòng)中了解我國(guó)水資源缺乏,，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí),。

１、資料的收集：世界水資源分布圖,，各種水污染圖片,、課件制作。

２,、學(xué)生課前觀(guān)察生活中水污染情況,。

引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球?yàn)槭裁唇凶鏊{(lán)色星球嗎,？這是因?yàn)榈厍蛏纤剂舜蟛糠?。宇航員在太空中鳥(niǎo)瞰我們的家園時(shí)驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)藍(lán)色的星球。今天,，我們就一起來(lái)了解地球上的水,。

（示課件，出示地球儀,，板書(shū)課題,，）

一、了解地球上水的分布

1,、談話(huà)：水是生命之源,，一切生命體都離不開(kāi)水，那么,，地球上的水主要分布在哪里呢,？

1、學(xué)生交流已有的認(rèn)識(shí),。

2,、課件演示,，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞,。

4,、涂色活動(dòng)：完成課本上3６頁(yè)的涂色活動(dòng)，學(xué)生談?wù)勼w會(huì),。演示課件,。

二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況

1,、談話(huà)：有人說(shuō),，地球是個(gè)水球，地球上我們可以用的水實(shí)在是太多了,，你怎么認(rèn)為,？

2、學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),。

3,、閱讀課文3６頁(yè)資料，師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖表,。（課件演示）

4,、演示課文3６頁(yè)可利用淡水資源的打比方實(shí)驗(yàn),。

5,、談話(huà)：就這么一點(diǎn)可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染,，教師出示一些被污染的水體圖片,。（課件演示）

6、學(xué)生口頭交流課前所收集的一些水污染相關(guān)資料,。

7,、教師補(bǔ)充一些水污染危害的事例。（主要是提供學(xué)生身邊的事例）

如：日本水俁病,、四日市哮喘病,、富山“痛痛病”，我國(guó)的松花江污染事件,、太湖藍(lán)藻事件等,。

8、學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟?lèi),，相互交流感受,。

9、總結(jié)水污染的根源：人類(lèi)活動(dòng)是其主要因素,。

10,、出示水循環(huán)圖,，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè),、生活污染污染水資源的過(guò)程,。

三、提出節(jié)水措施

1,、談話(huà)：水資源危機(jī),，已成為人類(lèi)面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，要獲得更多干凈的淡水,，人們積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，想出了一些辦法，你知道嗎,？

2,、學(xué)生閱讀課文3８頁(yè)提供的資料，交流,。

3,、實(shí)驗(yàn)操作：過(guò)濾法凈化污水。

4,、談話(huà)：要讓我們遠(yuǎn)離缺水的日子,，其實(shí)最重要的就是在平時(shí)生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水,？你有哪些節(jié)約用水的好方法,？

5、交流,、小結(jié)

6,、介紹水法、世界水日的資料,。

四,、拓展活動(dòng)

1、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，在百度搜索中查找水污染事件相關(guān)知識(shí),、資料圖片。

2,、查找并瀏覽魅力涪江相關(guān)圖片,。

3、感受并總結(jié),，小組內(nèi)交流體會(huì),，匯報(bào)。

4,、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚”這句話(huà),。

五、布置作業(yè)

1,、完成課文中小實(shí)驗(yàn)：咸水變淡水的實(shí)驗(yàn)。

2,、生活中認(rèn)真落實(shí)節(jié)水構(gòu)想,。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

地球上的水

海洋和咸水湖93％ 淡水 ７％

水資源匱乏

人類(lèi)活動(dòng)使水污染嚴(yán)重 節(jié)約用水,、保護(hù)水資源

環(huán)保教育教案大班 綠色環(huán)保教育教案篇五

1,、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系,。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀(guān)念,，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2,、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）,。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么,？

1,、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系

2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀(guān)念

3,、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

1,、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3,、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

一課時(shí)

1,、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集,。

2,、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3,、生態(tài)環(huán)境被人類(lèi)破壞的圖片和一些事例,。

4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

一,、課前的一些觀(guān)察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二,、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1,、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變,，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2,、通過(guò)觀(guān)察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活,。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

5,、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系,。

6,、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三,、播放錄像（人類(lèi)自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,，亂砍亂伐）。

四,、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì),。

五、進(jìn)行分組討論,，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境,。

六、注意觀(guān)察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,，我們是否做過(guò)這樣的事情,。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定,。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,，談?wù)務(wù)J識(shí),。

九、制定環(huán)保措施

1,、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）,。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行,。

3,、教師小結(jié)。

十,、總結(jié)延伸

1,、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ),，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2,、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳,。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境.