總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

支教教師年度考核個人總結(jié) 支教老師年度考核表個人工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來,，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂,，不問得失，盡你的力量去奮斗,?！弊哌^這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一,、思想選擇遠(yuǎn)方,，不怕風(fēng)雨。

支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與本年組的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來,，要克服的困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績,，學(xué)生和老師還是得靠時間加汗水加班加點,。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,。晚上十點半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作,。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校,，一個星期只能在家呆一個晚上,。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應(yīng),，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,，因為工作的過程得到認(rèn)可是幸福的。另外,，想到這里的老師也有在市里居住的,，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作,，這點困難算得了什么,。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”,。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,。

二,、工作行者，收獲微笑,。

1,、迅速了解情況，及時進(jìn)入角色,。

我接任的是九年級七班的班主任工作,，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了,，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,，我盡可能多的和學(xué)生們在一起,，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，以心交心,，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)大的主動性和積極性,。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子,，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo),，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,，卻顯得有些木納,。學(xué)生思維緩慢，語言蒼白,，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,，并把師生互動的“版本”降了又降,，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題,，學(xué)生卻張口結(jié)舌,、茫然不知……在一次摸底考試中，,，滿分的沒有,，90分以上的只有幾個，最低分30幾分,，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績,。看到那一排鮮紅的分?jǐn)?shù),，我在感到驚訝的同時,，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重,。

2、踏踏實實教書,，全心全意育人,。

情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地,，一個一個的解決問題,。

晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容,。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來,，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為,，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個遠(yuǎn)大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是，我開始利用課余時間,，跟學(xué)生個別談心,、交流，利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時候,，學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性,。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但留下的回憶終生美麗。課下,，孩子們邀請我一起踢毽子,，打籃球，我都會欣然答應(yīng),。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里,。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費布置了教室,，創(chuàng)建教室文化,，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,，喜歡我這個“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我號召學(xué)生帶圖書到教室來,，建立了班級“圖書角”，在休息的時候,，與學(xué)生交流閱讀感想,，漸漸地，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高,。

幾個星期之后,，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心,，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,。看到孩子們的進(jìn)步,，我感到了由衷的欣慰,。

3、精心準(zhǔn)備教研活動,，共同提高,。

學(xué)生的情況穩(wěn)定了,，但是作為一名支教教師，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時,，盡自己的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會,，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流,，共同提高。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價,。

我在_中學(xué)一年的“支教”時間里,，通過示范課、經(jīng)驗交流等方式,，毫無保留的將自己所學(xué),、所知、所悟介紹出去,，交流了自己的教育教學(xué)心得,，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式,，利用自己在市_中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題,，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,，供他們參考,。同時，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研,，去探索,，提高了教師的教研能力，為_中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量,。

三,、生活清貧,，但我很快樂。

在這一年的時間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作,，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦,，讓我更好地工作,。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決,。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,，給我加強(qiáng)營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦,、寂寞,，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵,，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,，您辛苦了,，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡,，說：“老師,，祝您新年快樂.”……每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴,，不正是我們這些平凡的人愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊,。這樣的日子雖然苦點,、累點，但辛苦并快樂著,。

結(jié)語：

我的“支教”工作結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯、無私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點,，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。支教工作時間雖然短暫，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里,，我想對在我支教過程中,，幫助過我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,，你們是真正的英雄,，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對我所教過的學(xué)生表示感謝,，你們才是我的老師,，你們的純樸和善良，你們的寬容,，讓我學(xué)會了包容,，耐心。

支教教師年度考核個人總結(jié) 支教老師年度考核表個人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我校和_市第三初級中學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶學(xué)校,，市_派出語文,、數(shù)學(xué)、英語,、政治,、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教，我校也派出相應(yīng)教師赴市_跟崗學(xué)習(xí),。支教教師擔(dān)任七八年級相應(yīng)學(xué)科教學(xué)和班級管理工作,，他們師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，教法靈活,，效果突出,，充分體現(xiàn)支教教師的示范帶動作用，為進(jìn)一步總結(jié)成績,，彌補(bǔ)不足,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、踐行高尚師德樹立良好形象

支教教師以學(xué)校大局為重,，服從學(xué)校工作分配,，一些支教教師擔(dān)任班主任工作和雙班的語數(shù)英教學(xué)工作，工作擔(dān)子重,，壓力大,，但他們無怨無悔，高質(zhì)量,、高效率完成學(xué)校分配的各項工作,。他們敬業(yè)愛崗，為人師表,，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的思想教育工作和潛能生轉(zhuǎn)化工作。與教師相處融洽,，熱心助人,，時時處處為他人著想。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),，備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)批改精益求精,，一絲不茍。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項紀(jì)律和規(guī)章制度,，顯示了城區(qū)教師較高的個人素質(zhì)，弘揚(yáng)了教育正能量,，為全體教師樹立了榜樣。

二,、創(chuàng)新班級管理提升育人水平

支教教師擔(dān)任班主任，他們緊跟班,，跟緊班,，時時處處做到和學(xué)生同步，做學(xué)生最需要的老師。在學(xué)習(xí)和生活上與學(xué)生融為一體,，成為學(xué)生的良師益友,。遵循教育的發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，尊重學(xué)生的個性選擇，實施科學(xué)管理,，民主治班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。以活動為載體,，以情感為紐帶，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生奮勇前行,。他們所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在期末考試中取得優(yōu)異的成績,。

三,、示范解說教材深化教研教改

本學(xué)期開學(xué)之初，我校開展全體教師解說教材活動,，支教教師首先解說,，他們扎實的專業(yè)知識，極高的個人素質(zhì),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，令全體教師刮目相看，為之贊嘆,?？迫谓處熞运麄?yōu)榘駱樱J(rèn)真研讀課標(biāo),，深入鉆研教材,，精心制作課件，本次解說教材活動取得圓滿成功,。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動作用,，成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對個別教師教研教改意識不強(qiáng),，穿新鞋走老路,，支教教師耐心細(xì)致的做其思想工作。在他們的帶動下,，教師的教研教改熱情空前高漲,。備課,、聽課、評課環(huán)環(huán)相扣,，獨學(xué),、對學(xué)、群學(xué)樂此不疲,，深入課堂把脈問診,，針對問題確立課題，學(xué)校的教研教改工作有效開展,，成效顯著,。

四、優(yōu)化教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量

支教教師將我校的“導(dǎo)練結(jié)合,、自主學(xué)習(xí)”高效課堂教學(xué)模式和市三中的教學(xué)模式結(jié)合起來,，融會貫通，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，彰顯個人教學(xué)魅力,。學(xué)校組織支教老師上公開課、示范課,、觀摩課,，全體教師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真請教,。在“一師一優(yōu)課,，一課一名師”高效課堂賽課活動中，將支教教師的授課全程錄像,，在教師業(yè)務(wù)例會上播出,，組織全體教師分析學(xué)習(xí)，組織教師交流學(xué)習(xí)心得,，明確下一階段努力方向,。經(jīng)過跟蹤學(xué)習(xí)，教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計更加合理,，語言更加精煉,，板書更有藝術(shù)性，學(xué)生的自主地位得到進(jìn)一步凸顯,，課堂教學(xué)效率大為提高,。

五、開展校際教研實現(xiàn)合作共贏

為進(jìn)一步汲取城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué)方法,，本期我校和市三中開展校際教研活動,，兩校教師同上一節(jié)課，相互對比,，借鑒提高,，并對共同關(guān)心的問題交流看法,，形成共識。我校也派出一些教師到市_,，深入課堂聽課學(xué)習(xí)，支教學(xué)校也熱情幫助,，共同提高,。

總之，通過本期的支教,，為我校教師帶來全新的氣象,，明確了目標(biāo)，樹立了榜樣,，我們將進(jìn)一步夯實基礎(chǔ),，強(qiáng)化素質(zhì)，提升能力,，提高質(zhì)量,，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

支教教師年度考核個人總結(jié) 支教老師年度考核表個人工作總結(jié)篇三

時間流逝,，半年的支教生活即將面臨結(jié)束,，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學(xué)期,，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教,，我無悔于這次支教,，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步,，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：

一,、思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識,，盡自己所能,，用心教育每一個學(xué)生,，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績,，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機(jī)會,，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

二,、工作方面

剛到紅旗小學(xué),，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學(xué)們一起努力,。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過,，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間,，同學(xué)們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,，我就會感到由衷的欣慰。

三,、生活方面

在這一學(xué)期的時間里,，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離,，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力,。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點,，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

支教工作時間雖然短暫，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。

支教教師年度考核個人總結(jié) 支教老師年度考核表個人工作總結(jié)篇四

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,，_年8月，我校選拔馬保平,、楊艷梅2位同志與東村亢贈文,、陳春平進(jìn)行對口支教，二中選拔下派劉竹霞,、李平,、白海峰與我校何曉紅、吳曉東,、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,，產(chǎn)生了良好的社會效益,。

_年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測評、座談,、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度,、考勤,、工作成績等方面進(jìn)行了全面考核、評估,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,，奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作,。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》,。按照統(tǒng)一安排,，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃,、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，每期時間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動,，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了實效,。同時,，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校,。為加強(qiáng)對支教教師的管理,，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力,，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎,。

二、傾心支教,，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來,，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情,、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師,。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,，工作認(rèn)真，尊老愛友,，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨,、扎根學(xué)校,，在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。教師白海峰無私奉獻(xiàn),，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔(dān)任八年級兩個的語文課,，不怕底子差,，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作,。李萍,、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師,，互幫互學(xué)共同前進(jìn),，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力,，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉,，在基層老教師身上學(xué)到了很多長處，終身受益”,?？傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,，用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評,。

三,、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實到位

支教教師的到來,，如一股春風(fēng),，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視,，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌,、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會議,，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實際的激勵考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容,，嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核,。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理,，建立支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及教案,、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記,、專題講座,、作業(yè)批改、教研組活動,、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面,，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課,、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用,。結(jié)合教研組活動,，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,、研讀教材的心得體會,、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,，支教教師深入課堂聽課,、評課、導(dǎo)課,，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題,，充分發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難,，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,，并多方聯(lián)系等等,。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下,，限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對口幫扶,，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動深入開展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作,、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問支教教師,，設(shè)法解除他們的后顧之憂,，對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實際困難后,，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,，。此外,，城區(qū)學(xué)校還積極帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動,，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

支教教師年度考核個人總結(jié) 支教老師年度考核表個人工作總結(jié)篇五

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”這一年的支教生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想方面：

做為一名支教老師，首先，在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二,、在工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“坡塘人”,，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

本學(xué)年,，我擔(dān)任了一年級一班的班主任,，主要教授語文學(xué)科，同時還兼任了兩個班的美術(shù),，兩個班的寫字課,，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教,。由于我所帶的班級,，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情況,，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,，循循地誘導(dǎo),，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生,。特別是在《荷葉圓圓》,、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,，課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試,，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定,。

其次,，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)學(xué)生課外知識儲備量。

最后,，在教研方面,，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動,期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時,，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,，都認(rèn)真總結(jié),，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,，我也積極參與,。通過教育、教學(xué),、教研三方面,，使自己的綜合能力得到了提高。

三,、在生活方面

我沒有搞什么特殊化,，不遲到，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在學(xué)校的各項比賽中,，我們班都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,，我打心眼里感到高興,。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。