總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

三年級語文教學(xué)總結(jié)篇一

在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，不斷提高個人教學(xué)水平,，以學(xué)生為中心,，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,。

初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類、歸納和總結(jié),，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃,。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

1夯實基礎(chǔ)，字音,、字形,、標(biāo)點符號、擴(kuò)寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會運(yùn)用,，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音,、練字形,、練詞語的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些,；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫,。

2、強(qiáng)化文言文閱讀理解,，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,，學(xué)習(xí)文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學(xué)會對比分析，且動手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),，實行每課一考,、人人過關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí),，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點,。

4,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座,，并對話題作文,，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座,，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,，堅持每星期兩篇隨筆,，兩星期一篇大作文，堅持讓學(xué)生訂閱《語文報》,，閱讀優(yōu)秀書籍,，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀,，開拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好,，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,，中考取得好成績。

三年級語文教學(xué)總結(jié)篇二

任時光飛逝,，我辛勤工作,，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時,、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合",。

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ),；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當(dāng)時,、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間,，增加兒童語文實踐的機(jī)會,；努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué),；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。創(chuàng)造性地使用教材。比如,，“四大名著”伴隨我成長的展示等,。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，活用教材,，’隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道,。總之,，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。通過一學(xué)期的努力班上的孩子們大都喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,。

1,、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點,，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每天由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

2,、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點,，另外,，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前兩分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。同時充分利用好閱讀課做好讀書筆記,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文競賽中取得了良好成績。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三年級語文教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九（1）班的語文教學(xué)工作,，感覺身上的擔(dān)子很重,。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重,。由于活動占用課時較多,，授課時間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,，經(jīng)過不斷努力最后還是完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注了解學(xué)生,，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系,。

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體,，也是提高成績的主體,。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,，幫助學(xué)生緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師,，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，找到努力的目標(biāo)。

二,、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,，積極探索有效教學(xué)

能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課,。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元,、小說單元,、文言文單元教學(xué)，難點是議論文教學(xué),。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng),，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計問題,，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí),。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三,、如何與差生打交道

1、要有耐心,。我對差生,，那種厭惡感在慢慢減少,，要有耐心,，就像面對生活,，沒有耐心，一天也過不去,。首先得要學(xué)會包容,，適量的容忍他們的語言和行為，你裝得下他們,，時間長了,，他們就會慢慢被感化，進(jìn)而投入到學(xué)習(xí)中來,；

2,、你要真心對他們好，像對待自己的弟妹或者子女,，講道理給他聽,，他知道你的苦心，最起碼他不會跟你胡來,；

3,、不能一味的縱容，如果你做老好先生,，什么都好好好,，到最后，你的課堂絕對會第一個完蛋,，所以適當(dāng)?shù)臅r候,，我們要“擒賊先擒王”，把這個學(xué)生先搞定,，敢于和他們直面,，語言上不要過分的刺激他，不要有歧視的神態(tài),，適當(dāng)給他一些語言上的打擊是必要的也是必須的,，如果把什么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚,，倒反而違背了教育規(guī)律,。

4、學(xué)習(xí)上不要放棄他們,，給他們發(fā)揮的空間,，督促他們作業(yè)，加強(qiáng)交流,，真誠的和藹的對他們,，肯定會有好的回報,。與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績上不來,，學(xué)生喜歡你,，他沒理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生,，他的心理仍然孩子化,，他們有的還沒理智到一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度,，可能性小得可憐,，所以這種情況就需要找其他老師介入，充當(dāng)調(diào)合者,。

四,、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論

堅持聽課,、評課,，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師積極討論其他學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗,，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

三年級語文教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果,，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我校一開學(xué),，就組織語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握新的要求，領(lǐng)會語文教學(xué)改革意圖,，為我校語文教研,、教學(xué)做好思想指導(dǎo)。正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程

1,、開學(xué)第4周就開展教師互聽課活動,，通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，檢驗課堂教學(xué)改革的成果,。聽課后就地交流,，互相學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗,。

2,、認(rèn)真積極地開展校級公開課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,。執(zhí)教教師在上公開課的前一周完成“一備”,，組織本組教師進(jìn)行集體備課，組內(nèi)有經(jīng)驗的教師提出了寶貴的意見,。通過大家的溝通交流,，共同研究對策，進(jìn)而完善執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計,，完成“二備”,。 執(zhí)教教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。如，一年級（二）的何海美老師在上《荷葉》這節(jié)公開課前兩周就開始結(jié)合本班學(xué)生特點開始熟悉教材,，上網(wǎng)搜集的文字資料,、相關(guān)圖片等，并結(jié)合其他老師的寶貴意見,，做了充分的準(zhǔn)備,。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，老師采用談話導(dǎo)入,，并利用美麗的荷葉圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣,，使學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)課文。老師重點抓了學(xué)生的朗讀,，較好地引導(dǎo)學(xué)生理解背誦課文,，并且訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。完成了教學(xué)目標(biāo),，輕松突破重點難點,，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。課后我們及時對教學(xué)進(jìn)行客觀的評價,，聽課的老師都積極參與,，有針對性探討反思：假如是我來教，這個環(huán)節(jié)怎么處理,，怎么去評價肯定學(xué)生,，怎樣去進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生的思維火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想魅力,、藝術(shù)魅力。最后把大家的好意見集中整理,，執(zhí)教教師針對教學(xué)中的不足之處,，結(jié)合大家的見解進(jìn)行課后“一備一反”。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時,、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

本學(xué)期我組織語文組的教師幾次觀看獲獎?wù)f課和課堂教學(xué)的光碟（中段的是三年級，高段的是五年級）,，觀看后教師們受益菲淺,。

1、有的教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

三年級語文教學(xué)總結(jié)篇五

本文主要從強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo),，提高學(xué)生讀寫能力；激發(fā)閱讀興趣,，使學(xué)生樂讀,、樂寫；讓學(xué)生掌握閱讀方法,，加強(qiáng)課外閱讀,；進(jìn)行講述。其中包括：教師要積極的組織故事會,、竟選閱讀小博士,、摘錄好詞好句和寫心得體會、提高了欣賞水平,，有助于提高觀察事物的能力,，豐富了作文內(nèi)容、精讀與略讀有助于提高觀察事物的能力,、圈點提高閱讀分析概括中心,、專心閱讀貴在寧心靜氣等，具體材料詳見：

課外閱讀是語文教學(xué)的補(bǔ)充,，是閱讀教學(xué)的重要組成部分,，也是為寫作打好基礎(chǔ)的必要準(zhǔn)備。強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo),，提高學(xué)生讀寫能力,。

一激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀,、樂寫,。興趣是一種帶傾向性的心理特征，當(dāng)學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣時就會主動的,、積極執(zhí)著地去閱讀文章,。

首先，教師要積極的組織故事會,。先采用在同桌之間,，朋友之間，小組之間展開,，再在班級進(jìn)行,，使每一位學(xué)生都有機(jī)會講自己感興趣的故事,。教師也要講符合學(xué)生年齡和心理特點的故事進(jìn)行師生互評，學(xué)生就會慢慢的自覺的迷上故事,。教師要抓住時機(jī),，引導(dǎo)推薦好故事，然后再讓學(xué)生把這些好故事寫下來,。

其次,，竟選閱讀小博士。竟?fàn)帟a(chǎn)生壓力,，也會啟發(fā)興趣,。小學(xué)生好勝心理強(qiáng)，為了當(dāng)選讀書小博士,，他們會大量閱讀課外書,。在活動中讓學(xué)生選出自己所佩服的小博士，并且請小博士講讀課外書的興趣,，還要把自己的感想和收獲寫在班報上,。同時也要表揚(yáng)閱讀和寫作進(jìn)步快的同學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和寫作的心理需求,。

二讓學(xué)生掌握閱讀方法,，加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)鍵在于幫助學(xué)生掌握閱讀的方法,，使他們會讀會寫,。

1、摘錄好詞好句和寫心得體會,。多數(shù)學(xué)生在課外閱讀中往往是注重書中的故事情節(jié)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要在閱讀中指導(dǎo)他們把感興趣的,、有用的東西摘記在本子上或卡片上，做到讀書筆不離手,，養(yǎng)成勤動手的好習(xí)慣,。這樣既能儲備材料、積累知識,，還能加深理解,、鞏固記憶。材料多了,，經(jīng)常閱讀還會從中得到新的啟發(fā),，產(chǎn)生新的理解。學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀作品,、摘錄優(yōu)美詞句等,，慢慢的仿照作品內(nèi)容,，吸取一些課堂上學(xué)不到的知識。這本身就提高了欣賞水平,，有助于提高觀察事物的能力,，豐富了作文內(nèi)容。

2,、精讀與略讀,。語文教學(xué)中精讀是主體，略讀是補(bǔ)充,。在課外閱讀中,，要選擇與課文有關(guān)的文章進(jìn)行閱讀。對于文章中需要仔細(xì)理解的問題,，要細(xì)心分析用心體會,。

3、圈點提高閱讀,。在閱讀時要教會學(xué)生通讀全文,，用圈標(biāo)出中心句，用橫線標(biāo)出生字詞,，用點標(biāo)出重要的詞語,，用曲線標(biāo)出優(yōu)美的句段。通過學(xué)生動筆圈點提要,，提高他們理解文章內(nèi)容,，分析概括中心的能力。

4,、專心閱讀,。課外閱讀貴在寧心靜氣，不但要看學(xué)生閱讀的數(shù)量,，還要培養(yǎng)他們閱讀的能力,。閱讀時使學(xué)生保持一顆寧靜的心，在寧靜的心境中學(xué)生才能集中精力,，鉆進(jìn)書的字里行間,，體會文章的深層含義，才能收到令人滿意的效果,。

三年級語文教學(xué)總結(jié)篇六

1,、安排周密，過程豐富,，體現(xiàn)了競賽的公正性,。主要有四個特點：上課降序排列，科學(xué)公開,；內(nèi)容每天一選,，同課異構(gòu),；評委每天一換，隨機(jī)抽??；結(jié)果每天一結(jié)，隨時入庫,。

2,、賽點學(xué)校積極配合，為評委和教師提供了良好的服務(wù),。

3,、本學(xué)科重新制定了評價細(xì)則，體現(xiàn)了學(xué)生為主,、閱讀為主,、實效為主的原則。所有老師都能在一節(jié)課完成教學(xué)任務(wù),，興趣先導(dǎo),、整體推進(jìn)、注重方法,、文化積累,，是活動的一大特色。容量較大,、學(xué)段鮮明,、氣氛和諧、目標(biāo)達(dá)成,，是我市增量閱讀成果的一次大交流,、大展示。

4,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學(xué)校教師之間的差距進(jìn)一步縮小,，同臺對決，互相切磋,，共同提高。從入圍上課環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)看,，局直有40人（包括城關(guān)和尹莊兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)）,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有30人；從過程看,，多數(shù)人能面向全體,、精心整合，目標(biāo)簡明準(zhǔn)確,，時間分配合理,，發(fā)揮了主導(dǎo)和主體的雙重作用,，教學(xué)效果較好；從結(jié)果看,，局直學(xué)校相對突出,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也出現(xiàn)了一些優(yōu)師優(yōu)課。

5,、所使用的學(xué)生課前均未和授課教師見面,，但從課堂看，學(xué)生素質(zhì)普遍較高,，能用不同方式閱讀,，個體思維活躍，表達(dá)能力較強(qiáng),，完成任務(wù)較好,。

凡是說課中涉及到的課文均未入選，也就是說,，每個人都面對的都是全新的,、相對長而難以處理的內(nèi)容。但由于近年來教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,，還是表現(xiàn)出了很多亮點,。

1、能創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)業(yè)。很多教師教學(xué)起點把握合理,，導(dǎo)入新課科學(xué)藝術(shù),。市二小的楊**老師教學(xué)的是《一個這樣的老師》，開課就以“你喜歡什么樣的老師”為話題和學(xué)生交流,，然后誠懇地說,，我希望這節(jié)課我就是這樣的老師……市一小的張**老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容展示在白板上，學(xué)生自由自主地在上面批注修改,，過程真實自然,。市二小的來**教學(xué)《在學(xué)校的最后一天》時，利用圖片和音樂,，把學(xué)生提前拉倒了畢業(yè)時難舍難分的場景,，將課文內(nèi)容的背景再現(xiàn)，調(diào)動起了學(xué)生的興趣,，形成了作者和讀者的共鳴,。

2、能利用已有資源和學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活經(jīng)驗,，幫助學(xué)習(xí),，突破難點。多數(shù)老師都重視學(xué)生的自學(xué)批注,，重視閱讀方法的選擇和指導(dǎo),。有的老師還適時出示學(xué)生的摘錄筆記樣板，和學(xué)生交流,。市一小的何**等老師教學(xué)《勞動的開端》時,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際來體會勞動的意義。西閆一小的李**老師針對六年級學(xué)生的實際,，讓他們用瀏覽,、速度、默讀等方式來學(xué)習(xí)長文《在學(xué)校的最后一天》,。中州實驗學(xué)校的張**老師,，教學(xué)時，激情充沛,，語言準(zhǔn)確,，教學(xué)節(jié)奏把握較好，用自身的優(yōu)勢帶動起了學(xué)生的積極參與,。

3,、自主讀識環(huán)節(jié)扎實，多形式的讀和展示成了課堂的重頭戲,。大部分教師都找準(zhǔn)了課堂的起點,，用智慧豐富了教學(xué)過程，保證全體學(xué)生完成保底的任務(wù),。楊**,、韋**、來**等老師都是不惜花費時間,，讓學(xué)生充分地進(jìn)行初讀,。楊紅苗設(shè)計的檢測題不只是認(rèn)讀詞語，還有對重要信息的把握情況,，如凱蒂旺普斯,？懷特森是什么人？這里的學(xué)習(xí)方法是什么,？市一小的田春麗,，緊緊抓住“卓爾不群”和“鍥而不舍”兩個成語，讓學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上逐層閱讀,，效果較好。

4,、教師能鉆研教材,，精心設(shè)計,，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)?；顒又写蠹夜J(rèn)的好課都是以教師的高度,、深度、廣度為前提,，以跳出語文教語文為理念,，重組教材，整體推進(jìn),。楊**老師的教學(xué)簡潔有效,，就是圍繞不斷拓展的表格來引領(lǐng)學(xué)習(xí)，層層深入,，達(dá)到了讀者對人物充分認(rèn)識的目的,。韋**老師在教學(xué)《跳水》時，抓住了小說的特點,，設(shè)計了聚焦目標(biāo),、聚焦字詞、聚焦情節(jié),、聚焦人物,、聚焦創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，由“不知所措”的認(rèn)讀及文中所指,，從曲線圖的引領(lǐng)到對人物的品評,，教學(xué)無痕，效果突出,，特別是最后的續(xù)寫：他趕快一頭鉆到船長室里……學(xué)生暢所欲言,，精彩紛呈。河濱小學(xué)的秦奕潔教學(xué)《城市的標(biāo)識》時,，從環(huán)節(jié)的設(shè)計到語言的組織,，語文性及藝術(shù)性較高，特別是在設(shè)計檢測題時,，有意識地將詞語進(jìn)行了分類排列,，既解決了教學(xué)難點，也為下面的分層奠定了基礎(chǔ),，為我們提供了長文短教的有效經(jīng)驗,。實驗三小的劉**等老師教學(xué)《絲綢之路》時，能聯(lián)想到國家剛剛出臺的“一帶一路”戰(zhàn)略,，并用相關(guān)資料提升學(xué)生對主題的認(rèn)識,。城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)的張**老師教學(xué)的是《為了他的尊嚴(yán)》，她設(shè)計兩個中心議題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流：搬不搬磚，對乞丐有什么不一樣,？對來婦人來說,，磚放哪兒都一樣，為什么還要乞丐去搬,？由于議題集中且有價值,，就給學(xué)生提供了足夠的空間來自學(xué)。

5,、課堂拓展方向正確,、教學(xué)有效。很多教師用實際行動落實了我們平時提出的從閱讀到閱讀,、從閱讀到表達(dá),、從閱讀到教育的三向拓展，取得了教學(xué)的實效,。張**老師在教學(xué)《為了他的尊嚴(yán)》時,，設(shè)計了換位思考的內(nèi)容：假如你是獨臂乞丐，你生氣是因為……假如你是獨臂乞丐,，你感激是因為……,，在教學(xué)的最后，又和學(xué)生一起進(jìn)行了很有效的提升：曾經(jīng),，尊嚴(yán)時葉挺在牢房中的……是晏嬰在和楚國……,；曾經(jīng)，尊嚴(yán)也是朱自清……,，是失去國土……,，既總結(jié)了學(xué)過的內(nèi)容，又提升了認(rèn)識,，語文味很濃,。來**老師課堂的最后一個環(huán)節(jié)是寫真情、送真情卡活動,，既是巧妙的讀寫結(jié)合,，也是很好的語文實踐活動。當(dāng)學(xué)生代表把真情卡送給自己的班主任老師時,，那場面另所有的人感動,。中州實驗學(xué)校的李**老師教學(xué)《欲速則不達(dá)》時，讓學(xué)生想象：當(dāng)齊景公回到都城看到自己的老丞相已經(jīng)去世,，他心里會想些什么,？這樣做學(xué)生能設(shè)身處境地去思考，能將自己的認(rèn)識借助人物來表達(dá)出來,。

6,、教學(xué)中注意方法的發(fā)現(xiàn)和滲透,。市一小的張**老師在教學(xué)《永生的眼睛》時，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識了新詞“角膜”后,，隨即提供資料,，讓學(xué)生了解其意思，然后指導(dǎo)寫字,，接著呈現(xiàn)過渡語：這節(jié)課講的就是關(guān)于角膜的故事……這種字不離詞、詞不離句的教學(xué)就是在向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)方法,。

1,、不少教師過于依賴教參，對教材研讀的表面化,、教學(xué)的雷同化,，是這次同課異構(gòu)中出現(xiàn)的最突出現(xiàn)象。課堂上個性化的東西太少,，個別人甚至成了他人的傳話筒,。

2、雙基教學(xué)重視不夠,，很重要的自主讀識環(huán)節(jié),，被一些老師一帶而過、一測而過,，在他們眼中,，誤把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)當(dāng)做了初讀的完結(jié)。在讀悟環(huán)節(jié),，不少教師牽引的痕跡太濃,，課文長了，他們把教師的替代當(dāng)成了捷徑,，有的課堂成了教師展示自我的平臺,。在讀用環(huán)節(jié)，還有的老師也想拓展,，但沒有時間,、沒有方法，一切都形同虛設(shè),。

3,、不能處理好人文性和工具性的關(guān)系，對一些課文偏重于思想教育,。應(yīng)試教育的殘余也不同程度地存在,，有的老師竟然在在學(xué)生交流后出示了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。

1,、評委素質(zhì)還需提高,，特別是每天一換,，從某種程度上看，還是有前后不一致的現(xiàn)象,。

2,、各學(xué)校要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如質(zhì)疑能力,，能說清楚的話,、說完整的話、說自己的話等,。

3,、課改的深化對教師的研讀教材提出了新要求，必要的培訓(xùn)和競賽也要經(jīng)常舉行,，

三年級語文教學(xué)總結(jié)篇七

作為一名教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。由于我個人情況特殊,，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進(jìn)行新課程教學(xué)的研究和準(zhǔn)備,，我可以不計較個人得失,，以全部精力投身于教學(xué)工作,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作.

學(xué)生愛動,、好玩,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

2,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,，提高教學(xué)水平。

3,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

4、金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。這都是我需要在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服的問題。

我雖然沒有從事班主任工作,，但不忘“身正為范”,，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文學(xué)科的角度,，積極主動做好教育學(xué)生的工作,。以身示范,真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生,，也是朋友,，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取,，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的,，現(xiàn)在的語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造.

1、進(jìn)一步提高個人知識能力水平,，深入研究教材,、研究學(xué)生、研究高考,，立足現(xiàn)在,，扎實努力,，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的`培養(yǎng),，提高教學(xué)效率

2、針對實驗班學(xué)生的知識和能力狀況,，采取具體措施,，力求使每一個學(xué)生都獲得長足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通,，深入學(xué)生內(nèi)心,，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

4,、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢，帶動組內(nèi)青年教師,，和他們共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

教學(xué)工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三年級語文教學(xué)總結(jié)篇八

本年度的工作任務(wù)基本完成，在一年的教學(xué)過程中,，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化,，而且接受能力快，孩子們的進(jìn)步,，我們看在眼中,，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻,。

（一）教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1,、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神,。

4,、認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格,。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析,、有目標(biāo),、有記錄、有反饋,。

6,、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

（二）保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適。

3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,，保證了玩、用具的衛(wèi)生,、安全使用,。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

5,、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

6,、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 ,。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

2、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥,。

3,、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

（四）家長工作

1、主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

2,、使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。

3,、讓家長參與到我的工作中。 在主題教學(xué)活動中,，我開展了開

放日活動,，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作,，這活動不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,，使記錄得到較好的結(jié)果,，真正的幫助到幼兒。

4,、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育。

5,、與家長進(jìn)行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,，力求把日后的工作做得更好,！