總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校本教研活動總結(jié)語篇一

為了進(jìn)一步提高校本教研的針對性和有效性,，避免校本教研的籠統(tǒng)化和盲目性，我校采取教研專題化,。首先征集每位教師在課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，再根據(jù)問題的價(jià)值性(具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，通過專題研討能有效提高教學(xué)效率),、共性(大多教師或?qū)W生遇到的問題)及可操作性(所選問題通過校本教研能得到解決或局部解決),，最后確定教研專題。如課堂問題的有效性,，低年級寫字教學(xué)指導(dǎo),，朗讀有效方法，等語文組的 一年級語文開放式識字研究 ,、 倡導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí),，拓展自主式教學(xué) ，數(shù)學(xué)組的 如何創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 ,、 如何提高小組合作的有效性 ,，英語組的 小學(xué)低段英語趣味性教學(xué) 等等。各學(xué)科組或幾個(gè)學(xué)科組一起圍繞自己的教研專題,，開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的教研活動，使校本教研由模糊變清晰,，真正使校本教研成為解決實(shí)際問題的有效途徑,。

課堂教學(xué)是落實(shí)課改理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，是教師專業(yè)成長的訓(xùn)練所,。教師的專業(yè)成長從課堂實(shí)踐層面上說。一是對自己的教學(xué)行為不斷反思和調(diào)整;二是通過同伴互助和專家引領(lǐng),，取其所長,，補(bǔ)已所短，促進(jìn)進(jìn)步,。所以校本教研的重點(diǎn)應(yīng)落在課堂教學(xué)的研究上,。使教師經(jīng)歷 實(shí)踐 反思 再實(shí)踐 整個(gè)過程，采取 一課二上 策略,，我們稱之為 初磨課 和 再磨課 ,，不斷提高校本教研的有效性。

初磨課：初磨課一般在學(xué)科組進(jìn)行，經(jīng)過 理論學(xué)習(xí) 集體備課 執(zhí)教初磨課 三個(gè)階段,。

理論學(xué)習(xí)階段,。圍繞校本教研主題學(xué)習(xí)理論，既為執(zhí)教教師和備課提供問題解決的策略,，也為觀察,、研究、分析課例的老師提供理論知識和分析問題的根據(jù),。理論學(xué)習(xí)采取分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，一方面各位老師各自去收集和學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的理論知識，另一方面理論學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)人根據(jù)校本教研的主題查閱書籍或上網(wǎng)查詢相關(guān)的理論文章,，篩選一些對教研活動有幫助的材料,，印發(fā)給執(zhí)教老師或全組教師，供大家參考學(xué)習(xí),，并組織交流討論,。共同學(xué)習(xí)，形成共識,。

集體備課階段,。教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一堂課的前提，教材分析,、學(xué)生分析,、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)流程是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,。此階段主要開展 三研 活動,，即研究教材、研究學(xué)生和研究學(xué)法的過程,。研究教材,，要求讀懂教材的編排意圖、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)等,。采取三種的方式進(jìn)行，即問題導(dǎo)讀法,、合作交流法,、自我解讀法。研究學(xué)生要求教師必須在充分研究學(xué)生的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)學(xué)案,，研究學(xué)習(xí)起點(diǎn)，針對個(gè)別差異和不同學(xué)情組織教學(xué),。研究學(xué)法,，要求教師樹立 以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù) 的理念，根據(jù)班級學(xué)生具體實(shí)際,，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師采取不同的學(xué)法指導(dǎo),，如布障設(shè)疑學(xué)習(xí)法的模式(布障設(shè)疑 激發(fā)興趣 探索學(xué)法)和提出要求學(xué)習(xí)法的模式(提出要求 自學(xué)探索 滲透學(xué)法)。不斷提高學(xué)法指導(dǎo)的有效性,。其流程是：獨(dú)立備課 導(dǎo)師指導(dǎo) 集體討論,，充分發(fā)揮大家的智慧，努力提高備課質(zhì)量,。

執(zhí)教 初磨課 階段：學(xué)科組任教教師根據(jù)確定的主題和備課過程,，初次進(jìn)行上課，組內(nèi)其他老師進(jìn)行聽課,。課后進(jìn)行說課和評課,，然后調(diào)整學(xué)案，準(zhǔn)備上 再磨課 ,。

再磨課,。聽課者主要是針對學(xué)科大組成員，年級組成員均有分工任務(wù),，要求大組全體教師參與互動,，主要開展 三講 活動。組內(nèi)一人講磨課過程,，一人講觀點(diǎn)報(bào)告,，大家講課后感想。

1,、講磨課過程,。可講在備課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，講對教材的理解,，講磨課中遇到的問題及解決的策略，講如何對學(xué)法的指導(dǎo),，講磨課的學(xué)案的前后調(diào)整等等,。

2、講觀點(diǎn)報(bào)告,。年級組內(nèi)一位老師要針對組內(nèi)的主題,，結(jié)合組內(nèi)磨課過程與經(jīng)歷，做一個(gè)觀點(diǎn)報(bào)告,。

3,、講課后感想。組織全體聽課進(jìn)行討論,，聽課老師根據(jù)課堂展示和觀點(diǎn)報(bào)告,，發(fā)表自己的看法,。可邀請專家名師加以指導(dǎo),，集中大家的智慧,，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。

為了使校本教研向縱深發(fā)展,，不斷提高校本教研的科研水準(zhǔn),，克服校本教研活動的隨意性和一次性消費(fèi)的弊端，使校本教研不斷拓展和延伸,，活動實(shí)行三個(gè)結(jié)合,。

1、課內(nèi)和課外結(jié)合,。信息技術(shù)的發(fā)展,，拓展了教師的發(fā)展空間，拓展教師交流反思的時(shí)空,，克服校本教研受時(shí)空的限制,，實(shí)現(xiàn)了思想互動。我們通過qq群,，教師博客等形式,，讓教師撰寫隨筆、反思等進(jìn)行繼續(xù)交流,，使 再磨課 后的個(gè)人反思,、同伴互動和專家引領(lǐng)進(jìn)一步深化。

2,、教學(xué)和科研結(jié)合,。教師根據(jù)滾動式的教研活動，針對執(zhí)教老師的課例及自己的親身體會,，擬寫案例或論文,，開展基于課例的課題研究，把教研和科研有機(jī)結(jié)合起來,，進(jìn)一步清晰教學(xué)實(shí)效,，提出教學(xué)中存在的問題，思考與對策,，使其成為下一輪主題研究的起點(diǎn),，并使校本教研上升到一定的理論水準(zhǔn)，同時(shí)也提高了教師擬寫案例論文和課題研究的水平,。

3,、校內(nèi)和校外結(jié)合。我們以匯報(bào)課的形式進(jìn)行校際交流,，主要采取教學(xué)觀摩會,、送教下鄉(xiāng),、幫扶結(jié)對等形式，由上課的老師來展示,，這既產(chǎn)生輻射的作用，又為教師再提供一個(gè)再實(shí)踐提高的過程和機(jī)會,。

我們邀請名師專家來校講座,、聽課，努力促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念,，積極探索 以生為本 的教學(xué)方法,、手段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效果。

語文學(xué)科4月份邀請了著名特級教師關(guān)鍵剛做課《陶校長的演講》,，并做了《指向?qū)懽鞯拈喿x》講座,，5月份又邀請浙派名師陳傳敏來上課《牧場之國》，獨(dú)特的課堂模式給了老師很大的啟發(fā),。邀請名師走進(jìn)我們的課堂,，聆聽名師的聲音，檢驗(yàn)學(xué)生的水平,，啟迪老師的思維,，思考自己的教學(xué)，構(gòu)建語用性以生為本教學(xué)課堂,。

語文學(xué)科為了初小,，邀請了城西中學(xué)的教壇中堅(jiān)金亦珍老師做了《初中語文現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)新視野》、《生活化作文序列的構(gòu)建與實(shí)踐》兩個(gè)講座,，并與老師面對面交流,。老師們暢所欲言，向金老師提出了很多困惑的問題,，金老師一一做了解答,。在互動中，我們了解了初中語文閱讀教學(xué)中的要求學(xué)生回答問題的思路與方法,，金老師也從老師們的提問與交流中明白小學(xué)語文教學(xué)部分目標(biāo)要求,。

為了幼小銜接，承接了縣幼小銜接的教學(xué)研討會任務(wù),，一年級的胡志蓮老師和金玉燕上了同機(jī)關(guān)二幼的老師一起上課研討,，課后教研員、上課老師和聽課老師共同討論如何進(jìn)行幼小銜接的話題,。

數(shù)學(xué)教師怎樣為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)呢?本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍然以課堂教學(xué)研究為主線,，以提高教師的課堂語言為重點(diǎn),，努力讓每位教師成為學(xué)生喜歡的老師，努力創(chuàng)造學(xué)生喜歡的課堂,。特邀請溫州教育學(xué)院王煒老師來校指導(dǎo),，成立課題研究小組，在金玉燕,、王云蓮老師的組織帶領(lǐng)下,，大家相互討論學(xué)習(xí),，開展五次專題研究，共上了13節(jié)公開課。其中潘曉燕,、任若群在學(xué)區(qū)教研活動中分別上了《搶數(shù)游戲》和《長方體與正方體的復(fù)習(xí)》，金玉燕合楊啟北分別上了縣級公開課《解決問題》和《小數(shù)的大小比較》,。潘曉燕和謝志富老師在上了加法的交換律與結(jié)合律公開課之后,，延續(xù)上了乘法的交換律與結(jié)合律公開課,，鉆研精神可嘉,。

一二三 校本教研活動模式，使教師經(jīng)歷 實(shí)踐 反思 再實(shí)踐 循環(huán)往復(fù)的過程,，使獨(dú)立思考,，同伴互助,，專家引領(lǐng)形成合力,，注重了教學(xué)與科研的有機(jī)整合,，提升了教研活動的有效性,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

校本教研活動總結(jié)語篇二

為了充分發(fā)揮研究、服務(wù)和指導(dǎo)職能,，重視教研內(nèi)容,、形式和方法創(chuàng)新，探索適應(yīng)新形勢下的教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制,，加大評價(jià)改革力度,，加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度，深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路,，為了深入持久地抓好校本教研工作,，特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。

1,、狠抓課例研究工作,。

2、努力建立學(xué)習(xí)型教研,。

3,、加強(qiáng)教育科研工作。

4,、加大對信息技術(shù)的研究,。

5、扎實(shí)抓好教學(xué)過程評定,。

6,、非筆試與校本課程。

1,、組織教師學(xué)習(xí)《文登市中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課堂教學(xué)行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀各科的課程標(biāo)準(zhǔn),。課例研究,，就是要以一個(gè)個(gè)真實(shí)的課堂為研究對象。在課例研究時(shí)間方面,，本學(xué)期教導(dǎo)處在安排課程時(shí),，每一學(xué)科都提前定好教研活動時(shí)間,，其中大科目語文、數(shù)學(xué),、外語安排的時(shí)間要長一些,，每學(xué)科都有具體的主任負(fù)責(zé)。在每次搞課例研究之前,，各教研組必須提前設(shè)計(jì)與探討教與學(xué)的過程中可能出現(xiàn)的.問題,，突出解決全組教師共同關(guān)注的問題，然后執(zhí)教者說自己的設(shè)計(jì)思路,，其余教師幫助設(shè)計(jì),，最后在每周固定的教研時(shí)間內(nèi)，向同行展示真實(shí)的課,。在組織形式方面,，可以先聽，再評議,，評議時(shí)各抒已見,，寬松民主，每個(gè)教師都要暢所欲言,，評議完后再在另一個(gè)班上這節(jié)課,。也可以根據(jù)進(jìn)度設(shè)計(jì)另外一節(jié)課，下次另一個(gè)教師再上,，再評議,，看看問題解決得如何。

課例研究的形式

（1）一人同課異構(gòu),，一人連上兩次研究課

（2）一人異課同構(gòu),，一人連上兩次研究課

（3）多人同課異構(gòu)，兩人各上一次研究課

（4）多人異課同構(gòu),，兩人各上一次研究課

2,、創(chuàng)建讀書氛圍，加強(qiáng)教師的通用理論,、專業(yè)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。具體做法：

（1）學(xué)校每月安排一名骨干教師做一次業(yè)務(wù)講座；每學(xué)期召開一次教師層面的讀書經(jīng)驗(yàn)交流,；每學(xué)期兩次安排一名骨干教師做一次讀書推薦,。

（2）每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育理論方面的書，要留有讀書筆記,；每學(xué)期寫好一個(gè)典型的教育教學(xué)案例,；每學(xué)期總結(jié)一條成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（3）抓好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，學(xué)好培訓(xùn)材料,，記好培訓(xùn)筆記,，每次培訓(xùn)完后，必須根據(jù)會議精神向同行展示一節(jié)好課,。

（4）積極加強(qiáng)同伙伴學(xué)校即七里中學(xué)的教研聯(lián)系,，組織骨干教師多學(xué)習(xí)。走出去,，將成功的經(jīng)驗(yàn)帶回來,。

3、加強(qiáng)課題研究,，針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題和存在的困惑,，找出影響教育教學(xué)質(zhì)量的問題和環(huán)節(jié)，把它們作為課題,，有計(jì)劃地進(jìn)行研究,。同時(shí)，積極抓好“十一五”教育科研選題和申報(bào)的準(zhǔn)備工作,。

4,、加大信息技術(shù)的研究力度，通過制課件比賽,，提高教師的電腦水平,。平時(shí)搞課例研究時(shí)，各組必須在多媒體室進(jìn)行,。

5、對備課,、作業(yè)的布置與批改,、課后輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,、聽課筆記等方面,，要加大檢查的力度，提高教學(xué)過程評價(jià)的科學(xué)性,。備課必須用備課本,，每節(jié)課后要有教學(xué)反思。

6,、非筆試強(qiáng)調(diào)教師平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí),，注重提高學(xué)生的能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際開設(shè)校本課程,，力爭抓好整體,，創(chuàng)出自己的特色。

校本教研活動總結(jié)語篇三

一學(xué)期來我校信息技術(shù)的教研活動，以課程改革為動力,，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,；加大了課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)力度，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,；優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，致力于學(xué)生“自主、合作,、探究”能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得了多方面的進(jìn)展,。

1,、只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能很好的為教學(xué)服務(wù),。一年來,，我們結(jié)合學(xué)校工作上的實(shí)際情況，安排好理論學(xué)習(xí)時(shí)間,，采用個(gè)人自學(xué),、集體討論、聽專家講座等多種形式的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等新課程叢書,。并上網(wǎng)查閱了大量關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教育理論的資料，組織教師學(xué)習(xí),，做到人人學(xué)理論,，人人談經(jīng)驗(yàn)，人人說心得,，努力做到用理論武裝頭腦,，并有效地運(yùn)用到教學(xué)中，來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2,、深入開展本學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)情況的研究工作。按照學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況和認(rèn)知特點(diǎn),，結(jié)合《信息技術(shù)》教材與教體局信息技術(shù)考試的要求,，來制定本校信息技術(shù)教學(xué)的工作計(jì)劃。開展信息技術(shù)教學(xué)工作,。使學(xué)生們在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨,，經(jīng)信息的獲取,、加工、管理,、表達(dá)與交流為主線,，通過典型“任務(wù)”，激發(fā)學(xué)生的興趣,，把信息技術(shù)作為新的

1,、搞好“自我展示課”的活動。我們制定了每學(xué)期一次的“自我展示課”活動,，活動中,，始終貫徹“說課——上課——集體評課”這條主線，讓授課教師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

2,、教研中安排教師集體設(shè)計(jì)教學(xué)課件。從第一學(xué)期開始,，我們信息技術(shù)教研組就開始組織教師集體設(shè)計(jì)教學(xué)課件,，這樣能集思廣益，老師們把自己的觀點(diǎn)統(tǒng)一起來,，共同制作的課件,，重難點(diǎn)突出，在教學(xué)中嘗試后,，反應(yīng)很好,，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和幫助學(xué)生接受新知識。

3,、在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面,，我校教師在全面掌握小學(xué)信息教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上。不斷學(xué)習(xí)新信息技術(shù)內(nèi)容,。在軟件學(xué)習(xí)方面，開展了頁制作軟件dreamweaver20xx,、flash mx 20xx,、photoshop cs2、foxpro 6,。0等一系列軟件的學(xué)習(xí),。以及常見pc操作系統(tǒng)windows20xx、windowsxp,、windows20xx安裝,、檢測,、調(diào)試、排除故障,、優(yōu)化系統(tǒng)性能等知識的學(xué)習(xí),。在硬件學(xué)習(xí)方面，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于機(jī)房里硬件設(shè)備維護(hù)的豐富知識,。對常見的硬件故障,，我們能夠很快地檢查并排除。我們學(xué)校安裝有網(wǎng)通寬帶adsl 512k,。它是本校教育教學(xué)工作與外界聯(lián)系的信息大動脈,。為了保障寬帶網(wǎng)絡(luò)的安全與暢通，首先,，安裝了網(wǎng)絡(luò)版的查毒軟件,，并且及時(shí)升級病毒庫，確保寬帶網(wǎng)的安全,。其次,，對優(yōu)化對路由器的設(shè)置與每個(gè)微機(jī)終端網(wǎng)線的聯(lián)結(jié)，雖然1m的帶寬比較慢,，但經(jīng)過我們的努力,，使學(xué)校里的每臺電腦都能擁有較好既安全又快速的上網(wǎng)環(huán)境。

本學(xué)期,，我們制定了以“行動研究”引導(dǎo)教師專業(yè)成長的科研策略,。引導(dǎo)教師通過觀察和反思，從日常教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題,，確定一個(gè)確實(shí)可行的課題為主攻方向,，設(shè)計(jì)解決方案，制定實(shí)施計(jì)劃,。重視課題研究的過程,。以“自主探索、互動創(chuàng)新”為課題開展多次教研活動,，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題,、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研究，每次活動都有活動情況記錄,。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

總之,，在校本教研活動中，教師們總結(jié),、交流,、反思每周的教學(xué)情況,，并且共同制作教學(xué)課件，集中了教研組教師們的智慧,，更好的服務(wù)了教學(xué),。本年度我校信息技術(shù)的教研工作仍然存在著一些不足，還有一些需完善的地方,。我們將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷的探究出新的教育教學(xué)方法，使我校的信息技術(shù)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階,。

校本教研活動總結(jié)語篇四

為了推動課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校間的相互交流，按照縣教研室的通知精神,，我校和理想中學(xué)開展了校際“同課異構(gòu)”教研活動,。

4月1日，接到教研室通知,，便和理想中學(xué)的田坤山主任組織召開碰頭會,，協(xié)商“同課異構(gòu)”教研活動的相關(guān)事宜，制定活動方案,。本次活動,，地點(diǎn)設(shè)在理想中學(xué)，時(shí)間定在4月15—16日,，“同課異構(gòu)”涉及學(xué)科為七年級語文,、數(shù)學(xué)，八年級英語,、生物,。

4月8日，我校召開了年級組長,、教研組長與備課組長會會議,，具體部署校際“同課異構(gòu)”教研活動，推舉出做課教師,。我們要求七八年級相關(guān)學(xué)科的教師都要調(diào)課參與活動,，出課教師課前提交教案，交流活動結(jié)束后提交課后反思,，同任課組教師有活動結(jié)束后提交參與活動的心得體會,。教研組長進(jìn)行課后點(diǎn)評，并整理好研討記錄,。教導(dǎo)處協(xié)年級組長提前調(diào)好課表,。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)和理想中學(xué)的“同課異構(gòu)”教研活動,，得到了教室室領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教研員左月英教師,、于月蓮教師、趙中學(xué)教師親臨現(xiàn)場參與聽課與研討,。通過課后交流,，特別是經(jīng)過教研室領(lǐng)導(dǎo)的課后指導(dǎo)，加速了教師的專業(yè)成長,。參與活動的教師紛紛表示很有收獲,。

1.主動落實(shí)新課程理念。參與做課的教師,，校強(qiáng)的創(chuàng)新精神,，認(rèn)真貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念與要求，所提供的課例既有學(xué)科特征,，又有課改味道,。

2.尊重學(xué)生與教材實(shí)際。教學(xué)設(shè)計(jì)能結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活機(jī)動地安排教學(xué)環(huán)節(jié),。

3.師生角色發(fā)生根本改變。老師主動讓位給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的主體,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作探究能力。

4.重視學(xué)法指導(dǎo),。充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。

1.導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計(jì)不夠精益求精,。教師沒有真正弄清楚哪些問題靠自學(xué)完成,，哪些問題靠同伴互助完成，哪些問題靠小組討論完成,，哪些問題必須教師點(diǎn)撥才能理解掌握,。于是出現(xiàn)了在有的課堂上，教師流于小組合作探究形式的熱鬧,，討論的問題沒有多大價(jià)值,。

2.學(xué)生的參與熱情存在差異。同樣的授課內(nèi)容,，不同教師上課,，效果是有區(qū)別的。這既和教師的基本素質(zhì)有關(guān),，不同班級的學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍有關(guān),，更和教學(xué)設(shè)計(jì)的相別有關(guān)。

3.課堂評價(jià)的激勵(lì)作用有待加強(qiáng),。有的教師課堂評價(jià)過于簡單,，也過于隨意,。很多時(shí)候流于形式，加分沒能有效落實(shí),，從根本上不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

這些都是我們以后教學(xué)中有待改進(jìn)與提高的。在今后的工作中,，我們一定借勢縣教研室的教研活動,，促進(jìn)我校教研水平的整體提升。

校本教研活動總結(jié)語篇五

我們語文教研組在9月x日便順利地啟動了本學(xué)期的教研活動,。相繼我們召開了第一次困惑征集會,，第二次問題研討會??語文教研組在本月活動中表現(xiàn)的很好，下面把本月活動做以下總結(jié)：

在教導(dǎo)室王主任的領(lǐng)導(dǎo)下,、在教研組的協(xié)助下,，我們首先組織教師對語文學(xué)科中存在哪些的教學(xué)問題進(jìn)行問題征集，經(jīng)過整理,；我們對“如何進(jìn)行長文短教”,、“如何有效地指導(dǎo)學(xué)生作文”、“在閱讀教學(xué)中如何找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”,、|“每節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)全文的大問題,，如何循循善誘的引導(dǎo)生提出來”四個(gè)問題進(jìn)行了細(xì)致的研討。為了使活動落到實(shí)處,，我們要求教師在研討前,，對于每個(gè)問題都進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)，這樣便于在交流時(shí)有內(nèi)容可說,。認(rèn)真的布置,、組織為濃厚的研討氛圍打下了基礎(chǔ)。

經(jīng)過對教學(xué)問題的提煉,，我們確定了本學(xué)期及本月的教研活動主題：九月份確定了“在閱讀教學(xué)中找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”為活動主題,。接下來就是教研組成員針對主題進(jìn)行前期的自學(xué)，并交流落實(shí)主題的想法,，中心發(fā)言人對主題進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我們六年級的語文教師姜欣、李艷春老師還對《草蟲村落》進(jìn)行了同課異構(gòu)的活動,。

在上這節(jié)課之前,，我們組內(nèi)成員在一起認(rèn)真研討，各出高招,，精心備課,。聽課時(shí)，認(rèn)真記錄每一節(jié)課，每上完一節(jié)課,，我們就在一起評課,、改進(jìn)教案和教法，爭取每一節(jié)課都有提高,，每節(jié)課都有新意。

通過這次同課異構(gòu)活動,，我們真切的感受到：同樣一節(jié)課,，從不同的角度去思考：就會迸射出不同智慧的火花，有不同的精彩,。在本次活動中,，教研組成員也感受到了要想找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)，教師首要做的就是吃透教材,，理解編者意圖,；這樣才能抓住文中的關(guān)鍵詞、句,、段進(jìn)行言語訓(xùn)練,。只有找準(zhǔn)語言的訓(xùn)練點(diǎn)，教師的指導(dǎo)才會變得切實(shí)而有效,，學(xué)生的語文素養(yǎng)才得以提高,。

通過這次同課異構(gòu)活動，我們真切的感受到了：備課的重要性,，好的一節(jié)課是用心備出來的,。

在本月我們還進(jìn)行了雙周一次的“結(jié)對互助”活動，在不斷地聽評活動中,，教研組成員的執(zhí)教能力在不斷地提高,。

本月活動讓我們提高很多，受益很深,。

校本教研活動總結(jié)語篇六

本學(xué)期,，教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的大力支持和積極配合下,，堅(jiān)定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校,、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校的治校策略,，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長這個(gè)中心，在加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)能力,，強(qiáng)化常規(guī)教研管理，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力。現(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下：

1,、常規(guī)教研活動：各組的教研活動主要以問題研究和低,、中、高輪聽課為主,，圍繞輪聽課的進(jìn)行,，各組開展了熱烈的研討活動，其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽課過后,，成員之間展開了積極探討,，大家各抒己見，在研討中形成了二次備課,，分享了教師之間的豐富經(jīng)驗(yàn),，拓寬了教師的思路。

2,、集體備課環(huán)節(jié)：集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，研究教材、方法,，統(tǒng)一認(rèn)識,，形成實(shí)效性、可行性的教案,，在備課中老師之間能針對問題展開研討,，發(fā)表個(gè)人想法，最后形成集體意見,，大家共同研究共性問題,，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的統(tǒng)一性,，注重備學(xué)生的個(gè)性情況,，有各組的主題教研活動記錄記載自己的研討過程，在校本博客上有體現(xiàn),，記錄詳細(xì),，體現(xiàn)問題。

3,、師徒結(jié)對活動：以“師徒結(jié)對”,，推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，師徒結(jié)對,，強(qiáng)弱整合，優(yōu)勢勢互補(bǔ),，共同提高,。教研組間上課、組內(nèi)磨課中，師徒結(jié)對教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢,。徒弟上課,，師傅教師們從導(dǎo)課、聽課,、磨課,、評課全力以赴。師徒結(jié)對子活動為我校年輕教師迅速成長起來搭建更全,、更快的互學(xué)平臺,，在本學(xué)期教研組展示課中葛穎穎，胡錫靜,，張靖，施麗雙,，朱林財(cái)?shù)韧降芙處煼e極展示研討課,，我們發(fā)現(xiàn)這些老師正在師徒結(jié)對活動中快速成長。

1,、豐富,，多彩的工作室活動。

為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展,，發(fā)揮每個(gè)工作室的特長，同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開展教學(xué)教研活動,，各個(gè)工作室根據(jù)學(xué)初制定的工作計(jì)劃開展了各項(xiàng)實(shí)踐活動,。“金賽芬名師工作” 中丁曼利,、金賽芬,、徐輝、朱千豹,、鄭樂樂等老師積極承擔(dān)學(xué)校研討課,，為學(xué)校其他青年教師引領(lǐng)課堂實(shí)踐，同時(shí)積極參與學(xué)校送教結(jié)對學(xué)校的教學(xué)工作,。同時(shí)為加快工作室成員的成長,，學(xué)校安排工作室老師外出建設(shè)小學(xué)參加省高端班研討活動，本學(xué)期,，還推薦成員讀教育專著《溫儒敏論語文教育》,。各成員認(rèn)真閱讀做記錄，并以讀書筆記和讀書感悟的方式進(jìn)行交流,?！巴鹾橄夹睦砉ぷ魇摇痹诒緦W(xué)期則是收獲頗豐。王洪霞老師帶領(lǐng)組員張利娟、陳善武等老師一起討論,，撰寫并成功地在縣里立項(xiàng)“心理暗示和語文教學(xué)”相聯(lián)系的課題,。另外本學(xué)期，心理工作室也搬遷到了新的地點(diǎn),，相信接下里的工作開展會更加有條不紊,。

2、扎實(shí),，靈動的辯課活動,。

這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組開展了4次辯課活動，分別以概念課,、數(shù)學(xué)廣角,、復(fù)習(xí)課三類課型為題材,，展開了辯課活動,。每一小組先在自己小組里試課，通過對目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)以及預(yù)設(shè)結(jié)果的辯論,，再重建課,，然后在數(shù)學(xué)組中展示?；顒右舱埩诉M(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員南欲曉老師進(jìn)行辯課指導(dǎo),，數(shù)學(xué)教研組長楊芬芬老師還參加了縣里辯課專題研訓(xùn)活動，將更多先進(jìn)的理念帶回學(xué)校,。這樣扎實(shí),，靈動的辯課活動展現(xiàn)出了數(shù)學(xué)組的強(qiáng)勁實(shí)力：有經(jīng)驗(yàn)豐富的老前輩，有后生可畏地年輕老師,，有善于收集“理論”的高手,，有心思細(xì)膩善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的“觀察”者，有能言善變,，才思敏捷的“辯論者”,，可以說。這是一個(gè)很健全的團(tuán)隊(duì),。當(dāng)然,，本學(xué)期開展的辯課活動僅僅是起步，辯課的模式還在探索中,，有很多地方需要完善,，期待下學(xué)期的辯課活動更精彩

3、和諧,，高效的校際共同體活動,。

根據(jù)縣教育局文件精神,，本學(xué)期于巖頭鯉溪小學(xué)結(jié)為教育共同體，兩校開展了豐富多樣的教研活動,。本校徐輝老師和戴本琴老師分別于鯉溪小學(xué)兩位老師結(jié)為師徒,，在開展的教研活動中為這兩位教師的課堂診斷、把脈,。學(xué)校三次送教到鯉溪小學(xué),，分別以校長專題講座，語文,、數(shù)學(xué)兩科青年骨干課堂展示研討課,，導(dǎo)師評課的形式結(jié)對研討。在日常教研中,，學(xué)校還邀請鯉溪小學(xué)青年教師參與本校數(shù)學(xué)辯課活動和市名師送教活動的學(xué)習(xí),。活動收到鯉溪小學(xué)校長和老師們的歡迎,，促進(jìn)了兩校青年教師教學(xué)能力的提高,。

4、高端,，引導(dǎo)的縣市區(qū)級活動,。

為了提升教師的教育教學(xué)水平,，不斷增進(jìn)知識交流與提高學(xué)術(shù)修養(yǎng),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期邀請了縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員南欲曉老師指導(dǎo)數(shù)學(xué)組辯課活動,，學(xué)區(qū)徐賢良老師指導(dǎo)語文組“學(xué)導(dǎo)”課堂,。另外還組織全體老師聆聽市名師大講臺，市建設(shè)小學(xué)校長陳錢林的講座,。承辦了“溫州市小學(xué)語文百名領(lǐng)軍教師送教下鄉(xiāng)” 活動,。各個(gè)級別的活動提供了老師們聆聽，學(xué)習(xí)的同時(shí),，也提供了于高段名師面對面交流的機(jī)會,。名師們深邃的思想，先進(jìn)的理念,，尤其是對教材的解讀,，對教師們起到潛移默化的影響，為學(xué)校老師指明了教學(xué)研究的方向,。

基于這樣的校本教研氛圍的創(chuàng)設(shè),，本學(xué)期老師們也取得了豐碩的教研成果。葛穎穎老師,，潘曉梅老師分別獲得了永嘉縣教壇新秀,、教壇中堅(jiān)的稱號,。戚建珍和王洪霞兩位老師的課題在縣里立項(xiàng)。20xx年度縣教育教學(xué)論文評比中徐輝老師,，李雄杰老師,，戚建珍老師，潘曉梅老師分別獲得縣一等獎(jiǎng),，二等獎(jiǎng),，三等獎(jiǎng)。沙珠雙老師獲得縣中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動經(jīng)驗(yàn)征集一等獎(jiǎng),，教育教學(xué)案例評選二等獎(jiǎng),。

雖然本學(xué)期工作有所成效，但校本教研也存在一些問題,。如：有些教師學(xué)習(xí),、工作主動性還不夠；教師優(yōu)越感,、自豪感尚缺,；在執(zhí)行一些制度的過程中存在被動情緒。今后教研處應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)和職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí),，努力提高各位教師執(zhí)教水平,。

校本教研活動總結(jié)語篇七

轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將過去,，在這一學(xué)期里,，我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下,，不但順利完成了本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作,，并取得了一定的成績，而且開展了一系列豐富多彩的學(xué)生活動和教師活動,，現(xiàn)對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,，總結(jié)如下：

我組共有人員7人，課程種類包括美術(shù),、英語,、音樂、體育,、科學(xué),、地方課、信息和綜合實(shí)踐,。首先,，將本學(xué)期教研組工作概述如下：

1、制定計(jì)劃：結(jié)合綜合組教學(xué)特點(diǎn)和本校教師任教現(xiàn)狀情況,，在學(xué)期之初,，我們就教研組建設(shè),、教育教研和學(xué)生活動三個(gè)方面制定了詳細(xì)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：除了學(xué)校統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，我組還利用每次開展教研活動時(shí)間進(jìn)行有關(guān)青年教師成長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周三,，老師們還積極外出進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、常規(guī)工作：我教研組一有機(jī)會就積極互聽互評課,，本學(xué)期在學(xué)校和教導(dǎo)處的安排下進(jìn)了課堂大練兵技能大賽,，我組成員認(rèn)真參與，教師們互相幫助,，共同探索各學(xué)科的教育教學(xué)方法和模式,，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

4,、悉心總結(jié)：我組教師開展了本學(xué)期最后一次教研活動,，對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行了悉心的總結(jié)，以便來期做得更好,。

付出就有收獲,，現(xiàn)將本學(xué)期教研組收獲總結(jié)如下：

1、教研組建設(shè)方面：由于我組成員在校身兼數(shù)職,，本學(xué)期老師們都特別忙,，可在百忙之中，我組任堅(jiān)持每周都開展教研活動,，本學(xué)期教研組活動17次,。充分發(fā)揮教研組的綜合力量,，每次活動在最大程度上取得了成效,。通過各種有意義的活動，自學(xué)研討,，并經(jīng)常交流心得,，促進(jìn)我組教師的相互了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識及集體榮譽(yù)感,，樹立信心,，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣,。如今我組是一個(gè)極具凝聚力和戰(zhàn)斗力的一支團(tuán)隊(duì),。

2、教研方面：我組繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)新課程改革,。堅(jiān)持兩手抓：

（一）嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平,。

（二）抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起,。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣,，通過教研活動提高了綜合科目的課堂質(zhì)量。另外,，重視教師自身發(fā)展,，積極組織和參與各級各類教育教學(xué)競賽和教學(xué)展示活動，使得我組教師的業(yè)務(wù)水平得到了普遍的提升,。

3,、學(xué)科活動：本學(xué)期我組活動豐富多彩，通過各類活動,，提高了學(xué)生動手動腦能力,，提升了學(xué)校活動成效,。

雖本學(xué)期我們綜合組各項(xiàng)工作井然有序,，也頗有成效，但也存在著一些不足,，在以后的工作中,，我們將努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難,，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué),、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要,。在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫,，要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得，要有文章發(fā)表,。要不斷提升課堂教學(xué)效益,，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì),。相信,，在組員的共同努力下，我們綜合組的明天將更精彩,。

校本教研活動總結(jié)語篇八

本學(xué)期,，圍繞學(xué)校提出的 聚焦課堂,，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色;規(guī)范管理,，促進(jìn)發(fā)展 教學(xué)工作重點(diǎn),，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手,，以提高課堂教學(xué)有效性為核心,，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線,，為教師和學(xué)生服務(wù),。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

1,、規(guī)范課程設(shè)置,，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程,。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程,。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守,，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程,，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2,、完善管理制度,，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

落實(shí)常規(guī)檢查工作,。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市 教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo) 要求,，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,，就計(jì)劃與備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定,，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué) 五認(rèn)真 檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),，精心備課,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成,。每次檢查都認(rèn)真組織,，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,，以供教師有針對性地改正,，作為今后 五認(rèn)真 努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查,，評選出語文組2位,、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高,。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù),，積極開展教學(xué)研究活動,。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周二下午語文，周三下午數(shù)學(xué))開展集體備課,、研討課,、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法,，上好課改示范課,，新教師展示課，積極開展評課交流,，不斷總結(jié)提高,。活動做到有主題,，有內(nèi)容,。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué),，關(guān)心新教師成長,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。

3,、立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

搭建平臺,，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采,。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對幫扶活動在本校舉行，給年輕教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺,，受到了老師們一致好評,。5月份在市、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下,，我校與溫州xx小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀 課堂有效教學(xué) 聯(lián)誼教學(xué)活動,，陳xx,、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課,、反思,、研討過程中逐漸走向成熟,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。

積極參賽,，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評比，她在此次活動中脫穎而出,，3人次參加優(yōu)秀論文評比,，全獲縣級一、二等獎(jiǎng),。

4、推崇務(wù)實(shí)求真,，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線,。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績,，提升我校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位,，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開學(xué)初,，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,，我要求每個(gè)班級建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄,。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對所有班級進(jìn)行調(diào)研,，及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù),，肯定了一些進(jìn)步的班級和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足,。

1,、本人工作千頭萬緒，再加上我兼任兩門主課,，工作有時(shí)無法兼顧,，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展,。

2,、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新,，又缺少專家的引領(lǐng),，活動效果不明顯。

3,、隨著教師的 老齡化 ,，教師參加教研活動的積極性不高。

4,、綜合實(shí)踐活動已有開展，但落實(shí)不夠到位,。

總之,，本學(xué)期，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事的支持幫助下,，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足,。我將力圖變革,，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)!

校本教研活動總結(jié)語篇九

開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平,、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我,、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力,，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育,、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識,，積極參與教研活動,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，把新課程改革做得更好,，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,，切實(shí)提高自身的理論素養(yǎng),，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分,、全面的發(fā)展,。

主動落實(shí)新課程理念。參與做課的教師,，校強(qiáng)的創(chuàng)新精神,，認(rèn)真貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念與要求，所提供的課例既有學(xué)科特征,，又有課改味道,。

為了推動課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校間的相互交流,，按照縣教研室的通知精神,，我校和理想中學(xué)開展了校際“同課異構(gòu)”教研活動。

我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況,，按照輕重緩急,，難易程度，明確主攻方向,，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。形成四大板塊：小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組,、小學(xué)低年級組,、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動,，又有單獨(dú)活動,，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成,。

本學(xué)期,，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)我們建立健全校本教研制度,，狠抓校本培訓(xùn)工作,。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報(bào)、上示范課,，另外,，我們還通過遠(yuǎn)程教育對教師進(jìn)行培訓(xùn)，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),，收到了很好的效果,。

為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài),，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,，開展好教研工作,。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善,、修訂,，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評價(jià)小組”的職能,，規(guī)定了教研管理辦法,，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例,，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道,。

通過比較，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。一至四年級教師以用好上好新教材,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn),。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo);以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力,。

在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動,。與學(xué)生建立***平等的師生關(guān)系，營造***輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。

組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動,。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次,，專題講座1次，課例研討2次,，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定,，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會上展示并討論交流,。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,，并利用教研活動時(shí)間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段,，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要,。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動,，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層,，面向全體教師;二抓提高層,，信息技術(shù)骨干教師。六月末開展了自制課件評比活動,，評出一等獎(jiǎng)一件,、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件,、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件,。通過評比活動，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù),，用信息技術(shù)的作用,，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能,，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合,。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識,，求知欲,、好奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，我們地理組的每位老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié),。

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài),，各組長能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討,、聽課,、交流、反思,。教研活動日趨正?；瑺I造了良好的教研氛圍,。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動,。

由于我校基礎(chǔ)較薄弱,，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高,，教研工作不可能一蹴而就，但是,，我校的教研工作的前景是美好的,，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī),。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營,，將教研工作再創(chuàng)新局面,。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個(gè)“研”字,，不但要研究教師，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等,。

校本教研活動總結(jié)語篇十

思想品德校本教研活動總結(jié)上傳:肖衛(wèi)東更新時(shí)間：20xx-12-419:40:50思想品德校本教研活動總結(jié)學(xué)校富灘中學(xué)填表人肖衛(wèi)東總結(jié)內(nèi)容在倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，實(shí)施課程改革的今天，校本教研的作用尤顯重要,。我們教研組以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，探索以校為本的教研活動,，促進(jìn)校本教研的新模式。下面是我們政治學(xué)科組在20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期開展思想品德校本教研工作的總結(jié),。

1,、教研組長組織本組成員開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動,。每次活動都定研討主題,，定中心發(fā)言人。交流反思教學(xué)情況,，思考,、研討以后的教學(xué)內(nèi)容。力爭形成“研究學(xué)問”的氛圍,，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

2、聽課評課,。上課,、聽課、評課的過程中相互合作,，相互交流,，相互補(bǔ)充，課后共同反思，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，共同提高,。我們教研組每學(xué)期要進(jìn)行組內(nèi)研討課、青年教師優(yōu)質(zhì)課,、骨干教師示范課,。大家通過課前合作、同伴互助,、課后反思,，認(rèn)真的用新課程理念去審視，去評價(jià)每一節(jié)課,，使上課者得到鍛煉提高的同時(shí),，聽課者也獲益匪淺，教師的執(zhí)教水平得到提高,。構(gòu)建了學(xué)生“自主探索,、教師指導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新”的教學(xué)模式,，確立了一個(gè)理念：以學(xué)生發(fā)展為本,，落實(shí)了兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的指導(dǎo)者和組織者,；學(xué)生由知識被動地接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動探索者,；教學(xué)手段由“一支粉筆打天下”轉(zhuǎn)變?yōu)橐远嗝襟w計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教學(xué)手段的廣泛運(yùn)用。

3,、集體攻關(guān)教學(xué)中的問題鼓勵(lì)教師把自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān),。例如,，針對中考政治考試方式的變化，教師往往遇到兩難的局面,，一方面,，考試范圍、內(nèi)容相當(dāng)?shù)膹V泛,，而且分值有只有70分,，學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上全面掌握；另一方面,，若教師指導(dǎo)不到位,，學(xué)生在考試中就可能出現(xiàn)看了的沒考，沒把握的卻考了,。如何處理教師指導(dǎo)與閉卷考試的關(guān)系呢,？備課組以此作為課題展開行動研究，反復(fù)嘗試,，初步摸索了一些行之有效的方法,。第一,，先將教材內(nèi)容劃分為幾個(gè)大板塊，從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚,，不斷聚散交替的循環(huán)過程,；第二，教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡可能預(yù)見教學(xué)中情況,，課中隨機(jī)應(yīng)變，課后注意反思和總結(jié)等,。第三,，教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)是一定要融入時(shí)事材料，教會學(xué)生運(yùn)用思想知識分析問題,、解決問題,。這不僅有利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，也有利于教師在新課程實(shí)踐中不斷完善教學(xué),。

4,、加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流合作全區(qū)中學(xué)政治教師來我校指導(dǎo)學(xué)習(xí)，共同探討政治學(xué)科的教學(xué),。先由富灘中學(xué)肖衛(wèi)東老師上了一節(jié)政治專題材料復(fù)習(xí)課,。再由各老師針對所上的課進(jìn)行點(diǎn)評。共同探討“怎樣做好課堂教學(xué)工作”,，尤其是九年級的思想品德學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高問題,。通過交流，我們得成了一個(gè)共識：思想品德學(xué)科的中考,，幾乎所有的問題都是以材料為背景,，聯(lián)系教材知識來考察的學(xué)生能力的。以時(shí)事材料為背景,，聯(lián)系教材內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生分析問題,、解決問題，既能檢驗(yàn)學(xué)生對教材知識的掌握情況,，又能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力，進(jìn)而提高思想品德學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識上提高,，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處,。

2、參與交流的意識還有待加強(qiáng),。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑,，但在教師的經(jīng)驗(yàn)交流方面，部分教師的參與熱情不夠,，更多的是“單干”的研討方式,，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的,。除調(diào)動教師積極參與外,，這需要運(yùn)用制度來強(qiáng)化，保證交流意識的形成,。

3,、課題研討的形式較多，而實(shí)際效果不明顯,。建議今后的課題研討要注重實(shí)效性,，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作,。由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),，我們學(xué)科組在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，使我們學(xué)科組的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

校本教研活動總結(jié)語篇十一

一學(xué)期以來,，我校在鄉(xiāng)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)

本學(xué)期，我校緊緊圍繞 中小學(xué)課堂教學(xué)銜接 和 小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價(jià)研究 兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析,、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,。

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科,、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行。教研活動形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評析,，取人之長,，補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課,，探討教學(xué)中存在的問題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課15節(jié),，數(shù)學(xué)教研課13節(jié),，英語教研課5節(jié)。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科,、年級分類，存入學(xué)校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。不定時(shí)下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實(shí)年段日?；ヂ犝n制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽6節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動交流，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的,。

學(xué)生的特長方面的發(fā)展，是展示教研成果的一個(gè)重要渠道,。我校緊抓特長生培養(yǎng),，開設(shè)了 文學(xué)社 書法興趣小組 數(shù)學(xué)思維興趣小組 等第二課堂活動,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，開展豐富多彩的活動,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，濃厚了學(xué)校的教研氣氛,，豐富了學(xué)生的課余生活,。本學(xué)期，我校學(xué)生任壯,、王珂在縣作文大賽中獲一等獎(jiǎng),，五年級學(xué)生王珂所寫作文在現(xiàn)代家長雜志發(fā)表。特長生的培養(yǎng),，濃厚了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,，豐富了學(xué)生的課余生活，推進(jìn)了學(xué)校的教研成效,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,、定期開設(shè)教師論壇，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思,、案例分析,、教學(xué)隨筆、教育感悟)在論壇上進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高,，同時(shí),，評選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐,，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 堅(jiān)持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在 無字處 學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆， 揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,。每天堅(jiān)持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。