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培智六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇一

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù),、比例,、圓柱與圓錐、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。

教學(xué)重點(diǎn)：

圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：

圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1.了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值,。

3.會(huì)看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

4.認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

6.經(jīng)歷對(duì)“鴿巢原理”的探究過(guò)程,，初步了解“鴿巢原理”,，會(huì)用“鴿巢原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

7.通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元,。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問(wèn)題,。

在圖形與幾何方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法,，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;

另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),，經(jīng)歷探究“鴿巢原理”的過(guò)程,，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“鴿巢原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。 整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線(xiàn),，由知識(shí)線(xiàn)構(gòu)成知識(shí)網(wǎng),，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

四,、學(xué)情分析

本班現(xiàn)共有學(xué)生37人，女生18人,，男生19人,，絕大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有上進(jìn)心;但是有很少部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，上課注意力不集中;還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有些困難,。所以新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，我還要加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見(jiàn),，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

五,、教學(xué)方法：

教學(xué)方法：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

2,、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問(wèn)題為線(xiàn)索,，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體,、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn),、難點(diǎn),，變多講多練,，為精講精練,，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益,。

3、不增減課程和課時(shí),，不留機(jī)械、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定時(shí)間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題,。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),，在教學(xué)過(guò)程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅,、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的,。

5,、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),。如通過(guò)一題多解,、一題多變、一題多問(wèn),、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

6、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感,。

7,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學(xué)育人,。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。

學(xué)習(xí)方式：

①預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn),，自己是通過(guò)什么途徑理解的,，還有哪些疑問(wèn)。

②通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法,。

③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

六、課時(shí)安排

六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下,，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握：

一、負(fù)數(shù)(3課時(shí))

二,、百分?jǐn)?shù)(二)(5課時(shí))

三,、圓柱與圓錐(10課時(shí))

1.圓柱………………………………………………………6課時(shí)左右

2.圓錐………………………………………………………

3課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時(shí)

四、比例(13課時(shí))

1.比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………3課時(shí)左右

2.正比例和反比例…………………………………………3課時(shí)左右

3.比例的應(yīng)用………………………………………………6課時(shí)左右

4.整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時(shí)

五,、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))

六,、整理和復(fù)習(xí)(27課時(shí))

1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………11課時(shí)左右

2.圖形與幾何………………………………………………6課時(shí)左右

3.統(tǒng)計(jì)與概率………………………………………………4課時(shí)左右

4.數(shù)學(xué)思考…………………………………………………2課時(shí)

5.綜合與實(shí)踐………………………………………………4課時(shí)

培智六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇二

一、教材分析：

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：比例,、圓柱和圓錐,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（二）以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。其中還安排了“球”和“扇形統(tǒng)計(jì)圖”作為選學(xué)內(nèi)容,。本冊(cè)教材的這些內(nèi)容是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,，著重使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形，掌握它們的體積等計(jì)算方法,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,；進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念，掌握用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析,、預(yù)測(cè)、判斷能力,；理解比例,、正比例、反比例的概念,，加深認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育,。

本冊(cè)教材中的比例,、圓柱和圓錐、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（二）都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,。首先,，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，掌握?qǐng)A柱和圓錐的一些計(jì)算,，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基礎(chǔ),，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，也可以增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略和方法,，逐步增強(qiáng)學(xué)生收集,、處理信息的意識(shí)和能力。最后學(xué)習(xí)好比例的知識(shí),，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)作初步的準(zhǔn)備,。因此,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容的概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用這些概念、方法和計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題,，是教學(xué)的重點(diǎn),。

本冊(cè)教材編寫(xiě)特點(diǎn)：

1、重視研究圖形的特征,，鼓勵(lì)學(xué)生猜想和估計(jì),，加強(qiáng)操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

第十冊(cè)已經(jīng)教學(xué)過(guò)長(zhǎng)方體和正方體,，它們都是由幾個(gè)平面圖形圍成的幾何體。本冊(cè)教學(xué)兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐,。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體,。教材教學(xué)時(shí)，同以前各冊(cè)一樣,，重視加強(qiáng)學(xué)生的操作,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)每一種形體時(shí),，都引導(dǎo)學(xué)生先觀察形體的特征,，然后進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)。教材鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容先猜一猜或估一估,，在猜測(cè)或估計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推理,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外,，本冊(cè)教材在聯(lián)系實(shí)際方面也有所加強(qiáng),。一方面在教學(xué)形體概念加強(qiáng)聯(lián)系周?chē)膶?shí)物，另一方面適當(dāng)增加了實(shí)踐活動(dòng)和先測(cè)量物體再計(jì)算表面積或體積的練習(xí)題,。

2,、加強(qiáng)看懂和分析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的訓(xùn)練，注意要求適當(dāng),。

本冊(cè)教材繼續(xù)加強(qiáng)看懂和分析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的訓(xùn)練,，為此，例題中在統(tǒng)計(jì)圖后面提出幾個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生看圖回答,。有的練習(xí)題還專(zhuān)門(mén)安排看統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題?？紤]到制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是很容易的,，教材中一方面注意說(shuō)明制作統(tǒng)計(jì)圖的一般方法和步驟，另一方面在安排練習(xí)時(shí)基本上都安排半獨(dú)立完成的,。以免對(duì)制作統(tǒng)計(jì)圖的要求過(guò)高,。

3,、突出比例的概念，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,。

正比例關(guān)系和反比例關(guān)系,，實(shí)際上是一種函數(shù)關(guān)系。修訂后的教材中,，比例知識(shí)趨于簡(jiǎn)化，教學(xué)的重點(diǎn)是正,、反比例的概念,，用比例知識(shí)解應(yīng)用題只保留一些較簡(jiǎn)單的。本冊(cè)教材為了突出比例的概念的應(yīng)用,，作了以下幾點(diǎn)改進(jìn)：⑴把比例尺安排到比例的概念教學(xué)之后教學(xué),，加強(qiáng)比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于學(xué)生加深理解比例的概念,，又便于學(xué)生運(yùn)用比例的知識(shí)和解比例的方法來(lái)解決有關(guān)比例尺的計(jì)算問(wèn)題,。 ⑵教學(xué)正比例概念之后接著教學(xué)反比例概念并增加兩個(gè)概念的聯(lián)系和對(duì)比。⑶在比例知識(shí)解應(yīng)用題的最后增加了用不同知識(shí)解的練習(xí)題,。通過(guò)這樣的教學(xué),，可以加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系,，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的整理,，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,。

本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元是總復(fù)習(xí)，把小學(xué)階段所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深,，計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高，更好地達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo),。本冊(cè)教材對(duì)這一單元的編寫(xiě)作了以下幾點(diǎn)改進(jìn)：⑴把小學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容分為整數(shù)和小數(shù),、簡(jiǎn)易方程、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、量的計(jì)量,、幾何初步知識(shí)、比和比例,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)七部分,，依次分別復(fù)習(xí)。⑵在復(fù)習(xí)每一部分知識(shí)時(shí),，注意加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。⑶選用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生回憶并整理所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。⑷在練習(xí)中既注意基本的訓(xùn)練，又注意適當(dāng)加強(qiáng)靈活和綜合運(yùn)用知識(shí)的練習(xí),，以利于進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解題能力,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。

本冊(cè)教材繼續(xù)加強(qiáng)能力的培養(yǎng),，做法與前幾冊(cè)基本相同,，另外還結(jié)合本冊(cè)特點(diǎn)加強(qiáng)靈活運(yùn)用知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力的培養(yǎng),。

⑴培養(yǎng)分析、比較和綜合能力,。⑵培養(yǎng)抽象,、概括能力,。⑶培養(yǎng)判斷,、推理能力,。⑷培養(yǎng)遷移類(lèi)推能力。⑸培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。⑹培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)三,、幫助轉(zhuǎn)化提高措施：

1、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例,，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

2,、認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征，初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

3、會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，了解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

4,、通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,。

思想教育：

（1）通過(guò)闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)科學(xué)的思想教育,。（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格,、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,、克服困難的精神，計(jì)算仔細(xì),、書(shū)寫(xiě)整潔,，自覺(jué)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方面：

加強(qiáng)概念,、性質(zhì),、法則、公式,、

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,

數(shù)量關(guān)系和理解方法,，使學(xué)生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

能力培養(yǎng)目標(biāo)方面：

（1）培養(yǎng)分析,、比較和綜合能力,。

（2）培養(yǎng)抽象、概括能力,。

（3）培養(yǎng)判斷,、推理能力。

（4）培養(yǎng)遷移類(lèi)推能力,。

（5）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,。

（6）探索規(guī)律,。

（7）總結(jié)規(guī)律。

（8）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

（9）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

全冊(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：正,、反比例的概念,，用比例知識(shí)解應(yīng)用題。

教學(xué)難點(diǎn)：四則計(jì)算能力和技巧的培養(yǎng),，較復(fù)雜的分?jǐn)?shù),、小數(shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路,，空間觀念的培養(yǎng),，以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異,。因材施教，熱情關(guān)懷,，循循善誘,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，逐步達(dá)到教學(xué)的基本要求,，盡量達(dá)到合格分?jǐn)?shù),。

2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，講究練習(xí)方式提高練習(xí)效率,，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)找出原因，要求學(xué)生認(rèn)真改正,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入鉆研教材,，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)有積極性,，了解學(xué)生裝學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，研究教學(xué)規(guī)律,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

4,、在教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng),。多開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)展數(shù)學(xué)才能,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。

5,、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，實(shí)行以?xún)?yōu)帶差點(diǎn)的幫助方法,，多利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)起，力求使學(xué)生一課一得,，力求達(dá)到合格分?jǐn)?shù),，提高合格率。

四,、全期課時(shí)進(jìn)度：

周次內(nèi)容

1比例的意義和基本性質(zhì)

2正比例和反比例的意義

3比例的應(yīng)用,、整理和復(fù)習(xí)、美麗的校園

4圓柱

5圓錐

6球,、整理和復(fù)習(xí)

7統(tǒng)計(jì)表

8統(tǒng)計(jì)圖,、節(jié)約用水

9--10數(shù)和數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識(shí)

11應(yīng)用題

12量的計(jì)量

13--14幾何初步知識(shí),、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)

15-20期末綜合總復(fù)習(xí),、考試

培智六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇三

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

六年級(jí)一班有學(xué)生63人,，男生31人,，女生32人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況一般,，其中優(yōu)秀的有大約二十多人,，后進(jìn)生有二十余人,。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性比較高，能夠按時(shí)完成作業(yè),，積極聽(tīng)講,，大膽發(fā)言，書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真,，學(xué)習(xí)的潛力巨大,。

二、教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容有：

分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓和百分?jǐn)?shù),。分?jǐn)?shù)乘法：在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法,、小數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。分?jǐn)?shù)除法：在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的,。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題：是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容,。圓：在初步直觀認(rèn)識(shí)圓和學(xué)習(xí)過(guò)幾種常見(jiàn)直線(xiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),。百分?jǐn)?shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解,，從意義和寫(xiě)法到百分?jǐn)?shù)和分,、小數(shù)互化等。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、理解百分?jǐn)?shù)的意義，,，能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。

2,、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘,、除法之間的關(guān)系,。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則,，能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘,、除法。

3,、能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

4,、正確地解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答應(yīng)用題的能力。

5,、掌握?qǐng)A和扇形的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式,，能夠正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

6、結(jié)合教材內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施

1、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,。

2,、提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力。

3,、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

4、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

（一）分?jǐn)?shù)乘法。

1,、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則5課時(shí)2,、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題3課時(shí)3、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)2課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

（二）分?jǐn)?shù)除法

1,、分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則4課時(shí)2,、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題6課時(shí)3、比5課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

（三）數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題

1,、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算2課時(shí)2,、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題14課時(shí)整理和復(fù)習(xí)3科室

（四）圓

1、圓的認(rèn)識(shí)1課時(shí)2,、圓的周長(zhǎng)和面積6課時(shí)3,、扇形4、軸對(duì)稱(chēng)圖形1課時(shí)量一量,，算一算1課時(shí)

（五）百分?jǐn)?shù)

1,、百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法1課時(shí)2,、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化2課時(shí)3,、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用9課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)調(diào)查利率,，計(jì)算利息1課時(shí)

（六）總復(fù)習(xí)

6課時(shí)

培智六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇四

第一單元：長(zhǎng)方體和正方體

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體及其展開(kāi)圖，直到長(zhǎng)方體和正方體的面,、棱,、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬,、高（或棱長(zhǎng)）的含義,，掌握長(zhǎng)方體和正方體的基本特征。

2,、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和對(duì)具體實(shí)物的觀察,，了解體積（容積）的意義及其常用的計(jì)量單位，初步具有1立方米,、1立方分米,、1立方厘米實(shí)際大小的概念，會(huì)進(jìn)行相鄰體積單位的換算,。

3,、使學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷操作,、猜想,、驗(yàn)證、討論,、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法，能解決與表面積和體積計(jì)算相關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

4,、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念,，發(fā)展數(shù)學(xué)思考,。

5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，感受圖形學(xué)習(xí)的價(jià)值,，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)正方體的基本特征，了解體積（容積）意義及其計(jì)量單位,，掌握長(zhǎng)正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

建立1立方米、1立方分米,、1立方厘米實(shí)際大小的觀念,，能解決與表面積和體積計(jì)算相關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)課時(shí)：12+2周次：1—4周

第二單元分?jǐn)?shù)乘法

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)乘法的意義,，理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法,，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法式題,，能正確解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，理解倒數(shù)的意義,，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法,。

2、使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法和應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決相關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)進(jìn)行分析,、比較、抽象,、概括,、歸納、類(lèi)推等活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展初步的演繹推理和合情推理能力,。

3、使學(xué)深功過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值,，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘法意義并掌握計(jì)算方法,，會(huì)解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,；理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,；應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決相關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)課時(shí)：9+2課時(shí)周次：4—6周

第三單元分?jǐn)?shù)除法

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)除法的意義,，理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算,；能列方程解達(dá)一直一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,，求這個(gè)數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法和應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決相關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)進(jìn)行分析,、比較、抽象,、概括,、歸納、類(lèi)推等活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展初步的演繹推理和合情推理能力,。

3、使學(xué)深功過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值,，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法意義并掌握計(jì)算方法,，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法,、連除和乘除混合運(yùn)算；能列方程解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的意義,；能解答實(shí)際問(wèn)題。

課時(shí)：13+2課時(shí)周次：7—9周

第四單元解決問(wèn)題的策略

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)運(yùn)用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系,、確定解題思路，并有效地解決問(wèn)題,。

2,、使學(xué)生在對(duì)自己解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思中，感受替換和假設(shè)的策略,，對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值,，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力,。

3,、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí),，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系,、確定解題思路,，并有效地解決問(wèn)題。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)的策略解決實(shí)際問(wèn)題,。

課時(shí)：3+2課時(shí)周次：第10—11周

第五單元分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生聯(lián)系已有的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，并能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,，了解整數(shù)運(yùn)算律對(duì)分?jǐn)?shù)同樣適用，并能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算,。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法和加減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

3、使學(xué)生在運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的過(guò)程中,，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值，獲得成功的樂(lè)趣和體驗(yàn),，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。 重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并正確進(jìn)行運(yùn)算,；應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。

難點(diǎn)：正確計(jì)算,；解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題

課時(shí)：6+2課時(shí)周次：12—13周

第六單元認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù),，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化,，會(huì)解答有關(guān)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

2、使學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)的意義,，探索百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、小數(shù)互化的方法，以及解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，增強(qiáng)思維的深刻性，發(fā)展數(shù)感,。

3,、使學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流生活現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系,，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義,，正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù),、分?jǐn)?shù)的互化，會(huì)解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,。

難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

課時(shí)：17+2課時(shí)周次：14—17周

第七單元整理與復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程及其基本性質(zhì)的理解,，能正確解形如ax±b=c,、ax÷b=c、ax±bx=c的方程,，能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量之間的相等關(guān)系,，會(huì)列方程解答需要兩、三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,。

2,、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘,、除法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（不超過(guò)三步）式題,，能應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算；能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決"求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少"的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,，能列方程解決"已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,，求這個(gè)數(shù)"的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能用分?jǐn)?shù)乘法和加,、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題（不超過(guò)兩步）,。

3、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì),，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值,、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題,。

重點(diǎn)：進(jìn)一步加深對(duì)方程及其基本性質(zhì)的理解,；進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,；進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì),，會(huì)求比值、化簡(jiǎn)比,，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題,；進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,；進(jìn)一步理解并掌握長(zhǎng)方體,、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法；進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法,。

難點(diǎn)：理解并掌握本冊(cè)教材中的概念和性質(zhì),，能綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

課時(shí)：5+4課時(shí)周次：18—20周

培智六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇五

一,、指導(dǎo)思想：

本教研組將按照學(xué)校教務(wù)處制訂的六年級(jí)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué),。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為教學(xué)主線(xiàn),，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，有效提高本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

(1)本學(xué)期著重學(xué)習(xí),、討論、研究如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念運(yùn)用于課堂教學(xué),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,。主要學(xué)習(xí)資料為《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。

(2)促進(jìn)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的相互促進(jìn),。我們既要重視理論知識(shí)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用,，同時(shí)也要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中注意積累,，加強(qiáng)思考，積極進(jìn)行理論總結(jié),，真正做到理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的相互溶合,、相互促進(jìn)。

2,、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好課堂質(zhì)量

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),，努力探索新的教學(xué)模式,，充分發(fā)揮備課組的作用，課前,、課后進(jìn)行積極的討論交流,，注重相互聽(tīng)課。

3,、摒棄形式主義,，講究實(shí)效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。

(1)備課：

①進(jìn)一步規(guī)范教案書(shū)寫(xiě),，設(shè)計(jì)方面的格式，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的格式書(shū)寫(xiě),。

②提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的一致性,、同步性，避免教案中的形式主義,。

③重視教學(xué)過(guò)程的反思,，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，重視反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)教學(xué)，每單元寫(xiě)出有質(zhì)量的教后記,。

(2)作業(yè)：

①,、注意根據(jù)新的理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),，避免作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化,。提倡根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè),。

②、改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式,。提倡面批,，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等鼓勵(lì)性的話(huà)，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流,。

4,、扎實(shí)抓好學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算得分率,。

(1)每節(jié)課前進(jìn)行課前十道題聽(tīng)算訓(xùn)練,，并記錄在課前口算訓(xùn)練答案紙上。每月檢查評(píng)定一次,。

(2)每天回家后由家長(zhǎng)配合進(jìn)行口算訓(xùn)練,，完成口算天天練的一頁(yè)題，由家長(zhǎng)批改,，每月檢查,。

(3)在期中和期末分兩次對(duì)全年級(jí)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力評(píng)定,。

4,、教研組、備課組的活動(dòng)要正?；?，要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校安排,，單周進(jìn)行一次教研組活動(dòng),，雙周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)。各位老師要力爭(zhēng)在每次的教研活動(dòng)中有所收獲,。

四、教學(xué)安排：

九月份：

1,、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《課標(biāo)解讀》并組織討論,。

2、制定好教研組教學(xué)計(jì)劃,。

3,、各位數(shù)學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

4,、本年級(jí)組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改情況,。

5,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

6,、組內(nèi)教研活動(dòng),。

十月份：

1、組內(nèi)教研活動(dòng),。

2,、本年級(jí)組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改情況。

3,、本年級(jí)組學(xué)生計(jì)算過(guò)關(guān)測(cè)試,。

十一月份：

1、組內(nèi)教研活動(dòng),。

2,、教師備課筆記學(xué)生作業(yè)檢查。

3,、本年級(jí)組學(xué)生解決問(wèn)題能力比賽,。

十二月月份：

1、復(fù)習(xí)研討課,。

2,、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3,、做好復(fù)習(xí)檢查教學(xué),。