總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
教師學(xué)年個人培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)期教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
一個星期的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一個星期,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個星期。所以,，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力,。
一、更新觀念
教師必須有具有現(xiàn)代教育觀念,。以教師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本,，充分相信學(xué)生,、積極評價學(xué)生。教師除了有豐富的知識外,，更要有高尚的情操道德,、人格魅力。教師的價值用體現(xiàn)在道德情操,、知識水平與教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。
通過這次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了轉(zhuǎn)變,。教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生張默方法。學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識。同時,，還要啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的時間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,。
二,、積極實踐
作為現(xiàn)代教師，必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，把學(xué)到的觀念方法落實到教育教學(xué)實踐中,。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主寬容的課堂氛圍,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
作為一個有思想的教師,，必須虛心向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己。這次培訓(xùn)中,，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師,，他們不但有扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的專研精神,。社會不斷進步,，競爭日益激烈，只有自己不松懈,，才能適應(yīng)新時代的教學(xué),。
三、提高教學(xué)能力
這次培訓(xùn),，讓我深深體會到,，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),，激活教材內(nèi)容，提高課前設(shè)計能力;要嫻于技能,，勝于調(diào)控,，精于啟發(fā)，善于表達(dá),，提高課堂駕馭能力;同時要不斷進行反思,，因為反思是提高教師教學(xué)水平的推助器。
培訓(xùn)只是一個手段,，只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流,。今后,，我會學(xué)以致用，結(jié)合實際,，及時地將所學(xué)知識受益于學(xué)生,。他山之石，可以攻玉,，我定將將培訓(xùn)的碩果在自己教學(xué)中放大光彩!
教師學(xué)年個人培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)期教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
面向全體,，普及基礎(chǔ)。本次微課從最基本的資源搜索,、下載,、存儲與管理，再到補充知識一些小軟件的運用使一些零基礎(chǔ)的學(xué)員也能很快掌握內(nèi)容,，具有很強的普及性,，有利于平臺的推廣和使用。多彩教師名苑不僅是教師在關(guān)注,，有許多學(xué)生家長也在關(guān)注,，本次的展示讓許多家長學(xué)會了基本的資源下載，甚至有些學(xué)生也是通過這次學(xué)習(xí)獲得了更多知識,?？梢姳敬挝⒄n的成功之處。我們常說,，獨樂樂不如眾樂樂,，分享永遠(yuǎn)都是快樂的。于此同時,，本次活動的經(jīng)驗也讓更多人認(rèn)識到：教育不是高高在上的指揮,，而是手拉手的前行。
分類整理,，習(xí)慣養(yǎng)成,。本次微課從宏觀層面對資源進行分類，不僅為我們普及了資源的主要分類情況,，連最基礎(chǔ)的資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗也和學(xué)員全部說到,。
其實分類與整理在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教材中就有，我們經(jīng)常從數(shù)學(xué)的角度教孩子們分類,，但反觀自己的電腦,，打開之后桌面一片文件，再打開文件,，想找原來的資料那么困難,，就像進入一間屋子之后，凌亂到無處下腳一樣,。這次老師的分類整理也為我提了一個醒,，我按學(xué)年來分的情況下再細(xì)化分類，使資料整理起來更有條理,，使用起來更方便,。
巧思妙想，解決問題,。在日常使用辦公軟件時,，我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的資源不太夠用，就會想方設(shè)法去尋找新的資料,。但是我們經(jīng)常遇到一些文檔和視頻是不能下載,，因此出現(xiàn)了，面對著好資料,，招兒撓腮,，著急上火的情況。但是老師分享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能,。所以在日常生活中我們遇到難題時,，只要認(rèn)真去研究問題、解決問題相信所有的問題都存在另一種可能,。
在前行的路上,，總會遇到不一樣的風(fēng)景，也許這就是前進的意義所在!
教師學(xué)年個人培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)期教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
隨著新課程改革的全面實施,，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高,，為了適應(yīng)時代發(fā)展，做一名合格的教師,。本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下,。
一,、加強師德修養(yǎng),，努力完善自我：
教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師,，我加強自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè),。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，對他們多鼓勵，少批評,，不挖苦諷刺學(xué)生,，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表率先垂范,。
二,、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合：
實踐新課改，將新理念,，新方法運用到課堂教學(xué)中,，在實踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累,，通過“學(xué)習(xí),、實踐、再學(xué)習(xí),、再實踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己,，重視自己的教學(xué)感悟，加強自己教學(xué)反思,，提升自己的教學(xué)水平,。
三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：
課題研究能提到自己的教育科研能力,，因此,，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中,，參加科研課題研究,，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己,。通過參加教育科研活動,，使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍、質(zhì)的飛躍,。
四,、堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)：
充實自己，教育是一個發(fā)展性的職業(yè)。它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí),，永不間斷,，只有這樣，才能不斷的充實自己,，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界。因此,，我利用業(yè)余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,，新理念新方法,。同時，堅持自學(xué)英語,，提高自己的英語水平,。
五、虛心向同行學(xué)習(xí)
在教育教學(xué)過程中遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教,，向?qū)W生求教,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。
總之,，本著虛心,、求實的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實踐,，使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個新的臺。
教師學(xué)年個人培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)期教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,，在全體教師的大力支持和配合下,，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競爭力為重點,，以校本研修為基礎(chǔ),，遵循教師成長的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，繼續(xù)貫徹“研,、訓(xùn)、教”一體化的原則,，發(fā)揚開拓進取的精神,，推進學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：
一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進研修
培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的,，而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ),。學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動：利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò),，組織討論,，談感想、談體會;組織大家進行了“我身邊的師德小故事”的征文活動,。
二,、分層次、有重點地進行研修
1,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施,，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師,，在于教師是否有先進的教學(xué)理念,，否則，用現(xiàn)代化的設(shè)施進行傳統(tǒng)的教學(xué)會給教育帶來重大損失,。為此,，我們組織教師進行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn)，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用,，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合,。
2,、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)
由教導(dǎo)處牽頭，細(xì)化落實,，重點開展“青年教師,、骨干教師、教研組長,、班主任”四支隊伍的培訓(xùn)工程,，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課,，開設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，真正做到減負(fù)增效”為主題的講座。
三,、在課堂教學(xué)實踐中進行培訓(xùn)
實踐——反思——總結(jié)進行教學(xué)案例研究,，是教師教學(xué)成長的階梯。先進的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,，必須在課堂教學(xué)的實踐中才能得以實現(xiàn),。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題,，開展了系列教學(xué)研討活動，由骨干教師在校級層面上開課,，起到一個引領(lǐng)的作用;再由骨干教師為老師們開設(shè)講座,，從理論的高度幫助老師們認(rèn)識提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內(nèi)進行教學(xué)展示,，落實這一主題,，并能在課后進行組內(nèi)研討活動，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課,，進一步提升了教師的聽課,、評課的能力。
四,、“派出”“請進”擴大視野,、“洗腦”“沖電”雙管齊下
組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓(xùn)，并針對本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，邀請了有關(guān)專家來校作報告，使老師們及時得到充電,。
教師的培訓(xùn)工作是一項長期的工作,，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索“考,、教,、研、訓(xùn)”機制,，讓師訓(xùn)工作更扎實地融入到學(xué)校的各項工作中,，實現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進學(xué)校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展,。
