作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

八年級主題班會教案語文篇一

1,、通過此次班會的召開,，使學(xué)生能清楚地認(rèn)識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命,。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴,，從行動上學(xué)會珍愛自己或他人的生命

2、教授學(xué)生如何珍愛自己的生命,，熱愛生活,，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)人生價值,。樹立起責(zé)任意識,，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé),，也是對社會負(fù)責(zé),。

本次主題班會同時提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機(jī)會來展示自己的閃光點(diǎn),，進(jìn)行自我教育,，加深對責(zé)任的理解。

男女合：各位老師,、同學(xué)們,，大家下午好！

男：八（1）班主題班會《生命成長,，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開始,。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）

（播放歌曲：感恩的心）

女：這首歌曲真的很感人,，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心,、愛護(hù)著我們,。那么，我們在得到關(guān)心,、愛護(hù)的同時有沒有去關(guān)心、愛護(hù)他人呢,？請大家回想一下,，在日常生活中，你是如何關(guān)愛他人的,。（每組找一個同學(xué)回答）

組1：在別人有困難時及時給予幫助……

組2：在孤獨(dú)無助的時候,，給以祝福、安慰……

組3：注意他人的情緒變化,，幫人化解矛盾……

組4：幫助父母做些力所能及的事……

男：同學(xué)們回答的非常棒,，說的都是關(guān)愛他人的事情，雖然是一件件的小事,，但這都是愛的開始,，我們在得到他人關(guān)愛的同時，也要學(xué)會關(guān)愛他人,，要相信,，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重,。

女：在現(xiàn)實(shí)生活中,，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）

男：同學(xué)們，從張海迪的故事中,，你有何感想呢,？（學(xué)生回答）

女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的,，但意志是堅(jiān)強(qiáng)的,。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人,，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”,。她用實(shí)際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值,。其實(shí),，在現(xiàn)實(shí)生活中，身殘志堅(jiān)的例子有很多,，如的鋼琴大師貝多芬等,。

男：在我們身邊的這些身殘志堅(jiān)的人用實(shí)際行動為社會做出了貢獻(xiàn),，讓后人得到了好處，這樣,，生命的價值就得以體現(xiàn),。為社會多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),。

女：同學(xué)們,，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為,，生命的存在就是一種責(zé)任,。談起“責(zé)任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離,，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天,，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。

男：沒錯,，你說得對極了,！“責(zé)任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責(zé)任而生輝,。

女：人最寶貴的是生命,，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩,。應(yīng)該很好地去把握生命,，這就要求我們要學(xué)會"負(fù)責(zé)"。

男：你說得不錯,。不過,，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢,？

女：是啊,，讓我們聽聽xx同學(xué)的意見吧！

（一）演講《我們的責(zé)任》

男：聽了xx同學(xué)的演講,，是不是受益菲淺呢,？

女：的確如此！其實(shí)責(zé)任離我們并不遠(yuǎn),，對于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé),。

男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現(xiàn),。

（二）小品：《如此女兒》

『劇本鏈接』

女：，看完這個小品你有什么感想？

男：我覺得這個小女孩的表現(xiàn)實(shí)在是太不懂事了,，只顧自己享樂,，絲毫不顧家里的情況，真是太不負(fù)責(zé)任了,；

女：對的,，但是這樣的事情在我們生活中其實(shí)并不少見，如果我們每位同學(xué)在家都象這個小女孩一樣的話,，我們的未來還有什么希望啊,。

男：是的，我們就是未來,，要想創(chuàng)造一個美好的未來,，我們每個人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任，對社會,、對家庭、對自己都應(yīng)如此,。

女：沒錯,，下面我們一起來輕松一下，做個游戲,，請每個小組派一個代表上來,。

男：規(guī)則是這樣的：

1、4個人,，兩人相向站著,，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊,；

2,、站著的兩個人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者,，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸?shù)亩字说氖终疲?/p>

3,、輸方輪換位置，即站著的人蹲下,，蹲著的人站起來,，繼續(xù)開始下一局

（三）游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》

女：當(dāng)同伴失敗的時候，有沒有抱怨,？你心里是怎樣想的,？

男：兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？

女：同學(xué)們,，玩了這個游戲后,，你有什么感受？

男：大家說的都很好,，對于一個團(tuán)隊(duì)來講,，團(tuán)結(jié)才會有力量,，人是生活在集體中的，每個人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé),；

女：是的,，集體的事就是我們大家的事，每個人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來,。

男：不錯,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧,、融洽,。

女：在遇到事情的時候每個人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己,，下面就請大家看看這幾個同學(xué)在碰到問題時是怎么處理的,，請欣賞小品《值日》。

（四）小品《值日》

女：大家看到了,，對于同一件事情,，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任,，也有人只顧自己,，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。

男：是的,，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對學(xué)校,，對班級體，對同學(xué)的責(zé)任感,，作為家庭的一員對家庭的責(zé)任感,，作為青少年對這個時代的責(zé)任感、等等

女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢,？我覺得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些,；

男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個自由的空間,，暢所欲言吧,！請各組組長各自從對自己、家庭,、對他人和對集體負(fù)責(zé)這幾個角度中選擇其中一個,，組織本組同學(xué)自由討論。

女：討論后要求各組派代表發(fā)言,，讓我們一起總結(jié)出一個“做有責(zé)任感的人”的基本要求,。

（五）分組討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些？

男：因?yàn)闀r間的問題，討論到此為止?，F(xiàn)在請各組代表發(fā)言,。

女：大家眾說紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺,。讓我們更深的體會到責(zé)任的無處不在和它的重要性,，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧！

男：不以責(zé)任大而難為,，不以責(zé)任小而不為,，不以惡小而為之；從小事做起,，希望每個同學(xué)都能做一個有責(zé)任感的人,。下面請張老師為我們做點(diǎn)評。

（六）班主任小結(jié)

聽了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言,，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個年齡階段我們該負(fù)的責(zé)任,。那么大家再想想看，在我們平時的學(xué)習(xí)生活中,，以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢,？或者做到了其中多少呢？

責(zé)任對于不同年齡階段的人來講,，是有不同的含義的，對于大家來說,，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡,，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任,，所以我們更應(yīng)該主動擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任,。作為學(xué)生，走在教室,、校園,，把地上的垃圾隨手撿起來扔進(jìn)垃圾桶；上課時,，多忍一會兒,，少說一句閑話，這是對班級,、學(xué)校負(fù)責(zé),；作為兒女，回到家里,，為工作了一天的父母泡杯茶,，陪他們聊聊天，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對家庭負(fù)責(zé),；其實(shí),，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒有這個心,。試想一下,，如果生活在我們身邊的人如果都是不負(fù)責(zé)任的，自私自利的,，那么人與人之間就不會有友情,，不會互相理解，不會互相幫助,，也就更談不上什么成功了,。因此，每個人對于自己所生活的每個環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任,。

所有的責(zé)任應(yīng)該從對自己負(fù)責(zé)開始,，作為我們的同學(xué)來講，你們的首要任務(wù)是先要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),。時間不等人,，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過半了,，再過一年,，當(dāng)你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發(fā)現(xiàn),，如果你是負(fù)責(zé)任的度過初中三年的話,，你一定會覺得這段過程是充實(shí)的、精彩的,、也是不會有遺憾的,。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶,，而不要留下任何遺憾,。

女：謝謝老師的點(diǎn)評。

有了責(zé)任,，擁擠的社會才會有秩序,；自由的天空才會更加廣闊；生命的空氣才會更加溫馨,！

男：有了責(zé)任,，你的、我的,、我們大家的生活才會更加幸福,、快樂,！我們的祖國才會更加繁榮昌盛！

女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》,。

（七）小組唱《我們的未來不是夢》

男：一個個跳動的音符,，展現(xiàn)了我們青春的活力。

女：代表著我們對未來的信念,。

男：我們就是未來,，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的未來而負(fù)起各自的責(zé)任。）

男女合：讓我們與責(zé)任同行,！讓大家齊讀：

如果有了責(zé)任意識,，認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無術(shù)的不孝女,。

如果有了責(zé)任意識,，認(rèn)為尊重別人勞動是我的責(zé)任，就不會有課堂上的小動作,，對老師知識的講解無動于衷的表現(xiàn),。

如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為尊師愛友是我的責(zé)任,，就不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向,，睚眥必報(bào)。

如果有了責(zé)任意識,，認(rèn)為節(jié)約用水是我的責(zé)任,，就沒有了洗手間的長流水；

如果有了責(zé)任意識,，認(rèn)為節(jié)約用電是我的責(zé)任,，就沒有了教室內(nèi)的長明燈；

如果有了責(zé)任意識,，認(rèn)為保潔是我的責(zé)任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋,。

如果有了責(zé)任意識,，認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會有食堂里的插隊(duì)和教室里的大聲喧嘩,。

如果有了責(zé)任意識,，認(rèn)為愛護(hù)公物是我的責(zé)任，就不會有損壞的電燈開關(guān),，墻上的臟腳印,，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪,。

如果有了責(zé)任意識,，認(rèn)為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任,，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回……

本次主題班會到此結(jié)束,，謝謝大家。

八年級主題班會教案語文篇二

1,、初二的學(xué)習(xí)激烈緊張,，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)生活。這次活動,，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài),，適應(yīng)初二緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，渡過人生第一個艱難時刻,。

2,、通過主題活動，宣傳心理健康教育知識,，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理,，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,。

3,、讓家長更了解學(xué)生的壓力，理解學(xué)生的心理,，能與學(xué)生真情溝通,，使家庭教育和學(xué)校教育更好的結(jié)合。

在大家自主,、合作,、探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神,，從而達(dá)到以上的活動目的。

收集自己崇拜的名人名言,，名人事例,，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

“關(guān)愛心靈,，擁抱陽光,，從現(xiàn)在開始”

（一）：打開心窗，說說心理話,。

（讓學(xué)生談?wù)勛约荷铣醵詠淼母惺?，了解學(xué)生的心態(tài)如何。分析學(xué)生存在的幾種心理問題,。）

時光荏苒,，光陰似箭,，同學(xué)們帶著理想，到立達(dá)中學(xué)追求知識,，已經(jīng)是第二年了,。初二了，大家面臨地理,，生物,，信息的會考，這是我們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是一個艱難的時刻,。開學(xué)二十多天了，我們同學(xué)感受到初二的學(xué)習(xí)與初一明顯的不同,，我們一定有深刻的感受吧,。我們交流一下好不好？

聽了同學(xué)們的心聲,，老師深刻的理解大家,，求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué),，天天這樣的想法,，你們不痛苦嗎？大家知道嗎,？這是一種不良的心理,，它會影響著你們在初二的學(xué)習(xí)。老師把你們的心理歸納了一下,。

1,、壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,，競爭激烈,，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大,。

2,、厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動中比較突出的問題,，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向,。

3,、人際沖突心理。包括與老師,、家長,、同學(xué)的沖突,，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中,。這也是青春期一個比較常見的反應(yīng),。

主要表現(xiàn)：

（1）曲解老師、心理不平衡

（2）不主動去理解別人,，卻渴望理解萬歲

（3）不能悅納父母,，家庭關(guān)系緊張

（二）：講故事，明道理,。

大家先看一個故事,，看看這個故事，告訴你一個什么道理,？

1,、《一只蜘蛛和三個人》

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去,，由于墻壁潮濕,，它爬到一定的高度，就會掉下來,，它一次次地向上爬,，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣,，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎,？忙忙碌碌而無所得?！庇谑?，他日漸消沉。第二個人看到了,，他說：這只蜘蛛真愚蠢,，為什么不從旁邊干燥的`地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢,。于是,，他變得聰明起來。第三個人看到了,，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了,。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來,。

人與人之間只有很小的差異,，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,，巨大的差異就是成功與失敗,。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài),，如果一個人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生,，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難,，那他就成功了一半。

大家說一下,，積極的心態(tài)有哪些,？：讓學(xué)生明白要想成功，首先要有積極的心態(tài),。積極的心態(tài)有：樂觀,、熱情、大度,、奉獻(xiàn),、進(jìn)取、自信,、必勝,、勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、有意志力,、有強(qiáng)烈的成就感等等。

2,、林肯的失敗,、成功史：（堅(jiān)定的信念，積極的心態(tài),，讓林肯成功,。讓學(xué)生明白，成功的道路充滿了荊棘,，在失敗挫折面前,，我們要更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng),，更有意志力,，才會贏來成功。）

（三）自我調(diào)節(jié),。我們是初二的學(xué)生,，我們要學(xué)會生存，學(xué)會適應(yīng),。環(huán)境無法改變,，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下,，你這些不良的思想，用哪些辦法解決,？

歸納方法：

1,、堅(jiān)定理想，用名人名言,，名人事例鼓勵自己,。

2、自我調(diào)整,，寫心理日記宣泄,。

3、自我積極的暗示,。（如：時常對自己說：我能行,，一定行）

4、找老師說心理話,，或找知心朋友說心事,。

5、聽音樂緩解自己的情緒,，讓心情舒暢,。

6、運(yùn)動如足球,、籃球等,。

八年級主題班會教案語文篇三

1、使學(xué)生明白寬容是人與人交往中一個好的道德品質(zhì),、也是上海城市價值取向之一,；

2、讓學(xué)生意識到我們的生活需要相互寬容,，我們需要學(xué)會“寬以待人”,，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,，進(jìn)而形成良好的人際交往，能夠快樂健康地成長,。

合唱,、故事、測試,、詩歌朗誦,、小品、表演等。

（開場舞）

合：各位同學(xué),，各位老師,，大家下午好！

甲：今天在這,，讓我們進(jìn)行一場人與人之間的交往心與心之間的交流,。在交往中最重要的是寬容別人。

乙：寬容就是能原諒別人的過錯,，能允許別人有不同于自己的意見存在,，能接受朋友及他人的成功。

甲：在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的矛盾,，這是正常的,，從哲學(xué)的角度講，事件本身就是一個矛盾體,，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友誼,，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展,，所以我們要正確地看待矛盾,，不斤斤計(jì)較嚴(yán)格要求自己，寬容對待他人,。

乙：那么,，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢？我們又該如何做到律己寬人呢,？善待他人呢,？這就是我們本次班會探討的主題。

甲：經(jīng)過十年的成長,，經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨,，期間朋友的友誼，朋友的寬容陪伴著我們走過這十年,。

乙：沒錯,，從我們懂事開始，我們學(xué)著如何做人,，如何看待寬容,。

甲：在寬容他人的過程中，可能收獲親情和友情,，也可能受到他人傷害,。

請欣賞小品《轉(zhuǎn)校生》。

（小品表演）

乙：剛才的小品著實(shí)精彩,，也確實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的一種情況,，情節(jié)的發(fā)展也讓我們學(xué)會寬容。

甲：小品中的轉(zhuǎn)校生與其他同學(xué)成了好朋友，這讓我們看到了寬容的力量,。

乙：接下來,，讓我們做一個有關(guān)寬容度的心理測試題目。

甲：請對下列問題作出“是”或“否”的選擇,。請大家要抱著實(shí)事求是的態(tài)度來完成,，讓我們先來認(rèn)識一下自己。

乙：有很多人總是故意跟我過不去,。

甲：碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無睹時,，最令我難堪。

乙：我討厭和整天沉默寡言的人一起生活,、工作,。

甲：有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話,，居然能博得很多人的喝彩,。

乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。

甲：和目中無人的人一起共事真是一種痛苦,。

乙：看來,，同學(xué)們大多都有著待人寬容的品質(zhì)與良好的心態(tài)，分?jǐn)?shù)也不要太在意,，我相信在座同學(xué)心中好的品德和閃光點(diǎn)一定會在以后的生活中發(fā)光發(fā)熱,。

甲：經(jīng)過緊張的測試，讓我們輕松一下,，接下來，為大家?guī)砀枨?650》,。

（歌曲表演）

乙：再次感謝他們的動聽歌曲,。寬容是港灣,，供我們的愛心停泊,；寬容是纜繩，連接我們的友誼,；寬容是紗網(wǎng)過濾掉我們的不和諧,。

甲：我們期待寬容，我們有顆愛心,，每個人就有了美好的希望,。我們構(gòu)造寬容，我們享受著清新的空氣與溫暖的陽光,，那將是一片海闊天空,。

乙：是啊，在我們的生活中,，總是需要寬容他人或被寬容,，小時候，爸爸媽媽寬容我們,，現(xiàn)在長大了,，到了學(xué)校，老師和同學(xué)們寬容我們,。

甲：漸漸地,，我們成了好朋友,，一起分享快樂,，一起分擔(dān)痛苦。在校園里,，留下多少金色時光,。

乙：以后，回想起我們在一起的日子,，回想起留下的歡笑流過的淚,。想到你，是否還記得我,。

甲：我在猜想,，你是不是也和我想的一樣。

合：只有寬容才能營造出一片愈加蔚藍(lán)的天空,。

乙：下面,，請欣賞詩朗誦——《寬容的魅力》

（詩歌朗誦）

甲：多么美好的回憶呀！在我們交往的日子里,，我們用真心對待他人,，打開我們的心門，去寬容理解對方,。

乙：如今的我,，依然每天開懷的笑，將笑意傳給身在遠(yuǎn)方的你,。

甲：在如此詩情畫意的氣氛下,，我想到了——那些人對寬容的歌頌,。

乙：不要破壞現(xiàn)在的氣氛，讓我們用心中最美麗的文字,，來告訴大家,。

甲：告訴大家，那個人說的那句話,。請欣賞書法表演,。

（書法表演）

乙：蒼勁的漢字，將句意揮毫至盡,，書法的風(fēng)采讓我們感受到了寬容的魅力,，感受到了文化的精髓。

甲：我們對寬容其實(shí)了解的并不多,，社會人事,，我們每一樣都不了解。而現(xiàn)在,，我們也不需要知道太多。寬容不就是讓我們用心去原諒,、理解別人嗎,！

乙：是啊,！寬容別人是件多么美好的事,。

甲：寬容給予我們友誼，給予我們快樂,，讓我們的生活更加有滋有味,。

乙：人非圣賢，孰能無過,，與其為一點(diǎn)小事爭得面紅耳赤,，倒不如去寬容對方，向他投以寬容之笑,。

甲：那么我們該如何寬容他人呢,？欲知詳情，請欣賞小品《辦公室的故事——考驗(yàn)》,。

（小品表演）

乙：在剛才的精彩表演中,，相信大家已經(jīng)了解到生活中，最重要的是：寬容他人包容他人的過錯,。

甲：彼此之間的寬容讓我們互相理解,、互相支持，讓我們成了好朋友,。

乙：朋友,，對我們來說,，是生活中不可或缺的一部分，有了朋友,，我們才擁有快樂,，有了朋友，生活才那么豐富,，那么精彩,。有時候，朋友也是靈感與情感的源頭,。

甲：一個人經(jīng)歷風(fēng)雨,，承受無限寂寞與愁苦，朋友陪你走,，一句同年同月同日死,，一杯盛滿豪情俠義的酒，讓你沖破困苦與憂愁,，愛過恨過哭過笑過后,，一切從頭。請欣賞歌曲《朋友》

（歌曲表演）

乙：我想在歌曲中,，大家都聽出了朋友之間的友誼,。

甲：接下來讓我們聽幾個小故事并說說自己的感想

乙：請聽故事并思考然后發(fā)表意見。

（聽故事中）

甲：說的不錯,，請聽下一個故事,。

乙：不錯，在日常生活中,，只要人人都能保持一顆寬容之心,。那么，無論我們之間發(fā)生什么隔閡,，誤會,，最終都會達(dá)成諒解。

甲：班會進(jìn)行到這里,，想對大家說聲抱歉,，歡樂的時光總是過得很快。我們的班會就此結(jié)束,。

乙：現(xiàn)在請班主任作總結(jié),。

八年級主題班會教案語文篇四

1、通過讀新聞,、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視,。

2、通過班會活動,，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣,。

3、通過交通知識競賽讓學(xué)生了解了交通安全常識,，提高遵守交規(guī)意識,，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣，安全走路,，安全乘車,，安全騎車。

1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞,。

2、組織學(xué)生排演小品,。

3,、選好知識競賽主持。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則,。

5、了解一些常見的標(biāo)志,。

1,、主持人讀新聞。

2,、大家談聽了這則新聞有什么感想呢,？

3,、同學(xué)們議論,，各抒己見。

4,、主持小結(jié)：

生命在你手中,，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

舉行學(xué)生交通安全知識競賽，活動分組進(jìn)行,。以《學(xué)生交通安全教育手冊》中的《學(xué)校交通安全及文明乘車規(guī)定》,、《交通安全須知》,、《道路交通標(biāo)志和標(biāo)線》以及交通警察指導(dǎo)手勢等為競賽內(nèi)容，如：“交通訊號燈有哪些顏色,？都有些什么作用,？紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎,？什么燈亮?xí)r才可以走,？行車、行人應(yīng)靠哪邊走,？”各 組分別評出前二名優(yōu)秀學(xué)生并進(jìn)行適當(dāng)鼓勵,，

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,，結(jié)果出了車禍,。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則,？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則,？

3、把小朋友的錯誤糾正過來,。

4,、由小品、談心得體會,。

全部活動結(jié)束后認(rèn)真做活動小結(jié)和反思：通過這次活動,，你懂得了什么？

八年級主題班會教案語文篇五

學(xué)生進(jìn)入初中以來,，逐漸地?cái)[脫稚氣,，進(jìn)入青春叛逆期，而初二下學(xué)期是叛逆的峰,，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)和人生彷徨沒有目標(biāo),，即使有目標(biāo)也不堅(jiān)定或者易受干擾和影響。他們不愿接受家長和老師的正面教育,，而同齡人或影視作品的一句話,、一個場面就會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。

通過主題班會,，使學(xué)生認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。

2,、目標(biāo)可以分短期目標(biāo),、中期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)等。

3,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要排除干擾和障礙,。

眼罩一個,、便簽紙50張，玻璃儲物罐一個,、多媒體課件,、學(xué)生學(xué)唱歌曲《奔跑》

導(dǎo)入：對到班聽課的老師鼓掌表示歡迎，鼓掌方式以下三種：

1,、全班同學(xué)鼓掌20秒,。

2、全班同學(xué)鼓掌40下,。

3,、全班同學(xué)20秒內(nèi)鼓掌60下。

目的：認(rèn)識到第三次鼓掌效率,、狀態(tài),，是因?yàn)榈谌斡幸?guī)定的目標(biāo)（60次）和限定的時間（20秒）。

活動一：請一同學(xué)對著攝像機(jī)擺poss,、然后請另一個同學(xué)帶著眼罩左右各旋轉(zhuǎn)三圈后對著攝像機(jī)擺poss,、從而得出：

一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)

活動二：每人一張便簽紙,，在紙上寫上自己期中考試追趕的目標(biāo),。組長收集每人的目標(biāo)后存于玻璃罐內(nèi)以待期中考試后兌現(xiàn)表彰和獎勵。

然后追問同學(xué),，自己選擇追趕目標(biāo)的依據(jù)是什么,？從而得出：

二、制定目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā),，通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的,。

活動三：課件展示曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和總分,。讓學(xué)生說說從中可以看到什么,？學(xué)生得出結(jié)論：

三,、目標(biāo)可以分解

活動四：“誰是臥底”游戲,。從而得出結(jié)論：

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會受到影響和干擾

活動五：展示非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景,，從而讓學(xué)生受到啟發(fā)：

五,、堅(jiān)定目標(biāo)，超前奔跑

活動六：全班起立,，齊唱歌曲《奔跑》，結(jié)束班會。

1,、作為一節(jié)班會課，一定要有教師與學(xué)生雙方的準(zhǔn)備,。本節(jié)課只有教師的準(zhǔn)備，缺少學(xué)生準(zhǔn)備,，學(xué)生一開始感覺有些突然,，活動不自然和積極。

2,、活動二學(xué)生寫期中考試追趕目標(biāo)的情況,，如果作為期中考的表彰和獎勵參考依據(jù)，有學(xué)生寫的目標(biāo)低于自己的水平,，就會出現(xiàn)未達(dá)真正目標(biāo)而受獎勵情況,。

3、在講活動四時,，應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生說說自己在學(xué)習(xí)過程中易受到哪些干擾，讓學(xué)生正視干擾和影響,，從而能有效地排除干擾和影響,。

4、活動二學(xué)生寫追趕目標(biāo),，是否可以換成另外一個活動,，即是讓全班第一名站教室最前面，然后以他（她）作為追趕目標(biāo)的同學(xué)站他（她）后面,，前面的同學(xué)不能回頭看,。以此類推，全部同學(xué)到位后,，再看自己后面的同學(xué)有哪些,。這樣全班就形成了一個三角形。

八年級主題班會教案語文篇六

本學(xué)期來,，不少家長向我訴苦：自打孩子上初中后就不一樣了,，尤其是上了初二，開始愛頂嘴,，不再對家長言聽計(jì)從,，有了自己的小秘密，不愿意與家長交流,，不能理解父母,、甚至?xí)r常以離家出走這類的舉動來要挾父母，不停地傷害父母,、傷害所有愛他和他愛的人等等,。這時，有些家長感覺對孩子的教育頗為棘手：打罵不行，放任不得,，孩子又聽不進(jìn)說教,。其實(shí)這一切是孩子青春叛逆期到來的表現(xiàn)。那么,，如何面對和教育青春期叛逆的孩子,？作為初二的班主任有責(zé)任、有義務(wù)教育引導(dǎo)孩子健康快樂地度過青春期,，正確地面對父母的嘮叨解決青春期的問題,。出現(xiàn)上述問題，我認(rèn)為最主要的原因是孩子不能理解父母,，不能感受到父母對自己的關(guān)愛,。要解決青春期叛逆的問題，首先要培養(yǎng)他們有一顆感恩的心,，學(xué)會理解,，學(xué)會感恩，理解父母的良苦用心,。讓他們擁有人生中最美麗的一段時光,。

青春期叛逆心理的初探：

每個人都在慢慢的長大，而最早的一步便是進(jìn)入青春期了,。面對青春期,，我們發(fā)生了很多的變化，在生理上男孩子和女孩子的區(qū)別開始明顯,，而在心理上,，一個共同的特征開始出現(xiàn)，那就是叛逆心理,。在心理學(xué)上稱為逆反期,。

逆反期是一個人從兒童到成人過度的一個關(guān)鍵時期。在這期中,，青少年的自我意識會顯著增強(qiáng),，他們會處處強(qiáng)調(diào)自我的存在。于是便會猜去一系列的行動來證明自己的存在,。而其外在體現(xiàn)就表現(xiàn)在和老師,，父母的抵觸情緒。嚴(yán)重的則體現(xiàn)在對整個社會的對抗情緒,。

處在逆反期的青少年一方面缺乏適應(yīng)社會環(huán)境的獨(dú)立的思考能力,，缺乏獨(dú)立的行動能力,。而另一方面,，初步的自我意識的覺醒又迫使他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，渴望引人注目。而這正是青春期少年所兼具的兩大矛盾之處,。

青少年到了這個年齡段的時候,，最突出的就是出現(xiàn)一種成人感，非常需要得到其他人的肯定,，從而多了成人意識,，認(rèn)為自己的身心已經(jīng)成熟，于是其日?；顒泳腕w現(xiàn)出了成人的行為,，思想等，而這就導(dǎo)致他們不想要家長老師的過多管束,，另一方面由于其生活閱歷的淺薄,，生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，導(dǎo)y致其會多處碰壁,，心情無處發(fā)泄,，于是在家長老師對其進(jìn)行管教的時候，青少年往往會有抵觸情緒,，甚至過激的行為,。

在生活中，這些矛盾就會體現(xiàn)在很多的地方,。例如,，這個時期的青少年往往會打扮的與眾不同，或是做一些與眾不同的,，引人注目的事情,。其實(shí)，這都是正常的心理需要,。然而,，如果這種情緒出現(xiàn)愈演愈烈之勢，或是青少年出現(xiàn)了更加極端的行為,，則需要外界對其進(jìn)行的引導(dǎo)了,。再如，此時的青少年同時具有的開放性與封閉性就表現(xiàn)在一方面,，他們渴求與周圍的同學(xué),，家長平等相處，而另一方面,，此時的他們又有了自己的小秘密,，加上每個人的想法都各不相同，日常的交流并不一定會是他們得到滿足,，于是這時的他們往往就會選擇向日記傾訴,，而一些家長出于對子女的關(guān)愛和擔(dān)憂,，往往趁其不備偷看其日記，而這種情況的結(jié)果往往就是被孩子發(fā)現(xiàn),，從而使雙方的矛盾升級,。

逆反期的引導(dǎo)很重要，如果不加以正確的引導(dǎo),，會導(dǎo)致青少年的多疑,，偏激，冷漠,，不合群,，抵觸等病態(tài)的心理。從而導(dǎo)致其信念的動搖,，精神的萎靡頹廢,，意志力的衰弱，人格的不健康,，對生活失去熱情,，進(jìn)一步則有可能走上犯罪的道路。很多家長動不動就對孩子進(jìn)行打罵式的教育,，認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,，于是，你越是要他這樣,，他往往就越不這樣,，于是家長就會更加惱火，而孩子也會越逆反,，而這很明顯是一個惡性循環(huán),。

對于老師來說，面對的學(xué)生眾多,，雖不能面面俱到,，但也應(yīng)盡量給予學(xué)生以支持和幫助，至少要做到的不要在課堂上面對著全班的同學(xué)的時候?qū)δ硞€同學(xué)諷刺,，挖苦或是言辭刻薄,。這樣非但不會起到“激勵”的作用，反而會更加刺激孩子的自尊心,，從而起到了惡劣的效果,，最會就有可能使學(xué)生的逆反情緒更加的嚴(yán)重，所以這要求我們的老師盡量可以照顧學(xué)生的情緒,，尤其是處在青春期的學(xué)生,。就像中間隔著層薄薄的膜，很脆弱,，輕輕一碰就有可能擊垮一顆心,。

1,、學(xué)生分組在課前準(zhǔn)備資料；2,、推薦主持人,、各節(jié)目演出人員,、道具制作等,。

主持人宣布活動開始。

發(fā)生過的一些事情像一本紀(jì)念冊,，永遠(yuǎn)珍藏在人們的心中,，因?yàn)榍啻簹q月充滿了x，充滿了渴望,。今天,，在這里，讓我們一起唱響青春之歌,，走進(jìn)青春歲月,。

每個人都有主持人：同學(xué)們，在每個成年人的心中,，都有對過去留下一段美好的回憶,，那過去的青春歲月心愿，特別是你們這樣的孩子,，十五,、六歲，處在花季的年齡,，一定有許多愿望要和別人傾訴,，今天在這里我們一起交流一下。我相信對你對我,，對我們所有的人一定有一些啟發(fā),。

1、設(shè)置問題思考引出學(xué)生對父母的愛的思考

當(dāng)你生病時最疼你的是xxx

當(dāng)你闖禍胡鬧的時候,，最感憤怒的是xxxxx

當(dāng)你學(xué)業(yè)或其他方面有進(jìn)步時,，最為你高興的是xxx

最能容忍你壞脾氣的是xxxx

當(dāng)你有困難時，求助的第一個人是xxxxx

2,、小測驗(yàn),。（父母的生日，最喜歡的水果,、顏色和味道,；父母何時最開心、難過：父母希望你為他們做什么,；等）和父母對自己的了解做對比,，學(xué)會去了解父母,。

3、小品《可憐天下父母心》

講述一個女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士,，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候,，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用,？”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候,，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么x物。

這個小品能讓大家思考,，如果你是文章中的女兒,，你會怎么做呢？再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水,？

4,、小游戲（肚中裝籃球，撿書,；頭頂雞蛋,，過障礙）讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

5,、說說自己知道的一些感動故事,。

6、填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人,，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿,；感激欺騙你的人,，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧……）

7、說一些感恩的話,，想想怎么回報(bào)父母,。

總結(jié)：記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”,。對父母的認(rèn)同和關(guān)愛是做人的基本素質(zhì),。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式,。希望通過此次主題班會,，同學(xué)們能更深刻地感受來自父母的愛，學(xué)會體諒父母,，理解父母,，感謝父母。享受最親的人愛的溫暖,，健康快樂地成長,。