作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇一

1、發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

1,、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個,，涂上好看的顏色,。

2、一封信,，并布置一個小白兔的家,。

1、引出課題,。

師：小朋友,，你們瞧，老師這里有封信呢,，我看看,，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?

2、看看信的內(nèi)容,。

師念信后,，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?""為什么要請我們過去?(因?yàn)樾“淄媒裉爝^生日)

3,、游戲：走腳印,。

(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了,，可是這里有一條河呢,，我們怎么過去呢?(幼兒自己想辦法。)

(2)師示范走腳印,。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路,。并提出要求：能一個一個踩過去。)

(3)請一個幼兒先示范,，然后一個接著一個排著隊(duì)一起走到河對面,。

4、跟小白兔一起過生日,，唱生日歌,。

5、回家按原路返回,。

幼兒的潛力是很大的,，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度,，但是只要教師愿意多嘗試幾次,，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動其他幼兒,，可以收到不錯的效果,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇二

1．通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。

2．知道要保護(hù)自己的皮膚,，了解一些保護(hù)皮膚的方法,。

3．初步了解健康的小常識。

4．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5．了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

放大鏡,、熱水,、絨毛玩具、木塊,、瓷塊,、鋼絲刷若干。

1．認(rèn)識皮膚,。

幼兒互相觀察,，身體一哪些部位有皮膚，并認(rèn)識皮膚,。

師：誰能告訴大家,，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚？

（人身體的每個地方都有皮膚）你的皮膚是怎樣垢,？用放大鏡仔細(xì)看一看,。皮膚上有什么？

（皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔,，絨絨的汗毛,，手上還有指紋）

2．認(rèn)識皮膚的功能

（1）請幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑,、軟和硬,、冷和熱等。

（2）出示圖片,，讓幼兒觀察,、體會皮膚的保護(hù)作用。

師：圖片上的小朋友怎么了,？皮膚破了,，細(xì)菌會侵害身體怎么辦？

（消毒,、擦藥水,、包扎）

（3）師小結(jié)：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護(hù)我們的身體它能感覺了冷,、熱,、疼痛,，感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等,。皮膚上有毛也,，可以幫助我們身體排汗、散熱,。天冷了,，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入,。

3．啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚：

（1）洗澡（2）洗臉（3）洗頭（4）換衣（5）防止尖利的器具損傷皮膚（6）加強(qiáng)鍛煉,，使皮膚更健康。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇三

1,、讓幼兒認(rèn)識手的外部結(jié)構(gòu),，能說出它們的名稱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做各種動作,。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體，知道怎樣運(yùn)用手和保護(hù)手,。

3,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

將手指裝飾成臉的模樣

教師：我們來猜個謎語,，小朋友要仔細(xì)地聽：五個兄弟，高矮不一樣,，天天在一起,，齊心把活干。猜我們身體的一個部位,。請幼兒猜猜,。

1、教師伸出裝飾好的手：你們有手嗎,？有幾只手,？我們每個人都有一雙能干的小手，讓我們來看看手是什么樣的,？

2,、啟發(fā)幼兒說出手指、手心,、手背,、指甲等名稱：

我們十個手指,；保護(hù)手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心,；轉(zhuǎn)過來這是手背,；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié),。

3,、我們的手指是一樣長嗎？是一樣粗細(xì)嗎,？

4,、、教師小結(jié)：我們都有兩只小手,，共有十個手指頭,，手指不僅不一樣長，不一樣粗,，它們的名字也不一樣,。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié),。手分手心和手背,。

1、教師邊演示邊用手說話的口吻講述：

你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長得不一樣,，我們的名字也不一樣,。我最粗最矮，但我最大,，我就叫大拇指,；而我最瘦最小，所以就叫小拇指,；我靠在老大的旁邊,，我叫食指；我是在最中間,，就叫中指,；最后介紹一位，我既不是老大,，也不是最小,，又有在中間，不好取名字,，人們只好叫我無名指,。

2、讓幼兒說說手指的名稱：小朋友伸出自己的手指,，說說它們的名稱,。

引導(dǎo)討論：手有用嗎,？你的小手可以做什么？請小朋友自由說說,。

小結(jié)：我們的小手會幫助大家做這么多事情,，小手真能干。

1,、小手本領(lǐng)真大,，如果沒有手會怎么樣呀？引導(dǎo)幼兒想像沒有手給生活和學(xué)習(xí)帶來的不便,。

2,、小朋友知道應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？

教師：尖銳的小刀,、釘子等,，如果去玩會怎么樣？熱的東西能用小手去摸嗎,？天氣冷時,，我們要怎樣讓手不會被凍壞？

幼兒討論,，說說自己的想法,。

小結(jié)：我們不能玩尖銳的物品，如刀子,、玻璃,，不玩火和鞭炮、煙花等,，不咬手指,，天冷時要帶手套和涂護(hù)手霜等。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇四

小班健康教案：保護(hù)自己

活動目標(biāo):

1,、結(jié)合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)動作,。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡單方法,。

活動準(zhǔn)備:示教圖片,、記號筆。

活動過程:

1,、在戶外活動中不做危險(xiǎn)動作

師:每天早晨天氣很好的時候,我都會看見小朋友在操場上鍛煉,但有些小朋友會做一些危險(xiǎn)動作?能告訴老師有沒有小朋友看見過?

師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險(xiǎn)動作?我們應(yīng)該怎么做?

總結(jié):在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚(yáng)的,但一些小朋友在沒有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險(xiǎn)的動作,我們不要學(xué)他們的樣子,。

2、在日常生活中保護(hù)自己

師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正,。

(小心關(guān)門,、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)

總結(jié):我們在上廁所的時候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電,。

3,、認(rèn)識安全標(biāo)志

師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線。

總結(jié):在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險(xiǎn)動作,發(fā)生事情時,及時向老師家長報(bào)告,尋求幫助,。

4,、活動結(jié)束

引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結(jié)束教學(xué)活動。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇五

1 發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,，提高身體的協(xié)調(diào)性,。

2 幼兒心情愉快，參與活動,。

3培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣,。

4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

5促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

1掌握軀體前進(jìn)的基本動作。

2將沙包放至后背,，參與游戲并完成所學(xué)動作,。

1大象頭飾、沙包若干,。

2歡快節(jié)奏的磁帶,。

一、 游戲形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

1熱身運(yùn)動

聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳,、騎馬,、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作,。

2,、 出示大象頭飾，練習(xí)基本動作

(1)提問：“這是誰?”

(2)大象是怎樣走路的?”大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(讓幼兒自由做動作)

(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來,，兩條腿是直直的?”

a以先讓幼兒自己想辦法,。

b教師示范真確動作，兩腿左右分開,，與肩同寬,，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié),，從左腳開始,，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動,。

(4) 幼兒自由練習(xí),。

(5)比賽看誰走得快,。

3、 游戲：大象運(yùn)糧,，結(jié)束活動,。

出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲,，可將幼兒分組進(jìn)行比賽,，提高幼兒參與熱情。

從這個活動中,，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力,，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法,，從而讓每個幼兒都參與到活動中,，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,，要顧及到絕大多數(shù)的'孩子,，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇六

1,、初步了解水果的特征,，知道對身體有意。

2,、知道水果有豐富的營養(yǎng),，鼓勵幼兒多吃水果。

3,、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5,、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

水果若干、錄音故事。

一,、談話引出主題

1,、小朋友，你們喜歡吃水果嗎,？

2,、你喜歡吃什么水果？

3,、為什么要多吃水果,？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》,，了解水果對身體的益處,。

1、提出要求,，組織幼兒聽錄音故事,。

（聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事,。）

2,、提問：

（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么,？

（2）大便時覺得怎樣,？為什么會這樣？

（3）你吃過什么水果,？為什么要多吃水果,？

三、欣賞兒歌《排排座,，吃果果》

排排座,，吃果果，吃橙子,，吃蘋果,，天天吃一個，身體好得多,。

四,、活動延伸：

洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,，不浪費(fèi),。

講授法、提問法刺激聽覺感官,，示范法,、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,，教學(xué)方式的成敗與否,，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,，如獨(dú)具特色的肢體動作,，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等,，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ),。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛,、嘴巴,，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇七

小班幼兒活潑好動,，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛,，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去,。針對幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這次活動,，引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位

做各種各樣的洞洞,，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆,，相互合作,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣,。

1,、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力,。

2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動游戲,。

3,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好,。

球,、毛毛蟲布偶若干

兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤

一,、熱身運(yùn)動

播放《動一動》音樂,，師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動。

二,、游戲——鉆洞洞

1,、做個小洞洞

（1）教師示范

老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

（2）幼兒搭洞洞

a鼓勵孩子用手臂做洞洞,，做各種各樣的洞洞,，并能讓老師手中的球穿過。

b用腳和身體做洞洞,，做與別人不同的洞洞,。

2、做個大洞洞

嘗試兩個小朋友做大洞洞,，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過,。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位,。

3,、師幼共同游戲

幼兒邊聽音樂邊做游戲

（1）毛毛蟲鉆洞洞

（2）網(wǎng)小魚的游戲

4、放松活動

教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位,。

幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲,，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

孩子們非常的喜歡這個活動,，因?yàn)檎麄€活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲,。準(zhǔn)備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲,，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е环N快樂的情感來活動,，就非常的投入和積極,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇八

以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情景,，經(jīng)過讓幼兒自主的探究,，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說自我的小手臟了是怎樣做的，經(jīng)過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性,，經(jīng)過讓幼兒觀察畫面,、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣,，經(jīng)過親身體驗(yàn)調(diào)動孩子的進(jìn)取性,，讓幼兒在一種簡便,、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中,，以幫忙幼兒學(xué)會正確洗手為主線,，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，逐步提高幼兒的生活自理本事,。

1、明白洗手的重要性,。

2,、掌握洗手的正確方法。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

洗手的課件,、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾,、溫水,、盆子、香皂,。

(一)游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動

“小手小手前拍拍,，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍,，小手小手下拍拍,，小手小手把小眼睛蒙起來?！?/p>

(二)集中觀看手偶表演,，幫忙幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)

教師引導(dǎo)語：“今日,，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,，我們一齊來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)

2,、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事,，讓幼兒了解洗手的重要性)

提問：豆豆為什么會肚子疼啊

它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀

(經(jīng)過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

3,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自我的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)

問題：你們的肚子疼過嗎為什么

我們應(yīng)當(dāng)怎樣做啊

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

(三)設(shè)計(jì)問題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1,、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的

2、出示洗手課件,，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么她是怎樣做的咱們也一齊來學(xué)一學(xué)吧!

(引導(dǎo)幼兒理解畫面資料,，并啟發(fā)幼兒用語言表述)

3,、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

(師幼一齊邊說兒歌邊做動作,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)

我有一雙小小手，快來快來洗洗手,，白衣袖,，花衣袖，洗手前快卷袖,，不讓水滴沾衣袖,，打開水龍頭，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡，搓搓手心,，搓搓手背,，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈,，再用手巾擦擦手,，小小手真干凈。

5,、師幼談話：“我們什么時候該洗手”(飯前,、便后、玩完玩具,、手臟時等)

(四),、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法

教師引導(dǎo)語：“此刻已經(jīng)是吃飯的時間了,，我們一齊去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈,?！?/p>

在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,，指導(dǎo)幼兒正確的洗手,。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了,，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了,，看到盤子里的水果一把抓起來就吃,，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯,，喊豆豆來吃飯,，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了,。到了晚上,，豆豆突然說自我肚子疼，媽媽嚇壞了,，抱著豆豆去了醫(yī)院,，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了,，是不是玩完玩具沒有洗手呀”豆豆不好意思的低下了頭,。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后,、上完廁所之后,、手臟的時候要記得洗手，因?yàn)檫@時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌,，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會使我們得病。所以我們應(yīng)當(dāng)勤洗手,，做個講衛(wèi)生的好孩子,，那樣就不容易得病了!記住了嗎”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了!多謝醫(yī)生!”

幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自我說洗手的重要性,，但在實(shí)際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,，如搶香皂、把水弄潑,、互相彭水,，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂,。還有要是把課件放在可最終播放,，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，是自我的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇九

圈圈樂

1,、對玩圈感興趣,，嘗試用多種方法玩圈,。

2、練習(xí)鉆,、跳,、平衡等基本技能。

1,、幼兒用的小圈,、沙包、紙箱若干,，平衡木四條,，小椅子8把。

2,、歡快的背景音樂磁帶,。

1、 師幼共同做準(zhǔn)備活動：圈操

師幼每人一個圈,，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操,，活動身體各個關(guān)節(jié)，如：踏步,，上下左右握圈看齊,。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個方向,。

2,、 指導(dǎo)幼兒玩圈

（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法,。

小朋友,，你是怎么玩圈的？并演示玩法,。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

滾圈：將圈向前推出去再撿回來,。

跳圈：將圈平放在地上,，從圈里跳出跳進(jìn)。

轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,，使其原地旋轉(zhuǎn),。

套圈：從頭套入腳下取出。

（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈,，如：請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起,，玩開火車的游戲。

3,、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食”的游戲,。

場景：鉆過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）,、跨跳小土坑（兩個圈緊挨著依次擺好）走過小橋（平衡木）到達(dá)糧倉（紙箱）

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),，依次鉆過山洞，跳過小土坑,，走過小橋,，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然后跑到起點(diǎn),。

動作要求：（1） 在鉆山洞時,，應(yīng)把頭低下，身子卷 成團(tuán),。

（2） 跨跳土坑時,，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏,，雙腳同時起跳,。

（3） 走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平,。

結(jié)束部分：聽音樂做放松運(yùn)動,。

小動物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢游,，小雞輕輕走,，小烏龜慢慢爬。

利用戶外活動鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法,。

圈的玩法是多種多樣的,，根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用游戲的方式,，引導(dǎo)并鼓勵孩子,，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法,，并鼓勵孩子大膽創(chuàng)新,，同時充分發(fā)揮幼兒的主動性，滿足了不同層次孩子的需求,，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇十

1、通過看看,、說說,，知道蚊蟲會帶給人們疾病。

2、知道小朋友從小就要愛清潔,、講衛(wèi)生,。

3、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。

圖片

一、出示圖片：

重點(diǎn)提問：仔細(xì)觀察圖片,，娃娃怎么了?娃娃為何會生病?

小結(jié)：原來娃娃不舒服了,，可能是吃了不干凈的東西。

二,、出示蚊蟲叮人,、食物的圖片：

重點(diǎn)提問：圖片上的蚊蟲在干什么?

食物被蒼蠅叮了會怎么樣?

小朋友被蚊子咬了又會怎么樣?

小結(jié)：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物,，人會生病,。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病,。

三,、討論：

重點(diǎn)提問：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境?

我們怎樣預(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生?

小結(jié)：蚊蟲喜歡骯臟的地方。防止蚊蟲產(chǎn)生最好的辦法,，就是把生活的環(huán)境打掃干凈,。

四、游戲：清潔娃娃就是我

游戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃?

哪一組說的多,，哪一組為勝,。

在這個活動中，我讓幼兒認(rèn)識了垃圾對人們生活的危害,，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,，之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起,。班上小林是個愛扔紙屑的孩子,，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了,，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳,，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn),、認(rèn)知水平的,，幼兒從認(rèn)識到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾,，收到了較好的教育效果。今后,，我會更加關(guān)注幼兒的生活,，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知,、情感和技能水平不斷得到提高,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇十一

學(xué)會分享是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。從小對幼兒進(jìn)行分享教育,，可以讓幼兒學(xué)會分享和體驗(yàn)分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。針對幼兒情況設(shè)計(jì)了《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜歡吃的食物時,，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人,、愿意與人分享的品格,，為幼兒們樹立了榜樣。該故事篇幅短小,，情節(jié)簡單,，但具有較強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，是一篇對小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材,。

1,、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情,。

2,、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人,，愿與人分享,，增強(qiáng)幼兒的分享意識。

1,、故事《美味食品車》圖片,。

2、角色表演的頭飾,。

3,、幼兒分享的照片。

幼兒在愉快的《幸福拍手歌》中體會快樂,、幸福的心情,。

師：你們快樂、幸福嗎,？什么會讓你感受到幸福呢,？小貓最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。

1、讓幼兒自由品嘗蛋糕,。

第一次心理輔導(dǎo)：與幼兒討論：沒有吃到蛋糕的小朋友心里會怎樣,？你會怎么辦？

2,、第一次行為練習(xí)：幼兒自由拿蛋糕,，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

3,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：請幼兒說說分享食物的感受。

4,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：幼兒自由和同伴說說你和誰分的蛋糕？你高興嗎,？

1,、教師講授故事

2、提問,，引導(dǎo)幼兒思考：

（1）故事里都有哪幾個小動物,？他們都喜歡吃什么？

（2）小鳥,、毛毛蟲,、小貓?jiān)诘玫阶约合矚g的食物時都想到和誰一起分享？

（3）小烏龜想吃肉時,，貝貝是怎樣做的,？

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編：你知道還有哪寫小動物愛吃什么東西,？如果他們得到自己喜歡吃的東西,，會分給誰一起吃呢？

4,、教師扮演貝貝,，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事,。

5,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：你喜歡吃什么？你有了好吃的想和誰一起分享,？

教師依次出示幼兒和人分享的畫面,，幼兒討論

教師總結(jié)：和人分享的事物有很多，你都和別人分享過什么,？你心里有什么感受,？

教師拿出皮球,，請幼兒進(jìn)行游戲：我請小朋友們一起來玩球，可是皮球不夠怎樣辦,？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,，體驗(yàn)分享的快樂，探索不同的合作玩法,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇十二

1,、能靈活地追跑和躲閃。

2,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

3、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

獵人頭飾若干,。

1,。引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧,。

帶領(lǐng)幼兒扮小獵人,，做拉弓、射擊,、騎馬,、扔飛鏢等動作。

2,。介紹玩法：

選一個幼兒當(dāng)小獵人,，其他幼兒四散站在場地上。

游戲開始,，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來,，表示是"狼",，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動作,，"小獵人"就不能追捉了,。如果"小獵人"捉到"狼",，可與他互換角色，繼續(xù)游戲,。

3,。交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后,，"小獵人"就不能追捉了,。

4。放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物,，歡歡喜喜回家了,。

溫馨提示：應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑,。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇十三

小班幼兒自我認(rèn)知,，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注,。小手是幼兒最常用,、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情,。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手,，他們常把小手伸孔洞里,，還會吮吸手指、啃指甲蓋,、玩刀子等,，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險(xiǎn),，需要成人及時的糾正和引導(dǎo),。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動，使幼兒通過活動來認(rèn)識小手,，喜歡小手,，知道需保護(hù)小手，并掌握一些小手的安全保健常識,。

1,、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲,。

2,、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手,。

3,、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識,。

活動重點(diǎn)：認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手,。

：初步掌握保護(hù)小手的方法,。

1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶,。

2,、保護(hù)小手的圖片。

1,、律動《小手爬》引出活動

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,，感受小手的活動。

2,、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手,，知道保護(hù)小手

⑴ 認(rèn)識小手,喜愛自己的小手。

通過觀察,、感知和描述,，知道小手上有手指、指甲蓋,、手心,、手背等，說一說：小手小手真可愛,，1、2,、3,、4、5,，五個手指頭,。

⑵ 撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。

撓撓自己的手心,，撓撓同伴,、老師的手心，說一說有什么感覺,。說一說：小手小手真好玩,，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

⑶ 了解小手的本領(lǐng),，懂得要保護(hù)自己的小手,。

----日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦,、拿東西,、穿衣服……

----學(xué)習(xí)時幫助我們：握彩筆,、捧書本、翻畫書……

----游戲中會：玩玩具,、彈鋼琴,、做手指謠、做舞蹈動作……

3,、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識,，掌握保護(hù)小手的方法

⑴觀看圖片，了解小手的安全保健知識,。

----不吮吸手指頭,，不啃指甲蓋。

----勤洗手,，勤剪指甲,，保持小手干凈和美觀。

----天冷時給小手抹上護(hù)手油,，戴上手套,，以免皴裂或凍傷。

----不隨便將小手伸入孔洞或門縫,，不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品,，保證小手的安全。

⑵模擬洗手過程,，擦上護(hù)手油,，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情,，自己能做的事情自己做,，并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。

小班健康教案《保護(hù)牙齒》篇十四

活動目標(biāo):

1,、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走,、跑、跳等基本技能,。

2,、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動的愉快。

活動準(zhǔn)備:

1,、廢舊汽車輪胎若干,。

2、錄音機(jī)一架,、磁帶,。

活動過程:

1、開始部分

師:“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動身體)

2,、基本部分

師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)

師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣,。

a幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo),。

b集中交流玩法。

師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友,。

請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚(yáng),并請其他孩子跟著學(xué),。

幾種玩法:

a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎,。

b,、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。

c,、輪胎跨跳,、雙腳向前跳。

d,、腳跳上輪胎腳跳下輪胎,。

e、鉆輪胎,。

師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧,。

(1)將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個。

(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對面,交給對面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒,。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝,。

游戲2-3次

師:今天寶寶真勇敢、真聰明,。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩,。

活動延伸:

(1)利用輪胎練習(xí)合作游戲

(2)戶外活動時,鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。