時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃下學期篇一

本班共有64名學生,，根據(jù)上學期學習情況和期末測試來看,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有一定的發(fā)展,，基礎知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察,、分析,、自學、表達,、操作等能力,。但是成績出眾者不多,，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀的同學在同年級中所占比例較少,，部分學生基礎知識不扎實,，極少數(shù)學生考試成績是一位數(shù)，對提高全班整體成績有比較大的難度,。個別學生學習態(tài)度較差,，上課注意力不集中，作業(yè)拖拉,，需要老師督促并輔導,。

本學期將重點抓好加強學習習慣培養(yǎng)和學習上有困難的學生，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，發(fā)揮學生的最佳潛能,，其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵,，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細,，二是加強計算的基礎練習,，是引導學生使用簡便方法。

本冊教材共編排了十個單元,。

數(shù)與代數(shù)領域首先安排學習解方程和列方程解答實際問題,，使學生進一步積累解方程和列方程的經(jīng)驗，為后繼學習打好基礎,；本冊教科書把分數(shù)的計算作為重點教學內(nèi)容,，安排了“分數(shù)乘法”“分數(shù)除法”“分數(shù)四則混合運算”三個單元，重在形成相應的計算技能,，提高分析問題,、解決問題的能力；同時把“認識比”“認識百分數(shù)”兩個單元與分數(shù)運算的教學穿插安排,；本冊教科書還安排教學用“替換和假設”的策略解決簡單的實際問題,。

空間與圖形領域本冊教科書讓學生進一步認識長方體和正方體，認識物體的體積及其相應的計量單位,，探索并理解長方體,、正方體的體積和表面積的計算方法，解決一些與長方體,、正方體的表面積和體積計算有關的簡單實際問題,。

統(tǒng)計與概率領域本冊教科書讓學生學習用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,，學習根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求來設計相應的活動方案。

實踐與綜合應用領域的內(nèi)容在本冊教科書中共安排三次,?！氨砻娣e的變化”讓學生利用對長方體和正方體表面積計算方法的已有認識，通過拼新的長方體的操作活動,，探索表面積的變化規(guī)律,，進一步發(fā)展空間觀念和總結、歸納數(shù)學規(guī)律的能力,；“大樹有多高”結合學生對比的認識,，使學生在實踐中進一步加深對比的認識，體會比的知識在實際生活中的應用價值,，培養(yǎng)動手實踐的能力,；“算出它們的普及率”讓學生通過實際的調(diào)查活動，搜集整理獲得的數(shù)據(jù),，進一步豐富對百分率的理解,，體會百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用。

（一）知識與技能：

1,、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與方程的過程，增強列方程解決實際問題的意識和能力,；經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法的意義,、分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程，熟練進行分數(shù)四則混合運算,，形成必要的計算技能,。

2、讓學生通過操作,、試驗,、觀察和思考等活動，認識長方體,、正方體的特征,，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,，學會體積,、容積單位和體積單位的進率，進一步積累學習空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗,。

3,、初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,，能根據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設計相應的活動方案

4,、經(jīng)歷用應用百分數(shù)的意義解決簡單實際問題的過程,，能進行簡單的分析和交流。

（二）數(shù)學思考：

1,、在認識倒數(shù),、比的意義等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,，不斷增強數(shù)感。

2,、在學習長方體,、正方體的特征和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積等過程中,，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念。

3,、在學習百分數(shù)的過程中,，引導學生經(jīng)歷調(diào)查活動的全過程，學會收集,、整理,、加工、描述數(shù)據(jù)的方法,，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗過程中,，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。

（三）解決問題：

1,、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程,、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題,。

2、在列方程解決實際問題的過程中,，進一步掌握其基本思路和方法,，體會其特點和價值。

3,、在應用長方體,、正方體的體積和表面積的計算方法解決簡單實際問題，以及根據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設計相應的活動方案,，體會與他人交流的重要性,，提高合作交流的能力。

4,、能應用替換（置換）,、假設的策略解決一些簡單的實際問題,。增強解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性,，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力,。

（四）情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,。

2,、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,，進一步感受數(shù)學思考的條理性,、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識,，鍛煉克服困難的意志,。

3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受數(shù)學的價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學數(shù)學,、用數(shù)學的自覺性,。

4、在數(shù)學活動中,，培養(yǎng)學生認真,、細心的學習態(tài)度，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣,。

5,、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應用”等活動，了解數(shù)學的知識背景,，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用,，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識,，鍛煉實踐能力,。

1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人,，為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,。

2,、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。

3,、認真研讀教材,，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效,、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展,。

4,、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具,、學具,。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求,。

5,、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，積極創(chuàng)設有利于學生主動地進行觀察實驗,、猜測驗證,、推理交流的數(shù)學活動。

6,、加強計算教學,，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應的練習,，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合,，提高解決實際問題的能力。

7,、開展幫教結對活動,，培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高；對后進生建立家校聯(lián)系卡,，及時反映學校里的學習情況,，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心,。

8,、向?qū)W生提供豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的有力工具,，介紹課外數(shù)學知識與方法,，開拓學生的視野，增強學生學習興趣,。

9,、加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析,，學會審題,，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力，提高解題能力,。

10,、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識的學習情境化,、生活化,、趣味化，使學生樂學,、愿學,、愛學，學有所得,。

（略）

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃下學期篇二

一,、輔導思想

為了讓全班學生學生學好知識，就必須做好后進生的轉化工作,。在后進生的轉化工作中,，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點,，因材施教,，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),，運用恰當而有效的方法,。

二、后進生形成原因情況分析

1,、后進生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,，家長監(jiān)管不利,。

2、后進生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績,。對后進生輔導不及時,，缺少有效的方法，他們自己放松要求,。

3,、后進生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,，思想意識使部分學生受到金錢至上,、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,，偏離了健康成長的道路,。

4,、其它智力因素不少聰明的學生怕吃苦,，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難,，一遇困難就打退堂鼓,，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣,，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理,，總認為老師、同學看不起自己,，自己萬事不如人,，于是破罐子破摔，自己不學,，也不想叫別人學,，最后走進雙差生行列。

三,、輔導后進生措施

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉化工作才找到了起點,。

2、要用科學的方法教育后進生,。

3,、對后進生多寬容，少責備,。要做到"三心"：誠心,、愛心,、耐心。

4,、培養(yǎng)后進生的學習興趣,。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心,、有毅力,，在學習中專心致志，精益求精,，從枯燥中尋樂趣,，于困難中求喜悅。

5,、作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志,。

6、老師的輔導要及時,。

7,、家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。班主任可通過家長學校、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息。

8,、在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革,，具體做法是：

①教師備課要想到后進生，要備后進生的轉化情況,，要明確后進生理解教材的難點是什么,，后進生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學質(zhì)量和轉化后進生同時并進,。

②教師上課要想到后進生,，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓后進生也有回答的機會,，而不是將他們放在角落里無人問津,。二是操作時要想到后進生，要鼓勵后進生積極參與,，貴在參與,，不準再將他們擱置起來，置之不理,。三控制后進生課堂違紀的問題,。

③布置作業(yè)時,，要想到后進生，要讓后進生"吃小灶",，一是從數(shù)量上照顧,，只求準確度，不求數(shù)量多,，他們的作業(yè)可減半,，對特別后進生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧,，后進生只需作基礎題,，對難度大的題目可以不做。

④教師輔導要把后進生放在"優(yōu)先發(fā)展的地位",，教師要充分利用早晚自修時間,，對后進生進行耐心輔導。

⑤批改作業(yè)時,，要想到后進生,，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改,，要精批細改,，不能簡單地打"√"或"×"了事,，不但要在錯誤處打上記號,，還要幫助后進生找出原因，加以改正,。上評講課時,，要想到后進生，對于后進生哪怕是只有點滴進步,，也要給予充分的肯定,。在此基礎上，充分發(fā)揮了群體效應的力量,，開展"一幫一,、一對紅"的活動，幫助后進生盡快趕上來,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃下學期篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角、整理和復習等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在前幾冊的基礎上完成小學教學的全部任務。具體為：

1,、理解比例,、正比例和反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系,，會用比例知識解答比較容易的應用題,。

2、繼續(xù)認識一些常見的立體圖形,，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

3、進一步學習一些統(tǒng)計初步知識,。

4,、把小學所學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識,，能綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題,。結合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展學生的思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育。

1,、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義,。能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例。會用比例知識解答比較容易的應用題,。

2,、使學生認識圓柱、圓錐的特征,，初步認識球的半徑和直徑,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

3,、使學生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進行一些簡單的分析。

4,、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握。更好地培養(yǎng)比較合理的靈活的計算能力,，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

六年級數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃,、教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃,，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念,，并落實到教學實踐中去,；樹立科學發(fā)展觀，轉變教學行為,，求真務實地開展集體備課活動研究,，實踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，并依此促進課堂教學效率的提高,，獲得良好的教學效果。

1,、組織全組教師認真學習學校工作計劃,、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃的相關內(nèi)容,，制定本組活動計劃,，明確目標，落實任務,。

2,、按教導處要求，本學期活動5次,。原則上2,、3、4,、5、6每月1次,。

1,、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃,、教科研工作計劃,、數(shù)學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累,。

2,、嚴格按教導處的規(guī)定，認真鉆研教材,，盡心設計教學方案,，力爭高效率地完成備課任務,。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3,、備課探討時，用心聽,，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點,。提倡多寫課堂教學隨筆,、反思或案例。

4,、集體備課的教案,，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學生實際,，本校教學條件，作出相應的修改,，防止兩種情況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜,，憑“經(jīng)驗”上課。② “死記硬背”,，全盤照搬,。

5、提倡教學相長,，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題,，努力提高備課質(zhì)量,。

6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料,，努力汲取先進的教育思想,、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課,。

7,、開展必要的數(shù)學“發(fā)展輔導”研討，每位教師出好10題“發(fā)展題”,。狠抓學困生的補習工作,，要求每位教師以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習題為主要內(nèi)容，出好一份單元糾錯卷。具體分工按照集體備課分工執(zhí)行,。

總之,，我們這學期的教學目標要比之前的更高，希望大家繼續(xù)努力,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃下學期篇四

新學期,，我組努力更新教育思想和教育觀念；牢固樹立質(zhì)量意識,，以教育科研為先導,，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，以數(shù)學教研組工作計劃為重點,，以備課組作為教學研究活動的陣地,。落實教學常規(guī)，開展集體備課,，加強對教材的研究,，深入課堂，關注常態(tài)教學,，提高課堂教學的效率,，優(yōu)化教學方式和方法，努力提高教學質(zhì)量,。

本備課組一共有6位教師組成,，多數(shù)老師長期擔任高段數(shù)學教學，有較豐富的教學經(jīng)驗,。另外有4位老師擔任雙班的教學任務并做一個班的班主任,，課務相對較重。本組成員工作態(tài)度認真,、肯吃苦,、勤鉆研，是一個團結向上的集體,。

從上學期期末成績來看,，六年級數(shù)學基礎知識和基本技能掌握得比較好。但還存在著一些普遍性的,、共性的問題：

1,、計算方法不靈活。

2,、審題不夠，不能養(yǎng)成自覺檢驗的好習慣,。

3,、利用所學知識解決實際問題的能力有待加強。

4,、綜合應用知識能力有待加強,。

（一）分層教學,。分層教學分隱性分層教學和顯性分層教學。

1,、隱性分層教學,，主要體現(xiàn)在備課和上課兩個方面。備課上要下功夫,，備好,、中、差三種學生的教案,。主要是打好基礎,，稍有提高，層層推進,。前階段復習主要是讓基礎差的學生有發(fā)揮時間,、余地。讓困難生感到學數(shù)學有興趣,，作業(yè)上可以少做1~2題,，也可以有選擇。

2,、顯性分層教學,，主要集中體現(xiàn)在具體輔導和個別輔導上，處處關心,、愛護這些基礎差的學生,，對于這些學生講解概念，反復講,，作業(yè)和練習中的錯題,，反復糾正，反復操練,，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點保護,。對于中等和中等以上的學生我組老師準備在復習后階段多指導一些實際生活問題和綜合試題，為他們在中考中得高分作準備,。

（二）高效低耗,。

1、不搞題海戰(zhàn),，學生作業(yè)量不要太多,，圍繞考綱精選試題、練習題,、作業(yè)題,，每天作業(yè)量在半小時左右。

2、提高學生學數(shù)學的興趣,，讓他們覺得學數(shù)學的必要性,、重要性，提高學習數(shù)學的自覺性,，養(yǎng)成上課專心聽講,，課間空余時間討論數(shù)學內(nèi)容，解答習題,，變“要我學習”為“我要學習”,，盡力做到低的消耗，高的效益,。

（三）精心備課,，提高備課質(zhì)量。例題的選題,，習題的配備和要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理,。

（四）發(fā)揮備課組的集體作用,。集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每次備課按“四定”開展活動（定時間,，定內(nèi)容，定主題,、定中心發(fā)言人）,。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論,，補充完整,，首先集體討論每一小節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點,，集體設計和挑選有針對性的練習,，基礎練習要全面，訓練到位,，盡量保證學生牢固掌握,，有必要可以面批作業(yè)，進行適當?shù)难a差,。只有大多數(shù)學生掌握了基礎知識和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情況為標準,。備課組要做到資源共享,，行動統(tǒng)一,。

（五）每學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格,。以備課組為活動中心,，認真組織聽課、評課,，不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓,，減少教學失誤，提高教學質(zhì)量,，精心選擇例題,、練習題，做到取舍得當,。

（六）合理安排復習進度,。

1、詳細復習第一輪（按考綱進行復習）,。這一輪復習必需要慢,、細、清晰,，用時多一些,。

2、基本考點匯總,。

3,、模擬卷訓練，訓練時對于心態(tài)浮夸的學生要重點關注,。因為這些學生認為多復習沒勁了,，認為什么都懂了，復習沒興趣了,，所以要在試卷中找他們的錯處,，改變他們的心態(tài)。

4,、復習實際生活問題和綜合題,，數(shù)學來自實踐，讓數(shù)學應用于實際中,，總之為提高均分,，提高合格率，我組教師盡力而為,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃下學期篇五

本班共有38名學生,，男生居多,，從上學期學習情況來看,，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握,，并且能靈活地運用。袁佳月,、顧瑩等同學基礎扎實,，數(shù)學基礎知識,、計算能力，邏輯思維能力,，空間想象能力比較強,，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。男生陸旭鵬等男生思維活躍,，但作業(yè)粗心,，錯誤率高。學生的組織紀律強,，班集體有一定的凝聚力,，給數(shù)學教學創(chuàng)造了極為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。但是由天本班兩極分化較大,，有個別學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想,，如劉蒙,、邰玉娟等同學成績偏低，學習態(tài)度較差,，對提高全班整體成績有比較大的難度,。

1、經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見的問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義,。

2、使學生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算,。

3,、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,；認識比例尺,，會看比例尺,，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

4,、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

1,、理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例。

2,、使學生能夠應用比例的知識,，求出平面圖的比例尺。

3,、使學生掌握圓柱,、圓錐的特征，理解求圓柱的側面積,、表面積的計算方法,，并會計算。

4,、使學生理解求圓柱,、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積,、容積,，解決實際問題。

5,、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用,，并學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表。

6,、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關整數(shù),、小數(shù)、分數(shù),、比和比例,，簡單方程等基礎知識,，具有進行四則混合運算的能力。

1,、使學生理解正,、反比例的意義，能夠正確判斷成正,、反比例的量,，會用比例知識解答比較容易的應用題。

2,、使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用,，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。

3,、使學生會用學過的簡便算法,，合理、靈活地進行計算,。

4,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠較靈活地運用所學知識

1,、走進新課程,，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,，找課堂要質(zhì)量,。

2、教學相長,，多閱讀與教學有關的書籍,，報刊、雜志,，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3,、多與家長聯(lián)系，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息。

4,、放下架子,，與學生交流，尊重學生民主權力,，做到師生互動,，教學做到因材施教,。

5、采用“一幫一”互助活動,，成立學習小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵學困生。

6,、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學,。

7、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

8、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

9、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,。

10、改進教學評價方法,。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學生及時提醒,，限時改正，逐步提高,。

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃下學期篇六

[基本情況]

本班共有學生38人,。第一次帶這個班，從學生的暑期作業(yè)和開學情況看,，大部分學生的學習態(tài)度端正,，作業(yè)能自覺按時完成，學習積極性也較高,；但還有少部分學生自覺性不夠,，上課注意力不集中，喜歡做小動作,、講話,，不能及時完成作業(yè)等。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力和競爭意識,，找到學習的樂趣和體驗成功的快樂。

[教材分析]

教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置,；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

[教學目標]

1,、理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

[教學重點]

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)[培優(yōu)輔差具體措施]

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

[課時安排]

一、位置 （2課時）二,、分數(shù)乘法 （12課時）1,、分數(shù)乘法 5課時2、解決問題 4課時3,、倒數(shù)的認識 1課時整理和復習 2課時三,、分數(shù)除法 （13課時）1、分數(shù)除法 5課時2、解決問題 3課時3,、比和比的應用 3課時整理和復習 2課時四,、圓 （8課時）1、圓的認識 3課時2,、圓的周長 2課時3,、圓的面積 2課時整理和復習 1課時確定起跑線 1課時五、百分數(shù) （15課時）1,、百分數(shù)的意義和寫法 2課時2,、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化2課時3,、用百分數(shù)解決問題 9課時整理和復習 2課時六,、統(tǒng)計 （2課時）合理存款 1課時七、數(shù)學廣角 （2課時）八,、總復習 （4課時）

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃下學期篇七

幾何初步知識方面有圓柱和圓錐的認識和求積計算,；

代數(shù)初步知識方面有比和比例，正,、反比例關系,，解比例，以及正,、反比例應用問題,；

統(tǒng)計初步知識方面有簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

1,、幾何初步科研課題的編排,，注重與學生已有知識經(jīng)驗的聯(lián)系，突出對圖形的特征認識,，以發(fā)展學生的空間觀念,；

2、統(tǒng)計初步知識的編排重視統(tǒng)計思想的滲,；

3,、突出比和比例的概念教學，加強知識間的有機聯(lián)系,；

4,、加強數(shù)學知識的復習整理，使所學知識系統(tǒng)化

1,、圓柱和圓錐的特征,、表面積的計算是重點，體積,、表面積計算是難點,。

2,、識圖是統(tǒng)計圖表單元的重點，繪制統(tǒng)計表是難點,。

3,、比、比例,、正反比例的意義是重點,，也是難點。

4,、小學階段知識的事理,、復習既是本冊教材的重點，又是難點,。

1,、認識圓柱和圓錐的特征，進下步理解表面積,、體積,、容積的意義，掌握上述幾何形體體積的計算公式和圓柱表面積的計算方法,，并會正確地計算,。

2、學會簡單統(tǒng)計圖表的繪制方法,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表所反映的數(shù)據(jù)。滲透初步的統(tǒng)計思想,，并通過有意義的統(tǒng)計資料,，使學生受到思想教育。

3,、理解比和比例的意義各性質(zhì),，學會求比值、化簡比和解比例,，能正確判別成正比例,、反比例的量，學會解答比較容易的比和比例應用題,。

1,、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

7,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會

8,、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

1、依據(jù)《標準》劃分的學習領域,，對小學數(shù)學的學習內(nèi)容進行梳理歸類,，依次進行整理和復習,。

2、精簡內(nèi)容,，突出整理和復習的重點,，為學生主動參與知識的整理提供空間。

3,、注重問題情境的創(chuàng)設,，注重所學知識的應用，發(fā)展學生用數(shù)學解決問題的能力,。

4,、在基本練習的基礎上，提供具有綜合性,、挑戰(zhàn)性的練習題,，促進學生綜合應用能力的不斷提高。

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

①預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

1．圓柱………………………………………………………6課時左右

2．圓錐………………………………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………………1課時

1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時左右

2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

3．比例的應用………………………………………………5課時左右

整理和復習…………………………………………………1課時

自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時

節(jié)約用水……………………………………………………1課時

1．數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右

2．空間與圖形………………………………………………9課時左右

3．統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右

4．綜合應用…………………………………………………4課時

六年級數(shù)學工作計劃400字 六年級數(shù)學工作計劃下學期篇八

一、班級情況分析

1,、任教班級學風,、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析,。

班共有學生44人,，其中男生30人，女生14人,，從上學期考試成績分析,，學生的基礎的知識、概念,、定義掌握比較牢固,，口算、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力不夠強,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

2、學困生情況分析

本班級學困生有崔海霞,、楊安杰,、王巖等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。

二、指導思想及教學理念

新人教版小學數(shù)學六年級下冊教學工作計劃：嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

三,、教材內(nèi)容分析：

這冊教材包括下面內(nèi)容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐,、比例,、正反比例、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。

本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測,、判斷能力,；理解比例、正比例,、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育,。

四,、教材教學目標

1、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應用題,。

2,、使學生認識圓柱、圓錐的特征,，初步認識球的半徑和直徑,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

3,、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

4,、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

5、結合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習,，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì),，進行思想品德教育。

6,、貫徹新的課堂教學理念,，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

五,、全冊重點難點關鍵

（1）重點：

①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。

②圓柱,、圓錐的特征,，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積,。

③整理和復習小學數(shù)學知識,。

（2）難點：

①比例的有關概念及應用。

②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用,。

③小學數(shù)學有關知識體系的建構。

（3）關鍵：

①運用知識遷移,，采用對比的教學方法,，促使學生理解掌握比例、比例尺,、正反比例的意義,；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關系,，正確找出兩種相關聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答,。

②充分利用電教媒體,，通過演示，學生實驗,，操作,，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習,，合作交流,，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

③做好小學數(shù)學相關知識的歸納,、整理工作，確實做到精講多練,，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構,。

六、提高教學質(zhì)量措施

（1）貫徹數(shù)學課標標準的精神,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣,、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法,。認真鉆研教材,，明確教學要求,，全面提高教學質(zhì)量。

（2）比例這一單元先教學正比例的量,，接著教學成反比例的量,，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比,，最后再教學正反比例的應用題,，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆,；對于應用題,，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識,，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力,。

（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察,，使學生認識圓柱的形狀,，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱,。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積,、體積及圓錐的體積,。

（4）統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上,，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體,；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,，讓學生根據(jù)圖表回答問題,，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣,。

（5）復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系,。同時注意啟發(fā),、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡,。教師則加強反饋,，注意面向全體，因材施教,，及時補習學生的知識缺漏,。