“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇一

實(shí)習(xí)第一天老師給我們上了一下安全知識(shí)教育課，了解了各種工種都要注意的安全問(wèn)題,，比如不能再操作時(shí)嬉戲打鬧,，長(zhǎng)頭發(fā)要盤起來(lái)，不能穿拖鞋等等,。在各個(gè)工種里面還有更多的安全要求,，鉗工允許戴手套等一系列安全問(wèn)題。

第一站實(shí)習(xí)是機(jī)加工,，c6132a1型臥式車床是我們機(jī)加工的主要操作對(duì)象,。首先老師邊指著車床邊對(duì)我們說(shuō)安全注意事項(xiàng)和要求。然后,，老師還舉了一些事故例子,。說(shuō)有一位女的當(dāng)時(shí)頭發(fā)就被卷到這里,，結(jié)果當(dāng)時(shí)老師說(shuō)到這時(shí)就指著我的頭發(fā),，嚇得我心都快跳出來(lái)了,，這么危險(xiǎn)啊,！老師還說(shuō)曾經(jīng)有一所學(xué)校的學(xué)生在操作時(shí)忘記把旋緊三爪自定心卡盤的扳手拿走就啟動(dòng)車床,，結(jié)果那扳手把他的頭打破了，聽(tīng)得都心寒,。不過(guò)還好,，我們學(xué)校的車床都假裝一個(gè)彈簧按鈕裝置，不把扳手放在其上面,，車床便無(wú)法啟動(dòng),，這裝置保障了我們實(shí)習(xí)的安全。接著老師向我們講解了各個(gè)手柄的作用和針對(duì)某種材料所需要轉(zhuǎn)速,、進(jìn)給量,，根據(jù)車削不同的要用不同的刀。老師指著圖紙說(shuō)這是我們要加工出來(lái)的零件,，差一點(diǎn)都不行,，要做到精確。隨后他指著車床逐一機(jī)件進(jìn)行介紹,，還給了我們熟悉車床操作的時(shí)間,。老師告訴我們，加工出來(lái)的工件質(zhì)量好不好,，關(guān)鍵是刀的安裝,。安裝車刀時(shí)應(yīng)注意5點(diǎn)要求：

（1）車刀刀尖應(yīng)與車床主軸軸線等高即175mm。

（2）車刀刀桿應(yīng)與車床主軸軸線垂直,。

（3）車刀不宜伸長(zhǎng)太長(zhǎng),。

（4）刀桿下部的墊片應(yīng)平整，數(shù)量不宜太多,。

（5）車刀位置裝正后,，應(yīng)擰緊刀架螺釘。

老師邊講解邊操作給我們看,，他說(shuō)了一個(gè)裝加工工件的秘訣給我們聽(tīng),，刀具間隔工件3~5mm，工件到必須長(zhǎng)度長(zhǎng)0.2mm,。老師邊安裝邊說(shuō)操作步驟,。還提醒了我們?cè)谀男┑胤綉?yīng)注意哪些問(wèn)題。在老師嫻熟的技術(shù)下,，本來(lái)表面粗糙的材料就變成了表面光滑的工件,，我們大家都驚嘆不已。老師還笑著說(shuō)是不是很簡(jiǎn)單，我們都感到很茫然,。待老師說(shuō)完粗加工后,，開(kāi)始說(shuō)精加工了，精加工跟粗加工的程序差不多,，只是刀片換了,，角度也改了，還要涂上冷卻劑,。工件完成后,，老師就叫我們開(kāi)始工作了，可是到我操作時(shí),，可難倒我了,，精確度很難達(dá)到，真是個(gè)大考驗(yàn),，那時(shí)還出了幾個(gè)廢品,，要不是粗加工時(shí)尺度短了，就是精加工時(shí)光亮度達(dá)不到了,。我和工友大眼瞪小眼,，失望得想直接掉頭走了，不過(guò)他沒(méi)有放棄過(guò),，立刻就笑著說(shuō)我們?cè)賮?lái)一次,，一定行的，后來(lái)我們兩個(gè)人的努力,，第一個(gè)工件快誕生了,，但是悲劇卻在最后，當(dāng)我量尺度的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn),，短軸的直徑車小了！當(dāng)時(shí)我心情十分的低下,，半天的辛苦都沒(méi)了,，不是說(shuō)有付出就有收獲嗎？結(jié)果出來(lái)的卻成了廢品,。別無(wú)選擇,，我們只好又重做了。經(jīng)過(guò)我和隊(duì)友的不斷努力,，我們做出了基本符合要求的工件出來(lái)了,，皇天不負(fù)有心人，讓我很開(kāi)心,，終得收獲了?，F(xiàn)在才真正領(lǐng)悟到一個(gè)道理，努力不一定能收獲什么，但只要不斷努力,，不放棄,，最后也能成功。

由于時(shí)間和空間的不允許,，我們刨床和銑床的加工就不進(jìn)行了,，只有半天的相關(guān)內(nèi)容的介紹,。首先,，老師給我們講解了銑床的名稱代號(hào)，結(jié)構(gòu)和各個(gè)機(jī)件的操作等,。銑床主要組成部分有：床身,、橫梁、主軸,、縱向工作臺(tái),、橫向工作臺(tái)和升降臺(tái)。為了讓我們深入了解,，老師還親自用萬(wàn)能銑床做了一個(gè)切削平面的操作示范,，簡(jiǎn)單而明了。接著就到了刨床的介紹了,，老師給我們講了刨床的主要組成部分,，有床身、滑枕,、刀架,、工作臺(tái)和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。刨床分為有幾種,，牛頭刨床,、龍頭刨床等。刨床有一個(gè)特定的點(diǎn),，可以用點(diǎn)用按鈕來(lái)控制,，大概在130mm。那時(shí)由于老師沒(méi)有事先提醒我們刨床調(diào)動(dòng)的速度,，一下子點(diǎn)開(kāi)始,，我們坐在前面的幾個(gè)女同學(xué)都被其速度嚇壞了。然后老師就說(shuō)這速度相對(duì)來(lái)說(shuō)是安全速度,，它由于有摩擦力的限制,，所以不會(huì)飛出來(lái)。其實(shí)當(dāng)時(shí)我們也不敢想象重超噸的鐵飛出來(lái),，又會(huì)是怎么樣一種現(xiàn)象啊,。最后老師給我們介紹了刨床所用到的刀具，進(jìn)行了一個(gè)操作示范。

第二站實(shí)習(xí)是鉗工,，首先老師跟我們講了一些安全注意事項(xiàng),。隨后帶領(lǐng)我們觀看了鉗工錄像。一個(gè)鐘頭左右的鉗工錄像,，讓我們更深入的了解了鉗工這個(gè)工種,。老實(shí)說(shuō)，在進(jìn)入鉗工實(shí)習(xí)之前,，聽(tīng)別班同學(xué)說(shuō)鉗工很累,，銼都銼到手都痛啊，當(dāng)時(shí)我就不明白,，為什么他們會(huì)這么說(shuō),，當(dāng)看完錄像后，我終于體會(huì)到了那么一點(diǎn),。之后,，老師把我們各自分配到各自的工作臺(tái)，給我們一一介紹了相關(guān)的工具及其用法,，例如：銼刀,、單腳規(guī)、畫線條,、垂直臺(tái),、手鋸、百分表等等,。當(dāng)時(shí)老師就示范了各種鉗工最基本的握銼刀和銼削姿勢(shì),。

介紹完畢后，老師指著黑板上那些圖案說(shuō),，這就是我們的工作流程圖,，必須把我們每個(gè)人工作臺(tái)上的材料銼成最終模型。當(dāng)時(shí)我望著眼前的這塊頑石,，瞬間我也石化了,，天啊，怎么可能啊,，竟然要把這東西切成幾塊,，真讓人覺(jué)得難以想象。接著,，我們安裝各自的切割刀,，然后開(kāi)始了工作。剛著手的時(shí)候,，我也有點(diǎn)茫然,，應(yīng)該從哪里開(kāi)始啊,。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我終于都開(kāi)始了切割的第一刀,，是多么的吃力?。∫贿呬S我一邊心里默念著我要何年何月才能完成啊,。突然有一種念頭,，能不能把這材料拿去機(jī)加工那邊，順便幫我們加工一下,，那我們就不用這么累了,。在切割的過(guò)程中，我總是把端面割成了梯形,，后來(lái)才知道原來(lái)是我拿鋸刀的方法錯(cuò)了,。銼削時(shí),，由于我那塊材料整個(gè)都變成了梯形,，所以在銼削的過(guò)程中就比較吃力了。雖然我銼得比一般的女生都快,，但是似乎沒(méi)什么質(zhì)量,，不過(guò)我看到了同學(xué)們都在努力，我決定也要堅(jiān)持到底,。等我銼到一半時(shí),，老師走過(guò)來(lái)指導(dǎo)了我，他說(shuō)我的動(dòng)作錯(cuò)了,。銼削時(shí),，要掌握運(yùn)銼過(guò)程中的施力變化，銼刀向前推時(shí),，兩手施于銼刀上的力應(yīng)力求使銼刀平行向前運(yùn)動(dòng),，不能上下擺動(dòng)；返回時(shí),，不能對(duì)工件施加壓力,，以減少銼齒的磨損。在銼削中,，不需要施加很大的力,，因?yàn)樗障毒蜎Q定了銼削時(shí)銼的面。當(dāng)老師說(shuō)到這時(shí),，我苦笑著,，原來(lái)我用的力氣都白費(fèi)了。后來(lái),，我銼削時(shí)按照老師的講法就輕松多了,，真感謝老師。隨后就是鉆孔,、攻絲,、做圓角，就這樣六角螺母就完成了,。

說(shuō)實(shí)話,，經(jīng)過(guò)了這兩天半的鉗工實(shí)習(xí)，覺(jué)得很累,，也很鼓噪,，全身都酸酸的，手和腿都幾乎動(dòng)不了了,。鉗工是以手工操作為主,，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作,，與機(jī)械加工相比,，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機(jī)械加工中不便加工或難以完成的工作,，同時(shí)它設(shè)備簡(jiǎn)單，所以在機(jī)械制造和裝配工作中,，仍是不可或缺的重要工種,。看著自己這幾天的成果,，覺(jué)得所有的付出都是值得的,，因?yàn)樗儒憻捔宋覀兊哪托模餐瑫r(shí)提高了我們的實(shí)際動(dòng)手能力,。

對(duì)于金工實(shí)習(xí)的輔導(dǎo)老師,，每位老師都那么的和藹可親，那么的認(rèn)真熱情,，都是那么的誨人不倦,！在工作當(dāng)中，他們是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)肅對(duì)待在實(shí)習(xí)當(dāng)中的每一項(xiàng)任務(wù)提供了我們良好的學(xué)習(xí)氛圍,。但是我還是覺(jué)得有點(diǎn)不足，就是希望提供一些有趣味性和自主研究性的工種給我們學(xué)生體驗(yàn),！

金工實(shí)習(xí)真所謂古人所說(shuō)的“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，方成大任也,！”雖苦但樂(lè)在其中?，F(xiàn)在回想過(guò)去的那一個(gè)星期，真是只有親身體驗(yàn)才知道那種滋味,。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我親身的感受到作為一名操作工人的苦與樂(lè),，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。勞動(dòng)是最光榮的,，只去時(shí)間才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣,。堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)工作來(lái)說(shuō)也是非常重要的,。在這次金工實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，看著自己的作品,，我感到了內(nèi)心快樂(lè),，就我而言雖然沒(méi)有達(dá)到最初預(yù)定的目標(biāo)，但我也很高興,，因?yàn)槲腋冻隽伺?，收獲的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞和動(dòng)手的能力,，也鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)的能力,，增強(qiáng)了我的信心讓我未來(lái)充滿了美好的憧憬,。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇二

之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)類似于社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷,，更不用說(shuō)到鄉(xiāng)下去和自己接觸很少的一個(gè)群體同吃同住同勞動(dòng)。這無(wú)疑是一次難得的經(jīng)歷,。人的一生很短,，而世界很大，我們是沒(méi)有足夠的時(shí)間去不一樣的地方感受各種各樣的生活的,，所以能夠有機(jī)會(huì)去體會(huì)一下別樣的生活是很意義的,。在不一樣的環(huán)境中你會(huì)學(xué)到新的東西，而這些東西就是幫助一個(gè)人慢慢蛻變,，長(zhǎng)大以至成熟的催化劑,。

1、做好課題的調(diào)查研究工作,，實(shí)地思考如何建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,。

2、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,，共同探討思考有效的使用“xx助學(xué)基金”的新方向,。

3、組織好隊(duì)員的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)生活,，讓大學(xué)生了解社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì)，特別是貧困地區(qū)的狀況,。

xx年2月6日——xx月2日

xx村

xx大學(xué)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)社干部,，候補(bǔ)干部，社員及指導(dǎo)老師

1,、基本情況：xx村是xx鄉(xiāng)其中一個(gè)比較比較富裕的村子,，全村地形為條形，分為若干個(gè)屯,，種植作物為玉米,，該品種的玉米主要用來(lái)加工成飼料，也有少數(shù)的一年三熟的稻田,。除了種植農(nóng)業(yè)作物,，還種植了山草，雞血藤等等編織材料,。村民平時(shí)主要從事編織工作,，村里有幾個(gè)編織廠，這些廠都小具規(guī)模,，生產(chǎn)加工的編織產(chǎn)品大多都是是出口產(chǎn)品,，品種繁多，手工精致,，及具特色,。所以xx鄉(xiāng)又有編織之鄉(xiāng)的美名。

2,、實(shí)踐過(guò)程：

xx月6日上午,，隨著一路上時(shí)晴時(shí)雨的天氣，我們漸漸遠(yuǎn)離城市的喧囂,，經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的車程,，終于于中午到達(dá)了下鄉(xiāng)目的地——空氣清新，風(fēng)景秀美的xx村,。

這是一個(gè)這樣的地方：有大片大片的玉米地與水田,，青黃相間，空氣很好,，或遠(yuǎn)或近的地方有著許多和我的家鄉(xiāng)桂林的山很相像的山,，典型的農(nóng)村建筑。的小學(xué)離村部很近,，從窗戶望進(jìn)去,，孩子們的教室破舊而凌亂，光線從布滿蜘蛛網(wǎng)的細(xì)鐵桿照在滿是灰塵的課桌和長(zhǎng)條凳上,，它們都很矮,，黑板不大,，很粗糙，讓人幾乎可以想象得到一張張質(zhì)樸而純真的臉,，他們規(guī)矩的坐著,，認(rèn)真的樣子。

xx號(hào)的下午,，在附件熟悉了一下村里的環(huán)境后大家便開(kāi)始分組安頓住處及吃飯的地方,。并與當(dāng)晚安排了第二天的活動(dòng)行程。就這樣我們開(kāi)始為期六天的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng),，在接下來(lái)的幾天都基本上有條不紊的展開(kāi)了計(jì)劃的活動(dòng),。

全隊(duì)分成兩個(gè)小隊(duì)，在村委有關(guān)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,，帶著準(zhǔn)備好的食用油和面條等物分別走訪了村里的五保戶及特殊家庭,。

xx村的種植作物主要是玉米，而下鄉(xiāng)之時(shí)也正時(shí)值收玉米的時(shí)候,，通過(guò)收集相關(guān)需要收玉米的農(nóng)戶家的情況,，下鄉(xiāng)隊(duì)伍也分成小組跟隨農(nóng)戶下到玉米地里收玉米，干農(nóng)活,。

除了于村民們一起勞動(dòng),，下鄉(xiāng)隊(duì)伍的調(diào)研組也對(duì)事先設(shè)計(jì)好的題目在村里展開(kāi)了調(diào)研活動(dòng)。主要是對(duì)村民的生活水平和孩子的教育情況進(jìn)行走訪調(diào)研,。從整個(gè)村的情況來(lái)看,，xx屬于一個(gè)較富裕的村落，村民們主副業(yè)相結(jié)合,，收入提高,，家里基本上都有如彩電等的日常家用電器，個(gè)別較富裕的還裝上了電腦,，并連接了互聯(lián)網(wǎng)。

另外,，我們針對(duì)孩子們開(kāi)展的游園活動(dòng),，與當(dāng)?shù)厍蜿?duì)展開(kāi)的友誼籃球賽及與xx村文藝隊(duì)合作進(jìn)行的聯(lián)歡晚會(huì)也把我們下鄉(xiāng)的活動(dòng)推到了一個(gè)又一個(gè)的高潮，大家相融在了其樂(lè)融融的氣氛里,。

xx日,，在與和我們相處了近一周的村民們的揮手告別中，我們結(jié)束了這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

1,、體會(huì)與收獲

住久了大城市生活，見(jiàn)慣燈紅酒綠,，車水馬龍,，能夠有機(jī)會(huì)去鄉(xiāng)下,，遠(yuǎn)離都市塵埃的地方待待，感覺(jué)會(huì)真的很好,，那種山村的寧?kù)o是能洗滌掉心的浮躁的,。每一天醒來(lái)，看到外面山擋住大片大片的藍(lán)天,，云與山為伴,，從近到遠(yuǎn)的晨氣讓整個(gè)鄉(xiāng)村彌漫著淡淡的朦朧，你能看到太陽(yáng)就這樣由山的后面一點(diǎn)點(diǎn)地升起,，晨曦的一會(huì)兒刺眼一會(huì)兒隱約,，于是田里的顏色也會(huì)隨之時(shí)明時(shí)暗。不過(guò)一切總歸是充滿希望的樣子,。那些騎著車從田間的路飛快地穿過(guò)的人,，那些一起來(lái)就帶著草帽或蹲著或站著勞作的人，是那么美好的圖景,，那么真實(shí)的人生,。晴天的下午會(huì)有光束從山間射過(guò)來(lái)，你會(huì)感覺(jué)你身處被山包圍的世外桃源,，與世隔絕,，享受著最單純最原始的快樂(lè)。夜晚,，還有田間的螢火點(diǎn)點(diǎn),，知了輕鳴，青蛙附和,，到處都是自然和諧的味道,。

2、思考與建議

當(dāng)準(zhǔn)備回學(xué)校的時(shí)候,，大家看起來(lái)還是比要去下鄉(xiāng)的時(shí)候看起來(lái)興奮,，迫不及待多了。這讓我想到,，其實(shí)我們還是不習(xí)慣這樣的生活的,，這樣的下鄉(xiāng)只能算得上一種小憩罷了，雖然算不上是農(nóng)家樂(lè),，但是當(dāng)我們?cè)谟衩椎乩锸沼衩椎臅r(shí)候的那種感受和那些地地道道的農(nóng)民是簡(jiǎn)直不能一比的,，那個(gè)之于他們而言是生活，而之于我們,，我們感受得更多的是一種農(nóng)趣,，就像收玉米時(shí)突至的大雨，很多隊(duì)員淋在雨里都覺(jué)得太爽了，難得這樣酣暢淋漓,，覺(jué)得很有意思一樣,。其實(shí)我也不知道下鄉(xiāng)應(yīng)該是個(gè)什么樣子，應(yīng)該怎樣才能更好的達(dá)到我們想要的效果,，只是覺(jué)得這樣的下鄉(xiāng)還是不夠的,。而如此要想獲得更多的東西，就需要我們深入的思考,，才能悟出下鄉(xiāng)的意義,，從而在思想上有感觸有收獲，在今后的生活學(xué)習(xí)中得到指導(dǎo),，有提升,。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇三

畢業(yè)季來(lái)臨，剛剛實(shí)習(xí)完的你,，要寫實(shí)習(xí)工作總結(jié)了,，這不僅是學(xué)校給的任務(wù)，更是你對(duì)自己過(guò)去日子實(shí)習(xí)工作的梳理,，總結(jié)不足,，予以改進(jìn)，真正工作以后就不會(huì)很慌張,，在銀行實(shí)習(xí)的你也是一樣的,。

時(shí)光清淺，如流水一瀉而過(guò),，從_月__號(hào)開(kāi)始在銀行實(shí)習(xí)至今,，每天都活得充實(shí)而有意思，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,，在這個(gè)過(guò)程,，__銀行的領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事給了我很大的支持與鼓舞，在他們的幫助下,，我才得以不斷進(jìn)步,。

對(duì)于一個(gè)非銀行業(yè)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的求職者來(lái)說(shuō)，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)入銀行工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),。誠(chéng)然，對(duì)于一個(gè)對(duì)銀行業(yè)務(wù)不甚了解的門外漢來(lái)說(shuō),，在銀行這樣的單位里，在完全陌生的領(lǐng)域中,，我必須從頭學(xué)起,。在我剛進(jìn)銀行的幾天里，認(rèn)識(shí)這里的同事，以及熟悉這里的工作環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)是首先需要解決的問(wèn)題,。在很短的時(shí)間里,，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大家，漸漸開(kāi)始熟悉了這里的一切……

為了熟悉銀行的各種業(yè)務(wù)和基本知識(shí),，我看了不少如柜臺(tái),、信貸、稽核,、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,、財(cái)務(wù)等方面的業(yè)務(wù)書(shū)籍，在接觸到一些不太熟悉的術(shù)語(yǔ)以及科目時(shí),，我就會(huì)在網(wǎng)上查找相關(guān)的解釋,，如果實(shí)在不明白，我就向同事們請(qǐng)教,，大家也都不厭其煩地給我講解,，并且想方設(shè)法讓我去接觸更多我尚不熟悉的知識(shí)。

在上柜臺(tái)實(shí)際操作的這段日子里,，由開(kāi)始時(shí)的緊張與生澀到現(xiàn)在的淡定與熟練,，雖有自己的努力，更多的是與各位同事的鼓舞與支持離不開(kāi)的,，在我做的好的時(shí)候,，他們給與了我肯定，在我出錯(cuò)的時(shí)候,，沒(méi)有了責(zé)罵,，而是理解與教導(dǎo)，他們用過(guò)來(lái)人的身份傳授給我切身經(jīng)驗(yàn),，這樣的好同事,，怎能不讓我加倍努力呢?

有了業(yè)務(wù)知識(shí)還不夠，還得過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),，通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范讀本以及信社定期開(kāi)展的案件防控專項(xiàng)整治工作以及會(huì)議精神,，我深知作為農(nóng)信員工，一定得經(jīng)得起考驗(yàn),，經(jīng)得起誘惑,，做到蓮花般的純潔，微笑服務(wù),，舉止文明,，切實(shí)做到“手握手的承諾，心貼心的服務(wù)”,。

在同事們需要的情況下,，我也會(huì)盡自己所能去給大家提供便利，每天我都準(zhǔn)時(shí)上下班，回到營(yíng)業(yè)廳時(shí)做好各種開(kāi)展業(yè)務(wù)前的準(zhǔn)備工作,，如泡茶,、開(kāi)電腦或者是下班前的清潔……盡管這都算不上什么大事，只是我的舉手之勞,，不過(guò)我覺(jué)得正是這樣一個(gè)良好和諧的辦公室氣氛,，使我在一個(gè)祥和的環(huán)境中可以把工作做得最好。

對(duì)于我這樣一個(gè)從大學(xué)走出來(lái)時(shí)間還不算長(zhǎng)的新人來(lái)講,，在工作中還是會(huì)遇到不少這樣那樣的問(wèn)題,，包括工作方式以及與人交際方面的，在這段時(shí)間中,，我已經(jīng)在這些方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，而且自己的心理狀態(tài)已經(jīng)完全從學(xué)生狀態(tài)轉(zhuǎn)變成一個(gè)社會(huì)人了。我想自己之所以能夠比較快地完成這種轉(zhuǎn)換,，跟我們筠洲信社有著的良好的工作環(huán)境氛圍是很分不開(kāi)的,，在這樣一種和諧氣氛中，我還有什么理由不在這里取得進(jìn)步和提高嗎?

總結(jié)這兩個(gè)多月來(lái)的日子,，我自我認(rèn)為取得了很大進(jìn)步,，學(xué)到了很多，雖然也犯了不少錯(cuò),。在此真誠(chéng)感謝銀行領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與個(gè)同事的教導(dǎo),，試用期的結(jié)束，并不是真的結(jié)束,，而是新的開(kāi)始,，是對(duì)我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我將加倍努力,，用青春的汗水去灌溉農(nóng)信社這顆茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)!

轉(zhuǎn)眼間,，三個(gè)月的船廠實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，對(duì)這一段酸苦而又快樂(lè)的經(jīng)歷,，著實(shí)令人難忘!首先,，要感謝南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和中外運(yùn)長(zhǎng)航重工江蘇金陵船舶有限責(zé)任公司為我提供了這次的寶貴機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里我學(xué)到了許多關(guān)于造船的知識(shí),，留下了很多讓我記憶深刻的細(xì)節(jié),，也讓我的視野和思路開(kāi)闊了許多?；仡欉@段實(shí)習(xí)歷程,，確確實(shí)實(shí)讓我獲益匪淺，同時(shí)更是難以忘懷,。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇四

時(shí)間雖短,，但接觸的東西非常懂,，不說(shuō)很熟悉起碼有了初步的了解,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候有了一個(gè)非常好的模型,。對(duì)我的學(xué)習(xí)一定舉到重要的作用。下面就是實(shí)習(xí)報(bào)告,。

這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，避免不了的當(dāng)然是比較累，但非常值得,。在鉗工實(shí)習(xí)中,，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔,、攻套絲,、鋸割、銼削,、裝配,、劃線。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè),。

在車工實(shí)習(xí)中，我們了解了車刀的種類,，常用的刀具材料,，刀具材料的基本性能。知道了車刀的組成和主要幾何角度,。在磨工實(shí)習(xí)中,，我們領(lǐng)會(huì)到了金剛石的超硬度，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時(shí)候,，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”,。

在電焊實(shí)習(xí)中，我們了解了電焊的實(shí)質(zhì),，電焊機(jī)的組成與焊條的構(gòu)成,。學(xué)會(huì)了選用焊條的種類和如何操作電焊機(jī)。

在鑄造實(shí)習(xí)中,，讓人感覺(jué)似乎回到了童年時(shí)代,，我們又玩起了“沙窩窩”。

在銑工實(shí)習(xí)中,，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個(gè)成語(yǔ),，而我們今天只需把鐵棒夾在銑機(jī)上,，按幾下按扭，一根牢實(shí)的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了,。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響力,。

在氣焊的實(shí)習(xí)中，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器,，回火防止器,、氧氣瓶、減壓器,、焊槍組成,。學(xué)會(huì)了如何調(diào)火焰和平焊。

在沖壓實(shí)習(xí)中,，更能體現(xiàn)出電轉(zhuǎn)化出的能量之大,。我們只要輕輕踩動(dòng)控制踏桿，一塊有點(diǎn)厚的鋼板在瞬間被壓成形,，和“水滴石穿“相比,，簡(jiǎn)直是天壤之別，而且沖壓操作簡(jiǎn)單,，產(chǎn)品合格率接近百分之百呢,！

在熱處理實(shí)習(xí)中——這是一項(xiàng)最輕松的實(shí)習(xí)工種，因?yàn)樗鼊?dòng)手時(shí)間短,，觀察時(shí)間長(zhǎng),，經(jīng)過(guò)老師的講解與示范后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時(shí)“水煮雞蛋“式的震動(dòng),。

金工實(shí)習(xí)是大學(xué)階段必不可少的一次實(shí)踐實(shí)習(xí)課程,，當(dāng)然的，我們也在學(xué)校的安排下,，進(jìn)行為期半個(gè)月的實(shí)習(xí),。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，為期十五天的金工實(shí)習(xí)就結(jié)束了,。第一次下車間的我學(xué)習(xí)到了很多東西，雖然比較累,，但是非常的值得,。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇五

俗話說(shuō)：名師出高徒,。因此要教出優(yōu)秀的學(xué)生,，得要有一名優(yōu)秀的教師,。從上課,、批改作業(yè)以及平時(shí)交談中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰(shuí)而學(xué),，即沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)形成一種目的性,。個(gè)人認(rèn)為要解決這種情況,，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的有效策略之一,。

增強(qiáng)趣味性可以從兩個(gè)方面入手：

（一）通過(guò)教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),，采取不同的呈現(xiàn)方式,，所引起學(xué)生的興趣是不同的。通過(guò)變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力,。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識(shí),，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去,。

（二）注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。在內(nèi)容安排上,，應(yīng)包含學(xué)生容易識(shí)別的特征，例如在性別,、年齡,、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征,，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā),，安排他們認(rèn)為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子,。

例如,，在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)演示不同空氣阻力對(duì)下落快慢的影響,，這一舉動(dòng)不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運(yùn)動(dòng)的概念,，完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力,，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過(guò),，師生雙雙為贏。

眾多研究和生活經(jīng)驗(yàn)均表明,，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)于學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言，表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，因?yàn)榍罢呖梢詽M足學(xué)生的心理需要,，能使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心,，進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性,；而后者恰恰起到相反的作用,。

雖然表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，但使用過(guò)多或者使用不恰當(dāng),，也會(huì)產(chǎn)生消極作用,。因此有效的贊揚(yáng)應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征：

1、表?yè)P(yáng)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的良性行為,；

2,、教師應(yīng)明確學(xué)生的何種行為值得表?yè)P(yáng)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表?yè)P(yáng)的那種行為,；

3,、表?yè)P(yáng)應(yīng)真誠(chéng)，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生成就的關(guān)心,；

4,、表?yè)P(yáng)應(yīng)具有這樣的意義，即如果學(xué)生投入適當(dāng)?shù)呐?，則將來(lái)還有可能成功,；

5、表?yè)P(yáng)應(yīng)傳遞這樣的信心,，即學(xué)生努力并受到表?yè)P(yáng),，是因?yàn)樗麄兿矚g這項(xiàng)任務(wù)，并想形成有關(guān)的能力,。

例如,，我們班學(xué)生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地，這是一塊關(guān)乎學(xué)校門面的空地,，干凈整潔是十分重要的,，因此我在上下班經(jīng)過(guò)的時(shí)候往往會(huì)跟他們套近乎，表?yè)P(yáng)他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門面付出自己的勞動(dòng),。這樣一來(lái),，他們就表現(xiàn)得很高興，集體榮譽(yù)感也不聲不息的得到了加強(qiáng),，還有也會(huì)喜歡上我這個(gè)老師,，進(jìn)而喜歡上我的課，達(dá)到一連串的連鎖成效,。

教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們,，不同的歸因方式會(huì)影響到主體今后的行為。既然如此,，教育也就可以通過(guò)主體歸因方式來(lái)改變主體今后的行為,。這對(duì)于學(xué)校教育是有實(shí)際意義的。在學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)后,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因,。一方面,，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因，即進(jìn)行正確歸因,；另一方面,，更重要的是，教師也應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生過(guò)去一貫的成績(jī)差異,，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因,，哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí)。努力這一內(nèi)部因素是可控的,，是可以有意增加和減少的,。因此只要相信努力會(huì)帶來(lái)成功，那么人們就會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力,，并極有可能導(dǎo)致最終的成功,。

積極歸因訓(xùn)練對(duì)于差生轉(zhuǎn)變具有重要意義。由于差生往往把失敗歸因?yàn)槟芰Σ蛔?，?dǎo)致產(chǎn)生習(xí)得無(wú)助感，造成學(xué)習(xí)積極性降低,。因此,，有必要通過(guò)一定的歸因訓(xùn)練，使他們學(xué)會(huì)將失敗的原因歸結(jié)為努力,，從失望的狀況中解脫出來(lái),。在對(duì)差生進(jìn)行歸因訓(xùn)練時(shí)，往往是使學(xué)生多次體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成敗,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將成敗歸因于努力與否,。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇六

佛山市高明區(qū)西坑水庫(kù) 佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)建設(shè)泵站工程

1、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、艱苦努力,、遵守紀(jì)律、等優(yōu)良品質(zhì)和增強(qiáng)集體觀念,，總結(jié)此次實(shí)習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的相關(guān)聯(lián)系,。

2、認(rèn)識(shí)了解水工建筑物中的工程地質(zhì)條件和要求,。主要包括以下六個(gè)方面：a,。地形地貌條件 b。 巖石與土的類型及其工程地質(zhì)性質(zhì) c,。地質(zhì)構(gòu)造 d,。水文地質(zhì)條件 e。物理地質(zhì)作用 f,。天然建筑材料等方面,。

3,、通過(guò)實(shí)習(xí)鞏固課堂所學(xué)的基本理論，聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,，驗(yàn)證和拓寬視野,，培養(yǎng)和實(shí)際工作能力。

4,、通過(guò)實(shí)際考察,，了解各種地質(zhì)現(xiàn)象，增加感性認(rèn)識(shí),。

1,、 西坑水庫(kù)及其水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程簡(jiǎn)介

西坑水庫(kù)（中型）位于高明區(qū)楊梅河上游，水庫(kù)集雨面積為10.5km2,，庫(kù)容為1030萬(wàn)m3,，興利庫(kù)容為798萬(wàn)m3，大壩為均質(zhì)土壩,，壩頂設(shè)計(jì)高程為114.2m,，頂寬5.0m，最大壩高29.5m,。溢洪道為開(kāi)敞式,，底高程為110.3m，寬15.0m,。在壩后建有一座發(fā)電站,，裝機(jī)發(fā)電功率為320 kw。水庫(kù)在1997年安全鑒定為二類水庫(kù),，但是經(jīng)過(guò)幾年的觀察,，前期所進(jìn)行的除險(xiǎn)加固措施未能徹底消除水庫(kù)的安全隱患，主要還存在壩體滲漏嚴(yán)重,、放水涵管漏水,、大壩壩體單薄、反濾體存在失效跡象等安全隱患,。另外移民工作也留下一些問(wèn)題,。水庫(kù)下游西坑村的村民未能遷往他處，這樣不但給水庫(kù)的管理帶來(lái)了不少的麻煩,，更嚴(yán)重的是,，群眾在水庫(kù)管理范圍外，溢洪道尾水兩側(cè)承包責(zé)任田里興建住宅房屋,，逐漸遍及了整個(gè)大壩下游的泄洪區(qū)域,，涉及房屋1.3萬(wàn)m2，人口300多萬(wàn)人。由于下游泄洪渠道僅1.0m寬左右,，加上淤塞嚴(yán)重,，一旦水庫(kù)泄洪將淹浸和沖刷下游農(nóng)田和這些房屋，給人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重威脅,。

該工程任務(wù)以灌溉為主,，兼有防洪、發(fā)電等綜合利用,。工程等別為ⅲ等中型工程,，主要建筑物為3級(jí)，次要建筑物為4級(jí),，臨時(shí)建筑物為5級(jí),。水庫(kù)永久性主要建筑物防洪標(biāo)準(zhǔn)按50年一遇設(shè)計(jì)，1xx年一遇校核,；溢洪道消能防沖防洪標(biāo)準(zhǔn)按30年一遇設(shè)計(jì),。“十一五”期間計(jì)劃對(duì)西坑水庫(kù)進(jìn)行除險(xiǎn)加固,，工程需土方11萬(wàn)m3,，石方1.7萬(wàn)m3，混凝土0.萬(wàn)m3,，計(jì)劃總投資3000萬(wàn)元,。主要建設(shè)內(nèi)容為大壩壩體采用高壓擺噴防滲，上游壩坡坡腳增設(shè)拋石壓腳,，下游壩坡坡腳新建排水棱體，重建輸水涵管,，重建壩后電站,，整治溢洪道下游歸河段長(zhǎng)1040m，完善大壩觀測(cè)和水庫(kù)自動(dòng)化監(jiān)測(cè)等,。本工程招標(biāo)范圍為水庫(kù)部分,、排水渠部分、水土保持專項(xiàng)部分及電站部分,。

2,、 泵站建設(shè)工程

2.1 佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)建設(shè)泵站工程概況

2.1.1工程地理位置及受益面積

南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)建設(shè)泵站工程是南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)建設(shè)泵站及配套工程的重要組成部分，站址在樵桑聯(lián)圍東堤18+300處（丹灶建設(shè)段）,。泵站主要負(fù)責(zé)丹灶大良圍片區(qū)的排澇任務(wù),，受益區(qū)為上沙、下沙,、建設(shè),、石聯(lián)、荷村、新農(nóng)村委會(huì),，丹灶鎮(zhèn)城區(qū),、赤坎水庫(kù)三水西南鎮(zhèn)南下村委會(huì)等，總集雨面積約62k㎡,。

2.1.2工程水文及地質(zhì)條件

泵站站址處外江5年一遇洪水位為6.55m,，10年一遇洪水位為7.23m，20年一外江洪水位為7.61m,，50年一遇設(shè)計(jì)防洪水位為7.99m,，外江枯水期水位多為0.5～1.5m。內(nèi)涌正常水位為0.00～0.80m,。

站址處地質(zhì)構(gòu)造共分8層,，各巖土層自上而下依次為：素填土、淤泥,、粉土,、粉質(zhì)粘土、中砂,、礫土,、殘積粉砂和風(fēng)化泥巖。工程場(chǎng)地土屬軟弱土類,，建筑物地類別為ⅲ類,。

2.1.3工程投資及規(guī)模

南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)建設(shè)泵站工程及配套工程主體工程投資估算為7196.63萬(wàn)元。泵站工程等級(jí)為ⅱ級(jí),，主要建筑物級(jí)別為2級(jí),，排澇標(biāo)準(zhǔn)為10年一遇24小時(shí)設(shè)計(jì)暴雨169.8mm兩天排干?？傮w工程主要工程量：土方56.34萬(wàn) ,，石方5.01萬(wàn) 、混泥土方1.16萬(wàn) ,，基礎(chǔ)防滲高壓旋噴樁總長(zhǎng)9197.6米,。

建設(shè)泵站原有大良圍電排站排澇能力：總裝機(jī)1645kw，總排水流量24.45 ?，F(xiàn)設(shè)計(jì)安裝4臺(tái)1600zlq 9.5-8型立式軸流泵,，配10kv、1000kw同步電機(jī),，泵站總裝機(jī)容量4000kw,，設(shè)計(jì)排澇流量39.76 。泵站建成后排澇能力對(duì)比增大近一倍,，有效確保圍內(nèi)不受浸,。

2.2 國(guó)外泵站技術(shù)和管理制度值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方

泵站是為水提供勢(shì)能和壓能,，解決無(wú)自流條件下的排灌、供水和水資源調(diào)配問(wèn)題的唯一動(dòng)力來(lái)源,，是解決洪澇災(zāi)害,、干旱缺水的重要工程措施和實(shí)現(xiàn)水利現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。由于泵站的作用和特殊地位,，各國(guó)都很重視,。國(guó)外特別是在泵站技術(shù)裝備、投資和經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制方面,，很多都值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。

2.2.1 國(guó)外泵站技術(shù)裝備好、自動(dòng)化程度高

國(guó)外水泵的性能指標(biāo)明顯優(yōu)于國(guó)內(nèi),，機(jī)組的結(jié)構(gòu),、配套和傳動(dòng)方式也豐富多彩。國(guó)外大型水泵生產(chǎn)企業(yè)制造出來(lái)的泵,，一般具有轉(zhuǎn)速高,、體積小、重量輕等優(yōu)點(diǎn),，其流量是我國(guó)同口徑水泵流量的1.5~2倍,。如荷蘭1.8m的水泵與我國(guó)2。8m的水泵性能相同,，但前者的重量為23.1噸,，后者的重量卻是48噸，兩者相差一倍以上,。另外,，采用齒輪傳動(dòng)，可以大幅度地減小電動(dòng)機(jī)的體積和重量,。如荷蘭口徑3.6m的貫流泵,，采用齒輪變速傳動(dòng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后，與其配套的高速電機(jī)直徑僅1.2m,，電機(jī)和齒輪箱的總重量是15噸。如果將這臺(tái)泵改用我國(guó)的直接傳動(dòng),，其電機(jī)直徑將由原來(lái)的1.2m增加到6.1m,，重量由15噸增加到49噸。由此可見(jiàn),，國(guó)外機(jī)組的高速化,，不僅使機(jī)組的體積減小、重量變輕,，而且還使廠房和土建投資大幅度降低,，特別是考慮不同機(jī)組的裝置形式（立、臥、斜式）對(duì)泵房結(jié)構(gòu)的影響后,，這種效果更明顯,。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇七

人生總有許多的第一次，而初為人師,，對(duì)于師范生的我而言,，卻是件極具挑戰(zhàn)，頗具誘惑的事情,。8月20日,，我懷著興奮緊張的心情和崗友來(lái)到邢臺(tái)縣會(huì)寧中學(xué)，開(kāi)始了為期五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，酸甜苦辣，讓我體會(huì)到陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)的崇高和艱辛,。我兒時(shí)就夢(mèng)想著將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我很開(kāi)心擁有了這樣一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我感覺(jué)真是不虛此行！我學(xué)習(xí)到了很多東西,，不僅僅是我在教學(xué)生,，我也跟學(xué)生學(xué)習(xí)到了很多東西，這是我收獲很大的地方,。在這里,，我不僅豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)水平,，而且擁有了一群可愛(ài)的孩子們,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的訓(xùn)導(dǎo),。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,。在實(shí)踐方面,，在學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué),。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇,，任勞任怨,。我付出了很多，但也收獲了很多,，在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)紙上談兵的大學(xué)生，到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師,；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)班級(jí)有一定處理能力的實(shí)習(xí)老師,；從在學(xué)校的大孩子，到一位能夠隨機(jī)應(yīng)變的人民教師,。這一切無(wú)不見(jiàn)證著我付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面，我將從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

在實(shí)習(xí)期間,，在教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)課,、備課,、準(zhǔn)備教案、上課,、課后反思,。不斷提升個(gè)人教學(xué)能力。

實(shí)習(xí)的前兩個(gè)星期,，由于學(xué)校軍訓(xùn)放假,，我們并沒(méi)有被安排上課，只是聽(tīng)從安排,，為學(xué)校做一些服務(wù),，干一些雜活，比如：發(fā)書(shū),、招聘老師,。這樣的工作，也為我們熟悉校園提供了途徑,，我們也開(kāi)始接觸學(xué)校的老師,，以及安排我們飲食住宿的主任。九月初我們一行人被分配了指導(dǎo)老師,，開(kāi)始正式聽(tīng)課,，了解學(xué)情，進(jìn)行高一課程的準(zhǔn)備,。我們隨時(shí)待命著，積極爭(zhēng)取上課機(jī)會(huì),，認(rèn)真細(xì)心地向老師學(xué)習(xí),。

由于我的情況比較特殊,，起初是在高一聽(tīng)了將近一個(gè)星期的課，后臨時(shí)通知被調(diào)往高二,。在高二上了將近一周課的時(shí)間后,，初中又有一位語(yǔ)文老師出了車禍，導(dǎo)致兩個(gè)班的語(yǔ)文課沒(méi)有老師代任,。因此,，我又被調(diào)往初中，教初一的小朋友們,?？芍^一波三折，世事難料??！這樣的突然臨時(shí)調(diào)換，絲毫沒(méi)有給我準(zhǔn)備的時(shí)間,，往往都是臨時(shí)通知,，第二天就去上課。所以我的備課時(shí)間相當(dāng)緊張,，也沒(méi)有適應(yīng)的過(guò)程,。這非常考驗(yàn)一個(gè)人的能力和心理調(diào)節(jié)能力,。起初,，我也會(huì)抱怨，也會(huì)不滿,，心里也有絲絲委屈,，明明我剛剛適應(yīng)了一個(gè)新環(huán)境，卻又要把我調(diào)到另一個(gè)新環(huán)境,，我的心情可以說(shuō)是非常差勁的,，但抱怨是不能改變?nèi)魏螙|西的，只能去聽(tīng)從安排,。盡快整理好心情,，投入緊張的備課中，我沒(méi)有太多的時(shí)間浪費(fèi)在多余的發(fā)泄情感上,，而是應(yīng)該抓緊每一分種去認(rèn)真?zhèn)湔n,。這樣，我才有充足的信心站在講臺(tái)上,，才能去上好我的第一堂課,，第一堂課的至關(guān)重要，我的形象以及教學(xué)水平,，都能在課當(dāng)中展現(xiàn)的淋漓盡致,。學(xué)生會(huì)不會(huì)因此對(duì)我刮目相看,，指導(dǎo)老師會(huì)不會(huì)重視我，放心地把班級(jí)交給我,，這都體現(xiàn)在第一堂課上,。總的來(lái)說(shuō),，雖然年級(jí)換了,，學(xué)生年齡段不同，但我的課上表現(xiàn),，還是比較優(yōu)秀的,。指導(dǎo)老師也聽(tīng)過(guò)我的課，也說(shuō)整體不錯(cuò),，教態(tài)自然,，聲音洪亮。在教學(xué)技巧和方法上,，當(dāng)然還是要有所改進(jìn)的,。不懂的地方我會(huì)時(shí)常向老師請(qǐng)教，老師也會(huì)耐心指點(diǎn)我,，我和老師相處也十分愉快,！

我陪伴初一的時(shí)間最長(zhǎng)，直到我的實(shí)習(xí)結(jié)束,。我代理兩個(gè)班的語(yǔ)文課,，并且負(fù)責(zé)一部分班主任工作。這不僅豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還獲得了學(xué)生們滿滿的友誼和深深的感動(dòng),。

因我的指導(dǎo)老師是班主任，故而在副班主任工作上我可以有所借鑒和學(xué)習(xí),。學(xué)生日常矛盾的處理,，生活情況，學(xué)習(xí)狀況有問(wèn)題時(shí),，我都會(huì)一一認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理,，學(xué)生們也非常信任依賴我。我認(rèn)為我做的還是比較成功的,，但班主任工作上還欠缺經(jīng)驗(yàn),，處理起來(lái)不是太得心應(yīng)手，仍然需要不斷的學(xué)習(xí)鍛煉,。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡職盡責(zé)。

非常榮幸在實(shí)習(xí)之前,，就被駐縣老師欽定為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng),。身為隊(duì)長(zhǎng)，我們一行六人的生活瑣事都需要我來(lái)操心,，老師布置的任務(wù)活動(dòng)都要我來(lái)傳達(dá)督促，主任與老師之間的溝通也需要我來(lái)做中間的橋梁,。真的非常心累,。不過(guò)我們團(tuán)結(jié)合作，完成應(yīng)該完成的任務(wù),，隊(duì)友們互相幫忙,，互相學(xué)習(xí)。一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一個(gè)方面給我的實(shí)習(xí)工作了很大的幫助,。我從不同的崗友身上學(xué)習(xí)到了不同的知識(shí)，不同的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)技巧和方法等等,。這段時(shí)間也鍛煉了我的人際交往能力和溝通能力，學(xué)習(xí)到了很多,，更是鍛煉了自己,。

當(dāng)然，在實(shí)習(xí)期間肯定存在問(wèn)題,，我將決心從以下兩方面加以改進(jìn)：一方面,，進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作,，注重薄弱學(xué)科,，鉆研教材，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。另一方面，要不斷提高自己的教學(xué)水平,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，努力多去聽(tīng)老師的課，向他們學(xué)習(xí)教育理論方法,，彌補(bǔ)自身在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的不足之處,。要學(xué)會(huì)與學(xué)生，友好和睦的相處,，正確處理師生關(guān)系,，營(yíng)造，良好的班級(jí)氛圍。

時(shí)光匆匆,，回首這五個(gè)月實(shí)習(xí),，在我眼前浮現(xiàn)的都是充實(shí)的生活，忙碌的身影和沉甸甸的收獲,。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿了樂(lè)趣,、驚喜,，有滋有味。感恩一路陪伴我成長(zhǎng)的老師,、學(xué)生,、崗友，是你們讓我有了勇氣,，去面對(duì)一切困難和挫折,。我將珍惜此次經(jīng)歷，將來(lái)努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師,，不負(fù)此行,！

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇八

今年的暑假我不打算回家了，我想我應(yīng)該參加社會(huì)實(shí)踐了,，我應(yīng)該在更好的發(fā)展中尋找自己,。沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生活是不完美的，每一個(gè)人都應(yīng)該在大學(xué)生活中有一段美好的回憶,，我相信只要自己不斷地努力,，那么就會(huì)有自己美好的未來(lái)，只要自己努力了,，那么就一定會(huì)成功,。我要參加社會(huì)實(shí)習(xí)，我相信我會(huì)在實(shí)習(xí)中找到更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和能力的,！

讀了三年的大學(xué),，然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是寥寥無(wú)幾，在測(cè)控技術(shù)與儀器周圍纏繞不定,，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí),，但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專業(yè)知識(shí)不多，所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來(lái),，在很多同學(xué)心里面對(duì)于本專業(yè)一直很茫然,。 今年暑假，學(xué)院本來(lái)是組織我們?nèi)ド虾?shí)習(xí),，但由于突如其來(lái)的非典型疫癥,，使得全盤計(jì)劃不得不重新來(lái)定。經(jīng)過(guò)學(xué)院的努力，最終選擇了順德作為我們的實(shí)習(xí)基地,。

什么是測(cè)控技術(shù)與儀器,？本專業(yè)適合干哪方面的工作？本專業(yè)前途如何,？帶著這些問(wèn)題,，我們參加了這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)由查曉春,、黃愛(ài)華和黎勉三個(gè)老師帶領(lǐng),，測(cè)控專業(yè)總共四個(gè)班，150幾人參加實(shí)習(xí),。6月30日出發(fā)去順德，安住在順德大良風(fēng)城中學(xué),。

三年來(lái)第一次來(lái)到一個(gè)陌生的地方,，真是一件令人興奮的事情，我們住的中學(xué)環(huán)境很好,，由于這是一所中學(xué),，又遇暑假，這里很靜,，真是學(xué)習(xí)的好地方,，本人正好想在實(shí)習(xí)之余順便的進(jìn)行自己的網(wǎng)絡(luò)工程師計(jì)劃，這樣可以讓時(shí)間滴水不漏了,。本次實(shí)習(xí)預(yù)定是三個(gè)星期,，但由于出現(xiàn)些預(yù)想不到的事情，最終把行程縮短為兩個(gè)星期,，而本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)在教學(xué)計(jì)劃是四個(gè)星期,，所以剩下的兩個(gè)星期必須在下學(xué)期補(bǔ)回！

兩個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí),，我們?nèi)ミ^(guò)了申菱空調(diào)設(shè)備有限公司,、順特電氣有限公司、美的洗碗機(jī)公司,、聯(lián)塑科技實(shí)業(yè)有限公司,、廣東泓利機(jī)器有限公司、順德科威電子有限公司,、廣東鍛壓機(jī)床廠等大型工廠,，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí),，各廠工人的工作情況等等,。第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在電子工業(yè)的應(yīng)用了,，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了,，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界,。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧,！這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益匪淺,，在短短的兩個(gè)星期中讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí),，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā),！

順德是個(gè)美麗的地方,，這里的交通路線四通八達(dá),或許這就是順德為什么一直保持全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣之首的原因吧!當(dāng)然還有其體制是否健全原因,社會(huì)保障是否完善原因!這里也是我們初涉社會(huì)的開(kāi)端，邁向美好而殘酷的未來(lái),，我一直堅(jiān)信自己的能力,，即使人生路如順德四通八達(dá)的公路,但方向只有一個(gè),那就是前進(jìn),永不言棄,永不退縮! 申菱空調(diào)設(shè)備有限公司 7月1日，這是我們實(shí)習(xí)的第一天,，我們來(lái)到了申菱,，這是一家生產(chǎn)中央空調(diào)的廠家。來(lái)到該廠,，該廠負(fù)責(zé)人首先介紹了一下申菱的一些生產(chǎn)情況,。

了解到，廣東申菱空調(diào)設(shè)備有限公司于1992年正式建成投產(chǎn),，是集科研,、生產(chǎn)、檢測(cè),、銷售,、工程服務(wù)于一體的現(xiàn)代化企業(yè)，是中國(guó)500家最大電氣機(jī)械器材制造企業(yè)之一,。專業(yè)生產(chǎn)“申菱”牌大,、中型水冷、風(fēng)冷單元式空調(diào)機(jī),，潔凈式空調(diào)機(jī),，恒溫恒濕型機(jī)房專用空調(diào)機(jī)，屋頂式空調(diào)機(jī),，高溫環(huán)境特種空調(diào)機(jī),，除濕機(jī)，冷水機(jī)組成風(fēng)機(jī)盤管,、柜式風(fēng)機(jī)盤管和組合式空氣處理機(jī)等末端設(shè)備,。其中單元式空調(diào)機(jī)和潔凈式空調(diào)機(jī)包括冷風(fēng)型,、冷風(fēng)電熱型、熱泵型,、恒溫恒濕型等多個(gè)系列和品種,。 接著將我們分成五組對(duì)其生產(chǎn)車間進(jìn)行參觀。

我們首先來(lái)到鈑金車間,。從車間的定置管理圖中,，可了解到該車間的生產(chǎn)過(guò)程是： 下料區(qū) 沖壓成型區(qū) 焊料一庫(kù) 焊料二庫(kù) 沖壓轉(zhuǎn)型區(qū) 散件特檢點(diǎn) 鋁合金加工區(qū) 鈑金半成品周轉(zhuǎn)區(qū) 焊接 噴涂 成品。 在鈑金車間,，觀看了各種機(jī)器的生產(chǎn)情況,。有m-20xx剪板機(jī)、j23-25沖床,、j23-40沖床,、j23-60沖床、j23-80沖床,、j28-500四柱油壓機(jī),、csw-250沖角床、ta-60t彎板機(jī),、rg-80彎板機(jī)等等，各種我們熟悉和陌生的機(jī)器,。 接著是兩器車間,。

在兩器車間，我們觀看了壓力容器用鉆床,、翅片沖床的生產(chǎn)過(guò)程,，以及一些已經(jīng)記不清名字的機(jī)器的生產(chǎn)。在總裝車間,，該廠負(fù)責(zé)人為我們講解了管殼式換熱器和水冷冷凝器的原理,。在這個(gè)車間，我們已經(jīng)能夠看到完整的中央空調(diào)的雛形,，在這個(gè)龐然大物中,用到了我們所學(xué)過(guò)各種各樣的知識(shí),有傳感器了,有電子技術(shù),精密機(jī)器制造等等,。從申菱公司生產(chǎn)車間，我們可以看到中國(guó)空調(diào)技術(shù)已經(jīng)基本成熟,，看是它的中央處理芯片還是要靠進(jìn)口,！

在出廠檢驗(yàn)車間，師傅為我們講解了產(chǎn)品檢驗(yàn)的過(guò)程,，并給我示范了檢驗(yàn)是如何進(jìn)行的,，所用到的儀器，有精密儀表了,，有常用工具了,，有一種儀表是我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,，那就是利用傳感器技術(shù)的安培表。

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作讓我學(xué)到了很多東西,，希望在以后的工作生活中能夠更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。這一次實(shí)習(xí)給我的感受就是我一直以來(lái)不斷的進(jìn)步，一直以來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足,，一直以來(lái)在不斷的改正,。可是時(shí)間是短暫的,，只要自己不斷的努力,，就會(huì)有進(jìn)步。這一次實(shí)習(xí)是我對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)的一次重大的提升,，我會(huì)將我全部的能力用在以后的學(xué)習(xí)中的,。我會(huì)在今后的工作生活學(xué)習(xí)中做到最好的！

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇九

我在北海市第六中學(xué)初二（1）班進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí),。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。同時(shí),，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次調(diào)查工作,，是針對(duì)數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到學(xué)生的真實(shí)想法,，我頗費(fèi)了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)初二數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí),。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果,。

首先，從教師的角度來(lái)談一下數(shù)學(xué)教的情況,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。很多數(shù)學(xué)老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,，像數(shù)學(xué)這門課,，有時(shí)努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而,，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題,，這樣才能迫使他們課后去看,。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流,，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jī)果然不錯(cuò),。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了,。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫，對(duì)圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū),，一些老師一節(jié)課下來(lái),，根本就沒(méi)在黑板上寫一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了,。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參,、優(yōu)秀教案等書(shū),，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深,。有一個(gè)老師講授很枯燥的三角形時(shí),，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的三角形,，引起了學(xué)生的極大好奇，激發(fā)了他們對(duì)三角形的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞,。他的語(yǔ)言也十分的幽默，還不時(shí)地做一些動(dòng)作,，收到了很好的教學(xué)效果,。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證,。

其次,，從學(xué)生的角度來(lái)談一下學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

在調(diào)查中,，部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)語(yǔ)文。他們認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥,，有時(shí)拿到一道題,，根本就無(wú)從下手。 知識(shí)總是連貫的,，有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)搞清楚,，就會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)，越學(xué)越差,，越學(xué)越聽(tīng)不懂,，最后就幾乎放棄了。除了這種情況,，還有些是習(xí)慣不好,，學(xué)完一節(jié)課，沒(méi)好好復(fù)習(xí),，老師上課講的也沒(méi)記住,，這樣學(xué)習(xí)的效果也是不好的。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多媒體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,，有時(shí)太快,，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢,，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊,。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō)，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí),。一旦有了這種想法,，學(xué)生對(duì)老師的課堂基本上提不起什么興趣，這樣就很影響教學(xué)成果了,。

總而言之,，所謂的教學(xué)，是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，作為老師,，我們不僅要把課堂設(shè)計(jì)好，還要了解學(xué)生,，盡量遷就大部分學(xué)生的想法去上課,，這樣，學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得那么被動(dòng),。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇十

歷時(shí)6個(gè)半月,，實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這個(gè)社會(huì)實(shí)戰(zhàn)中自己積累了很多經(jīng)驗(yàn),。這讓自己在接下的學(xué)習(xí)中有了更加明確的目標(biāo),，也知道了如何去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

組長(zhǎng)1名,、開(kāi)發(fā)人員2名（包括我）,。

主要是核電公司的日常工作管理，辦公自動(dòng)化的a類型,。

整個(gè)實(shí)習(xí)基本上都是在出差中度過(guò),，也就是在用戶公司駐場(chǎng)。這樣帶的好處是可以第一時(shí)間接觸用戶,，能夠更加快速的掌握用戶的需求,。尤其是在遇到用戶都不知道自己的需求是什么的時(shí)候,，我們可以通過(guò)跟用戶的不斷溝通進(jìn)行功能的調(diào)整,，讓用戶能夠看到實(shí)際的效果，然后再進(jìn)行完善,。這讓自己想到了軟開(kāi)發(fā)中的快速開(kāi)發(fā)原型,，較少了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。

我主要負(fù)責(zé)質(zhì)量管理,、安全管理模塊的開(kāi)發(fā)以及商務(wù)管理下屬模塊的維護(hù)工作,。其中質(zhì)量管理,、安全管理的開(kāi)發(fā)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有復(fù)雜的邏輯關(guān)系,。商務(wù)管理中主要做的是分包管理,，是從合同的起草到合同的簽訂等一系列過(guò)程進(jìn)行管理的功能。

相對(duì)于技術(shù)而言,，在思想上的收獲最大,。

①自我約束與管理剛出去實(shí)習(xí)的時(shí)候，自認(rèn)為自我約束能力還不錯(cuò),，但是事實(shí)證明這樣的想法一直都是錯(cuò)誤的,。出去三個(gè)月，基本上不怎么學(xué)習(xí),，也不知道時(shí)間跑哪去了,。出去時(shí)，計(jì)算機(jī)學(xué)著drp,，三個(gè)月后還是drp,。然后中間的一份學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)查反饋給自己觸動(dòng)很大，就開(kāi)始定下了計(jì)劃（執(zhí)行之前年總的學(xué)習(xí)計(jì)劃）,，在接下的三個(gè)月中,，完成了drp、ssh視頻學(xué)習(xí)以及a視頻完成一半,。當(dāng)然,，這與計(jì)劃（a視頻結(jié)束）還有一定的差距。從這個(gè)改變的過(guò)程中讓自己明白了,，我們的時(shí)間其實(shí)還是很充足的,，充足到有時(shí)候不知道該干點(diǎn)啥，所以任何時(shí)候都不能以沒(méi)有時(shí)間搪塞沒(méi)有做某事情,。

②心態(tài)調(diào)整我們公司的項(xiàng)目屬于上手比較難的那種,，一是沒(méi)有檔，二是平臺(tái)封裝太好,?；旧祥_(kāi)發(fā)一個(gè)頁(yè)面，做好數(shù)據(jù)庫(kù)的建立,，然后在平臺(tái)上進(jìn)行一些綁定配置,，頁(yè)面就自動(dòng)生成，功能上也就完了,。所以開(kāi)始的時(shí)候就有點(diǎn)摸不著頭緒,，還有一方面就是感覺(jué)學(xué)不到技術(shù)。但是干了大概2個(gè)多月之后，平臺(tái)用熟練了,，就發(fā)現(xiàn)了原好多東西都是值得自己去學(xué)習(xí)的,，平臺(tái)封裝的思想就是一門大技術(shù)。所以,，不能被事物表面現(xiàn)象所迷惑,，我們不是一般人，要抓住他們的本質(zhì),，提煉值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)與技術(shù),。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇十一

環(huán)境工程是一門要求實(shí)踐能力很強(qiáng)的工科專業(yè)，不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)還要求學(xué)生具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力和發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力,，以及很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力,。黑龍江東方學(xué)院設(shè)置環(huán)境工程專業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)及黑龍江省經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，富國(guó),、強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo)而培養(yǎng)應(yīng)用性,、職業(yè)型環(huán)境工程技術(shù)人才。專業(yè)培養(yǎng)的基本原則與特點(diǎn)為：

以特色專業(yè)建設(shè)為龍頭,，以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念,，著力構(gòu)建“理論教學(xué)體系+實(shí)踐教學(xué)體系+應(yīng)用指標(biāo)體系”的三維互動(dòng)的教學(xué)模式。

注重環(huán)境工程基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技能教學(xué),，強(qiáng)化環(huán)境工程實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng),。充分利用實(shí)踐基地，開(kāi)門辦學(xué),，培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用性,、職業(yè)型一線的專門技術(shù)人才。環(huán)境工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要包括社會(huì)實(shí)踐,、實(shí)習(xí),、課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì),、畢業(yè)設(shè)計(jì)等,。黑龍江東方學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)、化學(xué),、水力學(xué),、微生物學(xué)四大基礎(chǔ)理論和以工業(yè)給水處理、污水處理與防治,、污水處理廠運(yùn)營(yíng)與維護(hù),、污水及固體廢棄物處理施工、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等應(yīng)用能力為主的應(yīng)用性,、職業(yè)型環(huán)境工程專業(yè)一線技術(shù)人才,。

在現(xiàn)代大學(xué)教育中，應(yīng)該是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重,，兩者既相對(duì)獨(dú)立又密不可分,，互為補(bǔ)充，要想培養(yǎng)出好的畢業(yè)生,，被社會(huì)認(rèn)可度高的技能型人才在整個(gè)的培養(yǎng)體系中,，就應(yīng)該有一套可行性高、教學(xué)效果好的集中性教學(xué)環(huán)節(jié),。我專業(yè)學(xué)生普遍對(duì)實(shí)踐部分感興趣,，喜歡動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)技能好,，喜歡設(shè)計(jì)性創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),，針對(duì)這一特點(diǎn)，結(jié)合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與應(yīng)用能力指標(biāo),，為確保培養(yǎng)應(yīng)用性,、職業(yè)型，開(kāi)放式專門人才方案的實(shí)施,，本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)鏈包括實(shí)驗(yàn),、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí),、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)單獨(dú)計(jì)分,。第一部分：主要以實(shí)習(xí)為主，包含了軍訓(xùn),、認(rèn)知實(shí)習(xí),、金工實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì),、生產(chǎn)實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),。讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中熟悉專業(yè),，在實(shí)習(xí)中慢慢認(rèn)知社會(huì)，為就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。第二部分：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課為主,，主要內(nèi)容為各主干課程的專業(yè)實(shí)驗(yàn)，要做到理論基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與工程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并重,，為理論課提供輔助理解,，為綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)打好前期基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)課程由主講教師與實(shí)驗(yàn)課教師共同制定教學(xué)大綱及基本技能的應(yīng)用能力指標(biāo),；增加實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)技能的考核指標(biāo),，單獨(dú)設(shè)課、單獨(dú)計(jì)學(xué)分，實(shí)驗(yàn)操作與技能的考核應(yīng)占實(shí)驗(yàn)成績(jī)的50%~60%,。

我院環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課打破了以往的課程內(nèi)容,，不再以驗(yàn)證性和重復(fù)性實(shí)驗(yàn)為主，采用綜合設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn),，每門實(shí)驗(yàn)課除了基礎(chǔ)的必須掌握的知識(shí)點(diǎn)與操作點(diǎn)外,，多給學(xué)生布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不重樣,、不單一,，學(xué)生以分組的形式形成各實(shí)驗(yàn)小組，查找資料,、選購(gòu)藥品,，在與指導(dǎo)老師商量確定后獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師在一旁指導(dǎo),，效果良好,，具體做法如下：

1、將環(huán)境工程專業(yè)的環(huán)境監(jiān)測(cè),、環(huán)境化學(xué)等幾門專業(yè)實(shí)驗(yàn)合并為一門大的綜合實(shí)驗(yàn),，分幾學(xué)期完成，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為將以前的實(shí)驗(yàn)室配制廢液測(cè)定項(xiàng)目變?yōu)楝F(xiàn)場(chǎng)取樣,，回實(shí)驗(yàn)室測(cè)定項(xiàng)目,，把大的綜合實(shí)驗(yàn)命名為學(xué)校環(huán)境質(zhì)量調(diào)查表，學(xué)生去下水道取水,，去操場(chǎng)測(cè)噪聲和空氣中污染指標(biāo),，回來(lái)后分析結(jié)果，給出結(jié)論,，最后完成后以書(shū)面的形式上交學(xué)校,。

2、將環(huán)境工程專業(yè)的環(huán)境化學(xué),、儀器分析等幾門實(shí)驗(yàn)合并為一門綜合實(shí)驗(yàn),，在學(xué)生畢業(yè)前開(kāi)設(shè)，實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課前給學(xué)生布置任務(wù),，以組為單位查找資料,，找一些操作性強(qiáng)又和自己切身相關(guān)的污染案例，大家熱情空前高漲,，各組將找到的資料與指導(dǎo)老師反復(fù)協(xié)商,，最終確定實(shí)驗(yàn)方案，出去采購(gòu)實(shí)驗(yàn)耗材,，已完成的題目比如江魚(yú)體內(nèi)重金屬殘留等,。

實(shí)習(xí)是大學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常重要的一環(huán),，沒(méi)有好的實(shí)習(xí)保證，專業(yè)要求的能力指標(biāo)都不能落到實(shí)處,，沒(méi)有好的實(shí)習(xí)基地,，實(shí)習(xí)也不能有針對(duì)性地保質(zhì)保量地完成。沒(méi)有好的實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)基地,，就業(yè)率也很難有高水平的保證。實(shí)習(xí)基地建設(shè)擔(dān)負(fù)建設(shè)特色專業(yè)與培養(yǎng)特色人才的重任,，因此不斷拓展好的實(shí)習(xí)基地和不斷完善現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地是保障實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的重中之重,。我校環(huán)境工程專業(yè)已經(jīng)把“職業(yè)培訓(xùn)”“職業(yè)資格證書(shū)”“注冊(cè)環(huán)保工程師”“環(huán)境影響評(píng)價(jià)上崗證書(shū)”“注冊(cè)環(huán)境影響評(píng)價(jià)工程師”等納入應(yīng)用性、職業(yè)型,、開(kāi)放式專門人才的培養(yǎng)模式與教學(xué)計(jì)劃中,。針對(duì)本專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)本專業(yè)的應(yīng)用能力指標(biāo)體系,，已分別與黑龍江省省環(huán)境監(jiān)測(cè)站等監(jiān)測(cè)單位,，哈爾濱供排水集團(tuán)、九三油脂集團(tuán)哈爾濱惠康食品有限公司,、江蘇新琦環(huán)保有限公司,、江蘇藍(lán)天沛兒膜科技有限公司等監(jiān)測(cè)檢測(cè)、研發(fā)設(shè)計(jì),、工程施工等有特色的單位簽訂實(shí)踐基地協(xié)議,，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，實(shí)施開(kāi)門辦學(xué),。

目前,，很多高校實(shí)踐類教學(xué)環(huán)節(jié)都普遍存在一種共性問(wèn)題，就是缺乏自己的特色,，一般高校特別是比較注重實(shí)踐能力的高校和專業(yè)培養(yǎng)模式與科研型院?；焱瑢?dǎo)致了學(xué)生導(dǎo)向不明,，就業(yè)方向不明的問(wèn)題,。本專業(yè)非常注重學(xué)生專業(yè)特色的培養(yǎng)，但在實(shí)踐過(guò)程中仍然存在著許多問(wèn)題,。另外制約學(xué)生實(shí)踐水平高低的因素是指導(dǎo)教師的指導(dǎo)實(shí)踐水平,，目前的問(wèn)題是實(shí)習(xí)基地教師有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但理論指導(dǎo)方面有欠缺,，而學(xué)校專業(yè)教師理論能指導(dǎo)上去,，但實(shí)踐能力不足也不能很好地指導(dǎo)學(xué)生，因此要求我們教師要多多深入到生產(chǎn)第一線,，主動(dòng)地去“下場(chǎng)充電”,，去增強(qiáng)自身的工程實(shí)踐能力,，才能培養(yǎng)出好的學(xué)生。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于工程技術(shù)人才的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅是理論課教學(xué)的重要補(bǔ)充,，同時(shí)也是培養(yǎng)工科學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神,、現(xiàn)場(chǎng)分析解決問(wèn)題能力的必要保證和方法,。多年來(lái)，我們?cè)谝延械膶?shí)踐教學(xué)中取得了較好的成效,，但我們?nèi)匀徊粩嗟貙?duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行著摸索與改革,，力求尋找到一種科學(xué)、管用,、特色鮮明的實(shí)踐教學(xué)體系,。在高校擴(kuò)招和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的雙重壓力下，辦出我們自己的優(yōu)勢(shì)與特色,，提升我們畢業(yè)生的自身競(jìng)爭(zhēng)力,，我們的目標(biāo)是環(huán)境工程專業(yè)能夠?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)服務(wù)，為龍江大地的山清水秀貢獻(xiàn)力量,。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇十二

這是我經(jīng)歷平生第一次實(shí)習(xí),，是那么難忘。它將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí),、生活,、心理、身體,、思想等等,，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì),，也是我建立信心的關(guān)鍵所在,，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!充實(shí)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，在這次實(shí)習(xí)中我還是有不少的收獲,。

c-17地塊住宅及配套工程為5棟高層住宅建筑、地下一層,，以及a,、b、c三區(qū)地下車庫(kù),。占地面積2.01萬(wàn)m2,，總建筑面積107022 m2，建筑高度98.90米設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)采用框剪結(jié)構(gòu),本建筑物合理使用年限為xx年,本建筑物抗震設(shè)防烈度為6度,，建筑結(jié)構(gòu)安全等級(jí)二級(jí),，耐火等級(jí)一級(jí),，地下防水等級(jí)二級(jí)。樁基設(shè)計(jì)等級(jí)甲級(jí),，高層為鉆孔灌注樁,，車庫(kù)為鋼筋砼灌樁。本工程施工圖設(shè)計(jì)內(nèi)容包括建筑,、結(jié)構(gòu),、給排水、電氣,、暖通,、不包括特殊裝修。施工時(shí),，相關(guān)專業(yè)如水電,、暖,、燃?xì)?、設(shè)備安裝和土建的施工程序緊密配合，仔細(xì)核對(duì)預(yù)留孔,，預(yù)埋件的位置和標(biāo)高,。

在專業(yè)比較對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位上，努力將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作密切結(jié)合,，并能靈活應(yīng)用,，使自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升,。積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì),、勞動(dòng)觀念,、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從只會(huì)在教室里讀書(shū)的學(xué)生到服務(wù)員工的角色轉(zhuǎn)換,，為我們將來(lái)走上崗位有很大的幫助,。

實(shí)習(xí)崗位：資料員。資料員崗位職責(zé)：項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目形成的各類不同檔案資料進(jìn)行收集,、鑒定、保管,、利用等工作;根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檔案資料的收集,、整理、編目,、統(tǒng)計(jì),、借閱和保管工作;嚴(yán)格履行檔案借閱手續(xù),，做好“八防”工作，對(duì)破損或變質(zhì)的檔案及時(shí)修補(bǔ);及時(shí)收集整理及鑒定,，協(xié)助技術(shù)科其他人員整理本工程一系列技術(shù)文件及內(nèi)業(yè)資料管理,，并時(shí)常去現(xiàn)場(chǎng)了解工程進(jìn)度情況，規(guī)范與現(xiàn)場(chǎng)相配合學(xué)習(xí),，整理上報(bào)和下發(fā)資料和文件;項(xiàng)目竣工后檔案歸檔,，并及時(shí)移交公司檔案室。

只做施工資料,，包括基礎(chǔ),、地下室、主體,、屋面,、抹灰等;收集整理各個(gè)專業(yè)的技術(shù)員質(zhì)檢員測(cè)量員各自做好的自己的部分資料;用軟件的時(shí)候非常多，施工到哪步,，就得做相應(yīng)的檢驗(yàn)批等資料,，并填寫好(包括監(jiān)理資料)及蓋章報(bào)送監(jiān)理簽字蓋章，收回整理,。做好每次驗(yàn)收所需資料,，配合項(xiàng)目部驗(yàn)收工作;竣工后進(jìn)行不同的歸檔整理，分別移交檔案館,、業(yè)主,、公司;負(fù)責(zé)一部分文件的收發(fā)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3000字篇十三

其實(shí),，這次實(shí)習(xí)令我感觸最深的,，不僅僅是在物理教學(xué)方面，而更重要的是在班主任的班級(jí)管理上面,。

初見(jiàn)我們班的班主任蒲老師時(shí),，她就告訴我班主任助理平時(shí)應(yīng)該要做些什么工作。我都一一細(xì)聽(tīng),。到了周一的班會(huì)上,，我就做個(gè)自我介紹，給大家一個(gè)初步的印象,。然后下后,，因?yàn)槲也恢腊嘀魅涡丈叮矣謩偤糜龅轿野嗟囊晃慌?，所以我就?wèn)了她一下,。從此，她便成為我在這個(gè)班上第一位認(rèn)識(shí)的學(xué)生,。

之后的日子里,，除了給他們上物理外,，平時(shí)我就在準(zhǔn)備早讀和晚自修時(shí)過(guò)去看看班，管一下紀(jì)律,。一開(kāi)始同學(xué)們見(jiàn)到我就立刻安靜下,，不過(guò)后看我不怎么嚴(yán)厲，就慢慢地松散了紀(jì)律,。有時(shí)還要我開(kāi)口管管紀(jì)律,。就這樣，我和孩子們之間,，慢慢地就形成了這種既是師生,，又是朋友之間的關(guān)系。甚至有時(shí)候,，他們不叫我老師而是直呼我的名字,。他們看見(jiàn)我的都不直接跟我打招呼，反倒是我跟他們打的招呼還要多,。不過(guò)我并不介意他們這樣說(shuō)我,。而是很享受這個(gè)過(guò)程。我不想因?yàn)樽约菏抢蠋煻鲜窃趯W(xué)生面前彰顯自己的地位,，覺(jué)得自己高高在上的感覺(jué),。只是想與孩子們更加親近,，去融入他們的生活,，去傾聽(tīng)他們的心聲。放下自己這一身份,，去貼近他們,。也從沒(méi)有去批評(píng)他們，罵他們,。而且,，當(dāng)我置身在他們的世界，他們也不再怕我時(shí),，那么他們就會(huì)把整個(gè)班出現(xiàn)的各種問(wèn)題暴露出,。而我也可以把問(wèn)題放映給蒲老師，大家一起商量怎樣解決這些問(wèn)題,。雖然總覺(jué)得自己好像個(gè)“間諜”,，但是這樣做才能發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)不好的問(wèn)題和根。

其實(shí),，他們都知道我只是一位實(shí)習(xí)老師,，沒(méi)有什么權(quán)力去約束他們，更不要說(shuō)去懲罰他們,。所以,，我更多只會(huì)去提醒他們應(yīng)該怎樣怎樣做,，而不應(yīng)該去做某些事。他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我說(shuō)就是他們的事了,。我只是希望通過(guò)自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力去改變他們的現(xiàn)狀,，哪怕只是改變了一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我就很欣慰了,。

之后,，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)班有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了一些問(wèn)題。之后跟蒲老師說(shuō)過(guò)以后,，才發(fā)現(xiàn)原他們都有“前科”,。比如有同學(xué)在初中時(shí)就有網(wǎng)癮，上到高中后即使想學(xué)好,，但由于基礎(chǔ)差,，很難再補(bǔ)回。有很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,。由于基礎(chǔ)差而只能得0,，40分。對(duì)于這些同學(xué),，我們做老師的其實(shí)能幫到他們的確實(shí)不多,。因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)是要盡可能照顧好每一位同學(xué)，而不能只是一味地教好那幾位學(xué)生,。而且,，老師除了教書(shū)之外，還有很多事需要做,，就像要照顧自己的家庭,，還有很多雜七雜八的事要做。所以,，其實(shí)老師的能力和精力是很有限的,。而學(xué)生如果要提高自己的弱勢(shì)科目，更多的只能靠自己,，或者找家教輔導(dǎo)了,。而且還是要從初中甚至是小學(xué)的知識(shí)開(kāi)始輔導(dǎo)。這是我在實(shí)習(xí)后體會(huì)很深刻的,。

另外,，我剛開(kāi)始的時(shí)候是有種想跟每一位同學(xué)做一個(gè)交心的朋友。但之后才發(fā)覺(jué),，這很難,。因?yàn)槌宋颐咳栈旧现挥性谠缟虾屯砩喜艜?huì)看到他們之外，其余時(shí)間都在辦公室做自己的東西。見(jiàn)的面少了,，不要說(shuō)是談心,，就連最基本的見(jiàn)面打招呼也未必可以做到。就算是經(jīng)常見(jiàn)面,，也很難真心真意把自己心里話告訴給我聽(tīng),。因?yàn)楫吘刮覀兪菐熒P(guān)系，總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)隔閡,。而且有的學(xué)生天生就不喜歡怎么跟老師說(shuō)話,。因此，我只能在每次看班的時(shí)候多跟他們開(kāi)玩笑,，以一種幽默,、平易近人的方式去接近他們。讓他們都覺(jué)得這位老師是能聊,，能玩,，能夠與他們打成一片。通過(guò)這種方式接近他們,，才能盡力地了解他們的想法,，發(fā)掘他們的潛力。并教育好他們,。

還有,，我逐漸意識(shí)到，很多時(shí)候,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生,，尤其是差生做錯(cuò)事，讀書(shū)不好時(shí),，老師并不是說(shuō)去嚴(yán)厲地批評(píng)他們,，罵他們,，就可以改變現(xiàn)狀,。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，并不是都是他們自己想這樣的,，而是可能以前出現(xiàn)了一些影響他們很深的事情,，甚至能影響一輩子。他們不是一下子就能改過(guò),，也有可能是不可能改變了,。所以，這就是為什么我們老師要盡可能傾聽(tīng)他們的心聲,，了解情況后再對(duì)癥下藥,，而不是一味地去批評(píng)。蒲老師深知這一點(diǎn)，所以她也不會(huì)隨便去批評(píng)學(xué)生,。

再者,，有少部分孩子確實(shí)存在著心理問(wèn)題。除了之前說(shuō)的那位有網(wǎng)癮情況的學(xué)生之外,，還有一位學(xué)生平時(shí)看上去沒(méi)什么問(wèn)題,，有時(shí)還挺好學(xué)的。但是一旦被別人批評(píng),，人家叫他不要去做某事時(shí),，他就偏要去做，好像想故意激怒別人那樣,。但在事后也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并且很誠(chéng)懇地道歉。我們老師也不知道怎樣處理,，覺(jué)得這是心理問(wèn)題,。但是自己在這方面也不是專業(yè)的，所以只能叫他們的家長(zhǎng)帶自己的孩子去看心理醫(yī)生,?；蛘哒覍W(xué)校的心理老師聊聊。對(duì)于這類型的同學(xué),，就更加不能隨便批評(píng)了,，因?yàn)榕u(píng)也沒(méi)有用。我們能做的,，或許只有盡量引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們?nèi)プ龊卯?dāng)前事務(wù)了,。

我?guī)У腵這個(gè)班是普通班,。在還沒(méi)有實(shí)習(xí)之前,，我似乎對(duì)普通班的學(xué)生有一種偏見(jiàn)，覺(jué)得這些學(xué)生很調(diào)皮,，很難教,。直到我?guī)Я诉@個(gè)班后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)得很離譜的。接觸他們后,，我了解到其實(shí)他們大部分同學(xué)都想學(xué)好,。但又不會(huì)很勤奮，平時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué),，也不愿意投入更多時(shí)間去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目的不明確。而且,，由于在小學(xué)初中時(shí)沒(méi)有打好基礎(chǔ),，導(dǎo)致上高中后成績(jī)一直不盡人意,。在這種長(zhǎng)期失敗的打擊下，他們對(duì)某些科目已經(jīng)失去了信心,，覺(jué)得自己是不可能讀好了,。有些物理學(xué)得不好的學(xué)生也問(wèn)過(guò)我怎樣才能學(xué)好物理。他們是連最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的理解概念都搞不定,。說(shuō)實(shí)話,，真不知道怎樣才能讓他們理解到位。因?yàn)槲易约菏窍矚g物理的,，興趣是最好的老師,，很多東西一看我就能理解了。所以我不明白為什么他們會(huì)怎樣都搞不懂,。因此,，我只能盡可能講解給他們聽(tīng)，讓他們盡可能理解了,。在今后的工作中,，我也會(huì)嘗試讀下關(guān)于教育學(xué)的著作，去了解學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題,。

除了自身的問(wèn)題之外,，我和蒲老師都認(rèn)為，家庭氛圍也是一個(gè)很重要的因素,。如果家里人從小就沒(méi)有重視教育孩子讀書(shū)的重要性,，那么在沒(méi)有這種求學(xué)的氛圍和父母的熏陶下，他們很難會(huì)讀好書(shū),。老師也只能盡力而為了,。

在這三個(gè)月中，我和蒲老師也進(jìn)行了多次談話,。每一次她都把班里的情況告訴我,，并指點(diǎn)我應(yīng)該怎樣更好地管理好這個(gè)班集體。在管理這個(gè)班時(shí),，由于自己的年少氣盛,，我犯了不少錯(cuò)誤。剛開(kāi)始時(shí)還與她發(fā)生了少少矛盾,。但是在她的教育和自我深刻反思后,，我覺(jué)得她有很多話是正確的，也讓我受到很多啟發(fā),。她還教導(dǎo)我在以后踏進(jìn)社會(huì)后，要少說(shuō)話,，多做事：在工作一段時(shí)間后,，對(duì)人和整個(gè)形勢(shì)有所了解后才有發(fā)言權(quán)，不要?jiǎng)傞_(kāi)始就鋒芒畢露。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候講者無(wú)心,，說(shuō)者有意,。不僅要三思而后行，而且還要后言語(yǔ),；當(dāng)新到一個(gè)地方時(shí),，給人第一印象很重要