作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園學(xué)識(shí)字的教案篇一

讓小朋友當(dāng)堂認(rèn)識(shí)“上”字

通過(guò)學(xué)習(xí)知道上的方向

通過(guò)游戲回讓小朋友了解字寶答寶,，認(rèn)識(shí)“上”字,。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

圖片,、板書(shū)、桌子

一,、導(dǎo)入

和小朋友一起說(shuō)《我上幼兒園》的兒歌,。

小朋友們，看看你們現(xiàn)在坐在哪里??？（小板凳上）今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)字寶寶。（拿出上字的圖片）

二,、過(guò)程

1,、看看老師這張紙會(huì)動(dòng)，字寶寶要出來(lái),?？纯醋謱殞氃谑裁瓷习?？（紙上）

讓學(xué)生跟讀（上,、上學(xué)、身上,、天天向上）

2,、游戲：

小朋友找身上有什么？桌子上有什么,？

3,、讓小朋友天天高高興興上學(xué)，天天向上,。

4,、游戲：（冰板）使學(xué)生分辨上的方向。

5、把字寶寶送回家

（在黑板上畫(huà)條線,，讓孩子知道高的是上低的是下,。把“上”字寶寶送回家）

6、給字寶寶照相

（記住字寶寶的樣子）

通過(guò)學(xué)習(xí),，使小朋友們知道生活中的方向,。鍛煉孩子的識(shí)別能力。

幼兒園學(xué)識(shí)字的教案篇二

1,、通過(guò)收集,、交流、制作酒盒,，認(rèn)讀相應(yīng)的漢字,。

2、能積極參與認(rèn)讀活動(dòng),，發(fā)展創(chuàng)造想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)彩印的情感,。

1,、活動(dòng)前帶孩子參觀彩印廠，并收集好酒盒,。

2,、相關(guān)酒盒名字的漢字卡，展板一塊,。

3,、漢字若干，盒樣若干,，膠水,，剪刀，圖片,，水彩筆

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

小朋友，你們知道我們蕩口什么廠最多呀,？噢,，我們蕩口是個(gè)彩印之鄉(xiāng)（出示彩印之鄉(xiāng)的漢字卡）。前幾天我們一起去參觀了彩印廠,，收集了許多漂亮的酒盒（出示酒盒的漢字卡貼在展板上）,。那你收集的是什么酒的酒盒呢？

二,、幼兒交流收集的酒盒,，認(rèn)讀相應(yīng)的漢字,。

1、幼兒相互介紹,，指認(rèn)相應(yīng)的漢字,。

2、請(qǐng)幼兒在集體面前大膽交流,。

誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下,，讓小朋友、后面的客人老師都知道你帶來(lái)的是什么酒的酒盒呢,？

老師及時(shí)把握幼兒的語(yǔ)言信息出示相應(yīng)的字卡,，并通過(guò)相關(guān)知識(shí)擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒積極參與交流,。

三,、“識(shí)字開(kāi)花”，進(jìn)一步擴(kuò)展?jié)h字的感知,。

1,、酒盒上有這么多的漢字寶寶，那我們一起用這些漢字寶寶玩一個(gè)“識(shí)字開(kāi)花”（出示識(shí)字開(kāi)花的漢字卡）的,，怎么玩呢,？我們就從這些漢字中找一個(gè)你最喜歡的字，可以用它組一個(gè)詞,，說(shuō)一個(gè)東西，說(shuō)一句話,，講一個(gè)成語(yǔ),，唱一首歌，念一首古詩(shī),，但是這其中必須有這個(gè)字,，看誰(shuí)開(kāi)的花最多。

2,、示范玩一次：我喜歡“小酒仙”的酒字,，我來(lái)說(shuō)一句古詩(shī)“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”,。

3,、你喜歡哪個(gè)字呢？幼兒玩,。

四,、“制作酒盒”

1、彩印廠的叔叔阿姨真能干,，設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的酒盒,。小朋友,，你們想不想來(lái)做一個(gè)彩印小工人，設(shè)計(jì)好看的酒盒呢,？那請(qǐng)你先想一想你想設(shè)計(jì)什么酒的酒盒,，然后在籮筐里找出相應(yīng)的漢字剪下來(lái)帖在盒樣上，再在上面設(shè)計(jì)漂亮的圖案,，可以畫(huà)也可以貼,。看誰(shuí)設(shè)計(jì)的酒的名字最好聽(tīng),，酒盒最漂亮,，好嗎？好,，彩印小工人,，快去動(dòng)手做吧！

2,、幼兒操作

3,、幼兒互相講述或向后面的客人老師介紹自己設(shè)計(jì)的酒盒：“我設(shè)計(jì)的是什么酒”

五、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)彩印的情感,，鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更好的包裝,。

你們這些彩印小工人做出了這么多不同的漂亮的酒盒，真能干,，長(zhǎng)大以后,，希望你們做出更多更好的包裝來(lái)，把我們蕩口建設(shè)得更加漂亮,，更加美麗,。

幼兒園學(xué)識(shí)字的教案篇三

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)交通工具,，了解它們的用途,。

2、認(rèn)識(shí)字卡,。

1,、導(dǎo)入：小朋友認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（出示圖片讓幼兒認(rèn)知）今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下交通工具

2,、講解字卡：

（1）馬路上的汽車(chē)真多,，當(dāng)前方遇到行人時(shí)，小喇叭就會(huì)嘀嘀嘀的響起來(lái)（出示：汽,。小汽車(chē)跑起來(lái),，遇到行人嘀嘀嘀?；蛘撸哼@也是汽水的汽,，汽水瓶里冒泡泡）

（2）到了晚上汽｛｝車(chē)要停在哪里呢,？（出示：車(chē)。停在停車(chē)場(chǎng)里,，小朋友看,，一輛一輛的汽車(chē)，都停在汽車(chē)場(chǎng)里了）

（3）小朋友老師考考你們,，汽車(chē)看到紅燈時(shí)要怎么樣,？（出示：停）奧，小朋友們都知道啊,，遇到紅燈要停下來(lái),。

（4）看到綠燈時(shí)怎么辦呢？小朋友們看一下這個(gè)字（出示：通,。奧,，對(duì)了，看到綠燈時(shí)才可以通過(guò)）

（5）交警叔叔每天都很辛苦的在馬路上指揮馬路上的汽車(chē)（出示交,。這個(gè)字就是交,，交警站在馬路中間兩只手在不斷的指揮，有的車(chē)輛從這條路走,，有的車(chē)輛在那條路走,，指揮我們的交通）

（6）汽車(chē)下方有什么？什么在動(dòng)呢,？（出示：輪,。對(duì)，圓圓的輪子,，輪胎最怕釘子,，因?yàn)獒斪釉屏溯喬ィ喬ゾ捅餁饬?。這個(gè)字就是輪，輪胎的輪）

（7）今天老師還帶來(lái)了一艘輪船,，（出示：船,。小朋友我們劃船的時(shí)候，前面坐著一個(gè)后面坐著一個(gè),，要拿著小船的漿來(lái)劃船,，這就是我們坐的大船）

（8）那這是什么呢？小朋友們肯定喜歡（是一架飛機(jī)）（出示：機(jī),。這就是大大的飛機(jī)場(chǎng),，停了幾輛飛機(jī)）

（9）小朋友看這是什么？（是一列火車(chē)）（出示：火,?；疖?chē)上能帶易燃物品嗎,？（不能）。著火的火,。我們今天認(rèn)識(shí)的交通工具可真多,，回家講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？

3,、游戲環(huán)節(jié)小朋友真棒,，現(xiàn)在我們一起玩游戲好不好？（好）現(xiàn)在老師把你們分成兩隊(duì),，把字卡擺在黑板上,，老師和小朋友一起拍手說(shuō)"小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這,，摸摸那,，摸個(gè)"交"字寶寶跑回來(lái)"，同時(shí)老師分別摸兩個(gè)隊(duì)的各一名幼兒的頭,，這兩個(gè)小朋友要快速的跑上去摸老師說(shuō)的"交"字寶寶,，看誰(shuí)摸的又快又準(zhǔn)、勝者獎(jiǎng)勵(lì),，（反復(fù)游戲讓全體幼兒活動(dòng)起來(lái)）輸者要給與鼓勵(lì)加油,、

4、讀書(shū)環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書(shū),，一個(gè)一個(gè)的讀,，速度要慢，不要太快（老師說(shuō)開(kāi)始,，領(lǐng)著小朋友們指讀課文）

幼兒園學(xué)識(shí)字的教案篇四

1,、復(fù)習(xí)字“雙、跨”,，學(xué)習(xí)新的字和詞“海,、貝殼、沙灘,、踩,、螃蟹、趴,、舉”,。

2、鍛煉記憶力,；

3,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，并體會(huì)取得良好的愉悅的心情,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉兒歌《騎在臉上》,，認(rèn)識(shí)字“雙、跨”

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒識(shí)字書(shū),、相關(guān)卡片若干張

1、通過(guò)念兒歌《騎在臉上》的來(lái)復(fù)習(xí)上次學(xué)過(guò)的生字：雙,、跨,。《騎在臉上》 看它又圓又亮,，生來(lái)左右成雙,，雙腳鉤住兩耳，細(xì)腰跨在鼻梁,。 出示卡片,，讓幼兒讀取卡片的字。

2,、教師念故事《太陽(yáng)娃娃》,。然后展示卡片，教幼兒認(rèn)識(shí)生字和詞“海,、貝殼,、沙灘、踩,、螃蟹,、趴、舉”,，其中教師一一解釋字和詞的含義,。如：海，組詞大海,，海邊,。然后里面有貝殼、沙灘,、螃蟹,，教師可以做相應(yīng)的動(dòng)作讓幼兒更加深刻的體驗(yàn)字詞的含義。

3,、游戲：

（1）卡片游戲一：猜對(duì)方卡片中的字詞。教師先做示范：兩名教師分別手上拿著一張卡片,，將其藏在背后,，但是不能用手擋住卡片的內(nèi)容。首先面對(duì)面站著,，然后在口令：“one two three,，go”之后兩人同時(shí)盡其最大的能力去看對(duì)方背后藏著的卡片信息,，并將其大聲的讀出來(lái)，看最后誰(shuí)能贏,。（教師示范游戲之后,，再請(qǐng)接受能力比較強(qiáng)的幼兒先做，然后讓其他的幼兒有更多的時(shí)間消化,、領(lǐng)會(huì),。）

（2）卡片游戲二：迷失卡片。教師先做示范：先把“海,、貝殼,、沙灘、踩,、螃蟹,、趴、舉”給幼兒全部熟悉一遍,，告訴幼兒一共有7張,，然后教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來(lái)，將剩余的5張卡片給幼兒一一展示,，再問(wèn)幼兒哪兩張卡片不見(jiàn)了,。依次猜下去。