作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

關(guān)愛留守兒童主題班會教案篇一

隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移,，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關(guān)注的一項重要工作,。本次活動的設(shè)計就是為了關(guān)注我校的留守兒童,，號召全體師生關(guān)心留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度,，樹立正確的人生觀,，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長,。

活動目標：

1,、通過活動,，使留守學(xué)生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2,、培養(yǎng)獨立生活的意識,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣,，

3,、使大家明白，外出打工者以及他們的子女,，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛,，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心,，奉獻一點愛,，那么世界將到處充滿愛。

活動班級：

三(3)班全體學(xué)生,、全校留守兒童

活動準備：

1,、三位優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。

2,、留守學(xué)生的一篇日記和給父母的一封信,。

4、留守兒童家長給孩子的一封信,。

5,、留守兒童代表發(fā)言稿。

6,、其它活動準備,。（歌曲、詩歌,、學(xué)習(xí)用品,、愛心卡）

活動過程：

（主持人出場）

師、生合：敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們,，大家好！

師：有這樣一群孩子,，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候,，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地打工。

男：有這樣一群孩子,，每天在家期盼著父母的歸來,，就那么一個人看著照片里父母慈愛的笑容。

女：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱,，就那么一個人躲在被窩里哭,。

男：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字dd

合：留守兒童。

男：同學(xué)們,，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭,，但我們都是兄弟姐妹。

合：是啊,，我們是――快樂的一家人,。

三(3)班“心手相牽快樂成長”dd關(guān)愛留守兒童主題班會現(xiàn)在開始！

師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景,。

男：看了這一段情景,，是多么令人心酸啊,！在我們這個大家庭里,，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活,。

女：據(jù)統(tǒng)計我們?nèi)Ｒ还灿?4位同學(xué)留守在家中,，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示歡迎！

活動一：遠離父母的留守娃

男：這74位同學(xué)的爸爸或媽媽都在外面打工,。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的,，讓我們一起來聽聽一位留守同學(xué)的心聲吧！有請朱婷同學(xué),，大家歡迎,！

（一）大屏幕展示《一名留守同學(xué)的日記》。

（二）訴說煩惱,。

師：這位留守同學(xué)因為父母外出打工,，所以有這么多的煩惱，那么我想問問其他的留守同學(xué),，你們有什么煩惱的事呢,？請舉手發(fā)言！（留守學(xué)生發(fā)言）

活動二：思念父母的留守娃

（一）一位留守同學(xué)念寫給遠方父母的信,。

女：看來,，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過,。下面我想問問留守同學(xué)，當你們很想父母時,，你們會怎么做,？（點名發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們就請出一位同學(xué)把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧！有請王彬懿同學(xué),，大家歡迎,！

（二）播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。

男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧,！請聽歌曲

《爸爸媽媽回來吧》

（三）家長真情告白

女：一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學(xué)思念的心聲,，遠方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子,？接下來就讓我們一同來聽聽遠在異鄉(xiāng)的父母的心聲吧,！有請何老師朗讀《家長給留守孩子的一封信》。

（大屏幕出現(xiàn)在外務(wù)工的家長給孩子的一封信,，教師念信）

師：是啊,，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們,，而是為了給你們創(chuàng)造更好的條件,，你們只有努力學(xué)習(xí)，自強自立,，才能

對得起你們的父母親,！

活動三：自立能干的留守娃

男、女：親愛的爸爸媽媽,，請你們放心,，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力,，有你們陪伴的日子,，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里,，我們一樣能自立,、自強。

師：接下來讓我們一起走進三位優(yōu)秀留守兒童的生活,，父母不在家的日子里,，我們的生活更要自理，請聽“勞動小能手”陳治聰?shù)墓适?。（播放視頻資料）

女：父母不在家的日子里,，我們的學(xué)習(xí)更要自覺。請聽“好學(xué)小明星”蔡明柔的故事,。（播放視頻資料）

男：父母不在家的日子里,，我們更要懂得尊老愛幼。請聽“孝心小天使”袁白玉的故事,。（播放視頻資料）

活動四：幸福成長的留守娃

1,、女：這三位留守同學(xué)的表現(xiàn)像一個個懂事的小大人,，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣呀！下面請留守同學(xué)談?wù)勛约簻蕚鋸哪男┓矫鎸W(xué)習(xí)他們吧?。c名回答）

2,、男：同學(xué)們，我們同在一片藍天下,，同在一個大家庭,，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的關(guān)愛，幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任,。那三(3)班的同學(xué)們,，你們覺得我們要從哪些方面關(guān)心和幫助他們呢？（點名回答）

非留守同學(xué)各抒己見,，暢所欲言,，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。

3,、宣讀倡議書,。

女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助

留守同學(xué)的決心,，現(xiàn)在由我來宣讀我們共同起草的倡議書,。

（大屏幕顯示“倡議書”）

4、合唱《讓愛住我家》,。

師：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助,，留守的同學(xué)們一定會生活得很開心，現(xiàn)在請大家獻出我們的歌聲和友誼,，獻出我們的愛心,！請聽全班合唱《讓愛住我家》。

5,、詩歌朗誦《孩子,，你是我的啟明星》

男：接下來請老師們將詩歌《孩子，你是我的啟明星》獻給自強自立的留守孩子們,。大家歡迎,！

6、學(xué)校為留守兒童捐贈學(xué)習(xí)用品,。

女：為了鼓勵全校留守兒童努力學(xué)習(xí),，我們學(xué)校要向他們贈送學(xué)習(xí)用品。大家歡迎?。ㄙ浰蛯W(xué)習(xí)用品）

男：同學(xué)們也有許多話想對你們說,，他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們，有請三(3)班的同學(xué)贈送愛心卡,。

師：接下來有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崔主任給留守孩子們提出希望和鼓勵,。大家歡迎,！

7、師：下面有請留守兒童代表講話,，大家歡迎！

8,、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》

男：是啊,，只要我們都獻出愛心和友誼，留守同學(xué)一定過得非常開心,。愛心獻給社會,，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母,，信心獻給自己,，忠心報效祖國！留守同學(xué)們將會用一顆感恩的心回報父母,、回報老師和同學(xué),！請欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學(xué)》。

活動總結(jié)

師：同學(xué)們,，我們的留守學(xué)生是好樣的,，你們留守不流淚，留守更自強,。在今后的日子里,，老師和同學(xué)們依然會相伴你們左右,，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)會交往,，學(xué)會生活。

師,、生合：讓我們攜起手來,，共同走進燦爛的明天。三(3)班“心手相牽,，快樂成長”ddd關(guān)愛留守兒童主題班會圓滿結(jié)束,！

關(guān)愛留守兒童主題班會教案篇二

作為一名新教師，能參加這次“留守兒童心理關(guān)愛”國培,，我感到非常榮幸,。聽了很多教授的課以后，我的心豁然開朗,，對心理學(xué)的興趣也更濃厚,。在這里，我想和大家分享一下,。

在已經(jīng)過去的一周里,，我聽了很多教授的課,，每個老師的課都有他的特色，都使我學(xué)到了很多心理學(xué)知識,。

但是,，給我印象最深的課，是xx的“教師心理成長工作坊”,。工作坊,，就是利用團體心理輔導(dǎo)的方法，對教師進行心理輔導(dǎo),。她的課與眾不同,，和我們平時上課差別很大她的課操作性很強，注重實際,，非常實用,，不像我們大學(xué)學(xué)習(xí)中比較重視理論知識和書本知識。宋教授上課時,，教室里沒有課桌椅,，學(xué)員坐在墊子上。上課前期,，宋教授為了讓學(xué)員能更好地融入到這個新的集體,，做了很多準備活動。

比如說,，她讓我們所有學(xué)員圍成一個圓圈,，當她說“西伯利亞的大風(fēng)刮啊刮，刮到穿紅色衣服的身上”時,，穿紅色衣服的人要離開自己原來的座位,，找到空位。如果最后誰沒找到座位,，就要表演一個節(jié)目,。

再比如說，為了讓我們更加熟悉,，宋教授安排了一個小游戲“石頭,，剪刀，布”,。每個學(xué)員主動找人出拳,，輸者要跟著贏者，并且,，輸者要把手搭在贏者的肩膀上,，一個接一個，最后連成一條長“龍”,。

上課時,，更是精彩紛呈,。舉個例子，宋教授讓我們?nèi)w學(xué)員男女各站成一排,，男女一一對應(yīng),，先用遮眼布把男學(xué)員眼睛遮住，女學(xué)員當男學(xué)員拐杖,，扶著男學(xué)員下樓梯,，又上樓梯。后來,，女學(xué)員的眼睛被遮住，男學(xué)員當女學(xué)員拐杖,，扶著女學(xué)員下樓梯,，走過草坪，又上樓梯,。在整個活動中,，所以學(xué)員不可以說話，但可以用動作提示對方,。

通過這次活動,，了解我們是否相信他人。如果被遮住眼睛的人走得穩(wěn),，心理不害怕,，不緊張，那么,，說明他信任“拐杖”,。反之，則說明他還沒有完全把心交出去,，不太相信“拐杖”,。當我的眼睛看不見，被人攙扶著,，一開始我的心理一點底都沒有,，不知道前面是不是平坦的大道，我不敢走下去,，只是被人拽著走,，但是走了一會兒之后，感覺也不那么害怕,，心卻沒有完全放下來,。

這個活動讓我們了解了盲人的難處，痛處,，我們應(yīng)該更多地關(guān)心他們,，幫助他們,，盡我們的力量去保護他們！

再舉個例子來說,，宋教授讓我們寫“人生五樣”,，這“五樣”對于一個人來說，是一生中最為重要的,，可以是人,，物，抽象的東西,，等等,。寫好之后，去掉一個,，并且用黑筆涂掉,，直到看不見。一次去掉一個,，直到最后只剩下一樣,，是最珍貴的。

取舍之間,，真的很難,。很多學(xué)員最后留下了孩子，因為對他們而言,，孩子是希望,，是未來。有的學(xué)員最后留下了父母,，像我,，因為我覺得，父母生育了我,，又養(yǎng)育了我,，所以，我寧愿犧牲自己,，也要保護父母,。

有的活動很殘酷，比如,，宋教授說,，假如我即將離開這個世界，允許你在最后時間做五件事,。當聽到這里,，很多學(xué)員的心一下子暗淡下來，有的學(xué)員甚至忍不住流下淚來。有的說想給父母洗一次腳,；有的說,，平時工作忙，沒時間和家人出去玩,，在生命盡頭,，想陪家人出去好好地玩一次；還有得說,，想給學(xué)生上最后一節(jié)課,。我們靜靜地聽著，很感動,，覺得好像真要離開這個世界了,。

的確，正如宋教授所說,，人生中很多事都是未知的,，所以，在我們有生之年,，應(yīng)該趕緊行動，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,，珍惜身邊的親人,、朋友，善待每一個人,。

作為教師的我們,，往往忽視了兒童的心理感受，這次培訓(xùn)給我們敲響了警鐘,，我們不僅要重視兒童學(xué)習(xí)成績,，身體狀況，而且要關(guān)注他們的心理變化,，使他們在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,。

希望看到這篇體會以后，老師們能夠更多地關(guān)注留守兒童,。

關(guān)愛留守兒童主題班會教案篇三

教學(xué)目標：

1,、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué),、留守學(xué)生與父母的感情,。

2、認知目標：讓留守學(xué)生通過班會這個平臺，吐露心聲,，緩解心疾,，喚起同學(xué)們的愛心、同情心,。同時,，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望,，從而體諒父母,，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3,、行為目標：在今后的生活中,，師生自覺地關(guān)心、幫助留守學(xué)生,，

使他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度,，用實際行動回報父母、回報學(xué)校,、回報社會,。

三、活動過程

生1：愛是人間的春風(fēng),。

生2：愛是生命的源泉,。

生1：愛是人類最美的語言生

2：愛是我們無私的奉獻。

二人合：三,。二班《真情真愛牽手互助》關(guān)愛留守學(xué)生主題班會現(xiàn)在開始,。

生1：為了生活，我們班許多同學(xué)的爸爸,、媽媽都離開我們,，到外地打工掙錢，我們一直與爺爺,、奶奶或外公,、外婆居住在一起。

于是,！我們有了一個別樣的名字

全班合：留守兒童

生1：“留守兒童”對父母的思念,，可以說是情真意切。

生2：下面讓我們一起來聽他們的心聲,。請聽詩歌朗誦《留守的孩子》

甲：院中棗樹樹葉又落下,，那把最甜的紅棗，想留給媽媽,。坐在門前,，不想說話，哦，打工的媽媽,，你在哪兒,？

乙：那條花格褲，褲腿變短了,，奶奶說我的個子,，又見長高啦。我考了滿分,，老師夸我了,，哦，遠方的媽媽,，你會知道嗎,？

丙：都說媽媽在哪哪里就是家，可是打工的媽媽遠在天涯,。我多么盼望你能早點回家,，我來畫一幅，快樂團圓的圖畫,。

?。憾颊f媽媽在哪哪里就是家，可是打工的媽媽遠在天涯,。我多么盼望你能早點回家,，在媽媽懷里，眼含幸福的淚花,。

合：院中棗樹，樹葉又落下,。留守的孩子,，又在想媽媽。坐在門前,，不說一句話,，苦咸的淚珠，一串串掉下,。

關(guān)愛留守兒童主題班會教案篇四

班會主題：真情真愛,、牽手互助

舉辦時間：20xx年xx月xx日

舉辦地點：學(xué)前班教室

主持人：xxx

參加班級：102班

1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學(xué)生,、同學(xué)與同學(xué),、留守學(xué)生與父母的感情。

2,、認知目標：讓留守學(xué)生通過班會這個平臺,，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛心,、同情心,。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛,，對孩子的思念和厚望,，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩,。

3,、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心,、幫助留守學(xué)生,，使他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實際行動回報父母,、回報學(xué)校,、回報社會。

教師：(一),、同學(xué)們,，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里,，團結(jié)友愛,，不分彼此，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛,，作為大家庭里的一員,，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任,。今天這節(jié)班會課,，就請同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心,。

學(xué)生：甲：今天是一個快樂的日子,，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的到來,！今天我給大家?guī)硪粋€謎語：世界上的東西給予別人時越分越少。

甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多,，它是什么,，誰能說說？

全班回答：愛,。

乙：對,，它就是愛,。

甲：愛是人間的春風(fēng)。

乙：愛是生命的源泉

甲：愛是人類最美的語言

乙：愛是我們無私的奉獻,。

甲：很多同學(xué)都知道,，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少,，他們一直與爺爺,、奶奶或外公、外婆居住在一起,。

乙：下面請父母在外的同學(xué)舉起小手,，哇，留守同學(xué)真不少,！

乙：“真情真愛”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會

合：正式開始,。

（二）、留守兒童真心告白,，外出家長親情流露,。

甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”；

乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學(xué)生”,。

甲：“留守學(xué)生”對父母的思念,，可以說是情真意切。

乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲,。

（請幾名同學(xué)表達心聲）

甲：看來,，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多,。

乙：遠方的父母你們好嗎,？你們是否也牽掛著自己的孩子？

甲：接下來請看一位遠在異鄉(xiāng)父母的來信,。

甲：親愛的爸爸媽媽,，請你們放心，我們一定牢記你的教誨,，將這份思念化作我們進步的動力,。

乙：有你們陪伴的日子,，我們生活溫暖而又精彩,，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理,，自強,。

（三）、溫暖手牽手

甲：同樣的年齡,，有著同樣的夢想,。

乙：同樣的藍天,，卻有著不同的命運。

甲：同學(xué)們,，讓我們獻出一點愛,，去幫助那些留守學(xué)生吧！

乙：大家是不是有很多話想對他們說,？

（非留守生代表暢所欲言）

甲：想不到大家能想出這么多的好辦法,，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧,！

乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助,，班上留守學(xué)生一定會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼,，獻出我們的禮物,。

甲：是啊，只要我們都獻出人間真情,，班上的留守學(xué)生一定會倍感溫暖,。

乙：對，不信你聽,！

(留守兒童集體朗誦《感恩的心》

1,、我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué),，因為他們有一顆火熱的心,，我們同班一年之久是我們的緣分?？墒呛芏鄷r候我為沒能為你們分擔痛苦而難過,。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭,，想說不知對誰說,。今后就讓我們把班級當成自己的家，想哭就大聲地哭,，想說就盡情的說,，有快樂就大家共同分享。我相信,，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天,。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強的能力,。不是嗎,？下面就讓我們來聽聽同學(xué)們的驕傲吧！

2,、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》,。

父母的遠去,，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活,，快樂享受每一在,。請你們不要忘記：你們還有另大家庭--那就是坡口小學(xué)二年級。這里有你親愛的同學(xué)和老師,，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快,。讓我們攜起手來，在愛的藍天下,，共同走進燦爛的明天,！

心得一：題目：牽手互助

心得二：題目：自立自強

關(guān)愛留守兒童主題班會教案篇五

一、指導(dǎo)思想：

以堅持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

二、工作目標：

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

三,、主要措施：

（一） 健全機制,，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作方案,，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”,。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

（3）活動上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,。

本留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工,。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

5,、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負責(zé)落實相關(guān)任務(wù),；同時注意方法,，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平,，著力做好學(xué)生心理健康教育工作,。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì),、獨立生活能力和自我保護的意識,，增強他們的社會適應(yīng)性。要定期舉行文藝,、體育,、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。

關(guān)愛留守兒童主題班會教案篇六

一、基本情況

班會主題：真情真愛,、牽手互助

舉辦時間：20__年__月__日

舉辦地點：學(xué)前班教室

主持人：___

參加班級：102班

二,、內(nèi)容摘要

1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學(xué)生,、同學(xué)與同學(xué),、留守學(xué)生與父母的感情。

2,、認知目標：讓留守學(xué)生通過班會這個平臺,，吐露心聲，緩解心疾,，喚起同學(xué)們的愛心,、同情心。同時,，也使他們懂得父母在外打工的艱辛,，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母,，感謝父母的養(yǎng)育之恩,。

3、行為目標：在今后的生活中,，師生自覺地關(guān)心,、幫助留守學(xué)生，使他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度,，用實際行動回報父母,、回報學(xué)校、回報社會,。

三,、師生交流

教師：(一),、同學(xué)們，我們共同生活在一片藍天下,，同在一個班集體里,，團結(jié)友愛，不分彼此,，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛,，作為大家庭里的一員，關(guān)心,、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任,。今天這節(jié)班會課，就請同學(xué)們伸出友誼之手,，奉獻我們的愛心,。

學(xué)生：甲：今天是一個快樂的日子,，我們齊聚一堂,，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的到來,！今天我給大家?guī)硪粋€謎語：世界上的東西給予別人時越分越少,。

甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么,，誰能說說,？

全班回答：愛。

乙：對,，它就是愛,。

甲：愛是人間的春風(fēng)。

乙：愛是生命的源泉

甲：愛是人類最美的語言

乙：愛是我們無私的奉獻,。

甲：很多同學(xué)都知道,，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少,，他們一直與爺爺,、奶奶或外公、外婆居住在一起,。

乙：下面請父母在外的同學(xué)舉起小手,，哇，留守同學(xué)真不少,！

乙：“真情真愛”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會

合：正式開始,。

（二）、留守兒童真心告白,，外出家長親情流露,。

甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”；

乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學(xué)生”。

甲：“留守學(xué)生”對父母的思念,，可以說是情真意切,。

乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。

（請幾名同學(xué)表達心聲）

甲：看來,，父母不在身邊的日子煩惱,、思念可真多。

乙：遠方的父母你們好嗎,？你們是否也牽掛著自己的孩子,？

甲：接下來請看一位遠在異鄉(xiāng)父母的來信。

甲：,。親愛的爸爸媽媽,，請你們放心，我們一定牢記你的教誨,，將這份思念化作我們進步的動力,。

乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩,，你們不在身邊的日子里,，我們一樣能自理，自強,。

（三）,、溫暖手牽手

甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想,。

乙：同樣的藍天,，卻有著不同的命運。

甲：同學(xué)們,，讓我們獻出一點愛,，去幫助那些留守學(xué)生吧！

乙：大家是不是有很多話想對他們說,？

（非留守生代表暢所欲言）

甲：想不到大家能想出這么多的好辦法,，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧,！

乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助,，班上留守學(xué)生一定會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼,，獻出我們的禮物,。

甲：是啊，只要我們都獻出人間真情,，班上的留守學(xué)生一定會倍感溫暖,。

乙：對,，不信你聽！

(留守兒童集體朗誦《感恩的心》

四,、班級感言

1,、我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué),，因為他們有一顆火熱的心,，我們同班一年之久是我們的緣分?？墒呛芏鄷r候我為沒能為你們分擔痛苦而難過,。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭,，想說不知對誰說,。今后就讓我們把班級當成自己的家，想哭就大聲地哭,，想說就盡情的說,，有快樂就大家共同分享。我相信,，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天,。父母不在家更能鍛煉我們自立,、自強的能力,。不是嗎？下面就讓我們來聽聽同學(xué)們的驕傲吧,！

2,、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。

父母的遠去,，是暫時的,。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在,。請你們不要忘記：你們還有另大家庭--那就是坡口小學(xué)二年級,。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快,。讓我們攜起手來,，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天,！

五,、學(xué)生個人心得

心得一：題目：牽手互助

心得二：題目：自立自強

關(guān)愛留守兒童主題班會教案篇七

活動目的：

認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人,、互敬互愛,、團結(jié)協(xié)作,、克難奮進、自理自強等意識與能力,，號召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué),，幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀,。

活動班級：宣城市

活動前準備：

1,、掌握班級留守學(xué)生所占比例，詳細弄清班級留守學(xué)生情況：留守學(xué)生家長打工去向,、聯(lián)系方式,，留守學(xué)生監(jiān)管人，留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等,。

2,、有針對性的到幾個留守兒童家實地攝像取材，錄他們在家表現(xiàn)的片斷,。

3,、指導(dǎo)留守學(xué)生給自己遠方的爸爸媽媽寫一封信www．。

4,、班主任老師有針對性的與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線,，并錄下通話內(nèi)容。

5,、其它活動準備,。（歌曲、節(jié)目等）

活動前播放音樂《我是快樂的小蝸?！?/p>

活動過程：

主持人出場

甲：親愛的同學(xué)們

合：大家好——

甲：同學(xué)們,，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹,。

乙：是啊,，我們是——

全班合：快樂的一家。

甲：四年級1班

合：“牽手互助快樂成長”主題班會現(xiàn)在開始,！

（全班鼓掌）

甲：很多同學(xué)知道,，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少,，他們一直與爺爺奶奶,、外公外婆或親戚一起生活。

乙：我們班一共78位同學(xué),，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起,。

父母親都在外面打工的同學(xué)，請你們站起來,，請向前一步,。（在主持人語言指揮下,，坐著的同學(xué)坐到一起，留守同學(xué)坐到一起）

一,、留守兒童真情告白

哇,，78位同學(xué)中就有2位同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的,，讓我們一起來聽聽他們的心聲,，好不好？首先請看大屏幕：

（一）,、大屏幕展示《xx的日記》,。

這是班上留守xx同學(xué)的日記，我念給大家聽聽,?！?/p>

（二）、訴說煩惱,。

xx同學(xué)因父母不在家,，所以這么多煩惱，那你們呢,？你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢,？你們是否也和xx同學(xué)一樣，也有很多煩惱呢,？

留守學(xué)生紛紛發(fā)言：

1,、與外公外婆交流困難。

2,、爺爺奶奶沒有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力,。

3,、爸爸媽媽走后,，玩耍的時間更自由，因為自控能力差,，學(xué)習(xí)成績下降了很多,。

4、看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘,，心里十分難過,，我很想念媽媽。

（三),、爸爸媽媽我想你,。(2個留守同學(xué)代表讀寫給自己父母的信。）

看來,，父母不在身邊的日子煩惱可真多,，父母不在身邊的日子真難過,。下面我想問問班上的留守同學(xué)，當你們很想父母時,，你們會怎么做,？

（有的同學(xué)會選擇打電話，有的同學(xué)會選擇寫信）

那么現(xiàn)在我們就請出幾位同學(xué)把他們曾經(jīng)寫給父母的信讀給我們聽聽,。

（2個留守同學(xué)念寫給遠方父母的信,。伴樂）

二、家長真情告白（播放在外務(wù)工的家長與班主任老師的電話對話錄音）

一封封感人的信道出了一個個留守同學(xué)思念的心聲,，遠方的父母你們好嗎,？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來就讓我們一起來看看x老師和幾位家長的電話連線,，一同來聽聽遠在異鄉(xiāng)父母的心聲吧,！

（播放老師與3—5個學(xué)生家長的電話對話錄像。家長談話內(nèi)容重點是圍繞對子女提出希望,，鼓勵留守學(xué)生在家更要自立自強,、熱愛生活進行。）

（全體鼓掌）

三,、能干懂事的留守兒,。（播放錄像《能干懂事的留守兒》）

親愛的爸爸媽媽，請你們放心,，我們一定牢記您的教誨,，將這份思念化作我們進步的動力，我們一定不會辜負你們的殷切期望,。

有你們陪伴的日子,，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里,，我們一樣能自理,、自強。不信,？請讓我們一起走進班上幾個留守同學(xué)的生活,。

1、觀看錄像《能干懂事的留守兒》,，邊放錄像,，主持人邊解說。

父母不在家的日子里,，生活更應(yīng)自理,。（播放“勞動小能手”（家務(wù)小主人）錄像場景）這是班上羅小鳳同學(xué)。羅小鳳同學(xué)的爸爸媽媽在外打工已經(jīng)年了……

父母不在家的,。日子里,，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺,。（播放“好學(xué)小明星”在家學(xué)習(xí)并幫助妹妹學(xué)習(xí)的錄像場景）這是班上林靜同學(xué)?！?/p>

父母不在家的日子里,，更應(yīng)懂得尊老護小。（播放“孝心天使”在家照顧爺爺奶奶等的錄像場景）這是班上何江同學(xué),?！?/p>

（全班鼓掌）

四、溫暖與留守同在,。

1.2個同學(xué)代表贈言

看了剛才的片斷,，我們知道了班上一些留守同學(xué)在家的表現(xiàn)，他們真像一個個小大人,。大家是不是有很多話想對他們說,？

（設(shè)計同學(xué)贈言，是要讓全體同學(xué)找準自己學(xué)習(xí)的榜樣和方向,，表明自己今后進步的決心,。）

2、非留守同學(xué)各抒己見,，暢所欲言,，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。

同學(xué)們,，我們共同生活在一片藍天下,，同在一個班集體，團結(jié)友愛,，不分彼此,，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛。作為大家庭里的一員,，關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任,。那大家覺得我們應(yīng)從哪些方面來關(guān)心和幫助他們呢？（學(xué)生圍繞學(xué)習(xí),、生活,、思想、行為習(xí)慣,、班上設(shè)立“心語信箱”等方面暢談。）

3,、宣讀倡議書,。

想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心,，那就請班干部××同學(xué)宣讀班干部們共同起草的倡議書吧,。

4,、××獨唱《童心是小鳥》。

有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助,，班上留守同學(xué)一定會生活得很開心,，那請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物,！誰先來,？

（大家爭先恐后）

××：留守同學(xué)們，我準備了一支歌送給你們,，希望我們純真的童心都能像小鳥一樣自由的飛翔,。

獨唱《童心是小鳥》

5、舞蹈《今天我請客》

動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢,，接下來——

××：我們幾位同學(xué)為大家準備了一個舞蹈《今天我請客》,，我隨時歡迎大家到我家做客。

舞蹈《今天我請客》

6,、慶祝留守同學(xué)××生日（播放生日快樂歌）

（大家爭著獻上禮物,，生活委員：伙伴們，伙伴們,，今天真一個特別的日子,，有誰知道今天是誰的生日？大家不解的搖搖頭,，竊竊私語后,，播放生日快樂歌，生活委員端出生日蛋糕,，走到××同學(xué)跟前說祝福語,，唱生日歌，許愿,，吹蠟燭,。）

五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》

是啊,，只要我們都獻出同學(xué)間的友誼,，班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。

對,，愛心獻給社會,，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母,，信心獻給自己,，忠心報效祖國！讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。（感恩的心伴奏配樂）