時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇一

認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，結(jié)合生物學科的專業(yè)特點,，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合,，形成自己的教學風格。

1,、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，認真學完預(yù)設(shè)課程,、坊主推課里的生物學科相關(guān)內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì),。

3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、針對研修目標,，有目的'的學習,，具體到各個軟件的使用。

2,、每天計劃學習時間,，保證學習的質(zhì)量。

3,、學習過程中不會的詢問青年教師,，盡量做到“不跳過”,。

4、對于自己有用的學習內(nèi)容，做筆記記錄,。

1、能夠熟練使用ppt,，學會ppt的修改操作,。

2、能夠使用冰點文庫下載文檔,。

3,、學會使用問卷星發(fā)布問卷。

4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字,。

教師學習和學生時代的學習一樣,，需要持之以恒，短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實,，應(yīng)該把學習貫穿于生活之中,，學習是為了實踐，同時在實踐中學習,。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇二

測評結(jié)果,，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行,，但是,，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培,，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板,，安裝了實物投影儀,。這在農(nóng)村小學中，是比較先進的了,，但是信息化資源庫還沒有建立,。

1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3,、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線,，教學任務(wù)繁重,，除了備課,，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間,，在網(wǎng)上培訓(xùn),，整塊的時間學習,，有點困難，但是這我也明白,，做為一線教師,，更應(yīng)該努力學習,，終身學習,，否則跟不上時代的要求,，也就不能很好的完成教育教學任務(wù),，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學習,。抽取零散的時間,，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待,。

1、認真學習國培課程,、并及時做好筆記和反思,。

2、加強交流,。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事,，交流心得,，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的.內(nèi)容,。

2,、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ),，我會多向他們請教。

3,、充分利用和專家,、學者交流的機會,，多請教、勤溝通,，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù),，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇三

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

1、豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》、《電腦報》等,。

2,、提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習,；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁,；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等,。

3,、繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的'

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

1,、photoshop繪圖軟件的學習,。

2、音頻視頻處理軟件的使用編輯,。

3,、《愛心與教育》、flash動畫的制作,。

4,、flash動畫的制作。

5,、學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁,。

6,、計算機的保養(yǎng)與維護。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇四

xxxx年6月10日,，在這個炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里，《xxxx區(qū)“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》開班了,。我有幸參加了本次的信息技術(shù)培訓(xùn)學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹,。為了能讓本次培訓(xùn)學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案,。

自我定位準確是往下深入學習的第一步,，成功的起始點便源于自我分析,。

1、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術(shù),，目前我個人應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2,、不僅對于教師自己，同時信息技術(shù)也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地,。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

3,、社會大力提倡的終身學習，其途徑就必然是要接受終身教育,，無論是何種方式的教育，尤其是現(xiàn)代化教育，是離不開信息技術(shù)的,，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺,，因此參加本次信息技術(shù)培訓(xùn)是非常有必要的,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以信息技術(shù)的輔佐為手段,，促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,，針對語文教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

(一)豐富教育教學理論

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，必要時做好筆記記錄,。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習,；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)完成能力點各種材料的提交

選擇微能力點的目的是了解學生,，掌握方法，激發(fā)學生潛能,，促進學生的個性化成長,。根據(jù)自身實際,，選擇能力點,，確定研修提升方向,，熟練操作方法后,，然后制作各類視頻作業(yè)提交,。

(四)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

xxxx.7.23觀看《教學資源的探索》、《word的實用功能》的教學視頻

xxxx.7.25學習photoshop繪圖軟件

xxxx.7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》,、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學視頻

xxxx.7.29flash動畫的制作

xxxx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

xxxx.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

xxxx.8.3觀看《微課教學》,、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學視頻

xxxx.8.5觀看《byod教學》,、《excel的實用功能》、《微課制作》的'教學視頻

xxxx.8.7計算機的保養(yǎng)與維護

xxxx.8.9觀看《慕課教學》,、《翻轉(zhuǎn)課堂教學》的教學視頻,，并書寫觀課隨筆

xxxx.8.11觀看《直播教學》、《智慧教學與創(chuàng)新教學》的教學視頻,，并書寫觀課隨筆

培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學

1,、進修學校承辦組織開展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”培訓(xùn),，會讓我制作課件的能力得到了極大提高,，能夠獨立完成課件的制作與應(yīng)用；并且通過word和excel的培訓(xùn),，我在今后做成績統(tǒng)計、教師及學生各種信息收集統(tǒng)計等方面也會有相當大的進步,。

2,、把學習,、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力,。

3,、在提高自身水平的同時,，學生的素養(yǎng)和實踐能力也將逐步提高,，在教學過程中將會充分發(fā)揮學生自主,、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇五

作為xxx年新入職教師,，自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ)，但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),，教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用ptt進行教學,，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)

1,，熟練掌握圖片,，聲音,，影像的快速獲取方法

2,，學會微課,，直播課等的制作與使用

3，進一步學習網(wǎng)絡(luò)教學的基本技術(shù)

1,、注重日常教學常規(guī),。

認真完成線上視頻學習及作業(yè)，做好每一次聽課筆記,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆,。

讀和教育相關(guān)的書籍,，并及時反思,，運用到實際教學中,。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的.教研活動,，將培訓(xùn)學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,。

3、利用信息技術(shù)手段做好學校相關(guān)的管理工作,，并幫助、督促學校其他老師完成培訓(xùn),。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中,。

通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),，彌補自身不足，學習更多新時代教育教學方式,，掌握現(xiàn)代化教學技術(shù),。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇六

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中,，本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn),。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，我前段時間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評,，等級為優(yōu)秀，但是隨著時代的發(fā)展,，信息技術(shù)的不斷更新,，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,，也打破自己之前的一些想法,，特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過,，更何況應(yīng)用和掌握了。

因此,，我要好好利用此次學習,，把握好這次難得學習機會，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學,，學好數(shù)學。

本人結(jié)合自身實際情況,，特制定此次研修的.主題為：應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學

1,、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4、利用所學知識更好的服務(wù)課堂教學,，理論與實踐相結(jié)合,。

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2、真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3、訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

5,、利用假期學好理論知識,，復(fù)課后多將所學知識運用到實際教學中。

通過不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，把個人的教學工作做得更好,！為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻自己的力量,！

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇七

課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力,。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。

優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學設(shè)計研究;

提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究,；

信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學設(shè)計研究,；

提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究,；

信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究。

嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的'學習,。

除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐,。

堅持在學中練,，練中學，切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

保證學習時間,，堅持每天至少學習1—2小時，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè),。

多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?/p>

養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇八

20xx年10月25日,，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的實施意見》,。20xx年5月27日，由能力提升工程催化的《全國中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》發(fā)布,。這是規(guī)范與引領(lǐng)中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準則,，也是能力提升工程頂層設(shè)計的一部分。

20xx年11月3日,，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里,，《寧夏“國培計劃(20xx)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程)開班了,。我有幸參加了培訓(xùn)學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓(xùn)學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案,。

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對生物教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1、積極學習

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的.不足,。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。俗話說，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),，助我成長!

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇九

《“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學的教師能再次提升,。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,，要使信息技術(shù)能與學科完美融合要求教師不斷的學習,。我們作為培訓(xùn)團隊,，同時肩負著引領(lǐng)全體教師的重任,。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學技術(shù),、相應(yīng)的教學軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓(xùn),，能夠獲得實在的幫助，提升自己的此項技能,，更好的進行教學,，擔負起培訓(xùn)全體教師的責任。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊

1,、認真學習并了解中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義,。

2,、認真分析自身情況，結(jié)合實際確定能力點,，尋找技術(shù)解決策略,。

3,、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，探求信息技術(shù)與學科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學恰到好處地進行輔助教學,。

4,、認真進行網(wǎng)絡(luò)聽課學習,，完成各類作業(yè)。

5,、認真思考4n+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用,。

1,、8月20日前，完成個人研修計劃,。

2,、8月30日前,，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程,、作業(yè)等,。

3、9月上旬,，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào),。和分管校長與其他培訓(xùn)團隊一起協(xié)商，做好整校推進的準備工作,。

4,、9月—10月，落實好整校推進工作,。

5,、11月,，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料,，在校長和管理團隊的指導(dǎo)下,，開展互評等工作,，配合學校認證考核,。

6、12月,，協(xié)助做好成果輸出工作,，征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例,、文案,、片段教學等。

1,、會使用信息技術(shù)授課,，學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學過程中,，提高自己的.教學效率，改變以往歷時長且收效微的方式,，實現(xiàn)學生和教師都省時省力的目標,，并且順利高效完成日常的學習任務(wù),，讓學生愛學習,，讓老師愛教學,，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題，研修活動結(jié)束后,，能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術(shù),。

2,、培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用word,、excel、ppt等辦公軟件,，熟練掌握希沃、問卷星,、適合學科教學的手機app等簡約低成本的信息技術(shù)教學工具,。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇十

我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,，一是受學?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學條件的限制，使用計算機不很方便,，二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高,。近年來,，信息化應(yīng)用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍,，我對于學生的學習指導(dǎo)作用也越來越有優(yōu)勢,，作為新時代的教師,，就是要適應(yīng)教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野,，更新信息化環(huán)境下的教學理念，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。

通過本次的培訓(xùn)學習,，我要重新認識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用,，認真研修各門課程，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習平臺與學習社區(qū)的過程中,，實現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教學中的運用能力,，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，為課堂教學注入新的生機與活力,，努力使自己成為具備先進信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才,。

《信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時,，《如何組織合作學習》6學時,，《word工具箱的應(yīng)用》3學時，《中學英語教學中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學時,，《中學英語教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析》10學時,，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時。

1,、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課,，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,，與同伴間展開交流,，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。

2,、為了實現(xiàn)教師信息化,、專業(yè)化的成長目標,，我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程,，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進行認真思考，在選修課程中進行自主選學,，積極參加研修活動，提升自己的信息技術(shù)能力,，以促進并優(yōu)化教師課程教學。在學習過程中,，我要積極參加各項活動,，寫好學習筆記,，及時發(fā)表學習心得,，深入地學習現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的應(yīng)用,，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應(yīng)用,，與同伴構(gòu)建學習社區(qū)，互相借鑒學習取長補短,，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術(shù)的能力與效果,，獲得寶貴的經(jīng)驗,，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學科教學的融合,，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行教學的能力。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇十一

有幸參加了20xx年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學習,。為了能讓本次培訓(xùn)學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

通過學習，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學能力，拓展視野,。

1,、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。

2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學質(zhì)量,。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習，保證學習的.時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流。

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力,，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學,。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇十二

我是一名來自xx小學的青年教師,。在近幾年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑，突破教學難點,，實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。

因此,，在這次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)過程中我給自己制定的目標是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化,，不僅要提升信息化應(yīng)用能力，提高信息技術(shù)與教育教學融合水平,，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力,，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的能力。

鼎城區(qū)信息提升工程

1,、解讀教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,，了解中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義,。

2、結(jié)合自己在教學中遇到的問題,，確定能力點,，尋求技術(shù)解決策略,。

教學中學會用ppt，希沃白板等技術(shù)手段,，提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行學情分析、教學設(shè)計和學業(yè)評價等的能力,，破解教育教學重難點問題,，改變學生學習方式,，滿足個性化發(fā)展需求。

3,、在獨立研修學習的基礎(chǔ)上，參加區(qū),、校、學科組的研修活動,，通過組內(nèi)協(xié)作,，進行線上和線下學習,。

線上：平臺學習；

線下：參加學校組織的校本研修（至少兩次）,，做好過程性資料的收集，按時提交作業(yè),。

在課堂教學中,，利用信息技術(shù)的支持,，讓學生進行充分的展示交流，達到最佳的學習效果,。

研修措施

1、通過網(wǎng)絡(luò)學習,，在專家教授的講解引領(lǐng)下,，我們要不斷更新自己的.每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討,。

2、深入實踐,。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)所得運用到課程當中去,，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前信息技術(shù)教學難題，以研促教,。

3、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會見賢思齊，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù),。

4、積極參加培訓(xùn),，潛心學習研討，認真參與活動,，相互交流,，共同進步,，積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題,，利用好每次的學習機會。

研修安排

1,、xxxx年xx月

（1）充分了解項目，認真研究項目方案,。在學校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下進行線上,、線下的培訓(xùn)學習,。

（2）根據(jù)自身實際，選擇能力點,，進行能力點分析，確定研修提升方向,，制定研修計劃。

（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習,，完成平臺要求的線上研修,。

2,、xxxx年xx月-xx月

（1）繼續(xù)平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏,，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品,。

（2）結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課,、評課活動,，根據(jù)能力點考核要求,，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求,。

3、xxxx年xx月

（1）完成能力點各種材料的提交,，并在學校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下,，開展互評等工作,，配合學校認證考核。

4,、xxxx年xx月

回顧研修過程,，撰寫總結(jié),、反思，提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例,。以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學工作,。

通過網(wǎng)絡(luò)學習，在專家教授的講解引領(lǐng)下,，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1、電子白板的使用能力,。

2,、自己制作課件的能力。

3,、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,，借以提高課堂教學效果,。

4,、學校的各種先進設(shè)備,，也都開始運用到教學當中,，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇十三

從教育意義上來說,，教師也是學生。教師和學生共同學習,，這一原則性變化讓我們樹立終身學習的觀念以前曾經(jīng)接觸過信息教學，但是越接觸越感覺自己在信息技術(shù)能力上的欠缺,。一直想提高,，卻苦于沒有學習的平臺,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思，并且要及時反思。反思自己教學理念,，反思教學方式，反思教學手段,，反思教學的實際成效。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,， 揚長補短,。加強基本功的訓(xùn)練,，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生,，不放棄每一個學生,，要和家長合作,。

在教師培訓(xùn)期間，不斷學習和思考認真,，反復(fù)實踐，提高教育水平和教學能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧,，形成獨特且適合學生教學風格。通過本次學習力爭使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升,。

1、 積極參加培訓(xùn)，潛心學習研討,，認真參與小組活動，與學校老師,，學科帶頭人交流、學習,。認真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的`相關(guān)細則,。

2,、嚴格按照學習進程完成各階段的學習研討任務(wù)。

3,、 所看看教育教學理論書。結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作,。做好讀書筆記。用心聆聽專家講座,，寫好隨堂筆記,，領(lǐng)悟內(nèi)涵,。

4、積極與組內(nèi)外老師們在平臺上交流心得,，研討疑難問題。

5,、把研修所得與實際工作有效融合,，以提高教學的實效性,。

6、研修期間,，要以打造高效課堂為目標，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課,。

7,、要再次細讀新課程標準，領(lǐng)悟其精髓,，力爭使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。

9,、要不斷學習，將學習作為自己的第一需要,。

10,、要不斷反思,，將反思作為自己的必修課。

11,、要不斷關(guān)注細節(jié)，將細節(jié)作為一個成功教師的基本視角,。

12,、要不斷提升實效,，將實效作為自己教學的落腳點。

研修有時日,，學習無止境，我心中有夢想,，，肩上有責任,，所以我會一直行走在這條路上,。

信息技術(shù)2.0學校教研組研修計劃篇十四

作為一名小學人民教師,，我很幸運，能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學習,。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大,，可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的,。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學習的機會,。

我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學,。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀,，對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整。現(xiàn)在用的是白板,，還不熟悉白板的操做應(yīng)用,。

我們學?，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板,，還達不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學，對多媒體的應(yīng)用,，也僅限于放映課件這個階段,。

通過網(wǎng)絡(luò)學習,，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力,。

2.自己制作課件的能力。

3.對信息處理的能力,。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果,。

現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近，也變得越來越重要,。學校的.各種先進設(shè)備,，也都開始運用到教學當中,，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。特別是要具備：

1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。

2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

適應(yīng)教學的發(fā)展,，更新信息化環(huán)境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下：

1.對于多媒體的教學,，能夠做到得心應(yīng)手。

2.懂得應(yīng)用白板的教學,，并學會使用微課。

3.通過各種學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，教學能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學習的能力,，使用的能力。