光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計劃篇一

運用新的思想,、新的知識,、新的信息技術(shù)來武裝自己,，提高自身綜合素質(zhì)，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ),。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅持不懈地學(xué),，活到老，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀,；同時也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

3,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。在平時的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,，反思自己的教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

4,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短,。正人先正已,，育人先育已,，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的`動力之源,。

5,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學(xué)生,。

1、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，從而不斷反思進(jìn)步。

2,、認(rèn)真聽課評課,，積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機(jī)會,，學(xué)習(xí)提高,。通過網(wǎng)上研修與自身實踐，逐步提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù)。

3,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動,，相互交流,，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑,，充分利用好每次學(xué)習(xí)機(jī)會。

4,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，拓展視野，提升素養(yǎng),。在提高自身業(yè)務(wù)的同時,，通過多學(xué)習(xí)多交流來尋求教學(xué)的新起點。

5,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分運用團(tuán)隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,，相互學(xué)習(xí)來提高教學(xué)實效,。立足教學(xué)實際，解決當(dāng)前教學(xué)難題,，以研促教,。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計劃篇二

通過這幾天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識,。聽了幾位專家的講座后，使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律,，研究新課改思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)終身發(fā)展意識,，力求適應(yīng)課改要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。我個人20xx年的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

1,、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課組活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計劃篇三

20xx年4月,，在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進(jìn),，我特制定一套自我研修方案。

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、通過培訓(xùn),，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,，數(shù)學(xué)教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率,。

2,、提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力。

3,、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的.專業(yè)化發(fā)展能力,。

1,、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。認(rèn)真聆聽專家講,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。

3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,、研修日志,。

4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計劃篇四

有幸參加了20xx年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,，我制定了一套研修方案。

通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野,。

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2,、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4、通過培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會,。每天按時學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授,、老師,、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

2,、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué),。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計劃篇五

1,、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)，順利通過,，對本次2.0培訓(xùn)不太陌生,；

2、在長期教學(xué)中能自己制作ppt或希沃課件并運用,，能使用wps等基本的辦公軟件,；

3、比較喜歡用信息化的方式,，使用手機(jī)wps和電腦處理備課,、聽課等事務(wù)，有一定的信息化基礎(chǔ),；

4,、自己制作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改,，因為常常遇到技術(shù)性問題無法獨立解決,，耗費了時間與精力，常常顧此失彼,，留下很多遺憾,；

5、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,，但是關(guān)注同事,、學(xué)生，尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少,；

6,、對于此次2.0工程的諸多能力點的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺推出的視頻學(xué)習(xí)能力點多、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點的學(xué)習(xí)與運用對于女性教師較難,、學(xué)習(xí)時間長等,，此次學(xué)習(xí)提升，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù),、人工智能等重大戰(zhàn)略,。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)自身成長提升,，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作,。

1、a1技術(shù)支持的學(xué)情分析,；

2,、a2數(shù)字教育資源獲取與評價；

3,、a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入,。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運用平臺,；

2、完成個人5個以上微能力點的學(xué)習(xí)與錄制,，分析優(yōu)勢和不足,，并并發(fā)布省平臺個人空間；

3,、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合,，形成課例或課堂實錄；

4,、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況,，分析不足，撰寫總結(jié),、反思,，以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作,。

1,、能力點考核力爭達(dá)到優(yōu)秀等級；

2,、積極參加湖南省集體備課大賽,，力爭獲獎；

3、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻,、視頻,、圖片等資源，并用于教育教學(xué),；

4,、會利用問卷星、希沃白板,、班級優(yōu)化大師等制作問卷,，制作課件，課堂互動,；

5,、能熟練運用wps處理文字、圖片,、文件等

提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修,，為以后教育教學(xué)工作打下扎實信息基礎(chǔ),，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會,，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷,，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計劃篇六

自我分析：測評結(jié)果,，很令人尷尬,，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是,，在實際教學(xué)中感覺運的很少,，參見這次國培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般,，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實物投影儀,。這在農(nóng)村小學(xué)中是比較先進(jìn)的了,，但是信息化資源庫還沒有建立。

發(fā)展總目標(biāo)：力爭獲得優(yōu)秀學(xué)員,，完成此次培訓(xùn),。

1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,，推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展,。

實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線，教學(xué)任務(wù)繁重,，除了備課,，寫教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動都要占去我很多的時間,，在網(wǎng)上培訓(xùn),，整塊的時間學(xué)習(xí)，有點困難,，但是這我也明白,，做為一線教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學(xué)習(xí),。抽取零散的時間,，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)國培課程、并及時做好筆記和反思,。

2、加強(qiáng)交流,。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的.同事,，交流心得,，把學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2,、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ),，我會多向他們請教,。

3、充分利用和專家,、學(xué)者交流的機(jī)會,，多請教、勤溝通,，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù),，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計劃篇七

從教育意義上來說,，教師也是學(xué)生,。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這一原則性變化讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過信息教學(xué),，但是越接觸越感覺自己在信息技術(shù)能力上的欠缺,。一直想提高，卻苦于沒有學(xué)習(xí)的平臺,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的`觀念。多渠道地學(xué),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,，并且要及時反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)方式,，反思教學(xué)手段,，反思教學(xué)的實際成效。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生,，要和家長合作。

在教師培訓(xùn)期間,，不斷學(xué)習(xí)和思考認(rèn)真,，反復(fù)實踐，提高教育水平和教學(xué)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成獨特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格,。通過本次學(xué)習(xí)力爭使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升,。

1、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與小組活動，與學(xué)校老師,，學(xué)科帶頭人交流,、學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則,。

2,、嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。

3,、所看看教育教學(xué)理論書,。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記,。用心聆聽專家講座,，寫好隨堂筆記，領(lǐng)悟內(nèi)涵,。

4、積極與組內(nèi)外老師們在平臺上交流心得,，研討疑難問題,。

5、把研修所得與實際工作有效融合,，以提高教學(xué)的實效性,。

6,、研修期間，要以打造高效課堂為目標(biāo),，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課,。

7、要再次細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)悟其精髓,，力爭使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。

9,、要不斷學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。

10,、要不斷反思,，將反思作為自己的必修課。

11,、要不斷關(guān)注細(xì)節(jié),，將細(xì)節(jié)作為一個成功教師的基本視角。

12,、要不斷提升實效,，將實效作為自己教學(xué)的落腳點。

研修有時日,，學(xué)習(xí)無止境,，我心中有夢想，,，肩上有責(zé)任,，所以我會一直行走在這條路上。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計劃篇八

為貫徹落實《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實施方案》,、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求,，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)，為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，全面提高教師教育教學(xué)能力,，真正達(dá)成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新。按照此有關(guān)文件精神和學(xué)校的具體安排,，數(shù)學(xué)組的全體教師順利地完成了培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和實踐，受益匪淺,。

在同伴互助中提升學(xué)習(xí)水平

經(jīng)過暑期一個多月的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí),，確定了數(shù)學(xué)組的研修主題：信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語教學(xué),，在學(xué)校選定的微能力點中，選定了英語組研修的微能力點為：a1,。a2,。a4，a5,，a6,，b1，b2,，b3,。b6。c6,。c5,。在接下來的9、10,、11月份全組的教師按照安排進(jìn)行集中和分散學(xué)習(xí)和實踐,。11月學(xué)校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座，在學(xué)習(xí)過程中,，我組成員能夠認(rèn)真聆聽兩位專家們的教授,，虛心向?qū)＜壹巴姓埥獭Ｔ趯W(xué)習(xí)中總結(jié),、反思,，在總結(jié)、反思中提升,。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助,，以求共同進(jìn)步。現(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學(xué)活用,，在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設(shè)施,。

在實踐操作中提升融合能力

xxxx年9月-11月數(shù)學(xué)組組織老師們學(xué)習(xí)了2.0信息技術(shù)，其中包括兩位專家的講座,，比如《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進(jìn)》,，于xx老師的《對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》。通過學(xué)習(xí)和實踐,，教師意識到了要在發(fā)揮各學(xué)科獨特育人功能的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能，開展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動,，將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)容有機(jī)整合,，提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題能力。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，改進(jìn)教學(xué)方式，適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,。一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運用,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。

在交流應(yīng)用中提升思維能力

10-12月初在通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，逐漸掌握了各項新技能：比如應(yīng)用貓抓軟件進(jìn)行下載視頻，應(yīng)用希沃剪輯師軟件進(jìn)行錄制視頻,。各位教師根據(jù)自己所學(xué)課程,，所選微能力，努力學(xué)習(xí)理論知識,，并積極賦予實踐,，比如選擇演示文稿設(shè)計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品，學(xué)習(xí)微課制作的教師也分享了她的學(xué)習(xí)成果,。通過這種方式,，教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升,。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計劃篇九

為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見》,，我校積極組織教師學(xué)習(xí)并運用新興信息技術(shù)授課，切實貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù),，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師,。

xx月xx日，xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫xx老師運用新型多媒體教學(xué)技術(shù),，在高三（21）班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》,，知識性和趣味性并存，學(xué)習(xí)重點和學(xué)生學(xué)情把握到位,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高,。

孫xx老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，注重三角函數(shù)知識的聯(lián)系和回顧,，運用圖表的方式展示了正弦,、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)，重難點突出,，切實完成“聚焦一點,，一課一得”的教學(xué)目標(biāo)。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案,，收到了良好的教學(xué)效果,。

能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件，是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點,，大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性,。為了檢測學(xué)生對公式的掌握程度，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進(jìn)行測試,，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感,。

三角函數(shù)是高考的必考題目，在未來實際工作中的應(yīng)用也比較廣泛,，蓓琪老師循循善誘,，以例題為媒介，通過同種類型的反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生在做題中尋找做題方法,，體驗征服難題的快樂。

我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課程,，并且準(zhǔn)時到場聽了這節(jié)公開課,，課程結(jié)束以后，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評分表進(jìn)行了簡單的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容翔實準(zhǔn)確,，對這一教學(xué)技術(shù)運用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求,，熟練掌握了希沃白板技能,，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。