為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇一

1,、曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術(shù)能力提升工程培訓,，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生,；

2,、在長期教學中能自己制作ppt或希沃課件并運用，能使用wps等基本的辦公軟件,；

3,、比較喜歡用信息化的方式,，使用手機wps和電腦處理備課、聽課等事務(wù),，有一定的信息化基礎(chǔ),；

4、自己制作的課件欠缺精美與實用,，不能靈活地按需修改,，因為常常遇到技術(shù)性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力,，常常顧此失彼,，留下很多遺憾；

5,、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,，但是關(guān)注同事、學生,，尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少,；

6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視頻學習能力點多,、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多,、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等,，此次學習提升,，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓,，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”,、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略,。我將認真學習,，全面促進自身成長提升,，服務(wù)自己的教育教學工作,。

1、a1技術(shù)支持的學情分析,；

2,、a2數(shù)字教育資源獲取與評價；

3,、a5技術(shù)支持的課堂導入,。

1、進一步學習相關(guān)軟件和運用平臺,；

2,、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制,，分析優(yōu)勢和不足，并并發(fā)布省平臺個人空間,；

3,、將信息技術(shù)2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄,；

4,、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況，分析不足,，撰寫總結(jié),、反思，以論文或反思的形式,，指導自身今后的教育教學工作,。

1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級,；

2,、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎,；

3,、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻,、圖片等資源,，并用于教育教學；

4,、會利用問卷星,、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷,，制作課件,，課堂互動；

5,、能熟練運用wps處理文字,、圖片、文件等

提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中,，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修，為以后教育教學工作打下扎實信息基礎(chǔ),，做一名優(yōu)秀的人民教師,，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷,，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學習方式,。

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇二

網(wǎng)絡(luò)平臺為我們提供充分的學習機會,，為提升自己的文化素養(yǎng)，提高自己的工作能力,，采用網(wǎng)絡(luò)研修的學習方式,，通過“中小學校長博客群”這一平臺開展“自主、合作,、探究”及時學習,、討論。根據(jù)進修學校的要求,，結(jié)合自己的實際,，特制定如下網(wǎng)絡(luò)研修計劃：

通過研修，進一步豐富自身素養(yǎng),，學習教育發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀校長的先進理念與創(chuàng)新意識,，努力形成自己的思想體系，使自己不斷地豐富與發(fā)展,；提升自身理論知識水平,，并把這些先進理念運用到工作中。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)資源作為平臺,。積極參加各類交流研討活動，經(jīng)常在博客中發(fā)表自己的文章,，學習體會,。勤于學習、勤于交流,、在培訓,、學習的實踐活動中增長自己的見識，提升自己的學識力,。

2,、不定期地寫出讀書學習筆記、心得體會,。并把學到的理論運用到自己的工作中,。積極參加聽評課活動，教研活動,，努力提高自己的學科教學專業(yè)素養(yǎng),。

3,、完成進修學校安排的《治校之道》專題學習任務(wù),，體驗名校長的管理魅力，要記好學習筆記,，,，寫出學習體會,。在博客上發(fā)表文章、積極參與交流,，把學習和實踐結(jié)合起來,，提高自己的工作能力

4、學習先進的管理理念,，吸取源頭活水融匯教育智慧,，結(jié)合學校的實際反思自身的管理工作，找差距,，找不足,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行改正。

網(wǎng)絡(luò)學習為我們提供了最快,、最方便的學習方式,。也開闊了我們的視野，在今后的學習中,，我將努力讓自己的工作更高效,。

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇三

一直以來，本人從事著信息技術(shù)相關(guān)工作與信息技術(shù)教學,，有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),，但在信息技術(shù)日新月異的今天，自我感覺處在新的沒來得及學會,，舊的已然過時的空檔中,。感謝提升工程2.0培訓研修的機會，對過去自己的教育教學回頭看,，主要存在以下幾個問題：

1,、手里頭會用的工具過時的已經(jīng)過時，升級后的軟件版本沒能及時掌握其新功能新優(yōu)勢,，沒能堅持學習,。

2、在過去的教學過程中過于重視信息技術(shù)手段的運用,，忽視的對教學內(nèi)容的研究與處理,。

3、沒有花心思思考如何利用好學校有限的信息設(shè)備與資源,，平時少用或者不用信息技術(shù)手段教學的理由總認為是學校條件不夠,。

為達成此次研修目的，全面促進自身成長提升,，服務(wù)自己的教育教學工作,，特制作本次研修學習制定計劃如下：

信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

1、認真學習教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見，仔細解讀湖南省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核標準(試行),，按要求落實鼎城區(qū)中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進實施方案,。

2、認真領(lǐng)會線下集中培訓要求與精神,，整理好研修日志,。完成教師發(fā)展網(wǎng)上培訓團隊網(wǎng)絡(luò)課程的學習，并做好課程隨筆,。

3,、弄明白各能力點與網(wǎng)絡(luò)課程及軟件工具的對應(yīng)關(guān)系，認真思考4n工程+x模式中適合本校教師的n值與x值,，以便在后期老師們選擇相應(yīng)學習軟件時提供有效的參考意見,。

1、7月25日前,，整理好學員研修手冊上的研修日志,。

2、8月1日前,，完成個人研修計劃,。

3、8月15日前,，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程與研討活動,、作業(yè)等。

4,、8月中下旬,，反復(fù)使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào),。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商,，做好整校推進的準備工作。

5,、9月-10月,，落實好整校推進工作。

6,、11月,，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料,，在校長和管理團隊的指導下,，開展互評等工作，配合學校認證考核,。

7,、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例,、文案、片段教學等,。

1,、熟練掌握希沃、問卷星,、適合學科教學的手機app等簡約低成本的信息技術(shù)教學工具,。

2、學會合理有效的處理教學內(nèi)容,，領(lǐng)會微課教學模式,，學會使問卷星等進行學生學情分析與學習效果反饋。

3,、輔助做好提升工程2.0整校推進,，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作,。

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇四

為貫徹落實《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實施方案》,、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標,，為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題,、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合,，全面提高教師教育教學能力，真正達成技術(shù)與教學的融合創(chuàng)新,。按照此有關(guān)文件精神和學校的具體安排,，數(shù)學組的全體教師順利地完成了培訓、學習和實踐,，受益匪淺,。

在同伴互助中提升學習水平

經(jīng)過暑期一個多月的網(wǎng)上視頻學習，確定了數(shù)學組的研修主題：信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語教學,，在學校選定的微能力點中,，選定了英語組研修的微能力點為：a1。a2,。a4,，a5，a6,，b1,，b2，b3。b6,。c6,。c5。在接下來的9,、10,、11月份全組的教師按照安排進行集中和分散學習和實踐。11月學校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座,，在學習過程中,，我組成員能夠認真聆聽兩位專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?。在學習中總結(jié),、反思，在總結(jié),、反思中提升,。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學活用,，在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設(shè)施。

在實踐操作中提升融合能力

xxxx年9月-11月數(shù)學組組織老師們學習了2.0信息技術(shù),，其中包括兩位專家的講座,，比如《xx縣中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進》，于xx老師的《對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》,。通過學習和實踐,，教師意識到了要在發(fā)揮各學科獨特育人功能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學科間綜合育人功能,，開展跨學科主題教育教學活動,，將相關(guān)學科的教育內(nèi)容有機整合，提高學生綜合分析問題,、解決問題能力,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改進教學方式,，適應(yīng)學生個性化學習需求,。一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。

在交流應(yīng)用中提升思維能力

10-12月初在通過不斷的學習和實踐，逐漸掌握了各項新技能：比如應(yīng)用貓抓軟件進行下載視頻，應(yīng)用希沃剪輯師軟件進行錄制視頻。各位教師根據(jù)自己所學課程,，所選微能力,，努力學習理論知識,，并積極賦予實踐,，比如選擇演示文稿設(shè)計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品,，學習微課制作的教師也分享了她的學習成果。通過這種方式,，教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學習的機會，可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升,。

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇五

運用新的思想,、新的知識,、新的信息技術(shù)來武裝自己,，提高自身綜合素質(zhì),，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ),。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。堅持不懈地學，活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論，教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

3、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。在平時的教學工作中進行教學反思,，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

4,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,，揚長補短,。正人先正已，育人先育已,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，從而轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

5,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生。

1,、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學習研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng),，進行網(wǎng)上交流和研討,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，從而不斷反思進步,。

2,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用網(wǎng)上研修的機會,，學習提高。通過網(wǎng)上研修與自身實踐,，逐步提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù),。

3,、積極參加培訓，潛心學習研討,，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑,，充分利用好每次學習機會,。

4、學習專業(yè)知識,，拓展視野,，提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時,，通過多學習多交流來尋求教學的新起點,。

5、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討,，相互學習來提高教學實效。立足教學實際,，解決當前教學難題,，以研促教。

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇六

我是一名擁有10多年教齡的教師,，但從事數(shù)學教學才一年,，因此在這門學科中也算一名新手。此次經(jīng)學校推薦和自己報名,，我有幸參加了20xx小學數(shù)學教師國培網(wǎng)絡(luò)研修,，機會難得，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，提升能力，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，特制定個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃,。

以前我們追求“要想給學生一碗水，自己首先得有一桶水”,，這種觀念明顯已過時了,，工作中我們發(fā)現(xiàn)，時代在進步,，知識也在不斷更新,，如果我們還在原地固步自封，必將為社會所淘汰,，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水,，而是得“為有源頭活水來”，為此,，我們必須樹立終身學習的理念,，不斷更新教育觀念，建立新的課程觀,、教學觀,、教師發(fā)展觀和評價觀；改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段,，走進、理解新課程,、新課標,，提高教學藝術(shù)。我們要多渠道學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、通過學習，提高自身的科研水平,。

4,、通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、積極參加師范學校組織的線下培訓。

2,、堅持每天認真觀看網(wǎng)絡(luò)教學視頻,，對學習內(nèi)容及時反思，并寫好觀課隨筆,。

3,、積極參與提問答疑，到沙龍中和一起學習的老師共同探究交流,，學習老師們的經(jīng)驗,，分享自己的收獲，共同進步,。

4、理論聯(lián)系實際,，做以學以致用,，把學到的先進理念運用到教學中，并及時總結(jié),，反饋,，撰寫論文，心得，并上傳資源,。

5,、按時保質(zhì)完成作業(yè)。

總之,，我一定珍惜學習的機會,，好好學習，不斷提高自己的教育教學理論和業(yè)務(wù)水平,，提升各方面綜合素質(zhì),，做一名合格的新時代教師。

數(shù)學教研組2.0信息技術(shù)研修計劃11

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作，特制定個人研修計劃,。

以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

1,、提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起,，不斷進取，超越自我,。

2,、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3,、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

按照個人工作特點制定三年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習。在工作中思考,，在思考中實踐,。在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握習作類型及習作難點,。

2,、課堂教學

精心設(shè)計和組織每一節(jié)課的教學，在本年段習作指導課教學中,，重點抓好詞匯和語法的學習,，認真學習別人的教學案例，認真上好每一節(jié)課,。

⑴積極參與教研活動,。

⑵注重對優(yōu)秀教學案例的分析。

3,、撰寫經(jīng)驗

撰寫教學反思,，參與教研活動，取長補短,，共同進步,。

4、及時歸納和總結(jié)自己的研修體會

在每一年的年末,，及時的對自己近一年的研修歷程,，研修過程中的學習、進步和體會,，進行歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一年的個人研修方案,。

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇七

從教育意義上來說,，教師也是學生。教師和學生共同學習,，這一原則性變化讓我們樹立終身學習的觀念以前曾經(jīng)接觸過信息教學,，但是越接觸越感覺自己在信息技術(shù)能力上的欠缺。一直想提高,，卻苦于沒有學習的平臺,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,，并且要及時反思。反思自己教學理念,，反思教學方式,，反思教學手段，反思教學的實際成效,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,，揚長補短,。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生,，不放棄每一個學生，要和家長合作,。

在教師培訓期間,，不斷學習和思考認真，反復(fù)實踐,，提高教育水平和教學能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧,，形成獨特且適合學生教學風格,。通過本次學習力爭使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。

1,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與小組活動,，與學校老師,，學科帶頭人交流、學習,。認真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細則,。

2、嚴格按照學習進程完成各階段的學習研討任務(wù),。

3,、所看看教育教學理論書。結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作,。做好讀書筆記,。用心聆聽專家講座，寫好隨堂筆記,，領(lǐng)悟內(nèi)涵,。

4、積極與組內(nèi)外老師們在平臺上交流心得,，研討疑難問題,。

5、把研修所得與實際工作有效融合,，以提高教學的實效性,。

6、研修期間,，要以打造高效課堂為目標,，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課。

7,、要再次細讀新課程標準,，領(lǐng)悟其精髓,，力爭使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。

9,、要不斷學習,，將學習作為自己的第一需要,。

10,、要不斷反思，將反思作為自己的必修課,。

11,、要不斷關(guān)注細節(jié)，將細節(jié)作為一個成功教師的基本視角,。

12,、要不斷提升實效，將實效作為自己教學的落腳點,。

研修有時日,，學習無止境，我心中有夢想,，,，肩上有責任，所以我會一直行走在這條路上,。

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇八

為了進一步落實雙減政策,，優(yōu)化課堂教學，同時也為了營造教師互相學習的氛圍,，不斷提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，xxxx年xx月xx日迎來了本周的數(shù)學組教研活動暨數(shù)學組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0成果展示。

本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認識角》,。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課,。xxx老師通過五角星這一學具直觀讓學生看到角，進而讓學生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”,，通過“做一做”去辨明角,，再利用三角尺上的角讓學生“摸一摸”，來感受到角是尖尖的,，并且有兩條直直的線,，從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學生對角有了一定認識以后,，通過“畫一畫”讓學生對數(shù)學中的角有了一定表象,，進而能夠去認識角的各部分名稱，學會標角和讀角,。

通過兩個例子,，從圖形中找角,，去關(guān)注角的本質(zhì)，提升思維,，引導孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學上的角和生活上的角存在一定區(qū)別,。通過欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認識到生活中處處有角,，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

課后，數(shù)學教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課,，老師們各抒己見,，特別對楨楨老師信息技術(shù)的應(yīng)用表示肯定。教學時老師借助希沃白板app進行教學,，能熟練地應(yīng)用里面的各項功能,，特別是幾何畫板的應(yīng)用成為了本節(jié)課的亮點。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議,。教導室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對信息技術(shù)的應(yīng)用進行了經(jīng)驗分享,。最后尤曉明校長為本次活動做了總結(jié)性發(fā)言。

這次活動不僅讓老師們在觀摩,、研討中理清了教學目標的設(shè)定,、內(nèi)容的安排、各環(huán)節(jié)的順序,，還提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力等,。相信三實小數(shù)學組老師們在以后教學的腳步會踩得更加堅定有力！

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇九

自我分析：測評結(jié)果,，很令人尷尬,，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是,，在實際教學中感覺運的很少,，參見這次國培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般,，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實物投影儀,。這在農(nóng)村小學中是比較先進的了,，但是信息化資源庫還沒有建立。

發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員,，完成此次培訓,。

1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線，教學任務(wù)繁重,，除了備課,，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間,，在網(wǎng)上培訓,，整塊的時間學習，有點困難,，但是這我也明白，做為一線教師,，更應(yīng)該努力學習,，終身學習，否則跟不上時代的要求,，也就不能很好的完成教育教學任務(wù),，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙,，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學習,。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務(wù),，很是期待,。

1、認真學習國培課程,、并及時做好筆記和反思,。

2、加強交流,。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事,，交流心得,，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容,。

2,、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會多向他們請教,。

3,、充分利用和專家、學者交流的機會,，多請教、勤溝通,，努力完成此次培訓任務(wù),，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇十

有幸參加了20xx年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

通過學習,，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學能力,，拓展視野。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量,。

3,、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流,。

2、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學理念，優(yōu)化課堂教學,。

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇十一

通過這幾天的信息技術(shù)培訓學習，使我對新課標有了進一步的理解,，對新教材有了一個新的認識,。聽了幾位專家的講座后，使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展,。一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律,，研究新課改思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)終身發(fā)展意識,，力求適應(yīng)課改要求，促進學生全面發(fā)展,。通過深入學習,，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平,。

1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學,，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的'教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)數(shù)學教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學組研修計劃篇十二

為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實施中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見》，我校積極組織教師學習并運用新興信息技術(shù)授課,，切實貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù),，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。

xx月xx日,，xx學校高三數(shù)學組孫xx老師運用新型多媒體教學技術(shù),，在高三（21）班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》，知識性和趣味性并存,，學習重點和學生學情把握到位,，學生的學習積極性頗高。

孫xx老師根據(jù)學生學情,，注重三角函數(shù)知識的聯(lián)系和回顧,，運用圖表的方式展示了正弦、余弦,、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì),，重難點突出，切實完成“聚焦一點,，一課一得”的教學目標,。積極引導學生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案，收到了良好的教學效果,。

能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件,，是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點，大大提升了數(shù)學課的趣味性,。為了檢測學生對公式的掌握程度,，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進行測試，提升了學生的學習積極性和學習成就感,。

三角函數(shù)是高考的必考題目,，在未來實際工作中的應(yīng)用也比較廣泛，蓓琪老師循循善誘,，以例題為媒介,，通過同種類型的反復(fù)練習，讓學生在做題中尋找做題方法,，體驗征服難題的快樂,。

我校參加信息工程2.0培訓的新老教師都提前調(diào)好學校課程,，并且準時到場聽了這節(jié)公開課，課程結(jié)束以后,，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓,，培訓內(nèi)容翔實準確，對這一教學技術(shù)運用嫻熟,。老師們也都響應(yīng)了學校這一要求,，熟練掌握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ),。