為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇一

1,、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)，順利通過，對本次2.0培訓(xùn)不太陌生,；

2,、在長期教學(xué)中能自己制作ppt或希沃課件并運用，能使用wps等基本的辦公軟件,；

3,、比較喜歡用信息化的方式，使用手機wps和電腦處理備課,、聽課等事務(wù),，有一定的信息化基礎(chǔ)；

4,、自己制作的課件欠缺精美與實用,，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術(shù)性問題無法獨立解決,，耗費了時間與精力,，常常顧此失彼，留下很多遺憾,；

5,、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展，但是關(guān)注同事,、學(xué)生,，尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少；

6,、對于此次2.0工程的諸多能力點的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺推出的視頻學(xué)習(xí)能力點多、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多,、很大部分能力點的學(xué)習(xí)與運用對于女性教師較難,、學(xué)習(xí)時間長等，此次學(xué)習(xí)提升,，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”,、大數(shù)據(jù),、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面促進(jìn)自身成長提升,，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。

1,、a1技術(shù)支持的學(xué)情分析,；

2、a2數(shù)字教育資源獲取與評價,；

3,、a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入,。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運用平臺,；

2,、完成個人5個以上微能力點的學(xué)習(xí)與錄制，分析優(yōu)勢和不足,，并并發(fā)布省平臺個人空間,；

3、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合,，形成課例或課堂實錄,；

4、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況,，分析不足,，撰寫總結(jié)、反思,，以論文或反思的形式,，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。

1,、能力點考核力爭達(dá)到優(yōu)秀等級,；

2、積極參加湖南省集體備課大賽,，力爭獲獎,；

3、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻,、視頻,、圖片等資源，并用于教育教學(xué),；

4,、會利用問卷星、希沃白板,、班級優(yōu)化大師等制作問卷,，制作課件，課堂互動,；

5,、能熟練運用wps處理文字、圖片,、文件等

提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修，為以后教育教學(xué)工作打下扎實信息基礎(chǔ),，做一名優(yōu)秀的人民教師,，把握好這次難得學(xué)習(xí)機會，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷,，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式,。

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇二

網(wǎng)絡(luò)平臺為我們提供充分的學(xué)習(xí)機會，為提升自己的文化素養(yǎng),，提高自己的工作能力,，采用網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式，通過“中小學(xué)校長博客群”這一平臺開展“自主,、合作,、探究”及時學(xué)習(xí)、討論,。根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的要求,，結(jié)合自己的實際，特制定如下網(wǎng)絡(luò)研修計劃：

通過研修,，進(jìn)一步豐富自身素養(yǎng),，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀校長的先進(jìn)理念與創(chuàng)新意識，努力形成自己的思想體系,，使自己不斷地豐富與發(fā)展,；提升自身理論知識水平，并把這些先進(jìn)理念運用到工作中,。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)資源作為平臺。積極參加各類交流研討活動,，經(jīng)常在博客中發(fā)表自己的文章,，學(xué)習(xí)體會。勤于學(xué)習(xí),、勤于交流、在培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的實踐活動中增長自己的見識,，提升自己的學(xué)識力。

2,、不定期地寫出讀書學(xué)習(xí)筆記,、心得體會。并把學(xué)到的理論運用到自己的工作中,。積極參加聽評課活動,，教研活動，努力提高自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3,、完成進(jìn)修學(xué)校安排的《治校之道》專題學(xué)習(xí)任務(wù),，體驗名校長的管理魅力，要記好學(xué)習(xí)筆記,，,，寫出學(xué)習(xí)體會。在博客上發(fā)表文章,、積極參與交流,，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，提高自己的工作能力

4,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念,，吸取源頭活水融匯教育智慧，結(jié)合學(xué)校的實際反思自身的管理工作,，找差距,，找不足，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改正,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了最快,、最方便的學(xué)習(xí)方式。也開闊了我們的視野,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將努力讓自己的工作更高效。

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇三

一直以來,，本人從事著信息技術(shù)相關(guān)工作與信息技術(shù)教學(xué),，有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，但在信息技術(shù)日新月異的今天,，自我感覺處在新的沒來得及學(xué)會,，舊的已然過時的空檔中。感謝提升工程2.0培訓(xùn)研修的機會,，對過去自己的教育教學(xué)回頭看,，主要存在以下幾個問題：

1、手里頭會用的工具過時的已經(jīng)過時,，升級后的軟件版本沒能及時掌握其新功能新優(yōu)勢,，沒能堅持學(xué)習(xí)。

2,、在過去的教學(xué)過程中過于重視信息技術(shù)手段的運用,，忽視的對教學(xué)內(nèi)容的研究與處理。

3,、沒有花心思思考如何利用好學(xué)校有限的信息設(shè)備與資源,，平時少用或者不用信息技術(shù)手段教學(xué)的理由總認(rèn)為是學(xué)校條件不夠,。

為達(dá)成此次研修目的，全面促進(jìn)自身成長提升,，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作,，特制作本次研修學(xué)習(xí)制定計劃如下：

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見,，仔細(xì)解讀湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核標(biāo)準(zhǔn)(試行),，按要求落實鼎城區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實施方案。

2,、認(rèn)真領(lǐng)會線下集中培訓(xùn)要求與精神,，整理好研修日志。完成教師發(fā)展網(wǎng)上培訓(xùn)團(tuán)隊網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),，并做好課程隨筆,。

3、弄明白各能力點與網(wǎng)絡(luò)課程及軟件工具的對應(yīng)關(guān)系,，認(rèn)真思考4n工程+x模式中適合本校教師的n值與x值,，以便在后期老師們選擇相應(yīng)學(xué)習(xí)軟件時提供有效的參考意見。

1,、7月25日前,，整理好學(xué)員研修手冊上的研修日志。

2,、8月1日前,，完成個人研修計劃。

3,、8月15日前,，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程與研討活動、作業(yè)等,。

4,、8月中下旬，反復(fù)使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,，對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點再進(jìn)行微調(diào),。和分管校長與其他培訓(xùn)團(tuán)隊一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作,。

5,、9月-10月，落實好整校推進(jìn)工作,。

6、11月,，在完成好自己能力點材料的同時,，整理好老師們的能力點考核材料,，在校長和管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作,，配合學(xué)校認(rèn)證考核,。

7、12月,，協(xié)助做好成果輸出工作,，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案,、片段教學(xué)等,。

1、熟練掌握希沃,、問卷星,、適合學(xué)科教學(xué)的手機app等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。

2,、學(xué)會合理有效的處理教學(xué)內(nèi)容,，領(lǐng)會微課教學(xué)模式，學(xué)會使問卷星等進(jìn)行學(xué)生學(xué)情分析與學(xué)習(xí)效果反饋,。

3,、輔助做好提升工程2.0整校推進(jìn)，并與管理團(tuán)隊,、培訓(xùn)團(tuán)隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作,。

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇四

為貫徹落實《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實施方案》、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求,，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo),，為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題,、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力,，真正達(dá)成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新,。按照此有關(guān)文件精神和學(xué)校的具體安排，數(shù)學(xué)組的全體教師順利地完成了培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和實踐,，受益匪淺。

在同伴互助中提升學(xué)習(xí)水平

經(jīng)過暑期一個多月的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí),，確定了數(shù)學(xué)組的研修主題：信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語教學(xué),，在學(xué)校選定的微能力點中，選定了英語組研修的微能力點為：a1,。a2,。a4,，a5，a6,，b1,，b2，b3,。b6,。c6。c5,。在接下來的9,、10、11月份全組的教師按照安排進(jìn)行集中和分散學(xué)習(xí)和實踐,。11月學(xué)校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座,，在學(xué)習(xí)過程中，我組成員能夠認(rèn)真聆聽兩位專家們的教授,，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思,，在總結(jié),、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助,，以求共同進(jìn)步?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學(xué)活用，在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設(shè)施,。

在實踐操作中提升融合能力

xxxx年9月-11月數(shù)學(xué)組組織老師們學(xué)習(xí)了2.0信息技術(shù),，其中包括兩位專家的講座，比如《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進(jìn)》,，于xx老師的《對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》,。通過學(xué)習(xí)和實踐，教師意識到了要在發(fā)揮各學(xué)科獨特育人功能的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能,，開展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動，將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)容有機整合,，提高學(xué)生綜合分析問題,、解決問題能力。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，改進(jìn)教學(xué)方式,，適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運用,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

在交流應(yīng)用中提升思維能力

10-12月初在通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，逐漸掌握了各項新技能：比如應(yīng)用貓抓軟件進(jìn)行下載視頻,，應(yīng)用希沃剪輯師軟件進(jìn)行錄制視頻。各位教師根據(jù)自己所學(xué)課程,，所選微能力,，努力學(xué)習(xí)理論知識，并積極賦予實踐,，比如選擇演示文稿設(shè)計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品,，學(xué)習(xí)微課制作的教師也分享了她的學(xué)習(xí)成果。通過這種方式,，教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學(xué)習(xí)的機會,，可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇五

運用新的思想,、新的知識,、新的信息技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì),，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ),。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅持不懈地學(xué)，活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；同時也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補短的目的,。

3,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。在平時的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,，反思自己的教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

4,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆，揚長補短,。正人先正已,，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

5、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學(xué)生。

1,、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng),，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，從而不斷反思進(jìn)步,。

2,、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課,。利用網(wǎng)上研修的機會,，學(xué)習(xí)提高。通過網(wǎng)上研修與自身實踐,，逐步提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

3,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動,，相互交流,，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑,，充分利用好每次學(xué)習(xí)機會。

4,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野,，提升素養(yǎng),。在提高自身業(yè)務(wù)的同時，通過多學(xué)習(xí)多交流來尋求教學(xué)的新起點,。

5,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分運用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,，相互學(xué)習(xí)來提高教學(xué)實效。立足教學(xué)實際,，解決當(dāng)前教學(xué)難題,，以研促教。

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇六

我是一名擁有10多年教齡的教師,，但從事數(shù)學(xué)教學(xué)才一年,，因此在這門學(xué)科中也算一名新手。此次經(jīng)學(xué)校推薦和自己報名,，我有幸參加了20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培網(wǎng)絡(luò)研修,，機會難得，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，提升能力，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，特制定個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃,。

以前我們追求“要想給學(xué)生一碗水，自己首先得有一桶水”，這種觀念明顯已過時了,，工作中我們發(fā)現(xiàn),，時代在進(jìn)步，知識也在不斷更新,，如果我們還在原地固步自封,，必將為社會所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水,，而是得“為有源頭活水來”,，為此，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念,，建立新的課程觀、教學(xué)觀,、教師發(fā)展觀和評價觀,；改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，走進(jìn),、理解新課程、新課標(biāo),，提高教學(xué)藝術(shù),。我們要多渠道學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平,。

4,、通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、積極參加師范學(xué)校組織的線下培訓(xùn),。

2、堅持每天認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容及時反思,，并寫好觀課隨筆。

3,、積極參與提問答疑,，到沙龍中和一起學(xué)習(xí)的老師共同探究交流，學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗,，分享自己的收獲,，共同進(jìn)步。

4,、理論聯(lián)系實際,，做以學(xué)以致用，把學(xué)到的先進(jìn)理念運用到教學(xué)中,，并及時總結(jié)，反饋,，撰寫論文,，心得，并上傳資源,。

5,、按時保質(zhì)完成作業(yè)。

總之,，我一定珍惜學(xué)習(xí)的機會,，好好學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,，提升各方面綜合素質(zhì),，做一名合格的新時代教師。

數(shù)學(xué)教研組2.0信息技術(shù)研修計劃11

為了進(jìn)一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取,，努力工作，特制定個人研修計劃,。

以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

1,、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起,，不斷進(jìn)取,，超越自我。

2,、加強理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3、立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

按照個人工作特點制定三年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí)。在工作中思考,，在思考中實踐,。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握習(xí)作類型及習(xí)作難點。

2,、課堂教學(xué)

精心設(shè)計和組織每一節(jié)課的教學(xué),，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點抓好詞匯和語法的學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)案例,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

⑴積極參與教研活動,。

⑵注重對優(yōu)秀教學(xué)案例的分析,。

3、撰寫經(jīng)驗

撰寫教學(xué)反思,，參與教研活動,，取長補短，共同進(jìn)步,。

4,、及時歸納和總結(jié)自己的研修體會

在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程,，研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會，進(jìn)行歸納與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整下一年的個人研修方案。

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇七

從教育意義上來說,，教師也是學(xué)生。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，這一原則性變化讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過信息教學(xué),，但是越接觸越感覺自己在信息技術(shù)能力上的欠缺。一直想提高,，卻苦于沒有學(xué)習(xí)的平臺,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,，并且要及時反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)方式,，反思教學(xué)手段,，反思教學(xué)的實際成效。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆，揚長補短,。加強基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生，要和家長合作,。

在教師培訓(xùn)期間,，不斷學(xué)習(xí)和思考認(rèn)真，反復(fù)實踐,，提高教育水平和教學(xué)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧,，形成獨特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格,。通過本次學(xué)習(xí)力爭使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。

1,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動,，與學(xué)校老師,，學(xué)科帶頭人交流、學(xué)習(xí),。認(rèn)真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則,。

2,、嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。

3,、所看看教育教學(xué)理論書,。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記,。用心聆聽專家講座,，寫好隨堂筆記，領(lǐng)悟內(nèi)涵,。

4,、積極與組內(nèi)外老師們在平臺上交流心得，研討疑難問題,。

5,、把研修所得與實際工作有效融合，以提高教學(xué)的實效性,。

6,、研修期間，要以打造高效課堂為目標(biāo),，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課,。

7、要再次細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)悟其精髓,，力爭使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。

9,、要不斷學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。

10,、要不斷反思,，將反思作為自己的必修課。

11,、要不斷關(guān)注細(xì)節(jié)，將細(xì)節(jié)作為一個成功教師的基本視角,。

12,、要不斷提升實效，將實效作為自己教學(xué)的落腳點,。

研修有時日,，學(xué)習(xí)無止境，我心中有夢想,，,，肩上有責(zé)任,，所以我會一直行走在這條路上。

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇八

為了進(jìn)一步落實雙減政策,，優(yōu)化課堂教學(xué),，同時也為了營造教師互相學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，xxxx年xx月xx日迎來了本周的數(shù)學(xué)組教研活動暨數(shù)學(xué)組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0成果展示,。

本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認(rèn)識角》。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課,。xxx老師通過五角星這一學(xué)具直觀讓學(xué)生看到角,，進(jìn)而讓學(xué)生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過“做一做”去辨明角,，再利用三角尺上的角讓學(xué)生“摸一摸”,，來感受到角是尖尖的，并且有兩條直直的線,，從而引出“頂點”和“邊”的概念,。在學(xué)生對角有了一定認(rèn)識以后，通過“畫一畫”讓學(xué)生對數(shù)學(xué)中的角有了一定表象,，進(jìn)而能夠去認(rèn)識角的各部分名稱,，學(xué)會標(biāo)角和讀角。

通過兩個例子,，從圖形中找角,，去關(guān)注角的本質(zhì)，提升思維,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的角和生活上的角存在一定區(qū)別,。通過欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認(rèn)識到生活中處處有角,，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

課后，數(shù)學(xué)教研組的成員聚在一起進(jìn)行了面對面的交流評課,，老師們各抒己見,，特別對楨楨老師信息技術(shù)的應(yīng)用表示肯定。教學(xué)時老師借助希沃白板app進(jìn)行教學(xué),，能熟練地應(yīng)用里面的各項功能,，特別是幾何畫板的應(yīng)用成為了本節(jié)課的亮點。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議,。教導(dǎo)室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了經(jīng)驗分享,。最后尤曉明校長為本次活動做了總結(jié)性發(fā)言。

這次活動不僅讓老師們在觀摩,、研討中理清了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、內(nèi)容的安排,、各環(huán)節(jié)的順序，還提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力等,。相信三實小數(shù)學(xué)組老師們在以后教學(xué)的腳步會踩得更加堅定有力,！

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇九

自我分析：測評結(jié)果，很令人尷尬,，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行,，但是，在實際教學(xué)中感覺運的很少,，參見這次國培,，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般,，只有少數(shù)班配置了白板,，安裝了實物投影儀。這在農(nóng)村小學(xué)中是比較先進(jìn)的了,，但是信息化資源庫還沒有建立,。

發(fā)展總目標(biāo)：力爭獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓(xùn),。

1,、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,，推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展,。

實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線，教學(xué)任務(wù)繁重,，除了備課,，寫教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動都要占去我很多的時間,，在網(wǎng)上培訓(xùn),，整塊的時間學(xué)習(xí)，有點困難,，但是這我也明白,，做為一線教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，否則跟不上時代的要求,，也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學(xué)習(xí),。抽取零散的時間,，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)國培課程、并及時做好筆記和反思,。

2,、加強交流。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺,，希望更和我一樣的同事，交流心得,，把學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為能力,，或者是在實踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2,、我校特崗教師多,，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ),，我會多向他們請教,。

3、充分利用和專家,、學(xué)者交流的機會,，多請教、勤溝通,，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù),，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇十

有幸參加了20xx年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案,。

通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野。

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。

2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4,、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1,、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學(xué)習(xí)交流,。

2、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇十一

通過這幾天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識。聽了幾位專家的講座后,，使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律，研究新課改思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)終身發(fā)展意識,，力求適應(yīng)課改要求,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的'教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)數(shù)學(xué)教研組研修計劃方案 信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)組研修計劃篇十二

為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見》，我校積極組織教師學(xué)習(xí)并運用新興信息技術(shù)授課,，切實貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù),，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。

xx月xx日,，xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫xx老師運用新型多媒體教學(xué)技術(shù),，在高三（21）班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》，知識性和趣味性并存,，學(xué)習(xí)重點和學(xué)生學(xué)情把握到位,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高。

孫xx老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情,，注重三角函數(shù)知識的聯(lián)系和回顧,，運用圖表的方式展示了正弦,、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì),，重難點突出,，切實完成“聚焦一點，一課一得”的教學(xué)目標(biāo),。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案,，收到了良好的教學(xué)效果。

能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件,，是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點,，大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性。為了檢測學(xué)生對公式的掌握程度,，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進(jìn)行測試,，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感。

三角函數(shù)是高考的必考題目,，在未來實際工作中的應(yīng)用也比較廣泛,，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介,，通過同種類型的反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生在做題中尋找做題方法，體驗征服難題的快樂,。

我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課程,，并且準(zhǔn)時到場聽了這節(jié)公開課，課程結(jié)束以后,，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評分表進(jìn)行了簡單的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容翔實準(zhǔn)確，對這一教學(xué)技術(shù)運用嫻熟,。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求,，熟練掌握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ),。