人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

初中的老師作文400字 初中的老師作文700字篇一

培育下成長,；我們是魚兒,，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢,。

記得剛開學(xué)時,，我注意地聽課，因為我不想在第一節(jié)就給老師留下不好的印象,?！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢憽Ｎ膴饰瘑T帶頭唱歌,，同學(xué)們高興地唱著,。這時，吳老師笑容滿面的就走進來,。她走向講臺,，親切地說：“上課?！薄袄蠋熀?。”學(xué)生們異口同聲的向老師問好,。然后,，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇,。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊,，靜得讓你感覺不到它在流動,；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石,；漓江的水真綠啊,，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀,，我們就像跟作者游覽了漓江的.水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水,，一個秀美的世界,。老師讀得那么生動，一讀起課文就能讓我們到了另一個世界,。老師在講課時,，總是比手畫、劃腳,。當(dāng)同學(xué)回答不出問題,，她就給一個提示，

還不斷的鼓勵,，直到理解,。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親,。

吳老師不僅教我們的知識,，還教我們做人。我清楚的記得,，上《梅花魂》這一課時,，老師教我們懂得了一個道理——做一個中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到

這樣的欺凌,，到應(yīng)該頂天立地,，不能低頭折節(jié)。

老師教我們怎樣概括斷意,，即哦啊我們怎樣理解詞句,，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時,，老師就給我們解釋得清清楚楚,。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時候她還給我們講古時代的故事,，大家都聽得津津有味,。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們

健康成長的營養(yǎng),。

吳老師——您的心靈,，如雪花般純凈；您的人格,，像青松般高潔,；您的青春似火種

將永遠(yuǎn)燒燃！我們永遠(yuǎn)尊敬您！

初中的老師作文400字 初中的老師作文700字篇二

一天天氣陽光明媚,，我們班的同學(xué)正在玩耍,，突然門口發(fā)出了“噔噔噔”的聲音，原來是我們班的班主任周老師啊,。

周老師是我們哈佛大學(xué)的班主任,，她有著一頭烏黑的黑頭發(fā)，眼睛非常大,，他帶著一副大大的眼鏡,，就像一個有學(xué)問的人。他可是我們班的天氣板,，只要她溫柔的時候,，教室里就會變得陽光明媚。她的臉平常都是帶著一點微笑,，他在上課時都非常和氣,，同學(xué)們都像是被中了什么魔法似的`，眼睛都齊刷刷的看向黑板,，都目不轉(zhuǎn)睛,，就連我們班的淘氣包都變得很聽話。

狂風(fēng)暴雨

這一次的期中考試終于好了,，可是下午,，我們正在下課，突然一股殺氣慢慢向我們走來,。?。≡瓉硎侵芾蠋?，可是他的臉色不太對勁,，我們一看他的手里竟然拿著我們的考試試卷，我們看了心中頓時怕極了,，周老師來到座位上,，“啪”的一下就坐到了座位上。她的臉都快拉到比脖子還長了,。

她生氣地說：“這次考試怎么這么差……”她一邊說一邊拿起木棍,，好像一只發(fā)狂的猛虎似地，頓時教室里狂風(fēng)暴雨,，就算外面的天氣再晴,，陽光再好，教室里還是一樣陰森森的,。老師差不多罵了半個小時,，我們也靜坐了半個小時，靜得連一根針的聲音掉地上都能聽見。

晴空萬里

開運動會啦,，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，我們一個個都摩拳擦掌,，都躍躍欲試,。周老師也跟我們打成一片，當(dāng)余克凡和方浩軍正在跑400米時,，周老師在旁邊一邊跑一邊大聲喊：“加油,！加油！”,。終于我們班在400米中得了第一名,。還有好多比賽周老師都去為他們加油，我們還教他玩溜溜球了,。

這就是我們班的老師周老師,，雖然他平常有點嚴(yán)厲，但他還是我們?nèi)嘧钕矏鄣睦蠋煛?/p>

初中的老師作文400字 初中的老師作文700字篇三

傍晚,，獨自一人待在窗前,，迷茫的眼神投向那昏暗的前方。心中有些迷惑,，“我這一生到底是為了做什么呢,？我的目標(biāo)、理想又是些什么呢,？我為什么存在于這個世界上呢,？”，一個一個的問題在腦中揮散不去,，一種前所未有的低落情緒涌上心頭,。

心煩意亂，不知怎的突然想喝茶,。于是隨手拿了一罐紅茶,，這茶異常樸素，深紅得發(fā)黑的毫無光亮的.顏色,，粗糙的手感,，干澀的葉子仿佛經(jīng)歷人間滄桑，已看盡浮華,，擯去一切,。沏了一杯茶，正冒著熱氣,，濕潤眼眶里的不知是淚水還是水蒸氣,。朦朧的月光調(diào)皮的從窗簾的縫隙中照了進來，我是多想“溫一壺月光下的酒”啊，可惜無能,。

輕輕喝了一口熱茶,，卻覺得味道不夠濃郁，眼中像是被迷茫的云霧蒙住了,，那股悲傷的,，無法描述的低落情緒又一次涌上心頭，厚重的,，掙脫不開的,。夏夜里本該燥熱，用手捂著那杯熱茶卻還是覺得冷,，想要窒息了,。心中想著，那所謂的理想,，目標(biāo)到底是什么,？我只不過是想靜觀這浮躁的人世罷了。思考著這哲學(xué)家也無法回答的問題,，倒不如做一棵樹簡單——在這個人心不可測的世界里,，我該扮演什么樣的角色呢？還是說,，甘愿就這么隨波逐流,，平凡一輩子嗎？

顯然我的答案是否定的,，那又該怎么做呢,？

恍惚間看了一眼那杯茶，一開始四處隨水飄散的茶葉沉到杯底了,，茶水的顏色越發(fā)深邃了,，漂亮的顏色。我又一次品了一口,，味道與之前不同,，濃郁的苦卻又帶有一絲清甜，人間最美的味道也不過如此吧,，茶把它生命的全部芳華,，展示給人們余溫未盡，伴著月光,，一飲而盡,。

是的，我愿為一片茶葉,，表面平凡,，卻在時間的漩渦里沉淀,，在沉淀，讓別人,，品出我不一樣的風(fēng)味,。我愿我一生都在這沉淀中升華，在升華中悟出一次次事理,，用我那濃郁的茶的芬芳,，感動世人。

生活,，那是我最好的老師。

初中的老師作文400字 初中的老師作文700字篇四

老師,，多么圣潔的字眼,，多么神圣的職業(yè)，正如一句話所說：“老師是人類靈魂的工程師,?！崩蠋煟休d了數(shù)千名家長的熱切盼望,；老師,，孤單一人架起了無數(shù)理想的橋梁。我的班主任孫老師便是這偉大集體中的一員,。

他高高瘦瘦的個子,，炯炯有神的雙眼，鼻梁上架著一副眼鏡,，樸素的衣著襯托了他的簡單與平凡,。

他講課十分有趣，所有的學(xué)生都很喜歡,。幽默的談吐,，流利的話語，豐富的感情,，生動的閱讀構(gòu)成了他獨特的教學(xué)方式,。上課時，如若有人說話,，做小動作,，他會用嚴(yán)厲的`眼神制止。與兒時不同的是,，回答問題錯了,，他不是批評，而是用鼓勵的話語默默的支持我們,。

孫老師不僅講課生動,，組織集體活動時,，也格外的負(fù)責(zé)。

記得那天,，他讓我打掃講臺前的那塊地,，可由于掃帚不夠，我在前面等了好久都沒有等到,。許久,，孫老師跑過來問我遲遲未打掃的原因，我便一五一十的說了,，他明白后又講到：“你先把地上明顯的贓物撿起來,，等會兒有了掃帚你再掃一遍吧！”“嗯,，”我輕聲回答,，“知道了?！钡人俅位氐浇淌?，見到了同學(xué)們打掃得干干凈凈的地面和窗戶時，他由衷的笑了,，在我看來,，她的笑容是那么的燦爛，那么的美,。

說他嚴(yán)厲吧,，但有時候呢，他又顯得那么的體貼,。在三天的軍訓(xùn)中,，他的身影無處不在。我們渴了,，他便為我們送水,，慰問我們。在班集體中,，有同學(xué)想家甚至流下淚水的時候,，他會想慈愛的父母那般去關(guān)心同學(xué)們并幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活。

通過這幾天的相處,，我覺得我的班主任是一位和藹可親,、樂于助人而又低調(diào)的人。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”說的不正是我們的老師嗎,！他們好比一只只蠟燭，用自己的青春作為燭芯為我們?nèi)紵麄円簧凶钶x煌的時段,。用那一句句安慰的話語,、一個個會心的微笑來鼓勵我們積極奮斗,，用好奇心打開那一扇扇緊閉著的大門。讓我們從現(xiàn)在開始,，用自己的行動讓最美最燦爛的笑容永遠(yuǎn)定格在老師的臉上,！

初中的老師作文400字 初中的老師作文700字篇五

老師是一個偉大的職業(yè)，老師是我們蠟燭,，永遠(yuǎn)都燃燒著自己點亮了他人,，他們把自己的知識都傳授給了我們，沒有一點埋怨,。

老師,，是引領(lǐng)我們前往康莊大道的手電筒；老師,，是教導(dǎo)我們爬上成功階梯的建筑師,。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間,，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影,，卻深深的烙印于我心中,，無法忘懷……

“大家好，我是你們初一年級三班的班主任,，希望你們能好好用心的學(xué)習(xí)……”這是我初一年級的第一堂課,，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細(xì)注視著老師的一舉一動,，身穿樸素的衣服,，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質(zhì),；炯炯有神的.雙眸,，流露出自信與對教學(xué)的熱忱；戴上一副透明無框的眼鏡,，便是一位標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)格”教師,。

基本的介紹告一段落后，開始正式上課,，感到無聊的我,，開始轉(zhuǎn)起筆來，一個不小心筆蓋“砰”的一聲掉落,，我這才趕緊回過神來,。老師在黑板上寫上了幾行端正的字跡，白色粉筆占據(jù)了整個黑板──重點筆記,，字里行間全都是她對我們這群學(xué)生滿滿的愛,。

也許,，因為我是借讀生，對于許多事物都很陌生,，當(dāng)時,，是黃老師拉了我一把，她解救了困在身處囹圄的我,，那時,，我掙脫了心中的桎梏，更解開了心中的結(jié),。我開始勇于嘗試各種不同事物,，一次又一次的挑戰(zhàn)，讓我愈挫愈勇,，連蠶寶寶都需要破蛹而出,，面臨許多窘境，才能成為斑斕的彩蝶,，而我呢,？豈不是得付出更多的努力呢？我用這樣的心態(tài)來面對接下來的考驗,，果真,，在我不停的灌溉與付出下，心田夢土終于開花結(jié)果了,。

與老師經(jīng)過三年的相處,，我才驚覺一個道理：看一個人不是看他的外表那層包的密不透風(fēng)的衣裳，而是心中最深層的內(nèi)涵,。老師她表面上嚴(yán)肅有紀(jì)律,，但其實內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然黃老師不可能一直帶領(lǐng)我們,，但卻是我永遠(yuǎn)的恩師,，也是我永遠(yuǎn)尊敬的老師。

老師,，就像手電筒,，為我們照亮前方的道路，讓我們不再畏懼眼前的黑暗,，勇敢的踏上學(xué)習(xí)旅程,；老師，就像建筑師,，辛苦的替每位學(xué)生打造專屬的學(xué)習(xí)階梯,，使我們蒸蒸日上，更是讓我們爬上光輝頂點的推手,，“老師,，感謝您,！”黃老師也就是我心目中的好老師……