人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

初中老師 作文 我的初中老師的作文篇一

站在三尺的講臺上,，飄過下來的粉筆灰見證了您的辛苦,，是您教會了孩子許多的知識教會了孩子學(xué)會做人,，讓孩子明白人生就像一場馬拉松比賽，不在于你跑的快慢而是是否能堅持下來,，堅持就是勝利,，現(xiàn)在孩子學(xué)會了，也懂得了時間的寶貴,，您想一盞明燈,，時刻照亮著我們，讓我們不會迷失了人生的方向,。

老師您辛苦了,，中考來臨之時，孩子會交給您一張滿意的答卷,。

謝謝您一直包容孩子的過錯,，耐心的教導(dǎo)這孩子，您說過您就像是我們的媽媽一樣,。我們是一家人，雖然您有時很霸道的霸占我們的活動課來講數(shù)學(xué)題,，剛開始孩子們很反對您這樣做,，因為您沒經(jīng)過我們的同意就隨意占課，時間長了,，我們明白了您的良苦用心，我們也慢慢地理解了,。

謝謝您,，老師！雖然您只是一位普普通通的實習(xí)老師,，但您卻教會了孩子怎樣的去自主學(xué)習(xí),，從中悟出真諦，在孩子迷茫,，不知所措的時候，是您幫助孩子擺脫煩惱,，在孩子要放棄地時候,，是您一直鼓勵著孩子，使我們從新鼓起勇氣從一點一滴學(xué)起,。

謝謝您,，老師，孩子不會忘記你對我們的教誨與幫助,，您為孩子付出的太多了,，孩子會用一顆感恩的心來回報你們的。老師,，您辛苦了,！

大團逸夫?qū)W校初三:趙明明

初中老師 作文 我的初中老師的作文篇二

從上學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過許多老師,，她們有不一樣的長相,；不一樣的性格；不一樣的教學(xué)方法,?？墒怯幸晃焕蠋煼浅Ｅc眾不同，她的性格與眾不同,，她的教學(xué)方法與眾不同……總之,，她的一切,，都非常的與眾不同！

記得剛上六年級時,，第一節(jié)數(shù)學(xué)課,，因為老師教的內(nèi)容之前學(xué)過，所以感到十分無聊,，思想便開始向遠(yuǎn)處飛去,。不知過了多久，我被一陣哄堂大笑吵醒,，定睛一看,，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在看我，我感到莫名其妙,，問同桌發(fā)生了什么事,，同桌的回答更是讓我一頭霧水——老師讓我回答問題！雖然我的思想跑題了,，但老師的每一個字,，我都聽得非常清楚，沒有讓我回答問題呀,？在以后的數(shù)學(xué)課上,，我終于發(fā)現(xiàn)楊老師的“秘密武器”——只做口形，不發(fā)聲,，而我的那些“,？”也頓時變成“！”了,。

楊老師的教學(xué)方法與眾不同,，性格也與眾不同。

她的性格活波開朗,，做什么事情都很有樂趣,，其她的老師做事情需要向楊老師學(xué)習(xí)。

楊老師在課堂上是我們的老師,，在課下是我們的知心朋友,。在我們疲倦的時候，她與我們談話交流,，讓我們放松心情,，重新打起精神，努力學(xué)習(xí),。課下,，同學(xué)們都主動找她談心,，告訴她自己快樂的和煩惱的事情。有時,，當(dāng)她聽到搞笑的事情時,，就會和我們一起開懷大笑；當(dāng)她了解了同學(xué)的煩惱時,，又會幫同學(xué)引導(dǎo)思路,，讓同學(xué)瞬間開朗，丟掉煩惱,。

她的不一樣和與眾不同,，得到了同學(xué)們的贊賞和喜愛，我會永遠(yuǎn)記住我們的這位與眾不同的,，可親可敬的老師,！

初中老師 作文 我的初中老師的作文篇三

或許有的老師是慈愛的，悉心教導(dǎo)我們,，不求回報,；或許有的老師是幽默的，輕松的課堂深受學(xué)生的喜愛,；或許有的老師是嚴(yán)厲的,，不茍言笑，卻認(rèn)真負(fù)責(zé),。但對于我來說,，有一位老師是特別的.，無法用一種性格來形容他,，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師,。

在其他一些同學(xué)眼中,，老師是嚴(yán)厲的,，偶爾也會冷幽默，可歸根結(jié)底不會與“慈愛”“和藹”這些詞沾邊,，可是在課下的數(shù)學(xué)老師,，在我眼中卻是和藹可親的。

我眼中的數(shù)學(xué)老師在課堂上是嚴(yán)厲的,。他銳利的眼睛輕輕一掃,，就能準(zhǔn)確的知道你在干什么，這當(dāng)然得益于老師的遠(yuǎn)視眼,。若是發(fā)現(xiàn)他原本的神色微微變了,，雙手背到后面，抬眼看著下面,，幾乎看到這些動作的同學(xué)都知道,，下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了,。同學(xué)四下望望，看看是誰這么不知好歹,，因為這可是數(shù)學(xué)老師的課,，嚴(yán)厲著呢。老師有時會突然的問一位發(fā)呆的同學(xué),，是否聽懂了,，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做題,，哎,！老師有時也會冷幽默一把，當(dāng)有同學(xué)做錯題時,，老師總是帶著傷心的表情對我們說：“這么簡單的題都不會,，這也太讓老師傷心了吧！”每當(dāng)這時,，我們都會轟然大笑,，老師可真有趣！

還記得初一的時候,，老師常常掛在嘴邊的話就是,，“在課上，任何人我都一視同仁,，沒有誰跟誰,，在課下就放松些了，跟老師偶爾開個玩笑也不是不可以的,，可課上就要有課上的紀(jì)律,。”確實,，三年了,，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開個玩笑,，笑瞇瞇地問你這題會不會,？或是帶著語重心長的口吻教導(dǎo)我說：“得好好學(xué)，別成天知道玩,?！泵慨?dāng)這時，我總會覺得老師是兩面派的,，為了我們的學(xué)習(xí),，露出嚴(yán)厲的一面，可一下課就放松了許多,，變的溫和些了,。

老師那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，在剛剛教我們時，鬧出了不少笑話,?？煽吹嚼蠋焽?yán)肅的面容，我們就在心中偷偷地笑,，可久而久之,，也就習(xí)慣了，覺得老師的話也沒什么好笑的了,，甚至,，有時說話還跟老師一種口音呢！

老師那一口不太正宗的普通話,，一手狂草,，在課上不茍言笑的表情，那銳利,、令人生畏的遠(yuǎn)視眼,，已伴隨了我們?nèi)辏覀円咽煜に囊慌e一動,，并懂得了老師對我們的用心良苦,。身為老師的課代表，平時與老師的接觸就會比其他同學(xué)多一些,，我更是能體會老師的用意,。與老師三年的相處，我也漸漸明白了許多,，懂事了許多,，這不僅源于老師在知識上的教育，還源于老師的言傳身教,。

汪老師就是這么一位普通的老師,，可這位普通的老師，卻會帶給我們不普通的影響,。他是所有老師的縮影,，他代表了所有老師對我們的關(guān)心與愛護,，我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業(yè)的樣子,，桌邊的燈光耀眼，一直亮著,，亮著,，就像老師不會放棄悉心教導(dǎo)我們一樣……