無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

給初中老師的作文 初中作文我的老師篇一

與書相伴六年，我已是初二的中學生了,。回首往事,，一路走來,，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師,。

呂老師,，我小學五年級的班主任,，雖不算年輕，但很漂亮,，明亮的眼睛,，飄逸的卷發(fā)，最令人難忘的,，還是她孩子般的笑臉,。

在充斥著清香的暖風中，又一個學期要結束了,，夕陽瀉進了教室,，照在課桌上，照在講臺上,，照著呂老師的臉龐,。粉筆“擦擦”響，空氣中彌漫著絲絲的清草香,。為了明天的家長會,，我和呂老師放學后正在“加班”布置教室。黑板上一朵五色的小花,，使我不禁想起了美麗的童話——小女孩和七色花,。安靜的教室，安靜的教學樓,，安靜的操場,，安靜的校園，似乎在金色暖陽的催眠曲中睡著了,。我慢慢地想,，慢慢地畫，享受這美好的時光,，和呂老師在一起的時光,。呂老師幽默風趣，愛笑,，喜歡同我們談笑風生,，更喜歡給我們講她自己的經歷，將知識和情感灌輸給我們,。呂老師的笑,，活潑又動人，就像春天里綻放的花朵,。課堂上,，呂老師聲情并茂地朗誦，把我們的思緒帶到了巍巍泰山,，浩浩江河,，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著,，長長的睫毛如同卷曲的花蕊，上揚的嘴角蕩漾著迷人的笑容,，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發(fā),，我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多么美的笑容啊,。課余時,，操場上歡跳著的同學中間，那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師,，她快樂的笑著,，跳著，身旁也是一群笑著,、跳著的孩子,。快樂的笑聲在操場上空回旋,。多么動聽的笑聲啊,。想著這些畫面,，一幅“春景圖”不知不覺展現(xiàn)在眼前,。“呦,，畫的真好,。”伴著這句話的,，還有呂老師的微笑,，在陽光的照耀下，格外的動人,。

當我和呂老師并肩走出校門,，夕陽的余暉染紅了半邊天，一邊湛藍,，一邊火紅,，就像凡高的畫一樣絢爛，像呂老師的微笑一樣明艷,。

親愛的呂老師,，不管我將來走到哪里，我都會永遠記著您,，記著您對我說過的每一句話,，記著您那一張微笑的臉，在金色的夕陽下,，笑得那么美,，那么美……

給初中老師的作文 初中作文我的老師篇二

我的學習生涯中上過無數(shù)堂課,，隨著時間的流逝，許多我已經慢慢淡忘了,，但有一堂課卻令我記憶猶新,，至今難忘...

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,，照亮學生前進的方向。每當我想起這些贊揚老師的詩句,，我都會想到我們的班主任,。

我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課,，我們的小手中都拿著彩色粉筆,，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓,。那是小學的第一節(jié)美術課,，而梅老師就是我的第一任美術老師。

他們,，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們,，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容;他們,，當我失意或沮喪的時候,，用那親切的話語鼓勵我;他們，攙扶著我一步一步踏實地走向成功,。

人們通常把童真的還只比喻成幼苗,、花朵、小樹等,，而培育這些幼苗,、花朵、小樹的老師就像園丁一樣,，用智慧,、愛心和汗水澆灌、培育,、呵護著園子里的每一株幼苗,，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅,，茁壯成長,。

短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景,，勾勒出無限美好的思憶,。

我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡,，來上課時總有一個課代表陪著,，如同配了一個秘書。工作之余,，還愛看看電影,，打打游戲，聽聽音樂....

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游,。在我成長歷程中,，濃濃的師愛陪伴我的左右，

老師,，您好!這六年來,，我們這些猴子們讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您,，老師和您相處的每一天,，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿,，曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛慕,，懷有敬佩,。無論曾幾何時,，我曾做什么，都不曾改變,，我對您的愛,。老師，謝謝您,！

給初中老師的作文 初中作文我的老師篇三

和張老師一起走過的日子,，是我最難忘的日子。

小學的張老師是四年級開始教我們語文的,。她中等身材,，短發(fā)，大眼睛,，愛笑,，笑起來很美，我和同學們都很喜歡她。

有一次,，老師說和我們做個游戲,，游戲名叫“我做你猜”，老師事先把成語寫在紙條上,，兩人一組,，一個人負責表演，另一個負責猜成語,。大家高興地搶著報名,，出乎意料，第一個竟然是我這個內向文靜的男孩,。我走上去隨手抽了一個紙團,，小心打開給老師看過后，我想了一會兒,，我就在講臺上來回跑動起來,，同學沒猜出來，我急得滿頭大汗,，于是我又舞動著手,，抬起腿不停的跳，終于有同學猜中了：手舞足蹈,。我們高興的歡呼著,，跳躍著，真得感謝張老師給我這個鍛煉的機會,，讓我收獲了成功,，收獲了快樂。

我在班里很膽小,，不愛說話,，遇到問題總愛哭。有一天,，一個同學把墨水弄在我的衣服上,，我怕回家媽媽批評我，急得哭了起來,，這時老師走過來,，對我說：“不要哭，哭是不可能解決問題的,，哭過以后你的衣服會變干凈嗎,？以后不要因為一件小事情哭，作為男子漢你應該學會冷靜處理問題,，學會堅強……”從那以后,，每次遇到難事，我都會強忍淚水，因為我還有個名字叫“男子漢”,。

張老師常讓我們去親近大自然,。記得五年級時，她帶我們在岷江河邊秋游,。我看見一塊大石頭,，想搬起來搭灶，卻搬不動,，這時張老師幫助了我,，可是石頭搬開卻出來三只蛤蟆，把我嚇得魂飛魄散,，老師幫我把蛤蟆趕走了,，安慰了我一會兒，我定了定神,，才開始搭灶生火,。

我們把菜放下去，過了一會兒,，菜好了,，我高興地去邀請老師過來品嘗，老師過來品嘗了說：“嗯,，真好吃,，你們誰做的哈，在家是和誰學做的啊,，還有誰還可以做其他的菜式哦,？”同學們都大聲的說會做什么菜和誰學做的菜，就這樣我們在歡聲笑語中渡過了這一次愉快的秋游,。

和張老師一起走過的日子過得真快啊,，我很感謝我的老師在這三年里來對我的關心和幫助。