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三年級信息技術學科計劃篇一

初中信息技術課程考試分為信息技術基礎知識,、操作系統(tǒng),、文字處理、excele應用,、powerpoint應用和網(wǎng)絡基礎及應用六個模塊,。本學期將著重對這四部分內(nèi)容進行鞏固和復習，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力,，培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。

九年級的主要任務是復習并做好迎考準備,。復習內(nèi)容包括：信息技術簡介,、計算機系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng),、文字處理,、excele應用、powerpoint應用,、網(wǎng)絡基礎及應用,。

在設定了教學內(nèi)容的同時，要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術知識,。

1,、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度,。

2,、對學生嚴格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘,。

3,、對每個班培養(yǎng)一名信息技術代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣,。

1,、九年級為迎考做準備，在教學中要注意讓學生互相幫助,，以優(yōu)帶差,。

2、注意前后聯(lián)系,，做到舉一反三,。

3、把繁瑣的細節(jié)問題細化到每堂課中,，避免學生對選擇,、填空題的無所適從。

三年級信息技術學科計劃篇二

本教材是根據(jù)江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求,，參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的,。

本教材是第二次改版,，內(nèi)容增加了目前流行的windows98操作系統(tǒng),，并進一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學生的學習興趣,，提高學生的智力和創(chuàng)造力,。

本冊教材的主要內(nèi)容有：信息技術基礎知識、windows 98,、畫圖,、文字處理、學做多媒體作品,、網(wǎng)絡基礎知識等,。

三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機,，對計算機有著較濃厚的神秘感,，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響,，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼,，對他們以后學習和運用計算機產(chǎn)生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察,、理解,、想象、思維能力,，學習態(tài)度一般比較端正,，不較好的學習習慣。但也有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正,，目的不夠明確,，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍,，不太遵守課堂紀律,。

1、通過學習與操作,，培養(yǎng)學生從小具有現(xiàn)代科學意識的知識技能,，全面發(fā)展學生素質(zhì)。

2,、通過學習與操作,，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣。

3,、通過學習與操作,，培養(yǎng)學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態(tài)度和持之以恒的學習品質(zhì)。

4,、通過學習與操作,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠?qū)⑺鶎W知識運用于實際生活和學習中,。

5,、通過學習計算機知識，掌握計算機運用,，培養(yǎng)跨世紀人才,，提高全民素質(zhì)。

6,、對學生有機滲透愛國主義教育,。

通過學習計算機，培養(yǎng)學生對高科技,、新科技探索的渴望,，調(diào)動學生學習科學的熱情，激發(fā)學生學科學,、用科學的熱情,，結合當今的國際、國內(nèi)的科技發(fā)展情況,，引導學生樹立長大報效祖國,，投身祖國的科技事業(yè)，為建設祖國貢獻力量的祟高志向

1,、本教材知識范圍涉及較廣,，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養(yǎng)學生學習計算機的興趣,。

2,、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動,，合理安排好上機時間,，保證一定的上機量。

3,、重視對整個學習過程的實踐,，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量,。

4,、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”,、“試一試”,、“動腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學生,，調(diào)動學生學習的主觀能動性。

5,、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，根據(jù)實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果,。

6、根據(jù)學生的興趣,、意識,，知識、技能力等幾個方面,，用適當?shù)男问綄虒W進行考核,，惟促進教學效率和學生積極的提高。

7,、有機結合有關教材內(nèi)容,，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生精益求精的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神,，使學生成為具有現(xiàn)代科學意識技能的新一代接班人,。

內(nèi) 容 周次

信息和信息處理工具 1

計算機的組成 2~3

計算機的應用 4~5

初識windws98 6

認識windows 98窗口 7~8

玩“紙牌”游戲 9~10

認識鍵盤11~12

指法 13~14

認識《畫圖》 15

畫線 16

畫方形和圓形 17

畫多邊形18

三年級信息技術學科計劃篇三

計算機技術是社會的發(fā)展，時代的產(chǎn)物,，本學期我擔任三年級3個班的計算機教學工作,，為了更好培養(yǎng)學生掌握計算機基本知識，基本操作,，適應迅速發(fā)展的社會,，本學期教學計劃如下：

三年級的，學生的電腦掌握情況參差不齊,，由于家庭狀況不一,，導致孩子的電腦知識會一知半解，現(xiàn)在需要教師因材施教,，系統(tǒng)進行電腦的學習,。孩子對計算機非常感興趣，需要教師積極的引導,，將電腦真正成為孩子學習的工具,。

三年級上冊是教材整個信息技術新課程的第一冊，這冊教材的主要目的是讓學生了解信息,，認識計算機并學會啟動和關閉計算機,。熟練掌握鼠標操作的操作，掌握一些計算機規(guī)律,。了解窗口操作,，通過學習軟件摸索出學軟件的規(guī)律,。學習鍵盤操作，認識鍵盤,，熟練進行鍵盤的手指分工練習,。

信息技術是一門實踐性很強的學科，通過實踐可以鞏固所學知識,，培養(yǎng)學生的動手,、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。結合上機操作進行思想品德教育也是信息技術教學中必不可少的部分,。三年級是學電腦的起始年級，我對他們的的要求主要在行為習慣

方面比如說不隨便拔,、插計算機的接插件,，保持機房清潔，不隨地吐痰,。不人為地設置障礙,，妨礙他人正常用機，不私自將機房內(nèi)的東西帶出機房,，愛護機房的每一件物品,，不任意敲打鍵盤、鼠標,，不隨意搖晃桌子,。不大聲渲嘩，保持安靜環(huán)境,。并由此教育學生要愛護公物,，愛護學校的財產(chǎn)，在學生上網(wǎng)操作中也應隨時進行思想品德教育：教育他們在上網(wǎng)時應自覺進行身份識別,，自覺對常用的數(shù)據(jù),、文化、資料進行適當權力的訪問,，拒絕信息垃圾,。

1、了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”,；

2,、學會啟動應用程序（軟件）；

3,、懂得建立文件和建立文件夾,，學會移動單個文件和多個文件的方法；

4,、掌握對文件的復制,、剪切,、粘貼的操作；

5,、學會分類存放文件,，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作,。

6,、掌握shift鍵的使用、學習操作小鍵盤,；

7,、了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和指法的操作,。

8、學會字母,、數(shù)字,、符號的鍵盤綜合應用。

9,、懂得用記事本輸入一句話,、一則日記；

10,、學會記事本的文章修改方法,，刪除、替換,、復制,、剪切、粘貼,、選定的操作,；

11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣,。

12,、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。

13,、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念,，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心,。

14,、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考,、勇于動手,、善于交流的能力,。

15、進行愛護公共機房設備的品德教育,。

1,、正確的操作姿勢和指法。

2,、用電腦寫文章,。

1、注意融合其他學科知識,，培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng),。

2、通過演示與講解相統(tǒng)一的教學方法,，向?qū)W生介紹知識,、傳授知識，力求突出學生上機正確實踐與運用,。

3,、充分給學生上機練習的機會，加強指導,，建立3人學習小組,，互幫互助。

4,、加強多媒體教學的直接演示,，提高教學直觀性和教學效果。

5,、聯(lián)系家長,、學校與家庭形成合力，輔導幫助學習有困難的學生,。

6,、加強對練習作業(yè)的管理和評分。做到課課有練習,，次次有作業(yè),，做好平時成績的打分登記。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和上機規(guī)范,。

2、通過任務驅(qū)動,，學生自主學習,，發(fā)展學生思維，拓展學生學習空間,。

3,、通過通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學生信息能力,，提高信息素養(yǎng)。

4,、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎訓練,，提高學生信息技術基本技能。

5,、探究學生自主學習方式和教學模式,，提高教學質(zhì)量。

第一單元：1課主要是讓學生了解信息的作用,。

第二單元：2課開始上機操作,，目的初步感受計算機和它的操作。

第三單元：3-7課,，重要是對學生進行鼠標操作的練習,，通過開始菜單，鼠標游戲,，試探畫圖,、無師自通和窗口操作，多方位進行鼠標練習,。

第四單元：8-14課對學生進行鍵盤認識、指法分工強化訓練,。

第五單元：15課對學生進行綜合實踐活動的練習,。

三年級信息技術學科計劃篇四

為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學紋化素質(zhì),，發(fā)展中小學信息技術教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務,。

這個學期按照學校的安排,，我擔任三年級的教學任務，這個年級的學生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法,。同時加強三年級學生的教學治理,，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內(nèi)容,。比如課堂學習以游戲、活動為主,，盡量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內(nèi),。小學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng),。

本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊,，本學期三年級選用三年級上冊,。本教材都有兩個單元內(nèi)容，語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化,、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化,、信息教育整合化的特點,。

三年級：計算機基礎知識，計算機組成,、種類,、計算機的保養(yǎng)、準確的操作方法等,。

三年級：每節(jié)課用10—20分種講理論,、剩余時間上機訓練

從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好,，不但關系到教學質(zhì)量,，而且更重要的是影響網(wǎng)絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環(huán)境,。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座,，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標,、顯示器,、主機、桌椅等是否有損壞,，有任何問題立刻報告教師,，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機,。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況,，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的,，立刻給予批評警告,，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘,，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,，有則馬上報告教師,，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償,，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,，確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督,、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳,，以防范學生的不軌行為,。

三年級信息技術學科計劃篇五

本學期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容： 總共三個單元,，第一單元共有5課,，“生活中的信息技術”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具,，主要是計算機的簡單介紹,；接著教材在“初識電腦朋友”一課中向?qū)W生介紹正確開機、關機的方法,，以及認識電腦桌面,，在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標,，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元,，教材用2課的內(nèi)容讓學生初步認識計算機,，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標。在此基礎上,，小游戲的作用,，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活,、娛樂,、學習上的作用有一定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是正確使用鍵盤輸入法學用word軟件輸入漢字,，共4課,，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法，通過文字的修改進而完成比較完整的作品，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣,，從而充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生熟練用鍵盤正確打字的操作,，掌握保存文件的方法,，理解復制、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機習慣,。 第三單元主要內(nèi)容是學用畫圖軟件掌握繪圖的方法，,，共4課,，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣,，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園，從而充分調(diào)動學生的學習積極性,，還要通過繪圖,，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法,，理解復制,、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣,。

三年級學生剛接觸信息技術這門課程,，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導,。

（1）知識與技能：

了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成,；學會開機和關機,；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵,；學會鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王,，認識畫圖和金山畫王的界面,；了解不同的繪圖工具，能用不同的.繪圖工具繪圖,；學會修改畫圖的方法,；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域,；能在檔案管理中找到自己的畫,；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色,，用底紋填色,；會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小,、位置等,；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形,；認識變形工具,，并能使用它來修改圖片；認識暗房,，并能調(diào)整顏色,；認識圖庫中的動畫；學會選取工具,；學用操縱器,；能復制、粘貼圖形,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

1,、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣,。

2,、鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作。

3,、能通過關閉按鈕關閉窗口,。

4、通過游戲,，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作,。

5、畫圖工具的使用,。

6,、前景色、背景色的使用,。

7,、用不同繪圖工具繪畫。

8,、文字工具的使用,。

9、選定,、填充工具的使用,。

10、復制,、粘貼的使用方法,。

11,、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12,、認識圖庫中的動畫并修改,。

13、幾何圖形使用,。

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。攜著“愛心、信心,、細

心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎,，協(xié)助教師進行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難。

3,、對班級的學生進行比較深入細致的了解,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,，特別是潛力較大的學生,應給以適當?shù)闹笇А?/p>

6,、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習,。

7,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,。

8,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

9、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,。

10．作業(yè)練習既要面向全體學生,，又要兼顧提優(yōu)補差。

三年級信息技術學科計劃篇六

學科

信息技術

制定者

張娟

任教年級

三

教學

內(nèi)容

電子工業(yè)出版社三年級下冊

學情

分析

本學期中我執(zhí)教三年級二個班級的信息技術教學工作,。通過一學期的學習,，三年級的學生已經(jīng)能夠掌握電腦的基本操作，由于學生平時在家有接觸電腦,，但主要是以玩游戲為主,。因此，我們在教學中要讓學生負責任地使用電腦系統(tǒng)軟件,，養(yǎng)成良好的使用電腦的習慣和責任意識,。同時寓教于樂,，讓學生開心地學習、開心地掌握知識,。

教學

目標

1,、切換輸入法，掌握中文標點符號的輸入方法,。

2,、會使用“記事本”輸入端穩(wěn)，并會另存短文,。

3,、學會使用畫圖軟件，并能根據(jù)表達意圖確定圖畫的主題和大體構思,，并能夠完成一幅完整的圖畫,。

4、保持用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲望,。

5,、初步學習瀏覽網(wǎng)頁的方法，發(fā)現(xiàn)瀏覽器應用的需求與問題,，并解決問題,。

6、學會網(wǎng)址的收藏和整理,。

7,、能夠合理運用網(wǎng)絡資源進行學習。

8,、學會通過復制粘貼等技術繪圖,，了解前景色背景色的區(qū)別。

9,、通過多種形式的練習,，積累漢字輸入技巧，提高漢字輸入效率,。

教學

重點

1,、會選擇和切換中文輸入法。

2,、會利用拼音輸入法進行單個漢字的輸入,。

3、養(yǎng)成以詞語形式輸入漢字的習慣,。

4,、認識“畫圖”軟件的窗口組成。

5,、學會使用畫圖軟件,，并能根據(jù)表達意圖確定圖畫的主題和大體構思,，并能夠完成一幅完整的圖畫。

6,、保持用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲望,。

7、讓學生理解網(wǎng)頁,、網(wǎng)址、超鏈接等概念,。

8,、了解網(wǎng)址導航欄的功能，能借助導航欄快速查找,。

9,、掌握通過網(wǎng)絡查單詞、看視頻的方法,。

10,、收藏網(wǎng)址、分類整理收藏夾的操作,。

教學

措施

1,、直觀教學法

2、tpr

3,、多媒體

4,、電子白板

周次

時間

課時

教學進度表

大事記

1

2.19-2.26

1

座位安排、電腦室日常常規(guī)

2

2.29-3.4

1

復習上學期指法,，進行必要的指法練習

3

3.7-3.11

1

漢字輸入一點通

4

3.14-3.18

1

詞語輸入方法多

5

3.21-3.25

1

中文標點不可少

6

3.28-4.1

1

文章輸入勤練習

7

4.4-4.8

1

綜合測試比高低

8

4.11-4.15

1

田園處處景色美

9

4.18-4.22

1

蘑菇圓圓把家住

10

4.25-4.29

1

柳條彎彎隨風飄

11

5.2-5.6

1

柳條彎彎隨風飄

周次

時間

課時

教學進度表

大事記

12

5.16-5.20

1

蟲兒慢慢向前爬

13

5.23-5.27

1

小雞嘰嘰把蟲捉

14

5.30-6.3

1

自主創(chuàng)作真精彩

15

6.6-6.10

1

認識網(wǎng)絡新朋友

16

6.13-6.17

1

網(wǎng)上娛樂身心健

17

6.20-6.24

1

網(wǎng)絡學習真輕松

18

6.27-6.30

1

喜歡網(wǎng)站常收藏