時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

信息技術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃信息技術(shù)部工作計(jì)劃篇一

作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程,，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景,，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論,，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn),。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是體現(xiàn)操作性、實(shí)用性,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

1、利用word軟件的進(jìn)一步介紹,，使學(xué)生能夠每天完成一份電子日記,。

2、在word中實(shí)現(xiàn)圖文混排,。

3,、利用word 制作電子報(bào)。

4,、學(xué)會(huì)在word中制作表格,。

針對(duì)學(xué)生年級(jí)的逐漸升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高,，對(duì)于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問(wèn)題可以適當(dāng)融匯于課堂中,，以便提高他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)中高級(jí)階段,，在課堂中的教學(xué)方式,、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎,，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生,?？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)能力,、理解能力及思維能力上也有所提高,，因此他們的接受知識(shí)的能力還是比較強(qiáng)的。

1,、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。

2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相,， 通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí),。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)和上機(jī)能力的培訓(xùn),。

信息技術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃信息技術(shù)部工作計(jì)劃篇二

隨著基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,，信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為一股不可阻擋的變革力量，它影響到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，教育當(dāng)然也在其中,，信息化的發(fā)展為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。課程整合的教學(xué)模式是我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),，它的研究與實(shí)施為學(xué)生主體性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)，使學(xué)校教育朝著自主的,、有特色的課程教學(xué)方向發(fā)展,。我們以英語(yǔ)的信息技術(shù)內(nèi)容培訓(xùn)為重點(diǎn)，信息技術(shù)的應(yīng)用為核心,，以英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革為關(guān)鍵,，全面研究工作，為我校教育創(chuàng)新和教育現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),。

一,、工作基本情況分析

素質(zhì)教育要求教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化科技成果，結(jié)合現(xiàn)代教育理論,，探求優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程,，重視"學(xué)"、"思",、"樂(lè)",、"創(chuàng)"的結(jié)合，積極探索信息技術(shù)在教學(xué)中的.運(yùn)用。語(yǔ)言訓(xùn)練離不開(kāi)情景創(chuàng)設(shè),，英語(yǔ)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)有助于啟迪思維,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)思想的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性,。

利用信息技術(shù)的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，將媒體"硬件"和創(chuàng)設(shè)情景"軟件"有機(jī)地整合在一起,，探索一種有別于以往教學(xué)方式的教學(xué)模式,；有利于充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的的作用，讓先進(jìn)的教學(xué)手段成為教師的有力助手,，使學(xué)生盡早盡快地掌握所學(xué)知識(shí),；有利于教育教學(xué)的研究，尋找到小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法,。

二,、本學(xué)期具體電化教學(xué)工作安排

1．利用幻燈片制作名片。首先交給學(xué)生最基本的幻燈片的制法,，然后讓全體同學(xué)用powerpoint制作指定的課題,。這樣結(jié)合生活實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生，不但增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)和興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力,，而且還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)電腦中的演示文稿軟件powerpoint有了深入的理解與應(yīng)用。

2．發(fā)送電子郵件,。初中人教版英語(yǔ)課本中有許多以電子郵件形式出現(xiàn)的課文,。九年級(jí)第七單元section b 3a部分 ，發(fā)給旅行社的一封電子郵件,，咨詢(xún)了關(guān)于旅游線路的信息。在學(xué)習(xí)了這封電子郵件后,，我讓全體同學(xué)模仿這篇文章給旅行社發(fā)送了一篇電子郵件,，就家庭旅游的問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)。此舉不僅幫助學(xué)生掌握了課本學(xué)習(xí)要點(diǎn),，還鍛煉了學(xué)生發(fā)電子郵件的技能,。

信息技術(shù)地推廣與應(yīng)用，帶動(dòng)了教育教學(xué)的改革,，促進(jìn)了教育模式地轉(zhuǎn)化,。把傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑,，同樣是課程整合的有機(jī)組成部分,。在把信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行整合這方面，我主要應(yīng)用博客,、個(gè)人主頁(yè)等手段進(jìn)行整合,。

在課堂教學(xué)中我們經(jīng)常碰到一些難于理解的句式結(jié)構(gòu),，我不是將直接地晦澀難懂的語(yǔ)法告訴學(xué)生，那樣只會(huì)有百分之十的優(yōu)生理解透徹,，那如何做到照顧全體學(xué)生,，讓所有學(xué)生都領(lǐng)悟的目的呢？這時(shí)可以利用設(shè)置問(wèn)題的辦法發(fā)到博客上,。請(qǐng)大家各抒己見(jiàn),，把你的對(duì)句子的理解，你個(gè)人對(duì)上述問(wèn)題的看法,、觀點(diǎn),、想法寫(xiě)在“回復(fù)”里。與大家共同討論和分享,。并對(duì)他人提出的想法作出評(píng)論,。而且還可以發(fā)帖子求教專(zhuān)家，請(qǐng)專(zhuān)家?guī)椭獯?，很好的達(dá)到了教學(xué)目的,，教師可以在課下網(wǎng)上檢查學(xué)生的討論情況，第二天課堂上有針對(duì)性的提問(wèn)幾個(gè)在討論中不積極的,、或者對(duì)此還模糊不清的學(xué)生,。

我還利用博客來(lái)寫(xiě)每天的課堂教學(xué)反思錄，隨時(shí)寫(xiě)下自己的教學(xué)心得,，便于日后的整理和利用,，更能夠使自己在更廣泛的層面上實(shí)現(xiàn)與他人交流分享，從而進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，真正為成長(zhǎng)為學(xué)者型教師而努力,。同時(shí)博客也可作為敘事工具，敘事研究是一線教師從事教科研的很好方式,，教師把一個(gè)個(gè)“教學(xué)故事”記錄在自己日常的博客中,，指出從故事中得出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便于今后的研究,。

第三,，信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式的整合。

網(wǎng)絡(luò)信息化教育是一種學(xué)習(xí)過(guò)程交互化的學(xué)習(xí)模式,。它以?xún)?nèi)容選擇自主化,，知識(shí)呈現(xiàn)多樣化，圖文音像趣味化等優(yōu)點(diǎn),，減少了理性知識(shí)的認(rèn)知難度,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的個(gè)別化，個(gè)性化，隨機(jī)化,，擴(kuò)大了教育的范圍與途徑,，提高了學(xué)習(xí)效率。

總之,，信息技術(shù)不僅是一種展示手段,，解決如何教的問(wèn)題，還是一種輔助工具,，解決如何學(xué)的問(wèn)題,。把信息技術(shù)同英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，既是時(shí)代發(fā)展的必然要求,，又是優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)科課程改革的有機(jī)組成部分,，必然會(huì)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

信息技術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃信息技術(shù)部工作計(jì)劃篇三

1,、根據(jù)省市區(qū)20xx年工作思路,，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo),、服務(wù),、管理”職能，發(fā)揮區(qū)信息技術(shù)學(xué)科組引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。同時(shí)引導(dǎo)信息技術(shù)骨干教師發(fā)揮作用，在各學(xué)科信息技術(shù)融合過(guò)程中,，起到指導(dǎo)作用,。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理與指導(dǎo),，開(kāi)展課堂教學(xué)研討,，在提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)教師提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、發(fā)揮創(chuàng)學(xué)工作室指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，開(kāi)展以拓展課程為主的“創(chuàng)客教學(xué)”活動(dòng),，促進(jìn)教師全方位、多功能發(fā)展,。

1,、做好教師常規(guī)管理與指導(dǎo)

加強(qiáng)教師常規(guī)管理和課堂教學(xué)指導(dǎo)，落實(shí)整合后的課堂教學(xué)內(nèi)容,，重點(diǎn)關(guān)注青年教師的教學(xué)常規(guī)與教學(xué)指導(dǎo),，盡可能提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)與各團(tuán)長(zhǎng)一起檢查、指導(dǎo)好每個(gè)教師的教學(xué)常規(guī)工作,。

2,、指導(dǎo)好組團(tuán)教研活動(dòng)

指導(dǎo)好組團(tuán)教研活動(dòng)，按《信息技術(shù)組團(tuán)活動(dòng)工作手冊(cè)》要求,，指導(dǎo)好各團(tuán)長(zhǎng)能勝任團(tuán)隊(duì)管理,，力爭(zhēng)各團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的研訓(xùn)活動(dòng)有特色，真正讓組團(tuán)活動(dòng)成為信息學(xué)科教師有效的教研活動(dòng),。

3,、做好拓展課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施

繼續(xù)進(jìn)行拓展課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，利用個(gè)人或團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)符合學(xué)生的拓展課程,，再由學(xué)科中心組和創(chuàng)學(xué)工作室共同選編為全區(qū)性的拓展課程教材,，通過(guò)創(chuàng)學(xué)工作室指導(dǎo)各團(tuán)各校有步驟地開(kāi)展創(chuàng)客實(shí)踐活動(dòng)，在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中,，發(fā)揮好信息技術(shù)教師的作用,。

1、做好信息應(yīng)用推廣：利用公眾號(hào)推送學(xué)科信息與資源,，推廣信息微技術(shù),，微應(yīng)用，數(shù)字學(xué)習(xí),，學(xué)科應(yīng)用等,。

2、加強(qiáng)創(chuàng)客實(shí)踐活動(dòng)：利用創(chuàng)學(xué)工作室做好學(xué)校與各團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)工作。