作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇一

幼兒喜歡蹦蹦跳跳,中班幼兒協(xié)調(diào)性和靈活性不夠好，從高處跳下時(shí)常常站不穩(wěn),因此從高處往下跳的動(dòng)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性,，能滿(mǎn)足他們的興趣需要,。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)健將”游戲情境，設(shè)置單人跳臺(tái)跳水,、雙人跳臺(tái)跳水等游戲情節(jié),，引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳站立從 20~30em 高處往下跳指導(dǎo)幼兒掌握落地時(shí)膝蓋彎曲腳尖先觸地的動(dòng)作要領(lǐng). 提高幼兒彈跳能力，發(fā)展身體的靈活性與協(xié)調(diào)性,。

1.能從 20 - 30cm 高處往下跳,輕輕落地.保持平衡,。

2.能雙人合作保持動(dòng)作一致從高處往下跳,。

3.敢于挑戰(zhàn),，不怕困難,，養(yǎng)成聽(tīng)指揮守紀(jì)律的好品質(zhì),。

1 20 -30m 平衡木 2-3 根或 20 -30m 的高的小椅子幼兒沒(méi)人一把(可提供 20- 30cm 之間高度不等的椅子供幼兒白由選擇,。)

2.教師自制獎(jiǎng)牌若干。

3.活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)看奧運(yùn)會(huì)跳臺(tái)跳水比賽的視頻,。

一,、創(chuàng)設(shè)“爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)健將”的.游戲情境，帶領(lǐng)進(jìn)行熱身,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。帶領(lǐng)幼兒做教師自編的熱身操重點(diǎn)活動(dòng)雙臂，雙膝,，腳腕等部位。

二,、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作探索動(dòng)作要領(lǐng)。

1.請(qǐng)幼兒模仿跳水運(yùn)動(dòng)員從高處往下跳，探索怎樣跳“落水”時(shí)”水花”少,。

2.請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范范的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栂嗷ツ７?、學(xué)習(xí),。

3.幫助幼兒梳理,、提升經(jīng)驗(yàn):站在“跳臺(tái)”上曲膝預(yù)備,，身體稍前傾,，落地時(shí)屈膝緩沖,， 輕輕落地,，保持身體平穩(wěn),。

三,、組織幼兒玩游戲“跳水運(yùn)動(dòng)員”,，指導(dǎo)幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),。

1.將幼兒分成兩大組:一組是運(yùn)動(dòng)員,，站在跳臺(tái)上,，另一組是教練員,，站在跳臺(tái)對(duì)面,，保持一定的距離,，教練員按照動(dòng)作要領(lǐng)指導(dǎo)“運(yùn)動(dòng)員跳水,，,；練習(xí)幾次后,，雙方交換角色,?！?/p>

2.正式比賽：教師當(dāng)裁判,，幼兒分組進(jìn)行比賽,，每組不超過(guò) 4 人,、以便教師觀(guān)察、指導(dǎo),、評(píng)價(jià),。

3.設(shè)計(jì)“雙人跳臺(tái)跳水”游戲環(huán)節(jié),，增加游戲難度.激發(fā)幼兒游戲興趣增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),。四,、放松環(huán)節(jié):讓幼兒在“泳池”中游泳、放松身休各部位結(jié)束比賽,給每個(gè)幼兒頒發(fā)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇二

準(zhǔn)備：若干個(gè)球

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1. 講述：許多事情我們都需要合作,。要玩好夾球游戲也需要我們合作,，共同想辦法,。

2. 游戲：請(qǐng)兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運(yùn)到終點(diǎn),。幼兒可以用背部,、腹部,、肩部,，體側(cè)面夾住球前行,。當(dāng)幼兒嘗試過(guò)多種方法后，請(qǐng)幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行合作運(yùn)球比賽（幼兒可以運(yùn)用認(rèn)為最好的合作運(yùn)球方式）,。各隊(duì)幼兒為自己隊(duì)的小朋友們加油,。

3. 討論：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受,？引導(dǎo)幼兒討論出合作著進(jìn)行游戲是件快樂(lè)的事,。

1．發(fā)展爬,、跑、跳和閉目走步能力,；

2．培養(yǎng)模仿能力,、聽(tīng)覺(jué)和方位知覺(jué)能力,；

3．增強(qiáng)對(duì)羊的喜愛(ài),。

幼兒當(dāng)小羊,，在“牧場(chǎng)上”做各種模仿小羊的動(dòng)作，有的爬上爬下,，有的.跨跳,，奔跑,，有的做“頂牛”游戲,。突然錄音機(jī)發(fā)出風(fēng)暴聲，“小羊”原地旋轉(zhuǎn)2―3圈,。風(fēng)暴聲停,?！澳镣?教師和幼兒當(dāng))呼喚小羊,?！靶⊙颉遍]目找站在場(chǎng)地四周的牧童,。待“小羊”都找到“牧童”后,，“牧童”與“小羊”共跳集體舞，游戲結(jié)束,。

指導(dǎo)建議：

1,，此游戲由模仿小羊活動(dòng)閉目循聲找人活動(dòng)和舞蹈活動(dòng)構(gòu)成,。閉目循聲找人是主體活動(dòng)。各個(gè)活動(dòng)的主要發(fā)展課題分別是發(fā)展模仿能力,，激發(fā)愛(ài)羊感情,，發(fā)展閉目移動(dòng)找人能力和聽(tīng)覺(jué),、方位覺(jué)，發(fā)展舞蹈能力,，增強(qiáng)友誼感和集體感,。

2．要引導(dǎo)當(dāng)羊的幼兒找人時(shí)要細(xì)心聽(tīng),，判斷好方位，記住方位再移動(dòng),，并注意隨時(shí)聽(tīng)牧童叫聲,，調(diào)節(jié)移動(dòng)方向,。

3．“牧童”要分布在四周,，各人發(fā)出的呼叫聲應(yīng)有區(qū)別,。要不斷發(fā)出呼叫聲。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇三

1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形,。

2.能夠正確,、熟練的走出雙圈,、螺旋,、s形等隊(duì)形,。

3.感受隊(duì)形變化的樂(lè)趣,，提高整體配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂(lè)《金蛇狂舞》等歡快的民樂(lè),；雙圈、螺旋圖片

各1張,，交叉隊(duì)形示意圖（如圖）。

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里看見(jiàn)過(guò)舞龍隊(duì),，長(zhǎng)龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形,。

2．教師扎頭巾當(dāng)龍頭,，幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面，練習(xí)多種隊(duì)形,。

（1）分別走大圓形、s形,，再走螺旋形,。

（2）請(qǐng)前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭,，左右分隊(duì)走,，走成兩隊(duì),。

（3）教師出示雙圈圖,，兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”

“齊步走”“高低走”等口令,，變化行進(jìn)速度和橫幅的高低,。

（4）教師出示螺旋圖，兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位,，口令同上,。

3．學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

（1）收回橫幅,，教師出示交叉隊(duì)形圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該怎樣走,，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形,。

（2）每組分別嘗試，然后演示交叉隊(duì)形,，幼兒討論哪種走法對(duì),。

小結(jié)：兩隊(duì)從兩個(gè)角向場(chǎng)地對(duì)角走,。到中心點(diǎn)相遇時(shí),，a隊(duì)幼兒總是比b隊(duì)幼兒先走,，即a隊(duì)排頭先走,，b隊(duì)排頭在a隊(duì)排頭和a隊(duì)第二名幼兒中

間穿過(guò),，a隊(duì)的第二名幼兒在b隊(duì)排頭與b隊(duì)第二名幼兒中間穿過(guò),，依次類(lèi)推。交叉時(shí)不搶隊(duì),、不沖撞,。

（3）全班分成兩隊(duì),，嘗試走交叉隊(duì)形,，教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒,。

4．幼兒分組表演,，感受隊(duì)形變化的樂(lè)趣,。

（1）幼兒分成兩組,，2／3的.幼兒扮舞龍隊(duì)員1／3的幼兒當(dāng)觀(guān)眾,。舞龍隊(duì)員隨背景音樂(lè),，聽(tīng)教師口令變化隊(duì)形和速度。在走簡(jiǎn)單的雙圈,、s形、螺旋形時(shí),，老師可讓幼兒小跑步，使隊(duì)形流動(dòng)更加迅速,。到交叉隊(duì)形時(shí),，請(qǐng)幼兒以步行速度進(jìn)行

配班老師帶觀(guān)眾站在幼兒園中可看到操場(chǎng)全貌的安全位置，欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演,。有條件的可請(qǐng)教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放,。

（2）幼兒交換角色,，彼此表演和欣賞隊(duì)形,。

5．播放輕柔的音樂(lè),，幼兒自由舞蹈,、放松,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇四

1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng),，嘗試左右手交替將沙包向前上方投出,。（重點(diǎn)）

2.探索投得更遠(yuǎn)的方法,，能遵守游戲規(guī)則。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有扔沙包的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包若干,、代表碉堡的線(xiàn)三條（距離不同）、跨欄,、平衡木、準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)的音樂(lè),。

一、以“小士兵做訓(xùn)練”的情境導(dǎo)入,，進(jìn)行熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.師幼以“小士兵”的角色身份進(jìn)入游戲情境,，開(kāi)展熱身活動(dòng)。

2.難點(diǎn)前置練習(xí),，重點(diǎn)練習(xí)頭部、轉(zhuǎn)體,、下蹲,、跳躍、投擲等動(dòng)作熱身,。

二,、通過(guò)“小士兵學(xué)本領(lǐng)”，幼兒自由探索扔沙包的方法,，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.導(dǎo)語(yǔ)：今天的訓(xùn)練內(nèi)容——扔炸藥包,，自由練習(xí)“扔炸藥包”的投擲

2.教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲,。

3.討論交流：你是怎么扔的'？展示沙包的不同扔法,，并發(fā)現(xiàn)肩上投擲的方法,。

4.練習(xí)肩上投擲，探索肩上投擲的動(dòng)作要領(lǐng),，教師觀(guān)察指導(dǎo),。

5.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作要領(lǐng),，引導(dǎo)其他幼兒觀(guān)察分析,，師幼共同學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：將沙包握在手中,，蹬腿,、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲,。

6.“扔炸藥包”訓(xùn)練：站在投擲線(xiàn)后，用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,。

三、玩“小士兵勇炸稠堡”競(jìng)賽游戲,，進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲的技能,。

1.第一次游戲一聽(tīng)信號(hào)游戲，熟悉玩法與規(guī)則,。

（1）幼兒分三隊(duì),，聽(tīng)到口令后,，迅速向前行進(jìn)，越過(guò)障礙,，拿起炸藥包,，扔向?qū)γ娴锉^(qū)域（橫線(xiàn)后面）,，回來(lái)后下一名隊(duì)員出發(fā)。

哪組擊中的次數(shù)多哪組獲勝,。

（2）討論與總結(jié)：怎樣才能投的遠(yuǎn),？（提示動(dòng)作要領(lǐng)）。

2..第二次游戲一鼓勵(lì)幼兒積極接受挑戰(zhàn),，注意安全,。（遵守游戲規(guī)則,，注意動(dòng)作要領(lǐng)）。

3.第三次游戲——投擲距離加長(zhǎng),，增加難度。繼續(xù)練習(xí)肩上投擲（敢于挑戰(zhàn),，能夠投的遠(yuǎn)）,。

4.小結(jié)：你們是敢于挑戰(zhàn)，不怕苦不怕累的士兵,，非常棒,！給自己的同伴一個(gè)大大的擁抱，相互鼓勵(lì)一下吧,。

小士兵喊著號(hào)子走路,，放松手、腿等,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇五

修橋

1,、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力,。

2,、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

變形平衡木,、大塊積木、弧形塑膠板,、沙包,、硬紙板、雪花片

1,、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為活動(dòng)腰部,、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

2,、教師：“昨天晚上的'一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了,，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,，可以順利到達(dá)河的對(duì)面,。”

1,、讓幼兒利用已有的材料（平衡木,、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋,，并分別上去走一走，提醒幼兒小心,。

2,、集中：講講每座橋的不同之處,，請(qǐng)幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的,。

3,、幼兒自由練習(xí),，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào),。

4,、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了,，為了表示感謝,，送來(lái)了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來(lái),，好嗎,？”

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包,、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來(lái),，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全,。

1、總結(jié)性評(píng)價(jià),，對(duì)幼兒愿意幫助別人,、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定,。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手,、扭腰,、晃頭、捶腿等,。

3,、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇六

1、用乒乓球進(jìn)行拋球游戲,，體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、通過(guò)游戲提高幼兒走、跑,、跳等能力。

乒乓球人手一個(gè),，大被單一條

咕嚕咕嚕變,，咕嚕咕嚕變,，變成了一只小白兔,，跳跳跳,，跳跳跳。

咕嚕咕嚕變,，咕嚕咕嚕變,，變成了一只小青蛙，呱呱呱,，呱呱呱,。

咕嚕咕嚕變,，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小馬,，得兒駕。

咕嚕咕嚕變,，咕嚕咕嚕變,，變成了一只小鴨子,，嘎嘎嘎,，嘎嘎嘎,。

咕嚕咕嚕變,，咕嚕咕嚕變，變成了一只小螃蟹,，爬爬爬,，爬爬爬。

咕嚕咕嚕變,，咕嚕咕嚕變,，變成了一只小小鳥(niǎo)，飛呀飛,，飛呀飛,。

咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變,，變出了一粒小豆豆,。

瞧，陸老師帶來(lái)了一粒小豆豆,，我要來(lái)炒豆豆了,！

（1）幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。

炒豆豆,，炒豆豆,，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一個(gè),，噼里啪啦兩個(gè)。

（將球放在手心滾幾下,，當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)”的'時(shí)候，將球往上空拋起來(lái),，體驗(yàn)乒乓球落地彈跳給幼兒帶來(lái)的快樂(lè),。

（2）集體游戲“炒豆豆”,，體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

將所有乒乓球一起放入大被單,，把乒乓球放在被單里炒，當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè),，噼里啪啦兩個(gè)……”的時(shí)候,，將被單往上提，使乒乓球彈起來(lái),，一直將乒乓球拋完,，幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單，繼續(xù)“炒豆豆”的游戲,。

豆寶寶累了,，我們送豆寶寶回家休息吧！

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇七

在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過(guò)程中,，教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣,，喜歡把撕下的紙撒在地上,，再用腳去踩,。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來(lái)時(shí)，他們卻不愿意,；當(dāng)教師把碎紙撿起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí),，他們又興致勃勃，爭(zhēng)相模仿,，于是,，就有了活動(dòng)“玩紙”。

孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn),，有在戶(hù)外玩球,、扔球的經(jīng)驗(yàn)。

1,、通過(guò)撕紙,、拋紙、團(tuán)紙,、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作,。

2、樂(lè)意參加集體活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1、各種質(zhì)地,、大小的紙張,。

2,、大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只,。

3,、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(pán)(內(nèi)盛滿(mǎn)碎紙，一拉就會(huì)飄下許多碎紙),；地上撒一些撕碎的小紙片,。

一、撕紙1,、教師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍,，又變小嘍，變得很小很小嘍,，真好玩!快來(lái),，快來(lái)，我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”

2,、孩子們自由撕紙,，教師巡回觀(guān)察，幫助力氣小的孩子撕紙,，鼓勵(lì)孩子合作撕紙,。

二、拋紙1,、教師把地上的碎紙用力向上拋,，吸引孩子們玩碎紙。

2,、教師與孩子們一起拋紙,。

3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤(pán),，鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來(lái),，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似,。(放鞭炮、下雪等,。)三、團(tuán)紙1,、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球,，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與,。

2、孩子們自由地團(tuán)紙球,，扔紙球，教師巡回觀(guān)察,，并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子,。

3、這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

4,、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球,，好不好?來(lái),，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口,。)四,、延伸活動(dòng)將大紙球放置在有坡的草地上,，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球,，讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。

五,、反思：

這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙dd拋紙dd團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,，這些正是孩子們感興趣的.活動(dòng),。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容：

在“撕紙”環(huán)節(jié)中，教師提供了各種不同大小,、厚薄,、硬度的紙張,，讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn),。

在“拋紙”環(huán)節(jié)中，教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮,、下雪等),，引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象,。

在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中,，教師針對(duì)不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求,，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán),，并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作,。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋,，變成“大球”,，將游戲推向高潮。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇八

能抱住從近距離傳遞來(lái)的球,，學(xué)習(xí)與他人的配合,。

能抱住從近距離傳遞來(lái)的球,，學(xué)習(xí)與他人的配合。

1.皮球若干

2.地上畫(huà)一條直線(xiàn) 球框

1、與寶寶邊念兒歌邊模仿小熊走路的樣子。

2,、用生動(dòng)的語(yǔ)言講解游戲的玩法：站在線(xiàn)的起點(diǎn)上，將手中的'皮球傳遞給身邊的寶寶,，再由寶寶逐一往下傳遞,，最后一名寶寶將球放入框中。

——引導(dǎo)接球的寶寶手心向上抱球。

——如在傳遞過(guò)程中皮球滾落,，可鼓勵(lì)寶寶將球撿回來(lái)繼續(xù)游戲,。

——提醒寶寶在傳球時(shí)要看見(jiàn)同伴的手后再將球輕輕的傳給同伴。

——對(duì)于能力弱的寶寶，可引導(dǎo)寶寶靠近同伴后再傳球,。

3、可重復(fù)游戲2~3遍后鼓勵(lì)寶寶模仿吃西瓜的動(dòng)作,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇九

由于目前獨(dú)生子女普遍，來(lái)自家庭及生活中的包辦代替,、過(guò)分關(guān)懷、溺愛(ài)問(wèn)題非常嚴(yán)重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯,、退縮,、等待、依賴(lài),，這不利于幼兒形成健康的人格,，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng),，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題,，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了此體育游戲,，通過(guò)攀爬、走平衡,、鉆黑洞等環(huán)節(jié),，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法,，樹(shù)立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí),，培養(yǎng)幼兒勇敢,、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

2,、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的'人的快樂(lè)體驗(yàn),。

形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合,。

錄音帶、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),、配飾每人一個(gè),。

木梯2個(gè),、空八寶粥罐若干,、硬紙盒若干,、裝水的可樂(lè)塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè),、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞,。

25分

一、活動(dòng)引入

1,、黑貓警長(zhǎng)（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里,，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救,。

2,、提出營(yíng)救要求：警長(zhǎng)征尋意見(jiàn)“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒?huì)碰到許多困難,，我們?cè)趺崔k”,？路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難,，都不要怕,，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一切聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)指揮,，才能安全救出小動(dòng)物,。出發(fā)——

二、解救小動(dòng)物,。

1,、翻過(guò)山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過(guò)（攀登架,、圓塑筒）。

2,、過(guò)高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同,、斜度不同的平衡木,，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋,。

3、過(guò)小河：鼓勵(lì)幼兒討論,、商議,、如何過(guò)小河，引導(dǎo)嘗試使用周?chē)奈锲罚咎?、空八寶粥罐,、裝水的可樂(lè)塑瓶、硬紙盒）,，克服困難勇敢、大膽地過(guò)河,。

4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。

三,、慶祝黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢，過(guò)山坡不怕高,、橋高,，不怕水深，不怕黑洞,，遇到困難會(huì)想辦法,，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物,。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——

四、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)自由放松,，離開(kāi)場(chǎng)地,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇十

1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作,，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力,。

2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力,。

3,、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力,、思維發(fā)展及合作意識(shí)。

1,、圍巾（絲巾,、沙巾）與幼兒人數(shù)相等,。

2、游戲時(shí)背景音樂(lè)（三首）,。

3,、舞蹈音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》。

（一）,、激趣引入：

1,、播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)入教室,。

2,、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

（1）,、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨,！小朋友們好！我是帽子先生,，今天我又來(lái)和小朋友玩我們的帽子游戲了,，你們準(zhǔn)備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段,。念游戲詞“東跑,，西跑……）

（2）,、反復(fù)游戲2―3次把圍巾變出來(lái),。

（二）,、游戲：玩圍巾

1,、帽子先生找到了什么,？（圍巾）

2,、小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)圍巾？（商場(chǎng)，超市,，街上,。媽媽圍過(guò)……）

3、媽媽是怎么圍的,？請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下?。ㄕ?qǐng)幼兒上來(lái)）

4、這樣圍著很漂亮,，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來(lái),，那就更漂亮了！（請(qǐng)家長(zhǎng)將圍巾做成花）小朋友們一起表?yè)P(yáng)這位媽媽?zhuān)?/p>

5,、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花,，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩,？

6,、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩！（播放背景音樂(lè),，教師觀(guān)察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾）,。

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法（做成了什么或怎么玩的,？）

（三）,、游戲：圍巾舞

1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上,，扮成了新娘,，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

2,、播放《掀起你的蓋頭來(lái)》的音樂(lè),。教師與幼兒一起舞蹈

（四）、游戲：拋接圍巾

1,、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞,，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三,，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續(xù)三次左右）,。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動(dòng)作（單手從下往上拋,，單手從上往上拋,，雙手從下往上拋）,。

3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作,，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng)，大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋,，在拋的'同時(shí)眼睛注意上方,，做到手眼配合，最后接住圍巾）,。

4,、請(qǐng)小朋友一起拿起圍巾,，隨音樂(lè)自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接圍巾,。

5、分組比賽（教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組）,。

（五）,、游戲：圍巾不見(jiàn)了

1、在最后一組比賽的時(shí)候,，教師將自己的圍巾藏在身上某處,，故作圍巾不在了的神情，請(qǐng)幼兒幫忙找,，吸引幼兒的注意,，然后再將圍巾拿出來(lái)告訴幼兒是老師自己把他藏起來(lái)了！

2,、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,，幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)火車(chē)，音樂(lè)停止后開(kāi)始將自己圍巾藏起來(lái),，老師數(shù)三聲便開(kāi)始找（鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方）,。

游戲2―3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法,，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩,！現(xiàn)在我們開(kāi)著我們的小火車(chē)出教室玩玩吧”！

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇十一

天氣漸冷,，偶遇惡劣天氣不便進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng),。為了保證孩子們的運(yùn)動(dòng)量，釋放孩子們的多余精力,，保持孩子們正常的幼兒園一日生活,，特設(shè)計(jì)如下活動(dòng)。

1.鍛煉幼兒匍匐前進(jìn),、手腳爬,、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力。

2.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，體驗(yàn)成功感,。

3.體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

鍛煉幼兒匍匐前進(jìn),、手腳爬,、手膝爬、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力,。

增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，體驗(yàn)成功感，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

小兵服裝,、場(chǎng)地、熱身音樂(lè),、背景音樂(lè),、地墊、布口袋,、麻繩,、鈴鐺、大筐,、不同寬度高度的紙箱,、小椅子、放松音樂(lè)等,。

一,、開(kāi)始部分

師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)老師有什么變化了嗎,？對(duì),，我穿上了迷彩服。那是因?yàn)槔蠋焺倓偨拥搅艘粋€(gè)緊急的任務(wù),！需要一直救援部隊(duì)去抗震救災(zāi)的最前線(xiàn)執(zhí)行任務(wù),。你們?cè)覆辉敢庾鲇赂业男”S我去前線(xiàn)呢,？你們都愿意做勇敢的小兵?。「兄x各位勇敢的小兵,，現(xiàn)在,，各位小兵請(qǐng)跟隨音樂(lè)，我們做好準(zhǔn)備出發(fā),！

帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),，為后續(xù)游戲做準(zhǔn)備,。

二、進(jìn)行部分

1.穿越繩區(qū)——匍匐前進(jìn)

師：小兵們請(qǐng)注意,，前方有地震后倒塌的房屋和樹(shù)木,，我們已經(jīng)搭好安全線(xiàn)，請(qǐng)各位小兵匍匐前進(jìn),，什么叫做匍匐前進(jìn)呢,？就是你的身體趴在墊子上，肚子著地,，用你的小臂和手肘支撐身體，膝蓋和腳貼地向前爬,。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）注意身體不要碰到上方的安全線(xiàn),，如果安全上的鈴鐺響了，觸發(fā)警報(bào),，就請(qǐng)觸發(fā)警報(bào)的小兵重新再來(lái)一次,。幼兒手膝爬，爬過(guò)吊有鈴鐺的麻繩區(qū),，如爬的過(guò)程中碰到鈴鐺需重新開(kāi)始,。

各位勇敢的小兵開(kāi)始吧！

2.運(yùn)送物資——單手匍匐前進(jìn)

師：各位小兵們注意啦,，穿過(guò)這邊安全線(xiàn),，我們需要把抗震救災(zāi)需要的物資運(yùn)送到指定地點(diǎn)。各位小兵將物資（布口袋）夾在腋下,，用單手匍匐前進(jìn),。穿過(guò)安全線(xiàn)區(qū)后，將物資放入物資庫(kù)中（大筐）,。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）請(qǐng)小兵注意身體不要碰到上方的安全線(xiàn),，如果觸發(fā)警報(bào)，需要重新運(yùn)送,。

3.越過(guò)石區(qū)——雙腳跳,、單腳跳、跨跳

師：小兵們,，我們已經(jīng)成功將物資運(yùn)送到物資庫(kù)中,，你們都是最棒的小兵！現(xiàn)在又有困難了,，你們還能繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎,？都可以繼續(xù)挑戰(zhàn)，你們可真勇敢,！現(xiàn)在在我們面前的是地震過(guò)后滾落的山石（高度寬度不同的紙箱）,，我們需要通過(guò)這片山石區(qū),，才能盡快到達(dá)前線(xiàn)。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）小兵們可以選擇不同的山石,，用雙腳跳,、單腳跳或跨跳的方式通過(guò)，也可以?xún)扇艘唤M,，互相幫助通過(guò),。如果有小兵通過(guò)時(shí)不小心碰到了山石，請(qǐng)重新通過(guò),。

4.橫過(guò)沼澤——側(cè)滾翻

師：勇敢的小兵們,，山石區(qū)雖然有些難度，但我們不停的嘗試,，相互幫助,，都順利的通過(guò)了。現(xiàn)在我們面前是一片沼澤,，我們已經(jīng)鋪好了墊子,，請(qǐng)小兵們?cè)趬|子上用側(cè)滾翻的方式通過(guò)。（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）注意要從幼兒從墊子的邊緣開(kāi)始側(cè)滾翻至墊子終點(diǎn),，要始終保持側(cè)滾翻通過(guò),，腳不可接觸墊子。

5.建橋渡河——傳椅子

師：終于通過(guò)了泥濘的沼澤,！過(guò)了這條河,，我們馬上就要到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線(xiàn)啦！小兵們你們看,，河上的橋斷啦,！一定地震造成的！這可怎么辦呢,？對(duì),！我們可以建橋渡河！（強(qiáng)調(diào)規(guī)則）請(qǐng)小兵們平均分成兩隊(duì),，站在斷橋上,，請(qǐng)最后面的小兵將小椅子依次向前傳，最前面的小兵向前建橋,，注意椅子和椅子之間不要留有空隙,，直到河的對(duì)岸，全部小兵都成功過(guò)河,。

三,、結(jié)束部分

師：勇敢的小兵們！請(qǐng)集合,。我們已經(jīng)成功到達(dá)抗震救災(zāi)的最前線(xiàn),。雖然路上困難重重,，但是我們不拋棄放棄，相互幫助,，團(tuán)結(jié)努力,，全都勇敢的渡過(guò)了，我們是都最勇敢的小兵,！現(xiàn)在,，讓我們跟隨音樂(lè)，稍微休息放松一下,，音樂(lè)結(jié)束,，我們就去看看是不是還有更困難的任務(wù)等著我們！

跟隨音樂(lè)放松后離開(kāi)教室,。

大班幼兒,，大小肌肉發(fā)展的較好，有一定的`控制能力,，但運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確性還需進(jìn)一步加強(qiáng),。根據(jù)幼兒發(fā)展的情況,，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)以“勇敢的小兵”貫穿始終,，以抗震救災(zāi)為主線(xiàn),，通過(guò)重重苦難到達(dá)前線(xiàn)為終點(diǎn)，情境性的活動(dòng)充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與性,。整個(gè)活動(dòng)旨在鍛煉幼兒匍匐前進(jìn),、手腳爬、手膝爬,、雙腳跳等運(yùn)動(dòng)能力,，讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蚯榫持校芎玫耐瓿闪嘶顒?dòng)目標(biāo),，體驗(yàn)了到達(dá)終點(diǎn)的成功感,。

此次活動(dòng)中，支持幼兒對(duì)自己進(jìn)行挑戰(zhàn),，設(shè)置了不同寬度高度的紙箱,，讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己，增加了活動(dòng)的樂(lè)趣,，激發(fā)了幼兒的自信心,。教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者,、觀(guān)察者等不同的身份參與活動(dòng),，及時(shí)對(duì)有需要的幼兒提供幫助,，鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)自己，引導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)要相互幫助團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,，幼兒的活動(dòng)不僅僅需要教師的創(chuàng)意，也需要教師的耐心和愛(ài)心,，認(rèn)真觀(guān)察每個(gè)幼兒的需求,，由易到難、由靜到動(dòng)的設(shè)計(jì)好每一次活動(dòng),。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇十二

1．幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱,，重心向下；

2．幼兒懸垂擺的基本動(dòng)作不連貫,，找不到起跳點(diǎn),；

3．幼兒心生畏懼不敢抬腳，心理因素造成了不敢嘗試,。

1．利用孩子們喜歡的小猴子形象創(chuàng)設(shè)游戲情景,，讓孩子們?cè)谳p松歡快的氛圍中不知不覺(jué)地忘掉害怕；

2．活動(dòng)設(shè)計(jì)從易到難,，循序漸進(jìn),，小步遞進(jìn)；

3．結(jié)合大班幼兒喜歡競(jìng)技游戲,、愿意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)各種比賽，激發(fā)幼兒的興趣和勇氣,。

1．通過(guò)游戲?qū)W習(xí)懸垂擺的基本動(dòng)作,，發(fā)展幼兒向上懸垂的能力；

2．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索,、積極思考的習(xí)慣,；

3．引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)勇敢不怕困難的品質(zhì),。

我采取分步實(shí)施體育游戲活動(dòng)的方式,，幫助幼兒逐步學(xué)習(xí)掌握懸垂擺的動(dòng)作技能。

幼兒對(duì)懸垂繩索又想玩又不敢玩的主要原因是因?yàn)樾缕鞑挠须y度,，幼兒沒(méi)有原地懸垂的經(jīng)驗(yàn),，上肢手臂、手腕力量較弱,，加之又是動(dòng)蕩的繩索,，自然會(huì)有恐懼感。因此孩子們需要從簡(jiǎn)單的材料開(kāi)始游戲,，逐漸加深難度,。

我們搜索場(chǎng)地,，發(fā)現(xiàn)大型玩具可以幫助我們。我們創(chuàng)設(shè)了“我是小猴子”的游戲情景,，讓孩子們?cè)囍p手抓住大型玩具,，做原地懸垂的動(dòng)作。孩子們很喜歡,，在上下午的戶(hù)外活動(dòng)中時(shí)常來(lái)玩,，從短時(shí)間懸垂慢慢延長(zhǎng)，從老師抱著抓握到自己跳起抓握,，短短半個(gè)月的時(shí)間,，孩子們的上肢力量得到了有效的鍛煉，畏難心理得以克服,。

一段時(shí)間后，有幾個(gè)男孩子經(jīng)常提出要求：“老師,，我們?cè)诖笮屯婢呱媳荣?，我們贏了。他們要在繩索上比賽看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng),，我們想比一比,。”孩子們感到自己的力氣變大,，對(duì)自己充滿(mǎn)了自信，抓住幼兒的自信與興趣,，我們開(kāi)始探索繩索上的原地懸垂。

孩子們興致勃勃來(lái)到繩索前,，開(kāi)始學(xué)習(xí)在繩索上原地懸垂?？墒钱?dāng)繩索握在手中時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)找不到適合自己的抓握點(diǎn)，抓高了彈跳不起來(lái),，抓低了使不上勁,。我們運(yùn)用老師和同伴示范的方法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察和集體討論,。孩子們?cè)谟懻摃r(shí)說(shuō)：“我看見(jiàn)小雨剛才成功了,，他的手抓繩子時(shí),，上下分開(kāi)有距離?！毙【谜f(shuō)：“他的手臂開(kāi)始是伸展開(kāi)，很直的,。懸垂跳起時(shí)手臂和腿一起變彎曲,。”甜甜說(shuō)：“我看見(jiàn),，他的腳很用力地蹬地跳!”我問(wèn)：“他是怎樣跳的?”子玉說(shuō)：“小雨像猴子一樣,，使勁蹬地就跳起來(lái)了!”皮皮說(shuō)：“我也成功了，我的手很用力地抓住繩子,，就不會(huì)掉下來(lái)了!”小雨自己說(shuō)：“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說(shuō)：“你們觀(guān)察的都很仔細(xì),，那么在繩索上懸垂，先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說(shuō)出來(lái),。

最后我們一起總結(jié)了原地懸垂的基本動(dòng)作要領(lǐng)：首先手臂伸展雙手抓緊,，然后用力蹬地，最后屈腿,、雙臂雙腿夾緊,，并注意盡量使身體重心向上。孩子們很靈活,，在反復(fù)實(shí)踐與觀(guān)

察中,，漸漸掌握了基本要領(lǐng)，并慢慢延長(zhǎng)懸垂的時(shí)間,。最后孩子們?nèi)缭搁_(kāi)始組隊(duì)進(jìn)行比賽,。看到孩子們各個(gè)咬牙堅(jiān)持到勝利的場(chǎng)景,，聽(tīng)到孩子們歡快的慶祝聲,，想起他們的話(huà)“小組要是因?yàn)槲逸斄耍鄾](méi)面子呀”,，心中有不舍得也有喜悅,。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的體魄，也培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)定的意志和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

隨著孩子們上肢力量的不斷增強(qiáng),，原地懸垂已不能滿(mǎn)足孩子們的興趣，我們開(kāi)始玩“小猴子越過(guò)小河”,，讓幼兒開(kāi)始嘗試懸垂擺,，初步學(xué)習(xí)懸垂擺的動(dòng)作。為使幼兒感知懸垂擺的運(yùn)動(dòng)方向，每當(dāng)小猴子抓住樹(shù)上的'藤蔓(繩索),、雙腳離地后(原地懸垂),，猴媽媽輕輕推小猴子，小猴子借助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力,，滑到索道的另一邊跳下,，小猴子便成功越過(guò)小河。如果小猴子中途掉下來(lái)或者滑回來(lái),，就失敗了,。在游戲中繩索有時(shí)會(huì)因重力影響而輕微自轉(zhuǎn)，幼兒要自行調(diào)整重心,，判斷跳下的地點(diǎn),。孩子們覺(jué)得游戲新奇又刺激，特別有意思,。戶(hù)外活動(dòng)中,，這里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

孩子們嘗試一段時(shí)間后各個(gè)覺(jué)得不過(guò)癮,，果果說(shuō)：“老師,，我不用推，自己能過(guò)!”我驚訝地說(shuō)：“你能行嗎?好吧!你試試吧!”這時(shí),，站在旁邊的孩子們紛紛說(shuō)：“老師,，我也想自己過(guò)!”“老師!我也想試試!”孩子們躍躍欲試，我說(shuō)：“哦,，原來(lái)小猴子們的膽量越來(lái)越大了,，本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)了。好的,，那你們就自己過(guò)吧!”

于是我請(qǐng)孩子們自己想辦法,，用自己的方法使繩索滑行起來(lái)。孩子們興致濃厚,，各個(gè)自信十足，紛紛抓著繩索嘗試,。只見(jiàn)前幾個(gè)孩子只是原地懸垂,，繩索沒(méi)有滑動(dòng)；后面幾個(gè)孩子見(jiàn)狀,，抓住繩索跑了幾步,，繩索滑動(dòng)了，但很短很慢,。幾次嘗試后,，我問(wèn)幼兒：“為什么小久擺得遠(yuǎn)?”孩子們說(shuō)：“他有助跑，就像助跑跨跳一樣，還要跑得快,?！薄昂茫俏覀円蚕袼粯釉囋嚳??！焙⒆觽儙е陆?jīng)驗(yàn)開(kāi)始嘗試。子玉拉著繩索使勁跑,，快到終點(diǎn)才抬腳,，結(jié)果繩索滑動(dòng)很快，但距離短,。甜甜跑了兩步就抬腳,，繩索滑動(dòng)很慢,，停在了中間,。幾次嘗試后，只聽(tīng)小寶喊：“哎呀又忘抬腳了!”

通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn),，孩子們已經(jīng)了解了基本技能,，但起跳點(diǎn)把握不好。什么材料能夠提示起跳點(diǎn)呢?什么材料孩子一看到就抬腳不踩,，但又安全可移動(dòng)呢?經(jīng)過(guò)討論,，我們決定投放塑料草坪。日常生活中我們常教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草,，所以幼兒都有意識(shí)地不踩草坪；而且草坪安全,、輕便,、可拼接、可移動(dòng),，可以根據(jù)游戲難易進(jìn)行調(diào)整,，幫助幼兒設(shè)立起跳點(diǎn)。投放草坪后,，孩子們?cè)谥軙r(shí)就以草坪為標(biāo)準(zhǔn),，目測(cè)好距離,，定點(diǎn)起跳,，成功擺越,，一系列動(dòng)作順利完成,。有了草坪(一塊)的幫助，很多孩子成功了,。我們聚在一起分享成功的喜悅,，并及時(shí)總結(jié)懸垂擺的動(dòng)作要領(lǐng)：助跑,、雙手抓緊,、用力蹬地、收腿,、雙臂雙腿收緊,。

孩子們對(duì)懸垂擺的興趣濃厚,，每次游戲都是意猶未盡,，總是希望自己能夠擺越得距離遠(yuǎn)些。了解到孩子們的愿望,，我設(shè)計(jì)了“飛躍小勇士”的競(jìng)賽活動(dòng),，幫助幼兒練習(xí)并掌握有距離的懸垂擺?；顒?dòng)以小勇士闖關(guān)為情景，每個(gè)小勇士要獨(dú)立練習(xí)并同團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù),。

在開(kāi)始的熱身環(huán)節(jié),，我先帶著孩子們玩“小勇士過(guò)河”，通過(guò)泳前準(zhǔn)備和各種泳姿的模仿,，鍛煉上肢大肌肉及關(guān)節(jié)的靈活性,；接著分組比賽原地懸垂的持久力，進(jìn)一步幫助幼兒活動(dòng)軀干,，拉抻幼兒上肢,，鍛煉肩肘柔韌性，使身體發(fā)熱,。在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠復(fù)習(xí)總結(jié)過(guò)的懸垂動(dòng)作要領(lǐng),，為接下來(lái)的懸垂擺越做準(zhǔn)備。

做好充分的準(zhǔn)備后,，孩子們見(jiàn)到自己熟悉的草坪,，只是草坪由原先的一塊增為兩塊，但孩子們沒(méi)有害怕,，各個(gè)躍躍欲試,，信心百倍,。能力強(qiáng)的幼兒搶站在前面,，一聲哨響，只見(jiàn)前兩排的幼兒齊刷刷地一個(gè)個(gè)擺越過(guò)去。膽怯的鑫鑫在同伴的鼓勵(lì)下抓起繩索,，從她的眼神中我看到了堅(jiān)強(qiáng),。只見(jiàn)她抓緊繩索，助跑,，蹬地,，起來(lái)了!繩索慢慢地滑著，眼看要停在沼澤上,，我決定幫她一把,，輕輕推了一下，鑫鑫成功了,。體驗(yàn)到成功的鑫鑫更加自信了,，第二次嘗試時(shí)鑫鑫放大了膽子成功擺越。

看著他們自信的笑容,，我投放了四塊草坪,，問(wèn)：“草坪又長(zhǎng)了!你們敢挑戰(zhàn)嗎?”孩子們齊聲喊：“敢!”哨聲響起，前幾個(gè)嗖嗖嗖地?cái)[越過(guò)去,，速度很快,。后面的孩子就慢下來(lái)了，有幾個(gè)停在草坪上,。我召集孩子們觀(guān)察擺越距離遠(yuǎn)的幼兒的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒找出擺越又快又遠(yuǎn)的原因。最后我們共同總結(jié)梳理動(dòng)作要領(lǐng)：助跑要快,，跳起時(shí)用力蹬地,，擺越草坪時(shí)手要用力抓緊。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，更多的孩子擺越成功,。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“奪旗”游戲。為了照顧孩子們不同的懸垂擺越能力和水平,，我們分別設(shè)置了四條路線(xiàn),，四條路線(xiàn)中的草坪有長(zhǎng)有短。勇士自由組隊(duì),，自選道路擺越草坪,，爬上奪旗島，歸隊(duì),。在游戲中,，我看到了小寶嗖一下擺越四塊草坪的滿(mǎn)足，也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信,。

在活動(dòng)中隨時(shí)強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)非常重要,。當(dāng)時(shí)一名幼兒擺越后,，隨手將繩索扔回，我趕緊抓住回落的繩索,，使后面等候的幼兒免于被繩索刮蹭,。我當(dāng)即暫時(shí)停止游戲，重申了游戲的規(guī)則,，提醒幼兒注意安全,，懂得保護(hù)自己和同伴。

在整個(gè)懸垂擺的活動(dòng)探索中,，我遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平，積極調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,，及時(shí)觀(guān)察幼兒在游戲中遇到的困難,，積極地分析，并引導(dǎo)幼兒自行解決,，與幼兒共同完善了懸垂擺的游戲活動(dòng),。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇十三

1．掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)傳棒接力跑,。

2．能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑,，能聽(tīng)懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒?/p>

3．樹(shù)立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí),，體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感,。

1．接力棒4根、紅綢帶4條,、音樂(lè),。

2．場(chǎng)地布置。

1．以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),，引發(fā)幼兒興趣。

帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng),，如上肢運(yùn)動(dòng),、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng),、腳踝運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

2．通過(guò)“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的`動(dòng)作,。

（1）學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒嘗試大步跑和小步跑,，概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng),。

小結(jié)：大步跑的時(shí)候,，步子要大，上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些,。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

（2）練習(xí)“大步跑”,。

引導(dǎo)幼兒站在起跑線(xiàn)的位置,，然后大步胞胞到場(chǎng)地的另一邊，前一個(gè)幼兒到達(dá)后,，下一個(gè)幼兒才可以出發(fā),。幼兒練習(xí)1－2次。

3．組織“傳棒接力跑”游戲,，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑,、傳棒等動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感,。

（1）介紹游戲玩法和規(guī)則,，激發(fā)幼兒參與興趣。

玩法：幼兒分成3－4組,，每組6人,，每組成員再分成兩隊(duì)，分別站在操場(chǎng)兩邊的起跑線(xiàn)上,。第1個(gè)幼兒手里拿著接力棒,，最后1個(gè)幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發(fā)出指令后,，第

1個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒,，對(duì)面第1個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒…

直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的組獲勝,。

規(guī)則：游戲時(shí),，后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑，接棒時(shí)不能超過(guò)起跑線(xiàn),。如果掉棒,，必須撿起來(lái)再繼續(xù)向前跑。

（2）增加難度進(jìn)行游戲：可增加跑道的長(zhǎng)度,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,。

（3）再次增加難度進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，然后再奔跑,，增強(qiáng)趣味性,。

4．創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作,，感受游戲樂(lè)趣,。在頒獎(jiǎng)音樂(lè)中,，引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀(guān)眾致意,、集體歡呼等動(dòng)作,，舒展手臂、腿腳,，放松身體各個(gè)部位,。

大班幼兒園體育活動(dòng)教案 幼兒園體育活動(dòng)教案小班篇十四

中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳,、跨跳等基本動(dòng)作,。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀做出判斷，用不同的跳法進(jìn)行游戲,，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性,，鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)，在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

1.鞏固單腳跳,、雙腳跳、跨跳的基本動(dòng)作,。

2.能用圖形板組合成不同造型的風(fēng)箏,，能根據(jù)圖形的變化做不同的動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力,。

3.在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性,。

正方形、長(zhǎng)方形,、三角形圖形板若干,。

一、請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板,，跟著音樂(lè)創(chuàng)造性地做動(dòng)作,，如開(kāi)汽車(chē)、自?huà)佔(zhàn)越?、跨跳等?/p>

二,、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作，探索根據(jù)圖形變換不同的跳法,。

1.請(qǐng)幼兒把圖形板隨意擺放在地上,，自由探索各種跳的動(dòng)作，如單腳跳,、跨跳,、雙腳跳等。

2.針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

三,、請(qǐng)幼兒分組玩“跳風(fēng)箏”游戲,，進(jìn)一步鞏固跳的.動(dòng)作。

1.引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場(chǎng)地,，用圖形板合作拼擺出各種造型的風(fēng)箏,。

2.介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳，長(zhǎng)方形雙腳跳,，三角形跨跳,。

3.幼兒魚(yú)貫進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),，針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

4.幼兒分組競(jìng)賽,，依次出發(fā),。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后，跑回拍下一個(gè)幼兒的手,。

四,、請(qǐng)幼兒坐在圖形板上，跟著音樂(lè)進(jìn)行腿部放松動(dòng)作,。