光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇一

今年是教育質(zhì)量年,，是我縣實(shí)施教育強(qiáng)縣行動(dòng)計(jì)劃的第一年,。根據(jù)新津縣教育局xx年小學(xué)教育工作重點(diǎn)和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理,，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為主題;教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn),、校片區(qū)青年教師賽課活動(dòng),、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)課題研究進(jìn)行;以專項(xiàng)教研活動(dòng)開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì)，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一) 教學(xué)工作

1. 堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查

做好教學(xué)常規(guī)工作,。即“八認(rèn)真”工作，就是制定計(jì)劃,、備課,、上課、聽課,、作業(yè)批改,、測(cè)試、實(shí)驗(yàn),、總結(jié),。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn)，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,，只有堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作,，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級(jí)分工不過備課,。使用自備教學(xué)設(shè)計(jì),，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思,。真正把教師從抄教材的時(shí)間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。

學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對(duì)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核,。每學(xué)月對(duì)教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時(shí)的檢查,，根據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同，第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計(jì)劃制度制定;第二,、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個(gè)方面(以上備課內(nèi)容)和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況,。

2. 明確工作任務(wù)

每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外，還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù),。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理,、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著教育科研課題研究,，本學(xué)期申報(bào)縣級(jí)課題一個(gè),，校級(jí)課題兩個(gè)以上，力爭(zhēng)有市級(jí)課題的申請(qǐng);新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù),，指導(dǎo)新教師認(rèn)識(shí)分析教材,、備課、上課等工作,，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課,，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí),，多聽課，原則上同年級(jí)教師的課都要聽一節(jié)以上,，公共科專職教師擔(dān)任平時(shí)特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù),，力爭(zhēng)出顯著成績。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇二

對(duì)于學(xué)生來說,，定制一份屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書有什么好處呢,？其實(shí)要知道有計(jì)劃的學(xué)習(xí)會(huì)比無計(jì)劃的學(xué)習(xí)好的多。本文的內(nèi)容是小學(xué)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃書,，請(qǐng)看看吧,！

小學(xué)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃書

新學(xué)期到來了，為了提高我的學(xué)習(xí)成績,，我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具,。

2,、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望,，不和周圍的人說悄悄話,。

3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書,。

4,、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天,。

5,、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

6,、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,，不能胡涂亂畫。

7,、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉,。

8、提前預(yù)習(xí)新課,。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做,，這學(xué)期我就會(huì)更棒！

同樣是一個(gè)班的同學(xué),，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)效果比較好,，有的學(xué)生效果差呢？我覺得,，這里面除了iq（智商）外,，還和eq（習(xí)慣和綜合能力）有關(guān),。而且，iq的高低主要是先天因素決定的,，而eq可以從后天培養(yǎng),。提高學(xué)生的eq水平是我們教育的一個(gè)重要目標(biāo)。

我認(rèn)為,，目前孩子們不良學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)有以下幾種：

1,、不愿做。有一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)學(xué)生的舉手率很低,，而把學(xué)生叫起來時(shí)發(fā)現(xiàn)他們多數(shù)會(huì)回答。詢問了其它班的老師,，也或多或少的有這種現(xiàn)象的存在,。四年級(jí)的a同學(xué)的父親是中學(xué)的校長。一向成績很好,，但上課除非是公開課,，或是自己非常喜歡的問題，她是不會(huì)舉手發(fā)言的,。再后來,，連班級(jí)的某些公益活動(dòng)也不愿參加，與其它班干部的合作也不愉快,。問其原因：“別人都知道,，還用問我？”語氣中相當(dāng)?shù)淖园痢?/p>

2,、不敢,。b同學(xué)雖是男生，但從小就嬌氣,，已經(jīng)上五年級(jí)了,，在家晚上上廁所還要奶奶陪著。課堂上從不舉手,，更不用說向教師提問了,。原來，他從小身體不好,，經(jīng)常要家人照顧,，而且是爺爺、奶奶唯一的孫子,，父母在國外打工,，他自然是爺爺、奶奶的心頭肉了,。

3,、不會(huì)安排,。c同學(xué)的作業(yè)大多數(shù)是在交之前10分鐘做的。有一次問他,，別人做作業(yè)時(shí)你干什么呢,？他說：“也沒干什么，就是鋼筆壞了,，修一下,。”“你不是有好幾把筆嗎,？”“嗯……”

4,、自制力差。根據(jù)心理學(xué)的研究,，學(xué)生的注意力集中的時(shí)間和年齡有關(guān)系,，高年級(jí)的同學(xué)上課注意力集中的時(shí)間可達(dá)20—30分鐘，但卻有很大一部分同學(xué)沒有達(dá)到這個(gè)水平,。其實(shí)這也難怪,，現(xiàn)在學(xué)生日常生活中所接觸的媒體比我們小時(shí)候多得多，教師的教學(xué)手段更新相對(duì)較慢,，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)更是讓學(xué)生“望而卻步”,，上課時(shí)自然會(huì)“開小差”了,。另外,，目前許多家長很注重對(duì)學(xué)生早期的智力開發(fā)，有的家長認(rèn)為自己的孩子經(jīng)過自己的“胎教”,、“早教”比別的孩子聰明,，讓他們提前入學(xué)，所以,，目前在低年級(jí)中存在著一部分“不及齡”的學(xué)生,。這些的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好，特別是自制力很差,。

5,、作業(yè)馬虎。某報(bào)上刊登過這樣一則消息：“本科學(xué)歷,，字跡拙劣——畢業(yè)學(xué)子練字忙,。”主要是講許多大學(xué)畢業(yè)生面臨畢業(yè)分配,，為了填寫材料時(shí)給用人單位留下好的印象,，紛紛忙著練字……而在小學(xué)中，我們的許多孩子（甚至是教師）沒有重視這個(gè)問題,。這一方面是由于以前應(yīng)試教育中對(duì)寫字重視不夠（考卷中有卷面分,，我近兩年才發(fā)現(xiàn),，且分?jǐn)?shù)不多）；另一方面和學(xué)生的作業(yè)量大,、或者做作業(yè)的時(shí)間沒抓緊有直接的關(guān)系（有的孩子有應(yīng)付的態(tài)度）,。寫字是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，語文教師對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。

產(chǎn)生學(xué)生不良習(xí)慣的原因很多,。但我發(fā)現(xiàn)，在獨(dú)生子女中,，孩子的壞習(xí)慣多,；其次，父母不經(jīng)常在家的,，孩子問題也多,。習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的工作，教師要有足夠的耐心,。平時(shí)教學(xué)中我們要注意以下幾個(gè)方面：

1,、通過多種手段提高課堂吸引力。學(xué)生上課注意力集中的程度和習(xí)慣有關(guān),，也和教師的教學(xué)方法和手段有關(guān),。由于多種傳播媒體的沖擊，學(xué)生對(duì)許多教學(xué)方法已經(jīng)“見怪不怪”了,。但是,，這并不是說教師就毫無辦法了。以前的“電化教學(xué)”（幻燈,、投影,、錄音等）、現(xiàn)代的多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生還是有吸引力的,?！安粠щ姟币膊⒉皇且换I莫展，只要你肯動(dòng)腦筋,，辦法還是有的,。如，我在教學(xué)古詩《暮江吟》是這樣做的,。在課前,，我布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，畫一幅關(guān)于這首詩的畫,，在課堂教學(xué)時(shí),，針對(duì)自己的畫說說“為什么這樣畫？”從而了解詩歌所表現(xiàn)的意境,，達(dá)到深思,、多問的教學(xué)目的,，教學(xué)效果良好。教學(xué)之后,，我有一個(gè)體會(huì)：在要求學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新的時(shí)候,，教師也同樣要對(duì)教育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。一成不變的方法連教師自己都乏味了,，你說學(xué)生能不乏味嗎,？能養(yǎng)成上課專心聽講的良好習(xí)慣嗎？

2,、掌握做筆記的方法,。古人把學(xué)習(xí)稱為“聽講”，說明他們很注重學(xué)生的“聽”,。但根據(jù)專家的研究,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是和多種感官的配合有很大關(guān)系，如果單純使用聽覺器官,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大概只有40—60%,，而多種感官的使用，學(xué)習(xí)效率相對(duì)較高,。因此,，很多教師都讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。當(dāng)然,，要求學(xué)生做筆記,，講課時(shí)，重點(diǎn)地方速度不能太快,；對(duì)于難寫的字,，教師要板書,；在學(xué)生自學(xué)的時(shí)候,，要讓他們養(yǎng)成在課本上“圈、點(diǎn),、畫”的習(xí)慣,。學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，不僅可以集中注意力,，而且還有利于把握課文重難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、制定作息表,、學(xué)習(xí)計(jì)劃。小學(xué)生到了高年級(jí),，完全有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力,。我先后在周末,、暑假做過“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“計(jì)劃”有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。但是，對(duì)于一些自覺性,、自制力差的同學(xué),，要讓他們多制定短期計(jì)劃（或作息表）更為有效。長期計(jì)劃需要適度的監(jiān)督來保證,。

4,、促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)有利于互相學(xué)習(xí),、互相監(jiān)督,、互相促進(jìn)。如,，我在教學(xué)《金色的魚鉤》這一課時(shí),，我布置了這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容：從課文中找出你認(rèn)為重要的，或者含義深刻的句子讀一讀,，想一想,，討論之后一人讀句子，一人提問題,、一人回答問題,。由于這個(gè)要求中需要幾個(gè)同學(xué)的合作才能完成，而且不同程度的學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù),，這樣,，大家學(xué)起來熱情就高漲了，而且每個(gè)人都有所收獲,。

5,、以身作則、為人師表,。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，許多平時(shí)板書工整的老師，他的學(xué)生作業(yè)也認(rèn)真,，許多朗讀水平高的老師,，他的學(xué)生經(jīng)常能在朗讀比賽中獲獎(jiǎng)。甚至,，有人可以從學(xué)生考卷上的字跡來推斷出這是哪一位老師的弟子,。由此可見，教師的習(xí)慣對(duì)學(xué)生有很大的影響作用。因此,，在教學(xué)中,，在生活中，教師比普通人就多了一份職責(zé)：做學(xué)生的楷模,。在學(xué)習(xí)中,、在工作中，要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到,，不讓學(xué)生做的事情，自己先要禁止,，要知道,，我們的背后時(shí)刻都有幾十雙眼睛在看著呢！

6,、注重家庭教育的作用,。家庭教育在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)中具有重要的作用。人民藝術(shù)家老舍先生懷念母親時(shí)說過如下的一段話：“從私塾到小學(xué),，到中學(xué),，我經(jīng)歷過有起碼百位教師吧，其中有給我影響很大的,，也有毫無影響的,，但是我的真正的老師，把性格傳給我的,，是我的母親,。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育,?！庇泻芏嗉彝グ烟岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)成績的希望寄托在請(qǐng)家教上。據(jù)抽樣調(diào)查表明,，無論成績?nèi)绾?，年?jí)高低，請(qǐng)家教輔導(dǎo)已成為許多城市獨(dú)生子女家庭的普遍行為,。其實(shí),，這些請(qǐng)家教的孩子,，絕大多數(shù)不是由于智力上貧弱,，而是缺乏良好的性格與學(xué)習(xí)習(xí)慣。不從改變這些不良習(xí)性的根上著手,，光請(qǐng)家教往往收效甚微,。孩子的神情舉止、思維軌跡，有些是老師不易發(fā)現(xiàn)與抓住的,。而家長往往能入微地觀察與注意到,，并及時(shí)給孩子立竿見影的“教育”。從這個(gè)意義上說,，家長實(shí)際上是最好的家教老師,。孟子的母親，發(fā)現(xiàn)孟柯上學(xué)時(shí)有次逃學(xué)回家,，他母親就剪斷布機(jī)上的布,，告訴他讀書如織布，必須日積月累才有益,，使孟柯終于成為歷史上著名的思想家,。一個(gè)從小杜絕了不專心、不認(rèn)真,、不扎實(shí),、不細(xì)致等毛病的孩子，何愁他不成為一個(gè)好學(xué)生,？還需要請(qǐng)什么家教,？還愁什么學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)不好？

決定課程改革的因素是社會(huì)需要,、學(xué)科發(fā)展和學(xué)生心理規(guī)律,。因此，新的課程計(jì)劃中不再把知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)成語文教學(xué)的唯一目標(biāo),，而注重學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成,。所以有人對(duì)對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)5—6年級(jí)學(xué)生的綜合能力提出了以下要求：

當(dāng)然，我們的教育目標(biāo)也并不是要培養(yǎng)“一個(gè)模子里出來的人”,，我們希望發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，因此，對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)要注意因人而異,，對(duì)于學(xué)生的一些良好的習(xí)慣要給予肯定,。（我認(rèn)為，只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的都是好習(xí)慣）記的中學(xué)的時(shí)候?qū)W過一篇議論文,，我就用其中的一句話來做為本文的結(jié)尾：“好的習(xí)慣不嫌其多”,，希望你的學(xué)生能養(yǎng)成好的習(xí)慣，也希望我們能共同養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇三

根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于實(shí)施四川省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)"三大計(jì)劃"的通知》(川教〔xx〕159號(hào))文件精神和自貢市教育局工作意見,，遵循小學(xué)語文骨干教師成長規(guī)律，滲透"教學(xué)科研型"人才培養(yǎng)的教育理念,，充分利用市教科所,、省骨干教師、市教師培訓(xùn)中心等資源，堅(jiān)持按需施教,，學(xué),、研、用結(jié)合,，突出時(shí)代性,、針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性,，探索優(yōu)質(zhì),、高效、開放的培訓(xùn)模式,，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實(shí)施需要,，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的自貢市骨干教師，以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展,，推動(dòng)我市小學(xué)語文教學(xué)的改革和發(fā)展,。

(一)培訓(xùn)目標(biāo)

從小學(xué)語文新課程改革的要求和××小學(xué)語文骨干教師實(shí)際狀況出發(fā)，根據(jù)自貢市教育局開展"三大計(jì)劃"的要求,，引導(dǎo),、激勵(lì)、幫助參培教師在現(xiàn)有起點(diǎn)上加快持續(xù)發(fā)展,，進(jìn)一步使參培教師提高師德修養(yǎng),，更新語文教育觀念，優(yōu)化知識(shí)與能力結(jié)構(gòu),，提高實(shí)施素質(zhì)教育與新課程的能力與水平,，創(chuàng)造條件使參培教師成長為德才兼?zhèn)洹⒔虒W(xué)個(gè)性鮮明,、具有教育創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力,、在教育教學(xué)實(shí)踐中能發(fā)揮示范和輻射作用的××市級(jí)骨干教師。

(二)培訓(xùn)要求

1,、提高教師修養(yǎng),，鑄造師德師魂。不斷提高參培教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng),，養(yǎng)成參培教師良好的心理素質(zhì),，形成良好的師德師表風(fēng)范。

2,、研修現(xiàn)代教育理論的,，提高專業(yè)教育理論的水平。幫助參培教師樹立現(xiàn)代教育觀念,，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的和新課程理念分析現(xiàn)狀,，反思教學(xué)實(shí)踐,，明確教育改革方向,，掌握本學(xué)科教改動(dòng)態(tài),，不斷探索總結(jié)掌握小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律。

3,、拓寬學(xué)科文化視野,，建構(gòu)適應(yīng)新課程教育要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代教育理論的與新課程理論的指導(dǎo)下,，幫助參培教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力,，在學(xué)科教學(xué)改革中發(fā)揮示范和幅射作用,。

4、通過理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索,，參觀考察與交流學(xué)習(xí),，以及自主研修,，提高參培教師的教學(xué)科研能力,，能主持或獨(dú)立開展教育科學(xué)研究。

5,、能在學(xué)校與區(qū)縣級(jí)學(xué)科教師培訓(xùn)中起指導(dǎo)和輻射作用。

(一)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容以"新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德修養(yǎng)"為核心,。具體分為以下三大板塊：1,、新理念;2,、理論的與技能;3、實(shí)踐與考察;4,、課題研究,。

1、新理念

了解社會(huì)和時(shí)代對(duì)教師的要求,，進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn),，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)進(jìn)教師的成長,。

2,、理論的與技能。

針對(duì)語文學(xué)科的工具性,、人文性的特點(diǎn),，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論的、相關(guān)學(xué)科知識(shí),、課堂教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高參培教師理論的文化素養(yǎng),，開拓視野,確立現(xiàn)代語文教學(xué)觀念,增強(qiáng)理論的思維水平和自我發(fā)展能力,。

3,、實(shí)踐與考察,。

通過課堂觀摩,，說課,，評(píng)課,，崗位實(shí)踐,，送教下鄉(xiāng),，評(píng)議交流等形式,，提高學(xué)員自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力,。通過參觀考察,，取長補(bǔ)短,，發(fā)展自我,，為逐步形成教學(xué)特色打好基礎(chǔ),。

4,、課題研究。

開展教科研專題講座,，學(xué)員參與本?，F(xiàn)行課題的研究等活動(dòng)，使學(xué)員牢固樹立"科研興教"觀念,，增強(qiáng)教科研意識(shí),，提高教科研能力，能主持課題研究,，并將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范,、科學(xué),。

(二)書目介紹

1、必讀書目：

《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專業(yè)化的理論的與實(shí)踐》《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論的：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》《多元智能》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)解讀》,、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教師師德修養(yǎng)》,、《中國著名特級(jí)教師思想錄》,。

2、選讀書目：

《新課程理念與小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)施》,、《小學(xué)語文新課程教材教法》,、《走在行知路上》、《王松舟課堂教學(xué)藝術(shù)》,、《給教師的建議》,、《薛法根課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教海漫記》,、《課堂教學(xué)藝術(shù)集萃》,、《語文教學(xué)通訊》、《當(dāng)代教育心理學(xué)》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,。

培訓(xùn)班運(yùn)用"集中授課——參觀考察——聽課評(píng)議——在崗實(shí)踐"的培訓(xùn)模式,，貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則,。

(一)培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)思路

1、廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,，堅(jiān)持"開放,、互動(dòng)、實(shí)踐與反思"的運(yùn)作模式,。

⑴,、培訓(xùn)前進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，征求小學(xué)語文省級(jí)骨干教師心得和"四區(qū)兩縣"語文骨干教師的需求,，參培教師填寫培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)初問卷表,，從菜單中尋則研修專題,，根據(jù)教師需求修改培訓(xùn)方案,，切實(shí)將其本次培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

⑵,、培訓(xùn)教師到校后,，把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中，提倡參與與研修,，在學(xué)習(xí),、互動(dòng)、觀摩,、實(shí)踐,、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)。

2,、培訓(xùn)形式：以課題研究式,、自學(xué)式、專題研究式,、菜單式,、沙龍式、對(duì)話式,、開放式等形式為主,，充分體現(xiàn)自主性、研究性,、多樣性,、開放性和創(chuàng)造性。

⑴,、堅(jiān)持在職,、自學(xué)為主原則,，面授與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主;個(gè)人鉆研與集體研討相集合,，以個(gè)人鉆研為主;階段性集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合,，以分散研修為主。

⑵,、聯(lián)系實(shí)際,，為實(shí)踐為主。

⑶,、重視個(gè)性差異,，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)與培養(yǎng)。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇四

（一）,、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1,、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字,。

2、掌握本冊(cè)生字,，要求讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形、了解字義,，并會(huì)規(guī)范地書寫,，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

3,、查字典,，會(huì)運(yùn)用部首、音序,、數(shù)筆畫查字法熟練地查字,。

4、辨別同音字,、形近字,，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

5,、掌握本冊(cè)詞語,，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用,。

6,、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言,。

7,、能夠改寫句子、修改病句和縮句,；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞,。

8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法,。

（二）,、閱讀方面：會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點(diǎn),，學(xué)會(huì)閱讀科普文章,。學(xué)會(huì)積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（三）,、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文,。

主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)單元練習(xí)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語拼音 漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具,。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié),；能正確地書寫大小寫字母,；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：

（1）選擇正確的讀音

（2）給專用名詞加上聲母

（3）看拼音寫字,、詞,、句

（4）確定字的音序、音節(jié)等,。

2,、漢字 對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫,、會(huì)組詞,。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字,、形似字,；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字,。掌握常見字的音,、形、義,；特別要了解多音字,、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：

（1）把字寫得正確,、端正,、勻稱

（2）改錯(cuò)別字

（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫

（4）辨字組詞

（5）多音字組詞

（6）選擇正確的字填空等,。

3,、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,，做到會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用,。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞,。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：

（1）把詞語補(bǔ)充完整,，并解釋所填字的意思

（2）照樣子寫詞語

（3）根據(jù)意思寫詞語

（4）用詞造句

（5） 找近義詞或反義詞

（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語

（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞

（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等,。

4、句子（1）了解常見的句式（陳述句,、反問句,、感嘆句、肯定句,、雙重否定句）及其作用,。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）,；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式,。

（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人,、排比,、夸張、設(shè)問,、反問等修辭方法,，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句,，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列,、轉(zhuǎn)折,、因果、條件,、遞進(jìn),、選擇、假設(shè)等）,。

（4）要能正確地修改病句,，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等,。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn),、字,、詞、句,、標(biāo)點(diǎn)等）,。

（5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句,，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了,。復(fù)習(xí)的時(shí)候,，要講清要求和方法。

5,、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，特別要了解分號(hào)、引號(hào),、省略好號(hào),、破折號(hào)的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思,；體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解基本的說明方法,。

1、課內(nèi)閱讀 落實(shí)背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,，讓他們自我檢查,、相互檢查，選擇易錯(cuò)字,、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí),。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

2,、課外閱讀

（三）寫作

從習(xí)作的類型來看,，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文,。從習(xí)作的形式來看,，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見,、所聞和所想,，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文,、續(xù)寫等,。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人,、記事（記敘一次活動(dòng)）,，有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,，主要有三種：全命題,、半命題、自由命題,。

1,、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),，提出自己需要了解的問題,；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,，效率又高,。

2,、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),，又有筆頭的練習(xí),。

3、善于利用教材,。以課文為主,，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握,，對(duì)課文的熟記,，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí),，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能,。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法,；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法,。

4,、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,，句子,、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變,，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練,。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力,。方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材,、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心,，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練,；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等,。

1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,，提高,、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來,，學(xué)以致用,。

2、對(duì)照《新課標(biāo)》,，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，“對(duì)癥下藥”,，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

3,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,，沒有壓力,。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、和諧,、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí),、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí),。

1,、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí),。（12月20日——12月31日）

2,、以字、詞,、句,、篇、習(xí)作為單位,，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn),，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題,。（1月3日——1 月7日）

3、 全面檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺,，對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，找出學(xué)生仍存在的問題,，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,，解決疑難問題,。（1月10日——1月15日）

4、 學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí),，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題,，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查,，獨(dú)立完成）,。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇五

一、：

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，營造快樂學(xué)語文的濃厚氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)語文、自覺用語言,、真誠愛語文的良好習(xí)慣,，特舉辦大東方培訓(xùn)學(xué)校首屆“語文文化節(jié)”。

：

書香潤澤心靈 閱讀點(diǎn)燃智慧

：

20xx年8月26日（上午語文知識(shí)競(jìng)賽,，下午趣味游園活動(dòng)）

大東方培訓(xùn)學(xué)校靈溪玉蒼校區(qū)

小學(xué)暑假四五六年級(jí)學(xué)生

語文知識(shí)大賽+趣味游園活動(dòng)

1.校內(nèi)生：（在冊(cè)寫作,、書法、奧數(shù),、英語等學(xué)員）只需在各班文言文,、寫作,、奧數(shù),、英語群里報(bào)名即可,，報(bào)名截止8月24日，有意向參加的請(qǐng)盡早報(bào)名,，以便校方安排,。

2.校外生：進(jìn)群咨詢報(bào)名，限報(bào)100人

（一）語文知識(shí)大賽 筆試，內(nèi)容包括現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識(shí),、文學(xué)常識(shí),、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)、作文,。測(cè)試時(shí)間為120分鐘,。

（二）趣味游園活動(dòng)

1.古詩對(duì)對(duì)碰 根據(jù)提供地5句古詩內(nèi)容，對(duì)出上句或下句,，答出3句及以上有獎(jiǎng),。（備用80首詩，當(dāng)場(chǎng)抽5句對(duì)對(duì)碰）

2.燈謎猜猜猜 選擇謎面,，寫出題號(hào)及相應(yīng)謎底,，猜對(duì)3題及以上有獎(jiǎng)。

3.看圖猜成語 抽取5張圖片猜成語,，猜對(duì)3個(gè)及以上有獎(jiǎng),。

4.趣味繞口令 提供1句繞口令，整備1分鐘后開始朗讀,，錯(cuò)讀或錯(cuò)停3處及以內(nèi)有獎(jiǎng),。

5.心有靈犀一點(diǎn)通 兩人合作，根據(jù)提供地5個(gè)詞語,，一人描述或比劃（不能說出詞語中地任何一個(gè)字）,，另一人猜出對(duì)應(yīng)詞語，猜對(duì)3個(gè)及以上有獎(jiǎng),。限時(shí)2分鐘,。

1.“語文知識(shí)大賽”根據(jù)得分評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)10名,。

2.“趣味游園活動(dòng)”獲獎(jiǎng)?wù)咧苯拥交顒?dòng)室領(lǐng)獎(jiǎng)。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇六

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

本班現(xiàn)在學(xué)生41人,，其中女生20人，男生 21 人,?？傮w來看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化,，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾,，有六名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己,，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后,?；厩闆r如下：

上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊,、張志文,、劉汶鋒等，他們上課有時(shí)不專心,、學(xué)習(xí)較懶散,，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。

陳曉君,、歐敏玲、李杏華,、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn),，希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個(gè)明顯的提高。

二,、教材內(nèi)容簡要分析：

本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇,，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限,、科技之光,、有志竟成、世界各地,、親情依依,、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀,、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外,，還有常用詞語的訓(xùn)練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩,，提高運(yùn)用詞語的能力),、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段,，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等),、局部仿寫練習(xí)。另外,，本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》,，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”的要求落到實(shí)處,。

習(xí)作7課,，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng),、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn),，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作,，還安排了多種形式的范例,，以便學(xué)生借鑒、遷移,。

綜合練習(xí)7個(gè),，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字,、讀讀背背,、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題,，可能與本單元課文有一定聯(lián)系,，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此,，既要嚴(yán)格要求,，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸,。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題,，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動(dòng),、積極的參與精神。

三,、本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo)：

(一),、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。

8,、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

9,、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

10,、培養(yǎng)自己通過多種渠道學(xué)習(xí)語文和修改作文的習(xí)慣,。

(二)、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢浯拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

(三),、識(shí)字寫字

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字,。

2,、能夠按筆順正確默寫206/181個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,，提高書寫的速度,。

4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn)。

(四),、口語交際

1,、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文聽寫的故事。

2,、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整連貫的話。

3,、能就所聽?所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

4、能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順,，有禮貌。

5,、討論問題能主動(dòng)發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

6、養(yǎng)成先想后說的.習(xí)慣,。

(五),、閱讀

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲、不指讀,，一邊讀一邊想,。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。

4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

6,、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

(六),、習(xí)作

1,、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

2,、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

3,、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

4,、學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文

四、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度安排表：

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

第（

1

3

第一單元

17

第（

4

5

第二單元

13

第（

6

8

第三單元

16

第（

8

10

第四單元

13

第（

10

12

第五單元

15

第（

12

14

第六單元

14

第（

15

16

第七單元

17

五,、本冊(cè)教材主要教學(xué)措施：

1.認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。,、

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

六,、本冊(cè)教材各主要內(nèi)容具體教學(xué)設(shè)想：

(一),、第一單元[第1-4課]

教學(xué)內(nèi)容：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十)

1春天染綠我們雙腳

2只揀兒童多處行

3早

4古詩兩首

習(xí)作1：寫一種自然現(xiàn)象

練習(xí)1

教學(xué)目標(biāo)：

1),、讓學(xué)生懂得多渠道積累學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)修改自己作文。

2),、學(xué)習(xí)本單元的生字詞,，并結(jié)合課文內(nèi)容較好地理解與運(yùn)用。

3),、能有感情地朗讀三篇課文,，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文,。

4).口語交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙

教學(xué)重點(diǎn)：

能有感情地朗讀三篇課文,，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

從讀中感受大自然的壯觀與美麗,，并能有感情地背誦這三篇課文。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1),、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時(shí)，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

2,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

(二),、第二單元[第5-7課]

教學(xué)內(nèi)容：

5夢(mèng)圓飛天

6火星-地球的“孿生兄弟”

7奇妙的克隆

習(xí)作2

練習(xí)2

教學(xué)目標(biāo)：

1),、學(xué)習(xí)并掌握這一單元的生字詞，并能結(jié)合課文理解由生字組成的詞,。

2),、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵,。

3)、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文,。

4),、能正確地修改病句，感知掌握其中的方法,。

5),、口語交際：暢想未來

教學(xué)重點(diǎn)：

1)、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵,。

2),、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1),、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵,。

2)、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文,。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1),、注意聽說讀寫的聯(lián)系。讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。

2)讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見,，試著修改一篇作文

3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣,。

(三)、第三單元[第8-12課]

教學(xué)內(nèi)容：

8海勒·凱倫

9二泉映月

10鄭和遠(yuǎn)航

11司馬遷發(fā)憤寫《史記》

12精讀與略讀

習(xí)作3：寫一則新聞報(bào)道

練習(xí)3

教學(xué)目標(biāo)：

1),、掌握本單元的生字新詞,。

2)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。

3),、通過有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神,。

4)、理解并掌握精讀和略讀的基本用法。

5),、口語交際：我來說一說,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1)、通過有感情地朗讀,，感受課文的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神。

2),、背誦指定的課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1)、有感情地朗讀,，感受課文的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神。

2),、背誦指定的課文,。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1)、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。

2)、按照寫新聞報(bào)道的方法寫體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽,。

3),、了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“新聞報(bào)道”的寫作方法

(四),、第四單元[第13-15課]

教學(xué)內(nèi)容：

13秦兵馬俑

14埃及的金字塔

15音樂之都維也納

習(xí)作4學(xué)習(xí)寫一篇游記

練習(xí)4

教學(xué)目標(biāo)：

1),、掌握本單元的生字新詞。

2),、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3)、會(huì)聯(lián)系上下文,、抓重點(diǎn)詞體會(huì)句子的思想感情,。

4),、從具體語言材料的朗讀品味中，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶,。

5),、介紹世界名城

教學(xué)重點(diǎn)：

從具體語言材料的朗讀品味中，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶,。

教學(xué)難點(diǎn)：

從具體語言材料的朗讀品味中,，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1),、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。

2),、運(yùn)用人物的外貌,、語言、動(dòng)作,、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì),。

3)、通過具體的事例,， 表現(xiàn)人物的品質(zhì),。

(五)、第五單元[第16-19課]

教學(xué)內(nèi)容：

16愛如茉莉

17月光啟蒙

18我和祖父的園子

19談禮貌

習(xí)作5：寫一位身邊的小能人

練習(xí)5

教學(xué)目標(biāo)：

1),、掌握本單元的生字新詞,。

2)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3),、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，通過朗讀體會(huì)一些句子所表達(dá)的思想感情。

4)、從具體語言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛,。

5),、通過反復(fù)朗讀課文，理解講貌的重要,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1),、從具體語言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛。

2),、通過反復(fù)朗讀課文,，理解講貌的重要。

教學(xué)難點(diǎn)：

1),、從具體語言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛,。

2)、通過反復(fù)朗讀課文,，理解講貌的重要,。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1)、以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時(shí)，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,。

2)從具體語言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛,。

3)按照征文的要求寫一位你熟悉的人。

4)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和向外投稿的良好習(xí)慣,。

(六),、第六單元[第20-22課]

教學(xué)內(nèi)容：

20七律 長征

21彭德懷和他的大黑騾子

22大江保衛(wèi)戰(zhàn)

習(xí)作6：寫你喜歡或崇拜的人

練習(xí)6

教學(xué)目標(biāo)：

1)、掌握本單元的生字新詞,。

2),、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。

3),、通過語言文字的朗讀品味,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。

4),、學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法,，理解含義深刻的句子。

5),、口語交際：影視劇評(píng)說,。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過語言文字的朗讀品味,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過語言文字的朗讀品味,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情,。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1)、課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。

2),、通過語言文字的朗讀品味,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。

3),、運(yùn)用人物的外貌,、語言、動(dòng)作,、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì),。

4)學(xué)習(xí)通過具體的事例， 表現(xiàn)人物的品質(zhì),。

(七),、第七單元[第23-26課]

教學(xué)內(nèi)容

23古詩兩首

24望月

25灰椋鳥

26水

習(xí)作7：寫一篇想象作文

練習(xí)7

學(xué)和做(2)

教學(xué)目標(biāo)：

1)、學(xué)習(xí)本單元生字,，初步理解字意,。

2)、掌握本單元的新詞,，會(huì)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。

3),、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，理解文章內(nèi)容,。

4)、綜合性訓(xùn)練,，重點(diǎn)是反問句和背誦我國各省,、自治區(qū)、直轄市簡稱,。

5),、口語交際：七嘴八舌話環(huán)保

教學(xué)重點(diǎn)：

1),、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，理解文章內(nèi)容。

2),、綜合性訓(xùn)練,，重點(diǎn)是反問句和背誦我國各省、自治區(qū),、直轄市簡稱,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容,。

2),、綜合性訓(xùn)練，重點(diǎn)是反問句和背誦我國各省,、自治區(qū),、直轄市簡稱。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1),、課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。

2),、用查字典,、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。

3),、綜合性訓(xùn)練,，重點(diǎn)是反問句和背誦我國各省、自治區(qū),、直轄市簡稱,。

4)、學(xué)會(huì)合理的想像去寫想象作文,。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇七

以課標(biāo)要求來統(tǒng)率和指導(dǎo)語文復(fù)習(xí)備考,，始終把提升學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨。復(fù)習(xí)以“綱”為綱,，以“本”為本,，由點(diǎn)到線,，由線到面，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，達(dá)到掌握知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)、提高能力的目的,。

1. 力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)15%,，合格率達(dá)95%，均分達(dá)81分,，整體位次居全市中等水平,。

2. 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

a. 以八(下)、九(上),、九(下)教材為重點(diǎn)。

b. 以半命題作文,、話題作文訓(xùn)練為重點(diǎn),。(每周3課時(shí)左右)

c. 以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為重點(diǎn)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,，幫助學(xué)生過好課本關(guān),，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短,，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,，打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊(cè),，然后再分體裁復(fù)習(xí),。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識(shí),，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考,，會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對(duì),，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，把初中階段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí)：

這里面的知識(shí)點(diǎn)多,，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句,、能對(duì)對(duì)聯(lián),、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明,、連貫,、得體地使用語言等等20xx年中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇20xx年中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,。

現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類,，即記敘文(包括散文,、小說)、說明文,、議論文三類,，每一類都對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。通過對(duì)近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,，題材豐富,，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn),、理解和價(jià)值取向,。”因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對(duì)每一類型都要涉及,，但又不能面面俱到,。我們要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn),，授予方法,。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊(yùn)深刻,、對(duì)學(xué)生有情感教育作用的,、能對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章;精心設(shè)計(jì)問題,，著重設(shè)具有層次性,、能考查學(xué)生對(duì)整篇文章融會(huì)貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待,、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo),，在解答閱讀題時(shí),，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法(整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案,。)

文言文是我國古代文化的重要載體,，是現(xiàn)代漢語的源頭,，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語文的需要,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩文80篇?！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分,，要加強(qiáng)積累，中考命題取材課內(nèi)的文言文段,。在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重,，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)，也考查學(xué)生對(duì)文意的理解和把握,。近幾年來,，對(duì)文言文的閱讀開始重視對(duì)文意的理解、分析,、概括、評(píng)價(jià)能力的考查,。因此我們?cè)陂喿x訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展,。

作文訓(xùn)練穿插進(jìn)行(每周3課時(shí)左右)。主要讓學(xué)生會(huì)學(xué)記敘文,、說明文和議論文,，讓學(xué)生明確每一類文章的寫法。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇八

1,、課前要提前做好準(zhǔn)備工具,。

2、上課要認(rèn)真聽講,，不東張西望,，不和周圍的人說悄悄話。

3,、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書,。

4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正,，不能一天拖一天,。

5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成,。

6,、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,，不能胡涂亂畫。

7,、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉,。

8、提前預(yù)習(xí)新課,。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做,，這學(xué)期我就會(huì)更棒!

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，我決定采取以下措施：

1,、建立良好的師生關(guān)系。親其師,，方能信其道,，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上,，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力,。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵(lì),。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上,、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足,，努力進(jìn)步。另外,，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心,，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài),。

2,、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,，吃透教材的內(nèi)容,，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí),，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力,；總之，我與學(xué)生共同成長,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí),。

備課

（1）充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個(gè)人資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。

（2） 充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

（3） 認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),。

（4） 認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

（1） 一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效,、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,。

（2） 結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課,、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課,、閱讀課,、寫作課、考試課,、講評(píng)課。

（3） 面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（4） 狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí),，補(bǔ)充大量高考知識(shí),。

（5） 認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理,。

（6） 嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí),。

輔導(dǎo)

（1）培優(yōu)補(bǔ)差,，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

（2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。

（3）課后抓名句的落實(shí),。

閱讀寫作

（1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

（4）印發(fā)美文專題,，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍,，同時(shí)進(jìn)行交流。

考試評(píng)價(jià)

（1）以周周練的形式,，分階段專題測(cè)試,。

（2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。

（3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講,。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排篇：

1,、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué),，我們將擇取重要的目,，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。

2,、高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè),、第三冊(cè),、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理,，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí),，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，溫故而知新,，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理,、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動(dòng)態(tài),，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì),，歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡言之,，就是專題復(fù)習(xí),，梳理知識(shí)，解讀政策,，預(yù)測(cè)命題,，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈,，示范解法,，規(guī)范答題，提升能力,。

四 保障措施和可行性篇：

1． 本人有一定扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，過硬的教學(xué)基本功,，我相信憑著高度的責(zé)任心和工作熱情,，我的工作會(huì)出成績的。

2． 確保班級(jí)學(xué)風(fēng)的良好,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方法,。

3． 落實(shí)好閱讀,、摘抄、練筆,，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生熱愛生活,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引進(jìn)生活的源頭活水,，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力,、思辨能力的訓(xùn)練，,，豐富學(xué)生的情感,，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例,，授之以法,，練之以趣。

五．總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析：

語文教育目標(biāo),，必須依據(jù)教育對(duì)象的身心發(fā)展水平和語文教育的實(shí)際狀況客觀的加以設(shè)定,。學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)階段里從什么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達(dá)到什么樣的語文程度,，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因此得到進(jìn)一步的提高,，往往從根本上影響到語文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域,、學(xué)校,、班級(jí)的教育條件及教學(xué)活動(dòng)賴以展開的實(shí)際情形，也對(duì)語文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的影響,。所以在教學(xué)中必須設(shè)定基于學(xué)生發(fā)展水平和語文教育實(shí)際的目標(biāo),，達(dá)到提高學(xué)生身心素質(zhì)的根本目的。這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)在高中三年中最為繁重,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要進(jìn)行高考的專題訓(xùn)練，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，加強(qiáng)敦品勵(lì)學(xué)以品養(yǎng)慧教育,；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生善學(xué),、樂學(xué),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，為明年的高考蓄勢(shì)待發(fā),。

六．課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：

1,、平時(shí)要注重收集網(wǎng)上信息，整合自己的教學(xué)資源,。

2,、多向信息技術(shù)運(yùn)用成功的教師學(xué)習(xí)。我在自己的教學(xué)中,，盡量多使用多媒體課件,，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受,，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平,、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色,。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇九

人數(shù) 平均分 及格率 優(yōu)秀率 90分以上 80分以上 70—79 60—69 60分以下

20 64.12 80.95% 2% 4 2554

有兩名兩個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)被動(dòng),，閱讀,、寫作能力過差，抽象只是更是薄弱,。尤其是劉偉利,，智力比其他同學(xué)差得多，書寫不認(rèn)真,，字跡潦草,、常常把字寫不完整。

1,、培養(yǎng)學(xué)生讀書要有選擇,，讀書善于做記號(hào)以及留心觀察事物的良好習(xí)慣。

2,、鞏固漢語拼音,，熟練的運(yùn)用普通話，口語交際中能夠表達(dá)自己的思想,，與同學(xué)集體交流,、溝通。

3,、認(rèn)讀115個(gè)生字,，學(xué)會(huì)223個(gè)生字，理解由生字組成的詞語,，并會(huì)運(yùn)用,。

4、善于閱讀,，能通過分析,、討論來體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

5,、能把自己所見所聞、所想所做寫明白,，掌握寫信格式,，學(xué)會(huì)與遠(yuǎn)方的親戚或朋友溝通。

掌握正確的選擇讀書及學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)觀察,；鞏固漢語拼音，識(shí)字寫字訓(xùn)練,；聽話,、說話、寫話,，培養(yǎng)觀察想象能力,；閱讀積累詞語，寫話練習(xí),。

1,、能流利得運(yùn)用普通話表達(dá)自己的思想，以及與人交流,；能把自己所見所聞,、所想所做寫明白，會(huì)寫日記,、建議,。

2、會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

3,、閱讀方法的掌握，積累詞語習(xí)慣的形成,。

雙基要求：

1,、認(rèn)讀115個(gè)生字，學(xué)會(huì)223個(gè)生字,，能按筆順把字寫正確,、勻稱。

2,、能轉(zhuǎn)述一段話或一件事以及復(fù)述一篇課文,。

3、較完整寫出所見,、所做,、所想,。

能力培養(yǎng)：

1、自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力,。

2,、課內(nèi)、課外閱讀能力和自我表達(dá)能力,。

3,、觀察,、想象能力。

4,、語言的學(xué)習(xí)和表達(dá)能力,。

5、自律能力,。

思想道德教育：

1,、“五愛”教育。

2,、團(tuán)結(jié),、友愛、合作,、共進(jìn)的集體主義教育,。

3、尊老愛幼,、關(guān)愛他人的品德教育,。

4、艱苦奮斗,、敢于拼搏,、自力更生的傳統(tǒng)教育。

研究探討的問題：新教材教法,。

實(shí)施措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)“課標(biāo)”、教材,。

2,、觀看課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研討，探索總結(jié)新的

期望效果：對(duì)教材,、課標(biāo)有較深了解,，有適合本班學(xué)生的教法,。

讓尖子生更優(yōu)秀，讓后進(jìn)生在原有基礎(chǔ)上有較大進(jìn)步,。

措施：

1,、結(jié)對(duì)子，互幫互助,，共同提高,。

2,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

3、加強(qiáng)自學(xué)能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

希望成果：兩名差生都有所提高,，全班同學(xué)都有不同層次的進(jìn)步。

周 次

內(nèi) 容

第一周

培養(yǎng)良好的習(xí)慣,、第一課

第二周

第二,、三、四課

第三周

習(xí)作一,、練習(xí)一,、第五課

第四周

第六、七課,、

第五周

習(xí)作,、練習(xí)二、第八課

第六周

第九,、十,、十一課

第七周

習(xí)作、練習(xí)三 第十二課

第八周

第十三 ,、十四課,、習(xí)作四

第九周

練習(xí)四、第十五,、十六課

第十周

十七,、十八課、習(xí)作

第十一周

練習(xí)五,、第十九,、二十課

第十二周

第二十一、習(xí)作六

第十三周

練習(xí)六,、第二十二課

第十四周

第二十三,、二十四課

第十五周

習(xí)作七、練習(xí)七

第十六至十九周

復(fù)習(xí)

第二十周

考試,、總結(jié)工作

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇十

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，能夠參加骨干教師培訓(xùn),，這是各級(jí)教育主管部門對(duì)一線教師的重視和厚愛。

作為一名教導(dǎo)主任兼語文教師,，平時(shí)忙于教學(xué)和教務(wù),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書學(xué)習(xí)，這次骨干教師培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),，可以說,，我是帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望和教學(xué)中的困惑而來，我一定會(huì)珍惜此次機(jī)會(huì),，以飽滿的熱情,、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，遵守培訓(xùn)基地的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

本人20xx年取得本科學(xué)歷,，小學(xué)高級(jí)教師。1995年參加工作,。曾被評(píng)為"合肥市優(yōu)秀教研工作者""合肥市有效課題研究先進(jìn)個(gè)人"市級(jí)課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一,，在平時(shí)的教學(xué)中我致力于創(chuàng)設(shè)民主、和諧,、輕松的課堂氛圍,，著力構(gòu)建開放自主的探究性教學(xué)模式，逐漸形成了合作交流,、自主探究,、教師引領(lǐng)的教學(xué)風(fēng)格。但是,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,。一句話，我與優(yōu)秀的骨干教師之間還存在著很大的差距,。

1,、積極參加合肥市語文骨干教師培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié),，努力完成培訓(xùn)作業(yè)，不斷進(jìn)行自學(xué)與提高,。

2,、將培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)到的一些新思想、新方法用到平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,。

3,、積極參加課題研究，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足。

4,、以學(xué)校和課堂為主陣地,，

5、充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料,，把自己的問題和一些想法及時(shí)與同行們?cè)诰W(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息,。

1,、做一名業(yè)務(wù)過硬的教師：通過培訓(xùn)不斷地更新教育觀念,，具備全新的現(xiàn)代教育理念,，掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,，教學(xué)水平力求達(dá)到專業(yè)化。

2,、做一名學(xué)識(shí)淵博的教師：使自己具備過硬的基本功和扎實(shí),、廣博的學(xué)識(shí)。更新所教學(xué)科專業(yè)知識(shí),，通過自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識(shí),，了解相鄰學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作,。

3,、做一名科研型的教師：具備科研意識(shí)和科研能力，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,，爭(zhēng)取做一名科研型教師,。

4.做一名課程改革的踐行者：積極參與到課程改革中去，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識(shí);做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者;在教育改革和落實(shí)新課標(biāo)過程中起到模范帶頭作用,。

總之,，在今后的工作中，我要嚴(yán)格按照一名語文骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，認(rèn)真執(zhí)行此計(jì)劃,，不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高，盡快成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文骨干教師,。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇十一

轉(zhuǎn)眼假期結(jié)束了,，新學(xué)期要有新的計(jì)劃，我是一個(gè)從四年級(jí)升入五年級(jí)的小學(xué)生,。為了更好的學(xué)習(xí),，我制訂了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。

成功的預(yù)習(xí),，能促使我們自覺地自學(xué)書本知識(shí),，而預(yù)習(xí)的效果如何又直接反映了我們對(duì)知識(shí)的理解程度。在預(yù)習(xí)的過程中,，發(fā)現(xiàn)疑難問題,，讓自己帶著問題，有準(zhǔn)備走進(jìn)課堂,，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。這樣，不僅能使我們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，而且能培養(yǎng)自學(xué)能力,。

聽課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽,、思,、記三者之間的關(guān)系。聽課用感官接受知識(shí),，由會(huì)聽到聽會(huì)其間還有一個(gè)過程,。思是思維活動(dòng)，要想深刻理解,，抓住其實(shí)質(zhì),，還必須經(jīng)過學(xué)的獨(dú)立思考，要促使自己養(yǎng)成善思,、勤思,、深思的良好習(xí)慣。記是為聽和思服務(wù),，是聽課中重要一環(huán),。記筆記要掌握好時(shí)機(jī)，記重點(diǎn),、記難點(diǎn),、記疑點(diǎn)、記解決問題思路和方法等,。

復(fù)習(xí)是再現(xiàn)課堂情景,，抵制或消除遺忘的措施,，也是及時(shí)消化知識(shí)，加深理解,，使知識(shí)系統(tǒng)化的一種方法,。在課后復(fù)習(xí)要和做習(xí)題聯(lián)系在一起，要求自己在做作業(yè)前,，首先要回憶所學(xué)內(nèi)容,，然后再做作業(yè)。復(fù)習(xí)要及時(shí),，持之以恒,，要在遺忘前復(fù)習(xí)，使臨時(shí)性記憶向較長性記憶轉(zhuǎn)化,。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等,。復(fù)習(xí)一定要科學(xué)安排時(shí)間，有計(jì)劃地復(fù)習(xí),，就產(chǎn)生了一定的效果,。

在每學(xué)過一個(gè)單元或經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)階段后，要自己對(duì)前一段的學(xué)習(xí)情況作一回顧,，從而肯定成績,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處,，尋找改進(jìn)方法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。檢查的方式很多,，要注重平時(shí)自我檢查，經(jīng)常找一些練習(xí)題定時(shí),、定量進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn),。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇十二

一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,，更是一次選拔性考試,，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識(shí),，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,，在中考中取得理想的成績，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，研究新課標(biāo)精神,，研究近年來中考的趨勢(shì)及試題，明確中考的范圍,，積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略,，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì),。

充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,，通過復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步,，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率,、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步,。

通過對(duì)20xx年各地中考語文試題的分析，我們?cè)?0xx年中考語文備考過程中,，值得注意以下方面：

1,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢,。

中考命題是遵綱守本的,，必須認(rèn)真分析，明晰,、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo),、立意、設(shè)問角度以及答案,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,，都值得我們認(rèn)真地加以研究。

2,、學(xué)會(huì)分類整理,，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科,，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要注重對(duì)中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識(shí),、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理,。

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。

本著互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，努力朝著統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一步驟,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件,。

(一)整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為3個(gè)階段：

第一 輪復(fù)習(xí)階段：回歸課本,，系統(tǒng)歸納，專題復(fù)習(xí),，重抓基礎(chǔ),。(3月——4月下旬)

第二輪查漏補(bǔ)缺階段(5上旬月到6月上旬)：進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試(校模、區(qū)模,、市模,、省模)的形式進(jìn)行檢測(cè)。

第三輪自主復(fù)習(xí)階段：以學(xué)生自主鞏固知識(shí),，查缺補(bǔ)漏為主,。

(二)復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)安排,、復(fù)習(xí)順序

一,、早自習(xí)進(jìn)行1——9冊(cè)古詩詞默寫，文言字詞,，現(xiàn)代文字詞檢測(cè),。

第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文,，篇篇過關(guān)，人人過關(guān),。

第二輪：5月,，練習(xí)檢測(cè)，以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫訓(xùn)練題為主,。

第三輪：6月初至中考,，劃出重點(diǎn)句子，學(xué)生突出重點(diǎn)內(nèi)容再次鞏固,。

二,、文言文復(fù)習(xí)(16課時(shí))

1,、全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目。(7課時(shí))

每篇過一遍,，圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞,，學(xué)生加以掌握。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主,。

2,、文言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)(課件)：4大塊實(shí)詞(2課時(shí));

7個(gè)虛詞(1課時(shí));

4種句式(1課時(shí));

節(jié)奏劃分(2課時(shí)) 練習(xí)2課時(shí);

古詩詞賞析：4課時(shí)。練習(xí)以《贏在中考》為主,。

三,、語言運(yùn)用：(10課時(shí)、課件)

1,、 字形,、字音、詞語,、成語：1課時(shí)

2,、 病句的辨析與修改：2課時(shí)

3、 語序排列：1課時(shí)

4,、 句式變換：1課時(shí)

5,、 仿句與對(duì)聯(lián)：1課時(shí)

6、 標(biāo)語,、廣告,、臺(tái)詞、短信,、開場(chǎng)白：1課時(shí)

7,、 新聞標(biāo)題、口語交際：1課時(shí)

8,、 圖表轉(zhuǎn)換：1課時(shí)

9,、 名著導(dǎo)讀：1課時(shí)

10、 合性學(xué)習(xí)：1課時(shí)

四,、現(xiàn)代閱讀

(一),、記敘文(16課時(shí))

1、 文意把握：4課時(shí)

2,、 要點(diǎn)概括：4課時(shí)

3,、 內(nèi)容探究：4課時(shí)

4、 作品感受：4課時(shí)

(二),、說明文閱讀(4課時(shí))

1,、 判斷說明對(duì)象及特征：1課時(shí)

2、 掌握說明順序及方法和作用：2課時(shí)

3,、 正確劃分文章的 結(jié)構(gòu),， 理解說明語言的準(zhǔn)確性,、嚴(yán)謹(jǐn)性：1課時(shí)

(三)、議論文(5課時(shí))

1,、 論點(diǎn)的 辨析,、提取、歸納：1課時(shí)

2,、 論據(jù)的認(rèn)識(shí),、分析、添加：1課時(shí)

3,、 論證方法的辨析及作用：1課時(shí)

4,、 論證的 結(jié)構(gòu)的 理清和劃分：1課時(shí)

5、 論證方式的 把握,、議論文語言的 準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)：1課時(shí)

五,、作文(20課時(shí))(作文指導(dǎo)課用課件)

專題一：卷面整潔：專題二：審題準(zhǔn)確

專題三：構(gòu)思精巧 專題四：立意高遠(yuǎn)

專題五：選材典型 專題劉：文脈清晰

專題七：表達(dá)文采 專題八：格式創(chuàng)新

專題九：風(fēng)頭開篇 專題10：豹尾收篇

每周當(dāng)堂訓(xùn)練一篇作文，時(shí)間為一節(jié)課,，作文指導(dǎo)課一節(jié),。題目來源在《贏在中考》。

以上內(nèi)容的完成時(shí)間為四月底,，五月初,。

第二輪復(fù)習(xí)：試卷，來源區(qū)三套試卷,，市模擬卷四套,，省樣卷八套，《贏在中考》三套,，適應(yīng)考試卷一套,，各地信息卷挑選幾套用。

以上內(nèi)容的完成時(shí)間為五月底六月初,。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇十三

本學(xué)期是高三語文第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,，結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化組合,，瞄準(zhǔn)高考要求,，精講勤練，以求在第一輪就夯實(shí)相關(guān)的高考知識(shí)點(diǎn),，為全面強(qiáng)化復(fù)習(xí)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的高中語文訓(xùn)練，但情況仍然不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，閱讀能力,、分析鑒賞能力以及對(duì)文章整體感知的能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,，所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

（一）,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以《考試說明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標(biāo),，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性,；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ),、抓重點(diǎn),、抓落實(shí)；以全面育人為指針,，以獲得知識(shí),、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo),，做到“有的放矢,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn),，講究實(shí)效,。”盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)（高考第一輪復(fù)習(xí)）工作,。完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的任務(wù),。

（二）教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)要求

1、完成必修選修教材重點(diǎn)篇章的學(xué)習(xí),。

2,、第一輪復(fù)習(xí)（9月底——2月底）以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練,。

3、第二輪復(fù)習(xí)（3月底——5月）明確重,、難點(diǎn),，把握內(nèi)部聯(lián)系，以綜合練習(xí)為主

4,、考前突破與指導(dǎo)：查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整心理,，鉚足干勁，沖刺高考,。

第一階段：梳理教材

利用一個(gè)月左右的時(shí)間（從14年9月至14年9月底,，），對(duì)必修2至必修5及選修的相關(guān)內(nèi)容,，按照現(xiàn)代文板塊,、文言文板塊進(jìn)行梳理，兼以課內(nèi)背誦,、課外閱讀為重點(diǎn),。尤其以文言文板塊為重中之重點(diǎn)。

第二階段（第一輪）從14年9月至15年1月上旬,，主要完成下面幾項(xiàng)工作：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究近三年的福建考題及全國各地考題,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。

2,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作,，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同努力,，力求完成各項(xiàng)指標(biāo),。

3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)資料為《步步高》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷。

4,、配合教導(dǎo)處,、教研室，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng),。

1,、牢固樹立時(shí)間觀念，牢固樹立效率意識(shí),、高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好,，上好每一節(jié)課,，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語文教學(xué)的高效率,。

2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材,、教材的恰當(dāng)使用,，對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，審美能力幫助很大,，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,，深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫,。

3、狠抓落實(shí)語文專題復(fù)習(xí),、抓緊抓好文言文閱讀,，古詩詞鑒賞，文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解,，評(píng)價(jià)，表達(dá)等語文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練,。

4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合,、即：課內(nèi)與課外的結(jié)合,；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合,、對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇,，不要拿來就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng),，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法,；對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣,。

5,、備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課,，確保每周不少于一次,，輔以分散、個(gè)別交流。

6,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè),，統(tǒng)一評(píng)分,，重視質(zhì)量分析，打好團(tuán)體仗,，共同提高,。

7、根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際,，實(shí)施教學(xué),。不強(qiáng)求整齊劃一。

8,、想方設(shè)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性,。

9,、強(qiáng)化語文積累

充分利用早自習(xí)和未名講壇的時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識(shí),，做好教材的第一輪復(fù)習(xí),、幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高語文能力,。

10,、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),，逐點(diǎn)落實(shí)的思路,。

語文計(jì)劃書50字 語文計(jì)劃書400字篇十四

班級(jí)基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人，其中 人,，女生 人,。在前一階段的教學(xué)中，教師采用新課程理念,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),，學(xué)生語文知識(shí),，閱讀寫作能力有了很大的提高,，在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前,，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生,，語文學(xué)科成績不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭(zhēng)取在20xx中考中取得理想的成績,。

教材分析：本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，在內(nèi)容、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊,；整合優(yōu)化單元,、專題、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴(kuò)大了知識(shí)容量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng),。

教學(xué)的總要求： 目標(biāo)20xx年中考，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績。

教改措施：

一,、 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體,，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握,，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

三、 認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練,，自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練,。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

五．注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,，教師慎重選擇試卷,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。