作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

太空生活趣事多教案反思篇一

1,、認識14個生字,，會寫8個生字。

2,、有感情地朗讀課文,，讀出新奇、有趣的語氣,。

3,、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣,。

生字卡片,，學生查閱的太空生活資料。

第一課時 太空生活趣事多教案教學設(shè)計精品

板書課題后引導學生提問：太空生活有哪些趣事呢,？為什么會這么有趣呢,？

分小組互助讀書，把課文讀通順,。先自己讀,，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教,。

板書課題,，提問：太空生活有哪些趣事呢,？為什么會這么有趣？

今天小導游帶我們?nèi)ヒ粋€非常奇怪的地方,，那就是太空中,。

太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著這個問題自由讀課文吧,。讀完了請你說說你知道了什么,？（睡覺，走路,，喝水,，洗澡都很有趣）。

小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活,，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽?。恳榻B的話,，就得把課文讀好?，F(xiàn)在請大家認真讀課文，看誰能把課文讀的一點都不錯,。

1,、自由讀課文。

2,、小組內(nèi)互相檢查,。

3、全班整體檢查

發(fā)揮想象,，合作學習,，自主記憶。

請小朋友拿出字卡,，學生的字卡預先做成各種形狀如飛船（學生的想象）,。

1、你已給會讀哪些字了,？指名讀,。

2、自由讀字卡

3,、整體指導,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

左右結(jié)構(gòu)的字有哪些,？（杯,，件，住,，須,，能,，飄）后兩個左右大致相等。

4,、先描紅,，再臨寫

臨寫時，請注意三點：一看二寫三對照,。寫前先看范字,，看偏旁、部件在田字格中的位置,，看字的結(jié)構(gòu)特點及筆畫的差異；臨寫時,，要一氣呵成,，把整個字一氣寫完，不能寫一筆看一筆,；寫完一個字后,，再回頭看看范字/article/，對照一下哪兒寫得好,，哪兒寫得不好,，發(fā)現(xiàn)問題并找到原因，寫下一個字的時候力求有所進步,。

1,、拿出字卡小組抽查。

2,、小組給生字組詞,。

1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段,?？凑l讀的好，選拔一名同學參加全班的比賽,，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,，二是讓人覺得驚奇。

2,、全班比賽,。

太空生活有哪些趣事呢？讓學生帶著這個問題自由讀課文,，讀后說說知道了什么,？（睡覺、渴水,、走路,、洗澡都很有趣）

誰能從課文中找到一句話來說明睡覺,，喝水，走路,，洗澡都這么奇特的原因,？

把自己從網(wǎng)上，書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進行交流,。教師可以穿插（太空吃飯講究多）見資料袋,。

查閱太空生活的資料并進行交流。

太空生活趣事多

綁在睡袋里

帶吸管的塑料杯 有趣

帶鉤的鞋子

特殊的淋浴器

這一課的課件很美,，利用學生熟悉的藍貓帶學生遨游太空,，學生的興趣很濃。后面的一個太空小導游的說話訓練,，學生都很樂意參加,。

這篇介紹了關(guān)于太空生活趣事多，太空生活趣事多教案教學設(shè)計精品，希望對你有幫助！

太空生活趣事多教案反思篇二

1,、認識14個生字,，會寫8個生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣,。

3、初步了解一些太空生活的常識,，激發(fā)了解新科技的興趣,。

生字卡片，學生查閱的太空生活資料,。

一,、自瀆課文。

板書課題后引導學生提問：太空生活有哪些趣事呢,？為什么會這么有趣呢,？

分小組互助讀書，把課文讀通順,。先自己讀,，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教,。

二,、質(zhì)疑導入

板書課題，提問：太空生活有哪些趣事呢,？為什么會這么有趣,？

三,、整體感知。

今天小導游帶我們?nèi)ヒ粋€非常奇怪的地方,，那就是“太空中”,。

太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著這個問題自由讀課文吧,。讀完了請你說說你知道了什么,？（睡覺，走路,，喝水,，洗澡都很有趣）。

四,、再讀課文,，做到正確流利

小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽?。恳榻B的話,，就得把課文讀好?，F(xiàn)在請大家認真讀課文，看誰能把課文讀的一點都不錯,。

1,、自由讀課文。

2,、小組內(nèi)互相檢查,。

3、全班整體檢查

五,、識字記字,，指導書寫

發(fā)揮想象，合作學習,，自主記憶,。

請小朋友拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀如飛船（學生的想象）,。

1,、你已給會讀哪些字了？指名讀,。

2,、自由讀字卡

3、整體指導,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

左右結(jié)構(gòu)的字有哪些,？（杯，件,，住,，須，能,，飄）后兩個左右大致相等,。

4、先描紅,，再臨寫

臨寫時,，請注意三點：一看二寫三對照。寫前先看范字,，看偏旁,、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點及筆畫的差異,；臨寫時,，要一氣呵成，把整個字一氣寫完,，不能寫一筆看一筆,；寫完一個字后，再回頭看看范字,，對照一下哪兒寫得好,，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問題并找到原因,，寫下一個字的時候力求有所進步,。

一、復習生字

1,、拿出字卡小組抽查,。

2、小組給生字組詞,。

二,、有感情地朗讀課文。

1,、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段,。看誰讀的好,，選拔一名同學參加全班的比賽,，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

2,、全班比賽,。

三、整體感悟,，了解失重,。

太空生活有哪些趣事呢？讓學生帶著這個問題自由讀課文,，讀后說說知道了什么,？（睡覺、渴水,、走路,、洗澡都很有趣）

誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水,，走路,，洗澡都這么奇特的原因？

四,、交流續(xù)說

把自己從網(wǎng)上,，書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進行交流。教師可以穿插（太空吃飯講究多）見資料袋,。

五,、再記字詞。

六,、實踐活動

查閱太空生活的資料并進行交流。

太空生活趣事多教案反思篇三

一,、導入

拿出字卡小組抽查認讀情況,，給生字組詞。

二,、精讀

1,、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。

看誰讀的,。好,，選拔一名同學參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,，二是讓人覺得驚奇,。

2、全班比賽,。

三,、感悟

1、 小組學習討論，太空生活怎么有趣,？與我們地面上生活有什么不同,？

2、 匯報交流,，教師板書,，加深學生對太空生活的認識。（綁在睡袋里,、只能用吸管吸,、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導學生把自己喜歡的段落讀一讀,，爭取能用自己的話講給別人聽,。

3、 誰能從課文中找到一句話來說明睡覺,，喝水,，走路，洗澡都這么奇特的原因,？引導學生了解“失重”現(xiàn)象,。 （引導學生通過閱讀課文，了解太空中的趣事,，并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因,，豐富學生認知，激發(fā)學生進行科學探索的愿望,。）

四,、擴展

1、 你們還知道太空生活中別的趣事嗎,？是怎么知道的,，誰來向大家介紹？ （把課外搜集與課內(nèi)學習結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力,。通過交流開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的成就感和自信心,。激發(fā)了學生學科學,，愛科學的熱情。）

2,、 以“我要向楊利偉叔叔學習”為題,，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么,？

3,、 自由想象太空的奧秘,，用彩筆畫出自己心目中的太空。 （樹立大語文觀念和一切為了學生的思想,，體現(xiàn)語文學習綜合性的特點,，充分發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,，激發(fā)學生對祖國,，對科學事業(yè)的熱愛。）

教學反思：

神奇的太空生活

衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應急航天服和艙外用航天服,。 艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏,，壓力突然降低時，航天員及時穿上它,，接通艙內(nèi)與之配套的供氧,、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會立即充壓供氣,，并能提供一定的溫度保障和通信功能,，讓航天員在飛船發(fā)生故障時能安全返回。

艙外航天服更為復雜,，它是航天員出艙進入宇宙空間活動的保障和支持系統(tǒng),。它可以看成是一個可以操作活動的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克,。艙外航天服能保證航天員在艙外獨立工作8小時,。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元,。

航天食品通常制成一口大小的長方形,、球形和方形等，如肉塊,、魚塊,、點心塊，食品表面涂有一層可食的保護膜,，航天員進食時一口一塊,，既方便簡潔,，又不會掉屑,，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。 行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中,，同樣離不開體育鍛煉,。多鍛煉可以提高對失重及其他航天環(huán)境的適應能力。

長期航天的空間站內(nèi),，都設(shè)有專為航天員準備的“小型體育場”,，里面放有自行車功量計、微型跑道、彈簧拉力器及負壓筒等,。 航天員還要洗澡,。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室,。航天員洗澡時,，要將耳朵塞起，帶上護目鏡,，就像潛水員一樣,。一切準備就緒，才可打開水龍頭,，一陣陣細細的水流噴在身上,，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走,。

太空生活趣事多教案反思篇四

千百年來,，人說一直有著“上天”的夢想；而今,，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實,，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是,，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番,，那你就會覺得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點“古怪”了。這不,，睡覺得把自己綁在睡袋里,；喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流，只能用吸管吸,；走路輕飄飄的,，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上；洗澡時噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因為遠離了地球,，脫離了地球引力——失重了,。

本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里,，水失去了重量?！边@就是失重,，也就是造成睡覺、喝水,、走路,、洗澡都很奇特的原因,。這些有趣的事情對學生一定有很大的吸引力。因此,，老師們可以充分利用學生的好奇心,，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練,。

1,、認識14個生字。會寫8個字,。

2,、有感情地朗讀課文，讀出新奇,、有趣的語氣,。

3、初步了解一些太空生活的常識,，激發(fā)了解新科技的興趣,。

認識14個生字 會寫8個生字。

激發(fā)學生了解新科技的興趣

2課時

[第一課時]

（一）出示課件,，質(zhì)疑導入

1,、播放宇宙飛船遨游太空的景象。

2,、好奇而勇敢的我們?yōu)榱颂剿饔钪娴膴W秘,，坐上了宇宙飛船飛向了太空。小朋友們想知道宇航員在太空中是怎樣生活的嗎,？

3,、板書課題。 引導學生提問：太空生活有哪些趣事呢,？為什么會這么有趣呢,？

4、把自己收集的資料向大家匯報,。

（二）初讀課文,，整體感知。

1,、自讀課文,。畫出不認識的字，先自己試著讀讀,，看看和上下文能不能連起來,，再看看樹葉

太空生活趣事多教案反思篇五

自己讀書,，自讀感悟,。

分小組互助讀書,，把課文讀通順。先自己讀,，遇到不認識的字畫下來,，再向別人請教。（這一環(huán)節(jié)可以放在預習中進行,。）

板書課題后引導學生提問：太空生活有哪些趣事呢,？為什么會這么有趣呢？

帶著問題自由讀課文,，讀后說說知道了什么,。（睡覺、喝水,、走路,、洗澡都很有趣。）

小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活,，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽?。恳虢榻B得好,，就得把課文讀好?，F(xiàn)在請大家認真讀課文，看誰能把課文讀得一點都不錯,。

１,、自由讀課文。

２,、小組內(nèi)互相檢查,。

３、全班整體檢查,。

１,、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好,，選拔一名同學參加全班的比賽,。比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇,。

２,、全班比賽。

誰能從課文中找到一句話來說明睡覺,、喝水,、走路、洗澡都這么奇特的原因,？

太空生活趣事多教案反思篇六

1,、認識14個生字,，會寫8個生字。

2,、有感情地朗讀課文,，讀出新奇、有趣的語氣,。

3,、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣,。

有感情地朗讀課文,，了解太空常識。

初步了解一些太空生活的常識,，激發(fā)了解新科技的興趣,。

信息資料

1、 生字,、詞語卡片,，反映太空活的課件或圖片。

2,、學生查閱的太空生活資料,，彩筆和畫紙。

兩課時

第一課時

1,、 認識14個生字,，會寫8個生字。

2,、 正確流利地朗讀課文,。

1、同學們,，在20xx年10月,，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。（圖）回想一下是件什么事,？（神舟五號載人飛船升上太空,，楊利偉是第一個登上太空的中國人。）

2,、用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面,。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認識他嗎,？（學生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事,，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧！（板題）

（一）自讀

1,、先自己讀文,，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教,。

2、采取同桌互讀,、小組分段輪讀,、指名讀等形式，引導學生把課文讀得正確,、流利,。

3、重點練讀2至4自然節(jié),，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事,？（睡覺、喝水,、走路,、洗澡）

（二）識字

1、 請小朋友拿出字卡,，學生的字卡預先做成各種形狀,，如飛船等（根據(jù)學生的想象自己完成。）自由讀字卡,、同桌互相指認,、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀,。

2,、教師相機引導學生交流識字方法，用字擴詞,。強調(diào)重點字的讀音,，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等,。

3,、教師也可根據(jù)學生實際，進行如下訓練：

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服,、挺好,、必須、綁住,、普通,、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒,、必須,、綁,、通、塑 ,、鉤,、件、 設(shè),、杯,、噴、嗽

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀,，小組討論如何記住這些字,。

（4）教師念讀字詞，學生亮出卡片,。用“必,、通、鉤,、噴”等字擴詞,。

（5）用“要想……必須……、要想……得……,、為了……都……”各說一句話,。

（三）寫字

1、整體指導,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。 左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯,、件,、住、須,、能,、飄）后兩個字左右大致相等。教師范寫,。

2,、學生先描紅，再臨寫,。師生評議,。

（四）朗讀

自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因,。

第二課時

1,、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣,。

2,、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣,。

教學過程：太空生活趣事多教學案例

一,、復習導入

拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞,。

二,、圍繞重點，精讀感悟課文

默讀全文,，思考——楊利偉此次太空之行,，你能給他做做參謀長,，提醒他該帶哪些生活用品嗎,？完成以下填空：

在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須------------------------

在宇宙飛船里喝水,，宇航員（楊利偉）必須------------------------

在宇宙飛船里走路,，宇航員（楊利偉）必須------------------------

在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須------------------------

1,、在文中找出有關(guān)依據(jù),，做上記號。

2,、交流,，在生不斷的補充中完成以上練習。

3,、課件輔助相關(guān)情境的教學,。

4、你覺得太空中的生活如何,？

學生可能圍繞以下兩方面展開：

a：有趣

1,、那么，師就說——的確,，在太空生活中（睡覺,、喝水、走路,、洗澡）都很有趣,，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題,。之后,，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。

2、思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢,？

在生的交流中,，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量,，顯得輕飄飄,，所以會發(fā)生這些有趣的事。

b,、很不容易,。

1、那么,，師就拓展文字（為了能適應太空生活,，宇航員在地球上刻苦訓練的例子）

2、圍繞刻苦鍛煉的主題,，展開多種句式的說話訓練：

要想能適應太空生活,，宇航員必須-----------------------。

要想能適應太空生活,，宇航員得-------------------------,。

為了適應太空生活，宇航員都---------------------------,。習討論,，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同,？

3,、匯報交流，教師板書,，加深學生對太空生活的認識,。（綁在睡袋里、只能用吸管吸,、穿帶鉤的鞋,，走網(wǎng)格地板）引導學生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽,。

4,、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水,，走路,，洗澡都這么奇特的原因？引導學生了解“失重”現(xiàn)象,。

1,、 你們還知道太空生活中別的趣事嗎,？是怎么知道的，誰來向大家介紹,？

2,、以“我要向楊利偉叔叔學習”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事,？并說說自己將來想在太空中做點什么,？

3、自由想象太空的奧秘,，用彩筆畫出自己心目中的太空,。