在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇一

太空,，充滿了神秘的色彩，宇航員,，是人們心目中的英雄,。那么宇航員在太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心,。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言,，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因,。全文共分六個(gè)自然段,，從“睡覺(jué)、走路,、喝水,、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚,。

小學(xué)生好奇心強(qiáng),，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此,，在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲,，組織孩子們收集有關(guān)太空的資料在收集的過(guò)程中感受到太空的神秘,，在此基礎(chǔ)上組織他們把課文讀好，感悟太空生活有趣在哪里,，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,。同時(shí)結(jié)合我國(guó)神舟六號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué),，愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國(guó)的教育,。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)太空生活有了一定的認(rèn)識(shí),，同時(shí)對(duì)太空產(chǎn)生了興趣,，決心努力學(xué)習(xí)，將來(lái)去探索大自然的奧秘,。

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太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇二

課上得像飛一樣的快,。因?yàn)橛忻刻熘形绲淖x書(shū)時(shí)間做保證,，所以在課堂上我減少了讀文的時(shí)間。因?yàn)槲野炎x書(shū)時(shí)間用來(lái)讀文的了,。

本課生字多,。我要求學(xué)生在課文中，把生字詞畫(huà)出來(lái),。這本是一個(gè)老方法了,，已經(jīng)不值一提，可是我要求學(xué)生已經(jīng)畫(huà)完的就可以下地指導(dǎo)本小組的學(xué)生,。然后比一比,，看誰(shuí)最快，看哪個(gè)小組最先結(jié)束然后安靜的坐好,。這個(gè)方法本是一時(shí)興起,，看到有的學(xué)生快，有的學(xué)生慢,。慢的學(xué)生特別的急,，快的又等得不耐煩。為了讓他們保持安靜,，就突然想到這個(gè)方法,。不想學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了下座找朋友的游戲，快的學(xué)生馬上就離座了,，來(lái)幫助本小組的學(xué)生,。最后就發(fā)生了幾個(gè)學(xué)生幫一個(gè)的現(xiàn)象。我喜歡他們喜歡表現(xiàn)自己的感覺(jué),。我要求他們處處展示自己,。,，我覺(jué)得這是今后社會(huì)的需要。一個(gè)不敢展示自己的人,，不會(huì)獲得成功的,。

希望提供的太空生活趣事多教學(xué)反思，讓老師和學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中共同進(jìn)步,，能夠提高教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量,！

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇三

太空，充滿了神秘的色彩,，宇航員,，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的,？課文題目一下子抓住了讀者的心,。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí),，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因,。全文共分六個(gè)自然段，從“睡覺(jué),、走路,、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事,，條理清楚,。

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力,。因此,，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲,，組織他們收集有關(guān)太空的資料,，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件,，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國(guó)的教育,。

實(shí)際教學(xué)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)起通過(guò)學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心,，但是學(xué)生對(duì)航天事業(yè)并不了解，他們只是覺(jué)得很有趣,，可以上天看一看,。在時(shí)間上也沒(méi)有把握好,，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時(shí),，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣,、新奇的感覺(jué)，但是由于時(shí)間關(guān)系,，沒(méi)有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,，而是匆匆而過(guò)。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇四

《太空生活趣事多》是一篇科普小品文,，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí),。語(yǔ)言淺顯易懂，非常符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn),，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,。教學(xué)重點(diǎn)是增進(jìn)學(xué)生對(duì)太空常識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣,。

本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo),，我取得了以下效果：

1、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ),，引起興趣,。利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念,，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣,，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲,，組織他們收集有關(guān)太空的資料,，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,。

2,、讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文能力，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),。教學(xué)中我以讀為主,，運(yùn)用多種閱讀形式，層層深入,，循序漸進(jìn),，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，讀得輕松愉快,，讀得扎實(shí)牢固,。

3、教學(xué)中,，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣,。如在匯報(bào)讀時(shí),，每談到一件趣事，會(huì)組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀,、集體讀,、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來(lái)朗讀課文,。

1,、邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法,，教會(huì)學(xué)生如何分析每個(gè)字的讀音,、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓學(xué)生自學(xué),，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用，在難點(diǎn)處加以點(diǎn)撥,。

2,、營(yíng)造了一個(gè)輕松、開(kāi)放的課堂氣氛,。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺(jué),、走路、喝水,、洗澡,。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”,，采取自讀,、選讀、有感情讀,、齊讀等方式,，形成良好的主動(dòng)交流。

我也感覺(jué)有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī),，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)起通過(guò)學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心,，但是學(xué)生對(duì)航天事業(yè)并不了解,，他們只是覺(jué)得很有趣，可以上天看一看,。在時(shí)間上也沒(méi)有把握好,，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時(shí),，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣,、新奇的感覺(jué),，但是由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,，而是匆匆而過(guò),。

如果我再重新來(lái)上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：把識(shí)字,、練習(xí)寓于競(jìng)賽之中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀提出問(wèn)題解決問(wèn)題,，最后進(jìn)行課外拓展,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇五

太空，充滿了神秘的色彩,，宇航員,，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心,。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言,，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因,。全文共分六個(gè)自然段,，從“睡覺(jué)、走路,、喝水,、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚,。

小學(xué)生好奇心強(qiáng),，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。學(xué)生產(chǎn)生了極大興趣,，而又有許多解不開(kāi)之謎,。學(xué)生帶著好奇心問(wèn)起了宇航員叔叔在太空怎么生活呢?如吃、喝,、睡,、走、拉屎,。生活的用品,、食品等又怎么帶上去的……給學(xué)生帶來(lái)了疑問(wèn)。而課文僅僅只介紹了幾件事,，還有許多問(wèn)題沒(méi)有揭開(kāi),。這在教學(xué)中怎樣有科學(xué)依據(jù)回答這些難題是教學(xué)中的難題。

在教學(xué)中面對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，怎樣正確回答呢?我?guī)е鴨?wèn)題思索,、找資料探索太空生活的事是具有尖端的.科學(xué)道理,。不能無(wú)根據(jù)無(wú)科學(xué)依據(jù)給學(xué)生講解。但有些問(wèn)題無(wú)法找,，該怎么處理?就激發(fā)學(xué)生去刻苦學(xué)習(xí),，深鉆文化課知識(shí)，等你們長(zhǎng)大了掌握了更深的科學(xué)知識(shí)去揭開(kāi)你們所提出的謎吧!這種激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生去思考日常生活中遇到的不解之謎,。學(xué)生每個(gè)對(duì)太空生活的許多謎而在苦思時(shí)，我給學(xué)生介紹了“在在太空怎么吃”這時(shí)學(xué)生頓時(shí)眉飛色舞,，睜大眼睛看著我,。我就給學(xué)生講起“在太空中吃飯講究多”。太空的餐桌是特別的,，它具有磁性,，能吸住刀、叉,、勺,、等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器,。吃飯時(shí),，宇航員必須先把腳固定在板上，把身體固定在座椅上,，以免飄動(dòng),。面對(duì)擺放在餐桌上的飯菜，千萬(wàn)不能著急,，一定要注意端碗,、夾飯、張嘴,、咀嚼一連串動(dòng)作的協(xié)調(diào),。端碗要輕柔。動(dòng)作太猛,，飯會(huì)從碗里飄出來(lái),。夾飯夾菜要果斷，要夾準(zhǔn)要夾住,，使用叉子效果最好,。飯菜夾住后，張嘴要快,，閉嘴也要快,，因?yàn)榧词故欠诺阶炖锏氖澄?，不閉嘴,，它也會(huì)“飛走”,。咀嚼時(shí)節(jié)奏要放慢，利于消化,，還可以減少體內(nèi)廢氣的產(chǎn)生和排泄,，避免宇航生活的環(huán)境污染。在太空中吃飯最忌諱的就是邊吃邊說(shuō),，這樣會(huì)使嘴里嚼碎的食物碎沫飛出嘴外,，飄在餐廳或生活艙里，宇航員稍不注意吸進(jìn)鼻腔就容易嗆到肺里發(fā)生危險(xiǎn),。

因此,，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料,，引導(dǎo)他們把課文讀好,，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇六

不然,，翻一個(gè)身,，就會(huì)飄到別處去了。

喝水的時(shí)候,，如果用普通的杯子,，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流,。因?yàn)樵谟钪骘w船里,，水失去重量。宇航員要想喝到水,，得使用一種帶吸管的塑料杯,。

在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中,，咳嗽一聲就有可能后退好幾步,。為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子,，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板,。

在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中,。為了解決這個(gè)難題,，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種特殊的淋浴器，它可以把噴出來(lái)的水朝一個(gè)方向吸,。

你看,，在太空中生活,，是不是很有趣?

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇七

《太空生活趣事多》是第八單元的一篇科普說(shuō)明文。本單元的教學(xué)主題是激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),，愛(ài)科學(xué),。所以，在教學(xué)這一課時(shí),，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上,，還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶,。

本課介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí),，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語(yǔ)言清新活潑,、生動(dòng)有趣,，很符合小學(xué)生的口味，因而課堂教學(xué)過(guò)程中,，我利用多媒體緊緊圍繞著“趣”字鋪開(kāi),，力求達(dá)到以趣激趣的效果。本課教學(xué),，我認(rèn)為做得比較好的是：

一,、導(dǎo)入過(guò)程新穎，學(xué)生興趣盎然,。

興趣是最好的老師,。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)情境,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，從而自主地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在《太空生活趣事多》一課中,，課文寫(xiě)的是太空生活,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，從未見(jiàn)過(guò),，很難想象,，而多媒體的使用打破了時(shí)空的限制，完全把學(xué)生帶到了那神奇有趣的太空世界,，使他們看到了從未看到的場(chǎng)景,。為了讓學(xué)生了解更多的太空的知識(shí)，我準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片和錄像,。在觀看錄象后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛是亮晶晶的，他們述說(shuō)著食物是如何與宇航員做游戲,，食物如何飛到宇航員嘴邊,，宇航員在太空怎樣睡覺(jué),，一切的一切是那么新奇。孩子們一下子欣喜若狂,，()導(dǎo)入過(guò)程的圖片,、錄像以及師生的互動(dòng)觸發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生興趣盎然,，從中也受到學(xué)科學(xué)的熏陶,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)突出,，課堂氣氛活躍。

《新課標(biāo)》要求愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,；倡導(dǎo)自主、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式,。基于這一指導(dǎo)思想,，教學(xué)時(shí),，我力求讓學(xué)生主動(dòng)參與，老師發(fā)揮啟發(fā),、點(diǎn)撥,、解惑的指導(dǎo)作用，營(yíng)造了一個(gè)輕松,、和諧,、民主、開(kāi)放的課堂氣氛,。其中,，本課的生字特別多，我要求學(xué)生“在文章中劃帶有這些生字的詞語(yǔ)”,，然后利用學(xué)生自己制作的生字卡片與同桌合作識(shí)字,，這個(gè)形式更利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形式，課堂效果也很好,。識(shí)字教學(xué)后,，我大膽地把課堂交給學(xué)生，整篇課文的教學(xué)圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的哪幾個(gè)方面,？太空生活與地球的生活有何不一樣,？為什么說(shuō)太空生活有趣？這幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論,。學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題在相應(yīng)的自然段尋找答案,，然后在課堂上進(jìn)行交流,。這種自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇八

教學(xué)反思：

這是一篇介紹太空生活的科普性文章,，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺(jué),、喝水、走路和洗澡,。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候,，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，整體思路是先引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第一小部分,，即宇航員在太空中怎樣睡覺(jué),。然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法。然后一起學(xué)習(xí)第二部分,，再要學(xué)生自己歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法,。最后同桌或者小組自助合作學(xué)習(xí)剩余的部分宇航員在宇宙飛船里怎樣走路和洗澡。體現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過(guò)程,。在教學(xué)中,，利用學(xué)生的好奇心，然后聯(lián)系今年神舟七號(hào)的成功發(fā)射,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。本課要求認(rèn)識(shí)的生字較多，在教學(xué)中通過(guò)各種形式的認(rèn)讀,，幫助學(xué)生不斷鞏固,。對(duì)于課文內(nèi)容沒(méi)有和學(xué)生講得太多，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上能夠明白太空生活這么有趣的原因是失重就可以了,。

一,、內(nèi)外的綜合。

我在課前布置學(xué)生動(dòng)手收集有關(guān)太空知識(shí)的資料,，從空間看,，這是課內(nèi)外的結(jié)合;從內(nèi)容看，這是語(yǔ)文與語(yǔ)文之外學(xué)科的綜合,。通過(guò)課堂學(xué)習(xí),，我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者遣詞造句的精確性。這種內(nèi)外的綜合,，拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間,，充分利用了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源，借此既可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,，同時(shí)又為課中理解太空生活為什么那么有趣的原因和進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練打好基礎(chǔ),，豐富了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的手段,，獲得了綜合效益。

二,、內(nèi)部的綜合,。

在課堂導(dǎo)入時(shí)，我不僅借助媒體設(shè)置懸念,，引發(fā)興趣,，而且巧妙地把積累詞語(yǔ)交融其中，一箭雙雕,。教學(xué)中,，我突出貫穿課文的“飄”，引導(dǎo)學(xué)生揣摩語(yǔ)言,，實(shí)現(xiàn)朗讀與品味的綜合,。當(dāng)學(xué)生理解了太空生活那么有趣的`原因后,，趁熱打鐵,，讓學(xué)生用因果關(guān)系的句子，把課文介紹的幾件趣事說(shuō)出來(lái),，理解促進(jìn)了表達(dá),，表達(dá)加深了理解，二者相得益彰,。

(一)識(shí)字寫(xiě)字,。

1.識(shí)字。

(1)制作字卡,。這是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的"法寶",。可以把字卡制作成飛船形狀(憑學(xué)生的想象),，正面寫(xiě)本課生字,，背面寫(xiě)詞語(yǔ)?？梢宰寣W(xué)生給字卡涂上顏色,，但不要做統(tǒng)一要求，誰(shuí)喜歡什么顏色就涂什么顏色,。

(2)出示生字,。可在熟讀課文的基礎(chǔ)上,，將生字連同詞語(yǔ)一起出現(xiàn),。可以設(shè)計(jì)成課件,，先呈現(xiàn)帶拼音的詞語(yǔ),，然后將拼音去掉,，再將不是生字的字去掉，留下生字,，讓學(xué)生認(rèn)讀,。沒(méi)有條件制作課件的，可以自己動(dòng)手制作復(fù)合投影片,。

(3)朗讀中認(rèn)讀,。指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)讀生字，通過(guò)復(fù)現(xiàn)鞏固識(shí)字,，是非常高效的識(shí)字教學(xué)途徑,。本課生字較多，最好不要孤立地進(jìn)行認(rèn)讀,?？梢韵葞ьI(lǐng)學(xué)生熟讀課文，再由文到句,、由句到詞,、由詞到字，逐步進(jìn)行認(rèn)讀,。不必對(duì)每個(gè)字的偏旁,、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà),、筆順都作細(xì)致的分析,。學(xué)生制作了字卡，已經(jīng)對(duì)生字有了初步的感知,，再領(lǐng)著學(xué)生在朗讀課文中隨課文識(shí)字,，既是新授，又是復(fù)現(xiàn),。教學(xué)中,，可以通過(guò)范讀、練讀,、領(lǐng)讀,、自讀等多種形式訓(xùn)練朗讀，在讀的過(guò)程中,，生字不斷復(fù)現(xiàn),，生字自然也就成了熟字。

(4)發(fā)揮想象,，合作學(xué)習(xí),，自主記憶。課文讀熟以后，可以放手讓學(xué)生自己識(shí)記生字,。這里,，最重要的是發(fā)揮學(xué)生的想象力，采用"爆炸式聯(lián)想"的方法,，針對(duì)字形賦予每個(gè)生字以形象的意義,，讓生字不再是單調(diào)的符號(hào)。

首先,，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想象,，然后派代表參加全班交流。教師也可以適當(dāng)參與,，給學(xué)生以啟發(fā)性的引導(dǎo),。

課后練習(xí)"讀讀說(shuō)說(shuō)"是詞語(yǔ)擴(kuò)展的練習(xí)，可在認(rèn)讀生字,、理解字義時(shí)完成,。

2.寫(xiě)字。

本課要寫(xiě)的字中,，左右結(jié)構(gòu)的六個(gè)(杯,、件、住,、須,、能、飄),，可以把指導(dǎo)重點(diǎn)放在左右結(jié)構(gòu)的字上。

(1)整體指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

指導(dǎo)寫(xiě)字，盡量不要拘泥于對(duì)每個(gè)字逐一細(xì)致的指導(dǎo),，應(yīng)該多從整體規(guī)律上著手,，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好字的方法。比如,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),，有些字左窄右寬(杯、件,、住,、須)，有些字是左右大致相等(能,、飄),。

(2)精講解，多示范;先描紅,，后臨寫(xiě),。

講解不可多,，要抓住要點(diǎn)(如，"必"字只講解"臥鉤"的寫(xiě)法,、注意筆順),，把重點(diǎn)放在示范書(shū)寫(xiě)上，盡量發(fā)揮學(xué)生的模仿能力,，讓他們?cè)谟^察老師書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中感悟字的間架結(jié)構(gòu),、筆順規(guī)則、運(yùn)筆方法,。示范時(shí)有兩點(diǎn)務(wù)必注意:一是要求學(xué)生認(rèn)真看,，每個(gè)學(xué)生都必須全神貫注;二是老師書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意速度和力度，不能太慢,，也不能用力過(guò)大,。

臨寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)注意三點(diǎn):一看二寫(xiě)三對(duì)照,。寫(xiě)前先看范字,，看偏旁、部件在田字格中的位置,，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫(huà)的差異;臨寫(xiě)時(shí),，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫(xiě)完,，不能寫(xiě)一筆看一筆;寫(xiě)完一個(gè)字后,，再回頭看看范字，對(duì)照一下哪兒寫(xiě)得好,，哪兒寫(xiě)得不好,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到原因，寫(xiě)下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步,。

(二)朗讀感悟,。

本課生動(dòng)有趣，淺顯易懂,，可以放手讓學(xué)生自學(xué),。

下面教學(xué)思路可供參考:。

1.整體感知,。

太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文,，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么?(睡覺(jué)、喝水,、走路,、洗澡都很有趣。)。

2.分小組互助讀書(shū),，把課文讀通順,。

3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

4.引導(dǎo)學(xué)生自己從課文中找到造成太空生活如此有趣的原因:失重,。

5.交流續(xù)說(shuō),。

把自己從網(wǎng)上、書(shū)上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行交流,。

6.認(rèn)記生字,。

(三)實(shí)踐活動(dòng)。

查閱太空生活的資料并進(jìn)行交流,。

折疊教學(xué)設(shè)計(jì)舉例,。

片斷:自己讀書(shū)，自讀感悟,。

(一)自讀課文,。

分小組互助讀書(shū)，把課文讀通順,。先自己讀,，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請(qǐng)教,。(這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進(jìn)行),。

(二)質(zhì)疑導(dǎo)入。

板書(shū)課題后引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn):太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?

(三)整體感知,。

帶著問(wèn)題自由讀課文,，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么。(睡覺(jué),、喝水,、走路、洗澡都很有趣,。)。

(四)再讀課文,，做到正確,、流利。

小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活,，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽(tīng)啊?要想介紹得好,，就得把課文讀好。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文,，看誰(shuí)能把課文讀得一點(diǎn)都不錯(cuò),。

1.自由讀課文。

2.小組內(nèi)互相檢查。

3.全班整體檢查,。

(五)有感情地朗讀課文,。

1.小組內(nèi)朗讀:每人讀一段，看誰(shuí)讀得好,，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽,。比賽要求是:一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是要讓人覺(jué)得驚奇,。

2.全班比賽。

(六)整體感悟，了解"失重",。

誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué),、喝水、走路,、洗澡都這么奇特的原因?