作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

義務教育一年級音樂教案下冊篇一

教學內容：1,、歌曲：《小蜻蜓》及律動

2,、綜合訓練：碰鐘

3,、欣賞：我是只小小鳥

騎竹馬

教學目的：

1,、學習用輕松柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，通過律動,，使學生感受優(yōu)美抒情的情緒,，并教育學生保護益蟲。

2,、通過綜合訓練,，認識碰鐘并掌握其演奏方法。感知 的時值,。

3,、感受兩首不同情緒的樂曲，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式,。

教學重點：學唱歌曲并做律動

教學難點 ：感知 的節(jié)奏

教學手段：錄音機,、磁帶

教學過程 ：

一、發(fā)聲練習：同前節(jié)

二,、綜合訓練

1,、認識碰鐘

教師介紹碰鐘：兩個銅鈴組成的打擊樂器，發(fā)音清脆悅耳。

示范演奏姿勢,。再請生自己敲擊練習。

提問：為什么有的敲擊后會響,，有的不會,？

仔細觀察得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分,。

2,、節(jié)奏練習：

①復習以前學過的節(jié)奏型 和 ，并拍一拍,。

②教師排擊4條節(jié)奏中的一條,，請生說一說老師拍的是哪一條？

③同學們,，老師邊拍節(jié)奏邊說一句話,，看誰學得快。

老師帶領學生集體練習,。

先說說那個音拍的最長,，再說說這句話講的是誰？（小蜻蜓）那么今天我們就來學習《小蜻蜓》這首歌曲,。

三,、學唱歌曲

1、教師范唱,，請生說一說這首歌曲有什么特點,？

2、聽音樂,，有節(jié)奏的朗讀歌詞,。注意咬字要清楚。

3,、教唱法學唱歌曲,。

注意：唱足每個音的時值，不要唱的拖拉,。

4,、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的,。

聽伴奏樂,，邊唱邊隨著作律動。

四,、欣賞

1,、教師簡介2首樂曲。

2、初聽樂曲（2首一次聽完）

請生說說兩首樂曲在情緒上有什么不同,？

3,、復聽樂曲，請生分別用2種節(jié)奏隨音樂為《我是只小小鳥》伴奏,，并說說哪種節(jié)奏伴奏的效果好,。

聽《騎竹馬》時，請學生模仿騎竹馬的動作,。

五,、小結：

小動物們給我們帶來了奇思妙想，歡樂時光,，我們應該怎樣對待它們呢,？

板書設計 ：

課后小記：

義務教育一年級音樂教案下冊篇二

教學內容：

知識“聲音的強弱”

唱歌《大鼓和小鼓》

教學目標：

1、了解并能分辨聲音的強弱

2,、學唱歌曲《大鼓和小鼓》,。

3、能用強弱不同的力度演唱歌曲,，以更好地塑造歌曲音樂形象,。

教學重難點：

學生唱準高低不同的音。

教學準備：cd

教學過程：

1,、知識“聲音的強弱”

（1）播放強弱不同的聲音,，引導學生分辨聲音的強弱。

（2）認識力度記號,。

（3）將學生分組,，為學生設置情景，表現(xiàn)聲音的強弱,。

2,、學唱歌曲《大鼓和小鼓》

（1）聽辨聲音

聆聽大鼓和小鼓，說說大鼓和小鼓的聲音有何不同,？

（2）聆聽范唱

初次聆聽,，感受歌曲歡愉的情緒。

再次聆聽,，隨歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”處跺腳,、拍手。

（3）學唱歌曲

師分句教唱歌曲

歌曲中有大跳音程,，老師可用手勢輔助學生唱準,。

第一句的第二小節(jié)、第四小節(jié)之后可以換氣,，而第二句盡量不換氣,。

在學唱過程中,，老師就隨時提醒學生注意下正確的演唱姿勢，以使學生養(yǎng)成良好的歌唱習慣,。

（4）表現(xiàn)歌曲

師啟發(fā)學生分組為歌曲設計強弱不同的力度,，試試哪種力度更適合表現(xiàn)歌曲音樂表象形象。

邊唱邊唱,，邊用聲勢動作伴奏,。

分小組邊唱歌曲邊列隊行進。

義務教育一年級音樂教案下冊篇三

1,、歌曲：牧童

2、綜合訓練

3,、音樂游戲：走走跳跳

1,、學習用o母音的正確發(fā)音，指導學生用悠長的氣息,、連貫的聲音,、贊美的感情演唱《牧童》。

2,、用不同的走和跳的方法,，感受和表現(xiàn)音的強弱。

教學重難點：學唱歌曲《牧童》

教學手段：錄音機,、磁帶

一,、發(fā)聲練習（第26頁綜合訓練一）

注意：唱“o”音時，口形不要過大,，口腔打開,，好像含有半口水的狀態(tài)。

二,、學唱歌曲《牧童》

1,、導入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩,，去看一看那里的小朋友在做什么,。

2、聽錄音范唱,，請學生說說有什么感受,？

3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞,。

4,、聽唱法學唱歌曲。

5,、處理：

用柔和,、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。

一小節(jié)一換氣,，換氣要快,，不留痕跡。

結束句用漸慢的速度演唱,。

三,、音樂游戲：走走跳跳

1、講解游戲方法：

部分學生圍成圓圈面向圓心站立,，老師一拍一下拍打大鼓,，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳,，教師拍得越響,，學生跳得越高而重；教師拍得弱,，學生跳得低而輕,。

2、做游戲,。

3,、教師講評。

四,、小結

今天的課就上到這里,，下節(jié)課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么,？

義務教育一年級音樂教案下冊篇四

1,、聆聽《小象》

2、聆聽《大象》

3,、表演《小象》

4,、表演《兩只小象》

1、通過聽,、唱,、說、演,，感受表現(xiàn)大象的音樂,，從而懂得愛護動物。

2,、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲,。

3、能夠準確地拍擊二,、三聲部的節(jié)奏,，培養(yǎng)合作意識,。

1、管弦樂《小象》

《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲,。樂曲輕松活潑,，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。

2,、管弦樂《大象》

《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首,。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲,。

3,、歌曲《小象》？

《小象》是一首日本兒童歌曲,。采用由一個問答句構成的一段體結構,。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美，節(jié)奏配合歌詞的語氣重音,，詞曲結合緊密，唱起來流暢上口,。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談,，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感,。

4．歌曲《兩只小象》

《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲,。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象,。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好,，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學們要團結友愛,，做講文明懂禮貌的好孩子,。

本課的內容是長鼻子，講的是大象的內容,，學生們都很喜歡大象,，所以學起這一課的內容積極性會非常的高，學習興趣會非常的濃,。本節(jié)課的內容要讓學生感受三拍子的節(jié)奏,，要讓學生通過拍打，演唱,，表演等形式表現(xiàn)出來,。

二課時

義務教育一年級音樂教案下冊篇五

教學目標：

1、通過律動,、游戲帶領小朋友熟悉新環(huán)境,。

2,、通過學唱《我們一起來唱歌》，讓學生相互認識,，彼此感到不陌生,。

教學重難點：通過多種手段帶領每一位學生參與到音樂活動中，初步培養(yǎng)他們對音樂的愛好,。

教具準備：教學過程 步驟與環(huán)節(jié)

一,、組織教學

二、認識音樂娃娃

三,、音樂游戲《傳,、傳、傳》

四,、歌曲《我們一起來唱歌》

五,、總結

教師的指導活動

1、組織學生按照已排好的圓形座位坐好,。

2,、宣布課堂秩序

出示音樂娃娃:“小朋友在這奇妙有趣的音樂樂園里，將由這三個音樂娃娃為你們做導游,，他們會帶領你們認識許許多多最最快樂的朋友,，你們想跟他們交朋友嗎？

3,、放音樂《傳,、傳、傳》 “……下面我們一起來聽‘唱唱’為我們帶來的一首好聽的歌《傳,、傳,、傳》”

4、放音樂（第二遍）

5,、宣布游戲規(guī)則“……大紅花傳到誰,，誰就走出來作自我介紹”

6、導入:‘唱唱’可是一個天生的歌唱家,，今天我們在音樂樂園里要跟‘唱唱’學 好多的歌兒,，下面我們和‘唱唱’一起來唱歌，好嗎,？

7,、彈琴伴奏

8、彈親伴奏

“今天老師把小朋友帶到音樂樂園,，認識了哪些朋友,？你們快樂嗎？”

學生的學習活動

按個子高矮排隊等待認識“唱唱”,、“聽聽”,、“動動”三個音樂娃娃,。

1、坐在原位隨節(jié)拍拍手,。

2,、跟著學唱。

3,、按節(jié)奏順時針傳大紅花,。

4、跟著老師唱第一段歌詞

5,、學唱第二段歌詞,，在囗處填上自己和認識的小朋友的名字。

6,、鞏固歌曲

①兩個熟悉的小朋友一起唱,，商量好歌中名字的先后。

②跟隨琴聲唱,。 自由回答

設計意圖

把學生從教室里“秧田”式的座位改成開放型的圓形座位,，給學生帶來新鮮感，也為活動帶來方便,。

通過游戲,，讓小朋友互相認識，消除了害怕的情緒,，同時又增添了許多樂趣,。通過這首歌的學習,，鞏固了小朋友在前面游戲中認識的新同學的名字,，增進了友情。

課堂小結：本課中的《我們一起來唱歌》和游戲《傳,、傳,、傳》目的都是讓學生在音樂活動中互相認識，互相了解,。三個音樂娃娃的出現(xiàn)明確了每個環(huán)節(jié)的活動內容:唱,、動、聽,。

義務教育一年級音樂教案下冊篇六

1,、通過《其多列》的演唱的、感受哈尼族兒歌的風格特點,，體驗哈尼族兒童的生活情趣,。

2、通過組織學生學習歌曲,，教育學生熱愛生活,，熱愛勞動,。

3、知道音有長短,，讀出走與跑的長短,，練習隨歌聲和樂曲進行節(jié)拍，初步做到均勻,、正確,。

1、引導學生充分感受哈尼族兒童的風格特點,，體驗音樂的情緒,，有表情的演唱歌曲。

2,、用打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏,。

錄音帶、手風琴,、打擊樂器,。

聽唱法、練習法,、競賽法,、啟發(fā)式……

養(yǎng)成教育訓練點：課堂常規(guī)訓練

1、創(chuàng)設情景,，情感鋪墊

師：同學們好,！今天老師要考一考大家，看誰平時掌握的知識多,，誰能知道我國有多少個民族,？

2、師生互動,，探求新知

師：你們聽,，哈尼族的小朋友邀請我們大家去做客呢？（播放《齊多列》錄音）

1,、自主學習,，感受音樂

出示圖譜，并播放音樂《其多列》錄音,。

優(yōu)美的歌曲學生愛聽,；多彩的畫面，學生更喜歡看,。在聽歌曲與看圖形的同時,，掌握音的高低。

2,、多次聆聽,，學習新歌

（1）,、師范歌曲，請學生把不人認識的字用拼音標記好,。

（2）,、出示“走”與“跑”的線路圖

引導學生讀出走與跑的長短（為讀歌詞打基礎）

（3）、朗讀歌詞,，師生共同分析歌詞,。

（“其多列”哈尼語，快快來的意思,。）

3,、演唱歌曲，體驗音樂

（1）,、教師領唱,。

（2）隋琴輕聲放入填詞唱歌曲。

（3）,、引導學生用自己的聲音展示音樂形象表現(xiàn)歌曲,，進一步提高學生的聲音表現(xiàn)能力。

1,、合作探究,，創(chuàng)造實踐

分發(fā)打擊樂器，為歌曲伴奏,。沒有得到樂器的同學拍打強弱規(guī)律一同進行伴奏,。體驗音樂帶給大家的快樂。

2表演展示,，交流評價

學生分組表演,，開展師生，生生相互評價,，以鼓勵為主,。

3,、拓展延伸,，開闊視野

師：同學們，通過學習《其多列》這首歌曲,，有什么感受,？學到了什么？（愉快,；熱愛勞動）

設計意圖：在本教學環(huán)節(jié)中教師引導學生進一步了解與感受哈尼族兒歌的風格特點,，更加了解和熱愛祖國的音樂文化。

節(jié)奏：

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義務教育一年級音樂教案下冊篇七

通過一組多層次的節(jié)奏練習,，啟發(fā)學生對風,、雨的感受,，提示學生注意觀察生活，觀察大自然,，積累自己的生活常識,。

編創(chuàng)與活動

編創(chuàng)與活動

電子琴、錄音機

一,、開始部分：

１,、 聽音樂問好！

２,、 復習上節(jié)課內容,。

３、 復習《小雨沙沙》,。

二,、基本部分：

１、 編創(chuàng)與活動：

（１） 這是一組多層次的節(jié)奏練習,，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的,。

（２） 啟發(fā)學生對風雨的感受，提示學生注意觀察生活,，觀察大自然,，積累自己的生活常識。

（３） 允許學生根據自己的體驗,，編創(chuàng)其他聲音,，表現(xiàn)給大家聽，使學生積極動腦,，主動參與,。

（４） 在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動,、形象,，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀,。比一比,，哪個小組設計的風雨聲更形象、生動,、有趣,。

三、結束部分：

教師小結,。