總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯報美篇篇一

備課組在開學(xué)初就制定了切實可行的備課組計劃,。特別是對集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前,，每位老師先認(rèn)真鉆研教材,，主講人寫出簡案；集體備課時,，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課,，提出授課方案，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求,，主講人整理出授課思路,，寫出詳細(xì)的教案，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來,。每次集體備課,，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失,，以便集思廣益,，取長補(bǔ)短。

在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,，我們除了認(rèn)真落實每周一次的集體備課,，還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規(guī)聽課,，本學(xué)期,，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加,，并積極開展組內(nèi)教研活動,，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課,，5人開了校級公開課,。通過聽課、評課,、分析研究,，找到不足，研究對策,，很好地提高了課堂效率,。

我們在教學(xué)上做到：“低起點，小步驟,，快反饋”,。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節(jié)課上,；在反饋上,，我們既形式多樣，又快速反饋,。課堂練習(xí)，鞏固,、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,；周末作業(yè)試卷化，雖然出題,、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強(qiáng),，本周所學(xué)內(nèi)容的重點,、難點，易錯點盡顯卷中,，既利于學(xué)生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查,。

把最普通,、最平凡的工作做好，就不普通,、不平凡,。教書普通，教好就不普通,。

我們組八位老師中,，四位教師擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作，工作量大,，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)成績,。一學(xué)期下來，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了提高,。但我們也看到了困難和不足,。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，對此,，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題,。但我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

總之,，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開拓,，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭在新的一年里，再接再厲,，把工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯報美篇篇二

上學(xué)期我們初一備課組教師團(tuán)結(jié)合作,，全身心地投入到教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了明顯提升,，下面就備課組的工作進(jìn)行總結(jié)：

由于開學(xué)后學(xué)生并班班額增大,，為我們的教學(xué)增加了困難，本屆初一學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)生差異性大,，面對這種困難局面，我們初一數(shù)學(xué)備課組兩位教師堅信只要我們肯付出,，依靠集體的智慧,，一定會取得成功。我們采取分層教學(xué),，盡量照顧到不同層次的學(xué)生,，對成績差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，幫助他們制定中短期學(xué)習(xí)目標(biāo),，師生努力共同完成,。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率，我們在教學(xué)中滲透分類討論,、類比,、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法，拓展學(xué)生思維,，同時精心挑選了一部分習(xí)題,，布置每日一題讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做，提高他們解決問題能力,，教師一對一批改效果較好,。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，做到當(dāng)天批改當(dāng)天訂正,，對成績差的學(xué)生進(jìn)行面批,，為了幫助學(xué)生及時解決當(dāng)天問題，王紅老師經(jīng)常利用課間,、下班時間給學(xué)生補(bǔ)課,，辛勤的付出換來了收獲，她所任教班級成績穩(wěn)步提高,。

為了掌握學(xué)生實際情況,，檢查教學(xué)效果，單元結(jié)束我們及時檢測,，對試卷進(jìn)行分析,，找出共性問題，及時解決,，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤,，提高教學(xué)的有效性。要想在期中,、期末考試階段取得較好成績,，試題研究非常重要，復(fù)習(xí)前備課組先對以往試題進(jìn)行分析研究,，確定復(fù)習(xí)方向,，組內(nèi)成員分工合作，整理知識要點,、習(xí)題配備,，并出有針對性的試題。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握,，哪些知識是還需要拓展延伸的,，通過知識歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對性,，既縮短了復(fù)習(xí)時間,，又能取得較好的教學(xué)效果。本學(xué)期,，期中,、期末考試我們復(fù)習(xí)到位幾乎達(dá)到100％，事實證明,，做好試題研究對我們這類普通學(xué)校是非常重要,，這需要教師平時就要做好資料積累，備課組成員通力合作才能完成,。

總覺得現(xiàn)在寫教學(xué)工作總結(jié)還為時過早一些,，因為期末考試還未進(jìn)行，自己辛苦一學(xué)期的成效如何,，還是未知數(shù),。其實，過程當(dāng)然重要,，不過結(jié)果更加重要,。只有通過結(jié)果，才知道自己的過程是否足夠,，是否正確,，是否科學(xué)。

學(xué)生是上帝,，一個老師優(yōu)秀與否,，有時還是我們的上帝說了算。從教務(wù)處給我們每個老師的學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果來看,，總體上學(xué)生還是比較滿意的,。82%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)態(tài)度親切,、自然、耐心,，90%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)水平高,，78%的學(xué)生認(rèn)為我有經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，80%的學(xué)生認(rèn)為我對班級同學(xué)的作業(yè)訂正抓得緊,、及時,，87%的學(xué)生認(rèn)為我對學(xué)生的輔導(dǎo)答疑熱心，73%的學(xué)生認(rèn)為我批改和分析作業(yè)認(rèn)真及時,，80%的學(xué)生認(rèn)為我上課紀(jì)律好,，對老師上課內(nèi)容認(rèn)為聽得懂的占74%，還有21%說大部分聽得懂,，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣的占75%,，并且認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)?shù)恼?3%。雖然說,，學(xué)生出于客氣和對我的鼓勵,，給了我很高的評價，但我認(rèn)為自己努力的空間還很大,。特別是有時在課堂上不能很好地控制自己的情緒,，可能會傷害學(xué)生的心，還有對不是自己擔(dān)任班主任的教學(xué)班級的學(xué)生認(rèn)識和了解得不夠,，個別接觸也不是很多,。總體上,，自己的兩個班級的數(shù)學(xué)成績還沒有在全段處于領(lǐng)先的地步,，特別是（2）班數(shù)學(xué)成績還處于下游，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和勁頭都有些問題,，我要好好從自身尋找原因,，盡快改變現(xiàn)狀。

本學(xué)期共聽課近四十來節(jié),，參與了評課活動5次,，還多次因為評課受到表揚(yáng)，特別是受到外校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，為學(xué)校爭得榮譽(yù),，共寫出評課稿一萬多字，如“評杭州老師的一節(jié)課”,、“讓數(shù)學(xué)課堂故事化,、生活化——評杭州安吉路實驗學(xué)校劉老師的“圓的軸對稱性”練習(xí)課”、“縣名師的課堂風(fēng)采——縣首屆名師進(jìn)校園聽課綜述”等，堅持寫教學(xué)隨筆幾十篇,，就自己課堂上的即興發(fā)揮就寫成了《項延唐課堂語錄（一）——（四）》近一萬字,，自己的博客也因此獲縣第四屆博客評比一等獎。

本學(xué)期共出試卷兩次,，在學(xué)區(qū)教師節(jié)慶祝大會上代表教師發(fā)言一次,，參加學(xué)區(qū)首屆班主任論壇發(fā)言一次，在縣首屆名師進(jìn)校園活動中開班主任工作主題講座一次,，外出學(xué)習(xí)兩次（一次為東北師范大學(xué)，一次為杭州安吉路實驗學(xué)校）,，對外公開課一次（為永嘉四中老師開階梯公開課）等各種學(xué)術(shù)交流和鍛煉提升的機(jī)會很多,。

但由于平時忙于一些瑣碎的班級事務(wù)管理等，對教學(xué)上的投入和研究得還很不夠,，今后要回歸本位,，做一名比較純粹的業(yè)務(wù)型的研究型的優(yōu)秀老師。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯報美篇篇三

時間過得真快,，一學(xué)期的工作行將結(jié)束,，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材,，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中,。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時,，讓學(xué)生充分動腦,、動手、動口,，通過親自實驗推導(dǎo)出長方形面積的計算公式,，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識,，掌握知識,。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

本組共有3位老師,，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課、評課活動中,，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記,，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，完成六個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯報美篇篇四

光陰似箭，一個緊張,、充實,、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們組的每位教師都能服從工作安排,，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極開展各項活動,，完成了教育教學(xué)自和教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真開展先學(xué)后教的教學(xué)模式,。對于先學(xué)后教，七年級數(shù)學(xué)教學(xué)組是一個全新概念,，而適合后中學(xué)生先學(xué)后教,，又是需要老師從零開始的摸索！面對困難,，七年級數(shù)學(xué)備課組沒有氣餒,，本著學(xué)習(xí)加摸索的精神和勇氣，開創(chuàng)新天地,。通過一學(xué)期的努力,，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，也初步具備了一定的方式方法,。如：學(xué)案教案的.統(tǒng)一體,、集體備課、課前的預(yù)習(xí)和指導(dǎo)等,。

2,、認(rèn)真開展聽課學(xué)習(xí)活動。聽課是一個教師學(xué)習(xí)的基本途徑,，為推進(jìn)教師個人素質(zhì)的提升,，提高教師個人教學(xué)水平，七年級數(shù)學(xué)備課組特意開展聽課活動?；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課,，并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動。

3,、加強(qiáng)外界聯(lián)系,，加強(qiáng)向外校學(xué)習(xí)。為了不使自己成為井底之蛙,，為了使七年級數(shù)學(xué)備課組的老師過于盲目自大,，多次組織老師向兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

1,、繼續(xù)開展先學(xué)后教的活動,。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式,。

2,、加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識是實踐的指導(dǎo),，在提升理論水平之后,，實際教學(xué)水平才能深層次的提升，爭取到已經(jīng)有成績或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在成功的基石之上,，我們才能站的更高。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯報美篇篇五

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束,。在這個學(xué)期中，我們一年級數(shù)學(xué)組的三位老師能踏踏實實地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初期,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點,，重、難點做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,，課后,，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中陳國山老師總是在課余時間將差生拉到身邊進(jìn)行個別輔導(dǎo),，從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫練習(xí)題,，提高了孩子的計算能力和書寫能力,。

我們組是個團(tuán)結(jié)的組。如：胡大萍老師對練習(xí)設(shè)計很在行,，她總是把自己在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的供全組老師探討學(xué)習(xí),。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在空課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，既吸收了外界的教育信息,，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平,。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課,，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認(rèn)真做好聽課筆記,，大家在評課中暢所欲言,，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高,。平時我們也積極參加校,、區(qū)教研活動,，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。

1.由于我個人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r間一年級備課組集體研討未能如期進(jìn)行,，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2.我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,，對于聽課“聽什么,？”、“看什么,？”,、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書》,，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學(xué)目標(biāo),，把握好教學(xué)重點難點,，采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，打造對話的課堂,，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),，會學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),。其次要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,，得過且過,，要多思考,，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo),?？傊?，我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,，不斷努力，不斷追求,，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯報美篇篇六

每周的教研活動如期召開,，形式多樣,，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)，效果很好,。

按照學(xué)校的要求,，組內(nèi)的每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,，鉆研教材,，寫好課堂體會，并認(rèn)真聽課評課,，互相取長補(bǔ)短,，共同提高。

完成了學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組布置的出卷任務(wù),，還認(rèn)真組織了數(shù)學(xué)競賽活動,。

為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,，把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點上,。做到了有計劃的復(fù)習(xí)，資料的撰寫也采取了合理的分工,，達(dá)到了事半功倍的效果,。

總而言之，我校八年級數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期的各項工作,，爭取以后再接再厲,，取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯報美篇篇七

本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實,、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學(xué)生服務(wù),，要自己提高”的理念,，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,。為了上好一節(jié)課,，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng),，這位教師進(jìn)步很快,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

堅持每周進(jìn)行教研活動,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容、定時間,、講實效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后,，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課。

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),；

2、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究,、效果方面還要考慮；

3,、全組走出去聽課,；

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善；

5,、青年教師多上公開課,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯報美篇篇八

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開,。新課標(biāo)的推出,，要求我們更新觀念，與改革同步,。如何組織教學(xué),，怎樣做才能體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者”,，怎樣通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，成為這個學(xué)期研究的重要課題。二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,；分析、綜合能力,；判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點：

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉埿∨笥旬?dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

我在教學(xué)“線段”的認(rèn)識時，如果為了背出線段是什么,，畫一畫線段,，那不是難事。但線段的教學(xué),，更重要是結(jié)合情境,，感受線段，理解它的意義,，使學(xué)生看得著,、摸得到、用得上,，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念,、觀察想像力和探索問題得能力。所以,，從一開始用消防員滑鐵管引入,，到最后小明從家到學(xué)校得線路結(jié)束，整個課自始至終,，由近到遠(yuǎn)都與生活實際,、情境問題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次,、一層層地認(rèn)識線段以及與線段有關(guān)地簡單問題,。因材施教，減少坡度,，保持興趣,。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點作為教師是值得注意的,。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候,，同學(xué)自己互相量身高，互相看,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時,，在舉幾個例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如書本第18的例3：“學(xué)有30張彩色紙,，做紙花用去11張，做小旗用去9張,，還剩多少張,？”在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。由于本人剛開始從事教學(xué)工作,，存在不足之處,，一切還在探索當(dāng)中。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯報美篇篇九

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，按照高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作情況,，本組教師圓滿地完成了學(xué)校計劃的各項工作任務(wù)，落實了高一年級數(shù)學(xué)必修1和必修4的教學(xué)任務(wù),。同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)科的理論研究,，不斷更新教育觀念,，牢固樹立質(zhì)量意識，切實提高課堂教學(xué)效率,，使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團(tuán)結(jié),、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組,。

高一共14個班,，學(xué)生基礎(chǔ)越來越差，高一數(shù)學(xué)組共9位教師（包括兩位校極領(lǐng)導(dǎo)）,，人手緊,，任務(wù)重，壓力大,，為使全組更好地落實新教材教學(xué),，樹立新課程的教育理論，在校,、組的統(tǒng)一安排下,，我們每周日利用晚自習(xí)組織教師集體說課，學(xué)習(xí)新課程理論,，總結(jié)上周漏洞,，討論下周教學(xué)中的疑點和難點，每周組織學(xué)生周測試,，及時了解學(xué)生的周動態(tài),，各班的周動態(tài)。在課堂教學(xué)中,，要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和方法,，重視教與學(xué)方式的多樣化，讓新課程教材的教學(xué)落實到實處,。并于20xx年12月份年級組織課模比賽,，全組集體摸課、磨課,，形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式,。本組孫強(qiáng)、魏揚(yáng)蓓老師代表全組數(shù)學(xué)老師參加課模比賽,，展示了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點,，取得了較好的成績。此次課模比賽,，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法,，堅定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。

對照開學(xué)初制定的高一年級的工作計劃,，我們備課組積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真落實，刻苦鉆研,，綜合討論,，充分發(fā)揮集體力量，使全組工作有效率的開展,。

1、積極準(zhǔn)備,步調(diào)一致

做好了開學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過渡性教學(xué)的準(zhǔn)備工作,，全組利用一個星期的時間,，認(rèn)真組織初高中銜接教材的教學(xué)，重點突出,，使高一新生平穩(wěn)過渡,。

2.統(tǒng)一認(rèn)識，發(fā)揮集體智慧

為了發(fā)揮集體的智慧,，每次集體備課我們都對教學(xué)進(jìn)度,，測試內(nèi)容、時間作統(tǒng)一安排,。每周三集體測試,，測試過后對整個年級的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析，找出成功與不足,，以指導(dǎo)下階段的教學(xué),。

3.專題討論，講求實效

由于備課組活動時間短,，教學(xué)內(nèi)容多,，不可能面面俱到,，所以每次活動時我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論，利用集體備課開展大討論形成統(tǒng)一意見,。我們主要討論教學(xué)的重難點及處理方法,，教學(xué)組織與設(shè)計等。通常都是一位教師作中心發(fā)言,，其他教師再發(fā)表想法與意見,，收效良好。

4.走入課堂,，互相學(xué)習(xí)

我們每周組織一堂公開課,，聽一位教師授課，再利用下次集體備課時間,，針對上課的各方面情況進(jìn)行討論,。實踐證明，此舉效果良好,，真正做到了理論聯(lián)系實際,。

5.相互學(xué)習(xí)、參與交流,，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動

作為剛剛開始的新課程改革,，對所有的人都一樣，靠自己摸索,，包括適合資料少,，課本不符合實際教學(xué)等難題，我們相互討論,，相互學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)，找出自己的教學(xué)思路,。積極組織本組成員,，認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式，旨在進(jìn)一步將“學(xué),、教,、練”教學(xué)模式在實踐中得以提高，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性,，又能實現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性,。

6.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)的意見和措施,。

為了獲得更大的進(jìn)步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開課的及時點評,、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。

總之,，本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn),，為做好本組工作，還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體智慧,，做到每位教師都有收獲，都有成功,，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理,、科學(xué)、有效的開展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯報美篇篇十

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,，我們二年級數(shù)學(xué)組的6位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)前期,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點,，重,、難點做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,，課后，認(rèn)真反思,，認(rèn)真小結(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生,。其中蔣建珍老師總是在課余時間將差生拉到身邊進(jìn)行個別輔導(dǎo),，從不間斷。高全珍老師每天課前堅持寫好小黑板,，做好充分的課前準(zhǔn)備,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我們組是個團(tuán)結(jié)的組,。如：蔣老師對練習(xí)設(shè)計很在行,，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗,。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，提高自己的教學(xué)水平,。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課,，認(rèn)真做好聽課筆記,，每次課后我們會在組內(nèi)一起聽教學(xué)中層評課，大家在評課中暢所欲言,，對執(zhí)教者和聽課人來說,，都是一次提高。這期間,，整個團(tuán)隊的各位老師能積極參與,、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在反復(fù)的備課,、聽課,、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高,。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動,，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流,。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累，我們積極撰寫論文,。

1,、對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高,。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,，對于聽課“聽什么,？”、“看什么,？”,、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思,，用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo),。我們不能安于現(xiàn)狀,，得過且過，要多思考,，鞭策自己不斷進(jìn)步,，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)?？傊?，我們?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯報美篇篇十一

《學(xué)習(xí)的革命》一書中這樣說道：“我們今天所知道的東西，到了明天就會過時。如果停止學(xué)習(xí)就會停滯不前,?！苯虒W(xué)也是如此，需要教師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索,，才能適應(yīng)時代的需求。本學(xué)期,，我們組五位語文老師,，不管年輕的或即將退休的，都能積極學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真對待每一次外出聽課的機(jī)會,，通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合,，重點探討了如何在語文課堂中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的實施,，將新課程的精神注入老教材，實現(xiàn)老課新教,。

互聽課是老師們互相學(xué)習(xí),、切磋、討論,、提高的平臺,。因此，我們組每一位老師都能精心準(zhǔn)備自己的一堂教研課,，多方查找資料,，多次修改教案，精心制作課件,。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，積極參與評價。老教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實的教學(xué)風(fēng)格,，年輕教師活潑開放的教學(xué)氛圍,，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍。而平時,，老師們也能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改，互相討論,，注重學(xué)生差異,，努力做到讓優(yōu)生吃得飽,，中等生吃得好，差生吃得了,，使每一個學(xué)生都能在原有水平上獲得發(fā)展,。

我們組本冊教材的編排，教學(xué)的重點難點做了了解,，本著為學(xué)生服務(wù),，提高老師教學(xué)水平的宗旨，制定了切實可行的教研計劃,。并在期中考之后,，結(jié)合試卷特點及學(xué)生考試情況，對前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，明確了下半學(xué)期的工作重點,，那就是：基礎(chǔ)知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累,，創(chuàng)新思維有待開發(fā),。

為了切實提高教師的語文教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，我們組這學(xué)期組織的教研活動也是豐富多彩的,。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞,，在碰撞中學(xué)習(xí),；說課，培養(yǎng)老師在短時間內(nèi)分析教材,，處理教材的能力,；集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)，為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ),；開展學(xué)生閱讀競賽,，從競賽結(jié)果中獲取班級間的差異，班級內(nèi)學(xué)生之間的差異,，分析教學(xué)過程中的得與失,，學(xué)生閱讀的不足之處，為下學(xué)期如何有效地開展閱讀教學(xué),，多了一把衡量的秤桿,。

俗話說：沒有最好，只有更好,。今后,，我們教研組將一如既往，再接再厲,，把語文教學(xué)工作搞得更好,。