為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

完整設(shè)計(jì)方案篇一

20xx年,，各鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門(mén)密切配合,，扎實(shí)推進(jìn)地質(zhì)災(zāi)害防治高標(biāo)準(zhǔn)“十有縣”建設(shè)和國(guó)土資源所“五到位”創(chuàng)建活動(dòng),，強(qiáng)化地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)和巡查監(jiān)測(cè)，明確防災(zāi)責(zé)任,，落實(shí)防災(zāi)措施,，全市未發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害。

1,、崩塌滑坡重點(diǎn)防治區(qū),。20xx年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全市存在重要崩塌滑坡等地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)26處,，其中危險(xiǎn)性中等的有5處,、危險(xiǎn)性較小的有21處。主要的危巖崩塌滑坡災(zāi)害隱患點(diǎn)有北溝仲莊礦區(qū),、雙塘沙溝礦區(qū)及馬陵山鎮(zhèn)的宋山采石宕口,。

2,、地裂縫重點(diǎn)防治區(qū)。地裂縫災(zāi)害主要分布在墨河街道及棋盤(pán)鎮(zhèn)的部分地段,，其中以墨河街道姚湖村一帶尤為嚴(yán)重,，防范期為全年。

3,、巖溶塌陷重點(diǎn)防治區(qū),。主要分布在合溝鎮(zhèn)。防范期為全年,。

4,、黃砂采空塌陷重點(diǎn)防治區(qū)。主要分布在沂沭河和駱馬湖黃砂開(kāi)采區(qū),。防范期為6月至9月,。

5、軟土塌陷重點(diǎn)防治區(qū),。主要分布在草橋和窯灣等鎮(zhèn),。防范期為全年。

在地質(zhì)災(zāi)害重點(diǎn)防治區(qū)之外為一般防治區(qū),，在重點(diǎn)防治期之外為一般防范期,，也應(yīng)做好相應(yīng)監(jiān)測(cè)防治工作。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，密切協(xié)作,。各鎮(zhèn)（街道）及有關(guān)部門(mén)要落實(shí)地質(zhì)災(zāi)害防治工作責(zé)任制，完善應(yīng)急機(jī)制,，建立健全應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng),，提高突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急處理能力。各有關(guān)部門(mén)應(yīng)按照《市突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》規(guī)定,，各司其職,，一旦發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害險(xiǎn)情或?yàn)?zāi)情，要密切配合,，形成應(yīng)急處置合力,，避免或減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

（二）健全群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)體系,。各鎮(zhèn)（街道）應(yīng)進(jìn)一步健全鎮(zhèn)（街道）,、村地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)防的群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)體系，把監(jiān)測(cè)責(zé)任落實(shí)到具體單位和個(gè)人,。

（三）認(rèn)真治理主要地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn),、隱患點(diǎn)。各鎮(zhèn)（街道）應(yīng)積極籌措資金，做好轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)整治工作,。對(duì)于因工程建設(shè)單位或采礦等引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn),、隱患點(diǎn)，由工程建設(shè)單位或礦山企業(yè)落實(shí)檢查和監(jiān)測(cè)防治責(zé)任,，及時(shí)采取避讓,、治理等防范措施。

（四）嚴(yán)格落實(shí)險(xiǎn)情巡查,、災(zāi)情報(bào)告制度,。市國(guó)土部門(mén)要嚴(yán)格落實(shí)地質(zhì)災(zāi)害險(xiǎn)情巡查、災(zāi)情報(bào)告和汛期24小時(shí)值班制度,。對(duì)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)和易發(fā)區(qū)進(jìn)行定期和不定期檢查,，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情要及時(shí)報(bào)告處理，對(duì)已查出的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn),，要及時(shí)發(fā)放防災(zāi)避險(xiǎn)明白卡,，設(shè)置警示牌，加強(qiáng)險(xiǎn)情巡查和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),。

完整設(shè)計(jì)方案篇二

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易,，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。

2.使同學(xué)們明白,，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的,。

3.使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助,，到達(dá)理想彼岸,。

4.鼓舞全班同學(xué)的志氣,，全力以赴,，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

通過(guò)回顧前兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)經(jīng)歷,，討論分析我們?nèi)绾胃玫陌盐兆‖F(xiàn)在美好的大學(xué)時(shí)光,，正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自身，在充分分析自身的情況下,，明確社會(huì)需求,，準(zhǔn)確個(gè)人定位，帶動(dòng)更多的同學(xué)積極地“把握現(xiàn)在,，并結(jié)合自身特點(diǎn),，規(guī)劃未來(lái)”!

表演，游戲,，發(fā)言,，師生交流，生生交流。

1,、征求同學(xué)們的意見(jiàn)及建議,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題,，初步確定班會(huì)主題

2,、召開(kāi)班團(tuán)干部會(huì)議,，正式確定班會(huì)主題,，并正式制定班會(huì)活動(dòng)方案,。

3,、圍繞班會(huì)主題方案,，確定主題班會(huì)活動(dòng)組委會(huì),，由組委會(huì)帶領(lǐng)各小組成員搜集資料,，盡可能的讓所有同學(xué)都參與進(jìn)來(lái),。形成大家都籌備、大家都參加,、大家都盡力的活動(dòng)氛圍,。

4、進(jìn)一步的確定核實(shí)活動(dòng)方案的可實(shí)施行,、可操作性,，把不合理的地方適當(dāng)?shù)淖餍薷模⒋_定活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)及活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備工作,。

主持人：同學(xué)們!當(dāng)你們撕下一頁(yè)頁(yè)日歷，看著時(shí)針一圈又一圈地的轉(zhuǎn)過(guò)時(shí),，你有何感想呢?在這里,，我首先大聲地回答你們，我會(huì)握著拳頭對(duì)著鏡子里的自己認(rèn)真地說(shuō)：要珍惜時(shí)間,，要珍惜你的最佳年華!別讓今天在你的不經(jīng)意中偷偷溜走!別讓你的理想,，成為一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想!

同學(xué)們，你們一定聽(tīng)過(guò)《傷仲永》的故事吧!仲永小時(shí)候被人們稱頌為神童,。五歲時(shí)就才華橫溢,，不僅出口成章，而且能吟詩(shī)作對(duì),。受到了各界人士的贊賞與厚待;而仲永到了十二三歲時(shí)才華平平;二十歲時(shí),，更是被人們認(rèn)為才華已盡。難道是他出意外了還是他越大越傻了呢?不!是他的父母沒(méi)有讓他好好地利用時(shí)間,、利用最佳的年華繼續(xù)學(xué)習(xí),，而是把他作為了獲得美食與金錢(qián)的工具。以致于他的天賦被消磨殆盡,。這正是“天才如果每天躺在草坪上悠閑地吹風(fēng),，天才也會(huì)變成廢物,。”也印證了愛(ài)因斯坦所說(shuō)的：天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水,。連一代巨人愛(ài)因斯坦都這么謙虛好學(xué),，這么強(qiáng)調(diào)人為的因素，難道我們可以例外嗎?還有我們熟悉的發(fā)現(xiàn)鐳的居里夫人,、發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的牛頓,、證明歌德巴赫猜想的陳景潤(rùn)，再有我們大家都追逐的足球明星李瑋鋒,、小貝,、羅納爾多等，哪一個(gè)人的成功不是用爭(zhēng)分奪秒,，廢寢忘食換來(lái)的呢?

主持人：現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)計(jì)算吧,。人的一生幾十年的光陰，去掉幼年,，老年,，生病等等，剩下的可以自由自在的年歲有多少;再去掉一天八小時(shí)的或更多的時(shí)間睡眠,，實(shí)實(shí)在在的,、可以利用的、還剩下多少;最后我們來(lái)預(yù)測(cè)一下我們的年壽有幾何,。你們能預(yù)測(cè)嗎?我不能!

上天賦予我們的生命只有一次,。生命是寶貴的!而生命是一分一秒的時(shí)間堆積成的。浪費(fèi)了時(shí)間就等于浪費(fèi)生命!

完整設(shè)計(jì)方案篇三

1,、送剪發(fā)卡 回饋老顧客

凡是在本店做大頭的顧客,，一律贈(zèng)送6張精剪卡（有效期為1個(gè)月），這樣做的目的是吸引客流,，增加店內(nèi)的客流量,；

美發(fā)店植入式游戲營(yíng)銷(xiāo)，加圍信 h4399h

2,、 燙發(fā)0元,，倒膜帶回家

凡是在店內(nèi)購(gòu)買(mǎi)倒膜的顧客,，贈(zèng)送1次燙發(fā),，例如：380元一套倒膜，贈(zèng)送價(jià)值280元的燙發(fā)一次,， 這樣可以刺激顧客做燙發(fā),，提升店鋪燙染人氣的同時(shí)，也能給洗護(hù)部門(mén)帶來(lái)更大的客流量,；

3,、3人同行,，免單一人

店鋪可在適當(dāng)?shù)墓?jié)假日推出多人同行，免費(fèi)1人的活動(dòng),，這樣有利于顧客之間的結(jié)伴而行和相互轉(zhuǎn)介紹

4,、 聯(lián)營(yíng)促銷(xiāo)

制作一些免費(fèi)（或者超低價(jià)的感受卡）去贈(zèng)送給左鄰右舍不同行業(yè)的`單位（例如：美容美體、化妝品專賣(mài)店,、品牌服飾店鋪等等一些有消費(fèi)能力群體經(jīng)常出沒(méi)的場(chǎng)合都可以考慮）

5,、 抽獎(jiǎng)活動(dòng)

凡是經(jīng)常關(guān)顧店鋪的新老顧客均可享受一次年終、或某節(jié)日,、店慶等名義下的抽獎(jiǎng)活動(dòng),，抽獎(jiǎng)箱里務(wù)必要高中獎(jiǎng)率（免費(fèi)剪發(fā)一次、2折燙染發(fā)一次,、3次免費(fèi)去黑頭等等）

6,、 燙染后贈(zèng)送洗護(hù)套裝

對(duì)于客戶想做燙染的情況，可以建議顧客做我們指定的燙染套餐,，然后有洗護(hù)套裝贈(zèng)送,，例如： 店鋪里有88元燙發(fā)、染發(fā)也是88元的為最低價(jià)檔次,，如果是燙+染就是176元,，這是就馬上建議顧客做個(gè)198元的燙染套餐了，而且還有價(jià)值88元的洗護(hù)套裝贈(zèng)送,，相當(dāng)于做了全頭燙染才花110元,，平均到燙發(fā)和染發(fā)單項(xiàng)也才各是55元而且，超值??！

7、 與大附近大超市,、大賣(mài)場(chǎng)合作

與商場(chǎng)負(fù)責(zé)人談好,，凡是在商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)到一定數(shù)量物品的顧客，憑小票可在發(fā)廊銷(xiāo)售剪發(fā)一次去黑頭一次,、

8,、 情人節(jié)活動(dòng)

店鋪可在情人節(jié)推出靚麗的情人組合發(fā)型造型并有禮貌贈(zèng)送（例如巧克力+玫瑰花等）

9、 分時(shí)段促銷(xiāo)法

店鋪可打出每天某個(gè)時(shí)間段來(lái)店鋪剪發(fā)免費(fèi)（或者是超低折扣的活動(dòng)）來(lái)充充店鋪冷淡時(shí)間段的零效益,，例如：每天10—15：00剪發(fā)一律免費(fèi),、但洗頭費(fèi)照收（或者剪發(fā)只收7元（簡(jiǎn)單中式?jīng)_洗+剪發(fā)）這類活動(dòng)來(lái)吸引顧客）通過(guò)這樣的來(lái)贈(zèng)送閑時(shí)的經(jīng)濟(jì)效益；

10,、造型送大頭貼

針對(duì)年紀(jì)小的顧客可采取做造型贈(zèng)送大頭貼的方式吸引其做各種不同的造型,，從而引導(dǎo)消費(fèi)者橫行消費(fèi)

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11,、充值送牛奶

顧客在店鋪充值達(dá)到一定額度的,，可贈(zèng)送盒裝牛奶一箱,，讓顧客感覺(jué)店鋪的促銷(xiāo)活動(dòng)是實(shí)實(shí)在在的能給顧客實(shí)惠，而不是單純的贈(zèng)送店鋪本身的項(xiàng)目,；

12,、顧客一個(gè)月來(lái)店內(nèi)洗發(fā)十五次，免費(fèi)為其燙發(fā)一次,。 透過(guò)這樣的促銷(xiāo)活動(dòng),，可達(dá)幾個(gè)目的。

（1）． 我們可以將免費(fèi)燙發(fā)的價(jià)位定于300到500元,，籍此可以改變往后顧客燙發(fā)的消費(fèi)習(xí)慣,，提高其消費(fèi)水準(zhǔn)。

（2）． 縮短消費(fèi)周期,。顧客可能原先三個(gè)月?tīng)C一次頭發(fā),，因?yàn)榈陜?nèi)贈(zèng)送免費(fèi)燙發(fā)而縮短燙發(fā)周期，變成兩個(gè)月?tīng)C一次頭發(fā),。

（3）． 老客人帶客人,。活動(dòng)設(shè)計(jì)不限本人來(lái)洗頭,，而一個(gè)顧客一個(gè)月洗不到十五次,，因此，舊客人會(huì)帶朋友,、家人來(lái)店洗頭,，這些人就成了新的客源。

13,、凡燙發(fā)顧客在當(dāng)日護(hù)發(fā),，染發(fā)套餐優(yōu)惠。

a 套全能浪漫無(wú)損燙發(fā)原價(jià)ss元+靚點(diǎn)染發(fā)原價(jià)xx元,。姜療倒膜原價(jià)xxx元套餐優(yōu)惠,。

b 套全能浪漫無(wú)損燙發(fā)原價(jià)x x元+姜療護(hù)發(fā)原價(jià)x x元套餐優(yōu)惠

14、 剪發(fā)卡優(yōu)惠辦卡活動(dòng)：

洗剪吹卡三次x x x元,，特價(jià)x x元,，并送價(jià)值x x倒膜一次。凡在當(dāng)日購(gòu)買(mǎi)貴賓客人,，可購(gòu)買(mǎi)靚點(diǎn)青春染發(fā),，只需花x x元一(不含洗剪吹，有效期限截止年月 日)

15,、儲(chǔ)值卡優(yōu)惠方案

銅卡vip： 儲(chǔ)值1000元,，實(shí)際享受消費(fèi)者額1200元

銀卡vip：儲(chǔ)值1600元,，實(shí)際享受消費(fèi)者額20xx元

金卡vip：儲(chǔ)值3000元,，實(shí)際享受消費(fèi)者額4000元

白金vip：儲(chǔ)值5000元,，實(shí)際享受消費(fèi)者額7200元（僅限10名消費(fèi)者）

16、轉(zhuǎn)介紹積分獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)

對(duì)于已經(jīng)是店鋪的會(huì)員,，可以這樣宣傳：凡是通過(guò)會(huì)員介紹到本店的顧客,，報(bào)上該會(huì)員的卡號(hào)和姓名，即刻享受相應(yīng)的折扣,。而且該會(huì)員也可得到積分,，積分越多，該會(huì)員享受到的優(yōu)惠就越多,；這樣能刺激老顧客帶新顧客,，變成店鋪的業(yè)務(wù)員，實(shí)現(xiàn)無(wú)為銷(xiāo)售,； 對(duì)于店鋪的會(huì)員,，可以在例如父親節(jié)、母親節(jié)或者兒童節(jié)這樣的節(jié)日推出會(huì)員帶親人來(lái)店鋪?zhàn)雒腊l(fā)項(xiàng)目（個(gè)別高成本的項(xiàng)目除外）均可享受免費(fèi),，讓店鋪充滿人情味,，贏得口碑；

18,、免費(fèi)試做促銷(xiāo)

免費(fèi)試做促銷(xiāo)是發(fā)廊為了吸引新的顧客群體,，或在新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)上推出的一種，讓顧客先感受在消費(fèi)的一種促銷(xiāo)方式,。 運(yùn)用方法：發(fā)廊將有某些需求的顧客集中起來(lái),，在即定的時(shí)間為顧客免費(fèi)試用，讓顧客首先體驗(yàn)效果在培養(yǎng)顧客成為主顧客,。然后再進(jìn)行下一次的免費(fèi)試做,，再進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)。

19,、消費(fèi)積分贈(zèng)品促銷(xiāo)

消費(fèi)積分是發(fā)廊為顧客回饋老顧客而采取的一種方法,，讓老顧客在消費(fèi)一定的金額后，就可以得到發(fā)廊贈(zèng)送的一些禮品,，以促進(jìn)顧客繼續(xù)消費(fèi),，帶給顧客一種心靈上的慰寄。 運(yùn)用方法：發(fā)廊先設(shè)定一定積分,，達(dá)到一定額度的消費(fèi)顧客即取得一定的積分,，就可以得到店內(nèi)贈(zèng)送的產(chǎn)品、禮物,、療程等,，還可以參加其他的優(yōu)惠活動(dòng)。 特別提示：其額度不一定太高,，可做小返點(diǎn)或大返點(diǎn),。

20,、次數(shù)促銷(xiāo)

次數(shù)促銷(xiāo)是發(fā)廊最常規(guī)促銷(xiāo)的一種變化，是一種顧客消費(fèi)后的附帶促銷(xiāo),，讓顧客感受到有更多的優(yōu)惠,，可穩(wěn)定住即將成為發(fā)廊老顧客的人群。 運(yùn)用方法：發(fā)廊可設(shè)定如顧客在第幾次做剪發(fā)后可免費(fèi)進(jìn)行一次發(fā)廊指定的美發(fā)項(xiàng)目,，第幾次做剪發(fā)后又是免費(fèi),，若干次為一個(gè)促銷(xiāo)段，以此來(lái)設(shè)定

21,、折扣促銷(xiāo)

打折一直是商業(yè)促銷(xiāo)的一種重要手段,，它有很強(qiáng)的吸引注意刺激購(gòu)買(mǎi)欲的作用，而且具有即時(shí)的效果,。 運(yùn)用方法：折扣促銷(xiāo)是發(fā)廊最常用的促銷(xiāo)方式,。針對(duì)這種促銷(xiāo)法，發(fā)廊根據(jù)不同的季節(jié),、節(jié)日推出不同的折扣商品,，用某些低價(jià)位商品刺激顧客的消費(fèi)欲，帶動(dòng)其它商品的銷(xiāo)售,，或某一新項(xiàng)目推出時(shí),，讓顧客進(jìn)行嘗試可進(jìn)行折扣的促銷(xiāo)手段。

完整設(shè)計(jì)方案篇四

大班感恩主題活動(dòng)

主題釋義：

１,、孩子感謝父母的養(yǎng)育之恩,；

２、老師感謝家長(zhǎng)幾年來(lái)的配合,；

３,、家長(zhǎng)、孩子對(duì)幼兒園,、老師,、阿姨的感恩。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)想：

１,、全體幼兒朗誦《感恩的心》,；

２、幼兒給爸爸媽媽送禮物,；

（主持人進(jìn)行隨機(jī)采訪,。）

３、節(jié)目：大（２）《快樂(lè)的小鴨子》

大（１）《歡慶鑼鼓》

4,、教師詩(shī)朗誦《永遠(yuǎn)的感動(dòng)》,；

５、幼兒感言、家長(zhǎng)感言

（可以結(jié)合進(jìn)行,，主持人隨機(jī),。）

６、歡樂(lè)大團(tuán)圓,。

（餛飩餃子宴）

活動(dòng)組織：大班家委會(huì),、大班組老師

附：感恩主題活動(dòng)主持稿

合：尊敬的家長(zhǎng)：大家好,！

甲：作為一名家委會(huì)成員,，我感謝各位在百忙中抽空參加這個(gè)由我們家長(zhǎng)組織的“感恩”主題活動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子感恩,，這不僅是一種禮儀,，更是一種健康的心態(tài)。作為孩子不僅接受來(lái)自父母,、師長(zhǎng)的愛(ài),，更應(yīng)懂得愛(ài)的反饋和回報(bào)。

乙：我們和我們的孩子是幸運(yùn)的,，因?yàn)閷W(xué)校給了我們這次難得的機(jī)會(huì),，讓我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，參與策劃,、準(zhǔn)備,、組織這次活動(dòng)。

合：讓我們大家心存感激,，讓我們的真情今天在這里得到最真實(shí)的釋放,。

音樂(lè)起，全體幼兒朗誦《感恩的心》,。

隨機(jī)采訪

乙：《感恩的心》在身邊回蕩,。拿著孩子的禮物，我感慨萬(wàn)千,；聽(tīng)著孩子的稚嫩話語(yǔ),，我激動(dòng)無(wú)比。今天,，讓我們來(lái)分享這份喜悅,、分享人間最美的愛(ài)。

小朋友,，你送給媽媽了什么,？說(shuō)了什么好聽(tīng)的話呀？（4—5個(gè)）

我看到許多媽媽眼含淚珠,、許多爸爸眼露欣慰,，那么你愿意把此刻的心情告訴我們嗎？（1—2個(gè)）

乙：在幼兒園，孩子們學(xué)到了很多,、懂得了很多,，今天，我們只能欣賞到其中的片段,。接下來(lái),，讓我們一起來(lái)欣賞在五一集體舞表演賽中獲得一等獎(jiǎng)的《快樂(lè)小鴨子》。

甲：看著孩子們快樂(lè)地舞動(dòng),，我仿佛又回到了童年……

接下來(lái),，我們?cè)賮?lái)欣賞大（1）班的《歡慶鑼鼓》，他們同樣在集體舞比賽中獲一等獎(jiǎng),。

甲：讓我們?cè)俅螢楹⒆觽兊木时硌莨墓恼瓢桑?/p>

少年宮幼兒園是一所藝術(shù)特色幼兒園,，在藝術(shù)的搖籃中，孩子們更大方,、更自信,、更活潑。

乙：作為家長(zhǎng),，我感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo),、老師、阿姨的辛勤付出,，是你們讓我們放心,、安心、稱心,。

甲：在這離別的時(shí)刻,，我們的老師也有很多話想說(shuō)，讓我們一起靜心傾聽(tīng)《永遠(yuǎn)的感動(dòng)》,。

乙：孩子們,、家長(zhǎng)們，讓我們?cè)贋槔蠋熡昧Φ毓墓恼?，謝謝她們感人的表達(dá),，謝謝她們真心的付出。

甲：對(duì)父母感恩,，是因?yàn)樗麄兘o予了生命,，讓我健康成長(zhǎng)；對(duì)老師感恩,，是因?yàn)樗齻円I(lǐng)我們成長(zhǎng),，不斷走向成熟；對(duì)同伴感恩,，因?yàn)樗麄兘o予了友愛(ài),，讓希望充滿陽(yáng)光,。

乙：感謝今天的聚會(huì)，讓我們重新感悟生命,。心存感激,，讓我們心靈的距離如此接近，也讓我們變得如此親切,。

甲：來(lái)吧,，孩子們，就要分別了,，在這里說(shuō)說(shuō)你們的老師,、阿姨，說(shuō)說(shuō)你的小伙伴吧,！

幼兒感言（對(duì)老師,、阿姨,、同伴）

乙：是啊,，贈(zèng)人玫瑰，歷久猶有余香,。愛(ài)是相互的.,，更是美好的。家長(zhǎng)朋友,，在這特殊的時(shí)刻,，也來(lái)說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的吧。

家長(zhǎng)感言（對(duì)幼兒園,、老師,、阿姨）

乙：聽(tīng)了那么多，說(shuō)了那么多,，也許您還沒(méi)有說(shuō)完,，也許你還沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)，有太多的“也許”,，也有太多太多的話要說(shuō),，那么把這些話，把千言萬(wàn)語(yǔ)化作一聲“謝謝”,，向幼兒園的老師,、阿姨們深深地鞠一躬吧！

甲：我建議所有小朋友,、所有家長(zhǎng)“全體起立”,，向我們尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、向我們辛勤的老師一起道聲“謝謝”,。（全場(chǎng)掌聲起）

乙：今天,，我們?cè)竭^(guò)世故、越過(guò)冷漠，真情告白,，真摯流露,。讓孩子們更懂得愛(ài)，讓父母感到幸福,，讓老師感到欣慰,，讓我們把今天這最美好的時(shí)光留在記憶深處，讓我們大家永懷感恩的心,！

甲：今天是個(gè)團(tuán)聚的好日子,，當(dāng)然也少不了我們的傳統(tǒng)家宴。少年宮幼兒園為我們準(zhǔn)備了餛飩餡,、餛飩皮,，讓我們與孩子一起動(dòng)起手來(lái)吧！

結(jié)束：

乙：鮮美的餛飩,，讓我們口齒留香,，意猶未盡。我們多么希望時(shí)間定格,，多么希望相聚的日子能再長(zhǎng)些,。

甲：太多的感傷也無(wú)法表達(dá)，太多的話語(yǔ)也難以描繪,?？傊覀兪切腋５?，我們無(wú)悔當(dāng)初的選擇——把孩子送入少年宮幼兒園,。

合：最后，讓我們共同祝愿少年宮幼兒園與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，走向更美好的明天；祝愿我們的孩子雛鷹展翅,，飛得更高更遠(yuǎn),！

音樂(lè)《難忘今宵》

附：教師朗誦稿《永遠(yuǎn)的感動(dòng)》

今天，我們心情凝重,，

因?yàn)?，與我們朝夕相處的孩子們就要離開(kāi)。

今天,，我們倍感欣慰,，

因?yàn)椋⒆觽儗w向更廣闊的藍(lán)天,。

還記得大家剛上幼兒園的時(shí)候嗎,？

當(dāng)我直接叫出你們的名字,，

驚奇與信任寫(xiě)在了稚嫩的臉上，

從此,，我們有了一個(gè)溫馨的大家庭,。

還記得新年晚會(huì)上的演出嗎？

甜美的歌曲,、活潑的舞蹈,，

那一陣陣掌聲和笑聲，

都是在為我們喝彩,！

還記得我們一起“走入農(nóng)村”嗎,？

我們?cè)谵r(nóng)民伯伯的菜園里采摘，

在姹紫嫣紅的花叢中徜徉,，

在翠綠欲滴的草坪上翻跟頭……

我們放飛了心靈,，任它自由翱翔。

還記得有趣的生日宴會(huì)嗎,？

香甜的蛋糕,、溫馨的祝福，

那一張張抹滿奶油的小臉蛋,，

每次想起都甜在心頭,。

感謝你們,，親愛(ài)的孩子,。

有了你們，山才有了生命,，

水才有了靈氣,，

幼兒園才有了歡歌笑語(yǔ)，

我們才有了更多難忘的回憶,。

還有你們,，親愛(ài)的家長(zhǎng)：

你們至真至誠(chéng)的信任，

使這些可愛(ài)的天使成為我們的寶貝,；

你們一如既往的支持,，

使我們家園同育，配合默契,，

成為了心靈相通的朋友,。

在此，我們真心地說(shuō)聲“謝謝”,！

（鞠躬?。?/p>

三年來(lái)，我們相依相伴,。

聽(tīng)?wèi)T了,，每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候,；

看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑容,；

忘不了,，孩子們的天真笑臉；

忘不了,，家長(zhǎng)們的殷切期望,。

今天，我們放飛了一群可愛(ài)的小鳥(niǎo),，

廣闊的藍(lán)天里,，任你們展翅翱翔；

今天,，我們留下了一份沉甸甸的感情,，

珍藏在我們心底，那將是永遠(yuǎn)的感動(dòng),。

附：幼兒朗誦稿《感恩的心》

親愛(ài)的爸爸媽媽：

當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界,，

就有一個(gè)可愛(ài)的家。

看到你們這么開(kāi)心,，

我心中多么歡樂(lè),。

親愛(ài)的爸爸媽媽：

記得我剛出生時(shí)，

你們?cè)诜爆嵵卸冗^(guò)了日日夜夜,；

記得我蹣跚學(xué)步時(shí),，

你們?cè)陉P(guān)注中讓我學(xué)會(huì)走人生的第一步；

記得我進(jìn)入幼兒園后,，

你們接我送我,、風(fēng)雨無(wú)阻。

親愛(ài)的爸爸媽媽：

我們有很多話想對(duì)你說(shuō),。

曾記得,，嗷嗷待哺時(shí)，

常惹得你們唉聲嘆氣,，

牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),，

常引得你們開(kāi)懷大笑，

學(xué)知識(shí),、學(xué)本領(lǐng)時(shí),，

常讓你們東奔西走。

多少叮嚀,，多少牽掛,，

我們?cè)诤亲o(hù)中一天天長(zhǎng)大。

感謝你們,，親愛(ài)的爸爸媽媽,！

今天,，我們就要離開(kāi)這里，

明天,，我們將攀登新的高峰,，

成長(zhǎng)的道路上還需你們指引、領(lǐng)航,。

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——

親愛(ài)的爸爸媽媽,，

我們愛(ài)你，

我們永遠(yuǎn)愛(ài)你

完整設(shè)計(jì)方案篇五

物聯(lián)網(wǎng)即internetofthings,，它是互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)的發(fā)展取向,，具有很強(qiáng)的整合性，在相關(guān)協(xié)議的支持下,，物體即things之間互為連通且各自具有很強(qiáng)的主體性,，借助各種信息傳感設(shè)備和技術(shù)，在internet上實(shí)現(xiàn)物體之間的自動(dòng)識(shí)別,、追蹤,、定位、監(jiān)控以及信息的共享,，可以在智能交通,、公共安全、文化教育,、環(huán)境保護(hù)等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用,，將會(huì)對(duì)人們的工作、生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響和改變,。本文就物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)及其應(yīng)用進(jìn)行初步探討和研究,。

物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)物體的連通和智能感知，是通過(guò)在物體上部署或設(shè)置一定的感知能力,、計(jì)算能力和執(zhí)行能力的設(shè)備、芯片或軟件而實(shí)現(xiàn)的,，通過(guò)這些手段賦予物體以智能性,，然后通過(guò)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議實(shí)現(xiàn)物體信息的傳遞、共享和協(xié)同處理,。物聯(lián)網(wǎng)的主要特征體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：

（1）全面感知,。使用傳感器、射頻識(shí)別技術(shù),、二維碼等技術(shù)對(duì)物體的信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的采集和獲取,，信息傳感設(shè)備使物聯(lián)網(wǎng)中十分重要的元器件，物聯(lián)網(wǎng)中使用的主要信息傳感設(shè)備包括紅外感應(yīng)器,、激光掃描器,、全球定位系統(tǒng)以及射頻識(shí)別技術(shù)（rfdi）等,，這些傳感設(shè)備的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)物體數(shù)據(jù)信息的讀取、寫(xiě)入,、傳遞以及遠(yuǎn)程非接觸模式的自動(dòng)化感應(yīng)等,，從而實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)物體之間的全面感知。

（2）可靠傳遞,。物聯(lián)網(wǎng)具有較強(qiáng)的整合性,，可以將傳統(tǒng)internet與各種電信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整合，從而具備了將互聯(lián)的物體信息實(shí)時(shí)發(fā)送和傳遞出去的能力,，物聯(lián)網(wǎng)集成了多種網(wǎng)絡(luò),、設(shè)備接入以及多種應(yīng)用技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)了物體與物體,、人與自然界之間的信息交流和溝通，在相關(guān)通信協(xié)議的支持下,，多種網(wǎng)絡(luò)之間協(xié)同工作。與傳統(tǒng)internet比較,，物聯(lián)網(wǎng)具有更強(qiáng)大的開(kāi)放性,，能夠隨時(shí)接納新的物體,、器件和設(shè)備的接入并提供新的服務(wù),，其自我適應(yīng)和自我組織能力非常強(qiáng)大,。

（3）智能處理,。智能處理是物聯(lián)網(wǎng)的核心能力和核心內(nèi)容之一,，使用模糊識(shí)別或云計(jì)算等一系列智能計(jì)算手段對(duì)大數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析處理以實(shí)現(xiàn)對(duì)互聯(lián)物體的智能化控制，融合了微處理技術(shù),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、傳感器技術(shù),、無(wú)線通信技術(shù)等于一體的物聯(lián)網(wǎng)具備了通過(guò)分析判斷并做出一些具有一定目的性行為且能夠合理處置周?chē)h(huán)境等的綜合能力,，這種智能處理能力是物聯(lián)網(wǎng)智能化的重要體現(xiàn)。

（1）無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)（rfid）,。無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)（rfid）是一種非接觸式的自動(dòng)識(shí)別技術(shù),，它可以幫助人們對(duì)處于不同狀態(tài)下的物品或設(shè)備的自動(dòng)識(shí)別和管理，特別是在惡劣環(huán)境下這種技術(shù)更顯示了它的優(yōu)勢(shì),，該技術(shù)的發(fā)展受到了上至制造商,、下至零售商普遍的關(guān)注和支持,，該技術(shù)被廣泛地應(yīng)用在供應(yīng)鏈管理中以及高速公路的自動(dòng)收費(fèi)系統(tǒng)。rfid由標(biāo)簽,、閱讀器,、天線三部分組成，標(biāo)簽是為識(shí)別和存儲(chǔ)物體對(duì)象信息而固著在物體上的,，閱讀器可以對(duì)標(biāo)簽的信息進(jìn)行讀取和寫(xiě)入操作,，天線可以在閱讀器與標(biāo)簽之間傳遞射頻識(shí)別信號(hào)。

（2）傳感技術(shù)與嵌入技術(shù),。傳感器可以感知或響應(yīng)被檢測(cè)對(duì)象的明確信息,，并且能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)換為相應(yīng)的輸出信號(hào)，這對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)物體之間的智能準(zhǔn)確測(cè)試,、感知和控制意義重大,，傳感技術(shù)所要解決的重點(diǎn)問(wèn)題是對(duì)物聯(lián)網(wǎng)中物體的變化信息進(jìn)行量化并生成數(shù)據(jù)，再利用網(wǎng)絡(luò)傳輸手段將信息輸送到指定的地址,。隨著納米技術(shù)的發(fā)展,，傳感器技術(shù)向小型化、微型化方面發(fā)展,，并提出了泛在與傳感并重的思想,，借助納米嵌入技術(shù)實(shí)現(xiàn)傳感技術(shù)的泛在化，納米技術(shù)從分子級(jí),、原子級(jí)的粒度對(duì)物體構(gòu)建傳感網(wǎng)絡(luò),。

（3）智能計(jì)算技術(shù)。智能計(jì)算技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中的作用和功能是對(duì)傳感器感知的信息進(jìn)行語(yǔ)義上的理解,、識(shí)別和決策,。物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中面臨的一大挑戰(zhàn)就是對(duì)海量的信息進(jìn)行計(jì)算和處理，需要解決如何有效的融合感知的海量信息,、如何高效的存儲(chǔ)信息,、如何進(jìn)行語(yǔ)義集成以及相關(guān)的并行處理技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和知識(shí)發(fā)現(xiàn)技術(shù)等,，使用云計(jì)算技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)信息存儲(chǔ)資源和計(jì)算能力的分布式共享,。

從國(guó)內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用情況來(lái)看，其對(duì)整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息化水平都有重要的提升作用,，其在電網(wǎng)智能化、交通智能化,、物流管理智能化等領(lǐng)域的應(yīng)用具有典型性,。

（1）電網(wǎng)智能化。電網(wǎng)智能化就是使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)電網(wǎng)運(yùn)行進(jìn)行智能化改造和升級(jí),，通過(guò)綜合運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)組建具有自適應(yīng)能力和智能判斷能力的集合多種能源能夠進(jìn)行分布式管理的電力網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，可以實(shí)時(shí)地對(duì)用戶用電信息和電網(wǎng)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控,，并且采取最為經(jīng)濟(jì)安全的輸配電方式將電能送到用戶終端，實(shí)現(xiàn)電能的最優(yōu)配置和利用,，提高能源利用效率和電網(wǎng)運(yùn)行的可靠性,。

（2）城市交通智能化。城市交通智能化是指綜合使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)城市交通進(jìn)行有效的管理和智能化控制,，實(shí)現(xiàn)安全行車(chē),、交通暢通以及提升交通效率，城市交通智能化可以有效的降低堵塞率,、減少交通安全事故的發(fā)生,、降低汽車(chē)尾氣的排放量以及加強(qiáng)交通監(jiān)管，目前我國(guó)已經(jīng)有20多個(gè)省市區(qū)使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了公路監(jiān)控的聯(lián)網(wǎng),，同時(shí)城市交通智能化中公交系統(tǒng)的交通智能化也占有重要分量,，使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以促進(jìn)公交站臺(tái)的智能化、車(chē)管專家,、無(wú)線視頻監(jiān)控,、電子票務(wù)以及手機(jī)公交等智能化服務(wù)。

（3）物流管理智能化,。物流管理智能化是指綜合使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)物流供應(yīng)鏈及其運(yùn)行進(jìn)行智能化管理,，物流管理成為了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的重點(diǎn)規(guī)劃領(lǐng)域，由于我國(guó)物流成本與發(fā)達(dá)國(guó)家相比居高不下,，使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)首要的重要價(jià)值就是可以大幅度地降低物流成本,，可以促進(jìn)物流信息技術(shù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，從而建立依托在集成化物聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)基礎(chǔ)之上的現(xiàn)代物流系統(tǒng),。

[1]王佳寧,劉巍.大數(shù)據(jù)時(shí)代下的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展[j].通訊世界,20xx(05).

[2]葛磊,皇甫大恩.物聯(lián)網(wǎng)在循環(huán)冷卻水系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[j].福建電腦,20xx(04).

[3]李濱,劉瑩.應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算推動(dòng)農(nóng)業(yè)信息化[j].福建電腦,20xx(04).

作者：李證 單位：濱州技術(shù)學(xué)院

完整設(shè)計(jì)方案篇六

審計(jì)方案的編制是審計(jì)工作計(jì)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是聯(lián)系審計(jì)計(jì)劃和審計(jì)實(shí)施的橋梁。對(duì)審計(jì)人員來(lái)說(shuō),，審計(jì)方案是指導(dǎo)審計(jì)工作有效進(jìn)行的書(shū)面指令,，指明了審計(jì)的工作方向和步驟，同時(shí),，審計(jì)方案又是審計(jì)人員在現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我控制的一種手段,，以便在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到審計(jì)目標(biāo)，完成審計(jì)任務(wù),，提高審計(jì)工作的效率和效果,，降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

（一）審計(jì)方案有助于科學(xué)調(diào)配審計(jì)資源,，合理調(diào)整審計(jì)時(shí)間

內(nèi)部審計(jì)實(shí)施方案的確定進(jìn)一步明確了審計(jì)目標(biāo),、審計(jì)范圍和審計(jì)步驟，對(duì)完成方案中規(guī)定的每一部分工作內(nèi)容所需要的知識(shí)技能和時(shí)間可以較為準(zhǔn)確的估計(jì)。據(jù)此,，就能有針對(duì)性地分配審計(jì)人員,、預(yù)計(jì)審計(jì)時(shí)間、統(tǒng)籌安排有關(guān)事項(xiàng),，以便控制審計(jì)成本,，提高工作效率，加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)管理,，考核內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量,，從而有利于調(diào)動(dòng)內(nèi)部審計(jì)人員的積極性、主動(dòng)性,，提升審計(jì)人員的責(zé)任心和榮譽(yù)感,。

（二）審計(jì)方案有助于降低內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)

審計(jì)方案能夠指導(dǎo)審計(jì)人員收集與審計(jì)目標(biāo)相關(guān)的、充分的,、可靠的,、有效的審計(jì)證據(jù)，保證審計(jì)步驟和方法被充分實(shí)施和使用,，降低因遺忘重要工作步驟而未能揭示重大問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn),。

（三）審計(jì)方案有助于提高審計(jì)工作效率和效果

實(shí)施良好的審計(jì)方案可以使內(nèi)部審計(jì)人員抓住重點(diǎn)，將時(shí)間和精力集中于風(fēng)險(xiǎn)較大或可能存在重大問(wèn)題的領(lǐng)域,，強(qiáng)化對(duì)之檢查和評(píng)價(jià)的深度和力度,。由此，審計(jì)人員可以減少不必要的審計(jì)工作,，保證工作質(zhì)量符合質(zhì)量控制的要求,，高效率地完成審計(jì)任務(wù)，以更經(jīng)濟(jì)有效的方式實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo),，達(dá)到審計(jì)目的,。

編制審計(jì)方案是審計(jì)過(guò)程中一個(gè)不可缺少的重要審計(jì)程序，但相當(dāng)部分的審計(jì)人員對(duì)審計(jì)方案的重要性認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為編制審計(jì)方案沒(méi)有實(shí)際意義,，在編制審計(jì)方案時(shí)應(yīng)付對(duì)待，流于形式,。

（一）對(duì)審計(jì)方案不重視,，抄襲以前或者別人方案

一些審計(jì)人員在編制審計(jì)方案時(shí)，往往是尋找現(xiàn)成的模版,。如果以前開(kāi)展過(guò)類似審計(jì)項(xiàng)目,，直接在以前的審計(jì)方案中改改審計(jì)范圍、審計(jì)時(shí)間和審計(jì)人員,；或者在網(wǎng)絡(luò)上,、相關(guān)書(shū)本中找到相關(guān)審計(jì)方案,，照搬照抄,，沒(méi)有實(shí)際指導(dǎo)價(jià)值,。在實(shí)施審計(jì)時(shí)，這樣的審計(jì)方案形同虛設(shè),，審計(jì)人員只憑經(jīng)驗(yàn)判斷進(jìn)行審計(jì),，隨意性非常大。

（二）審計(jì)實(shí)施方案中審計(jì)內(nèi)容和重點(diǎn)過(guò)于簡(jiǎn)單

許多審計(jì)人員編制的審計(jì)實(shí)施方案中只是簡(jiǎn)單地描述審計(jì)資產(chǎn),、負(fù)債,、損益情況以及財(cái)務(wù)收支情況是否真實(shí)合法完整等，而沒(méi)有將具體的審計(jì)內(nèi)容加以具體化,，這樣的審計(jì)實(shí)施方案很難對(duì)審計(jì)實(shí)踐活動(dòng)起指導(dǎo)作用,，降低了審計(jì)目標(biāo)對(duì)特定審計(jì)項(xiàng)目審計(jì)的導(dǎo)向作用。

（三）審前調(diào)查與編制審計(jì)實(shí)施方案相脫節(jié)

一些審計(jì)人員在編制審計(jì)方案時(shí),，不重視審前調(diào)查,，不做審前調(diào)查，在開(kāi)展審計(jì)項(xiàng)目前憑經(jīng)驗(yàn)和以前的相關(guān)資料編出個(gè)審計(jì)方案來(lái),?；蛘哂械膶徲?jì)組雖然進(jìn)行了審前調(diào)查，但在編制實(shí)施方案時(shí)卻不按照調(diào)查確定的內(nèi)容或重點(diǎn)進(jìn)行填寫(xiě),，敷衍了事,，造成審前調(diào)查與編制方案“兩張皮”。

（四）審計(jì)方案面面俱全,，缺乏實(shí)際指導(dǎo)性和針對(duì)性

一些審計(jì)人員對(duì)審計(jì)事項(xiàng)認(rèn)真做了審前調(diào)查和分析,，進(jìn)行了比較全面地思考，但編制出來(lái)的審計(jì)方案面面俱全,，項(xiàng)項(xiàng)內(nèi)容都很重要,，貪大求全、目標(biāo)很大,。這樣的審計(jì)方案審計(jì)目的不明確,，審計(jì)重點(diǎn)不突出，審計(jì)針對(duì)性不強(qiáng),，在審計(jì)資源有限的條件下,，審計(jì)方案執(zhí)行的結(jié)果可能是重要的事項(xiàng)沒(méi)有審查清楚，反而做了很多無(wú)用功,。

（五）不適時(shí)調(diào)整審計(jì)方案

在實(shí)施審計(jì)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)方案中的審計(jì)重點(diǎn)、審計(jì)內(nèi)容,、審計(jì)時(shí)間安排,、審計(jì)人員的確定或安排不合理需要修改和補(bǔ)充時(shí),，審計(jì)組沒(méi)有相應(yīng)地調(diào)整審計(jì)實(shí)施方案。

審計(jì)目標(biāo)是審計(jì)方案的綱領(lǐng),，是審計(jì)工作圍繞的中心,。高校內(nèi)部審計(jì)的目的就是為學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航，保障資金的安全,、完整,，提高資金使用效益。編制審計(jì)方案之前,，要了解開(kāi)展該項(xiàng)審計(jì)工作的原因,、管理要求,、針對(duì)的對(duì)象,，要與學(xué)校的管理需要聯(lián)系起來(lái),。制定審計(jì)方案要詳細(xì)、具備操作性,，但不是說(shuō)要包括所有與審計(jì)有關(guān)的內(nèi)容,、面面俱全。審計(jì)工作要抓大放小,，有的放矢,，要把有限的審計(jì)資源放在重要事項(xiàng)的審計(jì)上。編制審計(jì)方案時(shí),，要根據(jù)審前調(diào)查掌握分析的結(jié)果,，圍繞審計(jì)目標(biāo)，確定審計(jì)重點(diǎn),。審計(jì)方案中,，對(duì)重點(diǎn)的事項(xiàng)要詳細(xì)說(shuō)清楚具體的審計(jì)目的、審計(jì)對(duì)象,、審計(jì)范圍,、審計(jì)方法、審計(jì)步驟等等,；對(duì)非重點(diǎn)的審計(jì)事項(xiàng),，可以簡(jiǎn)單地說(shuō)明；對(duì)無(wú)關(guān)緊要的審計(jì)事項(xiàng),，可以不提,。這樣，審計(jì)人員在實(shí)施審計(jì)時(shí),，才能明確方向,，統(tǒng)一思想，從而提高審計(jì)效率,，保證審計(jì)質(zhì)量,。

審計(jì)實(shí)施方案中的審計(jì)范圍是指被審計(jì)單位財(cái)政收支,、財(cái)務(wù)收支所屬的會(huì)計(jì)期間和有關(guān)審計(jì)事項(xiàng)。這里的會(huì)計(jì)期間和有關(guān)審計(jì)事項(xiàng)要根據(jù)該審計(jì)項(xiàng)目的審計(jì)目標(biāo)要求來(lái)確定,。由于受到審計(jì)資源的限制,，具體設(shè)計(jì)審計(jì)方案時(shí)要明確重點(diǎn)審計(jì)范圍，不可眉毛胡子一把抓,。

審計(jì)實(shí)施方案中的審計(jì)內(nèi)容是指為實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)所需實(shí)施的具體審計(jì)事項(xiàng)以及所要達(dá)到的具體審計(jì)目標(biāo),。審計(jì)事項(xiàng)一般可以按照被審計(jì)單位財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支的業(yè)務(wù)活動(dòng)種類或者會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目劃分,。審計(jì)事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)涵蓋被審計(jì)單位審計(jì)范圍內(nèi)的全部事項(xiàng)，也要盡量避免相互重復(fù),。

審計(jì)步驟是指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)的具體行動(dòng)措施,，是審計(jì)方案的核心內(nèi)容。審計(jì)步驟應(yīng)包括采用的審計(jì)方法,，審計(jì)方法是為了獲取充分的,、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)以實(shí)現(xiàn)有關(guān)具體審計(jì)目的所應(yīng)采取的審計(jì)手段。在確定了審計(jì)范圍和審計(jì)目標(biāo)之后,，內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)繼而確定具體的審計(jì)步驟和采用的審計(jì)方法,。審計(jì)步驟與方法應(yīng)適合特定的審計(jì)目標(biāo)，并覆蓋整個(gè)已確定的審計(jì)范圍,，內(nèi)容應(yīng)詳細(xì)具體,，具有可操作性，可以滿足完成現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)的需求,。方案中確定的審計(jì)步驟和方法能夠反映收集證據(jù)的手段和評(píng)價(jià)證據(jù)的方法,，并能保證所收集的信息能夠充分、準(zhǔn)確地支持審計(jì)結(jié)論,。

科學(xué)分配審計(jì)人員,、合理預(yù)計(jì)審計(jì)時(shí)間對(duì)于保證審計(jì)質(zhì)量，控制審計(jì)進(jìn)度,，提高審計(jì)效率很重要,。在編制審計(jì)實(shí)施方案時(shí)，以審計(jì)事項(xiàng)及其具體審計(jì)目標(biāo)為依據(jù),，按照內(nèi)審人員各自的經(jīng)驗(yàn),、業(yè)務(wù)熟練程度、專業(yè)技能及職業(yè)道德水平等因素,，以及均衡工作量的要求進(jìn)行業(yè)務(wù)分工,，確保每一項(xiàng)審計(jì)事項(xiàng)及其每一個(gè)具體審計(jì)目標(biāo)責(zé)任到人。并根據(jù)以往的審計(jì)經(jīng)驗(yàn)和被審計(jì)單位的實(shí)際情況,，以確保審計(jì)質(zhì)量,、提高審計(jì)效率為原則,，運(yùn)用職業(yè)判斷確定各審計(jì)事項(xiàng)的耗時(shí)量。為了防止意外情況對(duì)審計(jì)進(jìn)程的影響,，在確定審計(jì)人員配備和審計(jì)起止時(shí)間時(shí),，應(yīng)當(dāng)留有適當(dāng)?shù)挠嗟亍Ｒ话愣?，一份結(jié)構(gòu)合理,、內(nèi)容完整的內(nèi)部審計(jì)實(shí)施方案有利于減少內(nèi)審人員所在的現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)時(shí)間，降低審計(jì)費(fèi)用,，提高審計(jì)效率,。

一方面審計(jì)方案設(shè)計(jì)出來(lái)后，要組織參加審計(jì)的人員進(jìn)行討論,。審計(jì)方案經(jīng)過(guò)充分地討論,、質(zhì)疑、修改,，充分發(fā)揮每位審計(jì)人員的聰明智慧,，既很好地完善了審計(jì)方案，同時(shí)也使參加審計(jì)的人員明了審計(jì)的重點(diǎn),、要點(diǎn),，統(tǒng)一了口徑和步驟，理清了工作思路,，有利于提高審計(jì)工作實(shí)施效果,。另一方面審計(jì)方案實(shí)施過(guò)程中，為了確保審計(jì)實(shí)施方案對(duì)審計(jì)實(shí)施過(guò)程的指導(dǎo)和控制作用的充分發(fā)揮,，在實(shí)際運(yùn)用中,，內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)根據(jù)發(fā)現(xiàn)重要的新問(wèn)題或者審計(jì)范圍受到限制時(shí)，審計(jì)方案未提及的,、要改變審計(jì)內(nèi)容和重點(diǎn)的或者審計(jì)方案預(yù)定的內(nèi)容無(wú)法實(shí)施的,，要及時(shí)對(duì)審計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以保證審計(jì)工作順利開(kāi)展,。

完整設(shè)計(jì)方案篇七

（1）實(shí)用功能

依附于建筑主體的建筑細(xì)部大多都是建筑的功能性構(gòu)件,，具有 一定的實(shí)用功能，滿足一定的使用要求,，主要表現(xiàn)在圍護(hù),、排水、采光,、通風(fēng),、保溫、防熱,、防噪等諸方面,。墻體,、屋蓋——圍護(hù)作用

大門(mén)——出入、室內(nèi)外空間滲透

窗戶——采光通風(fēng)

陽(yáng)臺(tái)——接近自然

樓梯——垂直交通

（2）審美價(jià)值

任何細(xì)部都體現(xiàn)形式的美感,。

建筑細(xì)部參與和深化了建筑的造型過(guò)程,，強(qiáng)化了建筑的意境和 氣氛，增加了建筑及其環(huán)境的審美價(jià)值,。

（3）尺度感知

建筑的尺度是指建筑整體或局部給人感覺(jué)上的印象與真實(shí)形狀之間的大小關(guān)系,。

從建筑處理的角度看，局部尤其是細(xì)部對(duì)于整體的尺度影響很 大,。局部,、細(xì)部愈小，通過(guò)對(duì)比作用,，反襯出整體的高大,。反之，過(guò)大的細(xì)部,，則會(huì)使整體顯得矮小。

（1）點(diǎn)窗的形式與功能

a,、調(diào)節(jié)平衡

b,、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

c、點(diǎn)窗的線化和面化構(gòu)圖

當(dāng)一排或一列點(diǎn)窗的窗間距小于窗子本身的寬度,，并且延伸得足夠長(zhǎng),，則可以形成線窗的感覺(jué)。

通過(guò)墻面的色彩或質(zhì)感變化來(lái)聯(lián)系點(diǎn)窗,，共同形成條窗的感覺(jué),。

通過(guò)窗及窗間墻的突出或凹入來(lái)形成條窗的感覺(jué)。

通過(guò)立面上其它構(gòu)件聯(lián)系點(diǎn)窗,，使其有條窗的感覺(jué),。

（2）線窗的形式與功能

在建筑立面上，線構(gòu)圖的窗即線窗,。

a,、分割

當(dāng)一個(gè)立面整體或部分顯得臃腫，或過(guò)于厚重時(shí),，用通長(zhǎng)的線窗進(jìn)行分割,。

通過(guò)分割，整片的面變成面與面的組合排列,，于是立面的表達(dá)變得豐富起來(lái),。

建筑的山墻部分經(jīng)常會(huì)用到這 種處理手法。線的分割把整體 劃成部分并形成新的圖形,，具有造型功能,。

b,、連接

建筑設(shè)計(jì)中，形體的連接,、穿插是經(jīng)常使用,。

將體量間直接連接，有時(shí)會(huì)給人形體粘滯,、含糊的感覺(jué),。

在連接處用線窗處理則會(huì)清晰的表達(dá)形體間的關(guān)系。

條窗要做得簡(jiǎn)潔完整,，窗欞與窗面顏色接近,。

c、方向性

粗線－－厚重,、穩(wěn)健有力,、堅(jiān)固

細(xì)線－－精致、脆弱,、敏銳

直線－－剛直,、堅(jiān)定（并排的垂直條窗能給人以向上、剛正,、挺拔,、堅(jiān)毅的感覺(jué)；平行的水平條窗能給人以平穩(wěn),、安定,、祥和的感覺(jué)。）

曲線－－優(yōu)雅,、輕盈,、調(diào)和（曲線因形式不同又有不同的性格區(qū)別。）

d,、條窗的面化

條窗大面積的密集排列可以形成一種“虛”的面,。

條窗和墻面平齊，尤其當(dāng)墻面是鋁板或鋁塑板等光滑材料時(shí),，它們構(gòu)成的立面如同一張光滑完整的表皮,。

（3）面窗的形式與功能

可以看作是點(diǎn)窗的面積擴(kuò)大或條窗的寬度增加。面窗的面積較大,，所以視覺(jué)效果更為醒目,，富于力度感。

建筑立面上的面窗有兩大類,，一類是純粹由窗所構(gòu)成的“虛面”,，一類是由點(diǎn)窗和條窗的高密度集合而形成的面。

a、強(qiáng)烈的虛實(shí)對(duì)比

b,、通透感的營(yíng)造

c,、面的轉(zhuǎn)折形成體

在各種視覺(jué)要素中，色彩是敏感的,、最富有表情的要素,。色彩可以在形體表現(xiàn)上附加大量的信息，使建筑表達(dá)具有廣泛 的可能性和靈活性,。窗的色彩主要是 靠窗面來(lái)表現(xiàn),， 最常用的窗面材料是玻璃。立面上不同顏色 玻璃窗相搭配可 以豐富建筑的視覺(jué)表達(dá) ,。

造型重點(diǎn)——肌理

肌理是指形象表面的紋理,。它細(xì)致入微地反映不同形象的差異，使人產(chǎn)生各種感覺(jué),。例 如,，軟與硬、干與濕,、粗糙與細(xì)密,、有規(guī)律與無(wú)規(guī)律、有光澤與無(wú)光澤等各種物質(zhì)屬性,。

完整設(shè)計(jì)方案篇八

p-71,、72頁(yè)

學(xué)生了解知識(shí)的特點(diǎn)。

1.經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)編碼的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、交流和信息傳遞中的作用,。

2.了解數(shù)字在具體情景中所代表的意義,。

導(dǎo)學(xué)法、嘗試法

學(xué)生收集郵政編碼數(shù)據(jù)資料,。

教師預(yù)設(shè)

學(xué) 生活動(dòng)

1,、說(shuō)說(shuō)數(shù)據(jù)的作用。

學(xué)生討論數(shù)據(jù),。

2,、提問(wèn)：你在現(xiàn)實(shí)生活中哪些數(shù)據(jù)？舉例說(shuō)明,。

明明想為六年級(jí)的同學(xué)編一個(gè)號(hào)碼,，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)編法。

（1）,、小組討論,。

（2）、說(shuō)說(shuō)小組討論的結(jié)果,。

（3）,、怎樣編碼較合理,？

（4）、列舉生活中的編碼,。

（5）,、教師小結(jié)。

1,、請(qǐng)同學(xué)們看第70頁(yè)第1小題的問(wèn)題,，相互討論一下，然后在全班交流一下,。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)問(wèn)題的思考結(jié)果,，全班交流。

2,、加深認(rèn)識(shí)看第70頁(yè)第2小題的問(wèn)題,，請(qǐng)學(xué)生在書(shū)中完成題目。

先小組自己討論交流,。

再全班交流,。

教師小結(jié)。

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,？你學(xué)到了什么,？你認(rèn)為數(shù)字有什么作用？

請(qǐng)學(xué)生收集一些數(shù)字進(jìn)行分析,，并說(shuō)說(shuō)表示的意思,。

學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)據(jù),。

學(xué)生討論例子,。

同學(xué)們看第70頁(yè)第1小題的問(wèn)題，相互討論一下,，然后在全班交流一下,。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)問(wèn)題的思考結(jié)果，全班交流,。

學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),。

先小組自己討論交流。

學(xué)生小結(jié),。

完整設(shè)計(jì)方案篇九

北師大版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第六單元 “設(shè)計(jì)活動(dòng)方案”第90頁(yè),。

《設(shè)計(jì)活動(dòng)方案》這一專題內(nèi)容主要有三個(gè)部分：一是提出設(shè)計(jì)方案的要求，在學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基礎(chǔ)上,，提出讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,。其目的是：一方面進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式，另一方面能創(chuàng)造性的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的活動(dòng)方案,，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

學(xué)情分析：

小學(xué)生思維活躍，求知欲和好奇心強(qiáng),，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)探索解決問(wèn)題的方法,，尤其是在愉悅的情境中學(xué)習(xí)更為投入，并且在知識(shí)系統(tǒng)上,，已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)客觀事物可能性的大小,，了解與相關(guān)條件的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了等可能性和分?jǐn)?shù)表示可能性等知識(shí),。因此,，學(xué)生在已積累的可能性知識(shí)的基礎(chǔ)上，去探索新知識(shí)的愿望更強(qiáng)烈,，并會(huì)從中感受到成功的喜悅,。

（一）知識(shí)與技能

1、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,，能自主地設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案,。

2、對(duì)實(shí)際生活中的事件與現(xiàn)象,，能運(yùn)用可能性的知識(shí)進(jìn)行合理的解釋,。

（二）過(guò)程與方法

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生通過(guò)自主探究及合作交流活動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示可能性的方式,，設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

在自主探究與合作交流的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

能自主設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案,。

能按指定可能性的大小設(shè)計(jì)相關(guān)的方案,。

自主探究、合作交流

ppt,，鱷魚(yú)玩具，紅,、黃,、藍(lán)若干個(gè)小球，自制小正方體,，水彩筆

1,、談話引入：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎,？有一些游戲既好玩,，里面又有許多小秘密，今天，我們來(lái)玩一個(gè)“摸鱷魚(yú)牙”的游戲,。

2,、介紹“大鱷魚(yú)”的玩具，并說(shuō)明游戲規(guī)則,。

3,、找兩名同學(xué)到前面來(lái)“摸鱷魚(yú)牙”，鱷魚(yú)有13顆牙齒,，按到其中某一顆,，鱷魚(yú)嘴會(huì)合上，咬住手指,。同學(xué),、老師參與游戲，其它同學(xué)通過(guò)游戲想一想,，發(fā)生鱷魚(yú)咬住手指的可能性是多少,？

4、游戲結(jié)束后,，讓大家說(shuō)一說(shuō),，鱷魚(yú)咬住手指的可能性是多少？匯報(bào)可能性是1/13,，并說(shuō)明理由,。

5、教師導(dǎo)入,，在游戲中我們運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)得到了鱷魚(yú)咬手指的可能性是1/13,，像這樣好玩有趣的游戲你能設(shè)計(jì)嗎？那今天我們就來(lái)當(dāng)一個(gè)小設(shè)計(jì)師,。

板書(shū)——設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,。

[通過(guò)游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，有利于學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情境,，也點(diǎn)明了本課的目的：用實(shí)踐的方法鞏固,、探討數(shù)學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)短的談話形成了切入教學(xué)明快而強(qiáng)烈的吸引力的教學(xué)效果,。]

1,、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師還給大家?guī)?lái)了三種顏色的小球,，你們看,，有紅色的、黃色的,，還有藍(lán)色的,。那老師接到了數(shù)學(xué)王國(guó)的一份訂單,，讓我們來(lái)看一看。

2,、出示訂單要求：要在袋子中裝入若干個(gè)紅,、黃、藍(lán)三種顏色的小球,，要求從袋中摸到紅球的可能性為1/6,。

3、老師接到定單后,，想到同學(xué)們一定能幫老師想出一個(gè)好辦法,。那讓我們用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，在小組內(nèi)按定單要求,，試著來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)裝配小球的方法,，看一看哪組同學(xué)能合作默契，互相幫助,，互相啟發(fā),。

4、學(xué)生在小組內(nèi)合作,，然后,，借助實(shí)物進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，獨(dú)立思考,，最后小組內(nèi)互相交流,，寫(xiě)出設(shè)計(jì)的方案。教師相機(jī)巡視指導(dǎo),。

[對(duì)于摸到紅球的可能性是1/6這個(gè)問(wèn)題,，要讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在活動(dòng)中自己去理解,、體會(huì),、實(shí)踐、驗(yàn)證,、領(lǐng)悟的,。這樣設(shè)計(jì)集知識(shí)性、趣味性,、活動(dòng)性于一體,，有效的讓學(xué)生在開(kāi)放性的氛圍，成為學(xué)習(xí)的主人,，讓他們參與到知識(shí)形成的過(guò)程。而且小組合作學(xué)習(xí),，拓寬了學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間,，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流的意識(shí),。]

5、學(xué)生在充分實(shí)驗(yàn)交流的基礎(chǔ)上,，匯報(bào)設(shè)計(jì)出的各種與眾不同的方案,。

6、在交流各組匯報(bào)設(shè)計(jì)的想法,，對(duì)不符合設(shè)計(jì)要求的方案,，不急于否定，而是結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo),。

7,、交流匯報(bào)后，把每一種方案的設(shè)計(jì)均用分?jǐn)?shù)的形式表示出來(lái),。

8,、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同的方案的總數(shù)，紅球數(shù)量等,，找出各種不同方案的共同點(diǎn),，從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。

9,、學(xué)生進(jìn)行歸納,、總結(jié)、提升設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn),。

[像 “可能性”這一類教學(xué)內(nèi)容,，不能簡(jiǎn)單地把它作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)教學(xué)。不應(yīng)在教師帶領(lǐng)下僅為獲一個(gè)結(jié)論而教學(xué),，而應(yīng)思考如何為學(xué)生提供更大的思考與探索的機(jī)會(huì),，教學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)中對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造,，為學(xué)生提供充分從事教學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，讓他們思維的火花跳躍出來(lái)，讓他們的靈性無(wú)拘無(wú)束的展示出來(lái),，促進(jìn)他們?cè)诮涣?、探索、?zhēng)辯,、歸納,、提升的過(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能。]

1,、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的小正方體和水彩筆,，在正方體的6個(gè)面上分別標(biāo)上數(shù)字，使得正方體擲出后,，“3”朝上的可能性為1/2,。

2,、學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，有困難的同學(xué)可以互相補(bǔ)充,，交流看法,。

3、全班同學(xué)共同來(lái)交流,，匯報(bào)你的設(shè)計(jì)方案,。

4、教師展示學(xué)生的設(shè)計(jì)方法,，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的理解和設(shè)計(jì)方法的依據(jù),。

5、從兩個(gè)活動(dòng)中你有什么發(fā)現(xiàn)或心得嗎,？

6,、學(xué)生匯報(bào)自己設(shè)計(jì)的方法，深化知識(shí)點(diǎn),。

[在學(xué)生初步體會(huì)到了設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的方法后,，再讓學(xué)生進(jìn)行“做一做”的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步深化理解了合理設(shè)計(jì)的方法,，放手讓學(xué)生獨(dú)立探索,、驗(yàn)證，又激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,。]

1,、期末快到了，在緊張的學(xué)習(xí)中,，我們班要開(kāi)展一次有意義的“摸獎(jiǎng)”活動(dòng),。如果要使每個(gè)同學(xué)中獎(jiǎng)的可能性達(dá)到1/2，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)方案呢,？請(qǐng)你把設(shè)計(jì)過(guò)程簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái),。（快快發(fā)揮你的聰明才智吧！）

方案：_______________________________

2,、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理設(shè)計(jì),，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果開(kāi)展交流。

[及時(shí)必要的鞏固練習(xí),，有利于學(xué)生及時(shí)地內(nèi)化知識(shí),。題目具有一定的開(kāi)放性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。]

1、本節(jié)課你有什么發(fā)現(xiàn),、收獲,？

2,、出示課后實(shí)踐題，建議以小組為單位,，課后活動(dòng)。

完整設(shè)計(jì)方案篇十

1,、幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,。

2、幼兒認(rèn)識(shí)減號(hào),，幫助幼兒理解減法的含義,。

3、幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)減法的運(yùn)算技能,。

重點(diǎn)幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,。

難點(diǎn)掌握10以內(nèi)數(shù)減法的運(yùn)算技能。

掛圖《加法和減法》,，蠟燭,，橡皮泥，數(shù)字卡,，我的數(shù)學(xué)操作材料,，加減法操作材料，附加題操作材料,。

用橡皮泥做一個(gè)10根蠟燭的蛋糕,。

--這是一個(gè)神奇的蛋糕，我們可以對(duì)它許下心愿,。

請(qǐng)一個(gè)幼兒先許愿,，再吹滅蠟燭。

--數(shù)一數(shù)還剩幾根沒(méi)有吹滅,。

寫(xiě)出算式10－1＝9,。

再請(qǐng)一個(gè)幼兒吹滅一根蠟燭。

--數(shù)一數(shù)還剩幾根,。

寫(xiě)出算式9－1＝8,。

第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料,。

第三,、四組：加減法材料。

第五,、六組：附加題材料,。

請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幼兒看掛圖,，做一做上面的數(shù)學(xué)題,。

鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力,。

完整設(shè)計(jì)方案篇十一

通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生回顧祖國(guó)燦爛、輝煌的歷史,，培養(yǎng)學(xué)生樸素而深沉的愛(ài)國(guó)情感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情和集體榮譽(yù)感。

1,、召開(kāi)“祖國(guó)在我心中”主題隊(duì)會(huì)的動(dòng)員工作,。

2、召開(kāi)班干部會(huì)議,，為舉行此次主題隊(duì)會(huì)做好思想準(zhǔn)備,。

3、搜集資料,，多媒體展示的祖國(guó)風(fēng)光圖片,。

4、確定節(jié)目?jī)?nèi)容及表演者,，并進(jìn)行排練,。

5、請(qǐng)宣傳委員在黑板上書(shū)寫(xiě)“祖國(guó)在我心中”隊(duì)會(huì)詞,。

1,、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：“祖國(guó)在我心中”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

2,、各小隊(duì)整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)。

3,、全體隊(duì)員起立,，岀隊(duì)旗，敬隊(duì)禮,。

4,、唱隊(duì)歌。（全體隊(duì)員坐下）

1,、知識(shí)問(wèn)答

男1：我的祖國(guó)有一個(gè)非常簡(jiǎn)樸的名字——中國(guó),。祖國(guó)的名字雖簡(jiǎn)樸，但他的山河,，資源卻是多彩,、豐富的。

女1：中國(guó)位于地球的北半球，被譽(yù)為東方大國(guó),。在地圖上她就像一只雄糾糾的公雞,。

男1：還有世界第一高峰——珠穆朗瑪峰，世界其他國(guó)家所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城,，還有許多美麗的山川,。祖國(guó)的資源也是豐富的，煤,、石油……都在世界前列,。

我們對(duì)祖國(guó)母親的了解有多深呢？

提問(wèn)：

我國(guó)古代杰出的女紡織家是誰(shuí),？（南宋的黃道婆）

世界上最長(zhǎng)的古代運(yùn)河是哪條？（我國(guó)的京杭大運(yùn)河）

世界上最早的計(jì)算器是什么,？（算盤(pán)）

世界上最古最長(zhǎng)的東西貿(mào)易通道（絲綢之路）

世界上最高的山脈（喜馬拉雅山脈）

世界上最低的盆地（新疆吐魯番盆地）

世界最高峰（珠穆朗瑪峰）

世界最高的高原（青藏高原）

有“植物王國(guó)”之稱的地方在哪里,？（西雙版納）

我國(guó)最大的盆地叫什么？（塔里木盆地）

我國(guó)最大的沙漠叫什么,？（塔克拉瑪干沙漠）

世界上地勢(shì)最低的盆地叫什么,？（吐魯番盆地）

我國(guó)素有“亞洲脊柱”之稱的山脈叫什么？（喜馬拉雅山脈）

世界上最高的城市在哪里,？（拉薩）

“山是一座佛,，佛是一座山”是對(duì)哪一座著名石刻佛像的描述？（四川樂(lè)山大佛）

“聚寶盆”指的是哪個(gè)盆地,？（柴達(dá)木盆地）

中國(guó)最大的瀑布叫什么,？（黃果樹(shù)瀑布）

被稱為“世界第八大奇觀”的古跡是什么？（秦始皇兵馬俑）

華夏族常稱是炎黃子孫,，炎黃是誰(shuí),？（炎帝和黃帝）

傳說(shuō)上古時(shí)代，為人民找到糧食和藥物的杰出首領(lǐng)是誰(shuí),？（神農(nóng)氏）

大約4000年前,，我國(guó)黃河流域有三位杰出的部落聯(lián)盟長(zhǎng)，他們都是誰(shuí),？（堯,、舜、禹）

最早,、最完備的文字是什么文字,？（甲骨文）

世界上最早的天文學(xué)著作是什么書(shū)？（《甘石星經(jīng)》）

（獎(jiǎng)勵(lì)回答正確的同學(xué)）

2,、祖國(guó)風(fēng)光圖片展,，小提琴演奏《歌頌祖國(guó)》。

女1：我愛(ài)這鮮花盛開(kāi)的熱土，這是一個(gè)美麗富饒的國(guó)度,，這里花團(tuán)錦簇,，龍飛鳳舞，幸福的歌聲飛遍莽原山麓,。

男1：我愛(ài)這鮮花盛開(kāi)的熱土,，這是一個(gè)讓我驕傲的國(guó)度，五千年的陽(yáng)光和雨露,，孕育了這顆璀燦的東方明珠,。

（欣賞多媒體展示的祖國(guó)風(fēng)光圖片，小提琴演奏《歌頌祖國(guó)》,，欣賞后請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的肺腑之言,。）

3、學(xué)生演講

男1：無(wú)論走多遠(yuǎn),，我們都不能忘記我們是中國(guó)人,。

女1：無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘本,，我們是炎黃子孫,。

xxx同學(xué)為我們帶來(lái)的演講———《祖國(guó)在我心中》就道出了中國(guó)人的心聲，請(qǐng)欣賞,。

（一同學(xué)演講）

4,、集體演唱《我和我的祖國(guó)》

女1：祖國(guó)是我的母親，從小到大,，她用那溫柔的手把我拉扯到大,。當(dāng)我獲得榮譽(yù)時(shí)，她用自己的事跡教我不能自負(fù),。

男1：在我失敗之余,，她也用自己的事跡安慰我，教我不能氣餒,，祖國(guó)——我永遠(yuǎn)的母親,，你永遠(yuǎn)活在我的的心中。

（全體起立,，齊唱《我和我的祖國(guó)》,。）

男1：歷史是靠我們祖先創(chuàng)造的，祖國(guó)目前正出在社會(huì)主義初級(jí)階段,，她現(xiàn)在正在發(fā)展,，她需要她的兒女們?nèi)樗砉鈯Z彩。

女1：在現(xiàn)在的世界競(jìng)爭(zhēng)中,，她必須擁有大量人才,，發(fā)展科技、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，華夏兒女努力吧,！把我們的祖國(guó)建設(shè)得更美好,。

合：同學(xué)們，讓我們投身于建設(shè)祖國(guó)事業(yè)的洪流,，使祖國(guó)更加強(qiáng)大,，讓我們心中的祖國(guó)更加輝煌。

主持人：請(qǐng)輔導(dǎo)員總結(jié)講話,。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們,，愛(ài)國(guó)主義是一種美德，是每個(gè)人必須具有的品質(zhì),。作為新時(shí)代的青少年,，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)的熱情,。歷史是靠我們祖先創(chuàng)造的,，祖國(guó)未來(lái)的藍(lán)圖需要我們?nèi)ッ枥L，她需要我們每一個(gè)中華兒女為之奮斗,。

主持人：呼號(hào)（全體起立，舉起右手,。）

輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,！

隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

中隊(duì)長(zhǎng)：退旗,。（敬隊(duì)禮）

中隊(duì)長(zhǎng)：“祖國(guó)在我心中”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束,。