隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇一

一,、教學(xué)方面

我參加工作的這六年,，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,，達(dá)到以讀促教的目的。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,，我著重于讀,，有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來,，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的,。

2、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、實(shí)地參觀、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國(guó),、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。 通過的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

4,、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效益,。

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、動(dòng)畫于一體,，有很強(qiáng)的可感性、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用,，讓語文課取得更好的效果。

二,、德育工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，我從未放棄過育好人。我在德育工作中,，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任無一不是關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生。師愛,，是學(xué)生接受教育的橋梁,。古人言：“親其師，信其道,?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和基礎(chǔ)，它還能引起學(xué)生情感的共鳴,，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,。所以，熱愛學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ),。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些教師反映對(duì)學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,，反而產(chǎn)生了少誤會(huì)。因此怎樣關(guān)愛學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

(一)和學(xué)生保持有意義的接觸

和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法,，這個(gè)時(shí)間里,，你不是老師,，也拋開你的工作，學(xué)生就是你的朋友,，老板,，上帝。在路上遇到了,，和學(xué)生交流幾句,，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼?？梢韵胂笠粋€(gè)教師先和學(xué)生打招呼,，再加上幾句溫暖的問候，對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么,，學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛,。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸，無論是在校園,、校外,，飯?zhí)眠€是路上。每晚利用查寢室的時(shí)間,，提前15分鐘到,，這段時(shí)間，學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,，沒有教師的威嚴(yán),，沒有課堂上緊張的氣氛，這個(gè)時(shí)候,，學(xué)生才有一種被愛和被接受的感覺,。如果你很忙，沒有時(shí)間也沒有關(guān)系,，關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿愛意的關(guān)心,、愛護(hù)，聽,、看,，積極的參與滿足學(xué)生的興趣。

(二),、和諧的語言溝通

教師對(duì)學(xué)生的語言有著神奇的力量,，不同的詞，不同的先后順序,，不同的語氣都表達(dá)不同的意思,，都會(huì)在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果。教師所使用的語言不同，表達(dá)的感情色彩不同,。如：兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾,，甚至打架，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個(gè),，和誰也搞不好關(guān)系,，天天惹事?！边@不僅很傷學(xué)生的自尊,，更解決不了問題，反而,，他們以后干什么事會(huì)更隱蔽,，你更難發(fā)現(xiàn)問題。如果說：“你們兩個(gè)都很委屈,，很尷尬吧?”這樣,，他們一定會(huì)感受到你的理解和愛，一定會(huì)把他們鬧矛盾的原由說出來,，這時(shí)你再切入正題,，針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí),，在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見。理解是和學(xué)生溝通的橋梁,，和學(xué)生的語言交流,，要站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考，要以理解學(xué)生為核心,。

(三),、真誠(chéng)的情感交流

對(duì)待學(xué)生的情感要真誠(chéng)，否則,，老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,。對(duì)學(xué)生各種感情的表露要有耐心，在限制學(xué)生某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感,。如：當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說話后,，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí)，或者在抽屜里亂翻或者東張西望,。這時(shí),，你不要不管他，更不要采取過激行為,，而是要告訴他：“就是老師不讓你上課說話,，要你認(rèn)真聽講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來源，并幫助他接受,。又如：一次考試試卷剛發(fā),，一位學(xué)生就把試卷一把揉皺,，放在課桌里，我知道一定是沒有考好,。要知道,，在學(xué)生害怕、失望,、悲傷,、喜悅時(shí)最需要老師的安慰、理解和分享,，再也沒有比這個(gè)時(shí)候更能建立親密關(guān)系的了,。于是，我說：“你沒有考好,，我心里也很難過,，實(shí)際上，以你的實(shí)力,，會(huì)考的很好,，我理解，我們應(yīng)該仔細(xì)分析,、改正找原因,。”實(shí)際上,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，提高學(xué)生自我教育、自我管理,、自我相處,、自我控制情感的能力與建立師生情感，及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的,。

(四),、適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育

有一位班主任剛開學(xué)不久，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，在對(duì)班主任的建議和意見中,，大多數(shù)學(xué)生反映了他們的心聲：希望老師能從嚴(yán)要求他們。在學(xué)生的心里非常明白老師的愛和嚴(yán),，明白老師的嚴(yán)格就是一種愛,。對(duì)于教師來說，愛與約束是可以同時(shí)表達(dá)的,，對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為的限制,，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不高興，但過一段時(shí)間，你的合理的約束會(huì)讓學(xué)生們知道你很在意他,，你有興趣和能力關(guān)心他,。我們要說“不”，不過要夾一些愛的信息,。如：“晚上不要隨意出校門,，很不安全，我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn),?！薄安灰谛Ｍ怆S便買零食，不衛(wèi)生,，對(duì)身體不好,。”“不要遲到,、曠課,，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?！薄皩嬍覂?nèi)不要喧鬧,，

早睡早起對(duì)身體有好處?！币恍r(shí)候,，你也許會(huì)感到自己總是對(duì)學(xué)生嘮叨、責(zé)備,。其實(shí),，建立在愛的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解，盡管學(xué)生們沒有表現(xiàn)出來,，但內(nèi)心會(huì)因?yàn)槟愕膰Z叨、責(zé)備感到溫暖,，感到有強(qiáng)烈的依靠,，有強(qiáng)大的力量。

新課程強(qiáng)調(diào)以人為本,就是要讓學(xué)生淋浴在愛的溫暖的陽光中,，不把學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器,使學(xué)生在相互關(guān)愛中健康快樂的成長(zhǎng),。關(guān)愛是人類情感的精華，是心靈的正常溝通的先決,，也應(yīng)該是作為教師的心靈和語言的最基本的特色,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，學(xué)校為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望,。我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。

述職人：xx

xx年xx月xx日

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇二

我于xx年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)，生物科學(xué)專業(yè),，本科,，畢業(yè)后分配到本校擔(dān)任生物教師，至今已五年,，參加了哈市教師“英語應(yīng)用能力培訓(xùn)”成績(jī)合格,、計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)合格、參加了省繼續(xù)教育培訓(xùn)及新課程培訓(xùn),，各方面已符合申報(bào)生物中教一級(jí)教師條件,，現(xiàn)作述職報(bào)告如下，請(qǐng)組織審議,。

我一直熱愛社會(huì)主義教育事業(yè),，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想積極要求進(jìn)步,，xx年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,，于xx年擔(dān)任校教工團(tuán)支部秘書長(zhǎng)一職，積極配合校黨,、團(tuán)支部的工作,，組織青年團(tuán)員教工開展各項(xiàng)活動(dòng),，xx年年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年教師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并參賽獲得一等獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”,。在校工作五年期間一直擔(dān)任一線教師，工作第一年即擔(dān)任7個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作,，周課時(shí)一度達(dá)到25節(jié),。xx年獲校“青春風(fēng)采杯”青年教師匯報(bào)課創(chuàng)新獎(jiǎng),、師德演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),、校~xx學(xué)年度下學(xué)期教案評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)、?！白哌M(jìn)新課程,，優(yōu)化課堂教學(xué)”說教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、校園教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)新秀獎(jiǎng),、校優(yōu)秀班主任稱號(hào),、《探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中應(yīng)用初探》獲省科研成果二等獎(jiǎng)，所教學(xué)生當(dāng)年會(huì)考通過率xx0%,。xx年服從學(xué)校的分配,，仍擔(dān)任高二生物教學(xué)工作，并獲得區(qū)記功,、校青年教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào),，《在生物學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)，《多媒體技術(shù)與生物教學(xué)整合初探》一文獲全國(guó)三等獎(jiǎng),，《植物的光合作用》獲省第二屆年會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng),、區(qū)21屆教學(xué)百花獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

xx年擔(dān)任初二生物教學(xué)工作,，獲得區(qū)記功一次,，論文《多媒體網(wǎng)絡(luò)中生物探究式學(xué)習(xí)的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)，所教班級(jí)多人成績(jī)優(yōu)異,。xx年年重回高二擔(dān)任教學(xué)工作,，執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)，獲區(qū)“基于問題研究”校有效教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),，執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗(yàn)新課程”教學(xué)技能展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、說課評(píng)選一等獎(jiǎng),、優(yōu)秀展示課一等獎(jiǎng),，指導(dǎo)學(xué)生參加xx年年省生物競(jìng)賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，同時(shí)被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員,。20xx年擔(dān)任初二生物教學(xué)工作,，同時(shí)跨教材承擔(dān)高二教學(xué)工作,，其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員，并被評(píng)為區(qū)級(jí)生物學(xué)科骨干教師,，學(xué)生畢業(yè)后,，又于本學(xué)期擔(dān)任新初一學(xué)年生物教學(xué)工作，周課時(shí)一度達(dá)到22節(jié),，并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員,，成為全市所有學(xué)科中唯一一位中教二級(jí)職稱的最年輕的市級(jí)兼職教研員。教學(xué)設(shè)計(jì)《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),，并且參編北京教育出版社出版的《成功·學(xué)習(xí)計(jì)劃》初中生物選修1+3(人教版)一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《中考直通車》(20xx文理科基礎(chǔ))練習(xí)冊(cè),，在《中學(xué)生理化報(bào)》初中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細(xì)胞——基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例,、流動(dòng)鑲嵌模型》同步檢測(cè)試題,。

工作5年，3年擔(dān)任班主任工作,，工作第一年就擔(dān)任了班主任工作,，并于次年服從學(xué)校的安排，重新回到高二接任班主任工作,，并獲得校,、xx年三年的德育綜合實(shí)踐課課優(yōu)秀指導(dǎo)教師，班級(jí)獲得南崗區(qū)四星級(jí)團(tuán)支部稱號(hào),，xx年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào),。擔(dān)任班主任期間撰寫的《網(wǎng)絡(luò)——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、《成功教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),，參與的“十五”國(guó)家重點(diǎn)課題子課題成功結(jié)題,，并榮獲校“學(xué)生的知心朋友,，學(xué)校的辛勤園丁”光榮稱號(hào),。今年，再次擔(dān)任班主任工作,，并將為學(xué)校打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型班集體,。

積極走進(jìn)新課程改之中，參加了兩次新課程骨干教師省級(jí)教材培訓(xùn),。在假期,，編寫了生物校本教材——《營(yíng)養(yǎng)與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上,，不計(jì)報(bào)酬的利用自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng),，在一周內(nèi)(每天只有不到5小時(shí)的睡眠時(shí)間)為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認(rèn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并為方便廣大教師搭建了32中教師成長(zhǎng)檔案袋管理系統(tǒng),、32中殺毒軟件升級(jí)服務(wù)器平臺(tái)(包括nod32,、卡巴斯基,、瑞星三個(gè)病毒庫(kù)升級(jí)服務(wù)器)、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等,，對(duì)學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行升級(jí),、維護(hù)等工作。xx年年我設(shè)計(jì)的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國(guó)實(shí)用新型專利(專利號(hào)：),。

工作中兢兢業(yè)業(yè),，并敢于創(chuàng)新，全因?yàn)槲覠釔劢處熯@個(gè)職業(yè),?！爸薪潭?jí)”這個(gè)職稱已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸，我想更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，為學(xué)校爭(zhēng)光,，為大家服務(wù)。希望大家能夠支持我,、幫助我,，謝謝!

初二生物教師述職報(bào)告【二】

本人于20xx年x月進(jìn)入龍山縣落塔中學(xué)工作。在參加工作的十年中,，我一直都能服從學(xué)校的工作安排,，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé),，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù),。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一教學(xué)方面

我參加工作的這十年,，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，州,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,，達(dá)到以讀促教的目的。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,，一些重要的內(nèi)容我也要求學(xué)生齊讀一遍，增加印象,。上課的參與熱情相當(dāng)高,，集中他們的注意力。,。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的,。

2、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光,，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國(guó),、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。 通過的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。

4,、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高生物課堂教學(xué)的效益。

近幾年,，多媒體教學(xué)在生物教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音,、圖象,、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性,、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用,，讓生物課取得更好的效果,。

二、德育工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，我從未放棄過育好人,。我在德育工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

一個(gè)優(yōu)秀的老師無一不是關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生,。師愛，是學(xué)生接受教育的橋梁,。古人言：“親其師,，信其道?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和基礎(chǔ),，它還能引起學(xué)生情感的共鳴，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,。所以,，熱愛學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些教師反映對(duì)學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,，反而產(chǎn)生了不少誤會(huì),。因此怎樣關(guān)愛學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

(一)和學(xué)生保持有意義的接觸

和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里,，你不是老師,，也拋開你的工作，學(xué)生就是你的朋友,，老板,，上帝,。在路上遇到了,，和學(xué)生交流幾句，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼,?？梢韵胂笠粋€(gè)教師先和學(xué)生打招呼，再加上幾句溫暖的問候,，對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么,，學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸,，無論是在校園,、校外,，飯?zhí)眠€是路上。每晚利用查寢室的時(shí)間,，提前15分鐘到,，這段時(shí)間，學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,，沒有教師的威嚴(yán),，沒有課堂上緊張的氣氛，這個(gè)時(shí)候,，學(xué)生才有一種被愛和被接受的感覺,。如果你很忙，沒有時(shí)間也沒有關(guān)系,，關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿愛意的關(guān)心,、愛護(hù)，聽,、看,，積極的參與滿足學(xué)生的興趣。

(二),、和諧的語言溝通

教師對(duì)學(xué)生的語言有著神奇的力量,，不同的詞，不同的先后順序,，不同的語氣都表達(dá)不同的意思,，都會(huì)在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果。教師所使用的語言不同,，表達(dá)的感情色彩不同,。如：兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾，甚至打架,，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個(gè),，和誰也搞不好關(guān)系，天天惹事,?！边@不僅很傷學(xué)生的自尊，更解決不了問題,，反而,，他們以后干什么事會(huì)更隱蔽，你更難發(fā)現(xiàn)問題,。如果說：“你們兩個(gè)都很委屈,，很尷尬吧?”這樣，他們一定會(huì)感受到你的理解和愛,，一定會(huì)把他們鬧矛盾的原由說出來,，這時(shí)你再切入正題,，針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí),，在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見,。理解是和學(xué)生溝通的橋梁，和學(xué)生的語言交流,，要站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考,，要以理解學(xué)生為核心。

(三),、真誠(chéng)的情感交流

對(duì)待學(xué)生的情感要真誠(chéng),，否則，老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,。對(duì)學(xué)生各種感情的表露要有耐心,，在限制學(xué)生某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如：當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說話后,，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí),，或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí),，你不要不管他,，更不要采取過激行為，而是要告訴他：“就是老師不讓你上課說話,，要你認(rèn)真聽講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來源,，并幫助他接受。又如：一次考試試卷剛發(fā),，一位學(xué)生就把試卷一把揉皺,，放在課桌里，我知道一定是沒有考好,。要知道,，在學(xué)生害怕、失望,、悲傷,、喜悅時(shí)最需要老師的安慰、理解和分享,，再也沒有比這個(gè)時(shí)候更能建立親密關(guān)系的了,。于是,，我說：“你沒有考好,，我心里也很難過，實(shí)際上,，以你的實(shí)力,，會(huì)考的很好,，我理解，我們應(yīng)該仔細(xì)分析,、改正找原因,。”實(shí)際上,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，提高學(xué)生自我教育、自我管理,、自我相處,、自我控制情感的能力與建立師生情感，及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的,。

(四),、適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育

在學(xué)生的心里非常明白老師的愛和嚴(yán)，明白老師的嚴(yán)格就是一種愛,。對(duì)于教師來說,，愛與約束是可以同時(shí)表達(dá)的,，對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為的限制,，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不高興，但過一段時(shí)間,，你的合理的約束會(huì)讓學(xué)生們知道你很在意他,，你有興趣和能力關(guān)心他,。我們要說“不”，不過要夾一些愛的信息,。如：“晚上不要隨意出校門,，很不安全，我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn),?！薄安灰谛Ｍ怆S便買零食，不衛(wèi)生,，對(duì)身體不好,。”“不要遲到,、曠課,，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?！薄皩嬍覂?nèi)不要喧鬧,，早睡早起對(duì)身體有好處。”一些時(shí)候,，你也許會(huì)感到自己總是對(duì)學(xué)生嘮叨,、責(zé)備。其實(shí),，建立在愛的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解,，盡管學(xué)生們沒有表現(xiàn)出來，但內(nèi)心會(huì)因?yàn)槟愕膰Z叨,、責(zé)備感到溫暖,，感到有強(qiáng)烈的依靠，有強(qiáng)大的力量,。

三 成績(jī)方面

由于我工作的成績(jī),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的肯定。這幾年的生物會(huì)考成績(jī)位于全縣前列,。在工作的同時(shí),，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽,。，我的論文《尊重學(xué)生》獲得區(qū)二等獎(jiǎng),，《班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得區(qū)三等獎(jiǎng),。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇三

本人于20xx年9月進(jìn)入龍山縣落塔中學(xué)工作。在參加工作的十年中,，我一直都能服從學(xué)校的工作安排,，愛崗敬業(yè),，盡心盡責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù),。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。

一教學(xué)方面

我參加工作的這十年,，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，州,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,，達(dá)到以讀促教的目的,。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性,。上課的時(shí)候，一些重要的內(nèi)容我也要求學(xué)生齊讀一遍,，增加印象,。上課的參與熱情相當(dāng)高，集中他們的注意力,。,。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的,。

2,、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考,。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、實(shí)地參觀、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國(guó),、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。 通過的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高生物課堂教學(xué)的效益,。

近幾年,，多媒體教學(xué)在生物教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音,、圖象、動(dòng)畫于一體,，有很強(qiáng)的可感性,、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓生物課取得更好的效果,。

二,、德育工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人,。我在德育工作中,，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

一個(gè)優(yōu)秀的老師無一不是關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生,。師愛,，是學(xué)生接受教育的橋梁。古人言：“親其師,，信其道,。”所以師愛不僅是教育的前提和基礎(chǔ),，它還能引起學(xué)生情感的共鳴,，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。所以,，熱愛學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ),。在教學(xué)中我們也經(jīng)。常會(huì)遇到有些教師反映對(duì)學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,，反而產(chǎn)生了不少誤會(huì),。因此怎樣關(guān)愛學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

(一)和學(xué)生保持有意義的接觸

和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里,，你不是老師,，也拋開你的工作,，學(xué)生就是你的朋友，老板,，上帝,。在路上遇到了，和學(xué)生交流幾句,，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼,。可以想象一個(gè)教師先和學(xué)生打招呼,，再加上幾句溫暖的問候,，對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么，學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛,。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸,，無論是在校園、校外,，飯?zhí)眠€是路上,。每晚利用查寢室的時(shí)間,，提前15分鐘到,，這段時(shí)間，學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,，沒有教師的威嚴(yán),，沒有課堂上緊張的氣氛，這個(gè)時(shí)候,，學(xué)生才有一種被愛和被接受的感覺,。如果你很忙，沒有時(shí)間也沒有關(guān)系,，關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿愛意的關(guān)心,、愛護(hù)，聽,、看,，積極的參與滿足學(xué)生的興趣。

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇四

(二),、和諧的語言溝通

教師對(duì)學(xué)生的語言有著神奇的力量,，不同的詞，不同的先后順序,，不同的語氣都表達(dá)不同的意思,，都會(huì)在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果。教師所使用的語言不同,，表達(dá)的感情色彩不同,。如：兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾,，甚至打架，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個(gè),，和誰也搞不好關(guān)系,，天天惹事?！边@不僅很傷學(xué)生的自尊,，更解決不了問題，反而,，他們以后干什么事會(huì)更隱蔽,，你更難發(fā)現(xiàn)問題。如果說：“你們兩個(gè)都很委屈,，很尷尬吧?”這樣,，他們一定會(huì)感受到你的理解和愛，一定會(huì)把他們鬧矛盾的原由說出來,，這時(shí)你再切入正題,，針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí),，在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見,。理解是和學(xué)生溝通的橋梁，和學(xué)生的語言交流,，要站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考,，要以理解學(xué)生為核心。

(三),、真誠(chéng)的情感交流

對(duì)待學(xué)生的情感要真誠(chéng),，否則，老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,。對(duì)學(xué)生各種感情的表露要有耐心,，在限制學(xué)生某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如：當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說話后,，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí),，或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí),，你不要不管他,，更不要采取過激行為，而是要告訴他：“就是老師不讓你上課說話,，要你認(rèn)真聽講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來源,，并幫助他接受。又如：一次考試試卷剛發(fā)，一位學(xué)生就把試卷一把揉皺,，放在課桌里,，我知道一定是沒有考好。要知道,，在學(xué)生害怕,、失望、悲傷,、喜悅時(shí)最需要老師的安慰,、理解和分享，再也沒有比這個(gè)時(shí)候更能建立親密關(guān)系的了,。于是,，我說：“你沒有考好，我心里也很難過,，實(shí)際上,，以你的實(shí)力，會(huì)考的很好,，我理解,，我們應(yīng)該仔細(xì)分析、改正找原因,?！睂?shí)際上，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，提高學(xué)生自我教育,、自我管理、自我相處,、自我控制情感的能力與建立師生情感，及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的,。

(四),、適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育

在學(xué)生的心里非常明白老師的愛和嚴(yán)，明白老師的嚴(yán)格就是一種愛,。對(duì)于教師來說,，愛與約束是可以同時(shí)表達(dá)的，對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為的限制,，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不高興,，但過一段時(shí)間，你的合理的約束會(huì)讓學(xué)生們知道你很在意他,，你有興趣和能力關(guān)心他,。我們要說“不”，不過要夾一些愛的信息,。如：“晚上不要隨意出校門,，很不安全,，我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)?！薄安灰谛Ｍ怆S便買零食,，不衛(wèi)生，對(duì)身體不好,?！薄安灰t到、曠課,，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī),。”“寢室內(nèi)不要喧鬧,，早睡早起對(duì)身體有好處,。”一些時(shí)候,，你也許會(huì)感到自己總是對(duì)學(xué)生嘮叨,、責(zé)備。其實(shí),，建立在愛的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解,，盡管學(xué)生們沒有表現(xiàn)出來，但內(nèi)心會(huì)因?yàn)槟愕膰Z叨,、責(zé)備感到溫暖,，感到有強(qiáng)烈的依靠，有強(qiáng)大的力量,。

三 成績(jī)方面

由于我工作的成績(jī),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的肯定。這幾年的生物會(huì)考成績(jī)位于全縣前列,。在工作的同時(shí),，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽,。20xx年，我的論文《尊重學(xué)生》獲得區(qū)二等獎(jiǎng),，《班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得區(qū)三等獎(jiǎng),。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī),。

述職人：xx

xxxx年xx月xx日

初二生物教師述職報(bào)告范文篇3

本人于20xx年八月進(jìn)入向明中學(xué)校工作,。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學(xué)校的工作安排,，愛崗敬業(yè),，盡心盡責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù),。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。

一、教學(xué)方面

我參加工作的這六年,，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,，達(dá)到以讀促教的目的。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀,，有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來,，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的,。

2,、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考,。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭(zhēng)光,，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。 通過的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

4,、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效益。

近幾年,，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音,、圖象,、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性,、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用,，讓語文課取得更好的效果。

二,、德育工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，我從未放棄過育好人。我在德育工作中,，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任無一不是關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生,。師愛，是學(xué)生接受教育的橋梁,。古人言：“親其師,，信其道?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和基礎(chǔ),，它還能引起學(xué)生情感的共鳴，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,。所以,，熱愛學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些教師反映對(duì)學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,，反而產(chǎn)生了少誤會(huì),。因此怎樣關(guān)愛學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

(一)和學(xué)生保持有意義的接觸

和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里,，你不是老師,，也拋開你的工作，學(xué)生就是你的朋友,，老板,，上帝。在路上遇到了,，和學(xué)生交流幾句,，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼?？梢韵胂笠粋€(gè)教師先和學(xué)生打招呼,，再加上幾句溫暖的問候，對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么,，學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛,。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸，無論是在校園,、校外,，飯?zhí)眠€是路上。每晚利用查寢室的時(shí)間,，提前15分鐘到,，這段時(shí)間，學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,，沒有教師的威嚴(yán),，沒有課堂上緊張的氣氛，這個(gè)時(shí)候,，學(xué)生才有一種被愛和被接受的感覺,。如果你很忙,，沒有時(shí)間也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿愛意的關(guān)心,、愛護(hù),，聽、看,，積極的參與滿足學(xué)生的興趣。

(二),、和諧的語言溝通

教師對(duì)學(xué)生的語言有著神奇的力量,，不同的詞，不同的先后順序,，不同的語氣都表達(dá)不同的意思,，都會(huì)在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果。教師所使用的語言不同,，表達(dá)的感情色彩不同,。如：兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾，甚至打架,，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個(gè),，和誰也搞不好關(guān)系，天天惹事,?！边@不僅很傷學(xué)生的自尊，更解決不了問題,，反而,，他們以后干什么事會(huì)更隱蔽，你更難發(fā)現(xiàn)問題,。如果說：“你們兩個(gè)都很委屈,，很尷尬吧?”這樣，他們一定會(huì)感受到你的理解和愛,，一定會(huì)把他們鬧矛盾的原由說出來,，這時(shí)你再切入正題，針對(duì)性的進(jìn)行教育,。其實(shí),，在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見。理解是和學(xué)生溝通的橋梁,，和學(xué)生的語言交流,，要站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考，要以理解學(xué)生為核心,。

(三),、真誠(chéng)的情感交流

對(duì)待學(xué)生的情感要真誠(chéng),，否則，老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,。對(duì)學(xué)生各種感情的表露要有耐心,，在限制學(xué)生某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如：當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說話后,，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí),，或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí),，你不要不管他,，更不要采取過激行為，而是要告訴他：“就是老師不讓你上課說話,，要你認(rèn)真聽講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來源,，并幫助他接受。又如：一次考試試卷剛發(fā),，一位學(xué)生就把試卷一把揉皺,，放在課桌里，我知道一定是沒有考好,。要知道,，在學(xué)生害怕、失望,、悲傷,、喜悅時(shí)最需要老師的安慰、理解和分享,，再也沒有比這個(gè)時(shí)候更能建立親密關(guān)系的了,。于是，我說：“你沒有考好,，我心里也很難過,，實(shí)際上，以你的實(shí)力,，會(huì)考的很好,，我理解，我們應(yīng)該仔細(xì)分析,、改正找原因,。”實(shí)際上,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我相處,、自我控制情感的能力與建立師生情感,，及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的。

(四),、適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育

有一位班主任剛開學(xué)不久,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，在對(duì)班主任的建議和意見中,，大多數(shù)學(xué)生反映了他們的心聲：希望老師能從嚴(yán)要求他們,。在學(xué)生的心里非常明白老師的愛和嚴(yán)，明白老師的嚴(yán)格就是一種愛,。對(duì)于教師來說,，愛與約束是可以同時(shí)表達(dá)的，對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為的限制,，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不高興，但過一段時(shí)間,，你的合理的約束會(huì)讓學(xué)生們知道你很在意他,，你有興趣和能力關(guān)心他。我們要說“不”,，不過要夾一些愛的信息,。如：“晚上不要隨意出校門，很不安全,，我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn),。”“不要在校外隨便買零食,，不衛(wèi)生,，對(duì)身體不好?！薄安灰t到,、曠課，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī),?！薄皩嬍覂?nèi)不要喧鬧，

早睡早起對(duì)身體有好處,?！币恍r(shí)候，你也許會(huì)感到自己總是對(duì)學(xué)生嘮叨,、責(zé)備,。其實(shí)，建立在愛的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解，盡管學(xué)生們沒有表現(xiàn)出來,，但內(nèi)心會(huì)因?yàn)槟愕膰Z叨,、責(zé)備感到溫暖，感到有強(qiáng)烈的依靠,，有強(qiáng)大的力量,。

新課程強(qiáng)調(diào)以人為本,就是要讓學(xué)生淋浴在愛的溫暖的陽光中，不把學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器,使學(xué)生在相互關(guān)愛中健康快樂的成長(zhǎng),。關(guān)愛是人類情感的精華,，是心靈的正常溝通的先決，也應(yīng)該是作為教師的心靈和語言的最基本的特色,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，學(xué)校為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望,。我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。

述職人：xx

xxxx年xx月xx日

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇五

生物教師述職報(bào)告 推薦度：生物教師述職報(bào)告 推薦度：生物教師述職報(bào)告 推薦度：生物教師個(gè)人述職報(bào)告 推薦度：初中生物教師述職報(bào)告 推薦度： 相關(guān)推薦

初二生物教師述職報(bào)告

本人于20xx年八月進(jìn)入向明中學(xué)校工作。在參加工作的幾年中,，我一直都能服從學(xué)校的工作安排,，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù),。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。

一、教學(xué)方面

我參加工作的這六年,，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,，達(dá)到以讀促教的目的。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,，我著重于讀,，有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來,，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的,。

2、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭(zhēng)光,，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國(guó),、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。通過的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

4,、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效益,。

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、動(dòng)畫于一體,，有很強(qiáng)的可感性、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用,，讓語文課取得更好的效果,。

二、德育工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，我從未放棄過育好人,。我在德育工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任無一不是關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生,。師愛，是學(xué)生接受教育的橋梁,。古人言：“親其師,，信其道?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和基礎(chǔ),，它還能引起學(xué)生情感的共鳴，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,。所以,，熱愛學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些教師反映對(duì)學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,，反而產(chǎn)生了不少誤會(huì),。因此怎樣關(guān)愛學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

(一)和學(xué)生保持有意義的接觸

和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里,，你不是老師,，也拋開你的工作,，學(xué)生就是你的朋友，老板,，上帝,。在路上遇到了，和學(xué)生交流幾句,，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼,。可以想象一個(gè)教師先和學(xué)生打招呼,，再加上幾句溫暖的問候,，對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么，學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛,。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸,，無論是在校園、校外,，飯?zhí)眠€是路上,。每晚利用查寢室的時(shí)間，提前15分鐘到,，這段時(shí)間,，學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我，沒有教師的威嚴(yán),，沒有課堂上緊張的氣氛,，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生才有一種被愛和被接受的感覺,。如果你很忙,，沒有時(shí)間也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿愛意的關(guān)心,、愛護(hù),，聽、看,，積極的參與滿足學(xué)生的興趣,。

(二)、和諧的語言溝通

教師對(duì)學(xué)生的語言有著神奇的力量,，不同的詞，不同的先后順序,，不同的語氣都表達(dá)不同的意思,，都會(huì)在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果。教師所使用的語言不同,，表達(dá)的感情色彩不同,。如：兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾,，甚至打架，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個(gè),，和誰也搞不好關(guān)系,，天天惹事?！边@不僅很傷學(xué)生的自尊,，更解決不了問題，反而,，他們以后干什么事會(huì)更隱蔽,，你更難發(fā)現(xiàn)問題。如果說：“你們兩個(gè)都很委屈,，很尷尬吧?”這樣,，他們一定會(huì)感受到你的理解和愛，一定會(huì)把他們鬧矛盾的原由說出來,，這時(shí)你再切入正題,，針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí),，在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見,。理解是和學(xué)生溝通的橋梁，和學(xué)生的語言交流,，要站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考,，要以理解學(xué)生為核心。

(三),、真誠(chéng)的情感交流

對(duì)待學(xué)生的情感要真誠(chéng),，否則，老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,。對(duì)學(xué)生各種感情的表露要有耐心,，在限制學(xué)生某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如：當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說話后,，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí),，或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí),，你不要不管他,，更不要采取過激行為，而是要告訴他：“就是老師不讓你上課說話,，要你認(rèn)真聽講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來源,，并幫助他接受。又如：一次考試試卷剛發(fā),，一位學(xué)生就把試卷一把揉皺,，放在課桌里,，我知道一定是沒有考好。要知道,，在學(xué)生害怕,、失望、悲傷,、喜悅時(shí)最需要老師的安慰,、理解和分享，再也沒有比這個(gè)時(shí)候更能建立親密關(guān)系的了,。于是,，我說：“你沒有考好，我心里也很難過,，實(shí)際上,，以你的實(shí)力，會(huì)考的很好,，我理解,，我們應(yīng)該仔細(xì)分析、改正找原因,?！睂?shí)際上，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，提高學(xué)生自我教育,、自我管理、自我相處,、自我控制情感的能力與建立師生情感,，及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的。

(四),、適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育

有一位班主任剛開學(xué)不久,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，在對(duì)班主任的建議和意見中,，大多數(shù)學(xué)生反映了他們的心聲：希望老師能從嚴(yán)要求他們,。在學(xué)生的心里非常明白老師的愛和嚴(yán)，明白老師的嚴(yán)格就是一種愛,。對(duì)于教師來說,，愛與約束是可以同時(shí)表達(dá)的，對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為的限制,，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不高興,，但過一段時(shí)間，你的合理的約束會(huì)讓學(xué)生們知道你很在意他，你有興趣和能力關(guān)心他,。我們要說“不”，不過要夾一些愛的信息,。如：“晚上不要隨意出校門,，很不安全，我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn),?！薄安灰谛Ｍ怆S便買零食，不衛(wèi)生,，對(duì)身體不好,。”“不要遲到,、曠課,，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?！薄皩嬍覂?nèi)不要喧鬧,，

早睡早起對(duì)身體有好處?！币恍r(shí)候,，你也許會(huì)感到自己總是對(duì)學(xué)生嘮叨、責(zé)備,。其實(shí),，建立在愛的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解，盡管學(xué)生們沒有表現(xiàn)出來,，但內(nèi)心會(huì)因?yàn)槟愕膰Z叨,、責(zé)備感到溫暖，感到有強(qiáng)烈的依靠,，有強(qiáng)大的力量,。

新課程強(qiáng)調(diào)以人為本,就是要讓學(xué)生淋浴在愛的溫暖的陽光中，不把學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器,使學(xué)生在相互關(guān)愛中健康快樂的成長(zhǎng),。關(guān)愛是人類情感的精華,，是心靈的正常溝通的先決，也應(yīng)該是作為教師的心靈和語言的最基本的特色,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，學(xué)校為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望,。我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī),。

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇六

本人于20xx年9月進(jìn)入中學(xué)工作,。在參加工作的十年中，我一直都能服從學(xué)校的工作安排,，愛崗敬業(yè),，盡心盡責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù),。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。

一、教學(xué)方面

我參加工作的這十年,，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，州,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲，達(dá)到以讀促教的目的,。古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性,。上課的時(shí)候，一些重要的內(nèi)容我也要求學(xué)生齊讀一遍,，增加印象,。上課的參與熱情相當(dāng)高，集中他們的注意力,。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2,、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考,。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大,。因此,，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、實(shí)地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國(guó),、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。通過的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高生物課堂教學(xué)的效益,。

近幾年，多媒體教學(xué)在生物教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、畫于一體,，有很強(qiáng)的可感性、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓生物課取得更好的效果,。

二,、德育工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人,。我在德育工作中,，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

一個(gè)優(yōu)秀的老師無一不是關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生,。師愛,，是學(xué)生接受教育的橋梁。古人言：“親其師,，信其道,。”所以師愛不僅是教育的前提和基礎(chǔ),，它還能引起學(xué)生情感的共鳴,，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。所以,，熱愛學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ),。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些教師反映對(duì)學(xué)生很好，卻得不到學(xué)生的理解,，反而產(chǎn)生了不少誤會(huì),。因此怎樣關(guān)愛學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

（一）和學(xué)生保持有意義的接觸

和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里,，你不是老師,，也拋開你的工作，學(xué)生就是你的朋友,，老板,，上帝。在路上遇到了,，和學(xué)生交流幾句,，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼?？梢韵胂笠粋€(gè)教師先和學(xué)生打招呼,，再加上幾句溫暖的問候，對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么,，學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛,。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸,，無論是在校園、校外,，飯?zhí)眠€是路上,。每晚利用查寢室的時(shí)間，提前15分鐘到,，這段時(shí)間,，學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我，沒有教師的威嚴(yán),，沒有課堂上緊張的氣氛,，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生才有一種被愛和被接受的感覺,。如果你很忙,，沒有時(shí)間也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿愛意的關(guān)心,、愛護(hù),，聽、看,，積極的參與滿足學(xué)生的興趣,。

（二）和諧的語言溝通

教師對(duì)學(xué)生的語言有著神奇的力量，不同的詞,，不同的先后順序，不同的語氣都表達(dá)不同的意思,，都會(huì)在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果,。教師所使用的語言不同，表達(dá)的感情色彩不同,。如：兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾,，甚至打架，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個(gè),，和誰也搞不好關(guān)系,，天天惹事?！边@不僅很傷學(xué)生的自尊,，更解決不了問題，反而,，他們以后干什么事會(huì)更隱蔽,，你更難發(fā)現(xiàn)問題。如果說：“你們兩個(gè)都很委屈,，很尷尬吧,？”這樣,，他們一定會(huì)感受到你的理解和愛，一定會(huì)把他們鬧矛盾的原由說出來,，這時(shí)你再切入正題,，針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí),，在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見,。理解是和學(xué)生溝通的橋梁，和學(xué)生的語言交流,，要站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考,，要以理解學(xué)生為核心。

（三）真誠(chéng)的情感交流

對(duì)待學(xué)生的情感要真誠(chéng),，否則,，老師苦口婆心的教育只是徒勞，反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,。對(duì)學(xué)生各種感情的表露要有耐心,，在限制學(xué)生某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如：當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說話后,，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí),，或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí),，你不要不管他,，更不要采取過激行為，而是要告訴他：“就是老師不讓你上課說話,，要你認(rèn)真聽講你就生氣了是不是,？”要讓他知道他的每一種感情的來源，并幫助他接受,。又如：一次考試試卷剛發(fā),，一位學(xué)生就把試卷一把揉皺，放在課桌里,，我知道一定是沒有考好,。要知道，在學(xué)生害怕,、失望,、悲傷、喜悅時(shí)最需要老師的安慰,、理解和分享,，再也沒有比這個(gè)時(shí)候更能建立親密關(guān)系的了。于是,，我說：“你沒有考好,，我心里也很難過,，實(shí)際上，以你的實(shí)力,，會(huì)考的很好,，我理解，我們應(yīng)該仔細(xì)分析,、改正找原因,。”實(shí)際上,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，提高學(xué)生自我教育、自我管理,、自我相處,、自我控制情感的能力與建立師生情感，及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的,。

（四）適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育

在學(xué)生的心里非常明白老師的愛和嚴(yán),，明白老師的嚴(yán)格就是一種愛。對(duì)于教師來說,，愛與約束是可以同時(shí)表達(dá)的,，對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為的限制，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不高興,，但過一段時(shí)間,，你的合理的約束會(huì)讓學(xué)生們知道你很在意他，你有興趣和能力關(guān)心他,。我們要說“不”,，不過要夾一些愛的信息。如：“晚上不要隨意出校門,，很不安全,，我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn),?！薄安灰谛Ｍ怆S便買零食，不衛(wèi)生,，對(duì)身體不好,。”“不要遲到,、曠課,，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?！薄皩嬍覂?nèi)不要喧鬧,，早睡早起對(duì)身體有好處,。”一些時(shí)候,，你也許會(huì)感到自己總是對(duì)學(xué)生嘮叨,、責(zé)備。其實(shí),，建立在愛的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解,，盡管學(xué)生們沒有表現(xiàn)出來，但內(nèi)心會(huì)因?yàn)槟愕膰Z叨,、責(zé)備感到溫暖,，感到有強(qiáng)烈的依靠，有強(qiáng)大的力量,。

三,、成績(jī)方面

由于我工作的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的肯定,。這幾年的生物會(huì)考成績(jī)位于全縣前列,。在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平,，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。20xx年,，我的論文《尊重學(xué)生》獲得區(qū)二等獎(jiǎng),，《班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得區(qū)三等獎(jiǎng)?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī)。

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇七

一、基本情況

我叫沈孝生,，男,、漢族、19xx年8月出生,。于19xx年6月畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué),。19xx年6月分配并在岳陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校任教農(nóng)經(jīng)專業(yè)。19xx年6月—至今從事生物教學(xué)工作,。20xx年參加全國(guó)在職教師攻讀碩士學(xué)位考試,，20xx年11月獲碩士學(xué)位。20xx年8月獲中學(xué)生物一級(jí)教師職稱,。20xx年下期至20xx年上學(xué)期在岳陽縣云山中學(xué)支教工作一年,。

二、申報(bào)理由

本人自20xx年被評(píng)為中學(xué)生物一級(jí)教師以來,，擔(dān)任生物教學(xué)8年并從事過班主任等教育教學(xué)管理工作,。任職期間工作愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法,，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神,。能服從工作安排，主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù),。能為人師表,，按照教育教學(xué)規(guī)律關(guān)心、培養(yǎng)學(xué)生,。積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事,，關(guān)心社會(huì)，自覺實(shí)施素質(zhì)教育,，取得了優(yōu)良的成績(jī),。20xx年的年度考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀。任現(xiàn)職期間各項(xiàng)工作多次受到上級(jí)主管部門的表彰并獲獎(jiǎng),。本人至20xx年8月獲中學(xué)生物一級(jí)教師職稱至今已經(jīng)89年,，已具備晉升中學(xué)高級(jí)教師資格。符合有關(guān)規(guī)定,，因而申報(bào)中學(xué)生物高級(jí)教師資格,。

三、任現(xiàn)職期間的述職

（一）思想政治方面

參加工作以來,，我處處嚴(yán)格要求自己,，注意政治理論學(xué)習(xí),。堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng)。堅(jiān)持以xx提出的“三個(gè)代表”和xx提出的“八榮八恥”作為自己的行為準(zhǔn)則,。堅(jiān)持黨的職業(yè)教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在工作上樂業(yè)敬業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以滿腔熱情地投身到教學(xué)，教育工作中,。

任現(xiàn)職以來,，幾年如一日，辛勤耕耘,，樂于奉獻(xiàn),、銳意進(jìn)取，不遺余力地投身于現(xiàn)代教育事業(yè),，取得了一些成績(jī),，也得到了大家的充分肯定。在多年的教學(xué)工作實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)持將德育教育放在首位,。在擔(dān)任生物課程教學(xué)和班主任期間，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，在教學(xué)過程中能利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，在教會(huì)他們認(rèn)知的同時(shí)，教會(huì)他們做人的道理,?！白x書明理，造燭求明”,，這不僅是我要做的工作,，也是所有教育工作者共同的職責(zé)。為了實(shí)現(xiàn)在教學(xué)過程中的德育滲透,，我首先從自我做起,，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的知識(shí)，以完善自己的職業(yè)道德體系,，增強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，將“言教”和“身教”相結(jié)合，使我的教學(xué)工作和德育工作聯(lián)系起來,，并相互促進(jìn),，相互提高,。正如大教育家陶行知先生說的：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。與此同時(shí),，作為一名政治教師，我具有較高的政治立場(chǎng)和政治覺悟,，愛黨愛國(guó),，熱愛教育事業(yè)，能以科學(xué)的理論來武裝自己的頭腦,，并用科學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。并取得不錯(cuò)的效果。平時(shí),，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，不斷提高自己的政治覺悟和思想認(rèn)識(shí),，積極要求上進(jìn),。同時(shí)以教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的行為，愛崗敬業(yè),，忠于祖國(guó)的教育事業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),。我處處嚴(yán)格要求自己，注意政治理論學(xué)習(xí),。堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng),。堅(jiān)持以xx提出的“三個(gè)代表”和xx提出的“八榮八恥”作為自己的行為準(zhǔn)則,。堅(jiān)持黨的職業(yè)教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。在工作上樂業(yè)敬業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以滿腔熱情地投身到教學(xué),，教育工作中,。

（二）教學(xué)工作方面

作為一名教師，我在加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)的同時(shí),，也不斷加強(qiáng)自身的教學(xué)能力修養(yǎng),。積極參加新課程培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐過程中,，我始終堅(jiān)持“摸著石頭過河”的原則,，在實(shí)踐中探索,，在探索中反思，在反思中進(jìn)步,。我積極參加市區(qū)或校內(nèi)外組織的各類教學(xué)交流和教育科研活動(dòng)，20xx年暑假期間參加了由岳陽縣教育局組織的高中新課程培訓(xùn),。20xx6年11月參加了由教育局教研室組織的高中生物青年教師三項(xiàng)基本功競(jìng)賽,，20xx年12月參加了由教育局教研室組織的高中生物教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。20xx年12月參加了由市教育學(xué)會(huì)組織的高三生物復(fù)習(xí)研討會(huì),。在活動(dòng)中廣泛涉獵和深入學(xué)習(xí)同行或?qū)＜业南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并努力將這些好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐過程中，不斷拓寬教學(xué)思路,，深化教學(xué)思維,，使自己的教學(xué)能力不斷獲得新的進(jìn)步。教育科研是促進(jìn)教學(xué)能力提高的“催化劑”,，自工作以來我始終把教育科研放在成長(zhǎng)的重要位置,。我撰寫了多篇論文。作為一名人民教師,，我深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。從踏上工作崗位的那一刻開始，我始終以勤懇踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的教育教學(xué)工作,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極上進(jìn)。進(jìn)校后,，我先是擔(dān)任了高中生物課程的教學(xué),，并同時(shí)擔(dān)任班主任。我所教班級(jí)的學(xué)科在高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中有兩次一次性達(dá)到100%,，,，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。由于工作成績(jī)突出,，在20xx學(xué)年度被評(píng)為校優(yōu)秀教育工作者,。在擔(dān)任20xx—20xx年度高三畢業(yè)班教學(xué)中，我也取得了不錯(cuò)的成績(jī),，有多名學(xué)生達(dá)到本科錄取線,。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，始終堅(jiān)持學(xué)生為主體的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又充分尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平,，做到教學(xué)相長(zhǎng),。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我還主動(dòng)做好對(duì)青年教師的“傳,、幫,、帶”工作，使他們?cè)诮虒W(xué)過程中少走了很多的彎路,，被指導(dǎo)的老師很快擔(dān)任了畢業(yè)班的教學(xué)工作,。我盡力做好班級(jí)的日常管理工作。本著對(duì)學(xué)生的一顆愛心,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活,，思想各方面的變化,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，和德育主任一起做好學(xué)生的思想教育工作,。我耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,，堅(jiān)持不放棄任何一位學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心,，從生活上關(guān)心和幫助學(xué)生,，幫助學(xué)生規(guī)劃好將來；我所教過的學(xué)生,，大多數(shù)都和我建立了深厚的師生之情,，與學(xué)生的共同成長(zhǎng)中讓我感受到作為一名教師的偉大和高尚，就象園丁面對(duì)盛開的花園般的滿足和愜意,。

作為一名中年教師,，我平時(shí)認(rèn)真研究教材，積極參加集體備課活動(dòng),。課堂教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生循循善誘、認(rèn)真負(fù)責(zé),、嚴(yán)格要求,。采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率,。課后,，我還注重學(xué)生對(duì)生物科技方面的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。由于自己的努力,，取得很多成績(jī)并多次受到上級(jí)主管部門的表彰,。

1、輔導(dǎo)學(xué)生方面

20xx年12月我所教的學(xué)生劉段青,，在參加全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)民工的評(píng)選,，被評(píng)為全國(guó)“優(yōu)秀農(nóng)民工”,。20xx年3月我輔導(dǎo)的學(xué)生劉松所寫論文《香菇的栽培試驗(yàn)》和輔導(dǎo)的學(xué)生鄒昭所寫論文《青蛙的食性》同時(shí)在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表,。

2、公開課方面

20xx年我參加岳陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的公開課比賽,，教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng),。

3、教學(xué)成績(jī)方面

在連續(xù)多年的教學(xué)成績(jī)均達(dá)到并超出了學(xué)校設(shè)定的指標(biāo),，獲得了理想的成績(jī),。做為一名中學(xué)的教師，我所教生物課程教學(xué)效果一直很好,。20xx年我所任教的班級(jí)的學(xué)生生物成績(jī)?cè)诋厴I(yè)學(xué)業(yè)水平考試中合格率達(dá)93,。5%。

（三）教育教學(xué)管理方面

1,、班主任工作,，任現(xiàn)職期間，我曾擔(dān)任兩次班主任工作,。在班主任工作中,，我全身心地投入，以“熱誠(chéng),、踏實(shí),、細(xì)致”的作風(fēng)要求自己，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。在教育上講究科學(xué)性,、實(shí)效性和及學(xué)生個(gè)性，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的出發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教,。注重思想教育與科學(xué)知識(shí)的結(jié)合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體,、民族、國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任心和自身的進(jìn)取精神,。我還特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生,，比如：?jiǎn)斡H、父母離異,、身體有殘缺等的學(xué)生,，用對(duì)學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對(duì)待學(xué)生，為他們傾注了心血和愛心,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生敬而親之。長(zhǎng)期的班主任工作,，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法,，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī),，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,、凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列年級(jí)前茅,，多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體,。本人也多次受到學(xué)校的表揚(yáng)。多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”,。

2,、管理方面，20xx年,，我開始了學(xué)校的管理工作,。管理學(xué)校工作，我首先要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識(shí),，努力做好服務(wù)。凡事做到“一絲不茍”,，在工作中,，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，在學(xué)校的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。工作中能突出服務(wù)意識(shí),。教學(xué)是服務(wù),，管理更是服務(wù)。管理工作是瑣碎而繁雜的,。因此,，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加固精神防線,，弘揚(yáng)正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督,，自覺做到“三不”,，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦,，做的事情多不厭煩,。我始終認(rèn)為,，一個(gè)人無論職位高低,，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任,，獻(xiàn)一份力量,。我不斷告誡自己，要以身作則,，贏得教師們的信任與支持,。在教學(xué)常規(guī)管理上力求創(chuàng)新，受到學(xué)校的高度評(píng)價(jià)和表揚(yáng),。

3,、指導(dǎo)青年教師工作方面

我在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,?？梢哉f是一腔熱血，毫無保留,，政治上關(guān)心,，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)誠(chéng)懇指出,，盡心盡力地幫助他們盡快地成長(zhǎng),，從而贏得了青年教師的尊敬。在20xx學(xué)年與年輕教師結(jié)成對(duì)子,，在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,，傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn),，使年青在成長(zhǎng)過程中少走了不少?gòu)澛罚诙虝r(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的老師,。平時(shí),，我也對(duì)組內(nèi)其他的`年輕教師，給予悉心指導(dǎo),，把自己積累和整理的課件等各種材料給他們無償共享,，使他們的課堂教學(xué)效果有了明顯的提高，受到組內(nèi)老師的一致肯定,。

（四）教科研及其它培訓(xùn)方面

在任現(xiàn)職期間,，我始終把教科研放在重要的位置，不斷鞭策自己,，勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)的改革趨勢(shì),，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向,。積極進(jìn)行學(xué)科研究，積極參加校本研修學(xué)習(xí),，積極參加各種培訓(xùn),，積極參與多個(gè)課題研究、取得了顯著成績(jī)：

1,、教學(xué)教學(xué)論文研究方面

20xx年在湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會(huì)和指導(dǎo)中心優(yōu)秀論文評(píng)審中,，《支教一載，情滿大山》一文被評(píng)為二等獎(jiǎng),。20xx年上學(xué)期學(xué)校教育管理工作中,，成績(jī)顯著，被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者,。20xx年10月參加岳陽縣職業(yè)中專教師教學(xué)比武中表現(xiàn)突出,，獲得二等獎(jiǎng)。

20xx年在岳陽市職成教育學(xué)會(huì)教育教學(xué)論文論文評(píng)選中我撰寫的《淺談職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)》一文被評(píng)為一等獎(jiǎng),。論文《淺談屋頂園林景觀建設(shè)》發(fā)表在《教育教學(xué)論壇》雜志上,，20xx年第三期發(fā)表issn：1674—9324；cn13—1399/g4河北省一級(jí)核心期刊并獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),；20xx年6月所寫兩篇論文《淺談職業(yè)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的重要意義及途經(jīng)》在湖南省教育科學(xué)研究院評(píng)比獲二等獎(jiǎng),。

2、教研教改研究方面

20xx年12月在湖南省職成學(xué)會(huì)農(nóng)林類專業(yè)教學(xué)研究會(huì)組織的論文《情系三農(nóng)》獲得二等獎(jiǎng),。20xx年12月在湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會(huì)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)審中,，榮獲三等獎(jiǎng)；《淺談中職學(xué)生問題及對(duì)策與建議》獲湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；《淺談職業(yè)學(xué)校班級(jí)制度與班級(jí)文化的發(fā)展》在“教育創(chuàng)新,，教學(xué)創(chuàng)意”論文評(píng)比活動(dòng)中,，被評(píng)為全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在20xx年《都市家教》雜志上,。（國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn36—1276/g4,；國(guó)際刊號(hào)：issni673—0410；）

3,、課題研究方面

參與岳陽市教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)策略的研究與實(shí)踐》獲二等獎(jiǎng),；《七個(gè)馬鈴薯的生物學(xué)性狀及生理生化研究》發(fā)表在20xx年1月下半月刊《湖南農(nóng)業(yè)科學(xué)》雜志上，issn1006—060x,；cn43—1099/s中國(guó)科技核心期刊,；參與湖南省“xx”現(xiàn)代教育技術(shù)規(guī)劃課題《淺談中職學(xué)生問題及對(duì)策與建議》，20xx年6月獲省級(jí)一等獎(jiǎng),。參與20xx年班主任研討會(huì),，撰寫的論文《職業(yè)學(xué)校后勤服務(wù)工作中如何滲透素質(zhì)教育》，獲得岳陽縣職業(yè)中專頒發(fā)的二等獎(jiǎng),。

4,、其它培訓(xùn)方面

20xx年4月，參加湖南省教育廳組織的中小學(xué)教師信息技術(shù)考試,，確認(rèn)信息技術(shù)水平達(dá)到高級(jí),。20xx年7月，參加湖南省岳陽縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任培訓(xùn)班中表現(xiàn)突出,，被教育局評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”,。20xx年7月,，參加岳陽縣中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目中小學(xué)班主任培訓(xùn)班培訓(xùn),，成績(jī)優(yōu)秀，獲得岳陽縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書,。20xx年9月,，在湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程——“推進(jìn)校本研修班主任培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！睂?shí)施過程中,，表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著,，被評(píng)為“學(xué)習(xí)型教師”,。總之,，在任現(xiàn)職期間,，自己有了一些進(jìn)步，取得了一些成績(jī)。但我知道還有更加艱巨的教學(xué)任務(wù)等待我們?nèi)プ?。成?jī)只能屬于過去,，我不會(huì)停留在這幾年取得的成績(jī)上，我將繼續(xù)努力,，從各個(gè)方面不斷提高自身的素質(zhì),，會(huì)更加努力工作，勤奮踏實(shí),，再創(chuàng)佳績(jī),。在新時(shí)期下的職業(yè)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī)。

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇八

一學(xué)年結(jié)束了,，對(duì)于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步,，積極向上，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德；認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退初中生物教師述職報(bào)告初中生物教師述職報(bào)告。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，并能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好初中生物教師述職報(bào)告文章,。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣初中生物教師述職報(bào)告工作報(bào)告,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇九

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來,，本人思想健康上進(jìn),，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法,，自始至終熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已,、寬以待人,，教育思想端正，關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德,；講團(tuán)結(jié),，講奉獻(xiàn)，顧全大局,，精誠(chéng)合作,，服從組織安排，吃苦耐勞,，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作,，在工作中享受為人師表的樂趣,，在工作中逐漸充實(shí)了自己。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況,；通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

②考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇十

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一,、思想認(rèn)識(shí),。

在上一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排,，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一名合格的人民教師。

二,、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，由于是高二下學(xué)期,，學(xué)生面臨著升高三，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上,，學(xué)生的壓力都非常大,。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研新教材,，認(rèn)真上課備課,，我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，例如市里組織的教研活動(dòng),，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是一名年輕教師,，我今后要學(xué)的東西還很多,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，在以后的工作中,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會(huì)積極地完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一學(xué)期來,，不遲到不早退,。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利利用午休和自習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算,，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)關(guān)心,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實(shí)處,。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),，讓他們跳一跳，能摘到果子,，使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物教師年終述職報(bào)告五

20**年快要結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)思想方面

本人思想進(jìn)步，積極向上,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，積極向各位教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，并能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次,。總之,，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性,。為做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng),。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足,，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三,、取得的成績(jī)及反思

通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績(jī),。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目，目前成績(jī)還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會(huì)有收獲,。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,，這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年,，我作為一個(gè)平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的,，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作。

總之,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表,，處處以身作則。

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇十一

生物教師述職報(bào)告

一,、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來,，本人思想健康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法,，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，用心投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感,；嚴(yán)于律已,、寬以待人。:免費(fèi)范文網(wǎng)教育思想端正,，關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德,；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn),，顧全大局,，精誠(chéng)合作，服從組織安排,，吃苦耐勞,，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，用心完成本職工作,，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己,。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)校園的工作目標(biāo)和教材資料,，了解學(xué)生的實(shí)際狀況;透過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯范文網(wǎng)原創(chuàng)范文,，請(qǐng)注明來源：來源:范文大全fanwenwang,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé),。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。透過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)方法。透過網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開拓教學(xué)視野,。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的.生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格。所以,，在生物教學(xué)中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。

三、今后的努力方向

1,、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)潛力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),；堅(jiān)持參加校園安排的各種教學(xué)活動(dòng),，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)潛力。

2,、加強(qiáng)教研潛力,，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。用心投身校園的教學(xué)改革工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,，開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，用心撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇十二

本人xxx,，20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)xx教育學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，學(xué)歷大學(xué)本科,，學(xué)位理學(xué)士,。20xx年8月進(jìn)入xx市第一中學(xué)任教初中生物教師。20xx年8月被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師,，聘任期已滿六年,，符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件。

多年來,，我在工作中,，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一，政治思想素質(zhì)

我始終用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，以身作責(zé),，嚴(yán)以律己。任現(xiàn)職以來,，一直堅(jiān)持出全勤,。工作積極主動(dòng),，常常超負(fù)荷地工作，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,，做到了教書育人,，為人師表。20xx年度考核評(píng)選中被為優(yōu)秀,。

二,，業(yè)務(wù)能力及教科研方面

(一)教學(xué)能力

1，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

2，努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課,，就連以前極討厭學(xué)習(xí)的學(xué)生都樂于上課了,。在任職期間，我所任班級(jí)的生物成績(jī)均排在年級(jí)前列,。其中在20xx年生物會(huì)考分?jǐn)?shù)記入中考成績(jī)時(shí),，我所教班級(jí)學(xué)生的成績(jī)優(yōu)秀。

(二)教科研工作

1,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),，技能和發(fā)展智力，能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,，任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí),，理解課程改革的發(fā)展方向與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)。點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。同時(shí)，積極參與校級(jí),，市級(jí)的教科研課題,。

(三)教育工作

在班主任工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和中學(xué)生心理,，積極探索育人方法,，能根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。在注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，更加注重他們?nèi)烁袼刭|(zhì)的培養(yǎng)。尤其是對(duì)待后進(jìn)生,，“不拋棄,，不放棄”，使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)生評(píng)價(jià)高,，建立了亦師亦友的良好關(guān)系。所帶班級(jí)在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中獲得過廣播操比賽三等獎(jiǎng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù),，在年級(jí)中有不錯(cuò)的口碑，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

我希望我能順利通過評(píng)審,，成為一名具中教一級(jí)職稱的教師，我將以此為契機(jī),，更加努力更加自信地投入工作,，并不斷提高與完善自己，成為一名出色的教師,，杰出的青年,。

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇十三

本人自x月畢業(yè)于首都師范大學(xué)生物系至今，一直工作在朝陽區(qū)生物教學(xué)一線,，在完成教學(xué)工作的同時(shí),，先后承擔(dān)團(tuán)委書記、年級(jí)組長(zhǎng)等學(xué)生管理工作,。無論教學(xué)工作,，還是教育工作，都本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)自己負(fù)責(zé),、為學(xué)校爭(zhēng)光的原則,。

在七年的學(xué)習(xí)和工作中，我已逐步從一名初出茅廬的學(xué)生,，轉(zhuǎn)型為一名積極進(jìn)取的教師,。七年來的努力使我自信，已具備申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格?，F(xiàn)述職如下：

一.政治思想方面：明辨是非,，思想積極向上，責(zé)任心強(qiáng),。

從參加工作開始,，我就積極向黨組織靠攏，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，于光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。入黨后，我更加立場(chǎng)堅(jiān)定,，恪守入黨誓詞,，在認(rèn)真出色完成本職工作的基礎(chǔ)上，積極響應(yīng)黨的號(hào)召,，參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),，不計(jì)個(gè)人得失。特別是為了能在北京奧運(yùn)會(huì)上貢獻(xiàn)自己的一份力量,，我報(bào)名參加了駕駛員志愿者的選拔測(cè)試,，并以優(yōu)異的成績(jī)通過測(cè)試，成為一名光榮的奧運(yùn)會(huì)賽事志愿者,。暑假和08年寒假,，我都放棄了休息時(shí)間，親身參與到“好運(yùn)北京”系列奧運(yùn)測(cè)試賽的外賓接待服務(wù)中,。

二.教育教學(xué)方面：不斷學(xué)習(xí),，努力鉆研，不斷進(jìn)取

參加工作以來,，我一直沒有停止學(xué)習(xí)的腳步,。因?yàn)槲疑钪挥胁粩喾e累專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,，提高教育理論水平,，才能成為一名盡職的教師。在生物教學(xué)方面,，我積極參加各類進(jìn)修,、教研活動(dòng)，并抓緊每一次提高自己業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),，特別是在課程改革的大環(huán)境下,，我主動(dòng)向教研員和老教師請(qǐng)教,，并將前輩的經(jīng)驗(yàn)與自己的優(yōu)勢(shì)整合，先后完成區(qū)級(jí)研究課和市級(jí)研究課工作,。在學(xué)生教育方面,，我認(rèn)識(shí)到專業(yè)理論知識(shí)的重要性。為了能夠更好的勝任學(xué)生管理工作,，我自學(xué)大量有關(guān)心理方面的知識(shí),，并參加了國(guó)家心理咨詢師的職業(yè)資格考試，獲得三級(jí)心理咨詢師的職業(yè)資格,。這些學(xué)習(xí)對(duì)我后來的學(xué)生管理工作，起到了很大的幫助作用,。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

初二生物教師年終述職報(bào)告 初中生物教師年度考核個(gè)人述職報(bào)告篇十四

一,、教學(xué)方面

我參加工作的這六年，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里,，市、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲，達(dá)到以讀促教的目的,。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性,。上課的時(shí)候,，我著重于讀，有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯(cuò)的找出來，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的,。

2、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、實(shí)地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國(guó),、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。通過的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

4,、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益,。

近幾年,，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文,、聲音,、圖象、動(dòng)畫于一體,，有很強(qiáng)的可感性,、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果,。

二,、德育工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人,。我在德育工作中,，主要做到了兩個(gè)：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。