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2023年初三政治教學(xué)計(jì)劃人教版 初三政治教學(xué)計(jì)劃(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 14:32:06
2023年初三政治教學(xué)計(jì)劃人教版 初三政治教學(xué)計(jì)劃(通用8篇)
時間:2023-11-29 14:32:06     小編:夢幻泡

計(jì)劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

初三政治教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

本課作為義務(wù)教育階段思想品德課程的最后一課,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著特定的意義,。本框題是本課的第一框題,,在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起著承上啟下的作用。

崇高的理想是激勵人們前進(jìn)的不懈動力,。對學(xué)生進(jìn)行理想教育,,是時代發(fā)展的要求,也是初中思想品德教育的重要內(nèi)容,。本課著力引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí),,初步認(rèn)識理想,了解我國各族人民的共同理想,,體會理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗的道理,,肩負(fù)起振興中華的崇高使命。

我們的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,,是我國人民生活水平有了較大提高以后出生的一代,。熱愛祖國、志存高遠(yuǎn),、積極向上,、勤奮刻苦是學(xué)生的主流,但調(diào)查發(fā)現(xiàn),,部分學(xué)生對理想認(rèn)識模糊,,不能正確樹立理想;胸?zé)o大志、理想信念比較淡薄,,甚至較為庸俗;有理想的沖動但缺乏實(shí)際的行動,,怕苦畏難……這些現(xiàn)象盡管不是普遍,,但必須引起我們的重視。通過本課活動,,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,,適應(yīng)社會進(jìn)步,增強(qiáng)愛國情感,,發(fā)展良好的道德品質(zhì),,形成正確的人生觀、世界觀,、價值觀,,擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高使命。

1.知識目標(biāo):了解理想的含義,、崇高理想的作用;了解我們的最高理想和現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想及其關(guān)系;明確當(dāng)代青年的崇高使命,。

2.能力目標(biāo):懂得人生不能沒有理想、人人需要為理想而奮斗的道理,,自覺樹立遠(yuǎn)大理想,,提升實(shí)現(xiàn)理想的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):幫助學(xué)生樹立崇高理想,,認(rèn)同共同理想;引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)社會進(jìn)步,,增強(qiáng)愛國主義的思想情感,形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì),,樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,,擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高使命,。

1.樹立遠(yuǎn)大理想和確認(rèn)肩負(fù)歷史使命的必要性,崇高理想是激勵人們前進(jìn)的動力;,。

2.了解我們的最高理想,、共同理想,正確處理最高理想,、共同理想與個人理想的關(guān)系,。

自覺樹立遠(yuǎn)大理想,并為理想而奮斗,。

課前布置學(xué)生收集我國或當(dāng)?shù)卣贫ǖ膴^斗目標(biāo)的資料,。

初三政治教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

一、教學(xué)目標(biāo):

(一)知識目標(biāo):

1,、使學(xué)生初步了解法律的特征和定義,,深刻認(rèn)識自己享有的權(quán)利,珍惜自己的權(quán)利,,自覺履行應(yīng)盡的法律義務(wù),。

2,、知道自己享有哪些基本權(quán)利和基本義務(wù),。了解法律的作用,,知道法律規(guī)范人們的行為,,法律維護(hù)公民的合法權(quán)益,。

3、人們的生活離不開法律,。法律保護(hù)人們的生命健康權(quán),,保護(hù)人們的人身權(quán)利和自由,,保護(hù)人們的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

4,、每個人的生活都與法律息息相關(guān),。同時進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感,力爭做一個符合社會要求的人,,形成親社會行為,。

5、正確認(rèn)識集體和個人的關(guān)系,,認(rèn)識到個人的成長離不開一個良好的集體,,一個良好的集體有利于個人的健康成長。

5,、每個人,、每個同學(xué)都要為建立良好的班集體而努力奮斗。力爭使集體中形成嚴(yán)格的紀(jì)律,,良好的輿論氛圍,。

6、知道公民的財(cái)產(chǎn),,為成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯,,學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7,、知道:法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,,學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8,、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,,了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,,不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利。

(二)能力目標(biāo):

1,、通過對本冊政治的學(xué)習(xí),,要增強(qiáng),、提高學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中存在的現(xiàn)象的認(rèn)識與分析能力,綜合材料歸納觀點(diǎn)的能力,,應(yīng)用課本知識解決問題的能力,。

2、能夠正確理解法律規(guī)范的特殊性,、公民權(quán)利和義務(wù)的一致性,、法律在公民生活中的作用,自覺履行義務(wù)的能力,。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力;培養(yǎng)初步運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的人身權(quán),、財(cái)產(chǎn)權(quán)和消費(fèi)者權(quán)益的能力,。

4、初步學(xué)會運(yùn)用公民人身權(quán),、財(cái)產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán)益等方面的指示,觀察分析社會生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題,,增強(qiáng)識別工每年特別是未成年人的合法權(quán)益和非法侵害公民人身權(quán),、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)益的行為的能力,。

(三)情感目標(biāo):

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和責(zé)任感,使其遵紀(jì)守法,,增強(qiáng)學(xué)生對集體和個人關(guān)系的認(rèn)識,,養(yǎng)成熱愛集體、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,,進(jìn)一步認(rèn)識到社會對全體社會成員的重要性,,使每個學(xué)生都養(yǎng)成親社會的行為習(xí)慣,做一個符合社會要求的合格的“四有”公民,。

2,、在授課過程作中要滲透愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,,逐步形成健全的人格,。

3、尊重法律,,尊重全力,,增強(qiáng)權(quán)力義務(wù)觀念,依法正確行使權(quán)利,,認(rèn)真履行公民義務(wù),,不做違反法律的事情,,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

4、依法保護(hù)自己和他人的生命和健康,,不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利。

5,、依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán),,能夠自覺的尊重他人,提高依法維護(hù)他人和自己的經(jīng)濟(jì)全力的自覺性,。

6,、加強(qiáng)對依法保護(hù)智力成果的認(rèn)識,努力增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果的法律意識,,積極參與社會對智力成果的保護(hù),。

7、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,,善于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭,,提高運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的能力。

第一單元:我們依法享有人身權(quán),、財(cái)產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán)。

第一課法律保護(hù)我們的權(quán)利,。

法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù);法律在公民生活中的作用,。

第二課伴我們一生的權(quán)利。

法律保護(hù)我們的生命健康權(quán);法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán),。

第三課依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán)。

第四課我與集體共發(fā)展,。

正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系;為了集體的發(fā)展,。

第五課:關(guān)心社會。

面對發(fā)展變化的社會生活;養(yǎng)成親社會行為,。

第三單元:依法維護(hù)社會主義經(jīng)濟(jì)秩序,。

第六課感受大自然,。

感受大自然之美;人與大自然的不和諧之因。

第七課關(guān)愛大自然,,保護(hù)大自然,。

關(guān)愛大自然,從我做起;依法保護(hù)人類共有的家園,。

三,、學(xué)情分析:

1、本屆初三學(xué)生是實(shí)行分層教學(xué)的一級,,依據(jù)學(xué)生的綜合能力分為三個層次,。這給我們提供了因材施教、個別輔導(dǎo)的機(jī)會,,同時考慮到分層對學(xué)生造成的社會心理,、影響,也對我們初三教師的學(xué)生管理提出了新的要求,。

2、本屆學(xué)生本人沒有教過,,屬于新接的學(xué)生,,因此對于學(xué)生還不是太熟悉。但是通過認(rèn)真分析,,我認(rèn)為本屆初三學(xué)生也是大致可以分為三類:優(yōu)等生,、中等生、學(xué)困生,。五班和六班大部分屬于優(yōu)等生,但是在五班和六班也有一些中等生,。二班和四班大部分屬于中等生,但是其半內(nèi)也有個別的優(yōu)等生和雪困生,。一班和三班大部分屬于中等生和學(xué)困生之間,,另外也有幾個學(xué)生屬于中等生和優(yōu)等生,同時每個班都有20名左右的學(xué)困生,。

3,、因此我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)這初三學(xué)生的不同情況而區(qū)別對待,爭取使每個學(xué)生。

都能夠取得比以前更好的進(jìn)步與成長,。對于以初三五班和初三六班為主的優(yōu)秀生,我們要重點(diǎn)加強(qiáng)他們的分析與綜合能力,,授課中多提問,,多設(shè)計(jì)一些比較難的題目,對于以初三二班和初三四班為主的中等生,,我們應(yīng)該加強(qiáng)他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度,,同時相機(jī)提高他們的分析與綜合能力。對于初三一班和初三三班為主的學(xué)困生我們應(yīng)該先想法提高他們對基礎(chǔ)知識的掌握,。

4,、另外對于初三的學(xué)生來說,尤其要加強(qiáng)對案例的分析與綜合訓(xùn)練,,提高他們的分析與綜合能力,。我認(rèn)為我們的這些學(xué)生有活潑好動,、思想活躍的優(yōu)點(diǎn),,但是也存在的很多的缺點(diǎn)與不足,特別是有的學(xué)生:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,學(xué)風(fēng)浮躁,,既不認(rèn)真又不善于總結(jié)在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)案教訓(xùn),學(xué)習(xí)不夠刻苦努力,,為了更好的提高教學(xué)成績,,在08-09學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)中,首先應(yīng)該吸取上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,深入探討教材教法,,提高教學(xué)效率,,幫助學(xué)生樹立牢固的學(xué)習(xí)意識,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)創(chuàng)新思想,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)行近距離,,小目標(biāo),勤練習(xí)的行之有效的學(xué)習(xí)方法,,注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新思維能力,。

1、指導(dǎo)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),使其執(zhí)行自主的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)策略,。

2、充分利用我校今年實(shí)行的以教研組為主的管理制度,,備課時多聽其他老師的意見,,孔子說:“三人行,必有我?guī)??!背浞掷盟酥腔郏挥泻锰?,沒有壞處,。

3、繼續(xù)進(jìn)一步開放自己的課堂,,盡可能多的將其他老師請進(jìn)自己的課堂,,不要局限在教研組內(nèi)出課,應(yīng)自己主動邀請老師來交流,,尤其是不同學(xué)科,,認(rèn)真聽取意見,做好記錄,。

4,、注意與學(xué)生的溝通,了解他們的想法,,創(chuàng)造他們心目中的良好的課堂氛圍,。

5、繼續(xù)實(shí)行互動式案例教學(xué),,豐富教學(xué)形式,,靈活駕馭課堂,使該課題不斷完善,。認(rèn)真鉆研新教材,,貫徹新教材改革的精神,以增長學(xué)生運(yùn)用能力為主,。

6,、多向同事們請教學(xué)習(xí),交流教學(xué)方法,,及時總結(jié),,積極吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高,,努力向一名專家型教師發(fā)展,。

7、堅(jiān)持實(shí)行學(xué)案教學(xué)。學(xué)案教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的引導(dǎo)性和高效性,、實(shí)用性,,已經(jīng)被我們學(xué)校的幾年來的教學(xué)實(shí)踐證明。今年我們繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)案教學(xué),。

五,、課時安排。

由于初三是新課程,,新課程的特點(diǎn)是表面上看內(nèi)容是減少了,,實(shí)際上是“濃縮”了。尤其是涉及到法律的內(nèi)容都設(shè)計(jì)的不深不淺,,不講仔細(xì)了,,學(xué)生聽不懂,講多了,,一節(jié)課40分鐘的時間不夠用,。根據(jù)這個實(shí)際情況,初三政治決定放慢進(jìn)度,,采取步步為營,,穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)策略,具體說就是每一課時講一節(jié)課,,每學(xué)完一個單元,,集中復(fù)習(xí)一段時間。實(shí)行學(xué)習(xí),、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)互相間斷進(jìn)行,避免期中期末進(jìn)行大劑量的復(fù)習(xí),,學(xué)生吃不消,。

六、教材分析:

了當(dāng)今社會的熱點(diǎn):保護(hù)環(huán)境,。而這些內(nèi)容都是考試的重點(diǎn)內(nèi)容,,需要我們認(rèn)真的對待。第一單元是其中以前的重點(diǎn),,第三單元是期中以后的重點(diǎn),。因此這兩個單元的內(nèi)容是本冊的重點(diǎn)。

難點(diǎn):我們依法享有人身權(quán),、財(cái)產(chǎn)權(quán),、消費(fèi)者權(quán)。這部分內(nèi)容涉及到了復(fù)雜的法律知識,,學(xué)生由于自身的社會經(jīng)驗(yàn)局限,,以及自身的理解能力,不容易理解這部分內(nèi)容。因此這部分內(nèi)容是本冊教材的難點(diǎn),。

初三政治教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

一,、學(xué)情分析:

九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)政治課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),能基本掌握對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法,,因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解,、分析、綜合能力,,并切引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試,怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

二,、教材分析。

1.知識結(jié)構(gòu):全冊共四個單元:《世界大舞臺》,、《共同生活》,、《法治時代》、《從這里出發(fā)》,。

2.知識內(nèi)在聯(lián)系:四個單元按照我與國家,、我與他人和成長中的我這樣的邏輯安排,由遠(yuǎn)及近,,由宏觀到微觀,,分別從國際視野、品德和人際交往,、法律教育,、畢業(yè)教育等不同方面設(shè)計(jì)教育主題、安排教育內(nèi)容,。

3.教材特點(diǎn):教材以學(xué)生生活體驗(yàn)為基礎(chǔ),,以學(xué)生為主體,體現(xiàn)青少年文化特征,,可讀性和實(shí)踐性較強(qiáng),,教育功能十分突出,輔助材料豐富新穎且通俗易懂,,可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4.九年級總復(fù)習(xí)包括人民版的思想品德課本共有五本:七年級上、下冊,,八年級上,、下冊;九年級全一冊,。

1、首先要讓他們說出來,,會說會表達(dá),,做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,育人的效果也能體現(xiàn)出來,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與,樂于探究,,交流與合作的學(xué)習(xí)情景,,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價值觀,,用一定的理論高度去審視自然,,人類和社會的發(fā)展,學(xué)會正確處理與他人,、社會,、國家的關(guān)系。

5,、總體為中考而準(zhǔn)備:準(zhǔn)備上課,、準(zhǔn)備過關(guān)、準(zhǔn)備考試,。

四、教學(xué)措施:

1,、認(rèn)真鉆研教材,,備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)。

2,、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,,多聽課、評課,,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

3,、改變,運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)積極性和主動性,。如:講累了,讓學(xué)生看有教育方面的視頻,,看厭了就讀背知識點(diǎn),,背累了就練,練累了就展開小組合作討論活動,。

歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級政治新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家,,加油哦!

初三政治教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

新一年的教學(xué)工作又將開始了。根據(jù)本屆九年級學(xué)生的綜合知識水平,,以及人教版九年級思想品德學(xué)科的知識特點(diǎn),,我制定了以下的教學(xué)工作計(jì)劃:

認(rèn)真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),,以課堂教材改革為核心,,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí),,使學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé),,對集體負(fù)責(zé),對國家和社會負(fù)責(zé),;在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度,、社會主義精神文明等內(nèi)容,,了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,,立志報(bào)效祖國,。

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認(rèn)清基本國情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),;第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),;第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會,、服務(wù)社會的基石;第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn),,體現(xiàn)了對學(xué)生的'關(guān)注,。

重點(diǎn):

1,、我的角色,我的責(zé)任,。

2,、國家興亡,匹夫有責(zé),。

3,、實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。

4,、走向共同富裕的道路,。

5、學(xué)會選擇,,學(xué)會承擔(dān),。

6、終身學(xué)習(xí),,持續(xù)發(fā)展,。

難點(diǎn):

1、什么代價,,什么回報(bào),。

2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,。

3,、弘揚(yáng)和培育民族精神。

4,、建設(shè)社會主義精神文明,。

5、生活的岔路口,。

1,、本屆學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入九年級的學(xué)習(xí)階段,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,,特別是經(jīng)過兩年考試的鍛煉和磨礪,,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,但是仍不夠細(xì)致和全面,,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量,。

3,、由于自己第一次教九年級(人教版的教材),,所以應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握教材內(nèi)容,,使教學(xué)工作更有針對性,,增強(qiáng)實(shí)效性,。

1,、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,,學(xué)他人之長,,補(bǔ)自己之短,,共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,,跟上時代步伐,,并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。

2,、緊跟時代脈搏,認(rèn)清教學(xué)形勢,,以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,,徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,抓兩頭,、促中間,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4,、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。

5,、強(qiáng)情感教學(xué),,多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,,進(jìn)行正確的幫助,、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性,。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)嫣岣摺?/p>

7、及時進(jìn)行階段反饋,,及時查漏補(bǔ)缺,。

1、力求本學(xué)期全年級學(xué)生的精神面貌有質(zhì)的改變,,學(xué)習(xí)成績能夠穩(wěn)中有升,,道德品質(zhì)等綜合素質(zhì)有不同程度的提高。

2,、爭取本學(xué)科的學(xué)習(xí)成績在學(xué)校全年級學(xué)科綜合達(dá)標(biāo)排名第一,。

3,、學(xué)科成績力爭趕超我縣三道、新民,、實(shí)驗(yàn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各農(nóng)場中學(xué),。

周次。

單元,。

作業(yè)次數(shù),。

教學(xué)內(nèi)容。

1

1

1

第一課12兩框,。

2

1

1

第二課123框,。

3

1

單元達(dá)標(biāo)檢測。

4

2

1—2,。

第三課123框。

5

2

國慶節(jié)放假,。

6

2

1

第四課123框,。

7

2

1

第四課4框、第五課12框,。

8

2

1

單元達(dá)標(biāo)檢測,。

9

1

期中復(fù)習(xí)。

10,。

期中檢測,。

11。

3

1

第六課123框,。

12,。

1

第七課123框。

13,。

1

第八課123框,。

14。

1

單元達(dá)標(biāo)檢測,。

15,。

4

1

第九課12框。

16,。

4

1—2,。

第十課123框。

17,。

4

1

第十課4框,。

18。

1

單元達(dá)標(biāo)檢測,。

19,。

期末檢測。

初三政治教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級思想品德科教學(xué),、復(fù)習(xí)課時間少,、時間短、任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),,是取得理想成績的前提條件,科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),,有助于提高學(xué)業(yè)成績,。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,,按照學(xué)校及教研組的安排,特制定九年級思想品德學(xué)科教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn),學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,,學(xué)會考試的一些方法和技巧,,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠團(tuán)結(jié),、取長補(bǔ)短,、資源共享、注重實(shí)效,,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢,。

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中思想品德課的學(xué)習(xí),對初中思想品德科有了較好的了解,,能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學(xué)習(xí)方法,。但由于受家庭、社會的影響,,學(xué)生的思想波動性比較大,,有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂,不重視學(xué)習(xí)成績,,有厭學(xué)和打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象,。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活,缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性,,沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略,,獨(dú)立分析問題、解決問題的能力還有待提高,。因此,,這一個學(xué)期要盡快轉(zhuǎn)變不良學(xué)風(fēng),,加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理引導(dǎo),幫助學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,,使他們能夠順利的畢業(yè),考上更高學(xué)校,,教師必須要下一番苦功夫,。

1、七年級上,、下冊,。

2、八年級上,、下冊,。

3、九年級全一冊,。

4,、20xx年海南省中考思想品德考試說明,復(fù)習(xí),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),不良考試心理指導(dǎo),,厭學(xué)心理糾正,。

5、綜合模擬能力訓(xùn)練,。

6,、專題復(fù)習(xí)和時事、社會熱點(diǎn)復(fù)習(xí),。

(一),、單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想,、行為、社會生活的能力,。這就要求本人在復(fù)習(xí)的過程中要做到:研究“課標(biāo)”和“考綱”,,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;幫助學(xué)生梳理課本知識,,使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

(二),、專題復(fù)習(xí),,整合知識,。

在復(fù)習(xí)過程中本人以課本知識的某一點(diǎn)或時政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,,把分散于教材的知識點(diǎn)聯(lián)系起來構(gòu)成整體,全面提高學(xué)生運(yùn)用教材知識點(diǎn)分析和解決時政,、社會熱點(diǎn)問題的能力,。

(三)、適度訓(xùn)練,,提高能力,。

在復(fù)習(xí)過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題,對學(xué)生進(jìn)行綜合模擬能力訓(xùn)練,,嚴(yán)格要求學(xué)生做題,,同時適度的講評,提高學(xué)生的解題的技巧和能力,;培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習(xí)慣和心理,,指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對開卷考試技巧和對應(yīng)考試復(fù)習(xí)策略。

總之,,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),,不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,分析問題,、解決問題的能力有個較大的提升,,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,,取得良好學(xué)習(xí)成績,。

1、復(fù)習(xí)方式:分冊與專題訓(xùn)練相結(jié)合,。

第一輪:七,、八、九年級教材全部內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。

第二輪:專題復(fù)習(xí),。

第三輪:時事及熱點(diǎn)問題分析,綜合模擬訓(xùn)練,。

2,、復(fù)習(xí)時間安排:

第一輪復(fù)習(xí):3——12周。

第二輪復(fù)習(xí):13——15周,。

第三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,。

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,結(jié)合近年政治中考開卷的形勢,,主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”:

第一輪復(fù)習(xí):即地毯式復(fù)習(xí)法,,即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),,使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,,在考場上才能靈活運(yùn)動地解決實(shí)際問題,。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,,并使其系統(tǒng)化,。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,,講練做到有的放矢,。抓住重點(diǎn)知識點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),,既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn),。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分,,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,,采用比較法,,把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題,,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo),。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),,以訓(xùn)練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,,分類推進(jìn)”的原則,,緊緊圍繞教材,精心選題,,顧全上,、中、差的學(xué)生,。通過提問,,了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,,對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn),,進(jìn)行透徹地講解,,幫助學(xué)生記憶。

第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí),。即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,,用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在這輪復(fù)習(xí)里主要是提高學(xué)生的分析能力,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,,思考問題的方法和解題的方法,。選時政熱點(diǎn)訓(xùn)練、就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際,。

第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí),、查漏補(bǔ)缺。在最后的`沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,,抓緊時間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題,,搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題,。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高,。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習(xí)題,,并定時訓(xùn)練和講評。首先,,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過程中,教師要縱觀全面,,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如,、熟練,、準(zhǔn)確、舉一反三,。其次,,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練。選時政熱點(diǎn)訓(xùn)練,、就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,,注意理論聯(lián)系實(shí)際,。最后,選類型訓(xùn)練,,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。

初三政治復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊,,考前給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),對不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù),,有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。深入研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,,搜集其他學(xué)校水平高的試題,,為中考做好充分準(zhǔn)備。

1,、經(jīng)過一學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo),,全面提高學(xué)生運(yùn)用政治觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力,。

初三政治教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

結(jié)合九年級學(xué)生特點(diǎn),,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì),健全人格,,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教質(zhì)量,,培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生,。

九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇,。大多數(shù)同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,有了一定的分析問題解決問題的能力,。

但是通過上學(xué)期情況來看,學(xué)生會讀圖,、識圖,、漫畫分析的只有三分之二,。許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,,考試靠筆記,,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”,、“思考理解”,、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”,。停留在“攙著走”,,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,,任其自然,。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料,不能分析資料,、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),,要靠老師指導(dǎo)才能完成。

教材遵循課程功能的多元化指向,,十分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活,、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的道德生活,,使課堂不僅是知識傳授的殿堂,,更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此,,教材滲透著情感,、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容,,為教師和學(xué)生提供了生動豐富的道德,、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺,,另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間,。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動,,為師生相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充提供了時間與空間,,從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長,達(dá)到共同發(fā)展,。

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課,,設(shè)計(jì)了28個框。從總的設(shè)計(jì)思路來看,,第一單元“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會”開門見山,,讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,,感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體,、對社會所應(yīng)負(fù)的責(zé)任,,增強(qiáng)責(zé)任意識,做一個負(fù)責(zé)任的公民,。第二單元“了解祖國愛我中華”,,從作為一個中國公民所應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā),,了解我們偉大祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,,增進(jìn)對社會主義祖國的熱愛之情,。從大的邏輯來看,第三單元“融入社會肩負(fù)使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的,。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進(jìn)行概略性的描繪,,第三單元則從政治生活、經(jīng)濟(jì)生活與文化生活三個維度作具體的介紹,,幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學(xué)生更好地參與社會生活,。第四單元“滿懷希望迎接明天”,,從社會與個人兩個角度,引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,,并為之艱苦奮斗,、有所作為,把個人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。這樣,,全書四個單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價值觀,凸顯“承擔(dān)社會責(zé)任迎接希望明天”這一主題,。九年級面臨著升學(xué)考試,最后要留出時間來復(fù)習(xí)。我打算在這學(xué)期把九年級全一冊上完,,下學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

2.采用互動式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,,活躍課堂,,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);

3.扎實(shí)基礎(chǔ),、突出重點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),。

4.充分運(yùn)用新課程理念,,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,,知識和能力,,情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

初三政治教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

九年級全冊政治教學(xué)計(jì)劃隨著新學(xué)期的開始,,任重而道遠(yuǎn)的教學(xué)工作也隨之繼續(xù),,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級的政治教學(xué)任務(wù),為更好地開展教育教學(xué)工作,,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:

首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上,,嚴(yán)格按照新課程理念,突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,,把以學(xué)生的發(fā)展為本放在首位,從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展這一根本目的出發(fā),,強(qiáng)調(diào)構(gòu)造學(xué)生主動的學(xué)習(xí)過程,,為學(xué)生提供探究和交流的發(fā)展空間。

其次,,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。把工作的著力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷,,為學(xué)生提供體驗(yàn)的時間,、空間和方法指導(dǎo);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境,使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),,鼓勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),,尊重每個學(xué)生的獨(dú)特個性和獨(dú)特的思維方式,尊重差異,,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展,。

第三,,努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)政治教學(xué),。在教學(xué)過程中要跨越政治是傳授知識的這一狹隘的.認(rèn)識,,而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本,把政治知識的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生成長和發(fā)展的落實(shí)過程;認(rèn)真組織政治活動,,通過科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動,,使學(xué)生獲得政治知識;教師要從知識傳授者這一傳統(tǒng)角色中解放出來,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,,設(shè)計(jì)和安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動,當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時,,教師及時啟發(fā)并引向深入,,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)膸椭允姑總€學(xué)生都成為成功者,。

總之,,通過政治教學(xué)活動不但使學(xué)生的政治知識有一個較大的提高,而且使他們的意志,、品質(zhì)也得到很好的鍛煉,,使他們逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

具體教學(xué)安排如下:

1-3周第一課,、責(zé)任與角色同在,。

4周第二課、在承擔(dān)責(zé)任中成長,。

5周第三課,、認(rèn)清基本國情。

6-7周第四課,、了解基本國情和發(fā)展戰(zhàn)略,。

8-9周期中檢測前的復(fù)習(xí)。

10周期中復(fù)習(xí)考試,。

11周第五課,、中華文化與民族精神。

19周第九課,、實(shí)現(xiàn)我們的共同理想,。

20周第十課、選擇希望人生,。

21周期末檢測復(fù)習(xí),。

22周期末檢測。

初三政治教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

九年級14班230多名同學(xué)組成,,學(xué)生學(xué)習(xí)的程度不同,,部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),,心理素質(zhì)良好,能認(rèn)識到自己的責(zé)任,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度適應(yīng)特定的環(huán)境;有些同學(xué)雖然活潑開朗,,熱情大方,性格外向,,但自我約束能力,行為習(xí)慣過于懶散,,缺乏吃苦精神,,遇到問題推托責(zé)任;有些學(xué)生沉著冷靜,小心謹(jǐn)慎,、沉默寡言,,性格內(nèi)向,缺少集體合作的觀念,,自私自利,,有嚴(yán)重的心理偏差,如性格孤僻,,嫉妒心強(qiáng),。這些性格各異的學(xué)生都需要樹立熱愛集體,關(guān)心社會,,認(rèn)清時代的發(fā)展趨勢,,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,樹立知法,、懂法,、守法觀念,以幫助他們更好的認(rèn)識自己,,使自己向著良好的方向發(fā)展,。

九年級政治全一冊。書的內(nèi)容都圍繞著第一單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任------,、第二單元五星紅旗我為你驕傲-------,、第三單元關(guān)注國家的發(fā)展------、第四單元我們的未來不是夢------內(nèi)容編排逐層遞進(jìn),,由淺入深,,由感性到理性。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,,具有時代感,,力求體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新進(jìn)素質(zhì)教育的理念,。

1,、針對有的學(xué)生行為習(xí)慣差,自我約束能力,,學(xué)習(xí)動力不足,,嚴(yán)重缺乏集體觀念,作為任課教師應(yīng)積極配合班主任抓好班級管理,,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,再管理學(xué)生方面,探討有效的方式方法,,提高自己管理特殊學(xué)生的能力,。

2、做好日常教學(xué)工作,,針對學(xué)生的情況,,配合學(xué)校的措施,在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫,。

3,、學(xué)習(xí)昌樂二中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在細(xì)節(jié)上下功夫,,樹立細(xì)節(jié)決定成敗的理念,,履行好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)。

4,、改進(jìn)教學(xué)方法,,每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的.提綱,學(xué)生根據(jù)提綱要求預(yù)習(xí),,然后教師根據(jù)提綱講解,。

5、課前布置學(xué)生到生活中自己收集相關(guān)的實(shí)例,,帶到課堂教學(xué)法中進(jìn)行交流,。

6、由于九政治所涉及的內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家大事,,內(nèi)容相對于原來的內(nèi)容有很大的不同,,以往注重對學(xué)生健康心理和道德情操的培養(yǎng),現(xiàn)在主要接觸國家的大政方針,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨等方面的教學(xué),,對學(xué)生來說較抽象,對課文中的理論闡述很難理解,,所以教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政,,關(guān)注身邊的變化,,用所學(xué)的理論去解釋,調(diào)動學(xué)生的熱情,,樹立信心,。

7、充分利用課本中的說一說議一議想一想寫一寫等欄目進(jìn)行討論,,歸納,,以加深對知識點(diǎn)的理解。

8,、每上完一單元后,,利用練習(xí)中的活動材料組織同學(xué)討論,交流,,教師指導(dǎo)對此單元進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

9,、對學(xué)習(xí)差的同學(xué)做好思想工作,,提高他們學(xué)習(xí)的積極性,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

10,、每上完兩單元后,利用學(xué)校月考的機(jī)會進(jìn)行檢測,,及時獲取同學(xué)們對知識的掌握情況,。

11、教材滲透教育現(xiàn)代化氣息,,改變了以往教材枯燥的教學(xué)說教,,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析社會現(xiàn)象的能力,,教學(xué)眾多使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué),提高上課的效率,。

第一課時:我們向往公平

第二課時:為正義高歌第三課時:責(zé)任對于你我他

第二周:第二課:

第一課時:面對責(zé)任的選擇

第二課時:讓社會投我贊成票

第三課時:復(fù)習(xí)

第三課

第一課時:感受共和國巨變

第二課時:黨是我們的領(lǐng)路人

第三課時:充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度

第四課:第一課時:切好蛋糕共同富裕

第二課時;一年一度人代會

第三課時:獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治

第二課時:發(fā)展是硬道理

第三課時:講述春天的故事

第二課時:創(chuàng)新是關(guān)鍵

第三課時:可持續(xù)發(fā)展我們面臨的重要課題

第二課時:民族精神耀中華

第三課時:高擎民族精神的火炬

第十一周:第四單元第一課時:共同的理想,、共同的使命

第二課時:奮斗成就未來

第三課時:在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上

第二課時:直面升學(xué)擇業(yè)

第三課時:人生追求無止境

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