計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
初三政治教學(xué)計劃人教版篇一
本課作為義務(wù)教育階段思想品德課程的最后一課,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著特定的意義,。本框題是本課的第一框題,,在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起著承上啟下的作用。
崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力。對學(xué)生進行理想教育,,是時代發(fā)展的要求,,也是初中思想品德教育的重要內(nèi)容。本課著力引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí),,初步認(rèn)識理想,,了解我國各族人民的共同理想,體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗的道理,,肩負(fù)起振興中華的崇高使命,。
我們的學(xué)生多數(shù)是獨生子女,是我國人民生活水平有了較大提高以后出生的一代,。熱愛祖國,、志存高遠(yuǎn)、積極向上,、勤奮刻苦是學(xué)生的主流,,但調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生對理想認(rèn)識模糊,,不能正確樹立理想;胸?zé)o大志,、理想信念比較淡薄,甚至較為庸俗;有理想的沖動但缺乏實際的行動,,怕苦畏難……這些現(xiàn)象盡管不是普遍,,但必須引起我們的重視。通過本課活動,,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,,適應(yīng)社會進步,增強愛國情感,,發(fā)展良好的道德品質(zhì),,形成正確的人生觀、世界觀,、價值觀,,擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高使命。
1.知識目標(biāo):了解理想的含義,、崇高理想的作用;了解我們的最高理想和現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想及其關(guān)系;明確當(dāng)代青年的崇高使命,。
2.能力目標(biāo):懂得人生不能沒有理想、人人需要為理想而奮斗的道理,,自覺樹立遠(yuǎn)大理想,,提升實現(xiàn)理想的實踐能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):幫助學(xué)生樹立崇高理想,,認(rèn)同共同理想;引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)社會進步,,增強愛國主義的思想情感,,形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì),樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀,擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高使命,。
1.樹立遠(yuǎn)大理想和確認(rèn)肩負(fù)歷史使命的必要性,,崇高理想是激勵人們前進的動力;。
2.了解我們的最高理想,、共同理想,,正確處理最高理想、共同理想與個人理想的關(guān)系,。
自覺樹立遠(yuǎn)大理想,,并為理想而奮斗。
課前布置學(xué)生收集我國或當(dāng)?shù)卣贫ǖ膴^斗目標(biāo)的資料,。
初三政治教學(xué)計劃人教版篇二
一,、教學(xué)目標(biāo):
(一)知識目標(biāo):
1、使學(xué)生初步了解法律的特征和定義,,深刻認(rèn)識自己享有的權(quán)利,,珍惜自己的權(quán)利,自覺履行應(yīng)盡的法律義務(wù),。
2,、知道自己享有哪些基本權(quán)利和基本義務(wù)。了解法律的作用,,知道法律規(guī)范人們的行為,法律維護公民的合法權(quán)益,。
3,、人們的生活離不開法律。法律保護人們的生命健康權(quán),,保護人們的人身權(quán)利和自由,,保護人們的財產(chǎn)權(quán)。
4,、每個人的生活都與法律息息相關(guān),。同時進一步增強學(xué)生對社會的責(zé)任感,力爭做一個符合社會要求的人,,形成親社會行為,。
5、正確認(rèn)識集體和個人的關(guān)系,,認(rèn)識到個人的成長離不開一個良好的集體,,一個良好的集體有利于個人的健康成長。
5、每個人,、每個同學(xué)都要為建立良好的班集體而努力奮斗,。力爭使集體中形成嚴(yán)格的紀(jì)律,良好的輿論氛圍,。
6,、知道公民的財產(chǎn),為成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯,,學(xué)會運用法律保護自己的經(jīng)濟權(quán)利,。
7、知道:法律保護消費者的合法權(quán)益,,學(xué)會運用法律維護自己作為作為消費者的權(quán)利,。
8、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害,,了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,,學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利,。
(二)能力目標(biāo):
1、通過對本冊政治的學(xué)習(xí),,要增強,、提高學(xué)生對現(xiàn)實生活中存在的現(xiàn)象的認(rèn)識與分析能力,綜合材料歸納觀點的能力,,應(yīng)用課本知識解決問題的能力,。
2、能夠正確理解法律規(guī)范的特殊性,、公民權(quán)利和義務(wù)的一致性,、法律在公民生活中的作用,自覺履行義務(wù)的能力,。
3,、增強自我保護意識,提高自我保護能力;培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人的人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán)和消費者權(quán)益的能力,。
4、初步學(xué)會運用公民人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán),、消費者權(quán)益等方面的指示,觀察分析社會生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題,,增強識別工每年特別是未成年人的合法權(quán)益和非法侵害公民人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán),、消費者權(quán)益的行為的能力。
(三)情感目標(biāo):
1,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和責(zé)任感,,使其遵紀(jì)守法,增強學(xué)生對集體和個人關(guān)系的認(rèn)識,,養(yǎng)成熱愛集體,、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,進一步認(rèn)識到社會對全體社會成員的重要性,,使每個學(xué)生都養(yǎng)成親社會的行為習(xí)慣,,做一個符合社會要求的合格的“四有”公民。
2,、在授課過程作中要滲透愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,,逐步形成健全的人格,。
3、尊重法律,,尊重全力,,增強權(quán)力義務(wù)觀念,依法正確行使權(quán)利,,認(rèn)真履行公民義務(wù),,不做違反法律的事情,依法維護自己的合法權(quán)益,。
4、依法保護自己和他人的生命和健康,,不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利。
5,、依法維護自己的人格尊嚴(yán),,能夠自覺的尊重他人,提高依法維護他人和自己的經(jīng)濟全力的自覺性,。
6,、加強對依法保護智力成果的認(rèn)識,,努力增強依法保護智力成果的法律意識,積極參與社會對智力成果的保護,。
7,、增強自我保護意識,善于同侵害消費者權(quán)益的行為作斗爭,,提高運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利的能力,。
第一單元:我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán),、消費者權(quán),。
第一課法律保護我們的權(quán)利。
法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù);法律在公民生活中的作用,。
第二課伴我們一生的權(quán)利,。
法律保護我們的生命健康權(quán);法律保護我們的人格尊嚴(yán)。
第三課依法享有財產(chǎn)權(quán),、消費者權(quán),。
第四課我與集體共發(fā)展。
正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系;為了集體的發(fā)展,。
第五課:關(guān)心社會,。
面對發(fā)展變化的社會生活;養(yǎng)成親社會行為。
第三單元:依法維護社會主義經(jīng)濟秩序,。
第六課感受大自然,。
感受大自然之美;人與大自然的不和諧之因。
第七課關(guān)愛大自然,,保護大自然,。
關(guān)愛大自然,從我做起;依法保護人類共有的家園,。
三,、學(xué)情分析:
1、本屆初三學(xué)生是實行分層教學(xué)的一級,,依據(jù)學(xué)生的綜合能力分為三個層次,。這給我們提供了因材施教、個別輔導(dǎo)的機會,,同時考慮到分層對學(xué)生造成的社會心理,、影響,,也對我們初三教師的學(xué)生管理提出了新的要求,。
2,、本屆學(xué)生本人沒有教過,,屬于新接的學(xué)生,,因此對于學(xué)生還不是太熟悉,。但是通過認(rèn)真分析,,我認(rèn)為本屆初三學(xué)生也是大致可以分為三類:優(yōu)等生,、中等生、學(xué)困生,。五班和六班大部分屬于優(yōu)等生,,但是在五班和六班也有一些中等生。二班和四班大部分屬于中等生,,但是其半內(nèi)也有個別的優(yōu)等生和雪困生,。一班和三班大部分屬于中等生和學(xué)困生之間,另外也有幾個學(xué)生屬于中等生和優(yōu)等生,,同時每個班都有20名左右的學(xué)困生,。
3、因此我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)這初三學(xué)生的不同情況而區(qū)別對待,,爭取使每個學(xué)生,。
都能夠取得比以前更好的進步與成長。對于以初三五班和初三六班為主的優(yōu)秀生,,我們要重點加強他們的分析與綜合能力,,授課中多提問,多設(shè)計一些比較難的題目,,對于以初三二班和初三四班為主的中等生,,我們應(yīng)該加強他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度,同時相機提高他們的分析與綜合能力,。對于初三一班和初三三班為主的學(xué)困生我們應(yīng)該先想法提高他們對基礎(chǔ)知識的掌握,。
4、另外對于初三的學(xué)生來說,,尤其要加強對案例的分析與綜合訓(xùn)練,,提高他們的分析與綜合能力。我認(rèn)為我們的這些學(xué)生有活潑好動,、思想活躍的優(yōu)點,,但是也存在的很多的缺點與不足,特別是有的學(xué)生:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,學(xué)風(fēng)浮躁,,既不認(rèn)真又不善于總結(jié)在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗案教訓(xùn),學(xué)習(xí)不夠刻苦努力,,為了更好的提高教學(xué)成績,,在08-09學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)中,首先應(yīng)該吸取上學(xué)年的經(jīng)驗教訓(xùn),,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,,深入探討教材教法,,提高教學(xué)效率,,幫助學(xué)生樹立牢固的學(xué)習(xí)意識,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)創(chuàng)新思想,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣,,實行近距離,,小目標(biāo),勤練習(xí)的行之有效的學(xué)習(xí)方法,,注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新思維能力,。
1、指導(dǎo)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),,使其執(zhí)行自主的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)策略,。
2、充分利用我校今年實行的以教研組為主的管理制度,,備課時多聽其他老師的意見,,孔子說:“三人行,必有我?guī)??!背浞掷盟酥腔郏挥泻锰?,沒有壞處,。
3、繼續(xù)進一步開放自己的課堂,,盡可能多的將其他老師請進自己的課堂,,不要局限在教研組內(nèi)出課,應(yīng)自己主動邀請老師來交流,,尤其是不同學(xué)科,,認(rèn)真聽取意見,做好記錄,。
4,、注意與學(xué)生的溝通,了解他們的想法,,創(chuàng)造他們心目中的良好的課堂氛圍,。
5、繼續(xù)實行互動式案例教學(xué),,豐富教學(xué)形式,,靈活駕馭課堂,使該課題不斷完善,。認(rèn)真鉆研新教材,,貫徹新教材改革的精神,,以增長學(xué)生運用能力為主。
6,、多向同事們請教學(xué)習(xí),,交流教學(xué)方法,及時總結(jié),,積極吸收好的教學(xué)經(jīng)驗,。加強自身的學(xué)習(xí)提高,努力向一名專家型教師發(fā)展,。
7,、堅持實行學(xué)案教學(xué)。學(xué)案教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)有強烈的引導(dǎo)性和高效性,、實用性,,已經(jīng)被我們學(xué)校的幾年來的教學(xué)實踐證明。今年我們繼續(xù)堅持學(xué)案教學(xué),。
五,、課時安排。
由于初三是新課程,,新課程的特點是表面上看內(nèi)容是減少了,,實際上是“濃縮”了。尤其是涉及到法律的內(nèi)容都設(shè)計的不深不淺,,不講仔細(xì)了,,學(xué)生聽不懂,講多了,,一節(jié)課40分鐘的時間不夠用,。根據(jù)這個實際情況,初三政治決定放慢進度,,采取步步為營,,穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)策略,具體說就是每一課時講一節(jié)課,,每學(xué)完一個單元,,集中復(fù)習(xí)一段時間。實行學(xué)習(xí),、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)互相間斷進行,,避免期中期末進行大劑量的復(fù)習(xí),學(xué)生吃不消,。
六,、教材分析:
了當(dāng)今社會的熱點:保護環(huán)境。而這些內(nèi)容都是考試的重點內(nèi)容,需要我們認(rèn)真的對待,。第一單元是其中以前的重點,,第三單元是期中以后的重點。因此這兩個單元的內(nèi)容是本冊的重點,。
難點:我們依法享有人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán),、消費者權(quán)。這部分內(nèi)容涉及到了復(fù)雜的法律知識,,學(xué)生由于自身的社會經(jīng)驗局限,,以及自身的理解能力,,不容易理解這部分內(nèi)容。因此這部分內(nèi)容是本冊教材的難點,。
初三政治教學(xué)計劃人教版篇三
一,、學(xué)情分析:
九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)政治課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,能基本掌握對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法,因此重在進一步培養(yǎng)學(xué)生的理解,、分析,、綜合能力,并切引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,,使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。本學(xué)期還要進行初中畢業(yè)考試,,怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點,。
二、教材分析,。
1.知識結(jié)構(gòu):全冊共四個單元:《世界大舞臺》,、《共同生活》、《法治時代》,、《從這里出發(fā)》,。
2.知識內(nèi)在聯(lián)系:四個單元按照我與國家、我與他人和成長中的我這樣的邏輯安排,,由遠(yuǎn)及近,,由宏觀到微觀,分別從國際視野,、品德和人際交往,、法律教育、畢業(yè)教育等不同方面設(shè)計教育主題,、安排教育內(nèi)容,。
3.教材特點:教材以學(xué)生生活體驗為基礎(chǔ),以學(xué)生為主體,,體現(xiàn)青少年文化特征,,可讀性和實踐性較強,教育功能十分突出,,輔助材料豐富新穎且通俗易懂,,可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.九年級總復(fù)習(xí)包括人民版的思想品德課本共有五本:七年級上,、下冊,,八年級上、下冊;九年級全一冊,。
1,、首先要讓他們說出來,會說會表達,,做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,,育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,思維能力和分析概括能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與,,樂于探究,,交流與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進行討論,,多角度的去思考問題,。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,,價值觀,,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展,,學(xué)會正確處理與他人、社會,、國家的關(guān)系,。
5、總體為中考而準(zhǔn)備:準(zhǔn)備上課,、準(zhǔn)備過關(guān),、準(zhǔn)備考試。
四,、教學(xué)措施:
1,、認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié),。
2,、積極進行教學(xué)改革及反思,多聽課,、評課,,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
3,、改變,,運用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)積極性和主動性,。如:講累了,,讓學(xué)生看有教育方面的視頻,看厭了就讀背知識點,,背累了就練,,練累了就展開小組合作討論活動。
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級政治新學(xué)期教學(xué)計劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家,,加油哦!
初三政治教學(xué)計劃人教版篇四
新一年的教學(xué)工作又將開始了,。根據(jù)本屆九年級學(xué)生的綜合知識水平,,以及人教版九年級思想品德學(xué)科的知識特點,我制定了以下的教學(xué)工作計劃:
認(rèn)真貫徹新課改精神,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),,以課堂教材改革為核心,進一步深化課堂教學(xué)的改革,。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí),,使學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé),對集體負(fù)責(zé),,對國家和社會負(fù)責(zé),;在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上,進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度,、基本政治制度,、社會主義精神文明等內(nèi)容,了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),,增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感,,立志報效祖國。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,,可以為后面認(rèn)清基本國情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),;第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石,;第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點,,體現(xiàn)了對學(xué)生的'關(guān)注。
重點:
1,、我的角色,,我的責(zé)任。
2,、國家興亡,,匹夫有責(zé)。
3,、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略,。
4、走向共同富裕的道路,。
5,、學(xué)會選擇,,學(xué)會承擔(dān)。
6,、終身學(xué)習(xí),,持續(xù)發(fā)展。
難點:
1,、什么代價,,什么回報。
2,、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,。
3、弘揚和培育民族精神,。
4、建設(shè)社會主義精神文明,。
5,、生活的岔路口。
1,、本屆學(xué)生已經(jīng)進入九年級的學(xué)習(xí)階段,已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,,特別是經(jīng)過兩年考試的鍛煉和磨礪,,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,但是仍不夠細(xì)致和全面,,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高,。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏,,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),,這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,縮小兩頭差距,,充實中間力量,。
3、由于自己第一次教九年級(人教版的教材),,所以應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握教材內(nèi)容,,使教學(xué)工作更有針對性,增強實效性,。
1,、加強集體備課和教學(xué)研究,,學(xué)他人之長,補自己之短,,共同進步,。加強理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,,跟上時代步伐,并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué),。
2,、緊跟時代脈搏,認(rèn)清教學(xué)形勢,,以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,,徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。
3,、繼續(xù)實行分層教學(xué)法,抓兩頭,、促中間,,促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4,、強化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,,加強學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,,嚴(yán)謹(jǐn)求實,、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5,、強情感教學(xué),,多與學(xué)生進行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,,進行正確的幫助,、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性,。
6、加強課外輔導(dǎo),,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,,促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)嫣岣摺?/p>
7、及時進行階段反饋,,及時查漏補缺,。
1,、力求本學(xué)期全年級學(xué)生的精神面貌有質(zhì)的改變,學(xué)習(xí)成績能夠穩(wěn)中有升,,道德品質(zhì)等綜合素質(zhì)有不同程度的提高,。
2、爭取本學(xué)科的學(xué)習(xí)成績在學(xué)校全年級學(xué)科綜合達標(biāo)排名第一,。
3,、學(xué)科成績力爭趕超我縣三道、新民,、實驗等鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各農(nóng)場中學(xué),。
周次。
單元,。
作業(yè)次數(shù),。
教學(xué)內(nèi)容。
1
1
1
第一課12兩框,。
2
1
1
第二課123框,。
3
1
單元達標(biāo)檢測。
4
2
1—2,。
第三課123框,。
5
2
國慶節(jié)放假。
6
2
1
第四課123框,。
7
2
1
第四課4框,、第五課12框。
8
2
1
單元達標(biāo)檢測,。
9
1
期中復(fù)習(xí)。
10,。
期中檢測,。
11。
3
1
第六課123框,。
12,。
1
第七課123框。
13,。
1
第八課123框,。
14。
1
單元達標(biāo)檢測,。
15,。
4
1
第九課12框。
16,。
4
1—2,。
第十課123框,。
17。
4
1
第十課4框,。
18,。
1
單元達標(biāo)檢測。
19,。
期末檢測,。
初三政治教學(xué)計劃人教版篇五
本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級思想品德科教學(xué),、復(fù)習(xí)課時間少,、時間短、任務(wù)緊,。扎實搞好中考復(fù)習(xí),,是取得理想成績的前提條件,科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),,有助于提高學(xué)業(yè)成績,。為了進一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,,按照學(xué)校及教研組的安排,特制定九年級思想品德學(xué)科教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃,。
讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,,學(xué)會考試的一些方法和技巧,,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠團結(jié),、取長補短,、資源共享、注重實效,,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢,。
本校九年級學(xué)生通過兩年半初中思想品德課的學(xué)習(xí),對初中思想品德科有了較好的了解,,能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學(xué)習(xí)方法,。但由于受家庭、社會的影響,,學(xué)生的思想波動性比較大,,有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂,不重視學(xué)習(xí)成績,有厭學(xué)和打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象,。有上進心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活,,缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性,沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略,,獨立分析問題,、解決問題的能力還有待提高。因此,,這一個學(xué)期要盡快轉(zhuǎn)變不良學(xué)風(fēng),,加強對后進生的心理引導(dǎo),幫助學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,,使他們能夠順利的畢業(yè),考上更高學(xué)校,,教師必須要下一番苦功夫,。
1、七年級上,、下冊,。
2、八年級上,、下冊,。
3、九年級全一冊,。
4,、20xx年海南省中考思想品德考試說明,復(fù)習(xí),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,不良考試心理指導(dǎo),厭學(xué)心理糾正,。
5,、綜合模擬能力訓(xùn)練。
6,、專題復(fù)習(xí)和時事、社會熱點復(fù)習(xí),。
(一),、單元復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),。
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想,、行為、社會生活的能力,。這就要求本人在復(fù)習(xí)的過程中要做到:研究“課標(biāo)”和“考綱”,,制定復(fù)習(xí)計劃,;幫助學(xué)生梳理課本知識,使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實考點,。
(二)、專題復(fù)習(xí),,整合知識,。
在復(fù)習(xí)過程中本人以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,,引導(dǎo)學(xué)生多角度進行思考,,把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體,全面提高學(xué)生運用教材知識點分析和解決時政,、社會熱點問題的能力,。
(三)、適度訓(xùn)練,,提高能力,。
在復(fù)習(xí)過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題,對學(xué)生進行綜合模擬能力訓(xùn)練,,嚴(yán)格要求學(xué)生做題,,同時適度的講評,提高學(xué)生的解題的技巧和能力,;培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習(xí)慣和心理,,指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對開卷考試技巧和對應(yīng)考試復(fù)習(xí)策略。
總之,,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),,不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,分析問題,、解決問題的能力有個較大的提升,,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,,取得良好學(xué)習(xí)成績,。
1、復(fù)習(xí)方式:分冊與專題訓(xùn)練相結(jié)合,。
第一輪:七,、八、九年級教材全部內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。
第二輪:專題復(fù)習(xí),。
第三輪:時事及熱點問題分析,綜合模擬訓(xùn)練。
2,、復(fù)習(xí)時間安排:
第一輪復(fù)習(xí):3——12周,。
第二輪復(fù)習(xí):13——15周。
第三輪復(fù)習(xí):查漏補缺,。
通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,,結(jié)合近年政治中考開卷的形勢,主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”:
第一輪復(fù)習(xí):即地毯式復(fù)習(xí)法,,即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí),,使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,,在考場上才能靈活運動地解決實際問題,。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,,并使其系統(tǒng)化,。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,,講練做到有的放矢,。抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),,既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點,。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,,采用比較法,,把相關(guān)的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。設(shè)計針對性強的試題,,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo),。全面了解學(xué)生的基本情況,,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),,以訓(xùn)練為主線”,,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,,緊緊圍繞教材,,精心選題,顧全上,、中,、差的學(xué)生。通過提問,,了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點,,進行透徹地講解,,幫助學(xué)生記憶。
第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí),。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,,用所學(xué)知識解決實際問題。在這輪復(fù)習(xí)里主要是提高學(xué)生的分析能力,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,,思考問題的方法和解題的方法,。選時政熱點訓(xùn)練、就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,,分門別類進行訓(xùn)練,,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際,。
第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí),、查漏補缺。在最后的`沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,,搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題,。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高,。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習(xí)題,,并定時訓(xùn)練和講評。首先,,精心設(shè)計各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過程中,教師要縱觀全面,,精心設(shè)計各種類型的試題,。編寫試題首先要選基礎(chǔ),,即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練,、準(zhǔn)確,、舉一反三。其次,,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強化訓(xùn)練。選時政熱點訓(xùn)練,、就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,,注意理論聯(lián)系實際,。最后,選類型訓(xùn)練,,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。
初三政治復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊,,考前給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),對不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù),,有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。深入研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法,,搜集其他學(xué)校水平高的試題,,為中考做好充分準(zhǔn)備。
1,、經(jīng)過一學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo),,全面提高學(xué)生運用政治觀點分析問題、解決問題的能力,。
初三政治教學(xué)計劃人教版篇六
結(jié)合九年級學(xué)生特點,,進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì),健全人格,,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。實施素質(zhì)教育,提高教育教質(zhì)量,,培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生,。
九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇,。大多數(shù)同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),,對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,有了一定的分析問題解決問題的能力。
但是通過上學(xué)期情況來看,,學(xué)生會讀圖、識圖,、漫畫分析的只有三分之二,。許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,,考試靠筆記,,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”,、“思考理解”,、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”,。停留在“攙著走”,,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,,任其自然,。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料,不能分析資料,、運用資料獨立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),,要靠老師指導(dǎo)才能完成。
教材遵循課程功能的多元化指向,,十分關(guān)注學(xué)生的實際生活,、關(guān)注學(xué)生的情感體驗,關(guān)注學(xué)生的道德生活,,使課堂不僅是知識傳授的殿堂,,更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此,,教材滲透著情感,、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容,,為教師和學(xué)生提供了生動豐富的道德,、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺,,另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間,。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動,為師生相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間,,從而使教師和學(xué)生實現(xiàn)知識共享,、教學(xué)相長,達到共同發(fā)展,。
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課,,設(shè)計了28個框。從總的設(shè)計思路來看,,第一單元“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會”開門見山,,讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,,感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體,、對社會所應(yīng)負(fù)的責(zé)任,,增強責(zé)任意識,做一個負(fù)責(zé)任的公民,。第二單元“了解祖國愛我中華”,,從作為一個中國公民所應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際生活出發(fā),,了解我們偉大祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,,增進對社會主義祖國的熱愛之情,。從大的邏輯來看,第三單元“融入社會肩負(fù)使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的,。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪,,第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹,,幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度,、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學(xué)生更好地參與社會生活,。第四單元“滿懷希望迎接明天”,,從社會與個人兩個角度,引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,,并為之艱苦奮斗,、有所作為,,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣,,全書四個單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價值觀,,凸顯“承擔(dān)社會責(zé)任迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學(xué)考試,,最后要留出時間來復(fù)習(xí),。我打算在這學(xué)期把九年級全一冊上完,下學(xué)期進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。
2.采用互動式教學(xué),,注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);
3.扎實基礎(chǔ),、突出重點,,培養(yǎng)學(xué)生堅強意志,能夠堅持學(xué)習(xí),。
4.充分運用新課程理念,,加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,,知識和能力,,情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
初三政治教學(xué)計劃人教版篇七
九年級全冊政治教學(xué)計劃隨著新學(xué)期的開始,,任重而道遠(yuǎn)的教學(xué)工作也隨之繼續(xù),,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級的政治教學(xué)任務(wù),為更好地開展教育教學(xué)工作,,特制定如下教學(xué)計劃:
首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上,,嚴(yán)格按照新課程理念,突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,,把以學(xué)生的發(fā)展為本放在首位,從促進學(xué)生的發(fā)展這一根本目的出發(fā),,強調(diào)構(gòu)造學(xué)生主動的學(xué)習(xí)過程,,為學(xué)生提供探究和交流的發(fā)展空間。
其次,,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。把工作的著力點放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的親身體驗和經(jīng)歷,,為學(xué)生提供體驗的時間,、空間和方法指導(dǎo);為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境,,使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí),,尊重每個學(xué)生的獨特個性和獨特的思維方式,,尊重差異,促進學(xué)生共同發(fā)展,。
第三,,努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改進政治教學(xué),。在教學(xué)過程中要跨越政治是傳授知識的這一狹隘的.認(rèn)識,,而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本,把政治知識的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生成長和發(fā)展的落實過程;認(rèn)真組織政治活動,,通過科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動,,使學(xué)生獲得政治知識;教師要從知識傳授者這一傳統(tǒng)角色中解放出來,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者,,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,,設(shè)計和安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動,當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時,,教師及時啟發(fā)并引向深入,,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)膸椭允姑總€學(xué)生都成為成功者,。
總之,,通過政治教學(xué)活動不但使學(xué)生的政治知識有一個較大的提高,而且使他們的意志,、品質(zhì)也得到很好的鍛煉,,使他們逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。
具體教學(xué)安排如下:
1-3周第一課,、責(zé)任與角色同在,。
4周第二課、在承擔(dān)責(zé)任中成長,。
5周第三課,、認(rèn)清基本國情。
6-7周第四課,、了解基本國情和發(fā)展戰(zhàn)略,。
8-9周期中檢測前的復(fù)習(xí)。
10周期中復(fù)習(xí)考試,。
11周第五課,、中華文化與民族精神。
19周第九課、實現(xiàn)我們的共同理想,。
20周第十課,、選擇希望人生。
21周期末檢測復(fù)習(xí),。
22周期末檢測,。
初三政治教學(xué)計劃人教版篇八
九年級14班230多名同學(xué)組成,學(xué)生學(xué)習(xí)的程度不同,,部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),,心理素質(zhì)良好,能認(rèn)識到自己的責(zé)任,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度適應(yīng)特定的環(huán)境;有些同學(xué)雖然活潑開朗,,熱情大方,性格外向,,但自我約束能力,,行為習(xí)慣過于懶散,缺乏吃苦精神,,遇到問題推托責(zé)任;有些學(xué)生沉著冷靜,,小心謹(jǐn)慎、沉默寡言,,性格內(nèi)向,,缺少集體合作的觀念,,自私自利,,有嚴(yán)重的心理偏差,如性格孤僻,,嫉妒心強,。這些性格各異的學(xué)生都需要樹立熱愛集體,關(guān)心社會,,認(rèn)清時代的發(fā)展趨勢,,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,樹立知法,、懂法,、守法觀念,以幫助他們更好的認(rèn)識自己,,使自己向著良好的方向發(fā)展,。
九年級政治全一冊。書的內(nèi)容都圍繞著第一單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任------,、第二單元五星紅旗我為你驕傲-------,、第三單元關(guān)注國家的發(fā)展------、第四單元我們的未來不是夢------內(nèi)容編排逐層遞進,由淺入深,,由感性到理性,。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,具有時代感,,力求體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新進素質(zhì)教育的理念,。
1,、針對有的學(xué)生行為習(xí)慣差,自我約束能力,,學(xué)習(xí)動力不足,,嚴(yán)重缺乏集體觀念,作為任課教師應(yīng)積極配合班主任抓好班級管理,,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,再管理學(xué)生方面,探討有效的方式方法,,提高自己管理特殊學(xué)生的能力,。
2、做好日常教學(xué)工作,,針對學(xué)生的情況,,配合學(xué)校的措施,在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫,。
3,、學(xué)習(xí)昌樂二中的教學(xué)經(jīng)驗,在細(xì)節(jié)上下功夫,,樹立細(xì)節(jié)決定成敗的理念,,履行好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)。
4,、改進教學(xué)方法,,每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的.提綱,學(xué)生根據(jù)提綱要求預(yù)習(xí),,然后教師根據(jù)提綱講解,。
5、課前布置學(xué)生到生活中自己收集相關(guān)的實例,,帶到課堂教學(xué)法中進行交流,。
6、由于九政治所涉及的內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家大事,內(nèi)容相對于原來的內(nèi)容有很大的不同,,以往注重對學(xué)生健康心理和道德情操的培養(yǎng),,現(xiàn)在主要接觸國家的大政方針,擁護中國共產(chǎn)黨等方面的教學(xué),,對學(xué)生來說較抽象,,對課文中的理論闡述很難理解,所以教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政,,關(guān)注身邊的變化,,用所學(xué)的理論去解釋,調(diào)動學(xué)生的熱情,,樹立信心,。
7、充分利用課本中的說一說議一議想一想寫一寫等欄目進行討論,,歸納,,以加深對知識點的理解。
8,、每上完一單元后,,利用練習(xí)中的活動材料組織同學(xué)討論,交流,,教師指導(dǎo)對此單元進行課外輔導(dǎo),。
9、對學(xué)習(xí)差的同學(xué)做好思想工作,,提高他們學(xué)習(xí)的積極性,,多進行課外輔導(dǎo)。
10,、每上完兩單元后,,利用學(xué)校月考的機會進行檢測,,及時獲取同學(xué)們對知識的掌握情況,。
11、教材滲透教育現(xiàn)代化氣息,,改變了以往教材枯燥的教學(xué)說教,,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析社會現(xiàn)象的能力,,教學(xué)眾多使用現(xiàn)代化手段進行教學(xué),提高上課的效率,。
第一課時:我們向往公平
第二課時:為正義高歌第三課時:責(zé)任對于你我他
第二周:第二課:
第一課時:面對責(zé)任的選擇
第二課時:讓社會投我贊成票
第三課時:復(fù)習(xí)
第三課
第一課時:感受共和國巨變
第二課時:黨是我們的領(lǐng)路人
第三課時:充滿生機和活力的基本經(jīng)濟制度
第四課:第一課時:切好蛋糕共同富裕
第二課時;一年一度人代會
第三課時:獨具特色的民族區(qū)域自治
第二課時:發(fā)展是硬道理
第三課時:講述春天的故事
第二課時:創(chuàng)新是關(guān)鍵
第三課時:可持續(xù)發(fā)展我們面臨的重要課題
第二課時:民族精神耀中華
第三課時:高擎民族精神的火炬
第十一周:第四單元第一課時:共同的理想,、共同的使命
第二課時:奮斗成就未來
第三課時:在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上
第二課時:直面升學(xué)擇業(yè)
第三課時:人生追求無止境