作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇一

1、能使用正確的方法補洞洞,。

2,、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象,。

3,、體驗洞洞添畫的樂趣。

1,、油畫棒,、膠棒、記號筆

2,、各種服裝雜志,、彩紙、彩色報紙等

3,、ppt：教師登山照片,；各種形象（動物、車、水果,、人物等）

4,、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

一,、談話引出課題,。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎,？（去公園了,、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了,！爬山很開心,。哎！只有一件事讓我特別的郁悶,，我把衣服弄破了好幾個洞,，你們瞧！（出示刮出洞的t恤）

你們說我該怎么辦呀,？（縫一縫,、補一補）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布,，我把它補在洞洞的背面,。看洞洞補好了,。怎么讓洞洞看起來更漂亮,？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

二,、游戲—撕洞洞,。

師：你們說的很好！今天我把你們請來,，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下,。

1、提出設計要求：老師準備了各種t恤紙,，但現(xiàn)在上面還沒有洞,，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞,，然后再來設計,。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好,，洞洞之間要有一定的距離,。）

2,、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三,、嘗試想象創(chuàng)作,。

1、補洞洞,。

師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞,，你們把洞洞周圍涂滿膠,，選一張喜歡的紙把洞洞補好,。

2、添加想象,。

師：洞洞補好了,，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作,！

四,、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

剪紙活動：花兒朵朵

1．通過觀察,、比較,、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。

2．能運用折剪,、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂,。

3．能共同合理地使用各種工具,、材料。

1．各色蠟光紙,，糨糊,，剪刀，托盤,，抹布,，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1),，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動,。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵),。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,，豐富有關經(jīng)驗。

1．回憶已有經(jīng)驗,，萌發(fā)活動興趣,。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬,。

幼：用的是累加剪紙的方法,。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點,。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣,。

幼：有紅色的、黃色的,、藍色的,。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看,。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋,。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形,，中間有許多圓形，像小太陽一樣,。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù),。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,，便于幼兒觀察。)

師：原來四層圖形從下到上,，一層比一層小,，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大,，要貼在最底下，再貼綠色的,、小一點的……最小的要貼在最上面,。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像,。

師：看來累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的,。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層,。

師：累加的花紋有單層的,，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。

(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,，我們已經(jīng)做了一些背景,，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,，把背景布置得豐富些,，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花,、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花,，我們來看看它是什么樣子的,。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的,，還有花蕊,。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣,。

幼：最下面的最大,，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起,。還可以剪些小花紋裝飾花瓣,。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙,，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里,，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約,。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅,。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮,，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同,。

幼：雞冠花很好看,，它的花蕊有很多形狀,。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西,，以后我們再來試一試,。

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的,。在前期活動中,，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,，感受和理解剪紙藝術的美,。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容,、畫面布局,，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法,，感受色彩,、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同,，激發(fā)幼兒探索學習的興趣。剪紙活動不僅是技能的練習,，也是對幼兒的一種文化熏陶,，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,，形成一定的環(huán)保意識,，等等。

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,，整個活動中,，幼兒參與的積極性很高，思維活躍,。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西,?；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙,，并說出它們各自的分工及合作過程,。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動,，他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里,。

在這一過程中,，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,，結果牙齒的構造沒剪對,，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過,，耽誤了些時間,。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了,，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁,。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛,，頭發(fā),，耳朵等。這一過程都難不倒孩子,，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,，“嗷，咕咚”,，牙齒切碎機一口一口吃東西了,，哦，大家玩得真開心??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩,。

通過這次活動,，孩子們在設計，制作,，體驗中進一步對自己牙齒更加了解,，并體驗到了成功的喜悅。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇二

1,、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因,。

2,、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

和好的面,，顏料,，木工膠

[導入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹,。

- 下雨后可以看見我,。

- 我有七種顏色，我是什么呢,？

1,、談談彩虹。

- 你見過彩虹嗎,？

- 什么時候看見的彩虹,？

- 看過彩虹之后你有什么感想？

2,、說說彩虹的樣子,。

- 彩虹長什么樣子？

(雨停后,，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,，構成一個半圓形。)

- 彩虹都有什么顏色,？

(紅色,，橘黃色，黃色,，綠色,，藍色，青色,，紫色)

- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢,？

(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色,，當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹,。)

3、制作彩虹并研究制作材料,。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢,？

- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

4,、用和好的面來裝飾出彩虹,。

① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面,。

② 把面揉成長長地一條,，制作出彩虹的形狀,。

③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

1,、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們,。

2、總結活動,。

大班美術活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標：

1,、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。

2,、進一步學習運用黑白、疏密的方法,。

準備：

1,、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆,、八開紙,。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2,、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑,，跳,，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片,。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點,。

（2）畫出人物的動態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫，教師巡回輔導,。

5,、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

目標：

1,、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上,，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。

2、進一步學習運用黑白,、疏密的方法,。

準備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2,、記號筆,、八開紙。

過程：

1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片,。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點,。

（2）畫出人物的動態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫，教師巡回輔導,。

5,、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇三

1,、觀察房屋建筑圖片,，根據(jù)觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑,，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結構和特征,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,、表現(xiàn)力。

3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識,。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣,。

1,。事先觀察過周圍的房屋建筑。

2,。收集有特點的建筑圖片,。

3。圖畫紙,、彩色筆,、油畫棒、顏料,、毛筆,。

引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流

一,。導入活動,，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿,，今天請你們做一次房屋設計師,，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的,？（請幼兒先討論）

二,。觀察房屋圖片，了解房屋結構

（出示房屋圖片）：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖,，看看房子的頂有什么,？（平頂、尖頂,、圓頂,、斜頂）門、窗怎樣,？（方形、圓形等）房子周圍有什么,？（花,、草、樹、游泳池等）

三,。交代要求,，幼兒作畫

我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓,，房子的門,、窗、屋頂是什么形狀的,，房子的周圍有些什么,，要設計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣,。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設計,，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難,。

四,。展示作品，交流評價

展示作品,，互相欣賞,，你覺得誰設計的好？（可請個別幼兒介紹）

活動延伸：到戶外的空地上,，揀落葉,，為幼兒園做點事。

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學,、學中玩的教學理念,，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣,，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力,。

小百科：設計是把一種設想通過合理的規(guī)劃、周密的計劃,、通過各種感覺形式傳達出來的過程,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇四

新年樂

了解新年

一年過去了

藝術領域

這一年馬上就要過完了，孩子們又長大一歲了,。讓小朋友們知道新的一年到來,，自己成長了，懂事了,，聽話了,。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事,，并收集自己小時候的物品、玩具,、照片,，會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中,，爸爸媽媽對自己的關心和愛護,。

1、樂于傾聽他人的講述,，能為同伴的進步而感到高興,，體驗新年的快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的能力,。

3、知道新年過后自己又長大一歲了,。

演唱歌曲《一年過去了》

１,、《一年過去了》歌曲錄音帶。

２,、為幼兒貼上紅五星,，表揚他們的成績，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步,。

1,、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮,，這是為什么呀,？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年,。

2,、歌曲《一年過去了》——結合歌曲內(nèi)容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？

（1）提問：歌曲中都講了什么,？你覺得在這一年中你自己有變化嗎,？長高了嗎？重了嗎,？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢,？也算算看我們離上一年級還有多長時間？

教師小結：每個小朋友一年中都長高了,、長胖了,，也學會了很多本領，看著你們長大快上小學了,，老師也很開心,。

（2）講講自己是怎樣過新年的,。（提示環(huán)境、衣著,、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮,、禮花,、穿新衣、參加聚會,、走親戚,、拜年、收壓歲錢,。）

教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢,，因為我們小朋友年齡小,，所以我們可以看大人放鞭炮。

3,、請幼兒自己或結伴選擇表演道具,，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂,。

1,、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演。

2,、發(fā)揮幼兒想象,，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

本節(jié)活動課,，幼兒很感興趣,，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮,，與老師配合的也很好,，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,，就是進行一個“過家家”的游戲,，我想這節(jié)課會更出彩的。所以,，如果在有類似活動,，我認為加進去角色游戲會更好。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇五

1,、教給幼兒刮畫的基本技能,，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容,。

2、通過活動,，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性,，教育幼兒要保護環(huán)境。

3,、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1,、圖片一張,、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機,。

2,、每人一張涂好色的底板紙一張。

3,、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）,。

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題,。

1,、老師作高興狀，提問：小朋友,，你們看看,，老師的臉上是什么表情？（高興）今天,，老師很高興,，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友,，你們一定也很高興,，個個臉上都笑咪咪的，可是,，你們瞧,，它的臉上是什么表情？

2,、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

（1）這是誰呀,？它的臉上是什么表情？（不高興,、煩惱）

（2）垃圾房為什么不高興呢,？它有什么煩惱,？讓我們一起來聽聽看。

3,、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》,。

4、聽完故事后提問：小朋友,，垃圾房有什么煩惱呀,？（幼兒講述）

5、師：垃圾房有這么多的煩惱,，你們有什么好辦法幫助它嗎？

二,、提出刮畫要求,，幼兒操作。

1,、提出刮畫

師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,，除了垃圾房以外，還有水呀,，空氣呀,，樹木，動物,，它們也都有同樣的煩惱,，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環(huán)境的重要性,，那么,，讓我們一起來幫助它們好不好？今天,，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境,，愛護我們的家園,。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具,，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關的內(nèi)容都可以畫,。

三,、幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）,。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象,。

四,、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

師：現(xiàn)在,，小朋友的刮畫基本上都完成了,，那么，請你說說看,，你的畫要告訴大家什么,？（請若干幼兒講述）

五、老師小結,。

師：今天,，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾,，有的是教育大家保護花草樹木,，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友,，這些畫都很好看。老師相信,，那些不知道保護環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的,。

現(xiàn)在,，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護環(huán)境,，愛護我們的家園（帶領幼兒走出活動室）,。

上周我班進行了刮蠟畫的教學活動，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,，目的是讓幼兒在活動中來認識,、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆,、刻刀或小木棒等工具進行涂抹,、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的`目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,，初步掌握刮蠟畫的技巧方法,。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣,，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力,。

為了使活動更能吸引幼兒，我這樣設計我活動的開始部分：教師運用變魔術的方法來引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個魔術,，（出示牙簽）看,！這是我的道具！看我變出了什么,？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的,？師：你們想變魔術嗎？讓老師來揭示這個秘密吧,。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法,。幼兒操作實踐后，我組織幼兒交流,、分享活動的感想,。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,，而有的作品看上去黑糊糊的,，不漂亮。通過思維的碰撞,，最終達成共識：涂第一層底色時要用力、均勻,，顏色的色彩要鮮艷,，這是刮蠟畫成功的基礎；另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來,，在輪廓線內(nèi)可以用線條,、色塊等來進行裝飾和美化。交流后,，我又讓幼兒進行了第二次嘗試,。這次，孩子們的'目標很明確,，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫,。活動收到了很好的效果,。

“興趣是學習最大的動力”,，本次活動，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學,。在整個活動中,，孩子們學得輕松，玩得愉快,，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動,、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園,，反思這節(jié)課,，有以下三點讓師生共同受益,。

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)興趣,。興趣是最大的動機。一開始我就以“變魔術”的方法來引起幼兒的興趣,，有效地把幼兒的興趣引入到教師設置的活動中,，并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。

2,、動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑,。活動中,，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗,，尋找并發(fā)現(xiàn)問題,，通過交流、體驗,，找到正確的刮蠟畫方法,，這樣比教師講授更有效。

3,、及時肯定,，增強學習興趣。對孩子來說,，成功的感覺往往來源于成人的評價,。教學中，教師的表揚,，哪怕是不真實的表揚,，對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學活動中,， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時出現(xiàn)在我的口中,，它們在積極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗學習過程中的樂趣,，感受到成功的喜悅,，讓幼兒因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇六

1,、通過觀察花的結構和形態(tài),，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。

2、能合理構圖,，在變化畫面安排時體會整體均衡感,。

3、在活動中感受大自然的美,，激發(fā)幼兒喜愛花的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的藝術氣質(zhì)。

花朵綻放視頻,、各種花朵圖片,、幼兒作品范例、繪畫工具等

（一）仔細觀察

1,、教師：最近我們一直在討論關于花的話題,，今天我?guī)砹艘欢侮P于花的視頻,，一起來看看吧,。

2、播放視頻：花朵綻放

3,、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量,。

提問一：剛才你看到哪些花,，它的花瓣是怎么樣的？

提問二：除了這種形狀的花瓣,，你還看到什么不同的嗎？

提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎,？

小結：你們看得很仔細,，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的,、橢圓形的,、三角形的、菱形的,，還有不規(guī)則的形狀,。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些,，小的花瓣數(shù)量多一些,，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大,，而有的花很小,，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。

（二）幼兒創(chuàng)作

1,、欣賞作品,、學習構圖

（出示范例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么,？

小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵,，朝著不同方向生長，有的長的高,，有的長的矮,，這樣的作品看上去才漂亮。

2,、提出要求,，嘗試創(chuàng)作

前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀,？

提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵,，花朵有大有小，可以朝著各個方向,，高高低低的生長,，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心,、花瓣,、花莖和花葉。

3,、幼兒創(chuàng)作,，教師指導

（三）分享交流

提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎,？

（重點引導幼兒從構圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評,。）

結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎,，讓大家都來參觀我們的作品吧,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇七

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的,？漁民伯伯是如何捕魚的,？新鮮的魚兒是從何而來的？而且,，平時在學校期間,，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣,，設計了這個教學活動,。

1,、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),，注意線與線之間的疏密；

2,、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形,；

自制圖片宣紙毛筆顏料

一、教師做小魚游動作,，帶領幼兒進入活動室,。（配樂）

1、師：從前有個捕魚人,，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚?？矗,。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來,？為什么,？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的,？（觀察網(wǎng)的特點,，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2,、師：小朋友你們仔細看看這張圖上,，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來,，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大?。?/p>

3、教師補畫

1,、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的,？那他捕到的魚是什么顏色的,？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”,，這樣魚不容易辨別）

2,、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編,？你還見過其他的網(wǎng)嗎,？是怎么樣的？

2,、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干！出發(fā),！

1,、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下,！看看今天是不是大豐收,？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好,？

2、戲結束活動師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎,？

繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng),。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇八

1、讓幼兒進一步了解信的格式,。

2,、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信，鼓勵幼兒進行大膽講述,。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力,、觀察力、想象力,。

3,、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。

1,。大信封1個,，畫紙、彩筆,。

2,。知識準備：豐富有關的知識

1、我們可以給新年老人寫信,，把寫的信都裝進大信封寄給他,。你們想給新年老人寫些什么呢,？（幼兒討論）

2、我們可以把你學到的新本領告訴他,，也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,，把這些事畫在信上。

3,、提出操作要求我們畫的時候,，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的人和物,，最后畫背景,。畫完后要能講出你想說的事，讓新年老人一看就明白,。結束時要在紙的右下角畫上自己,，新年老人才知道信是你寫的。

4,、幼兒以畫代字寫信,，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽想象,，指導幼兒添畫情節(jié),。重點指導個別幼兒的繪畫，提醒幼兒合理布局,。

請個別幼兒讀信,，表揚大膽做畫、講述的幼兒,。

和幼兒一起把信裝進大信封,。

在游戲中開設郵電局，幼兒扮演小郵遞員,，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇九

1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。

2.畫出幼兒自己想象的太陽,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。

重點難點

重點：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽,，培養(yǎng)幼兒的想象力和對色彩的敏感度,。

難點：豐富幼兒對太陽的認識,。

1.有關太陽的圖片,。

2.音樂《種太陽》,。

3.畫紙、畫筆,。

一,、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象,。

幼兒隨著歌曲舞蹈,，教師講解歌詞大意。

二,、通過欣賞歌曲,，進行討論。

1.在這首歌曲中你聽到了什么,？

2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開太陽,？

3.我們看到的太陽是什么樣子的？

4.想象一下與眾不同的太陽,，和伙伴分享,。

三、幼兒進行作畫,，教師指導,。

整個活動過程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽,。但是也有個別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制,，很難想象出與眾不同的太陽。

太陽是太陽系的中心天體,，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%,。太陽系中的八大行星、小行星,、流星,、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇十

什么食品有營養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題,，他們雖然對營養(yǎng)成分不甚了解,，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識逐漸增強,。在談論蔬菜水果糧食等對人體健康的好處時,，我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談論,。此時,，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進入我們的視線,，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，猶如戴著大帽子的小娃娃,，在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞,，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術想象的優(yōu)美情景驚果了,，于是產(chǎn)生引導幼兒畫蘑菇的設想,，將幼兒的生活經(jīng)驗與豐富的想象聯(lián)系起來。

在該活動中,，我們不但引導幼兒再現(xiàn)對蘑菇的認知經(jīng)驗,，而且將該影像為主線，引導幼兒關注畫面隊形的不斷變換,，體會畫面變化的無限情趣,。

1、有興趣地分辨菌菇的不同品種,，了解它們的性質(zhì),，愛吃蘑菇。

2,、再現(xiàn)已有經(jīng)驗,，把握表現(xiàn)重疊的簡單方法，為蘑菇排列各種隊形,。

3,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

5、感受作品的美感,。

1,、各種菌菇的圖片和實樣。

2,、藝術影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》,。

3、比較糾錯圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇,。

一,、再現(xiàn)經(jīng)驗

1、介紹蘑菇的品種。

謎語：一物生來像小傘,，林中樹下把家安,，小傘撐開收不攏，做湯做菜味道鮮,。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的什么樣?除了蘑菇，還認識哪些菌菇?

2,、觀察菌菇的圖片,，談論各自對菌菇的認識，為什么大家都喜歡吃?

3,、了解菌菇鮮香可口,，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素,，具有增強抵抗力的功能,。冬天，人們很容易得感冒,，大家可要多吃點哦!

二,、藝術欣賞

1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客,，它們要為我們表演一個節(jié)目,。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2,、蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”

3,、定格畫面：看誰數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由,。

畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆,，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到,。

三,、觀察嘗試

1、糾錯

蘑菇娃娃們說：“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇,，看誰采的又大又多又 新鮮,。

(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來，不新鮮,。

(2)無重疊——東采一個,，西采一個，多費時問啊,。

2,、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形，體會采得越多，本領就越大,。

四,、操作表現(xiàn)

1.從畫一個蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添,。

2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置,，避免采到壞蘑菇。

3.注意蘑菇們在畫面上的位置,，在添加蘑菇時排列優(yōu)美的隊形,。

4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色,。

五,、交流分辨

展示同組幼兒作品，共同目測數(shù)群,，找出采蘑菇高手,，看誰說得又快又準確。

運用幼兒作品,，開展采蘑菇的玩牌游戲：

(1)將蘑菇畫面鋪在桌上,，模擬蘑菇地。

(2)一人當發(fā)令者,，其他人(二到三人)參加采蘑菇,。

(3)參加者按指令目測數(shù)群，迅速拿牌,，數(shù)得又快又準表示采到蘑菇,。

(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當發(fā)令人,。

在構圖中跟著感覺走

畫面的安排即構圖,，在平衡中求變化是構圖的共同規(guī)律，由此,，又有一些具體的規(guī)律可循,，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無法被幼兒理解和接受,。過去,，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會誤解為固定的模式,，反而限制幼兒的創(chuàng)造,，并認識到對幼兒來說對構圖的理解只能通過直觀的感受。

雖然畫面安排是本次活動的關鍵,，但是我們只是從采蘑菇的特點出發(fā),，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個等幼兒感興趣的問題，沒有進行太多有關構圖的討論?？墒?，從幼兒的畫面效果可以看出，他們十分關注整體畫面的效果,，原因何在呢?

首先,，影像中反復出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面，給了幼兒很多只能意會不可言傳的啟示,。由此,，我們進一步體會到在幼兒園藝術教育中，引導幼兒跟著感覺走會比跟著規(guī)律走更有成效,。

其次，分解了難點,，十分簡單的蘑菇造型,，使幼兒有更多的精力去關注構圖的變化，這也是本次活動成功的關鍵所在,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇十一

1,、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶,、吉祥”事物過程中,，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受,，

2,、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣,。

師生共同收集紅色的吉祥物,，如：紅包、中國結,、窗花等,。 多媒體課件“中國紅”。 傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機,。 剪刀,、膠水、紅紙,、彩筆,、打印好的福字若干。

1,、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,，請幼兒談談自己的感受。 提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶,、熱鬧,、紅火）

2、 出示四種顏色“紅,、藍,、紫、綠”,，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色,。

3、 紅色象征喜慶,、熱烈,、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了,。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,，今天請他們來介紹一下。（紅包,、福字） 提問：你收集的紅色的東西是什么,？是用來干什么的？ （老師要對這些東西充分地了解,，對孩子回答中有價值的東西提升一下,，可以再問問為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡,，為什么,？師生的呼應）

1、今天我們再來看一看,、找一找,、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品,。（中國結,、剪紙、燈籠,、鞭炮,、國旗）

提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到,？都是什么顏色的,？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢,？

2,、你們知道嗎,？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣,，他們來到我們中國總是會到小商品,、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指good,、good連聲說好,，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

（教師小結：在中國紅色代表“喜慶,，吉祥”,。過年，過節(jié)的時候,，人們喜歡穿上紅色衣服,，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,，表達祝福,。）

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇十二

1、初步了解有關西瓜的簡單知識,。

2,、學習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子,。

3,、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂,。

1．多媒體ppt2．顏料,、棉簽、蠟筆

活動過程：

一,、導入

1,、通過問答方式引入活動。

天氣越來越熱了,，天熱的時候特別想吃水果,，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰,？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜,。

2、觀察圖片西瓜,。

西瓜大不大,？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的,？（外面的皮是綠色的,，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣,？（甜甜的）它里面是什么樣子的，我們來看看,，西瓜切開后是什么顏色的,？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的,？什么形狀的,？

二、示范

大家都愛吃西瓜,，今天我們就來畫畫西瓜,。出示基礎圖片，運用到蠟筆,、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜,，穿紅衣,，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃,。

三,、巡回指導

四、展評活動：

通過今天的學習,，我們學會運用蠟筆棉簽畫西瓜,，生活中應多吃各種水果，才能快快長大,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇十三

1.通過欣賞藝術作品,，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格,。

2.在畫面中,，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美,。

齊白石作品圖片若干張,；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙,、毛筆,、調(diào)色盤、國畫顏料,、墨,、抹布等。

一．以猜謎的形式導入,。

師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍,?！毙∨笥巡乱徊拢@是說誰呢,？

二．展示齊白石作品,。

師：畫上有什么？

幼：蝦,。

師：蝦兒生活在哪里呀,？你喜歡這些畫么？為什么,？

幼：喜歡,。畫得像真的一樣。

師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎,？

幼：用毛筆畫的,。

師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆,、鉛畫紙,、白紙畫，這種畫叫國畫,，國畫有它特殊的工具,。

分別出示毛筆、國畫顏料,、宣紙,、墨、水并向幼兒一一介紹,。

師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么,？

幼兒1：畫家畫的,。

幼兒2：不知道,。

師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的,。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑,、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透,、筆筆傳神,，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”,，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力,。

師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣,？

幼兒1：像駝背老公公,，身體是彎彎的,。

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機,；尾巴也有點像小扇子,。

幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹,，長著長長的細細的胡子,。

三、觀看課件：動態(tài)的蝦,。

師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的,。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快,。

四,、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟,。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的,。

教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部,，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足,，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗,，最后用淡墨勾畫蝦的須。

五,、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦,。

教師提出作畫要求；幼兒自由作畫,；教師巡回輔導,。

六、作品欣賞展示,。

1.幼兒自由交流評價作品,。

2.請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里,。

3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里,。

1.觀察感知鯽魚的結構特征、色彩以及魚鱗的形狀,、排列方式,，能表現(xiàn)出魚的基本特征。

2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn),。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感,，感受繪畫的樂趣,。

3.對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

4.感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

1.材料準備：黑色水粉紙,、銀色水筆,、鯽魚、范例圖片1套,。

2.經(jīng)驗準備：在班級自然角投放鯽魚,，幼兒有初步的認識。

一,、認識鯽魚,，激發(fā)幼兒繪畫的興趣

1.認識鯽魚的基本外形特征。

師：我們班養(yǎng)了鯽魚,，小朋友都見過魚,，魚是什么樣子的？

出示圖片1并小結：魚有頭,、身體,、尾巴三部分，頭上有眼睛,，身體上有魚鰭,。

2.觀察魚鰭的形狀師：魚靠什么在水里游呢？魚鰭長在哪里,？是什么形狀的,？

引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭,、腹鰭,、尾鰭,，并且形狀也各不相同,。

二、觀察魚鱗的色彩,、形狀和排列方式,，學習魚鱗的畫法魚是什么顏色的？身體表面長著什么（魚鱗）,？

1.師：讓我們仔細看看魚鱗的樣子,。（出示圖片2,。）小結：魚鱗像個圓形，一片一片的,，亮閃閃的,。

2.師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3,。）

3.學習畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗,，請幼兒畫出第二排魚鱗。

三,、幼兒作畫,，教師指導

1.師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗,。

2.教師出示圖片幼兒欣賞,，引導幼兒添畫。

師：水里還會有其他各種各樣的魚,，我們來欣賞一下,。（出示圖片4、5,、6,、7。）我們還可以添畫些什么（石頭,、水草,、貝殼、珊瑚等）,？

3.幼兒作畫,，圖片欣賞自動播放，教師巡回指導,。

四,、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品,，共同欣賞,，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚,。

1,、學生在制作過程中，我始終強調(diào)學生要注意安全,，比如手工鋸十分鋒利,，錘子使用不好就會傷到手。在注意安全的同時還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要稍微長一點,，其它地方學生都可以較順利的完成,。

2、在制作過程中,，個別學生反映做刨柄時畫線弧度掌握不好,，畫的線不夠圓滑，鋸切時手工鋸也不太好使,。我便巧妙運用啟發(fā)式,，對照屏幕師生探討分段鋸切的方法，并進行示范指導,。這樣,，不但化解了學生的制作難點，同時也輕松地解決了教學難點,。

3,、在教學生制作魚鱗刨的過程中，我充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體,，注意面向全體學生，調(diào)動每位學生的積極性,，培養(yǎng)他們的思維能力,、想象能力和創(chuàng)新精神。學生通過親自嘗試做魚鱗刨,，實踐能力,、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉，并從中體驗到了勞動的快樂,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇十四

1 發(fā)展幼兒動手操作能力,，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2 指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,，美化自己的生活或開展活動,。增強環(huán)保意識。

3 對烏龜有濃厚的興趣,，熱愛生活樂于探索,。

4 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識

果凍盒,，一次性筷子,，碗,，瓶蓋,，剪刀,，繪畫紙，粘紙,，雙面膠等 ,、制作流程圖

1、談話引出課題,。

師：你們見過小烏龜嗎,？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四只腳,，一個殼,，一個頭，一個尾巴,，殼上還有花紋,。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2、出示材料,，讓幼兒探討,。

師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^,。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

3,、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣,。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,，合適的材料進行制作,，好嗎？

4,、幼兒自己制作,，教師巡回觀察指導。

5,、大部分幼兒完成了作品后,，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。

6,、幼兒互相欣賞作品,。

要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質(zhì)條件,，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境,。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作,、嘗試,、實驗，自由自主地探究,。在實驗內(nèi)容的選擇上,，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上,，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒,，碗,，果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的， 所以對此幼兒非常非常感興趣,，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料,，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題,、進行探索、動手操作,、討論交流,，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人,。失敗是成功之母,，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要,，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心,，覺得自己什么都不行,，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗,，關鍵是老師如何對待孩子的失敗,，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究,。

孩子的能力總有強差之別,，但在我們老師的眼里,、臉上孩子都是能人，都是探究者,、成功者,。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的,，他必須帶著問題進行研究,，從多角度思考問題,，尋找解決問題的方法,。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展,，科學的方法,、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案設計意圖篇十五

１,、通過冷暖兩種色調(diào)對比,，學習用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手,，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力,。

２、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,，感受色彩的變化美,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

１,、做畫工具牙刷,，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍,、綠,、青）、剪紙若干份,，顏色卡幼兒人手一份,，教師示范用紙、錄音機,、磁帶各一,。

２、課前讓幼兒認識剪影并觀察美麗的夏夜,。

１,、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中,，提問：

①請小朋友聽一段音樂,，你在音樂中聽到了什么,？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫,、月亮,、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的,？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導）,，（如月亮出來了、藍藍的,、靜悄悄的,、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉(xiāng)、花睡了,、寶寶睡著了,、小星星也睡著了等等）。

２,、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開,，對比與思考,，加深對冷暖色彩的理解和認識。

紅色背景,，顏色鮮艷,、熱烈、使人興奮,、激動,、高興。

黃色背景,，暖和,，明亮，鮮艷奪目,。

綠色背景,，安靜、使人的眼睛舒服,、富有夢境,。

藍青色背景，冷,、寧靜,、安靜。

３,、我們來畫一幅美麗的夜色,，教師不完整示范,，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

４,、繪畫游戲,，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色,。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局,，注意物體之間的前后關系。

②在幼兒做畫過程中,，教師注意引導并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習慣,。

５、感受：欣賞作品,，讓幼兒體驗美麗的夏夜,，（夜深了,，寶寶已睡得很香了,，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香,，輕輕走出活動室）

１,、從構思上，突出表現(xiàn)兩點,，審美性和游戲性

在這節(jié)課上,，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術，如夏日的荷花,、酐然入睡的嬰兒,，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥,、夜色中的樓房建筑,、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構成了一幅完美的夜色剪影圖,，給幼兒以充分的視覺享受,。另外，在幼兒噴刷做畫過程中,，伴隨一曲《漁舟唱晚》,，古箏聲聲，情色融融,。在這里,，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中,，這樣,，情景交融,，融情于景，給幼兒以美的享受,，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力,。

在噴畫中，采用游戲的形式,，幼兒手拿牙刷,，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷,，嘴里邊發(fā)出“沙,、沙、沙”的聲音,，孩子們或站著,，或坐著，不拘形式,，整個教學過程,，孩子們沉醉在藝術酒吧中，似工匠,，又象是藝術家,，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學任務,。

２,、在教學過程中打破傳統(tǒng)的教學模式：

①、不完整示范的教學方法,。在教學過程中,，教師不進行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方,，而對教學中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設埋伏的方法,，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術的美,，當一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時,，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學推向了高潮,。

②在冷暖色彩的對比思考中,，

教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解,，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導幼兒,，如太陽，紅綢子,、小紅花等等,，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺,，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈,，使人興奮和激動,，太陽光則很亮、很刺眼,，來加深對暖色的理解,。綠、藍,、青色則是草地,、大海、冰雪,、夜空,、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導幼兒,，加深對冷色的認識,。

②、在課后不進行作品評析,，讓幼兒自由欣賞作品,，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群,，五個一簇，象是在欣賞藝術作品,，又象是在觀賞美景,，有身臨其境之美。

④,、在為幼兒選擇操作材料時,，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料,，讓他們自由布局,，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機會，這樣,，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望,。