作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇一

1,、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形,，貼出毛毛蟲的身體

2,、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

3,、體驗成功的樂趣

1,、⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下,。如圖：

⑵、印有葉子的硬紙卡,，葉子能從卡上取下,，如圖:

2、膠棒每人一支,，

⑴,、先把材料從硬紙卡上取下

⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠,，粘貼在樹葉上的合適位置

⑶,、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一起,，中間不能有空隙,。

⑴、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼方法，

⑵,、鼓勵幼兒大膽想象,，拼貼出毛毛蟲的不同造型

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇二

設(shè)計意圖：

小班幼兒剛?cè)雸@，對新鮮事物感興趣,，尤其對橡皮泥特感興趣,。但由于年齡小，動手能力有限,，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材,，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動中團(tuán)圓、揉,、捏等基本技能,。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂,，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感,。

活動目標(biāo)：

1、初步了解團(tuán)圓,、揉,、捏等泥工的基本技能,。

2、通過活動,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力,。

3、體會幫助別人的快樂,，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感,。

活動準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙,、棉簽棒,、玩具小兔一只、棒棒糖,、小紙盒一個,。

活動過程：

一,、談話引出課題,。

1、 老師將玩具小兔放身后,，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力,。“小兔,，你為什么哭呀,？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀,？”（勾起幼兒的同情心）,。

2、“我們班小朋友最能干了,，我們來幫助小兔好嗎,？”

二、制作棒棒糖,。

1,、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征,，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的,。

2、教師示范講解：先將橡皮泥揉,、捏,，使其變軟，然后放在手心團(tuán)圓,，團(tuán)圓后插在棉簽棒上,，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收

攏處,，右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒,，使包裹“糖”的紙不容易散開。

3,、講解過程中讓幼兒跟說“揉,、捏、團(tuán)圓”等詞,。

4,、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),，重點輔導(dǎo)能力較差的幼兒,。

5、邊觀察邊出示幼兒作品,，說說哪些做的好哪些沒做好,，應(yīng)注意些什么。

三,、結(jié)束部分,。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,，并對小兔說：“小兔,，給你棒棒糖”。

2,、分享成功的喜悅,、感受助人的快樂。

今天,，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,，小兔很感謝你們、很開心,，你們開心嗎,？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,，我們一起來跟小兔說聲再見吧,！

幼兒園小班美術(shù)活動：葡萄

幼兒園小班美術(shù)教案：葡萄

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、嘗試手指作畫的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

準(zhǔn)備：

紫色,、綠色,、褐色廣告色,，練習(xí)冊，一串葡萄,。

活動與指導(dǎo)：

1,、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,，再用食指蘸褐色,，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子,。引起幼兒用指作畫的興趣,。

2、出示葡萄,，引起幼兒觀察葡萄,，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3,、用練習(xí)冊在葡萄葉下面,，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4,、評議幼兒作品,，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇三

1,、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2,、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性,。

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈,、各種顏色的水粉色及宣紙,、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》,、6種小動物及小動物的家

1,、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯,，再替換不同的顏色,。

2,、這個游戲好玩嗎？好玩,！那小朋友們表現(xiàn)的那么好,，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行,！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具,？紅顏色的,，小貓的家是什么………，瞧,！這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里,。

3,、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱,？噢,，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們,，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。

4,、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲,?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化,。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想,，紅色的物體并說出它的作用,。

6、進(jìn)行戶外鍛煉,，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽

幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識,，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇四

本課教材為幼兒園美術(shù)二年級上冊第10課,，屬于“設(shè)計,。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體,，培養(yǎng)幼兒學(xué)生觀察和分析能力,，了解設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對生活常見的杯子進(jìn)行功能,、材料,、外形、等方面的分析,，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計時要與使用相聯(lián)系的,。啟發(fā)幼兒學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,，感受“藝術(shù)來源于生活,，高于生活”。的思想內(nèi)涵,。

1,、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料,，功能等方面的知識,。

2、欣賞古今的各式杯子,，豐富視野,，發(fā)揮幼兒學(xué)生的想象力。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，滲透設(shè)計意識,，進(jìn)行初步的形象設(shè)計,，感受功能與形象之間的關(guān)系。

圍繞杯子的諸多特點進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn),。

滲透設(shè)計意識,，進(jìn)行初步形象設(shè)計，會在設(shè)計中感受功能與形象之間的關(guān)系,。

課件,、杯子、

一,、激情導(dǎo)入

1,、ppt出示圖片猜猜看這是什么？

2,、揭曉謎底,，導(dǎo)出課題,，板書課題。

二,、探究新知,，激發(fā)創(chuàng)作能力。

（一）,、初步了解杯子的材料及功能,。

1、ppt出示古代的杯子,。

酒器,、水器

材質(zhì)：青銅、玉,、陶土

2,、實物出示現(xiàn)代的杯子。

保溫,、旅行杯,、量杯、日用杯,、一次性杯等

材質(zhì)：玻璃,、塑料、鋼化,、陶瓷,、金屬、紙,、木,、竹子等

（二）、觀察分析結(jié)構(gòu)

1,、分發(fā)實物杯子給小組進(jìn)行觀察,。

2、小組合作探究杯說說結(jié)構(gòu),。

3,、杯子各部分的作用。

（三）,、欣賞有趣的杯子

1,、新穎獨特的杯子。

2,、特殊功能的杯子,。

3、小朋友的設(shè)計圖

三、課堂藝術(shù)實踐

1,、要求：標(biāo)出物品的尺寸,、物品名、及簡單的功能介紹,。

2,、音樂融入課堂增加幼兒學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。

四,、展評幼兒學(xué)生作品

1,、自評，根據(jù)老師提供的短句,，闡述自己的作品,。

我設(shè)計的杯子叫，它是用制作的,，它主要用于,。

2、互評

3,、師評,。

五、拓展延伸并小結(jié)

欣賞趣味生活圖片,，感受藝術(shù)來源生活又高于生活,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇五

（簡要說明課題來、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）在我們的生活中,，每天都會有制造出很多沒用的“廢品”，這其中就包括許多沒用的廢紙,，如果我們能讓學(xué)生好好地利用這些廢紙,，用它來創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，那將是一件好事,。這樣做,，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程,。彩紙撕貼畫是利用廢舊掛歷,、彩色畫報、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料,，用手直接撕成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫,，由于紙的質(zhì)地不同,，撕過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線,。其操作方法簡單,、畫面裝飾性強(qiáng)，因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,。

（從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個整體描述）

1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅有趣的畫,。

2.通過觀察,、思考、比較,、想象與討論,，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。學(xué)生能在在設(shè)計中發(fā)展創(chuàng)新思維,，在操作中發(fā)展動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力,，在欣賞比較中提高審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。

3.通過與同學(xué)合作,，增進(jìn)合作意識,、集體意識，體驗團(tuán)隊協(xié)作成功的喜悅,。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心,、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析,，比如說是通過平時的觀察、了解,；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）

三年級學(xué)生基本已經(jīng)認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同材料的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

（說明本課題設(shè)計的基本理念,、主要采用的教學(xué)與活動策略）

（說明本課題的重難點）

重點：

能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明,，形象生動飽滿的畫面,。

難點：

1.在這節(jié)課中，最難處理的是色彩,，在拼貼時,，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強(qiáng)烈些,，不然很容易“花”,。

2.撕成的紙片大小、形狀要均勻,，拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼,。

】

一、導(dǎo)入

1,、示范導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

師：大家看看老師手里拿的什么呢,？

生：一張紙,。

師：現(xiàn)在請看老師手里，（邊撕變問：）我現(xiàn)在在干什么,？

生：撕

師：撕三片,，我現(xiàn)在撕好了,，擺在這里，剛才撕了很多了，現(xiàn)在我調(diào)整一下位置,，你們覺得像什么呢,？拿出固體膠,，涂在花瓣上,，再貼好。（出示完整作品）

師：你們看一下,，老師的作品和我們平時繪畫的作品有什么不一樣呢,？

生：這是老師用紙撕出來，再拼出來的,，繪畫是畫出來的,。

師：是的，這就是撕貼畫,。因為紙能撕出另一種效果,，它的邊緣線有不規(guī)則的形狀,，

有時候還會出現(xiàn)你意想不到的效果,，這是一種特殊的美，所以很多藝術(shù)家也都很喜歡用撕紙的方法來創(chuàng)作作品（欣賞海神頭像）,。除了藝術(shù)家,，小朋友們也喜歡用這個方法創(chuàng)作作品（欣賞學(xué)生作品），你們想不想也來試試呢,？今天我們就來學(xué)習(xí)下彩紙撕貼畫,。

二、新授課

1,、學(xué)生初試

師：現(xiàn)在給你一分鐘時間,，每人撕一片紙，小組六位同學(xué)在黑色卡紙上互相拼一拼,，

擺一擺,，你能拼出什么圖形？（教師巡視,，組織紀(jì)律）

（評2組）

師：這是哪一組的作品,，你能給大家介紹一下嗎？你們組拼的是什么,？（組員介紹）,。

師：老師發(fā)現(xiàn)31班的動手能力真強(qiáng)，不光撕的好,，拼的也好,，那你想不想做的更

好呢？

生：想

2,、師：要想做的更好,，我們是需要方法的，首先我們要構(gòu)思（板書）,，

就是你想要做什么東西,，一定要先想好，我們可以在紙上輕輕的畫一畫（直接拿起來出示畫好的稿子）,，畫好了接下來我們要干什么,？

生：撕（板書）

師：對了，撕的時候我們一定要（邊撕邊示范邊講解）雙手捏住紙片,，慢慢的撕出

你想要的形狀,，你看老師就把魚尾巴的形狀撕好了，現(xiàn)在你們也試試看,，撕一個三角形,。

（學(xué)生一分鐘,，組織紀(jì)律）

3、師：除了三角形,，我們還可以撕很多你想要形狀（課件出示）,，比如正方形長

方形和許多不規(guī)則的形狀等等。現(xiàn)在你們撕的技術(shù)很好,，再來學(xué)習(xí)拼貼（板書）的技術(shù)（出示貓頭鷹圖片）,，請同學(xué)們看看貓頭鷹身上紙片的貼法和后面月亮有什么不一樣嗎？

生：貓頭鷹身上貼的有裂縫,，月亮貼的密密麻麻

師：你的眼睛真亮,，像身上這樣裂縫的就是留白（板書）紙跟紙之間留

有縫隙就是留白，像月亮這樣一張紙片重疊在一張紙上面,，我們就叫重疊（板書,、示范），那我們來看看老師這幅畫有沒有用這些方法呢,？

生：花瓶上的花紋是重疊的,，花瓣這樣就是留白。

小結(jié)：留白和重疊是我們紙貼畫里最常用的方法,。

4,、師：老師這里還有幾幅作品（出示第二幅范畫），你更喜歡哪一幅,？

生：因為這一幅的顏色搭配的很漂亮,，花瓶顏色很鮮艷。

師：是的,，這一幅色彩對比強(qiáng)烈,，讓人一眼就能看到，另一幅色彩相似,，所以

色彩（板書）搭配也很重要,。我們作畫的時候只要根據(jù)你畫面要求選擇合適的色彩搭配。還有一位同學(xué)也拼貼了一幅作品,，你們覺得這一幅怎么樣,？

生：這幅亂七八糟的，都看不清楚,。

師：恩,，因為這幅畫撕的時候就沒有目的的在撕，而且也沒有處理好留白和重疊的方法,，所以那我們做的時候就要注意了,，一定要處理好拼貼的方法，不然畫面就會變得像這樣很花,，使我們看不清楚,。

5、學(xué)生作業(yè)

師：老師相信每位同學(xué)都差不多掌握老師的方法了,，接下去以小組為單位,，6位同

學(xué)共同完成一幅撕貼畫作品，但是要注意,，根據(jù)撕下來的紙片先拼拼看,，然后粘貼在底版紙上,，組成一幅有趣的畫面,。教師巡視指導(dǎo)。

教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺,，然后粘貼成畫,。

6、點評

把每一組貼好的作品展示在黑板上,，自評,、互評作業(yè)。

師：我們班的孩子個個都是心靈手巧,，做的作品真是漂亮,，這么多幅畫，你喜歡哪幅?（若干學(xué)生回答）

師：老師覺得這組同學(xué)做的,，顏色搭配的很漂亮,，而且能夠撕貼出這么漂亮的畫來，真實不容易,。

三,、總結(jié)

在我們生活中，也會碰到許許多多類似于這樣的小碎紙,，只要我們開動的小腦筋,，發(fā)揮我們的想象，就可以把它們裝扮的非常漂亮,。

七,、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）,。也可以創(chuàng)建一個自我評價表,，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）

這堂課，我要求學(xué)生用彩紙代替畫筆,，用撕貼的方法來作畫,。課堂上，我對此節(jié)課進(jìn)行了講解,、示范,、點評,、真正把更多的時間留給了孩子們。三年級的農(nóng)村孩子接觸的事物不多,，所以我所要求孩子們的底稿畫相對簡單,。大部分的孩子都能順利完成 構(gòu)思畫-----撕------拼貼----，整堂課比較完整,，但是有些中間的小細(xì)節(jié)還是有待注意,。

八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書）

彩紙撕貼畫

構(gòu)思—————撕—————拼貼

大小,、形狀留白,、重疊色彩

九．教學(xué)反思

可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：

1．請簡單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程；

2．有哪些精彩的瞬間,；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方,？

3．學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節(jié)課有哪些問題沒有解決,？為什么,？或者讓你覺得不足的地方在哪里？

4．課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎,？你是如何解決的,？

5．如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上,？有什么新想法嗎,？

6．從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何,？為什么會有這樣的反應(yīng),？

7．當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā),？

整堂課下來整體還是比較滿意的,，但是在課堂中也難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我通過這堂課,，我便按照這樣的思路設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié),。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動，做了一個撕紙的游戲,，邊示范邊請學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片,，在實踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個效果,，同時活動了雙手,，也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興,，一會兒功夫就撕了滿滿一袋,。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時間,，我把貼這一步驟的講談省略,，開始覺得貼是很簡單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn),，還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個紕漏,。后來我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的`引導(dǎo),，及時糾正了貼的錯誤,。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫！

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇六

造籬笆

1,、每人一張操作材料和剪刀一把,。

2、背景圖一份,、動物圖片若干。

一,、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

--師出示背景圖講述故事：大灰狼就住在附近,，實在太危險了，我們怎樣辦呢,？

小結(jié)：寶寶真勇敢,，想了這么多辦法！這樣吧,，我們在小動物家的周圍都插上"籬笆",，大灰狼就進(jìn)不來了！

二,、剪剪貼貼,。

1、教師示范講解剪貼"籬笆",。

（1）看看這張紙上有什么,？（一條一條的直線）

（2）復(fù)習(xí)剪刀的使用方法：小手變把小槍，剪刀洞里來睡覺,，剪刀張開大嘴巴,，咔嚓咔嚓工作忙。

（3）小手拿在紙的下頭,，從下往上沿著直線剪下來,，細(xì)心不要剪歪掉。

（4）用固體膠把籬笆粘貼好,，要直直的貼,，不要讓大灰狼鉆進(jìn)來,。

2、請個別幼兒試著來剪貼"籬笆",。

3,、幼兒動手剪貼"籬笆"。

（1）小動物們也想回家給自我造一些"籬笆",，我們小朋友來幫忙好嗎,？

（2）教師巡視指導(dǎo)本事弱的孩子，幫忙他們一齊完成剪貼"籬笆"的任務(wù),。

三,、分享欣賞。

1,、將幼兒的作品展示出來,，欣賞剪好的"籬笆"。

2,、請幼兒來選一選哪個"籬笆"造的最牢,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇七

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘,。

2,、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3,、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動興趣,。

畫好的傘的輪廓、蠟筆,、勾線筆,。

能用簡單的線條裝飾小花傘。

在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案,。

教師：你們看,，它們是什么？好像什么呢,？

1．教師：你們喜歡小花傘嗎,？為什么喜歡它？

2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,，找出自己喜歡的小花傘,。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢,？你為什么喜歡它,？它哪里漂亮？

3．教師放映ppt轉(zhuǎn)動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色,、花紋的變化,。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么,？顏色怎么樣了,？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣,？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮,，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花,，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓,。

師語：春天來，花兒開,，外面的景色好漂亮啊,，小動物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游,?？纯从心男┬游锬模啃‰u．青蛙．．．它們玩得真開心??！

一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面，"轟隆隆"打雷了,，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動們出去玩,，都忘記帶傘了,，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧,。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪,？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們就給小動物們送一把傘吧．四,、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個小動物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘）,，你們看漂亮嗎,？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪,？（涂顏色,、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎,？為什么,？是怎樣畫的？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪,？

1,、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的,！

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物,？,，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2,、剛才小動物們得到了你們的幫助,，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪,。小朋友怎么說呀,？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪,？（想辦法幫幫別人）

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇八

1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.

3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.

1.可愛的老鼠的示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的)

教師演示:

1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

(強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫法)

2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用學(xué)過的線條畫背景.

4.教師示范圖顏色.強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠.

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤加以糾正.

1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇九

學(xué)習(xí)畫圓,，能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

喜歡參與繪畫活動,，感受繪畫的樂趣,。

課件準(zhǔn)備：“大臉貼小臉”組圖。

材料準(zhǔn)備：畫紙,、油畫棒,。

出示組圖“大臉貼小臉”，引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容,。

（教師也可讓幼兒自備親子合照）

照片上都有誰,？他們在做什么？

他們的表情是什么樣的,？

他們的臉怎樣,？（臉和臉貼在一起）

大臉是誰？小臉是誰,？

出示繪畫材料,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓,，知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉。

1.啟發(fā)幼兒思考,。

怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來,？

臉可以用什么形狀表示？

兩張臉要畫幾個圓,？

怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起,？

2.教師示范畫。

大圓表示大臉,，小圓表示小臉,。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可

以用簡單的線條給臉畫上頭發(fā),、眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,。

3.幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡單的線條添畫頭發(fā)和五官,。

作品展示,，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

你畫的是誰,？

你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺,？

家園共育

幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內(nèi)容,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇十

白卡紙(連卷),、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣,、吹塑紙,、音樂、小魚的底版(分難,、一般、易三種)

識別基本色彩并搭配,。

1,、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋,。

2,、鼓勵幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點;想象出各種不同的花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點,。

想辦法——制作——欣賞

1,、導(dǎo)入部分

(1)、夏天,，天氣特別炎熱,，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了,，就連小河姐姐都渴得快不行了,。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光,。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,，并且把自己當(dāng)做小魚。

(2),、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3),、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上,，并且用手把它抹勻,，把白色都覆蓋掉。

(4),、小河姐姐真高興,，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來,，因為她雖然恢復(fù)了活力,，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來,。

2,、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來,，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)、

（1）選用小底版,，并照示范涂色,。

（2）自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點,。

（3）想象出各種不同的花紋,，并要求顏色涂滿不留小白點。

（4）再把涂好顏色的那面印到白色的地方,。

①請幼兒用手指點上小魚眼睛,。

②可先洗手，因具體情況定,。

3,、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇十一

1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,，表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài),。

2、鞏固連接的技能,。

3,、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動手能力,。

1．故事《三只蝴蝶》,。

2．陶泥人手一份。

l,、故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。

(l)教師講故事,，揭示活動內(nèi)容,。

故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的注意力，為接下來的制作活動打下良好的基礎(chǔ),。

(2)教師：蝴蝶長什么樣子,？ （幼兒討論）

(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱,。

2,、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

(l)集體討論蝴蝶的制作方法,。

教師：你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶,？

(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀,，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角,。

在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法,，讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然,。

3、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。

1)將蝴蝶的身體、翅膀,、觸角組合在一起時要注意連接牢固。

2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),，注意各部分連接的不同位置,，制作出各種動態(tài)的蝴蝶,。

4、展示作品,，幼兒互評,，教師進(jìn)行點評。

活動延伸 結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動,，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色,，而后表演該故事。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇十二

冬天到了,，對于冬天里的事物,，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑,。有的孩子說像糖,，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣,。在了解了一系列小雪花的知識后,，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力,，于是我設(shè)計了《美麗的雪花》這一活動,。

1、了解雪花的特征,，并能用語言表達(dá),。

2、運用撕撕,、拼拼,、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花,。

３,、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：顏料,、膠水、抹布,、刷子,、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

（聽音樂小雪花的歌曲,，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室,。）

師：小朋友，冬天到了,，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀,？引導(dǎo)幼兒討論,。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花,，小朋友你們喜歡雪花嗎,？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,，看,，放課件。

（通過看課件,，讓幼兒認(rèn)識下雪了,、雪花、雪人的詞,，并知道雪花有六個花瓣,。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看,，問幼兒有沒有看到呀,？沒有？可是,，這片雪花就在這一張紙上,，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來,，好不好,。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙,，你們看,，他是誰呀？這是刷子,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠,，小刷子,，手中拿，找中顏色做朋友,，蘸一蘸,、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷,，我的本領(lǐng)真正大”,。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng),。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,，如果手上臟了，可以請抹布幫忙,。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花,。教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影,。

延伸活動：打雪仗

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇十三

1,、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面,，幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運貨》,。

2、發(fā)展想象力,。

卡車形的畫紙,、彩色筆。

1,、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車,，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識長方形,，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

2,、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。

3,、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物,。

4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性,。

繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系,，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。

活動結(jié)束手就斃;

小朋友一起探討,。

幼兒園小班美術(shù)教案《我喜歡的汽車》

一,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動畫片，認(rèn)識各種汽車的特征,，并想像設(shè)計自已喜歡的汽車,，資料共享平臺《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運貨》》(https://)。

二、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想像力,。加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。

一,、設(shè)計系列動畫教學(xué)軟件,。

二、下載各種汽車的圖處片,。

三,、錄音機(jī)、磁帶,。

一導(dǎo)入活動,、引起興趣。

1,、律動：“我是汽車小司機(jī)”入場,。

三、幼兒

欣賞各種汽車和動畫片,。

1,、幼兒開機(jī)。

2,、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片,。

3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車,。

4,、師生共同評論，了解各式各樣的汽車,。

四,、交代要求，幼兒作畫,。

1,、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

2,、師講述繪畫的要求：

a,、設(shè)計一幅完善的交通工具。

b,、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配,。

3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫,。

五,、評價作品。

1、幼兒相互討論,，交流作品

2,、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思,。

3,、師小結(jié)活動

4、正確關(guān)機(jī)

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇十四

1,、觀察圖片,，了解仙人掌的外形及特點。

2,、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺,。

3,、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅,。

4,、感受作品的美感。

5,、感受色彩對比,。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解仙人掌的生長環(huán)境和習(xí)性,。

2,、材料準(zhǔn)備：長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料,、勾線筆,、抹布等。

1,、情景導(dǎo)入：《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>

(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的,，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?

(2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧,。

2,、出示顏色，示范拓印方法,。

(1)教師第一遍示范,，詳細(xì)說明拓印要點(顏料蘸滿手、長在沙漠里,，按一次蘸一次,，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來,，注意)

(2)教師邊拓印,，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上,，扎根沙漠里,，從下往上爬，一個接一個,，左邊爬,，右邊爬，一直爬到頭頂上,。

(3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手,，用手指點畫，添上小花,。(.仙人掌還會開花呢,，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花,、小藍(lán)花,、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!)

(4)示范用勾線筆,，添畫仙人掌的刺,。

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶,，一起去沙漠,。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面,。)

4,、作品欣賞。

要點：仙人掌的形態(tài),、畫面是否整潔,、有無創(chuàng)新之處。

5,、活動結(jié)束,。

沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助,，他再也不孤單了,，小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌,。為了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來邀請來嘗嘗,，我們一起去吧,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇十五

1．嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美,。

2．學(xué)習(xí)運用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作,。

3．體驗用多種材料創(chuàng)作的樂趣。

1．吸收性強(qiáng)的紙,，水粉顏料,，滴管壺，花瓣,。

2．春天主題的圖片,，教師的示范畫。

3．春天主題的音樂,。

1．隨著春天的旋律踏人春的花園,。

(1)請幼兒欣賞春天主題的音樂，感受春天萬物復(fù)蘇,，生機(jī)勃勃的美好感覺。

(2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片,、花草樹木的圖片,、冰雪融化的圖片等)。

2．花兒也開在畫面上,。

(1)教師出示示范畫：猜一猜,，這幅畫是怎么畫出來的?

(2)教師講解并示范操作步驟與方法

灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會如同藤脈一般蔓延開來,，可以多種顏料混合,，不做硬性規(guī)定）。

印一印(用尋找來的花瓣,、花粉等作為元素放入畫面,，壓出其中的汁液，豐富畫面的色彩),。

吹吹干(將顏料吹干),。

撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物，并把它撕出來,，為了切合春天的主題,，可以是蝴蝶、花,、草等),。

(3)幼兒創(chuàng)作,，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3．評比最美麗的花園,。

(1)幼兒互相欣賞各自的作品,，聞聞畫中的花香。

(2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園,。

畫筆是常用的工具,。拋開畫筆，用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,，形式新穎,，有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料,，變化出許許多多的東西,，對色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實。這對孩子來說,，是多么快樂的事情啊,。