時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

公務(wù)員復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在廣度和深度上提高英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)；加大對(duì)文章主旨和背景知識(shí)的了解和文章寫(xiě)作意圖的理解力上,。加強(qiáng)對(duì)近義詞和反義詞的區(qū)分和學(xué)習(xí),。高級(jí)英語(yǔ)要十分重視寫(xiě)作能力和閱讀理解能力的提高。

建議考生們單詞記憶用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)的真題或模擬題中的單詞考核部分,，在比較重記憶,，對(duì)單詞深化記憶。同時(shí),，閱讀部分,，通過(guò)大量的真題練習(xí)和模擬練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)落在答題拿分上,。要研究真題和練習(xí),，確定出題者的意圖，梳理出清晰的答題思路,。這個(gè)階段寫(xiě)作是重點(diǎn),，有輸入才會(huì)有輸出，背誦英文范文,，并一定要寫(xiě),，直至寫(xiě)出自己的模板來(lái)。單選題目現(xiàn)在做不好的繼續(xù)練習(xí)專(zhuān)四詞匯與語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng),，改錯(cuò)差就選擇攻克專(zhuān)八改錯(cuò)，閱讀推薦每天四篇專(zhuān)八閱讀,，總之要哪里不行練哪里,。此外，這個(gè)階段還要拿出以前做過(guò)的真題,，分析錯(cuò)誤的原因,，積累詞匯。注意：閱讀始終要每天都練的，時(shí)間實(shí)在不夠就每天減為兩篇,，因?yàn)槟阋冀K保持住這種做題的感覺(jué),。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：研究考研歷年的翻譯真題和前期整理的筆記。真題可以解決考研翻譯中的單詞問(wèn)題,、句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題,、翻譯考點(diǎn)問(wèn)題；筆記可以將參考書(shū)由厚變薄,，加快復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

在翻譯中，考生們經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,，表現(xiàn)為三點(diǎn),，單詞的意思沒(méi)有掌握，英語(yǔ)原文的詞組沒(méi)有掌握,；對(duì)原文的邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)把握錯(cuò)了,，弄錯(cuò)了修飾關(guān)系；漢語(yǔ)意思表達(dá)的時(shí)候不太符合漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣,。所以建議考生們,，復(fù)習(xí)到了最后階段就要講策略了，有針對(duì)性的結(jié)合自身弱點(diǎn)攻堅(jiān),，詞匯翻譯還是要堅(jiān)持背,，段落翻譯還是要堅(jiān)持練，但是需要講方法,，講質(zhì)量,。在時(shí)間緊張的前提下，模擬考試,，寫(xiě)出譯文,，要做到可意會(huì)，也可言傳,。其次注意精雕細(xì)琢,，對(duì)原文的句子的邏輯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要完全把握,。要記住翻譯的原則：讓句子更通順,，切不要改變?cè)牡囊饬x。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：百度知識(shí)重在結(jié)合真題鞏固以前背過(guò)的,，在爭(zhēng)取盡量多背的前提下適當(dāng)舍棄,，如一些比較偏的題。應(yīng)用文與大作文是重點(diǎn),，可以買(mǎi)一些高考素材方面的書(shū)籍,。

名詞解釋部分建議廣大考試在這階段重點(diǎn)查看歷年真題,，梳理出考試的常考點(diǎn),，將知識(shí)點(diǎn)精簡(jiǎn)化,、成串化，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用較為準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。對(duì)于應(yīng)用文，在研究歷年真題的基礎(chǔ)上,，大家要掌握幾種主流的應(yīng)用文寫(xiě)作思路,，非主流的至少要知道格式和大概內(nèi)容。大作文考查學(xué)生的漢語(yǔ)文學(xué)功底和寫(xiě)作能力,，大家要理清各類(lèi)話題的基本寫(xiě)作思路,。

最后還是提醒考生們，每周要總結(jié)自己的復(fù)習(xí)情況,，根據(jù)具體情況調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃框架,，保有余而補(bǔ)不足，方為常勝之道,。對(duì)于反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，做不到的計(jì)劃，一定要考慮更換,，多總結(jié),。

公務(wù)員復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

我校化學(xué)備課組為了爭(zhēng)取在今年的中考中取得好的成績(jī),，幫助學(xué)生在最后階段能有所進(jìn)步和突破,，現(xiàn)擬訂了下列工作計(jì)劃：

第一階段：學(xué)習(xí)新課。用3周的時(shí)間,，按單元順序?qū)γ繂卧?、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理分類(lèi),，鋪開(kāi)知識(shí)網(wǎng),，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

第二階段：用3周的時(shí)間進(jìn)行分塊復(fù)習(xí),。采用分塊復(fù)習(xí)及章節(jié)復(fù)習(xí)相結(jié)合,，具體分為五部分：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、身邊的化學(xué)物質(zhì),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究,、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展、化學(xué)計(jì)算,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將課本中各部分相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納,，整理，將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線,、連成片,、織成網(wǎng)，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系,。做到知識(shí)精講,、分塊練習(xí)并重。

第三階段：用2周的時(shí)間進(jìn)行綜合試題及實(shí)戰(zhàn)模擬,。結(jié)合近年來(lái)的中考動(dòng)向,，進(jìn)行信息題、能力探究題等專(zhuān)題復(fù)習(xí),。根據(jù)情況及時(shí)分析,，及時(shí)補(bǔ)漏。其次,，以《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》為依據(jù),，命幾套高質(zhì)量的中考模擬試卷，并做好講評(píng),，以便查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行答題指導(dǎo)。

由于時(shí)間緊,、內(nèi)容多,，為了取得良好的復(fù)習(xí)效果，在復(fù)習(xí)時(shí)要講究一定的策略,。

1,、緊扣《考試說(shuō)明》，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性

仔細(xì)閱讀《考試說(shuō)明》,，熟悉“九年級(jí)化學(xué)測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)水平要求”,，了解紙筆測(cè)試的卷式結(jié)構(gòu)、題型示例等,，不“超綱”復(fù)習(xí),，不隨意加大復(fù)習(xí)的難度。

2,、回歸課本,， 但不拘泥于課本

教科書(shū)是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，課本中的習(xí)題,、例題,、實(shí)驗(yàn)、插圖等廠用作編題的材料,。分析中考試卷不難發(fā)現(xiàn),，許多試題都能在課本中找到它們的“影子”,，不少中考題就是對(duì)課本原題的變形、改造及綜合,，有的是類(lèi)題,，有的是變題。因此,，回歸課本,，但不拘泥于課本，在系統(tǒng)的高度上重新審視課本,。

3,、夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維和方法

中考的宗旨是考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想和方法。分析中考試題可以發(fā)現(xiàn)：“基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能全面考”,。基本的化學(xué)用語(yǔ),、常見(jiàn)物

質(zhì)的組成,、構(gòu)成、性質(zhì),、用途和變化規(guī)律,、初步的化學(xué)計(jì)算能力，實(shí)驗(yàn)操作的基本原則和程序等構(gòu)成了初中化學(xué)的“基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能”,。復(fù)習(xí)中，一定要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，充分體會(huì)通性通法在解題中的作用,，系統(tǒng)掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)閱讀和信息遷移能力,、準(zhǔn)確的書(shū)面表達(dá)能力,、科學(xué)探究能力。

4,、注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”的考查是基礎(chǔ)和探究并存,、操作和表達(dá)并重。與舊教材相比,，新教材更突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用和地位,，更關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的參與性、研究性和創(chuàng)造性,。從近幾年的中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題看,，幾乎每一道題都能在課本相應(yīng)的地方找到出處,。這種命題的方式有很好的導(dǎo)向作用：一方面引導(dǎo)中考復(fù)習(xí)要重視課本；另一方面,，很好地體現(xiàn)公平,、公正的中考命題原則,。但試題中也突顯出新課程的理念,，要求考生根據(jù)所掌握的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià),，但回答的內(nèi)容基本來(lái)源與教材,。在復(fù)習(xí)中應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)考查要求，掌握大綱中規(guī)定的實(shí)驗(yàn),。

5,、研究中考試題，尋求命題智慧

研究近幾年的中考試題,，從中了解新課程背景下的中考命題趨勢(shì),，把握中考復(fù)習(xí)方向。命題應(yīng)該還會(huì)堅(jiān)持考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、和化學(xué)思想方法的宗旨，堅(jiān)持主干知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng),，并有所創(chuàng)新,，穩(wěn)步推出新增內(nèi)容的試題。從而體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和“穩(wěn)中求進(jìn)”的命題思想,。

中考復(fù)習(xí)需要智慧,，有了中考復(fù)習(xí)的智慧，中考復(fù)習(xí)的課堂才會(huì)煥發(fā)出生命的活力,。在中考復(fù)習(xí)中,，我們要始終保持明確的目標(biāo)、清醒的頭腦和有效的策略,，能夠?qū)χ锌紡?fù)習(xí)的課程資源做出正確的判斷,、恰當(dāng)?shù)娜∩岷秃侠淼倪\(yùn)用。研究《課標(biāo)》,，研究《考試說(shuō)明》,，研究中考試題，不斷反思復(fù)習(xí)過(guò)程,，使中考復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大化,。

公務(wù)員復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

一年級(jí)新生年輕活潑好動(dòng)，很好地掌握了本書(shū)應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí),。但是每個(gè)班都有幾個(gè)后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),，也就是單詞的掌握比較薄弱,。在這次復(fù)習(xí)中，我們要努力讓他們通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí),；同時(shí),，每個(gè)班也有一些學(xué)生在閱讀短文和讀圖、寫(xiě)詞方面存在問(wèn)題,，不能認(rèn)真耐心地閱讀短文和讀圖,。

（1）漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音基本上可以準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能夠通過(guò)漢語(yǔ)拼音閱讀漢字,。能夠根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)漢字。

3,、復(fù)習(xí)和鞏固大寫(xiě)字母,。可以使用拉夫特的詞序法的詞典,。

（2）文字

1,、復(fù)習(xí)閱讀識(shí)字表中的400個(gè)漢字，掌握寫(xiě)字表中的200個(gè)漢字,。

2,、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。

3,、復(fù)習(xí)分析這本書(shū),。要求掌握新詞中的同類(lèi)詞、同音詞,、復(fù)音詞,。復(fù)習(xí)本書(shū)要求的反義詞和同義詞，用一些新詞口頭或書(shū)面造字,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力和主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（3）句子

1,、理解句子,，能夠正確抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

2,、正確判斷句子是否完整,，完成不完整的句子。

3、復(fù)習(xí)本書(shū)要求學(xué)習(xí)的句型,，學(xué)會(huì)用這些句型說(shuō)出一個(gè)完整的句子,。

（4）積累

1、復(fù)習(xí)和理解或掌握課文中的單詞,，不斷豐富和積累詞匯,，能夠在口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)中使用一些單詞。

2,、復(fù)習(xí)《中國(guó)園林》中的“日積月累”,，積累好的詞句和優(yōu)秀的段落。

3,、正確背誦指定的課文,。

（5）閱讀

1、根據(jù)上下文和實(shí)際生活,，復(fù)習(xí)和理解課文中單詞和句子的意思。

2,、復(fù)習(xí)課文中常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào),、逗號(hào)和感嘆號(hào),。

3、理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀興趣,，感受閱讀的樂(lè)趣。

4,、復(fù)習(xí)本學(xué)期課外閱讀,，開(kāi)闊視野，盡量增加閱讀量,。

（6）大聲朗讀

1,、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地閱讀課文,。

2、朗讀時(shí),，理解句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

3,、學(xué)會(huì)在不同的角色中朗讀，培養(yǎng)合理的想象力，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的美,。

（7）寫(xiě)作

1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律和各種筆畫(huà)的特點(diǎn),。

2,、養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、正確,、工整。

3,、能夠按照筆畫(huà)順序規(guī)則用硬筆書(shū)寫(xiě),，注意架子結(jié)構(gòu)。感受漢字的形體美,。

（8）說(shuō)話

1,、能夠認(rèn)真聽(tīng)別人的演講，盡量理解演講的主要內(nèi)容,。

2,、能夠完整的講一個(gè)小故事，簡(jiǎn)單的講一下自己感興趣的和自己的想法,。

3,、和別人說(shuō)話時(shí)，他們天生大方有禮貌,，能對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),。

4、有信心去表達(dá),。品積極參與討論,，感受自己的意見(jiàn)。

1,、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音基本上可以準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),?？梢越柚鷿h語(yǔ)拼音閱讀漢字。能夠根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)漢字,。

2,、復(fù)習(xí)現(xiàn)有的大寫(xiě)字母，知道如何使用單詞順序法,。

3,、復(fù)習(xí)和閱讀識(shí)字表中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)和掌握寫(xiě)字表中的200個(gè)漢字，掌握28個(gè)常用偏旁部首,。

4,、了解筆畫(huà)順序規(guī)律，掌握漢字基本筆畫(huà)和常用部首,，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力和主動(dòng)識(shí)字愿望,，初步養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，基本做到規(guī)范書(shū)寫(xiě),、正確書(shū)寫(xiě),、工整書(shū)寫(xiě)。

5,、復(fù)習(xí)分析這本書(shū),。要求掌握生詞中的相似字和同音字，能口頭或書(shū)面使用一些生詞,。

6,、復(fù)習(xí)和理解或掌握課文中的單詞，不斷豐富和積累詞匯,，能夠在口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)中使用一些單詞,。

7、用普通話正確,、流利、動(dòng)情地復(fù)習(xí)閱讀課文,，理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣,。

8,、會(huì)正確背誦指定的課文。

9,、復(fù)習(xí)并閱讀課文中常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，學(xué)會(huì)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

10,、能看圖寫(xiě)詞,，培養(yǎng)寫(xiě)詞興趣。

回顧要點(diǎn)

1,、學(xué)生應(yīng)該能夠閱讀識(shí)字表中的400個(gè)漢字,。掌握寫(xiě)表200個(gè)漢字。

2、了解并掌握一些常用的識(shí)字方法,。

復(fù)習(xí)困難

1,、引導(dǎo)和幫助學(xué)生分析這本書(shū)。要求掌握新詞中的相似字,、同音字,、復(fù)音字。

2,、學(xué)生可以用一些新單詞口頭或書(shū)面形式組成單詞,，從而積累詞匯。

3,、發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和靈活性。

4,、培養(yǎng)審題能力,。

單元復(fù)習(xí)為主，分類(lèi)復(fù)習(xí)為輔,，滲透學(xué)生思維訓(xùn)練,。不允許學(xué)生死記硬背，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生更輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段,。

1、緊密聯(lián)系課后習(xí)題和綜合復(fù)習(xí),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2、比較易錯(cuò)易忘的單詞,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3、根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,，自主安排作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。復(fù)雜的內(nèi)容要分階段,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4、閱讀訓(xùn)練內(nèi)容多樣,，有助于學(xué)生構(gòu)建最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5,、以讀圖寫(xiě)詞為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),，旨在培養(yǎng)學(xué)生不同的思維方式。

公務(wù)員復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

本學(xué)期學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考,，迎接好這次中考是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)中心工作,。因此在教學(xué)中我將以課本為主體，幫助學(xué)生理解,、吸收,、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,，即進(jìn)行綜合,、應(yīng)用、創(chuàng)新,，把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí),。復(fù)習(xí)安排強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏,，然后用可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距,、消滅差距,，實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長(zhǎng)理想,，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。

1,、學(xué)生方面：經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，九（1）（2）班的語(yǔ)文成績(jī)總體上較穩(wěn)定，平均分在全年級(jí)中位居前列,，但兩班均有十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，成績(jī)每況愈下,。月考和期末考試中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱,。

2、教材分析

（1）新課標(biāo)語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)還有四個(gè)單元,，分別是,、詩(shī)歌、小說(shuō),、散文,、戲劇。

（2）復(fù)習(xí)初中三年的知識(shí),，幫助學(xué)生迎接中考,。

（3）分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),、文言文、閱讀,、作文,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

1,、作好復(fù)習(xí)前的動(dòng)員準(zhǔn)備工作,，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系，弄清各班級(jí)突出的不足,，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

2、四月份之前完成下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，從四月份轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)工作,。四月份則重于從面上進(jìn)行復(fù)習(xí)，狠抓古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀,。五月份則重于從縱向深入復(fù)習(xí),，依然是抓好古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀。

3,、五月份進(jìn)行一次摸底考,。鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,，千方百計(jì)縮小差距,。對(duì)得分率低的幾塊、要找出原因,，對(duì)癥下藥,。

4、六月份進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練式的考試,，突出重點(diǎn),，抓不足，對(duì)難以把握的知識(shí)點(diǎn),，要從方式方法上下功夫,，則重于從方法上去把握知識(shí)。

5,、根據(jù)學(xué)生的情況,，分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。注重復(fù)習(xí)的效率,，進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練,。

6、在知識(shí)的掌握過(guò)程中,，注重分類(lèi)和積累,，把書(shū)讀?。徊荒茇澏?，特別是在課外閱讀方面,，力求典型和精要，從方法上多給予指導(dǎo),。