總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇一

華林飛老師的講座對(duì)我吸引力最大,，他獨(dú)有的魅力和幽默的語(yǔ)言,，對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài),，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情,，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!他提倡的是要做一名智慧型班主任,。他給我們講了對(duì)于學(xué)生不同階段的個(gè)案進(jìn)行了心理分析?！霸鯓有叛?，便會(huì)怎樣生活”，“碰了釘子時(shí),，就向釘子學(xué)習(xí),。”孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有很多階段,，每個(gè)階段孩子的需求是不一樣的,。要求老師要及時(shí)讀懂孩子，對(duì)孩子的情緒作出及時(shí)有效的回應(yīng),，例如兒童期，老師要學(xué)會(huì)接納孩子,，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài),、尋找愛(ài),，尋找能夠幫助自己的人;而在青春期,，老師要學(xué)會(huì)放手,，讓孩子自己去體驗(yàn)生活。學(xué)校也要經(jīng)常組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)家長(zhǎng)的意識(shí),，因?yàn)榻鉀Q很多學(xué)生問(wèn)題的關(guān)鍵,，在于家長(zhǎng)必須與時(shí)俱進(jìn)的改變觀念,。這些在班主任工作上都給了我很大的幫助，并由此引發(fā)出深深的思考,，自己這幾年只是在教書(shū)中度過(guò)的,，班主任工作上還是個(gè)新手，一定要善于總結(jié),，摸清孩子的心理,，對(duì)癥下藥,。

在這次培訓(xùn)中，幾位資深的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)交流給了我很大的啟發(fā),。周啟道老師,，告訴我們要更新教育理念，著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,。大膽創(chuàng)新,，指導(dǎo)學(xué)生自主管理，他特有的組建班委體系,，給我留下了很深的印象,，值得我去借鑒。周老師還從班級(jí)管理方面給了我們寶貴的建議,，在班級(jí)管理中我們要把握好幾個(gè)度,。一是班主任被學(xué)生的認(rèn)可度。二是對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)賞罰的適度,。三是與科任教師的配合度,。四是與家長(zhǎng)的溝通度。只有用好了這幾個(gè)度,，我們的班級(jí)管理才能得心應(yīng)手,。當(dāng)然，這要在我們的平時(shí)工作中巧妙應(yīng)對(duì),，才能如魚(yú)得水,。崔懷元老師的“糖衣”讓良藥不再苦口，引導(dǎo)我們要用“贊美,、耐心,、信心、寬容”之心對(duì)待我們的學(xué)生,，“當(dāng)你一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時(shí),，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容,?！彼麖淖约浩綍r(shí)工作的一點(diǎn)一滴中摘取的事例中，告訴我們,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要具備五心,，即責(zé)任心、寬容心,、公平心,、愛(ài)心、細(xì)心,。兩位班主任樸實(shí)的發(fā)言,，告訴我如何做好一個(gè)班主任,，這為我以后的班主任工作點(diǎn)了一盞明燈。

在這幾天中,，我們還聆聽(tīng)了心理專家級(jí)別的的講座,。陳敏麗碩士讓我了解了班級(jí)心理輔導(dǎo)的常識(shí)，她從獨(dú)特的心理專業(yè)方面為我們講述了班主任要做學(xué)生的心理保健醫(yī)生;班主任要豐富自己的心理健康知識(shí),，明晰學(xué)生問(wèn)題;了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，因材施教;尊重學(xué)生，實(shí)施有效的溝通;完善自我,，持有一個(gè)健康的心,。只有這樣，班主任的工作才能達(dá)到一定的效率,。另外,，老師還應(yīng)該扮演學(xué)生親人的角色，從言談舉止上,、外貌打扮上,，要讓學(xué)生感覺(jué)你像個(gè)老師樣，性情要像媽媽一樣,，要讓自己每天充滿自信,，因?yàn)橹挥心阕孕帕耍愕膶W(xué)生才會(huì)自信起來(lái),。要做一個(gè)愛(ài)管閑事的老師,，一定要像“馬大姐”那樣不厭其煩。

培訓(xùn)引發(fā)反思,。在這五天的培訓(xùn)中,，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的行為,，反思自己的班級(jí)管理，反思自己的心理學(xué)知識(shí)的殘缺,，要關(guān)注每一位學(xué)生。要讓學(xué)生感覺(jué)到老師時(shí)時(shí)在關(guān)注他們,，給他們提供成功的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)他們的自信心。

愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，能成為我成功的敲門石,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,，想說(shuō)的話真是很多很多,，但我明白,，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在班主任工作中有所成,。我也相信在傾聽(tīng),，記錄，反思,，沉淀,，實(shí)踐中，我的班主任之路會(huì)愈趨于成熟,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇二

感謝歷下進(jìn)修學(xué)校開(kāi)辦了這個(gè)培訓(xùn)班,，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加了歷下進(jìn)修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個(gè)活動(dòng),，在這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們?cè)诎嘀魅瓮跣铝崂蠋煹膸ьI(lǐng)下，有幸聆聽(tīng)了多位教育專家和教育同行的精彩報(bào)告,。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容真的十分豐富,。區(qū)教育局普教科科長(zhǎng)郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗(yàn)“

怎樣做好班主任工作”，區(qū)教育局副局長(zhǎng)邵局長(zhǎng)給我們解析了“透過(guò)美國(guó)教育看中國(guó)教育”,，區(qū)進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”,，區(qū)進(jìn)修學(xué)校的王踐宏老師讓我們學(xué)習(xí)到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用”，濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)校長(zhǎng)陳莉讓我們領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)班主任應(yīng)怎樣“幸?？鞓?lè)的工作”,，省教育學(xué)院苗軍芙教授給我們做了“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的指導(dǎo)，省特級(jí)教師甸柳一中的郭莉萍老師給我們本文來(lái)源：公文介紹她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“如何做好班主任工作”,，省特殊教育專家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”,。在豐富多彩的活動(dòng)中自己真的受到了很大的啟發(fā)。

首先思想上得到了啟迪,。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫,，但思想上的收獲卻是不小的。如聽(tīng)了經(jīng)五路校長(zhǎng)“幸?？鞓?lè)的工作”報(bào)告,，自己就有很的感觸，有一句話讓我記憶猶新：一個(gè)人的態(tài)度決定成就一切,。自己工作十一年有余,，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長(zhǎng)的交流中也出現(xiàn)這樣過(guò)那樣的問(wèn)題,，有時(shí)因?yàn)榘嗉?jí)中出現(xiàn)了一些不好的問(wèn)題而心情不好,，導(dǎo)致一整天都無(wú)法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般,。聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的講座后,，我對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí)，既然做了教師這一行,，就應(yīng)該積極快樂(lè)地去工作,，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗(yàn)到快樂(lè),，我們的工作才不會(huì)感到那么乏味,。所以說(shuō)積極的心態(tài)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分必要的，今后我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，多給孩子一些笑臉,，積極地面對(duì)將來(lái)的每一次挑戰(zhàn)。

其次,，學(xué)到了不少管理班級(jí),、教育學(xué)生的具體方法，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：“自我教育法”,，使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用,，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),，而自我教育卻不同,，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率,。再如甸柳一中的特級(jí)教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法,、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等,，使我收益非淺,，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬、簡(jiǎn)而不是繁,、柔而不是剛,、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念,，與學(xué)生增進(jìn)交流,，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生,，善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。她的一段話我也很受教育：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會(huì)有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開(kāi)花了,，就會(huì)有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。”我想這段話將激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待我的工作,。

再者,，對(duì)于特殊教育我有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。過(guò)去對(duì)隨班就讀的特殊學(xué)生我沒(méi)太關(guān)注,，智力落兒童的教育也應(yīng)該是不容忽視的,，應(yīng)該讓他們?cè)趯W(xué)校得到全面的發(fā)展，也許對(duì)他的將來(lái)有一定的幫助,。我班就有一名隨班就讀學(xué)生,，無(wú)論他的基礎(chǔ)有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展,。

綜觀這次培訓(xùn),，自己真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功,，我也不例外,，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié),，不斷地提升自己的能力,，做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀班主任,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇三

通過(guò)學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺,。對(duì)于我們年輕班主任可以說(shuō)是一次心靈上的洗禮，特別是劉華校長(zhǎng)的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校發(fā)展的春天!也對(duì)自己未來(lái)職業(yè)充滿激情,。黃娟老師的《班級(jí)常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像,，現(xiàn)結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉?jí)常規(guī)管理,。

中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)?；鞠嗤涔芾砟繕?biāo)和實(shí)施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級(jí)目的來(lái)展開(kāi),。但中職學(xué)校又有其特殊性,，它既要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和品德的教育,，又要切合實(shí)際地替學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的各種訓(xùn)練，從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè),。因此,，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點(diǎn)。

每個(gè)班主任面對(duì)的都是幾十個(gè)學(xué)生,，其工作千頭萬(wàn)緒,，如果輕重不分，很難讓工作變得輕松和有實(shí)效,。有些班主任成天都很忙,，但并不受學(xué)生的歡迎，效果也不明顯,，究其原因,，主要就是沒(méi)有找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，避開(kāi)常規(guī)的管理工作不說(shuō),，就中職班主任管理工作的難點(diǎn),，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

1.找準(zhǔn)學(xué)生的心理需求

學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力是其強(qiáng)烈內(nèi)心愿望，而中職學(xué)生的心理目標(biāo)并未成形,，往往會(huì)隨著時(shí)間和外部條件的變化而變化,，帶有很大的隨意性和不確定性，而且每一個(gè)時(shí)段都有其特點(diǎn),，我將這種現(xiàn)象分為三個(gè)時(shí)間段來(lái)簡(jiǎn)單分析,。

(1)茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年,，這時(shí)段學(xué)生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生,，其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過(guò)程，自己要干什么,，怎樣去實(shí)現(xiàn)他們并不清楚,，當(dāng)對(duì)學(xué)校的新鮮感一過(guò)去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性,。

(2)相對(duì)穩(wěn)定階段,。中職學(xué)生在第二學(xué)年，情緒開(kāi)始相對(duì)穩(wěn)定,，對(duì)自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標(biāo)相對(duì)清晰起來(lái),，部分學(xué)生會(huì)在這時(shí)段開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。

(3)恐慌階段,。這是最難管理的一個(gè)時(shí)期,，這時(shí)學(xué)生的主要壓力源自對(duì)就業(yè)的壓力，以前都是靠家長(zhǎng)供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己,，這是生存的壓力,，同時(shí)對(duì)社會(huì)的一無(wú)所知,，又讓學(xué)生感到懼怕，總擔(dān)心自己在社會(huì)中不能適應(yīng),。

這幾個(gè)階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征,，是我們每位班主任應(yīng)充分注意的。

2.規(guī)劃好班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)

我們很多班主任往往會(huì)制定很多班紀(jì)班規(guī)來(lái)管理學(xué)生,，但卻忽視了對(duì)班級(jí)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃。其實(shí),，一個(gè)班級(jí)要發(fā)展到一個(gè)什么目標(biāo),，其責(zé)任不在學(xué)生，而在班主任,，好的班主任會(huì)明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)和建設(shè)班級(jí),，而不是讓處于班級(jí)的被動(dòng)位置。因?yàn)橹挥谐浞职l(fā)揮和調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,，整體的班級(jí)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn),，每個(gè)人都應(yīng)得到鍛煉，都能共同成才,，我認(rèn)為這是中職學(xué)校班級(jí)管理的整體目標(biāo),，不僅如此，每個(gè)學(xué)生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長(zhǎng)目標(biāo),。

3.推進(jìn)學(xué)生學(xué)好各項(xiàng)專業(yè)知識(shí),，及時(shí)讓知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能中職學(xué)校是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的最后一道門，能否具有過(guò)硬的技能是檢驗(yàn)我們辦學(xué)成功與否的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，我們往往囿于對(duì)表面工作的常規(guī)管理,，而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學(xué)科的老師,，但也必須隨時(shí)隨地鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生掌握好每門專業(yè)知識(shí)技能,，甚至可以說(shuō)這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)文明程度的不斷提高,，勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要,。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、奮進(jìn),、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級(jí)品德,，而不再是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)者,。

根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和特點(diǎn)，班主任應(yīng)怎樣有重點(diǎn)地開(kāi)展工作呢?

首先,，針對(duì)各個(gè)學(xué)年的不同心理需求特征,，應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo),，讓學(xué)生明確自己所選擇專業(yè)的特點(diǎn)，穩(wěn)定情緒,，確定目標(biāo),，鼓勵(lì)其在第二學(xué)年扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進(jìn)行關(guān)注和疏導(dǎo),，打消學(xué)生的恐懼心理,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，同時(shí)班主任對(duì)人才市場(chǎng)要有清醒的認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生就好業(yè),，好就業(yè)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,。

其次,，是對(duì)每個(gè)學(xué)生和班級(jí)建立成長(zhǎng)檔案，在這方面可引進(jìn)中小學(xué)的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我們不能認(rèn)為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長(zhǎng)為大人,。這一時(shí)期，每個(gè)學(xué)生仍然處于成長(zhǎng)的過(guò)程,。當(dāng)他們走向社會(huì)后,，嚴(yán)格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要，通過(guò)對(duì)自我檔案的審視,，每個(gè)人都受益無(wú)窮,，班級(jí)檔案主要是促進(jìn)和樹(shù)立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任信念,，從而確保其適應(yīng)于社會(huì)生活,。

再次，班主任要充分保證學(xué)生獲得所學(xué)專業(yè)的各項(xiàng)技能,。其實(shí),，班主任老師實(shí)際上是代表學(xué)校在班級(jí)中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和理念，在學(xué)生眼中班主任就是最高級(jí)別的引路人,，而學(xué)生要真正成才就是擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，高尚的道德修養(yǎng),，這方面直接取決于班主任工作的得當(dāng)與否，十分重要,。

最后，一個(gè)好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個(gè)和諧、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的班級(jí)，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅要有強(qiáng)有力的班級(jí)干部，還必須充分激活每個(gè)同學(xué)的積極性,，相互鼓勵(lì),，共謀發(fā)展。

在學(xué)生的成才過(guò)程中,，班級(jí)起到核心作用,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的影響有時(shí)是終身的。一個(gè)班級(jí)不是班主任個(gè)人的,，而是每個(gè)學(xué)生共同構(gòu)成的一個(gè)學(xué)習(xí),、生活主體，其影響力也不是班主任顯現(xiàn)出的,，而是通過(guò)班級(jí)這一主體散發(fā)的,，那么，怎樣發(fā)揮班級(jí)的作用呢?

1.通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè),，讓學(xué)生樹(shù)立起情感上的認(rèn)同,。也就是說(shuō)，要讓學(xué)生覺(jué)得自己的班級(jí)就是自己工作,、學(xué)習(xí),，最后成才的溫暖之家，不能有排斥感,、游離感,、局外感。同時(shí),，還是一個(gè)充滿自豪,、獨(dú)一無(wú)二、有別于其他班級(jí)的集體,。

2.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級(jí)的榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，我們有些班主任會(huì)因狹隘的班級(jí)利益將學(xué)生引向自私，不顧大局的歧路上,，其實(shí)班級(jí)榮譽(yù)應(yīng)服從于社會(huì)和學(xué)校,，集體是主要的，所謂團(tuán)隊(duì)意識(shí)是集體意識(shí)而不是小圈子,。

3.建立健全內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，鼓勵(lì)創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合。中職學(xué)校應(yīng)注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，班主任應(yīng)全力營(yíng)造班級(jí)和諧,、求實(shí)的班級(jí)氛圍，確保每個(gè)同學(xué)都共同擁有發(fā)展和鍛煉的權(quán)利,。

4.樹(shù)立每個(gè)同學(xué)的班級(jí)觀念,。既然班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)構(gòu)成的，那么，班級(jí)的整體形象也應(yīng)由每個(gè)同學(xué)的個(gè)體形象構(gòu)成,，班主任在這方面應(yīng)培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)的整體意識(shí),。

通過(guò)一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo)，也對(duì)班級(jí)常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識(shí),，我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程,，同時(shí)我也深信有了國(guó)家的方針政策，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一定會(huì)贏來(lái)嶄新的一天,，我相信我們的付出終有一天會(huì)得到肯定,，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇四

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作,。一直以來(lái),，我們把班主任稱為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用,，我校一直堅(jiān)持按照上級(jí)要求，組織班主任進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，F(xiàn)就班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況,，總結(jié)如下：

班主任培訓(xùn)由李顏江主任統(tǒng)一管理、組織和安排,。所有班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點(diǎn)在我五樓會(huì)議室，培訓(xùn)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流,，專題輔導(dǎo),、活動(dòng)觀摩等形式開(kāi)展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在輔導(dǎo)教師,、參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

按照我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象,、目的,、內(nèi)容、組織管理,、考核做了明確要求,。

本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育,、養(yǎng)成教育、安全教育,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李顏江主任多次指導(dǎo)工作,，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度,，提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

精心組織,，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置,、宣傳,；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行,。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜,，嚴(yán)格考勤,，既有紀(jì)律要求,，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。

1,、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn),，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討,。

2、培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,，對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇五

班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,，一直以來(lái)我們把班主任稱為德育工作者，確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕，孩子在家中地位獨(dú)一無(wú)二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的作好我校的班級(jí)管理工作而努力,。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織

（1）、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的月工作匯報(bào),，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好

評(píng),。

（2）、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成績(jī)按一定的等級(jí)進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

2,、制定方案及時(shí)培訓(xùn) 為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,，我們還向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

3,、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求 對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō),，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任,，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果。

4,、精選內(nèi)容，講求實(shí)效 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

（1）,、曲阜市有關(guān)班主任管理的基本規(guī)定,，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

（2）,、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法

（3）,、關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持方面的理論或案例。

（4）,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

5,、培訓(xùn)方式靈活多變 采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式，實(shí)際工作與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合,。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平,，收到了很好的效果，

6,、認(rèn)真考核,，納入評(píng)估 老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們學(xué)校校委會(huì)組織編寫了考試題目，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核,，老師們所取得成績(jī)納入學(xué)期末考核。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想，同時(shí),，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，爭(zhēng)取作出自己的特色,。千里之行，始于足下,。我們坊嶺小學(xué)一定會(huì)以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作,，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學(xué)水平,，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇六

為期一個(gè)多月中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作已經(jīng)落下了帷幕,。在這非常繁忙的一個(gè)多月中，我感到非常地充實(shí),。當(dāng)我把最后一批作業(yè)批改完畢之時(shí)，我長(zhǎng)舒一口氣,，解脫感隨之而生，但更多不舍之情也同時(shí)涌上了心頭,。

首先要代表學(xué)員感謝省市教育局高瞻遠(yuǎn)矚的決策,，他們能夠嘗試到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的方便快捷,、自主靈活的學(xué)習(xí)方式，共享到了網(wǎng)絡(luò)中提供的極其豐富的學(xué)習(xí)資源,。同時(shí),，在這個(gè)小小的平臺(tái)中,，學(xué)員們爭(zhēng)相發(fā)貼,，或是直抒已見(jiàn),、針?shù)h相對(duì),，或是娓娓道來(lái),、隨之附和，這你來(lái)我往,，呈現(xiàn)出派熱鬧景象，盡管大家工作都忙,，倒是忙得不亦樂(lè)乎!很多學(xué)員在培訓(xùn)留言板中寫到這次的培訓(xùn)受益匪淺，尤如享受了一次精神大餐,，完成了一次自我飛躍。

其次我要代表所有的輔導(dǎo)員老師感謝濱州市教育組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),。正是因?yàn)檫@次培訓(xùn)活動(dòng),，讓我們輔導(dǎo)員們更加清楚地認(rèn)識(shí)到在這信息化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每個(gè)人都要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí),，不斷地充進(jìn)新鮮血液，以此保持強(qiáng)大的學(xué)習(xí)生命力,。也正是因?yàn)檫@個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們與來(lái)自各所不同學(xué)校的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流,，成為朋友;同時(shí)也讓我們有幸結(jié)識(shí)了對(duì)工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求但講話風(fēng)格又是如此風(fēng)趣幽默的多位授課教授。

當(dāng)我們一接到任務(wù)時(shí),，離開(kāi)班時(shí)間已經(jīng)很緊迫了。而要讓每位學(xué)員一一注冊(cè),、激活等工作量又是那么大，黃升鄉(xiāng),、大高鎮(zhèn)教委分管教師教育的老師緊鑼密鼓地安排，自己還加班加點(diǎn)的進(jìn)行注冊(cè)工作,。由于大家工作都很忙，三個(gè)人集中到一塊的機(jī)會(huì)也不容易,。兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一次集中時(shí)，我們分管培訓(xùn)的教委領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)校校長(zhǎng)親自到場(chǎng)并在大會(huì)上作明確指示,，要求學(xué)員高質(zhì)量地完成這次培訓(xùn)任務(wù)，以此引起學(xué)員們的高度重視,。隨后各校參訓(xùn)學(xué)員到電腦上培訓(xùn)登陸,、怎樣瀏覽教程、怎樣做作業(yè),、作業(yè)要求又是怎樣的、怎樣發(fā)貼,、怎樣通過(guò)站內(nèi)信箱與班主任和輔導(dǎo)員聯(lián)系以及本課程的學(xué)習(xí)要求等，要求學(xué)員每次登陸都去看一下課程通知,。

4 月5日開(kāi)始，我縣項(xiàng)目組具體實(shí)施機(jī)構(gòu)制定并發(fā)放了《培訓(xùn)須知》,，一天內(nèi)通過(guò)電話、短信,、qq等多種渠道，將96名學(xué)員緊密聯(lián)系在一起,。從4月6日開(kāi)始，班級(jí)留言中陸續(xù)有學(xué)員發(fā)表感言,，交流異常火爆,。值得一提的是，培訓(xùn)在即,，有的學(xué)員不具備條件,，利用“預(yù)熱”這個(gè)環(huán)節(jié),，想方設(shè)法,，有的聯(lián)系親朋，有的聯(lián)系附近學(xué)校機(jī)關(guān),，還有的到電信部門開(kāi)通電話上網(wǎng)。一時(shí)間,，對(duì)教育的愛(ài),，對(duì)班主任培訓(xùn)的期待，在人和小學(xué),、校內(nèi)家外傳遞著。

4月12日上午,，我市班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作全面鋪開(kāi)。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲,，認(rèn)真研修課程內(nèi)容，及時(shí)完成作業(yè),，紛紛上傳資源，參加討論,。班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師,、學(xué)員導(dǎo)師和全體學(xué)員融為一體，氣氛熱烈,。每天交流異常火爆,，提問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，交流感受，很多時(shí)候是到子夜時(shí)分,，大家也不肯下線?？上驳氖牵@樣的情況一直持續(xù)到現(xiàn)在!

本班學(xué)員努力學(xué)習(xí),，截至4月20日22:00，提交作業(yè)584篇,、問(wèn)題1342條、大家意見(jiàn)3405條,、文章697篇,、文章評(píng)論3616篇,。另外，輔導(dǎo)教師發(fā)布思考題2篇,，作業(yè)考核6篇,。班級(jí)管理員發(fā)布培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)6期,。有的學(xué)員老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)2400多分鐘……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露,。每位學(xué)員都按照要求圓滿地完成各模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),，令人十分欣慰!

本次培訓(xùn)工作,，最富有特色的就是參與網(wǎng)上討論，進(jìn)行回貼和自由發(fā)貼,。為了讓學(xué)員們積極參與，我發(fā)動(dòng)大家把平時(shí)在工作中遇到困難或問(wèn)題就發(fā)到交流論壇,，大家就當(dāng)是工作交流,。于時(shí)，每天晚上就在交流論壇不斷游走,，或是給予肯定與同情，或是給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),，一旦看到有回答精妙之處,，立馬給予加上精華,。為了更多的學(xué)員來(lái)參與討論,，我還把有共性的,、典型的問(wèn)題的發(fā)貼置頂并加上精華。還有就充分利用word的剪輯功能,，經(jīng)常把網(wǎng)上貼子統(tǒng)計(jì)欄目中把發(fā)貼較多,，精華貼較多的欄目剪輯發(fā)到群里,，一來(lái)要可以讓其它學(xué)員了解到其它學(xué)員的學(xué)員學(xué)習(xí)情況,，形成你追我趕的風(fēng)氣，二來(lái)也是給其它發(fā)貼少的學(xué)員一種無(wú)形的壓力,，大家都是學(xué)校的優(yōu)秀班主任,，人家能做到我就不能做到嗎?這樣,，交流論壇的人氣就一直很旺,，而且質(zhì)量都比較高,，很多貼子都是從自他們工作第一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，很多都是的肺腑之言,。

每次的作業(yè)我都要一一過(guò)目,，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān),，特別是第一次的作業(yè),，更應(yīng)該如此,。對(duì)于那些字?jǐn)?shù)實(shí)在太少不象樣的作業(yè),，我會(huì)堅(jiān)決給他退回讓他重做,，并用短信通知讓他再次及時(shí)上交,。為了作業(yè)的質(zhì)量,，我還把一些優(yōu)秀作業(yè)作為樣板共享起來(lái),，讓他們參照著寫,。所以，當(dāng)要交精華貼子時(shí),，就不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地尋找了。而且自己電腦里還可收藏很多有用東西,，何樂(lè)而不為呢!

對(duì)于本次培訓(xùn)，我的感覺(jué)是收獲頗多,。如果說(shuō)提點(diǎn)建議的話，學(xué)員技術(shù)生疏,。學(xué)員對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用不熟練，有的甚至連簡(jiǎn)單的電腦操作都很陌生,，學(xué)員們提出的操作上的問(wèn)題比較多，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，還有一個(gè)問(wèn)題是,，有很多老師對(duì)班主任工作的研究不夠深入,，有待以后進(jìn)一步改進(jìn)和提高。如果下一次組織培訓(xùn),，只要領(lǐng)導(dǎo)再次派遣,，我一定樂(lè)意效勞,，一定會(huì)盡心盡力把工作做得更好,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇七

今年4月20日，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多,。從這兩場(chǎng)專題講座中，我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒(méi)有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。

向書(shū)本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；

向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,；

做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛(ài)是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛(ài),，博大的愛(ài)。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛(ài),，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

作為班主任,，最重要的一點(diǎn)，那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài),。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無(wú)意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

不管什么老師,，你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總而言之,，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作?？傊鲆幻嘀魅?，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。

我當(dāng)過(guò)三年的班主任,，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會(huì),，專家的講座,、我們學(xué)員間的交流,，有幸讓我親見(jiàn)了那么多教育名流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天,，聆聽(tīng)了葉玉明老師給我們傳授的"班級(jí)組織建設(shè)"，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化",、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛(ài)中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等,，我受益匪淺，感觸頗深,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)是2%,，而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是100%的希望，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個(gè)2%?！甭?tīng)到這句話，我頓感班主任的重任,。通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,！

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足,，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾,！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢？初為人師,，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,，可在工作中，卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,，不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為，高八度的嗓門訓(xùn)斥,，而后看到他們一副很委屈的樣子，頓時(shí)又心軟了,，想想他們也不想這樣,，不想天天得到班主任老師的斥責(zé),，他們也想爭(zhēng)先進(jìn),，當(dāng)優(yōu)秀，常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇八

為了提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用,。

20xx年四月份，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》,，我有幸聽(tīng)了幾位專家教師的報(bào)告,，覺(jué)得他們講得十分精彩,，通俗易懂,。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對(duì)教育工作的熱愛(ài)是分不開(kāi)的,，聽(tīng)了他們的報(bào)告我很受感動(dòng),，受益匪淺。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,，既是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù),。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下,，班主任的責(zé)任更重,，要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè),，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,，對(duì)于貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處,，具有十分重要的意義,。

班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書(shū)育人,、無(wú)私奉獻(xiàn)，做了大量教育和管理工作,，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。但是,，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多,、溝通便利，影響深刻,，肩負(fù)著育人的重要職責(zé)。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道,，利用各種機(jī)會(huì)開(kāi)展思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡,、美丑，從身邊的小事做起,，逐步樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大志向,、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、明確學(xué)習(xí)目的,、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

要做好班級(jí)的管理工作,。加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序,。堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情,，進(jìn)行耐心誠(chéng)懇的批評(píng)教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議,。努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧,、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級(jí)和團(tuán)(隊(duì))文化,。加強(qiáng)安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力,。

要組織好班集體活動(dòng),。指導(dǎo)班委會(huì),、少先隊(duì)中隊(duì)、團(tuán)支部開(kāi)展工作,，擔(dān)任好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，組織開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng);積極組織開(kāi)展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感,。

要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體,、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué),、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì),。

班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者,。履行好班主任的職責(zé)，必須樹(shù)立正確的教育理念,，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法,，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師,，做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作,、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作,，積極支持少先隊(duì),、共青團(tuán),、班委會(huì)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶，及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作,。

我們常說(shuō)，教給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，如果是一桶死水呢?對(duì)今天的老師來(lái)講，教師在教給學(xué)生一杯水的同時(shí)必須要有一眼泉,，而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識(shí),，沽沽不斷的流淌出來(lái)，澆灌學(xué)生的心田,。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任班主任這項(xiàng)工作。

今后我將把班主任工作作為主業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷提高工作水平,，力求工作實(shí)效。把擔(dān)任班主任工作作為教書(shū)育人應(yīng)盡的職責(zé),，積極主動(dòng)承擔(dān)這一光榮任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。我希望能夠在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生的幸福!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇九

通過(guò)對(duì)基層骨干教師課堂教學(xué)調(diào)研,，我們針對(duì)老師教學(xué)實(shí)施低效的主要問(wèn)題：傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法、科學(xué)信息資源利用的局限性,、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，科研能力較弱,、教育實(shí)踐能力差，實(shí)施問(wèn)題,、學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐、調(diào)整,、改進(jìn)的研訓(xùn)策略，積極開(kāi)展行動(dòng)研究,，并通過(guò)多種研訓(xùn)形式，將研究成果轉(zhuǎn)化有效的研訓(xùn)資源,，在廣大的科學(xué)教師中示范,、研討，將"有效教學(xué)研究"引向深入,、

1、有效教學(xué)專題講座

由研訓(xùn)教師主講的《小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)》專題講座全面的闡述了科學(xué)學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效實(shí)施建議和方法,，從有效課前交流、有效的教學(xué)導(dǎo)入,、有效的問(wèn)題設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)評(píng)價(jià)等方面揭示了有效教學(xué)的內(nèi)涵,，給廣大科學(xué)教師帶來(lái)觀念的沖擊和變化，引領(lǐng)教師走進(jìn)有效教學(xué)的思考和研究之中,、

針對(duì)當(dāng)前課堂中"人文關(guān)懷"流失現(xiàn)象，研訓(xùn)教師圖文并茂的給大家講述了《老師的啟示》這則教育故事,，大家都很感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程，從人文的維度上,，科學(xué)探究留給學(xué)生的，除了知識(shí)的授受和智慧的開(kāi)啟外,，還應(yīng)包括身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤、科學(xué)教師不僅要教好課,，還要有高尚的人格和師德與學(xué)生對(duì)話,、

2,、教學(xué)案例觀摩與探討

""期間,，我們多次開(kāi)展觀摩研討活動(dòng),，例如：針對(duì)"如何發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用"進(jìn)行了《我長(zhǎng)大了》教學(xué)觀摩研討,；針對(duì)"如何發(fā)揮學(xué)生在探究活動(dòng)中的主體地位"進(jìn)行了《輪軸》教學(xué)觀摩研討,、隨著"有效教學(xué)"教研活動(dòng)的不斷推進(jìn),，我們?cè)诳茖W(xué)教師中提倡優(yōu)質(zhì)"常態(tài)課"，并由研訓(xùn)教師親自執(zhí)教一節(jié)觀摩課,，隨后由實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教師利用40分鐘備課，上了一節(jié)常態(tài)課,，大家通過(guò)研討的到了一個(gè)重要的啟發(fā)：教學(xué)基本是常態(tài)課進(jìn)行的，上好常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,、常態(tài)課的教學(xué)：是樸實(shí)的、精彩的,、也是高效的,；常態(tài)課的課程：師生之間在自然合作,、有效交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程中形成,；要依學(xué)而教,，尊重學(xué)生個(gè)性差異、作為一名教師,，要懷揣一顆朝圣者般的虔誠(chéng)之心，勤于學(xué)習(xí),，善于反思,，不僅僅滿足于做教材的代言人,、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者,，更要努力做一位教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造者,、教學(xué)環(huán)境的開(kāi)拓者,、學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、

我們還將學(xué)科骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)與""期間的各級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合在一起,，為骨干教師、中心教研組和廣大科學(xué)教師提供聽(tīng)課,、評(píng)課、學(xué)習(xí),、反思、提高的機(jī)會(huì),，教師們受益匪淺、通過(guò)聽(tīng)研討課,、說(shuō)課、互動(dòng)評(píng)課,、講座等形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從多方面提高了教師的科學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，為我市小學(xué)科學(xué)課程改革的深入開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用,、

3、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，實(shí)現(xiàn)借腦增智

為了加快教師觀念的轉(zhuǎn)變,，提高對(duì)教材的理解與把握能力，豐富專業(yè)信息,，在研訓(xùn)教師的積極溝通,、協(xié)調(diào)下，我們有幸與南京師范大學(xué)郝京華教授近距離接近,，聽(tīng)到了精彩而更解惑,、解渴的教材輔導(dǎo)、郝教授從小學(xué)科學(xué)教育的地位,、科學(xué)教育的價(jià)值取向,、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等方面闡述了科學(xué)教育的新趨勢(shì)以及從中得到的啟示,、在講座中郝教授結(jié)合了許多教育教學(xué)中的具體案例進(jìn)行論述,，她獨(dú)到的見(jiàn)解把大家深深地吸引住了，贏得在場(chǎng)老師們陣陣熱烈的掌聲和笑聲,，使老師們對(duì)科學(xué)教育有了更深的認(rèn)識(shí),，受益匪淺、我們還有幸觀摩了來(lái)自山東的專家執(zhí)教的創(chuàng)新活動(dòng)課,，一個(gè)針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的嶄新課堂教學(xué)給我們的教學(xué)研究注入新的思考和智慧,、

4、走出去,，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流

每一次外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課或參觀都會(huì)帶給我們極大的收獲,，為開(kāi)展科學(xué)骨干教師培訓(xùn)帶來(lái)新的啟示、我們珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真組織,，積極思考，取其精華,，改進(jìn)教學(xué),、例如，赴沈陽(yáng)觀摩東北三省評(píng)優(yōu)課,、參加省科學(xué)學(xué)科教師素養(yǎng)展示會(huì)等,，受到其中啟示，我們的研訓(xùn)工作內(nèi)容得到豐富,、我們還積極參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，將教研課成果與大連甘井子實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流，研訓(xùn)教師還做了專題講座、我們同樣參觀了學(xué)校校園建設(shè),，開(kāi)闊的眼界、幾年里,，我們也先后有多名教師參加了省級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，獲得好成績(jī)、兩名骨干教師先后參加了教育部國(guó)配計(jì)劃"培訓(xùn)者的培訓(xùn)",，獲得結(jié)業(yè)證書(shū),，一名被推薦參加遼寧省科學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)、

教師的教育實(shí)踐能力不僅在課堂上,，還要在校園科技教育活動(dòng)的組織與開(kāi)展之中,，教師的科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)能力影響著學(xué)校的科技教育水平，制約著學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng),、在研訓(xùn)教師的精心指導(dǎo)下,，我們分工合作，周密安排,，齊心組織了撫順市小學(xué)科學(xué)"太陽(yáng)能小車"大賽活動(dòng),，活動(dòng)得到基層學(xué)校和科學(xué)骨干教師的重視，從參賽人員選拔,、報(bào)名,、賽前指導(dǎo)、賽中管理等環(huán)節(jié)中得到全面的鍛煉,，活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的關(guān)注和支持,，得到了多家宣傳媒體的關(guān)注和報(bào)道，在社會(huì)上產(chǎn)生了很好的影響,、這次活動(dòng)促動(dòng)了很多科學(xué)教師在自己的校園中開(kāi)展特色科技活動(dòng),，如：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)形成特色；撫順城四校的"科技樂(lè)園"系列活動(dòng)和"倡導(dǎo)低碳呵護(hù)地球"科技月活動(dòng)等,，在校園中形成濃厚的科技教育氛圍,、

組織科學(xué)骨干教師進(jìn)行課題攻關(guān)，就是讓教師在實(shí)踐中進(jìn)行反思,，感知新的教育理念,；就是讓教師通過(guò)研究，嘗試先進(jìn)理念指引下的行為方式,，體驗(yàn)工作的成功,、同時(shí)，課題研究又促使教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，形成了"學(xué)習(xí),，研究，反思"的良性循環(huán)、20xx年遼寧省科學(xué)學(xué)科規(guī)劃課題開(kāi)題會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi),，我們組織全市科學(xué)教師參加了開(kāi)題會(huì),，了解我省科學(xué)研究的現(xiàn)狀和瓶頸問(wèn)題，學(xué)習(xí)了來(lái)自大連的關(guān)于學(xué)生前概念研究的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的做法,、會(huì)后,，我們經(jīng)過(guò)研究確定了我市承擔(dān)的子課題：小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系研究、目前研究正在運(yùn)作階段,，初步形成了我們的各冊(cè)的"試題庫(kù)",、"知識(shí)體系"，各實(shí)驗(yàn)校也逐漸形成自己的評(píng)價(jià)手段,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表,、"概念圖"等等、實(shí)驗(yàn)課題引領(lǐng)科學(xué)教師通過(guò)課題研究實(shí)現(xiàn)教育理念的更新與提升,，促進(jìn)科學(xué)課程建設(shè),、

我們倡導(dǎo)骨干教師樹(shù)立起"工作學(xué)習(xí)化"的思想，重視發(fā)思,，注重積累,，在完成作業(yè)過(guò)程中，積累和提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、20xx年,，我們積極響應(yīng)了學(xué)院匯編成果集錦的要求，面向全體布置作業(yè),，擇優(yōu)重點(diǎn)指導(dǎo)修改,，推薦了優(yōu)秀的課例、論文,、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法等,，分別入編學(xué)院成果匯編中、同時(shí),，研訓(xùn)教師制訂了學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)、20xx年末,，結(jié)合學(xué)院的要求,，我們優(yōu)中選優(yōu)，推薦教學(xué)明星,、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀課、優(yōu)秀研究成果幾項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的參評(píng)人員,、我們將對(duì)這些骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，并組織他們進(jìn)行講座或進(jìn)行課堂教學(xué)展示，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用、

""骨干教師培訓(xùn)中,，教師作業(yè)等級(jí)均為合格,、優(yōu)秀，100%達(dá)到30學(xué)分,、尤其是三縣的骨干教師克服路途遙遠(yuǎn),、工作環(huán)境艱苦的困難，嚴(yán)格要求自己,，積極參加每次的教學(xué)研究活動(dòng)，保證出勤率,、

培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題：

1,、還需加強(qiáng)對(duì)科學(xué)骨干教師的專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)、

2,、骨干教師樹(shù)立起突破自己的勇氣和信心,，要不斷理解科學(xué)教育的內(nèi)涵,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)有效性,、

3,、理論功底的短板成為制約骨干教師專業(yè)的瓶頸,，骨干教師要在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理論自修,、

4,、骨干教師尚需樹(shù)立成果推廣意識(shí),，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)做法,，總結(jié)自己的教學(xué)特色,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里，我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,，我每天流連其中,。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華,，寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在,。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參與在線研討,，下面和大家交流下我的心得體會(huì)：首先,，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,，還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨,，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得,，共同分享教學(xué)資源,，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。

肖伯納說(shuō),，“倘若你有一種思想,，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想,，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想,。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái),，讓別人讀,，他人有了自己的收獲；我給別人評(píng)論,，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想,，也結(jié)交更多志同道合的好友,。

我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽(tīng)，并記錄要點(diǎn),，結(jié)合我?，F(xiàn)在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思,。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材,，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛(ài)母語(yǔ)的快樂(lè)旅程,。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野,，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái),，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人,。

總之在研修中知識(shí)得到提升,，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn),。感謝這次心靈交流的沙龍——遠(yuǎn)程研修！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十一

班主任的工作,，是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,。一直以來(lái),，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,，孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力,。下面就我們學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào),。

1、我們學(xué)校就一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富,。我們的月工作匯報(bào)，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng)。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于班主任工作的重視,，足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō),，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任,，并且都能做好班主任，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式,。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對(duì)于學(xué)過(guò)的文章和內(nèi)容,，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式,，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核,。老師們所取得的成績(jī)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范,，爭(zhēng)取做出自己的特色。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào),，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十二

時(shí)間一晃已經(jīng)一學(xué)年過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及正班主任,、其他科任老師的共同協(xié)作努力下,，我對(duì)班主任工作也了解了許多。通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn),，讓我更清楚,，班主任的工作意義重大，而且想要做一名合格的班主任是絕對(duì)不簡(jiǎn)單的,。那么想要成為一名合格班主任需要什么素質(zhì)呢,？以下是我在培訓(xùn)之后深刻的感悟：

第一次做班主任時(shí)，很多老師都感覺(jué)很困難,，沉重的壓力往往壓得他們緩不過(guò)氣來(lái),。當(dāng)我們面對(duì)很多沒(méi)時(shí)間做但又不得不做的事情時(shí)，我們往往選擇勇敢面對(duì),。這即需要教師具有很強(qiáng)的責(zé)任性,，也需要我們有很好的耐壓能力。當(dāng)沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時(shí),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)排解壓力,、學(xué)會(huì)忙中作樂(lè)。只有這樣,，我們的班主任之路才走得平穩(wěn),，走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。

做過(guò)班主任的老師都有這樣的感受,，班里總有那么幾個(gè)讓你絞盡腦汁,、想方設(shè)法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級(jí)工作的學(xué)生,。這些就是我們所說(shuō)的后進(jìn)生,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)班級(jí)工作的難點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)轉(zhuǎn)化,，應(yīng)堅(jiān)持以平等的身份與學(xué)生交往,，態(tài)度真誠(chéng)地與他們談心，從生活上關(guān)心他們,，從感情親近他們,，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理,，樹(shù)立起自尊與自信,。曾經(jīng)有教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：轉(zhuǎn)變

變一個(gè)后進(jìn)生比教育好十個(gè)好生的意義還要深遠(yuǎn)。這說(shuō)明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的重要性極其艱巨性,。因此想要成為一名合格的班主任就應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。正班主任與我也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),，指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

班級(jí)管理體現(xiàn)在各個(gè)方面,，也是一名合格班主任必備的素質(zhì)。如管理好了班級(jí)衛(wèi)生,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,，使學(xué)生能身心舒暢地學(xué)習(xí)；管理好了班級(jí)紀(jì)律,，人心穩(wěn)定,，人人爭(zhēng)先，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍,；管理好了體育鍛煉工作,，使學(xué)生每天都能有固定的時(shí)間以最好的方式鍛煉身體。這些管理工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),，幫學(xué)生成長(zhǎng),，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

以上是我經(jīng)歷學(xué)校班主任培訓(xùn)之后的幾點(diǎn)感觸和想法,。作為一名小學(xué)班主任，我將會(huì)本著“為了孩子的明天”這個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo),、培養(yǎng),，同時(shí)不斷努力，多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,，學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流,，從學(xué)生的角度出發(fā),，更好的引導(dǎo)學(xué)生,，讓每位學(xué)生都能擁有自己美好的明天。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十三

農(nóng)村初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

班級(jí)管理,，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,，未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校安全工作,，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，想想,，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,？我明白，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒(méi)有停止,，教育生涯里的每一天，我們都在成長(zhǎng),！回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作,，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn)，需要通過(guò)培訓(xùn)改變我的教育行為,，提升我開(kāi)展班主任工作的能力,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：

1,、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，富有針對(duì)性,、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，并能夠自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為,。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際,，針對(duì)班主任工作的新情況，解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題,，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

2,、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主,、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn)，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難,。項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,，通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑，給予指導(dǎo)，深受學(xué)員歡迎,。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充,。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。

3,、開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來(lái)滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,。否則，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響,。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),，“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式,，建立了方便快捷的溝通渠道,。開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),。

培訓(xùn)結(jié)束之前,，我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要有：

1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我市學(xué)員多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中學(xué),，本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際,，有的案例缺乏時(shí)代感，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹,，有“隔靴搔癢”之感。

2,、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

我對(duì)于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,，專家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望，如交流文章的評(píng)價(jià),、作業(yè)和思考題的批閱等,。

3、周期時(shí)間安排欠合理

我覺(jué)得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，難以及時(shí)消化接受，影響了培訓(xùn)效果。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致我花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí),，影響了正常教育教學(xué)工作。

4,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“人文性”不足

通過(guò)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，本身是無(wú)可厚非的。但是,，在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下,，主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià),、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法，評(píng)價(jià)不能以人為本,。

總之,，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我在精神上得到了徹底的洗禮,。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識(shí),，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過(guò)延續(xù)下去。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十四

一,、做好學(xué)員報(bào)到,、注冊(cè)及資料的發(fā)放和記錄工作，協(xié)助安排好學(xué)員食宿等各方面工作,。

二,、開(kāi)課前組織學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的各項(xiàng)規(guī)章制度，向?qū)W員提出上課等方面的具體要求,。

三,、學(xué)員入學(xué)后建立學(xué)員花名冊(cè)和通訊錄，選好班干部,，成立班委會(huì),。

四、每期培訓(xùn)班都要給學(xué)員組織班會(huì),，并做好記錄,。

五、做好學(xué)員考勤工作,，上午和下午到課堂簽到,，下課前到達(dá)教室，了解學(xué)員學(xué)習(xí),、生活狀況,，并如實(shí)做好記錄,。

六、每期培訓(xùn)班都做好聽(tīng)課記錄,。

七,、做好學(xué)員考試及評(píng)卷工作，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總,。

八,、做好授課教師課前通知和課后酬金的簽發(fā)、記錄工作,。

九,、做好值班工作，發(fā)生突發(fā)事件時(shí),，班主任要第一時(shí)間到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng),，做出協(xié)調(diào)處理，并及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人,。