總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇一

20xx年四月份,，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》，我有幸聽(tīng)了幾位專家教師的報(bào)告,，覺(jué)得他們講得十分精彩,，通俗易懂,。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對(duì)教育工作的熱愛(ài)是分不開(kāi)的，聽(tīng)了他們的報(bào)告我很受感動(dòng),，受益匪淺,。

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，充分認(rèn)識(shí)到了中小學(xué)班主任工作的重要意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門(mén)科學(xué),、也是一門(mén)藝術(shù),。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重,，要求更高,。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要,。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,，對(duì)于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處,，具有十分重要的意義。

班主任兢兢業(yè)業(yè),、教書(shū)育人,、無(wú)私奉獻(xiàn)，做了大量教育和管理工作,，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn),。但是，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

二、進(jìn)一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責(zé)

中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多,、溝通便利,，影響深刻，肩負(fù)著育人的重要職責(zé),。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道,，利用各種機(jī)會(huì)開(kāi)展思想道德教育,，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡,、美丑,，從身邊的小事做起，逐步樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,，確立遠(yuǎn)大志向,、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、明確學(xué)習(xí)目的,、端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

要做好班級(jí)的管理工作,。加強(qiáng)班級(jí)的日常管理,，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序。堅(jiān)持正面教育為主,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情,，進(jìn)行耐心誠(chéng)懇的批評(píng)教育,。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行,，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議,。努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民-主和-諧,、健康向上的集體氛圍,，形成有特色的充滿活力的班級(jí)和團(tuán)(隊(duì))文化。加強(qiáng)安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力,。

要組織好班集體活動(dòng),。指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì),、團(tuán)支部開(kāi)展工作,，擔(dān)任好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，組織開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng);積極組織開(kāi)展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、課外興趣小組,、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感,。

要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué),、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題,。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。

班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量,，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者,。履行好班主任的職責(zé)，必須樹(shù)立正確的教育理念,，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源,。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師,，做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作,，積極支持少先隊(duì),、共青團(tuán)、班委會(huì)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,，及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

三,、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),，向于老師學(xué)習(xí)做一位一專多能的優(yōu)秀班主任教師

我們常說(shuō)，教給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果是一桶死水呢?對(duì)今天的老師來(lái)講,，教師在教給學(xué)生一杯水的同時(shí)必須要有一眼泉,，而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識(shí),，沽沽不斷的流淌出來(lái),，澆灌學(xué)生的心田。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任班主任這項(xiàng)工作。

今后我將把班主任工作作為主業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗,，不斷提高工作水平，力求工作實(shí)效,。把擔(dān)任班主任工作作為教書(shū)育人應(yīng)盡的職責(zé),，積極主動(dòng)承擔(dān)這一光榮任務(wù),，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。我希望能夠在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂(lè)和-諧的教育來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生的幸福!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇二

20xx年x月12日—13日我有幸去西安參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)班主任整體班級(jí)管理能力高級(jí)研修研討會(huì),。在這短短的兩天時(shí)間中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專家、教授們的教誨,，聽(tīng)取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,。為期兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，引起了我對(duì)自己平時(shí)工作的反思,，使我對(duì)班主任角色有了全新的認(rèn)識(shí),。

其實(shí)半年前，在一次新教師培訓(xùn)會(huì)上,，就有一位優(yōu)秀的班主任老師對(duì)我們說(shuō),，你要想讓自己真正地、盡快地成長(zhǎng)起來(lái),，那么你一定要當(dāng)班主任,，學(xué)校工作中班主任工作是最能鍛煉人的，如果學(xué)校沒(méi)有給你班主任的工作,，那么你就要主動(dòng)要求,，爭(zhēng)取當(dāng)班主任。在我來(lái)金河中心小學(xué)前,，我就期待著自己也能當(dāng)上班主任,，所以我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我承擔(dān)了班主任的工作,。然而,，對(duì)于剛剛踏上工作崗位的我，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，時(shí)常感到班級(jí)管理事情很多,，經(jīng)常手忙腳亂，所以我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的關(guān)心,，給了我這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

本次學(xué)習(xí)我感受頗深，在整個(gè)班主任培訓(xùn)中,，專家們所講授的教育觀點(diǎn)平實(shí),，沒(méi)有華麗的詞藻，他們以自己的親身經(jīng)歷全面述說(shuō)了班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)工作的具體做法。特別是“全國(guó)十佳班主任”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國(guó)模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂(lè)的工作,，陽(yáng)光的生活》讓作為一名新教師的我,，更加堅(jiān)定了我教育的理想和信念。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀,，讓我明白了我們絕不能辜負(fù)“教師”和“班主任”這兩個(gè)光榮的稱號(hào),。我們應(yīng)該從以下方面做起，做名副其實(shí)的教師,，做合格的班主任。

作為教師,，要樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，提高自身素質(zhì)，成就教育事業(yè),。

教師行業(yè)不同于其他行業(yè),，它是一個(gè)育人的行業(yè)，要育好人,，教師就必須讓自己發(fā)展起來(lái),。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”,。為人師者,，自己首先要志存高遠(yuǎn)，積極進(jìn)取,。正如段惠民老師,，他從一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽(yù)國(guó)內(nèi)的模范教師。他的經(jīng)歷讓我再一次堅(jiān)信我們不能僅僅成為一名教書(shū)匠,，他的成功告訴我們每一個(gè)教師應(yīng)該樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，三年一個(gè)計(jì)劃，五年一個(gè)規(guī)劃,，讓自己在平凡中脫穎而出,。是啊，身為年輕教師的我,，應(yīng)該有所思有所想,，給自己制定一個(gè)計(jì)劃、一個(gè)目標(biāo)“半年或一年成為校級(jí)教學(xué)能手,、優(yōu)秀班主任,，三年或五年成為區(qū)、市級(jí)教學(xué)能手”,。始終朝著自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí),，提高自我，實(shí)現(xiàn)一名教師應(yīng)有的價(jià)值。

作為班主任,，要有責(zé)任心,。

班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)。首先,，作為班主任,，要本著對(duì)班級(jí)集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班里的事當(dāng)作個(gè)人的事,，把班集體看做自己的“家”,，集體的榮譽(yù)與我們每一個(gè)班主任榮辱與共。因?yàn)橹挥心惆寻嗉?jí)當(dāng)‘家’看,，你才會(huì)急學(xué)生所急,，憂學(xué)生所憂，才會(huì)真正地關(guān)心班級(jí)事務(wù),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。在你的耳濡目染下，學(xué)生也才會(huì)熱愛(ài)班集體,，才會(huì)形成班級(jí)凝聚力,。其次，我們要面向全體學(xué)生,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。因?yàn)橐粋€(gè)孩子在你的班里可能只是幾十之一,，但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，他就是百分之百，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),，孩子就是祖國(guó)的未來(lái),。

作為班主任，要有愛(ài)心,，對(duì)孩子要愛(ài)的真,。

桂賢娣老師的一周三問(wèn)“你愛(ài)你的孩子嗎?你會(huì)愛(ài)你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛(ài)了嗎?”這種對(duì)孩子真誠(chéng)的愛(ài)，引起了我對(duì)自己作為一名班主任的深刻反思,。桂老師曾為了能讓一名身患疾病,，頭發(fā)掉光的孩子毫無(wú)壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí),，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽,。她的事跡讓我感到慚愧，我有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆硬话磿r(shí)交作業(yè)而生氣,，會(huì)因?yàn)楹⒆硬皇匕嗉?jí)紀(jì)律而發(fā)怒,，會(huì)因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真聽(tīng)講而帶著情緒上課,。聽(tīng)了桂老師的講座，我不斷地問(wèn)自己：“難道我對(duì)孩子的愛(ài)僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學(xué)中,，我需要讓自己靜下心來(lái),，戒驕戒躁，以一顆博愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,，并時(shí)刻保持這種對(duì)孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛(ài),。

作為班主任，要講智慧,，要懂得因材施教,。

段老師說(shuō)得多好“自習(xí)課上，我走進(jìn)教室,，教室里一片喧嘩,，我并沒(méi)有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對(duì)學(xué)生說(shuō)‘同學(xué)們,，你們知道嗎?……’頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲?！痹诎嗉?jí)管理中段老師并沒(méi)有自行規(guī)定這樣那樣的班級(jí)制度,，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學(xué)生自設(shè),、自設(shè)自懲”的方法,，讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對(duì)應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控,、層層鋪墊,、步步為營(yíng)的管理措施讓我觸動(dòng)很大。從中讓我明白,，做班主任就要做有思想,、有創(chuàng)新、有智慧的班主任,。而且,，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門(mén)技術(shù)到底,。教育面對(duì)的是有個(gè)體差異的人,，正如段老師所言“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng),，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的,。”班主任不僅要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，更主要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。作為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn),、心理需求,，做到有針對(duì)性的教育、輔導(dǎo),，做到因材施教,，讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。

除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外,，還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪,。像陜師大大新興區(qū)小學(xué)薛蓮老師的講座《踐行快樂(lè)理念，讓成長(zhǎng)更快樂(lè)》,，她從學(xué)校教育環(huán)境的創(chuàng)造,，班級(jí)文化的建設(shè)，學(xué)生德育,、班主任與家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通,，對(duì)班主任的工作做了具體的講解;河南骨干教師李迪老師的《班級(jí)活動(dòng)的組織與策劃》闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)于一個(gè)班級(jí)，特別是對(duì)于一個(gè)班主任管理班級(jí)特有的意義;還有北京特級(jí)教師萬(wàn)平老師的講座《教育是溫暖的》;鄭丹娜老師的專題講座《全接納慢引導(dǎo)心靈的教育》,。這些所有令人尊敬的成功的老師,，他們從普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰,，使我對(duì)教育,、對(duì)班主任工作、對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考,。

以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),。總之,，經(jīng)過(guò)這次班主任培訓(xùn),，使我尋找到了，作為班主任,，我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向,。在今后的班主任工作中，我更需要對(duì)孩子多份愛(ài)心,，多份耐心,，多份信心，同孩子們一起努力奮斗,，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)更加優(yōu)秀,，讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的,、快樂(lè)的,，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋,！?/p>

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇三

我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我收獲頗多,，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn)，這次班主任培訓(xùn),，可以說(shuō)是緊張而有序,、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí),，做學(xué)生們歡迎的教師,。

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的內(nèi)容,，涵蓋了班主任工作的方方面面,。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富,，有視頻課堂,、專題講義、案例研討,、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核,、思考習(xí)題,、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,，有生動(dòng)的案例,，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺,，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心,。

通過(guò)培訓(xùn)后，我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作,，結(jié)合學(xué)到的知識(shí),，我認(rèn)為在以后的工作中，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面

1,、班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心

我擔(dān)任班主任工作有十幾年,，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高,，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷,?！皞鞯馈⑹跇I(yè),、解惑”的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng),。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表,。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣,。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想,、嚴(yán)實(shí)的行為,，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,、健康發(fā)展。只有這樣,，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天,，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動(dòng),、班主任于每個(gè)班級(jí),、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展,。

2,、班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生

作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露,，愛(ài)是春風(fēng),，愛(ài)是鮮花，愛(ài)是關(guān)心,，愛(ài)是幫助,。尤其是小學(xué)生,，猶如剛剛出土的幼苗,，對(duì)他們的教育,，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng),，需要和風(fēng),，需要細(xì)雨，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,，會(huì)把他們摧毀,，甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),、教育,，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài)，班主任對(duì)他們的愛(ài),，不僅僅是在口頭上,，也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯,，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住,，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài),，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容,，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終,。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生,，作為班主任，必須像園丁一樣,，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生,。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,，動(dòng)之以情”，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任,。

3,、班主任要有廣博的知識(shí)

作為學(xué)生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵,。班主任首先是老師,，而教師在學(xué)生眼里是神圣的,，應(yīng)該什么都懂。因此,，教師只有具備廣博的學(xué)識(shí),，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪,、各種各樣的提問(wèn),，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味,，也才能和學(xué)生建立民主,、平等、融洽的師生關(guān)系,，從而促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展,。為此，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，多讀各類有益書(shū)籍,、報(bào)章雜志，要把各方面的有益知識(shí),，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)教師的感召力,。

總而言之,，此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船,，載入我們駛向知識(shí)的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺,。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,，由量變到質(zhì)變，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇四

一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要.

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。如今通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：(一)由”偏愛(ài)型”走向”博愛(ài)型”。班主任要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功,。(二)由”型”走向”民主平等型”、,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的,，這種培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì),、順從，但缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生,、師生共同管理的班級(jí)，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。(三)由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做,，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒(méi)有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng),、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。(四)由“限制型”走向“開(kāi)放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。

二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì),。

三,、意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。

在改期開(kāi)放的新時(shí)期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

(一)從關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生做起,。作為一名班主任,應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不管是家境好或壞的學(xué)生,都一視同仁,盡心幫助,，和學(xué)生一起攜手共進(jìn).而且,要學(xué)習(xí),研究中學(xué)生的心理特點(diǎn),把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo).

(二)加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育,。1、 班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。2,、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地,、班級(jí)一角,、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育20xx年班主任培訓(xùn)工作總結(jié)20xx年班主任培訓(xùn)工作總結(jié)。 3,、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。4,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步。

(三)在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面,。學(xué)生年齡小,，身心發(fā)育不健全,自控力差，紀(jì)律渙散,。課堂上,進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

(四)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成 培養(yǎng)良好的班集體。能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果。 1,、注重教室文化的建設(shè),。每開(kāi)學(xué)初,，要組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。2,、注意班干部的培養(yǎng)。能否建成一個(gè)良好的班集體,一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,起著至關(guān)重要的作用,。3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。a,、 要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),。b、要求學(xué)生重視每一次大小考試,。c,、 班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀或行為正派,助人為樂(lè)的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

(五)不斷提出新的共同奮斗目標(biāo),，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量 。班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn),。不斷有新奮斗目標(biāo),，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進(jìn),。經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,，精心愛(ài)護(hù)她,，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生,努力學(xué)習(xí),助人為樂(lè)變成一種自覺(jué)的行為,。然后在班上利用班會(huì)時(shí)間交流,，評(píng)選出各類積極分子給予鼓勵(lì),。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。而且,經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲,，不斷積累下來(lái),，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析,、解決問(wèn)題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲,。

(六)在加強(qiáng)家校聯(lián)系方面,。1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,共同研究,進(jìn)行家訪, 解決問(wèn)題20xx年班主任培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié),。3,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí),隨時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)系,了解各方面動(dòng)態(tài),共同研究教育方法。

(七)班主任自身建設(shè)方面,。作為一名班主任,タ空庖桓齠嘣碌吶嘌稻拖氳焙?顯然是不夠的俗話說(shuō):學(xué)無(wú)止境.自然,事也無(wú)止境.更何況,我們每一年面對(duì)的都是不同的學(xué)生,單一的教育方法方式根本行不通.因此,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí).跟新老教師學(xué)習(xí),從書(shū)本上學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等,不僅要學(xué)理論知識(shí),而且要從實(shí)踐中學(xué),盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng),豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)我們的教育工作能力,做一個(gè)專業(yè)的班主任,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我成長(zhǎng).”猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn).

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇五

xx月xx日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多,。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一,、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書(shū)本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛(ài),，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài),。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無(wú)意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開(kāi)展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇六

為期兩天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、要做有責(zé)任心班主任

教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

二,、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無(wú)形的，它通過(guò)班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià),。因此作為班主任,，首先得熱愛(ài)這份工作,，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。

三、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn),。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>

總的來(lái)說(shuō),，我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

四,、做正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)待中等生不冷漠,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),。 教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù),。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

總的來(lái)說(shuō),，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇七

我有幸參加了“**省中小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的三個(gè)月,，但收獲頗多,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不一樣的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!一個(gè)智慧的班主任首先就應(yīng)是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在期望之中。就應(yīng)要有自我的魅力,。就應(yīng)善用激勵(lì)方式,。就應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽(tīng)了他們的報(bào)告,，看到了自我工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下方我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、善于激勵(lì)學(xué)生蘇霍姆林斯基以前說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰?師生間心靈交往的和諧境界,。與學(xué)生交往，”要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功。林格也曾說(shuō)：”“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也證明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特,。你的冷眼下有牛頓。你的譏笑中有愛(ài)迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。

另外,，群眾性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究證明：人們都期望自我能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且期望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。群眾性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的群眾意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過(guò)：“教育了群眾,，團(tuán)結(jié)了群眾，加強(qiáng)了群眾以后,，群眾自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班群眾就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，尤其是應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài),、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè),，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),，身體健康快樂(lè)”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀,。

二,、營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)班級(jí)就應(yīng)是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更就應(yīng)是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。教師無(wú)法選取學(xué)生,，但是我們能夠選取教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。

有人說(shuō)：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯,，我要說(shuō)：“老師也要變,，老師和學(xué)生一齊成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間,，一顆流星、在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不一樣。我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

三、做一個(gè)快樂(lè)的人,。要有四心：“童心,、愛(ài)心、職責(zé)心和公正心”“班主任必須要做一個(gè)快樂(lè)的人,。這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,，”我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自我滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛(ài)自我的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。透過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生，就必須會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自我的衷腸,，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地明白,，一名好班主任,，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。

四、提高自身素質(zhì),，獨(dú)具魅力形象班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自我。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任就應(yīng)具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的,，我們能夠透過(guò)各種途徑來(lái)提高自我。

首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自我首先要做到,，在教育改革中以自我的模范行為,、培養(yǎng)學(xué)生。

其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，此刻的學(xué)生視野開(kāi)闊,，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，要以理服人,，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改善的方向。

因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自我今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫忙,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇八

20xx年“”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束,?；仡櫸鍌€(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深,。每天堅(jiān)持聆聽(tīng)專家的講課,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

這次培訓(xùn)對(duì)我而言,，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí),，理論新穎獨(dú)特,，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,，打開(kāi)了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié),。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

1、用真誠(chéng)取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)該以誠(chéng)待學(xué)生,，學(xué)生亦會(huì)以誠(chéng)待教師,。班主任以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以信任的，可以交心的,。在人與人的交往中,，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法,，只有自己先談出心里話,，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,，實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽、升華,，由情知到理知,。班主任應(yīng)以寬厚的師愛(ài)贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛(ài)激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，以高尚的師愛(ài)教學(xué)生怎樣去愛(ài),。只有這樣，師生的心才會(huì)貼近,、融洽,，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要,。走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此,，心心相印，息息相通,，推心置腹的交談,，做學(xué)生最值得信賴的好朋友。

2,、用心管理班級(jí)和學(xué)生

教師對(duì)待學(xué)生,，首先要有愛(ài)心。很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,，優(yōu)秀生成績(jī)優(yōu)異,，需要提高。差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績(jī)平平，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的關(guān)注,。但不可否認(rèn)的是,，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生,。因此,，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。班級(jí)管理班主任老師一定要深入其中，以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和每一件事,。在管理中,，不管何人何事一定要“一碗水端平”，以仁愛(ài)之心,、赤子之心管理班級(jí),，猶如管理家庭一般，盡心盡力!堅(jiān)信有付出必有回報(bào)!

3,、平等,、民主是溝通的條件

班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者,、班級(jí)活動(dòng)的決策者,、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育,，得到平等的鍛煉機(jī)會(huì)，享受平等的待遇,，使其積極參與班集體建設(shè),，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不可分割的一員。

4,、與家長(zhǎng)相處要放低姿態(tài)

要把學(xué)生教育好,，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來(lái)教育學(xué)生,。由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少,，老師一請(qǐng)家長(zhǎng)，無(wú)非是訓(xùn)話、批評(píng),，家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒服,。在家長(zhǎng)心目中,，老師似乎專門(mén)是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人,，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話,。因此，教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份,，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子,，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義，別開(kāi)生面,?？梢圆捎枚喾N形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索,。在以后的工作中,，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),、理念到實(shí)踐中去，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高,。在以后的管理生活中，我要開(kāi)闊自己的眼界,，解禁自己的思想,，想到什么大膽去實(shí)踐，從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化,、科學(xué)化,，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知，結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作,。

通過(guò)近三年時(shí)間的培訓(xùn),，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力,，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足,、師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、遵循教育規(guī)律,、以人為本、掌握新思想,、新理論,、新方法、新技能的德育骨干隊(duì)伍;使班主任工作提升到了新的臺(tái)階,，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊(duì)伍。現(xiàn)將三年來(lái)此項(xiàng)工作簡(jiǎn)介如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織制度健全

1、組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細(xì)則,。

2,、制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進(jìn)計(jì)劃、檢查評(píng)比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等,。

二,、培訓(xùn)過(guò)程

1、首先對(duì)全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī),。如;<<中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)>>,、《黑龍江省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，《班主任職責(zé)》,，《公民道德素質(zhì)綱要》,、<<教師法>>、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等政策,、法律、法規(guī)等是十一部之多,。

2,、新時(shí)期、新形勢(shì)的教育理論,、德育理論和方法,。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等,。

3,、進(jìn)行班主任素質(zhì)、能力,、修養(yǎng),、心理健康教育的培訓(xùn)。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等,。

4,、優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動(dòng),，介紹自己《怎樣管好一個(gè)班》,，《怎樣與同學(xué)和諧相處》，《怎樣做好學(xué)生心理教育》,，《怎樣借助家長(zhǎng),、社會(huì)的力量管好一個(gè)班》，《怎樣才能成為一個(gè)合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，評(píng)出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例，推廣到全校,。

三,、培訓(xùn)方式：

1,、充分利用骨干班主任的作用。確立骨干先行,，骨干帶頭,，集中培訓(xùn)為重點(diǎn)，觀摩,、典型發(fā)言,、論壇為載體的形式。

2,、確立德育科研課題立項(xiàng)等科研活動(dòng),。我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”，組織全體班主任分別確立各自的研究對(duì)象,，撰寫(xiě)各階段總結(jié),，總結(jié)出研究性報(bào)告并進(jìn)行交流。

3,、有效利用多媒體,。先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾、東北知名教育家魏書(shū)生,、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春,、市教育研究院德育部主任郭德鳳、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤(pán),，并要求人人寫(xiě)出每次觀看的心得體會(huì),。

4、深入開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),。嚴(yán)格要求每位教師都確立一名為榜樣,，要求在班主任論壇上說(shuō)出所選擇對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和自己選擇其的理由。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書(shū)并撰寫(xiě)出讀后感,。人人確立一項(xiàng)科研課題,，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”，要求各班主任都有自己的子課題,。人人都設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng),，幾年來(lái)我校結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，三年來(lái)取得了良好的教育教學(xué)效果,，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力,。要求人人撰寫(xiě)各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)、教育反思,、教學(xué)故事等,，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔。

5,、建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個(gè)人檔案,。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個(gè)專門(mén)的檔案袋，內(nèi)設(shè)師德檔案,、各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì),、讀后感、觀后感,、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、自檢報(bào)告等20項(xiàng)內(nèi)容。

6,、理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力,，深化主題實(shí)踐活動(dòng)。自班主任培訓(xùn)三年來(lái)結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng),，深化和實(shí)踐德育主體活動(dòng),，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面，我校真翠萍老師設(shè)計(jì)的《沖出迷霧,，走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級(jí)特等獎(jiǎng),，修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。自全國(guó)全面開(kāi)展八榮八恥活動(dòng)以來(lái),，我校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展此項(xiàng)相關(guān)活動(dòng),，把當(dāng)年德育實(shí)踐活動(dòng)主題也確立為深入貫徹八榮八恥活動(dòng)上來(lái)，通過(guò)近一個(gè)月的評(píng)定我校肖紅英老師設(shè)計(jì)的《明榮辱,、學(xué)做真人》被選送到縣里,，通過(guò)聯(lián)評(píng)一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。__年我校結(jié)合__屆__全會(huì)提出的共創(chuàng)和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo),，我校結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)和諧班級(jí)、和諧師生,、和諧校園等系列活動(dòng),。李鳳蓮老師設(shè)計(jì)的《共創(chuàng)和諧、愛(ài)我班級(jí)》的德育實(shí)踐課脫穎而出,，被我校選送至縣里,，一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，并成為賓縣第__屆德育實(shí)踐活動(dòng)課示范引領(lǐng)課,。

榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)的教師有7名,。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實(shí)踐活動(dòng)課結(jié)合以來(lái),，出課水準(zhǔn)由縣級(jí)全都躍居為市級(jí)水平,。這充分說(shuō)明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方面。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識(shí)、實(shí)踐深化理論提供了舞臺(tái),。

四,、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)?，F(xiàn)有的圖書(shū)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對(duì)落后,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實(shí)施要求，教師的閱讀量不足,，了解先進(jìn)理念途徑很少,，嚴(yán)重影響班主任素質(zhì)的提高。

2,、學(xué)校沒(méi)有充足的培訓(xùn)時(shí)間,，亦或很少有這方面的時(shí)間，只能擠,、強(qiáng),、要。嚴(yán)重影響班主任能力的提高,。

五,、努力的方向：

1、以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點(diǎn)在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個(gè)到位,，即組織到位,、措施到位、人員到位,、激勵(lì)到位,。

2、認(rèn)證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作,，完善培訓(xùn)成果,，轉(zhuǎn)化為實(shí)效，并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。

3,、激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn),，交流經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實(shí)處。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇十

感嘆時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，十天過(guò)去了，骨干教師培訓(xùn)第五期的工作落下幃幕,。我們?nèi)齻€(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)第一期,、第三期的兩期培訓(xùn),，到了第五期，班主任工作更加得心應(yīng)手,，各項(xiàng)工作開(kāi)展的比較順利,、平穩(wěn)，努力餞行著學(xué)?！敖虒W(xué)到位,，管理到位，服務(wù)到位”的原則,，現(xiàn)就第五期班主任工作總結(jié)如下：

一、掌握?qǐng)?bào)到情況,，走好培訓(xùn)第一步

本期應(yīng)到101人,，實(shí)到67人，報(bào)到率達(dá)66.3%,。本期培訓(xùn)涉及24個(gè)地區(qū),，包括縣、市區(qū)和市直,，音樂(lè),、體育、美術(shù)和數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)科,，是這輪骨干教師培訓(xùn)涉及學(xué)科最多的一期,。南市區(qū)、北市區(qū),、新市區(qū),、高陽(yáng)、博野五個(gè)地區(qū),，學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)100%,。

第一天，報(bào)到59人,，報(bào)到率僅57.4%,，報(bào)到情況不太理想，我們班主任很著急,，我們不希望任何人錯(cuò)過(guò)此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，于是我們利用中午和晚上的時(shí)間，按各縣上報(bào)的學(xué)員花名冊(cè),，分頭打電話了解未到學(xué)員情況,，有的是因?yàn)橥ㄐ挪皇呛馨l(fā)達(dá)，沒(méi)有接到通知,，馬上趕來(lái)報(bào)到;有的是因?yàn)樵趯W(xué)校帶著畢業(yè)班,，實(shí)在脫不開(kāi),，或者是正在生病，不能參加本期培訓(xùn),，申請(qǐng)改期;還有的原留電話是空號(hào),，沒(méi)辦法聯(lián)系到本人，我們就按花名冊(cè)的單位地址查114,，通過(guò)單位轉(zhuǎn)告本人,。不管什么原因，我們班主任都通過(guò)詳細(xì)了解,，做到心中有數(shù),，因?yàn)閳?bào)到情況直接影響學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，學(xué)員不能按時(shí)報(bào)到,，可能就錯(cuò)失機(jī)會(huì),，得不到許多寶貴的知識(shí)，作為班主任我們不希望看到這種情況,，我們希望學(xué)員都能在培訓(xùn)中有收獲,，所以我們做好第一步，盡可能保證學(xué)員按時(shí)報(bào)到,，保障培訓(xùn)的正常進(jìn)行,。

二、細(xì)化各項(xiàng)工作,，在制度上推動(dòng)培訓(xùn)進(jìn)行

1,、在開(kāi)班前幾天，做好準(zhǔn)備工作

開(kāi)班前,，為了讓學(xué)員在第一時(shí)間就能拿到面的資料,，盡快投入學(xué)習(xí)中去，我們班主任把學(xué)員資料準(zhǔn)備好,，到總務(wù)處領(lǐng)文件袋,、圓珠筆，筆記本,，給每個(gè)學(xué)員的資料袋里裝入學(xué)員結(jié)業(yè)登記和鑒定表,，學(xué)員綜合評(píng)價(jià)表，一份學(xué)員手冊(cè),，一本筆記本,，兩桿筆，和視頻光盤(pán)資料,，裝資料雖然看似不起眼,，但是同樣不能有任何疏漏，稍有懈怠,，忘了裝某件東西就有可能耽誤學(xué)員及時(shí)獲取知識(shí),。所以我們班主任事事謹(jǐn)慎,，時(shí)時(shí)注意，一定做到萬(wàn)無(wú)一失,。

2,、開(kāi)班第一天，是報(bào)到的日子

我們班主任負(fù)責(zé)發(fā)放資料,，協(xié)助總務(wù)處發(fā)發(fā)放住宿用品,，這樣能在第一時(shí)間內(nèi)接觸學(xué)員，了解學(xué)員,，因?yàn)閷W(xué)員剛剛到達(dá)學(xué)校,，好多情況不熟悉，這樣學(xué)員也能在第一時(shí)間接觸到班主任,。我們班主任能快捷有效地給學(xué)員答疑解惑,，了解他們?cè)谂嘤?xùn)中的需求，以便盡快做好以后的工作,。

3、選好班長(zhǎng)

宿舍長(zhǎng)每次培訓(xùn)都分兩個(gè)班進(jìn)行教學(xué),，為了便于管理,，我們就在每個(gè)班選兩名班長(zhǎng)，一名女班長(zhǎng),，一名男班長(zhǎng),。有了班長(zhǎng)在班主任和學(xué)員中協(xié)調(diào)，我們的班主任工作更加得心應(yīng)手,，每次我們班主任傳達(dá)通知時(shí),，班長(zhǎng)協(xié)助傳達(dá)給未到學(xué)員;去外校聽(tīng)課，班長(zhǎng)協(xié)助班主任組織學(xué)員集合,，維持紀(jì)律;班長(zhǎng)還組織寫(xiě)通訊錄,，聯(lián)絡(luò)學(xué)校和學(xué)員感情等。選好宿舍長(zhǎng),，在報(bào)到第一天下午,，我們班主任就到宿舍去，和學(xué)員談心,，了解住宿方面的問(wèn)題,，了解學(xué)員基本情況，然后選出宿舍長(zhǎng),，宿舍負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律情況,，方便了晚上查宿老師的管理，也使我們班主任便于了解學(xué)員住宿情況,。選班長(zhǎng)和宿舍長(zhǎng),，一是為了協(xié)助我們班主任,，使我們有更多時(shí)間做好更多的事，使班主任工作更加如魚(yú)得水;二是貼近學(xué)員,，搭建了又一個(gè)和學(xué)員交流的平臺(tái),，便于學(xué)校的管理工作。

4,、做好各項(xiàng)調(diào)查工作

班主任把每期培訓(xùn)必做的工作記錄在案,，每次都按筆記記錄

5、做好座談會(huì)準(zhǔn)備工作

三,、掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況,，保障培訓(xùn)順利開(kāi)展

為了使培訓(xùn)更有針對(duì)性，更有效,，深入了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況,，掌握他們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于培訓(xùn)十分必要,，所以我們班主任一直堅(jiān)持跟班聽(tīng)課,，了解學(xué)員聽(tīng)課動(dòng)態(tài)，及時(shí)跟分管領(lǐng)導(dǎo)溝通,，跟任課教師溝通,，保障學(xué)員在校期間學(xué)到盡可能多，盡可能全面詳盡的知識(shí),。

專業(yè)課上,，班主任跟班聽(tīng)課，參與任課教師與學(xué)員組織的活動(dòng),，在參與中了解學(xué)員,，在參與中增進(jìn)感情交流，在參與中就能了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，有什么困惑,，有什么難點(diǎn)，有什么希望,，對(duì)任課教師教學(xué)有什么建議,，對(duì)培訓(xùn)有什么建議，都能了解到,，做到和任課教師之間協(xié)調(diào)一致,，以便教學(xué)更有效。

信心技術(shù)課上,，班主任跟班輔導(dǎo),，在輔導(dǎo)中了解學(xué)員有哪些需求，哪些操作還不熟練,，哪些知識(shí)還理解不明白,，哪些需要再?gòu)?qiáng)調(diào),，哪些知識(shí)需要任課教師講慢些，哪些知識(shí)需要講快些,，然后再與任課教師一起調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，保障教學(xué)順利。

四,、嚴(yán)格管理,，關(guān)心學(xué)員，使學(xué)員滿意而歸

最初得知第五期有音,、體,、美專業(yè)的學(xué)員，我們?nèi)齻€(gè)班主任就心里犯怵,，他們很活躍,，會(huì)不會(huì)不利于管理?梁主任說(shuō)：“只要你們付出幸勤勞動(dòng)，照顧全面,，什么樣的學(xué)員,，都能管理?！庇谑俏覀儽M職盡責(zé),，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考勤制度,，嚴(yán)格請(qǐng)銷假，在原則上決不講情面,，不給任何人以可乘之機(jī),，在管理上確實(shí)保障培訓(xùn)的嚴(yán)肅性。學(xué)員都感慨：沒(méi)想到進(jìn)修學(xué)校的管理是這么嚴(yán)格!這樣嚴(yán)格的管理才更有利于我們學(xué)到更多知識(shí),。

在嚴(yán)格管理的同時(shí),，我們又在生活上關(guān)心學(xué)員，讓他們感受家一般的溫暖,。滿城有位學(xué)員因?yàn)楹⒆有?，晚上得回家，我們班主任每天在下午課結(jié)束時(shí)都囑咐她回家路上小心,，注意安全,，她非常感激學(xué)校和班主任對(duì)她的關(guān)心。前衛(wèi)路小學(xué)的兩位老師下午請(qǐng)假回去參加學(xué)?！傲弧被顒?dòng)準(zhǔn)備,，晚飯沒(méi)顧上吃買了一些包子帶到學(xué)校來(lái)上晚課，我們班主任看見(jiàn)就把她們帶到辦公室,，給她們倒水,，先讓她們吃飯,。此類事情林林總總,，不計(jì)其數(shù)。學(xué)員在座談會(huì)上都反映,，在進(jìn)修學(xué)校能感受到班主任對(duì)他們象家人一樣的關(guān)心，他們都舍不得離開(kāi)這么好的環(huán)境!我們幾個(gè)班主任用責(zé)任心和熱情架起師生溝通的橋梁,，使學(xué)員感受到進(jìn)修學(xué)校的溫暖。

五,、對(duì)以后班主任工作的幾點(diǎn)思考

1、責(zé)任心和耐心

2,、班主任工作就是做好溝通與人交往的策略

毛澤東同志說(shuō)過(guò)：與人斗其樂(lè)無(wú)窮。雖然做了這么多工作,付出了很多的艱辛和努力,，但是我們的班主任工作還不成熟，還有許多需要改進(jìn)和提高之處,，還需要領(lǐng)導(dǎo)的提攜和同事的幫助,，還需要在今后的工作更加努力!