總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇一

中心校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對校本培訓(xùn)的工作管理,，成立了以鄭延林校長為組長,，邊伯燕為副組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，下屬各學(xué)校正副校長,、業(yè)務(wù)干部,、教研組長、務(wù)實能干的骨干教師為成員,。通過會議商討,，制訂了切實可行的班主任校本培訓(xùn)計劃，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早將計劃下發(fā)公布,，使培訓(xùn)明確有序，保障培訓(xùn)進展順利,。

1,、校本培訓(xùn)前10月份召開培訓(xùn)小組成員及各校負責(zé)人會議,，按照校本培訓(xùn)的計劃，將培訓(xùn)內(nèi)容,、授課講師,、各小組成員及各校負責(zé)人分管的具體工作落實到位。培訓(xùn)內(nèi)容確定為四個專題：班主任的性質(zhì)和作用,；班主任應(yīng)做好哪些工作,；怎樣處理好學(xué)校、師生三者關(guān)系,；優(yōu)秀班主任介紹,。培訓(xùn)形式特別：其一、培訓(xùn)主講教師是本教育辦教師,，他們均有著豐富的班主任工作經(jīng)驗（鄧云桂,、李峰、羅慧,、陳業(yè)偉,、陳文輝），要求這幾位老師寫出授課稿,，制作課件,，制定一份試卷。其二,、由于新塘鎮(zhèn)教育辦人數(shù)多,，受場地限制，所以以片為單位進行培訓(xùn),，分片管理,。

2、校本培訓(xùn)中12月7日和12月8日班主任校本培訓(xùn)如期舉行,，中心校領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，各片負責(zé)人各司其職，組織老師簽到,、就坐,，有個別老師沒有按時到會的`，忙打電話聯(lián)系,。老師們到齊后集中聽講座,，記筆記，談心得,，整個培訓(xùn)過程井然有序,，氣氛活潑而又熱烈。在培訓(xùn)中,，主講教師對講課內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點和知識要點都作詳細講解,，并能深入淺出的舉例加以說明,，同時有專人對每位學(xué)員的出勤與學(xué)習(xí)情況作專門記錄；而老師也能認真聽課,、積極討論,、詳細做好聽課筆記和修正作業(yè)。老師們思想上又進一步認識到班主任工作的重要性,，明白了班主任“育人”的工作性質(zhì),，走出單純“教書”的誤區(qū)。最后,，老師們參加了班主任培訓(xùn)的測試,，測試題有填空題、選擇題,、簡答題,、論述題，老師們利用培訓(xùn)所學(xué),，結(jié)合自己工作實踐，交上了一份滿意的答卷,。

3,、校本培訓(xùn)后

①、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，按照縣教育局的要求，我們根據(jù)每位老師的出勤率,、學(xué)習(xí)記錄,、考核成績等實際情況評定最終繼續(xù)教育學(xué)分。

②,、學(xué)習(xí)完后,，每人交一份培訓(xùn)心得，感受最深的老師在學(xué)校教研活動時匯報,，與全校老師交流,、探討，使此次班主任校本培訓(xùn)意義延伸到老師們平時的日常班級管理工作中,，全體教師真正體會到培訓(xùn)給自己帶來了實惠,，體會到學(xué)有所用的價值。

③建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括培訓(xùn)計劃和實施方案,、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄,、考勤記錄,、考核成績,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。這樣全體教師充分認識進行校本培訓(xùn)的重要性,，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負擔(dān),，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能,。

學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費投入項目,，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。此次校本培訓(xùn)共花費2800元,，包括講師費,、命題費、閱卷登分費,、組織考勤費,、資料費等。

問題是我們前進的動力,，只有發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，才能使我們邁向成功,。

1,、我們在開展活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,，沒有認真對待,。

2、校本培訓(xùn)力量薄弱,，缺少力度,，需加強對特殊教育針對性。

3,、不同層次的教師給培訓(xùn)帶來了難度,。

校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作，在這條路途中,，我們要有勇往直前的精神,，披荊斬棘。相信,，在縣局師訓(xùn)股領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在中心校全體教師的努力下，我校的校本培訓(xùn)會再上一層樓,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇二

此次培訓(xùn)活動,，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進,。

很幸慶自己成為“小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)”中的一員,。在此過程中，受益良多,，特別是作為剛剛走進教師隊伍的我來說,，這次培訓(xùn)無疑是一筆寶貴的財富。也讓我深刻的認識到：有什么樣的教師就有什么樣的教育,，做為教師必須要把“為人師表”作為自己的座右銘,。我會將自己所學(xué)的東西根據(jù)具體情況運用到我的班主任工作當(dāng)中。希望自己能成為一位優(yōu)秀的班主任?，F(xiàn)將自己學(xué)習(xí)感悟和工作反思總結(jié)如下：

大家都知道作為低年級班主任,，我們每天都要聽到各種各樣的.告狀聲，那么這時候就要你辦好協(xié)調(diào)員一角色,。這需要培養(yǎng)教育的系統(tǒng)觀 ,，良好的溝通技能，足夠的耐心和強烈的責(zé)任心,，并注重加強與家庭,、社區(qū)的合作渠道和機制，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,，為順利開展教育教學(xué)工作提供保證。辦好協(xié)調(diào)員的角色,，從另一層面上看,，可以保護學(xué)生的自尊心。當(dāng)你協(xié)調(diào)不好一件事兒的時候,，學(xué)生的自尊心在無形當(dāng)中就會受到傷害,。這就達不到我們教育的目的了。,、

新課標強調(diào)：教師要有一定的威信,，這樣有助于教學(xué)工作的順利展開。但在每種程度上,，學(xué)生能與教師更為深入的接觸,，相互之間像朋友那樣坦誠相待。教師在學(xué)習(xí),、生活,、人生等多方面給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵，與他們一起分擔(dān)痛苦和憂傷、分享歡樂與幸福,，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展,。就像案例中得童老師，蹲下來和學(xué)生講話,，聆聽他們的心聲，讓學(xué)生的敬畏心理減少,，他們才會敞開心扉和你聊天,。人本主義心理學(xué)家的主要代表馬斯洛和羅杰斯都強調(diào)學(xué)習(xí)中人的情感因素的重要性。他們認為,，“必須尊重學(xué)習(xí)者的意愿,、情感、需求和價值觀,，主張在師生間建立良好的交往關(guān)系,，形成情感融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)情境,?！边@其實就是我們中國提出的“愛的教育”。

這次培訓(xùn),，我們必需承認作為現(xiàn)時代的班主任必須提高綜合能力素養(yǎng),。這樣才能解決教育中層出不窮的問題。我所在的學(xué)校中嚴重的問題是留守兒童,，無形中增加了教學(xué)工作的難度系數(shù),。班主任綜合能力的提高可以派上用場，首先是語言表達能力,，當(dāng)與學(xué)生在對話中,，要積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，沒有較強的語言表達能力,，是很難在教學(xué)事件中較好的解決問題,，也達不到教育的目的。其次是班級管理能力,，在面對多數(shù)的留守兒童時,，如何管理好班集體，這叫需要自身提高組織管理能力,。最后是反思能力,，在管理過程中，也許不是事事都順心,，因此,，反思你所產(chǎn)生的問題,，以便做出調(diào)整，改進教學(xué)或管理方法,，以適應(yīng)新的變化,。

在一個良好的班集體中，學(xué)生會感到集體對他們的關(guān)心與尊重,，體會到從集體中獲得知識,、友誼和實現(xiàn)他們的某種心愿時，學(xué)生往往也會努力使自己成為集體有所奉獻的一員,。因此,，作為班主任就要思考如何建立一個良好的班集體?馬卡連柯認為，“教師要影響個別學(xué)生,，首先要影響學(xué)生所在的班集體,，然后通過這個學(xué)生集體和教師一起影響這個學(xué)生，這樣會產(chǎn)生巨大的教育力量,?！绷己玫陌嗉w也隨之建立起來了。

總之,，我們要把培訓(xùn)所學(xué)到的東西運用到我們的實踐當(dāng)中去,才是培訓(xùn)的意義之所在,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇三

自8月底參加“20xx知行中國初中班主任培訓(xùn)”以來，經(jīng)過兩個多月的緊張學(xué)習(xí),，我先后學(xué)習(xí)了“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”,、“預(yù)熱課程”、“專題講座”及“六大模塊”的視頻,，每個模塊,，我都精心選課，認真收聽收看,，深入反思。因此,，我獲益匪，理論認知得到了提升,，管理實踐也進行了創(chuàng)新,，下面，我從兩方面加以總結(jié)：

1,、在“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”及“預(yù)熱課程”學(xué)習(xí)中,，我明白了中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)的宗旨、目標,、內(nèi)容及實施步驟,。為后面的學(xué)習(xí)指明了方向。我很感激領(lǐng)導(dǎo)給我的機會，就在培訓(xùn)初始之際,，我就暗自以這四句話勉勵自己：抓住一次機會,，提升一點自己，影響幾個同事,，關(guān)注更多學(xué)生,。因此，在預(yù)熱課程這個環(huán)節(jié),，我早早地建立自己的工作室——董文東教育教研園地,。還申請創(chuàng)辦了協(xié)作組，并把它命名為“語文探究學(xué)習(xí)”,。在工作室內(nèi),，我發(fā)布了資源16條，撰寫了日志26篇,。并與學(xué)員們進行互訪與交流,。總瀏覽量超440次,，日志也得到網(wǎng)絡(luò)班同學(xué)的點評與指正,。

與此同時，我忙里偷閑,，發(fā)起了10次討論活動,，我先后發(fā)布了“怎樣緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)”、“怎樣處理師生間的沖突”,、“怎樣做一個陽光的班主任”,、“班級文化建設(shè)”、“把學(xué)生的心收在學(xué)習(xí)上”,、“班主任家訪”,、“是否收學(xué)生的禮物”、“班主任怎樣提高學(xué)生的成績”,、“班主任如何做學(xué)生的表率”,、“老師犯錯究竟怎樣彌補”等一系列關(guān)于班主任話題的討論。每次活動都得到參訓(xùn)老師的熱烈討論,，如“怎樣處理師生間的沖突”反響強烈,，兩天內(nèi)評論數(shù)達50多次。有的老師就一個話題甚至發(fā)來五六條建議,，可想而知,，我汲取了管理經(jīng)驗，更收獲了幸福與感動,！

2,、案例模塊一至案例模塊六的學(xué)習(xí),，我先后看了視頻及視頻解讀（對話班主任，專家答疑等）,。它們分別是“班主作的每一天”,，“班主任的每一年”，“班主任與每次活動”,，“班主任與每個班級”,，“班主任與每個學(xué)生”，“做專業(yè)的班主任”,。每個案例詳實,，剖析深刻，啟發(fā)性強,，操作具體,，為一線班主任管理班級注入了源源不斷的活水。

在模塊學(xué)習(xí)中,，我從“班主任的每一天”里,，獲得了班主任管理的內(nèi)容、思路,、目標,、方法，懂得了抓主要矛盾,、避重就輕,、冷靜處理的原則；我從“班主任的每一年”中,，了解了班規(guī)的重要性,，評價的多重性，班級干部培養(yǎng)的緊迫性,；我從“班主任與每次活動”中,，認識到安全教育、成長中的青少年人格教育,、傳統(tǒng)節(jié)日潛移默化的重要性,，這就要求我們班主任關(guān)注細節(jié)，形成教育智慧,！

我從“班主任與每個班級”中,，認識到針對不同班級的管理，要分清對象,，目標各異,，必須采用“一把鑰匙開一把鎖”的策略,。優(yōu)秀班,、差亂班,、寄宿班、新接班,，學(xué)生的心態(tài)不同,，老師指導(dǎo)當(dāng)然各異；我從“班主任與每個學(xué)生”中,，讀懂了教育的藝術(shù)真諦,。優(yōu)秀生、與異性交往困惑生,、網(wǎng)癮生,、行為偏差生，他們每個人都不完美,，每個人都有閃光點,，有的學(xué)生是帶著幾代人夢想而來，所以班主任要成為學(xué)生的導(dǎo)師,，要把愛與責(zé)任貫穿其中,。我很欣賞江蘇行知小學(xué)楊瑞清校長的一句話：學(xué)生沒有好差之分，而是你站在荷塘邊欣賞荷花一樣,，學(xué)生只有這樣兩種,，一種是美麗的荷花，一種是可愛的花苞,。是的,，每個學(xué)生尤其是后進生，更值得我們關(guān)注,。我從“做專業(yè)的班主任”中,，領(lǐng)會了班主任必備的幾種能力：寫作能力，溝通能力,，批評藝術(shù),，讀書習(xí)慣。

理論不運用到實踐中去,，永遠是灰色的,。在培訓(xùn)的同時，以前班級管理的疑難似乎變得豁然開朗,。今年,，我又從初一接了新班，我有意識地把理論與實踐相結(jié)合,，班級管理出現(xiàn)前所未有的成效,。無論是在衛(wèi)生、紀律,、出勤,、學(xué)習(xí)哪方面的評比,，我們班均名列前茅！下面,，我具體談一下做法,，以期得到同行或?qū)＜业闹更c：

（一）班級布置方面。就在新學(xué)期伊始,，在收聽收看班級文化建設(shè)模塊后,，我感觸很深，決定用班級文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生,。于是,，我在班會課上，讓同學(xué)們開展討論——我們應(yīng)該怎樣布置教室,，每個同學(xué)都認真發(fā)言,，并寫了一張紙條給我，我把同學(xué)們寫的進行歸納,，并結(jié)合自己的想法,，擬開設(shè)一個班級園地。我們最終確定了班級園地有五大板塊：班規(guī)學(xué)法,、我的作品,、班徽口號、一周之星,、留言空間,。

在班規(guī)方面，張貼了全班同學(xué)制定的班級公約,，有《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，有班長,、團委委員,、課代表、小組長的職責(zé),。大家職責(zé)明確,，一目了然，隨時可以看對各自的要求,。學(xué)法上,，有老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，名人讀書故事,，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,。使大家切實提高成績。

我的作品重點展示班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文，繪畫作品,，書法作品,，也可以是小創(chuàng)作、小發(fā)明,，甚至于奇思妙想也行！每一周我們都會有所變化,，特別優(yōu)秀的作品,，我們張貼在校園內(nèi)或進行發(fā)表，這樣更好地激勵大家的對活動的參與,，增強他們學(xué)習(xí)的興趣,。

“班徽”及班級口號，也是向全班同學(xué)征集后而發(fā)布的,。圖案方面,，請擅長繪畫的同學(xué)幫忙，要求設(shè)計新穎,、醒目并富有一定的寓意,；班級口號，要面向全體,，具有凝聚力和感召力,！該欄我們把它排在最中間的一張紙上。意在時刻提醒大家,。

一周之星,，重在對學(xué)生表現(xiàn)突出或進步的認可與鼓勵，這樣,，讓同學(xué)們有一個榜樣,，并認識自己的不足所在，學(xué)會欣賞別人并分享他人的成功與快樂,。一周之星必須讓學(xué)生認識到“星”魅力所在,。并愿意去爭當(dāng)！

留言空間,，是師生交流的空間,，每個人都可以寫，老師也可以寫,，重在寫自己的感悟：包括對老師的授課評價,，對同學(xué)對班級管理的建議。也可表達對人生,、對社會,、對生活、對學(xué)習(xí),、對自然的思索,！

此外,，我們還在教室后面墻角處，設(shè)一圖書角,，倡議大家每人在一個月內(nèi)帶來一本書,，學(xué)會分享。同學(xué)們積極參與,，實踐證明,，我的做法很成功，同學(xué)們已經(jīng)被班級文化深深地吸引,，就是下課了,，還有同學(xué)不愿出來，總是站在后面欣賞我們的布置,，或閱讀課外書籍,。

（二）我的常規(guī)管理。只由班主任管理的班級絕不是好班級,，班級管理要調(diào)動所有學(xué)生的積極性,。當(dāng)然剛上任的班主任，還要動動腦筋,。我認為班主任管理要分三步走的戰(zhàn)略：扶著走——牽著手——放開手,。就在入學(xué)每一個月內(nèi)，我以身示范,，嚴格監(jiān)督,，親自管理。同時,，我全方位地了解學(xué)生的情況,，為今后的班級人才選拔與管理作鋪墊。每天,，我早早地到教室,，看到紙片與果殼，我都彎腰撿起,，同學(xué)們漸漸地跟著做了,。

接下來，我讓班委干部,、團干部,、學(xué)科代表、組長各負其責(zé),。并確立了值日輪流制度與值周組輪流制度,。值日生，從第一排第一個學(xué)生開始，每人值日一天,，內(nèi)容有擦黑板,、擺桌椅，整理教師講桌與圖書角的圖書,，提醒當(dāng)天重要的事務(wù),。值日生工作，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心與奉獻精神,。值周小組,，每組六人，上午預(yù)備鈴前,，打掃好室外衛(wèi)生區(qū)，上午放學(xué)后,，打掃一次室內(nèi)衛(wèi)生,。并且組長要安排有人灑水，有人撿紙屑,。值周小組之間還要進行評比,，促進了小組內(nèi)成員的團結(jié)性。

通過以上班級工作的開展,，同學(xué)們紀律嚴明，學(xué)習(xí)勁頭足，活動積極參與,，距我預(yù)設(shè)的理想班級近在咫尺,！在感謝培訓(xùn)主辦方的同時，我進行了如下幾點反思總結(jié)：一是學(xué)習(xí)了理論,，指導(dǎo)了實踐,；二是進行了創(chuàng)新，操作的具體,；三是關(guān)注了學(xué)生,，改變了傳統(tǒng)。今后,，我將一如繼往地學(xué)習(xí)新理論,，進行新創(chuàng)造，使班級管理富有特色,，充滿活力,，讓每個學(xué)生都踏上幸福的學(xué)習(xí)之旅！

頂著炎炎的夏日,，懷著激動的心情,，我踏進了向往已久的學(xué)校———武漢城市職業(yè)學(xué)院，參加了為期六天的《湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)教育初中班主任培訓(xùn)》學(xué)習(xí),，回首幾天的學(xué)習(xí)生活,，我感受頗深，受益匪淺,。

當(dāng)我們坐了一夜的火車,，帶著一臉的疲憊，凌晨6點輾轉(zhuǎn)來到這所學(xué)校,，踏進校門時,，我就被優(yōu)美的校園環(huán)境震驚了。印入眼簾的是縱橫交錯的寬闊道路,，規(guī)劃整齊,、高大的行政大樓、教學(xué)樓,、圖書館,，錯落有致的精致園林，點綴其間的人工湖泊,，修葺一新的足球場,，別致有趣的學(xué)生公寓，加上盛開怒放的紫微,、微風(fēng)吹拂的楊柳,、低垂搖曳的翠竹……這一切都無不滲透著大學(xué)校園所特有的文化氣息。雖說我來自山區(qū),，看慣了高高的山,，綠綠的草，清清的'河,，可我還是不由自主的被眼前的美景所吸引,。因為它是一種不同于山野的美，它雖沒有大自然的清純,、粗獷,，卻有著山野永遠無法比擬的現(xiàn)代氣息和人文氣息，它將原始與現(xiàn)代完美的結(jié)合在一起,，使來過這的每一個人都無法繼續(xù)前行,，只得駐足，流連忘返,。

在這學(xué)習(xí)生活的幾天里,，我沒有感受到自己是一個匆匆的過客，只是在這做短暫的停留,，而是覺得自己就一直生活在這里,，我就是這里的主人,，因為在這里，我們受到了很熱情的服務(wù),。我們有幸遇到了一位和藹可親的班主任——黎老師,，每一次見到她都是滿臉的微笑，關(guān)切的眼神,，柔柔的,、輕輕的問候總會讓你想起自己初中的班主任老師，每一天她都和我們一起上課,、下課,，討論學(xué)習(xí)、生活,，給我們辦理相關(guān)的手續(xù),。短短的幾天，我仿佛又回到了二十年前的初中學(xué)生時代,。在這里還有隨時為你服務(wù)的志愿者,，后勤服務(wù)人員……每一個人的服務(wù)都是那么熱情周到，讓你真有舍不得離開的愿望,。

在這六天的學(xué)習(xí)中,，我們聆聽了多位教育專家的精彩報告,，他們以自己淵博的知識,、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、幽默詼諧的語言,、生動具體的案例評析深深的感染了我,，折服了我，從他們身上,，我學(xué)到了很多很多,。在周新老師的課上，我知道了作為一個班主任除了要將學(xué)生的安全管理放在首位,，要杜絕一切可能發(fā)生的安全意外事故外,，還要有自我安全保護意識，不能讓自己成為安全意外事故的受害者,；在華林飛老師的課上,，我知道了一個好的班主任只有愛心是不夠的，還需要有智慧,，要做一名智能型的班主任,，這樣才能在班級管理中，正確,、合理的處理,、解決班上的一些問題,；而朱熱愛老師、英子姐姐的深情報告深深的打動了我,，我為他們高尚的師德和職業(yè)精神說折服,，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣還有熊燕老師、王曉靜老師等等的報告都讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西,。

短短幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我又將踏上回家是征程，雖然學(xué)習(xí)時間不長,，但我收獲卻很多,，在今后的工作中，我將本次所學(xué)的知識融會貫通,，深入落實到我的班主任工作中去,，我也將以這些教育專家的理論來武裝自己，使自己更快的成長起來,，努力成為一名像他們一樣出色的班主任,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇四

我從事教化教學(xué)工作26年，當(dāng)了15年的班主任,，回過頭來想想,，自己的26年工作，總結(jié)起來說就倆字：“累,，煩”,。然而，通過這次的班主任國培,，特殊是聽了鄭立平老師的,，魏書生老師的講座，深刻體會到自己離他們所說的做人做事的那種精神境界還遠了去了,。

在佩服兩位專家的同時,，我從新諦視了自己的工作看法，做人做事的看法,，覺得自己的累與煩都是由于自己的思想境界不夠高尚,，沒有懷著一顆平常心去對待工作，沒有科學(xué)地去管理班級而造成的,。由此可見在他們身上肯定存在一些值得我們借鑒和反思之處,。始終喜愛一句話“一個人要有實力變更自己能變更的，要有志氣面對不能變更的,，要有才智分清什么是能變更的什么是不能變更的,。”聽了鄭立平老師一場報告會,，我更深刻的體會到了這句話的哲理,，更堅決了前進在教化道路上的信念，更清晰了在教化事業(yè)上的努力方向,。

鄭立平老師把教化比作了婚姻,，道出了我想說卻始終表達不出的心聲。鄭老師說“許多人都是糊里糊涂的走上了教化戰(zhàn)線,，既然和教化結(jié)了婚,，要么白頭偕老，要么各奔前程,，千萬別糊里糊涂的湊活,，虛度光陰”,。其實,，這個故事告知我們：假如不想從事教化,，趕快去別的領(lǐng)域發(fā)展,，你可以飛的更高；假如選擇接著教化之路,，那就擺正好心態(tài)，你同樣可以飛的更高,。

魏書生老師給我們的講座也是這個含義,，“松,、靜,、勻、樂,、讓我們守住那份心靈的安靜,，以靜治動，以不變應(yīng)萬變,。擺正心態(tài),，堅守陣地，品嘗你工作,，做人的驕傲感和華蜜感,，同時也盡到了做人的責(zé)任！

蕓蕓眾生,，大部分是平凡的人,，留名青史者屈指可數(shù),。雖是平凡人，但我們不能平凡,，我們可以做出一份不平凡的工作成果,。走在教化的道路上，我們已經(jīng)無法變更,，能夠變更的是工作心態(tài),。與其郁郁悶悶的求生不得求死不能，不如瀟瀟灑灑轟轟烈烈的去活一會,。既然不做教化戰(zhàn)線上的逃兵,，那就去做一名勇士；既然選擇了教化的道路,，那就選擇了這種工作方式,；既然當(dāng)了一個累并清貧的老師，那就做一個歡樂并優(yōu)秀的老師,。

帶著一份激烈與感恩的心情,，聽著專家的講座，心里面還在思索著：自己干了二十幾年,，好像都是在盲干,，身體上的勞累不說，雖然帶出的`學(xué)生有考上重點高校的不少,，但是自己付出的代價也忒大的,。諦視自己現(xiàn)在當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鳎€是在起早貪黑的勞碌著,，身在忙著,，就不能像鄭立平老師和魏書生老師那樣科學(xué)地管理，放心地讓學(xué)生自己去做事嗎,？學(xué)校在進行教化教學(xué)改革,，特殊是課堂教學(xué)改革，我假如還這么身體在忙著,，那我如何騰出時間來進行我的課堂教學(xué)上的創(chuàng)新與改革呢,？我得好好規(guī)劃規(guī)劃，好好地利用班干部,。于是乎,，通過半個學(xué)期的視察，我做出了從新改選班干部,，把工作細化,，讓班干部分管班級各項工作。各小組長個各盡職責(zé),。我就當(dāng)背后的“檢查官”了,。

另外,，依據(jù)本班的現(xiàn)狀，差生,，搗蛋生一大堆,，我該怎么管呢？上課講話,，上課吃東西,，開小差的多了去了，班規(guī)出臺不理睬你的,，他們照樣我行我素,。我該如何管理？我想啊,，我得向魏書生老師學(xué)習(xí),，交給他們些事情做。讓他們自己管自己,，發(fā)揮他們的主動主動性,，有事情做了，他們也就不閑著了,，課堂表現(xiàn)或許會有所改觀,。這就是現(xiàn)在的我，新的理念,，新的心態(tài),，也希望自己活出精彩來！誰不希望自己輕松??？

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇五

為期一個月的班主任網(wǎng)上培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐的視頻上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí),，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

老師的愛是無私的,，是平等的，是面對每一個學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師,，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果,。

另外作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨立性,，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴,、理解,、寬容與等待。

通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心,，對班級負責(zé),，對學(xué)生負責(zé)，更是對自己良心負責(zé)。我們學(xué)校的王校長曾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗,。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天,！”所以,，我們必須要責(zé)任心，認真工作,，為每一個學(xué)生負責(zé),，盡心盡力，不求回報,，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實做好班主任的本職工作,。

教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的',，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

通過網(wǎng)絡(luò)上的專家介紹的一些優(yōu)秀班主任案例,，使我認識到了與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上,，有時缺乏教育機智,。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。大愛無邊,，師愛無痕,，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機智,，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí),，使我認識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究,、及時反思、善于總結(jié)中得來,。

我們都是普通教師,，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進步,。

從視頻上看到一些優(yōu)秀班主任都具有的共同的特點就是愛好讀書,，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時總結(jié),。雖然我也讀過一些書，但與很多參訓(xùn)的優(yōu)秀教師相比還遠遠不夠,，我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長,、社會的新情況，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高。另外,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，做到了這些相信我的班主任工作一定會做得更好,！

最后,，再次感謝三人行中國教師研修網(wǎng)給我們的這次培訓(xùn)機會。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇六

園林一小作為“20xx年萬名小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)”項目縣承辦單位,，20xx年x月26日與教育部同步舉行了開班典禮,，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng),，組織我校31旬班主任參加了遠程培訓(xùn),，經(jīng)過幾個模塊的學(xué)習(xí)、交流,、研討,、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓(xùn)工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

首先,，20xx年x月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會,。安排李志剛、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師。

按照教育部培訓(xùn)項目辦的統(tǒng)一安排，從x月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進行學(xué)習(xí)平臺的操作培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)進度及作業(yè)要求進行說明，我校學(xué)員已完成六個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看,，整體情況良好,。

我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作,，真誠地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項目的發(fā)展,，積極為學(xué)員解答各種疑難問題，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們督促學(xué)員按時完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實效,，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組，共分為6個小組,，選出6名小組長，負責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí),。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點進行督促、檢查和指導(dǎo),，開展輔導(dǎo)和集中研討活動,，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。給整個培訓(xùn)工作以極大地促進作用,。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴格管理就是質(zhì)量的保證。為此,，我們采取了一系列的措施。

一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個堅持”,，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時,；堅持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題,。

二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群,，以提供一個學(xué)習(xí)互動交流的平臺，解決學(xué)習(xí)過程中的實際問題,。

三是對班級實行分學(xué)習(xí)小組進行管理，制定了小組長職責(zé),，將責(zé)任落實到人,。

四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙,。

五是班級管理員,、輔導(dǎo)教師認真負責(zé)，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在網(wǎng)上：看通知,、學(xué)專題,、評文章、發(fā)感言,；答疑解惑,，落實到每一個學(xué)員，每一個欄目,，每一項內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督,，促使學(xué)員每天按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題,，發(fā)表文章和評論,。

六是積極發(fā)布學(xué)情,，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員,，提醒他們把握學(xué)習(xí)進度，認真學(xué)習(xí),，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。采用以上措施，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度,，要使廣大學(xué)員獲益最大化,，因此我們形成了一個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己,。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動地去學(xué)習(xí)。

本次班主任國家級遠程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗化,，管理細節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學(xué)員,。他們刻苦學(xué)習(xí),，積極反思，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論,，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮,，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯,。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈,，被逼的狀態(tài)下進入學(xué)習(xí)程序的,，可一個模塊下來，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價值,，由被動變主動,，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué)，反思著學(xué),，效果大不一樣,。

二是學(xué)習(xí)過程扎實、有效,。

綜上所述,，我們的學(xué)員按照計劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí),，吸收,，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，生怕錯過學(xué)習(xí)時間,、內(nèi)容,；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料，反復(fù)學(xué)習(xí),，恨不得把專家的.經(jīng)驗立馬變成自己的技能,；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討,；還有的敢于質(zhì)疑,，善于分析，勇于探討,。

20xx年x月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達到99%，截止到20xx年11月6日,，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中，在推薦作業(yè)中,，龔春艷,、李佳、黃原芝,、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè),，在培訓(xùn)總結(jié)中，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。

班主任遠程培訓(xùn)的意義和影響是深遠的,，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾,，又以容量大，快捷,，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受,，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：

1,、部分教師沒有上網(wǎng)條件,，難以保證學(xué)習(xí)時間和效率。

2,、教師工作量大,，壓力大，學(xué)習(xí)負擔(dān)重,。

3,、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一,。

4,、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇七

為認真落實班主任建設(shè)年的建設(shè)要求,，切實提升三堤小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，我們學(xué)校進行了班主任全員培訓(xùn)活動,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞班主任專業(yè)理論,、專業(yè)知識,、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力,；班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),；學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；班級活動設(shè)計組織與班級管理,；未成年人思想道德建設(shè),；《青島市中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)讀本》進行學(xué)習(xí)。精心設(shè)計了課程計劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際，學(xué)校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可,。培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量得到了廣大學(xué)員的一致認可。通過培訓(xùn)班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學(xué)生團體,，我們首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會“說話”，學(xué)會與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的'普遍認可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，班主任的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進,。有一位學(xué)員形象地說,，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3、做好班主任工作的信心更加堅定,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,，將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大教師表示,，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實際應(yīng)用,。有學(xué)員還說，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)教師紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會做得更好。

此次培訓(xùn)活動,，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說,，20xx年下學(xué)期三堤小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇八

為進一步提高班主任教師的班級管理水平,，讓大家以更高的理論水平指導(dǎo)自己的實踐工作。我專業(yè)部本學(xué)期組織了多次班主任專題培訓(xùn),。大家課上認真學(xué)習(xí),，課下多次探討各自的學(xué)習(xí)收獲和感受，學(xué)到了很多值得借鑒的工作方式和工作態(tài)度,，獲益匪淺,。

開學(xué)之初我部組織全體班主任老師認真聆聽了學(xué)校組織的國家特級教師，教育專家魏書生老師的精彩演講,。在領(lǐng)略到魏老師的出色人格魅力的同時,，還學(xué)到了不少的班主任教育思想、教學(xué)方法和班級管理方法,。課后大家爭先恐后地交流自己的心得體會,。談到了魏老師的班級學(xué)生自治方法，談到了魏老師的教師應(yīng)為學(xué)生服務(wù)的工作思想,，也談到了魏老師用公家時間鍛煉自己身體,、帶領(lǐng)同學(xué)們堅持跑步的活動，還談到了魏老師積極樂觀的生活態(tài)度和工作態(tài)度,。大家紛紛說這次培訓(xùn)真是工作中的及時雨,。

11月15日梁部長帶領(lǐng)我部全體班主任老師學(xué)習(xí)了《班主任的職業(yè)情懷情感,、榮譽感、成就感》,，梁老師首先明確了班主任對學(xué)生的重要性和提出了一些在矛盾沖突發(fā)生時化解沖突的.技巧供老師們參考,。班主任工作對學(xué)生的影響是最深刻、最深入也是最直接的,，在工作中難免會出現(xiàn)“難,、煩、厭”情況,，要超越這種局面我們要學(xué)會自我的調(diào)適,，苦惱和愉悅都是一種心境，都是由自己決定的,，要怎么看只是觀點和角度的問題,。班主任們不應(yīng)該習(xí)慣性的以“惡”的假設(shè)來看人，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良的行為就本能的從“惡”的角度去批判學(xué)生,，同時自然而然的把自己置于道德的裁判者的高度,，帶著刻板、嚴肅,、冷

漠與偏見去教育學(xué)生,，其實感情建立起來了，就算不是象牙是一塊骨頭,，就算不是一參天棟梁是一棵小草,，用心雕啄、用心栽培,，也會是一件有價值的成品,。有時候既然老師不能改變環(huán)境，但可以改變自己,，不能改變事實,，但可以改變態(tài)度，不能改變過去,，但可以改變現(xiàn)在,，班主任老師教育的最終目的不是在于結(jié)果的輸贏，有第一名肯定有最后一名,，而在于應(yīng)該是幫助學(xué)生在競爭的過程中養(yǎng)成一種健康的人格,，最后一名也要是最精彩的最后一名。老師不是要當(dāng)他的拐杖,，而是要讓他走得更好,。作為職業(yè)中學(xué)的班主任，更需要用這種態(tài)度去對待每一個學(xué)生,。

通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，老師們在收獲頗多的同時,，也深深感受到以后的工作中還需要不斷提升，掌握更多更實用,、有效的教育理論教育方法，更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育思想,。

總之,，在學(xué)校專業(yè)部和老師們的共同努力下，本學(xué)期我部的班主任培訓(xùn)工作達到了預(yù)期的目的,，收到了良好的效果,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇九

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，另外我印象深刻的就是每一位專家所給出的鮮活的真實案例,，讓我們仿佛真實的置身其中,，去思考和學(xué)習(xí)如何來處理這些事情，在這學(xué)期不算很長的學(xué)習(xí)生活中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。尤其是在第五模塊中學(xué)習(xí)到了如何處理班主任與寄宿班的`工作,，對于我當(dāng)前苦于沒有一個有效的方法來管理我當(dāng)前所帶的這個寄宿班工作仿佛找到了啟航的明燈。特別是每節(jié)課后給出的拓展案例不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示。為我在今后的工作中,，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí),，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

眾所周知，一個班級的學(xué)風(fēng)的好壞與班主任的管理息息相關(guān),，這份工作不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。要及時有效的深入到學(xué)生中間,，了解他們的所思所想，及時了解他們的動向,，不斷調(diào)整自己的工作思路與工作方法,，才能是自己的工作更為行之有效的開展和進行。另外還要做好各科老師的協(xié)調(diào)工作,，保證各科老師在本班能夠上好課,，學(xué)生學(xué)好課程。

通過這次培訓(xùn),，最大的收獲就是學(xué)會運用先進的教育理念來教育學(xué)生,、管理學(xué)生，本著培養(yǎng)個性的原則出發(fā),，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,，熱愛班主任這份工作，這源于一份強烈的責(zé)任心,，對班級負責(zé),，對學(xué)生負責(zé)，更是對自己良心負責(zé),。有位教育家曾經(jīng)說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗。對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天,！”所以，我們必須要責(zé)任心,，認真工作,，為每一個學(xué)生負責(zé)，盡心盡力,，不求回報,，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實做好班主任的本職工作。我認為,，只有走進學(xué)生的內(nèi)心,，才能更為扎實有效的開展工作。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會,，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到與時俱進,、全面展開！努力是自己早日成為一個優(yōu)秀的班主任,！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇十

為仔細落實金塔縣教化局文件精神,，扎實搞好我縣20xx年中小學(xué)老師遠程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作，在金塔縣教化局的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體老師主動行動起來，扎實有序地開展了老師遠程培訓(xùn)工作,。至今,，本年度的遠程培訓(xùn)已將圓滿結(jié)束，作為小學(xué)綜合實踐班的班主任,，與學(xué)員們同呼吸,、共命運，并肩戰(zhàn)斗我感受良多?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

10月份,，我參與了省20xx年中小學(xué)遠程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項目啟動暨班主任培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn),，讓我深刻相識到培訓(xùn)的重要性,，明確了職責(zé)，也提高了業(yè)務(wù)操作實力,，對班級管理和輔導(dǎo)有了新的相識,。

為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效，金塔縣通過多項舉措剛好跟進培訓(xùn)進度,，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量,，努力打造團結(jié)進步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化,。我們班主任學(xué)科的老師利用網(wǎng)絡(luò)互動溝通的平臺,，反饋的信息并進行相應(yīng)處理。二是發(fā)揮老師的自主能動性,，有利保障培訓(xùn)的順當(dāng)進行,。我們班注冊學(xué)員有100人,，經(jīng)過實踐證明,，班委干部不但領(lǐng)先垂范,，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣,，同時,，由于他們工作主動主動,，仔細負責(zé)，有力地保障了培訓(xùn)進度和實效,。三是竭力仔細完成作業(yè)，全面提高了我的學(xué)習(xí)成果,。

經(jīng)過周密支配,，悉心指導(dǎo)和辛苦工作，在這兩個多月的培訓(xùn)過程中,，金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難仔細培訓(xùn),，我每天按時上線,，觀摩學(xué)習(xí)，主動探討,，仔細分析，不斷反思，剛好總結(jié)，并能按時提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓(xùn)，逐步加深了對新課程的相識,，找到了自身工作的不足,，也對將來的教化教學(xué)工作有了新的思索和準備,。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里,，老師們學(xué)到了許多學(xué)問,，我信任他們在以后的教化教學(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想，上好每一堂課,，當(dāng)好班主任,。與此同時，我也感受到了虛心好學(xué)的精神以及班主任管理工作的歡樂,，能與學(xué)員們共同進步,，不斷成長，我的內(nèi)心中充溢了無限的喜悅和滿意,。通過培訓(xùn),，我和老師們一樣精神飽滿、信念百倍,，讓我們一道整裝動身,，策馬揚鞭，超越幻想,！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3 7月22日至7月26日,，我參與了區(qū)教化局舉辦的班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動中,，在區(qū)教化局細心組織和支配下,，我有幸傾聽了多位教化專家和教化同行的精彩報告，讓我大開眼界,，接觸了很多新理念、新思想,、新方法,，受益頗豐！

1,、提高了思想相識,，增加了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感

通過學(xué)習(xí),，我真實感受到了班主任工作所承載的使命,，感受到了區(qū)教化局對班主任隊伍建設(shè)工作的高度重視。通過學(xué)習(xí),，我們對當(dāng)前班主任工作的理論,、方針、政策,、形勢,、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解,，進一步提高了相識、統(tǒng)一了思想,、開拓了思路,、鼓舞了士氣、堅決了信念,、明確了責(zé)任,。我相識到班主任工作是教化人、培育人的工作,。班主任是學(xué)生健康成長的守護者,，是學(xué)生班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教化安排的貫徹者,，是各種教化力氣的協(xié)調(diào)者,，是保證教化事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不行或缺的重要力氣。

2,、開闊了視野,，拓寬了思路，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平

通過干脆傾聽名師講經(jīng),、專家講座,、專題研修、互動溝通等形式,，我獲得了大量豐富而有價值的信息,。通過汲取其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的勝利閱歷，我極大地開闊了視野,，激發(fā)了靈感,，啟迪了才智，提高了教化理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平,。

這次培訓(xùn),，專題報告水平很高，具有特別強的業(yè)務(wù)性,、針對性和可操作性,。從新時期班主任工作規(guī)范到班級活動設(shè)計與組織、學(xué)生問題探討……既有點又有面,，既有政策宣講也有個案分析,，既有理論指導(dǎo)，又有實踐閱歷的介紹與溝通,。培訓(xùn)從基層班主任面臨的幾個熱點難點問題入手,，讓我們補習(xí)了教化理論學(xué)問，提高了教化理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平,，讓我對如何做好班主任工作,、如何定位工作看法和方法等問題有了新的相識,，從中學(xué)到了不少管理班級、教化學(xué)生的詳細方法,。如全國聞名特級老師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的詳細做法,、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準則等等,，使我收益匪淺,，在今后的工作中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魏書生老師“一靠民主、二靠科學(xué)”的學(xué)生管理理念,，與學(xué)生增進溝通,，敬重學(xué)生，寬容學(xué)生,，擅長運用依法治班的方法促進學(xué)生的發(fā)展,。全國十佳班主任山東兗礦集團濟東小學(xué)劉沛華老師的`話也使我深受啟發(fā)：“悅納每一個學(xué)生，悅納班主任工作,，帶著一顆歡樂的心動身,，做一個歡樂的班主任?！边@段話將激勵著我仔細地對待,、歡樂地從事班主任工作。

3,、溝通了工作閱歷和學(xué)習(xí)體會,，促進了閱歷與學(xué)問的共享

本期培訓(xùn)班共有來自全區(qū)幾十所學(xué)校的班主任學(xué)員近三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機會,，結(jié)合自身工作實際,，就班主任形象、學(xué)生心理健康,、班級建設(shè),、班級活動設(shè)計等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進行了廣泛和熱情的溝通，收到了互通有無,、相互借鑒、取長補短的良好效果,。區(qū)教化局舉辦培訓(xùn)班搭建的平臺,，為我在以后的工作中接著加強與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新狀況和新問題供應(yīng)了便利,。

每位班主任都渴望獲得勝利,，我也不例外。教化是一種精雕細琢的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)才能培育出適應(yīng)社會須要的高素養(yǎng)人才來。張紅老師說:“教化華蜜取決于自己的心態(tài)與自身的實力”,。通過這次培訓(xùn),，我的收獲真的很大。我有決心,、有信念在班主任的工作崗位上勤奮工作,、努力耕耘，為扎實做好做實班主任工作奉獻自己的光和熱,！愿我們都做一名“華蜜的班主任”,！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言 班主任培訓(xùn)班總結(jié)篇十一

為認真落實《原州區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，3月x日—3月x日，我們進行班主任培訓(xùn),。這是我校首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，學(xué)校高度重視，精心組織,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我校本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容,，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了班主任的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位,。培訓(xùn)之前，張校長通知大家開會進行了具體部署,。在培訓(xùn)過程中還多次與教師進行溝通,，提出詳細要求，落實講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,，從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進行。

2.準備充分,，管理到位,。此次培訓(xùn),，張校長親自與我多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容,。對培訓(xùn)活動的順利進行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外，培訓(xùn)當(dāng)日,，我們就提出要求,，并責(zé)任到人，從組織管理上保證

了培訓(xùn)工作的高效運行,。

3.統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn),，涉及全校班主任,，為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮年級的不同,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可,。此次培訓(xùn),，雖然只有短短的幾天，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認可,。培訓(xùn)當(dāng)天,，班主任說：“工作繁忙學(xué)習(xí)什么啊”。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,，班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對學(xué)生團體，我們首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會“說話”,，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認可。

2.班主任工作理念和方法得以更新,。此次培訓(xùn),，課堂氣氛活躍,，更多地內(nèi)容說到班主任的心里去了。班主任在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè),，也必須加強理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的.工作與時俱進,。有位班主任形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責(zé),，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3.做好班主任工作的信心更加堅定,。此次培訓(xùn),，是近年來的首次，班主任紛紛戲稱：我們是黃埔一期,。培訓(xùn)前我心里是沒有底的?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，此次培訓(xùn)效果較好,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，張校長表示將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去，我在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,。有班主任還說，現(xiàn)在看來,，做老師,，不做班主任是不完美的。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會做得更好。

此次培訓(xùn)活動，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說,，此次班主任培訓(xùn)活動是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進。