關于中小學生心理健康作文,，除了關注學生的身體健康外,，學生們的心理安全健康教育也很重要，不能忽視，尤其是受到成績排名等困擾的學生,，要及時疏導他們的情緒和困擾,。在受到來自校內校外的欺凌時，要及時與老師及,、家長溝通,。以下是小編為大家整理的幾篇關于中小學生心理健康作文，供大家參考,。

關于中小學生心理健康作文篇1

現(xiàn)在有許多的事情影響著我們小學生的心理健康,。比如：最近接連發(fā)生的校園案件、如今的升學壓力……無時不在影響著我們小學生的心理健康?，F(xiàn)在就讓我們來討論討論小學生的學習壓力,。

我認為應該不要分什么名校，如果說哪個孩子上的是名校,，就認為他很好,，說他將來一定有出息。而恰恰相反的,，如果哪個孩子沒上名校,，就認為他將來不會有什么出息。這是肯定的嗎?我們?？吹揭恍└咧巧痰姆缸?，犯罪分子不就是人們心目中從小長大的小天才嗎?而沒擁有知識淵博的人，不也照樣成為英雄嗎?因為有了什么名校,，父母都希望我們將來有出息,，也不管我們愿不愿、適不適合,，給我們報了各種各樣的培訓班,。我們小學生的周六、周日已經成了正常的上課時間,，讓我們沒有了屬于自己的休息和娛樂時間,。雙休日也成為了我們小學生痛苦的兩天。好希望不再有什么培訓班,，還給我們自己的時間,，與家人在一起過一個愉快的周末。

我們沒有了壓力,，學得輕松,，成績一定更優(yōu)秀。

關于中小學生心理健康作文篇2

健康是人生的第一財富,。那么,，怎樣才算健康呢?同學們也許會說：“健康就是不生病，身體好。”其實,，這樣的回答是不全面的,，健康除了指身體健康，最關鍵的是心理要健康,。健康的心理有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德,，有利于提高學習成績，有利于身體健康,，更是個人事業(yè)成功的重要保證,。而心理不健康能導致內臟功能受阻、思維紊亂,、記憶力衰退等,。長期被不良心理籠罩，就會導致生病,。所以我們必須擁有健康的心理,。

健康不是天生的，需要在家庭,、學校,、社會所提供的良好的`環(huán)境中，依靠自身努力和鍛煉形成,。在班里,，我是一名清潔委員，也許有的人會看不上這個“七品芝麻官”,，但我深知整潔的環(huán)境不僅能使我們的校園更加美麗,，而且對我們的學習也有很大的幫助，所以我總是認認真真把自己的本職工作做好,，因此經常受到老師的表揚?？墒怯幸惶?，我一直忙著做作業(yè)，忘了檢查衛(wèi)生,，教室里被幾個平時不講衛(wèi)生的同學弄臟了,，老師毫不留情地批評了我，還扣了我的分,。當時,，我心里甭提有多難過了，真想痛痛快快地哭一場,。但我很快就平靜下來,，心想：這次扣了就扣了，自己端正工作態(tài)度，以后一定更好地做好檢查督促工作,，為班級的衛(wèi)生工作盡力,。正因為我有這樣良好的心理品質，真正做到了“勝不驕,，敗不餒”,，所以我很快調整了自己的心態(tài)，以一顆平常心接受了老師的批評,。后來,，我以更積極的態(tài)度對待工作。在我的努力下,，我班的衛(wèi)生工作真的搞上去了,，教室里再也不見亂丟紙屑的人。我們整天都在潔凈的環(huán)境里愉快地學習和生活,，同學間的關系也更加融洽了,，大家的集體榮譽感也增強了。

由此可見,，健康的心理對于我們的學習,、生活是多么重要。正如巴德舒爾伯格說的,，只有在受批評時不氣餒,，受表揚時不驕傲，才會取得成功,。是啊,，健康的心理對于我們每一個人都很重要。只有平衡好自己的心理,，以健康的心態(tài)對待一切,，我們才能把事情做得更好。時代呼喚心理健康,，讓我們每一個人都擁有健康的心理,。

關于中小學生心理健康作文篇3

今天下午姜校長給我們講了心理健康的講座，其中講了寬容和自信共3個小故事其中讓我們感受最深了的是這個故事：有一個老禪師寺里有很多和我們差不多大的小和尚,，他們都喜歡夜里出去玩,。一天老禪師吃完晚飯出來散步。他看見一個凳子,，不用說這一定是用來用的,。

于是，老禪師把凳子拿開自己蹲在放凳子那里,。不久,，小和尚回來了,，不知不覺就踏著老禪師的背下來了。小和尚的心害怕極了!因為他怕老禪師罵他責罰他,。而老禪師的一句話出乎了所有人的意料,。老禪師和藹地說：夜里太冷了不要再出去了快回去吧!小和尚慚愧極了!從此以后小河在也不出去了。

這篇故事告訴我學會寬恕退一步,，海闊天空,，讓三分，心平氣和,?？墒峭瑢W之間不經意的一下就會動手動腳。就像我今天用廢紙疊了一個小外衣,。我的同桌把它弄壞了我就破口大罵,。可見如果人人都會忍讓世界會美妙無比,。

關于中小學生心理健康作文篇4

在五月如花的季節(jié)里,，我們迎來了學校小學生心理健康宣傳活動周。本次活動以“健康,，快樂,，成長”為主題，宣傳心理健康知識,，舉辦各種活動使同學們更好的了解心理健康知識,，樹立正確的健康觀念?；顒拥男问交顫姸鄻?，學生在節(jié)目表演、知識搶答,、詩朗誦中受到啟示,。

“心靈感應”活動是以合作為主題的團體心理游戲，培養(yǎng)同學們的合作精神,，在合作的過程中感受快樂,，體驗成長。團體心理游戲包括：心有靈犀,，價值大拍賣，走出壓力等,。其中“心有靈犀”使在沒有語言交流并戴上眼罩的情況下進行的數(shù)字接,。游戲過程中需要每個隊員都能心平氣和，互相尊重,，相信身邊的人,，在一次次的失敗中,，不斷摸索成功的途徑，不斷達到心靈的默契,。通過本次活動讓同學們認識到團隊精神和心靈相犀的重要性,，多與身邊的人溝通理解。每個人都是團隊的一份子,，只要共同努力,，達成共識就能創(chuàng)造奇跡。

“人生感悟”是同學們自己的人生經驗和教訓的總結,，通過與他人分享促進共同的發(fā)展,。心理健康手抄報比賽提高廣大同學參與心理健康教育活動的主動性和積極性。在收集資料的過程中更多的接觸,，了解心理健康,。開展“心靈之約”交友會，“心理小課堂”比賽,。每一項活動都為同學們提供一個平臺了解,，關注，參與心理健康,。

我們學校一直很重視學生的心理健康,。記得有一段時間，我班同學劉怡,，原來成績很好,，在這段時間里，成績卻是一路下滑,，而且下課不再和同學玩耍,。老師和同學都覺得不對勁，經過老師調查,，原來是她的父母離婚了,。生活的陰影籠罩了她，老師經常找她談心,，并在學習上給她幫助,。通過老師一次次的開導和同學們的幫助，劉怡終于擺脫了心理陰影,，重新變得活潑開朗,，成績也逐步上升。

生命需要呵護,，健康需要幫助,。我們的學校就像一個大家庭，關注每一個學生的健康成長,。讓心與健康同行,，快樂與成長相伴,，使每位同學的明天更美好!

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