每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

新教師代表培訓(xùn)的發(fā)言稿篇一

大家上午好,！

首先感謝中心小學(xué)組織今天的新教師培訓(xùn),，讓我有機(jī)會(huì)在這里和我們教研室的專家以及春濤中心小學(xué)最年輕最有活力的新教師們相遇相聚，所以我很高興認(rèn)識(shí)大家,。作為一個(gè)比你們?cè)鐜啄曜呱现v臺(tái)的老師,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了,，陌生的是直到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個(gè)教師需要學(xué)習(xí)和具備的。

這些年走過(guò)來(lái),，可以說(shuō)歡樂(lè)和辛酸是同行的,，收獲與遺憾是同在的,。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡，工作也細(xì)小甚微,。但是,，如果我今天的課能帶給大家一些思考，對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂(lè),，下面我就自己上的這堂《梅花魂》來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)語(yǔ)文課的摸索,。

《梅花魂》是人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二篇文章，該單元雖然體裁不同,，但各自表達(dá)了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng),、戀鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情,。我第一次走上講臺(tái)的時(shí)候,，對(duì)課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，后來(lái)通過(guò)多方學(xué)習(xí)加上領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)同事的幫助,，才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容有個(gè)通透的了解,，這個(gè)了解的途徑就是在單元提示里面。這個(gè)提示里會(huì)告訴我們本單元的知識(shí)點(diǎn),，和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，這樣在教學(xué)中才不會(huì)偏離方向。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示,。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行備課的。

《梅花魂》這堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩(shī)并讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，在學(xué)過(guò)的古詩(shī)里初步感受梅花的品格,。接著出示梅花風(fēng)雪中綻放的圖片,，讓學(xué)生直觀的感受梅花雖經(jīng)風(fēng)欺雪壓但傲然挺立的風(fēng)姿。激發(fā)學(xué)生對(duì)梅花的興趣,，同時(shí)也為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作鋪墊,。

情境教學(xué)是指在課堂教學(xué)環(huán)境中，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過(guò)程,。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過(guò)外顯的教學(xué)活動(dòng)形式,，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成良好的未知心理,，參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索,、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過(guò)程。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,，例如故事激趣,、音樂(lè)導(dǎo)入,、游戲?qū)氲鹊龋瑒?chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，激發(fā)學(xué)生熱情,，是教學(xué)中所必需的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是：初讀課文,，檢查預(yù)習(xí),。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力。所以課前預(yù)習(xí)能夠提高課堂聽課效率,，通過(guò)預(yù)習(xí),，學(xué)生對(duì)下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂,，已經(jīng)做到了心中有數(shù),，在聽課時(shí)會(huì)輕松的跟上老師的思路，這樣變被動(dòng)聽課為主動(dòng)聽課,。

我在檢查預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中是設(shè)置了三個(gè)步驟：一是“小菜一碟”,，我認(rèn)為通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生在認(rèn)準(zhǔn)字音這塊會(huì)很流利,。但是由于我的疏忽沒(méi)有通知學(xué)生對(duì)該課進(jìn)行預(yù)習(xí),，所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時(shí)間。二是”捉迷藏“,，讓學(xué)生根據(jù)給出的意思在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ),。本來(lái)是想讓他們進(jìn)行搶答，也因?yàn)闆](méi)有預(yù)習(xí)的緣故,，怕耽誤后面上課的時(shí)間我臨時(shí)讓他們互相幫忙,，合作完成。三是”火眼金睛“,，出示課件,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)句子中的錯(cuò)別字。這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)練習(xí)冊(cè)和試卷中的題型來(lái)設(shè)計(jì)的,。目的是重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字,。注意短撇少點(diǎn)的情況。

比如“梳理”的“梳”,，我是想重點(diǎn)說(shuō)不要忘了那一點(diǎn),。但是電腦中打不出這樣的錯(cuò)別字，實(shí)際運(yùn)行中我就用“流”字,，形近字的混淆來(lái)引起學(xué)生對(duì)書寫的重視,。但是我怕學(xué)生磨的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，竟然把書寫這個(gè)環(huán)節(jié)臨時(shí)給刪了，沒(méi)有很好的'呈現(xiàn)出來(lái),。所以說(shuō)良好的預(yù)習(xí)可以大大縮短一些不必要的時(shí)間,。

在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里，我提出兩個(gè)問(wèn)題,，概括課文主要內(nèi)容,，和通過(guò)哪五件事來(lái)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情，目的是讓學(xué)生有重點(diǎn)的把握了解點(diǎn),，讓學(xué)生在瀏覽課文時(shí)能抓住重要信息,。抓住重點(diǎn)事件。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是：品讀珍愛(ài)墨梅圖，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我是這樣過(guò)渡的：在回憶外祖父的五件事中，哪件事最能體現(xiàn)外祖父喜愛(ài)梅花,，學(xué)生通過(guò)閱讀找出第三自然段,。我繼續(xù)追問(wèn)，從哪里看出外祖父對(duì)這幅墨梅圖的喜愛(ài)呢,，學(xué)生抓住輕輕,，慢慢，拉下臉來(lái)等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì),。

并且讓學(xué)生通過(guò)表演生氣的神態(tài),、模仿訓(xùn)訓(xùn)斥的話語(yǔ)，小心翼翼的朗讀輕輕,，反問(wèn)句和陳述句的對(duì)比語(yǔ)氣,，讓學(xué)生體會(huì)梅花在外祖父心中的地位，使學(xué)生初步懂得梅花的含義,，了解字詞在句子中的作用并體會(huì)其表達(dá)效果，也讓學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的寫作手法進(jìn)行積累,。并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)進(jìn)行必要的細(xì)節(jié)描寫（語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等）不需要華麗的詞語(yǔ)照樣能把作文寫生動(dòng),。其中我在這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用了以讀促悟，討論法的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是：設(shè)置懸疑，深入探究,。外祖父如此珍愛(ài)墨梅圖肯定是很漂亮的,，到底是怎樣的呢？出示圖片讓學(xué)生觀看,。在孩子的眼里其實(shí)并沒(méi)有什么特別的地方,。但外祖父為什么如此喜歡珍愛(ài),？設(shè)置懸疑引導(dǎo)學(xué)生想象梅花的另一層含義。梅花其實(shí)象征著堅(jiān)貞不屈的中國(guó)人,，是中國(guó)魂民族魂,。讓學(xué)生自然而然的過(guò)渡到第13自然段。為下節(jié)課的教學(xué)作鋪墊,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

這是我《梅花魂》整堂課的教學(xué)流程，在備課時(shí)肯定會(huì)有些未盡事宜想不到,，在實(shí)際上課時(shí)也存在很多不足之處,，不當(dāng)之處讓領(lǐng)導(dǎo)和各位老師見笑了。

剛走上講臺(tái)的新教師包括以前的我也是如此,，或許會(huì)有些迷茫,，但是，我想,，只要端正思想,，積極進(jìn)取，勤于付出,，一定會(huì)成為教壇上的佼佼者,！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家,！

新教師代表培訓(xùn)的發(fā)言稿篇二

理想不僅播撒在學(xué)生生命中,，更要播撒在自己心中。今天我發(fā)言的題目是——《做教師中的有心人》,。

二十天的新教師培訓(xùn)活動(dòng)就這樣接近尾聲,，在整個(gè)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了很多朋友,，收獲了很多知識(shí),，更幸運(yùn)的是能得到這么多優(yōu)秀教師不遺余力的幫助，雖然言語(yǔ)有限,，但帶給我們的觸動(dòng)和感動(dòng)是無(wú)限的,。對(duì)于新環(huán)境、新角色,，比起初來(lái)時(shí)的緊張,、陌生，多了幾分淡定和期待,。所以,，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位前輩為我們新教師的成長(zhǎng)進(jìn)步所付出的一切，希望我們能在日后有更多的交流，同時(shí)也為學(xué)校,、為教育作出更大的貢獻(xiàn),。

通過(guò)培訓(xùn)以及幾天的新生夏令營(yíng)活動(dòng)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感悟：

聽過(guò)這樣的笑話：什么叫誤人子弟,？就是每天教給孩子一個(gè)錯(cuò)別字,。一個(gè)字不多，但它抵不過(guò)日積月累,；一個(gè)好行為很少,，但播下一種行為就收獲一種習(xí)慣。每個(gè)孩子在我們手中是那幾十份希望中的一份,，但他卻是每個(gè)家庭百分之百的希望,。這份希望我們耽誤不起，所以,，教育是什么,，我想就是一顆愛(ài)心、良心,、責(zé)任心,。豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心,，我希望做這個(gè)崗位上的有心人,，讓我的學(xué)生能在苦拼的三年中找到人生幸福的源泉。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有句話：“先做人,，后作文,，文如其人?！睂W(xué)生的情操對(duì)于學(xué)習(xí)乃至今后的生活影響是巨大的,。我希望我的學(xué)生要先做到禮儀上的要求，做一個(gè)有人情味的學(xué)生,。要學(xué)會(huì)感恩,，知道現(xiàn)有的一切條件都不是從天而降的；要學(xué)會(huì)互愛(ài),，知道愛(ài)人與被愛(ài)是幸福的,；要學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心身邊人身邊事,；要學(xué)會(huì)承擔(dān)，承擔(dān)自己的責(zé)任與使命,。我想如果學(xué)生能認(rèn)識(shí)到這些,，一定會(huì)自立、自律、自強(qiáng),。

教學(xué)無(wú)小事,，樣樣皆楷模。什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生,，我們要真正理解學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生做榜樣,，才能做一名合格的教師,。比如：要想讓學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我們就要當(dāng)天事當(dāng)天做,；要想讓學(xué)生規(guī)范書寫,，我們就要認(rèn)真寫板書；要想讓學(xué)生善惡分明,，我們自己就要公正處事,，一碗水端平。讓我們用真心去感化真心,，用人格去塑造人格,。

老教師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)會(huì)反思也是一個(gè)教師成長(zhǎng)與成熟的捷徑,。給我們做講座的各位教師向我們傳授的正是他們的反思成果,。還有很多優(yōu)秀教師，他們的博客,、論文,，也都記錄下了教學(xué)過(guò)程中的`點(diǎn)滴，成為他們各自的財(cái)富,。小問(wèn)題,，大哲理。事件背后的處理方法,、感悟,，往往勝于事件本身的意義。教學(xué)是門藝術(shù),，我們只有不斷反思,，不斷總結(jié)，才能更好的去把握課堂,，駕馭學(xué)生,。

踩在巨人的肩膀上無(wú)疑縮短了我們與教師角色之間的距離，但真正的成長(zhǎng)還要靠我們自己努力,。做一個(gè)教師中的有心人,，常關(guān)愛(ài),，常反思，不拋棄,，不放棄,。為做一名有價(jià)值、有特色的贊化教師而努力,。以上就是我談的幾點(diǎn)收獲,，不到之處，還請(qǐng)各位老師在今后多多指點(diǎn),，多多幫助,。

新教師代表培訓(xùn)的發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

今天,，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學(xué)員,，并作為學(xué)員代表發(fā)言,，感到萬(wàn)分的榮幸，也無(wú)比激動(dòng)!此時(shí)此刻,，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達(dá),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長(zhǎng),，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝,！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機(jī)會(huì),，使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現(xiàn)實(shí)。對(duì)將要給我們進(jìn)行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理-人員付出的知識(shí)和汗水表示萬(wàn)分的感謝,！同時(shí),，也為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興,！

今天,，我們?cè)谄谂魏土w慕的目光中相聚。這次培訓(xùn),，對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來(lái)說(shuō),，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著新課程改革的不斷深入,，我們面對(duì)著的問(wèn)題,，無(wú)論是觀念的更新、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備還是教學(xué)的實(shí)際操作,，都對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長(zhǎng),，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的'專業(yè)知識(shí),，有能力對(duì)自己的教學(xué)行為加以思索,、研究和改進(jìn),，并對(duì)自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力,。因此,，教師成長(zhǎng)需要培養(yǎng)，在這個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里,，我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了,，相信它會(huì)讓我們的雙眸更加明亮,，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn),。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我們定會(huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、端正態(tài)度,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間。熱情投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并且把所學(xué)知識(shí)盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我將隨時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式,、方法,。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn),，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想；開闊自己的知識(shí)視野,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),；加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，廣納博采,；理論與實(shí)踐結(jié)合,，學(xué)以致用,，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)新能力,?？傊@次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn),，我們會(huì)珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并以此為契機(jī),，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,，拼搏創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取,；在未來(lái)的教育教學(xué)中,，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚,、示范”作用,，為秀英區(qū)的教育而努力！

最后祝領(lǐng)導(dǎo),、老師們身體健康,，工作順心！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快,，學(xué)業(yè)有成,！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！

謝謝大家,！

新教師代表培訓(xùn)的發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

我是來(lái)自舜文中學(xué)小學(xué)部的宋佳，作為一名新教師,，此時(shí)此刻,，我的心情既高興，又激動(dòng),，感謝領(lǐng)導(dǎo),、老師們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里代表全體新教師說(shuō)說(shuō)心里話,。

今天,，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌冗^(guò)了一關(guān)關(guān)的選拔考試,，終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想,，成了一名光榮的人民教師;來(lái)到市中教育這片沃土,，我感到榮幸而自豪，在這里有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，一流的工作作風(fēng)和一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的工作業(yè)績(jī),，能夠成為市中教育的一員，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，心里既有對(duì)未來(lái)的`憧憬，也有對(duì)自己的擔(dān)心,。因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,，但必須默默奉獻(xiàn);因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈,，這就決定了我們必須不斷完善自我,、提升自我，加快專業(yè)化成長(zhǎng),。

此次培訓(xùn),，為我們新教師的快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，它讓我們?cè)谌肼氈醪辉倜悦?，不再無(wú)助,。我們深知，伴隨著培訓(xùn),，我們的從教之路才剛剛開始,，要學(xué)的、要懂的,，還有很多,、很多。但是,，我們年輕,，我們擁有激情與活力，我們熱愛(ài)學(xué)習(xí),，我們會(huì)用新的理念去理解“教師”這一職業(yè),，用新的意識(shí)和新的思想去經(jīng)營(yíng)“教師”這一工作，在陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神鼓舞下,，努力做一名有目標(biāo)感、責(zé)任感,、積極感,、學(xué)力感和專業(yè)感的教師,。

為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此,，我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議：

一,、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)，向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯,，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，在培訓(xùn)中提高,，努力勝任本職工作。

二,、通過(guò)培訓(xùn),，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì),、創(chuàng)造性的思維素質(zhì),、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國(guó)際視野,，做一名合格的教師,。

三、始終保持一顆上進(jìn)心,，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來(lái),，做到用愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,、恒心和信心對(duì)待學(xué)生;用多傾聽、多交流,、多反思,、多實(shí)踐對(duì)待工作，做一名學(xué)研型教師,。

“學(xué)高為師,，身正是范”已不僅僅是一句口號(hào)，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力,、奮斗的事業(yè),。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們相信，我們將胸懷一顆愛(ài)心,，用心靈去耕耘,，為市中教育貢獻(xiàn)自己的青春和才智。

新教師代表培訓(xùn)的發(fā)言稿篇五

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!我是陳村鎮(zhèn)中學(xué)的物理老師蔣香蘭,。今天,，能在這里代表新教師發(fā)言，深表榮幸,。

時(shí)光飛逝,，眨眼間我已由一名學(xué)生成為光榮的人民教師。懷揣著激動(dòng)而忐忑的心情,，我來(lái)到了順德陳村,，這個(gè)千年花鄉(xiāng)，走進(jìn)了鎮(zhèn)中,，開始了人生的嶄新起點(diǎn),。激動(dòng)的是多年的學(xué)習(xí)積累終于有了一席用武之地。但同時(shí)也擔(dān)心因經(jīng)驗(yàn),、能力等的不足導(dǎo)致教學(xué)業(yè)績(jī)低下,，愧對(duì)學(xué)生，因?yàn)榻處熯@一職業(yè),，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想。

不管從教前的心情多么復(fù)雜,，但我任教已兩月有余,，同行們對(duì)我的幫助讓我深感陳村教育是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭。在此期間,，我也體驗(yàn)到了教學(xué)中的五味陳雜,。當(dāng)看到學(xué)生眼中強(qiáng)大的求知欲時(shí)，我深知自己的責(zé)任所在,；當(dāng)看到學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jī),，我也和學(xué)生一樣喜悅。難忘的是教師節(jié)那天,，第一次收到了學(xué)生送的卡片,，讓我感受到作為教師的幸福所在。當(dāng)然,，在享受教師職業(yè)帶來(lái)愉悅的同時(shí),，也碰到了不少難題，比如,，課堂掌控力不足,，學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的誤解等問(wèn)題也總讓我抓耳撓腮，輾轉(zhuǎn)反側(cè),。但我明白,，在教學(xué)中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學(xué)習(xí)和反思，從而超越自我,。

感謝陳村教育局專們?yōu)槲覀兘M織的這次培訓(xùn),，為我們新教師的`快速成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓我們?cè)谌肼氈醪辉倜悦?。我們深知,，從教之路才剛剛開始，要學(xué)的還有很多,。但是,，我們年輕，擁有激情與活力,，我們會(huì)用新的理念去理解“教師”這一職業(yè),，用新的意識(shí)和新的思想去經(jīng)營(yíng)“教師”這一工作，努力做一名優(yōu)秀的教師,。

光陰易逝,，豈容我待。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌,，在此,，我代表全體新教師承諾：

一、在培訓(xùn)中成長(zhǎng),，向我區(qū),、鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯,，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，在培訓(xùn)中提高,，努力勝任本職工作。

二,、始終保持一顆上進(jìn)心,，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來(lái)，做到用愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心和信心對(duì)待學(xué)生；用多傾聽,、多交流,、多反思、多實(shí)踐對(duì)待工作,，做一名學(xué)研型教師,。

三、珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律,，在培訓(xùn)中積極交流合作，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄,，匯集成自己的心得體會(huì)，為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

“水本無(wú)華,，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火,，相擊乃發(fā)靈光,。”愿本次的培訓(xùn)使我們的心靈與智慧相碰撞,，讓我們的每一天都能有所收獲,，不虛此行！最后,，祝本次培訓(xùn)圓滿成功,！謝謝！

新教師代表培訓(xùn)的發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!今天,，和在座的各位一樣，懷著一顆激動(dòng)的心,，來(lái)參加本次新教師培訓(xùn)活動(dòng),。

同時(shí),也很榮幸地作為代表發(fā)言：

回顧這近三個(gè)月來(lái)的招考經(jīng)歷,，我們親歷了從網(wǎng)上報(bào)名,、筆試、面試,、體檢直至錄取的整個(gè)過(guò)程,，讓我們真切地感受到了筆試的公正、面試的公平,、錄取的公開,，今天，我們得以坐在這里,，心情舒暢,，如沐春風(fēng)，應(yīng)考的疲勞早已一掃而空,，因此在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表，本次教師招考中脫穎而出的332位新老師,向區(qū)教育局致以誠(chéng)摯的.感謝，感謝區(qū)教育局給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),！

從此刻起：我們將開啟生命歷程中新的航程----投身于教育事業(yè),，成為一名光榮的人民教師。

作為“新人”,，我們是xx教育流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,，我們好奇、我們興奮,、我們期待,，我們也有些忐忑：因?yàn)樵谶@樣一個(gè)，用激情和夢(mèng)想擁抱嶄新生活的時(shí)刻,，讓我們不禁會(huì)扣問(wèn)自己的內(nèi)心：面對(duì)新的角色,，新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn),，我們能順利完成這一重要的角色轉(zhuǎn)換嗎,？非常幸運(yùn)的是，區(qū)教育局,、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)組織了這次“新教師崗前培訓(xùn)”,，為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái),。

翻看培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì),，感到既有普適性，又有針對(duì)性,，令人耳目一新,！我們相信在知名專家及優(yōu)秀教師的教授指導(dǎo)下，一定會(huì)受益匪淺,。

下面,，請(qǐng)?jiān)试S我表個(gè)態(tài)，我決心做到三個(gè)再：

1,、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí),。要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望，要認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)的難得,，要哦認(rèn)識(shí)到肩上的重任,。

2、行動(dòng)行動(dòng)再行動(dòng),。要專心聽課,，要認(rèn)真紀(jì)錄，要虛心請(qǐng)教,。

3,、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。要想老師學(xué)習(xí)，要向課本學(xué)習(xí),，同事間要互相學(xué)習(xí),。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們,！我們會(huì)懷著珍惜,、感恩和無(wú)限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動(dòng)中，并學(xué)以致用,，為蕭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量,，收獲那富有詩(shī)意的教育人生！

最后,，希望我們每位學(xué)員在這里共同努力,，提高自己，共同享受培訓(xùn)的樂(lè)趣,，成長(zhǎng)并快樂(lè)著,！

謝謝大家！

新教師代表培訓(xùn)的發(fā)言稿篇七

夏末,，很美,，風(fēng)景在天地間盡情揮灑，如畫家揮毫潑墨,，在藍(lán)天白云下,，描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷。映入眼中的是墨綠,，是青綠,，是絢爛，是繽紛,，這般蔥蘢,，這般濃郁，盡情的把生命的層次極盡展現(xiàn),。

九月十五日,，我來(lái)到了xx中學(xué),。

那天下午,，正好趕上課間，操場(chǎng)上,，嬉鬧玩耍的孩子迎面而過(guò),，奉上的是一個(gè)又一個(gè)深深的鞠躬問(wèn)好，這一小小的行為感動(dòng)了我,。從操場(chǎng)上到二樓辦公室,，每一張笑臉,，每一次謙卑的鞠躬，每一聲真誠(chéng)的問(wèn)好,，都鐫刻在流年的光景中,，那一刻，我便斷定,，這里,，就是我能夠?qū)崿F(xiàn)教育理想的天堂。

入職的第三天,，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)因?yàn)樘鞖庠蚺R時(shí)取消了,，清晨6點(diǎn)多鐘，涼風(fēng)細(xì)雨中,，我驚訝的看到了教師們義無(wú)反顧的照顧每一個(gè)孩子安全離校,，大家凍得瑟瑟發(fā)抖，卻無(wú)一人倦怠抱怨,。尤其是校長(zhǎng),，這位知性美女，身著單層運(yùn)動(dòng)服,，打著一把不完整的雨傘,，在校門口迎來(lái)送往每一個(gè)jh的家長(zhǎng)和孩子，在形色匆匆的人群中,，她弓下了腰身,，紅腫的雙手撫摸著學(xué)生，一個(gè)挨一個(gè)的送去問(wèn)候：

“孩子,，有人來(lái)接你嗎,？”

“孩子，太冷了吧,！”

“孩子,，你慢點(diǎn)?！?/p>

她的聲音溫柔甜美,。千人聚合的運(yùn)動(dòng)會(huì)的瞬間解散毫無(wú)混亂，安全而有序,。至今想起,，那日清冷的風(fēng)雨與忙碌的教師，校長(zhǎng)淺綠色的運(yùn)動(dòng)衫被雨水打濕形成的點(diǎn)點(diǎn)斑駁,，都成為我心中永不凋零的瞬間,。

四年，我從毫無(wú)初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、空有一腔抱負(fù),、眼高手低的青澀的小老師一路成長(zhǎng),，感謝教育用愛(ài)裝點(diǎn)了我的生活，安排了一個(gè)又一個(gè)美麗的邂逅,。

忘不了從黑龍江邊陲小城辭去公職,，初到大連，一個(gè)人找工作時(shí)的焦慮與不安,，忘不了誤入xx中學(xué)與教管部張部長(zhǎng)交談時(shí)得到的鼓勵(lì)與信任,，忘不了初見校長(zhǎng)時(shí)，她們真誠(chéng)的等待與謙遜的態(tài)度,，忘不了最初走上講臺(tái)時(shí)的懵懂與不知所措,，忘不了每一位合作過(guò)的同事，班級(jí)的課堂永遠(yuǎn)為我敞開,，義無(wú)反顧毫無(wú)保留的與我分享她們的經(jīng)驗(yàn),。

剛?cè)肼殨r(shí)，在德育處工作了一段時(shí)間,，第一次被安排接班時(shí),，心中無(wú)比激動(dòng)，在校長(zhǎng)面前也難掩自己的躊躇滿志,。自以為剛剛以優(yōu)異的成績(jī)送走了一屆高考班,，因?yàn)樽约旱墓芾砗徒虒W(xué)得到了認(rèn)同而春風(fēng)得意，但是理想是鋒芒的,，現(xiàn)實(shí)是骨感的,。追求的是高端的教育，素質(zhì)的教育,，這里人才濟(jì)濟(jì),，每一位教師對(duì)工作的摯愛(ài)與責(zé)任沉淀為謙遜的品格，感恩的是,，文化的包容性寬容了我的年少輕狂,，當(dāng)我遇到了課堂效率低下，成績(jī)的差距時(shí),，得到的竟是鼓勵(lì)與幫助,，學(xué)校專門為我安排了課表，聽一節(jié)課,，上一節(jié)課,，叢校長(zhǎng)親自走進(jìn)我的課堂，多少次與叢校長(zhǎng)面對(duì)面,，她拿著聽課后密密麻麻的幾頁(yè)記錄與我交流,，對(duì)待問(wèn)題一針見血,，從每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與教師語(yǔ)言的規(guī)范性細(xì)心指導(dǎo),，精細(xì)到每一分鐘如何做,，如何才能高效，她的坦率,、真誠(chéng),、鉆研精神、專業(yè)素養(yǎng)深深的影響了我,，就是從那時(shí)起,，我開始重新審視自己，看到了以往被驕傲蒙蔽的弱點(diǎn),，學(xué)習(xí)謙卑,，留心每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜每一次請(qǐng)教所得,。

四年,，在領(lǐng)導(dǎo)與同仁的無(wú)私幫助下，我成熟了,，我代表學(xué)校參加了中山區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，在區(qū)教研中執(zhí)教了作文教學(xué)示范課《作文的`細(xì)致描寫》，學(xué)校迎年檢選送了我執(zhí)教的《黃河頌》,，集團(tuán)讀書節(jié)時(shí),，我執(zhí)教了《堅(jiān)持閱讀美麗人生》讀書課展示公開課，兩次被評(píng)為教育集團(tuán)讀書標(biāo)兵,，因?yàn)槲耶厴I(yè)于新聞專業(yè),，學(xué)校幫助我發(fā)揮特長(zhǎng)，安排我做了校報(bào)編輯,，我指導(dǎo)的學(xué)生參加國(guó)家級(jí)作文比賽多次被評(píng)為一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng),，去年被評(píng)為集團(tuán)骨干教師并于今年順利通過(guò)考核，今年又做了班主任,，完成了由學(xué)校推薦參加了中山區(qū)為期8個(gè)月的心理咨詢師培訓(xùn)及考試,。

這就是，是年輕人成長(zhǎng)的平臺(tái),，是教育純凈的沃土,，四年，我深切的知道,，每一份成績(jī)的取得都源于我幸運(yùn)的成為了一名xx人,，為了回報(bào)這份沉甸甸的恩情，我只有更加熱愛(ài)我的三尺講臺(tái),，熱愛(ài)我的學(xué)生們,，不辱使命，不遺余力的工作,。

她愛(ài)著每一個(gè)與她共發(fā)展的學(xué)生,，在這里,，領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)生的稱呼是“孩子”，“孩子們”,，每一個(gè)教職工把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子傾情關(guān)愛(ài),，每一年中考，是xx人的節(jié)日,，當(dāng)全校教職工和學(xué)生共同穿上紅火的送考服,，xx校園洋溢著預(yù)示勝利的喜悅；清潔工阿姨也滿懷感激的在衛(wèi)生角寫上自己對(duì)中考孩子滿滿的祝福,。

她愛(ài)著每一個(gè)與她共命運(yùn)的教師,，她關(guān)愛(ài)著教師的幸福指數(shù)，每年都有公司領(lǐng)導(dǎo)下校了解教師工作中的困難努力幫助解決,，她總能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師的長(zhǎng)處,，幫助教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，力臻完善,，為我們共同的教育理想貢獻(xiàn)力量,。，她愛(ài)著每一位與她共成長(zhǎng)的家長(zhǎng),，每學(xué)期定期召開公益講座,，幫助我們的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何教育，學(xué)習(xí)更有效的教育,。