我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

心理課的心得體會(huì)篇一

一. 首先,，改變了認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：

以前曾錯(cuò)誤地認(rèn)為心理健康是心理輔導(dǎo)老師的責(zé)任，通過培訓(xùn),，我意識(shí)到心理健康教育應(yīng)該是全面覆蓋在學(xué)校教育中,，是所有教師共同參與的，共同來呵護(hù)學(xué)生的心靈,。教師的職責(zé)不僅僅是教書育人,，也要關(guān)注教育對(duì)象的心理健康，培養(yǎng)出高素質(zhì),，健全健康的人才,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己,，接納自己,，從而為自己的行為心理進(jìn)行評(píng)價(jià)。心理健康與思想品德課不能劃上等于,。

二. 其次,，幾點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)：

1. 學(xué)生的心理要健康，教師的心理更要健康,。

通過本次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到：健康不僅是身體上沒有任何疾病,，而且是能正確了解和接納自我，能正確的感知現(xiàn)實(shí)并且適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系,，能平衡過去。我是一個(gè)急性子,，脾氣比較急躁,，遇到事情或不順心容易動(dòng)怒，產(chǎn)生悲觀,，憤怒等小計(jì)情緒,。有時(shí)候，把這種情緒帶入工作,，學(xué)習(xí),，人際交往中，看學(xué)生不順眼,，看自己的老公,、孩子不順心，不僅是自己不快樂,，還會(huì)影響周圍的人,。所以，教師自身保持一種也管得心態(tài)非常重要,。通過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到了情緒管理的重要性。我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自己,，正確地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握調(diào)整情緒的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，提高心理承受能力;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操,，學(xué)會(huì)放松：如聆聽音樂,，赤腳散步，運(yùn)動(dòng),，朋友聚會(huì)等;恰當(dāng)?shù)匦共涣记榫w：體力勞動(dòng)，走進(jìn)大自然等,。培根說：“精神上的各種缺陷,，都可以通過教知來改善?！痹谝院蟮墓ぷ?，學(xué)習(xí)中,，我會(huì)坦然地承認(rèn)并接納自己的一些情緒，并努力采取正面的方法來處理一些負(fù)面情緒,。

2. 學(xué)會(huì)感恩

英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子,，你笑，它也笑;你哭,，它也哭,。”現(xiàn)在的人都比較自私,，更多的在乎自己的得失,。教師和學(xué)生都應(yīng)該常懷一顆感恩之心，感恩自己的身體,，感恩周圍的人,，感恩大自然，,。,。。,。,。。感恩生活中的美好點(diǎn)滴,。感恩使我們把關(guān)注點(diǎn)聚焦在那些美好事務(wù)上,，生活也由此變得更美好，是自己永遠(yuǎn)健康的心態(tài),，完美的人格和進(jìn)取的信念,。

3. 做好溝通，與學(xué)生打成一片

對(duì)待學(xué)生,，要以平等的角度與學(xué)生溝通交流,，讓學(xué)生說話、表達(dá),、傾聽他們的心聲,。如若能利用自己人效應(yīng)，與學(xué)生打成一片,，你說的話會(huì)讓學(xué)生更信賴,，更容易接受。

總之,，作為一名教師,，心理健康教育任重道遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格,，努力把自己打造成一個(gè)幸福的人,。我相信：自己幸福了，學(xué)生也就幸福了,，千千萬萬個(gè)家庭也就幸福了,。為了幸福，我們要發(fā)揮家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的共同作用，讓學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平朝著健康的的方向發(fā)展!

心理學(xué)上課心得體會(huì)精選篇5

心理課的心得體會(huì)篇二

作為一個(gè)教育工作者,，他必須具備判斷學(xué)生是否熱愛學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,，這就需要理論的支持，即人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析理論,。

因?yàn)槭紫?，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。"學(xué)高為師，身正為范",，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師要富有"愛心",，作為一名教師,，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。因此，教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。” 這次學(xué)習(xí),，使我對(duì)未來的工作更加充滿信心,。

作為一名教師，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識(shí)非常有必要,。通過這段時(shí)間學(xué)習(xí)和反思，自己有很大收獲和體會(huì),。

一,、了解了教育心理學(xué)的基本內(nèi)容和框架

通過學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育心理學(xué)的知識(shí)體系有了比較清楚地認(rèn)識(shí),，對(duì)一些基本概念有所了解,，特別是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略,、問題解決,、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況,，因地制宜,，做好教學(xué)工作;有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性,，提高教育教學(xué)效果,。

二、更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性

教師這個(gè)職業(yè)有其工作獨(dú)特性,。作為一個(gè)教師要有一個(gè)健康的心理,，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的意志品質(zhì),，良好的教育教學(xué)能力,，能不斷樹立威信，不斷地努力學(xué)習(xí)和提高,，促進(jìn)自己成為專家型教師,。

教師要善于了解學(xué)生，知道他們存在不同的心理差異;會(huì)辯證地看待問題,，面對(duì)學(xué)生的差異,，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行分層教學(xué),，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué);能及時(shí)了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動(dòng)性、堅(jiān)持性,、獨(dú)立性和責(zé)任感,。

三、意識(shí)到師生交往和課堂互動(dòng)的必要性

師生交往是非常重要的人際關(guān)系,，作為教師要能夠和自然地和每個(gè)學(xué)生交流,、談心，做他們的知心人,，相互信任,、彼此愿意接近。要能夠利用各種方法和手段,，建立一個(gè)良好的班集體,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo),，師生關(guān)系融洽,，互相愛護(hù),、關(guān)心和幫助。

教師要真正了解和理解學(xué)生,，不要有認(rèn)識(shí)上的偏差,。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档茫龠M(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng),。

要在平時(shí)的工作中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法,，形成科學(xué)的對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,。

四、明確了自己將來工作中的一些基本要素

1,、做好教學(xué)工作首先要具備良好的師德和穩(wěn)定的心理素質(zhì),。要熱愛教學(xué)工作，充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的`偉大和重要,，對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操和健康穩(wěn)定的心理，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”,。

2,、從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

(1)認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

寫好教案,，在寫好教案的同時(shí),，每堂課之前還要充分做好上課的準(zhǔn)備，預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,，列出提綱,。

(2)講課時(shí)要以學(xué)生為中心

要給學(xué)生以良好的第一印象，有良好的教風(fēng),，要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到早退更不能曠課，嚴(yán)格要求自己,。注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，真正做到以學(xué)生為中心。

(3)不斷提高教學(xué)基本功,。

教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣是不夠的,，還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí),。自己要不斷提高各種能力,，適應(yīng)教學(xué)的要求。

總之，學(xué)習(xí)了教育心理學(xué),，提高了自己分析問題,、解決問題的能力，有利有于解決教育教學(xué)中的各種心理問題,，提高了教育能力和科研能力,。自己要不斷深入學(xué)習(xí)下去，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

心理學(xué)上課心得體會(huì)精選篇4

心理課的心得體會(huì)篇三

告別了中學(xué)時(shí)代，跨進(jìn)大學(xué),，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地,。人每踏進(jìn)一個(gè)新環(huán)境，都會(huì)遇到一系列新問題,。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí),、嚴(yán)格的紀(jì)律、寬松的生活環(huán)境,，我們一下子難以適應(yīng),。所以說，作為大學(xué)生應(yīng)該注重心理健康,，完成學(xué)業(yè)深造的同時(shí),，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，讓大學(xué)生活過得充實(shí)而有意義,。

學(xué)校給我們開設(shè)了心理課程,，導(dǎo)師是陳理才。雖說陳導(dǎo)師其貌不揚(yáng),，年紀(jì)與我們相仿,，但卻絲毫沒有削弱其幽默的“威力”。課堂上總不乏有同學(xué)發(fā)自心底的笑,。原本以為心理課是導(dǎo)師發(fā)表長(zhǎng)篇大論,，不大愿意去，第一堂課還遲到哩,。實(shí)際上呢,，陳導(dǎo)師并不“簡(jiǎn)單”，我凳還沒坐熱,，已徹底被其迷住了,。說實(shí)在，上陳導(dǎo)師的心理課是一種享受,。在不知不覺中學(xué)到了知識(shí),，同時(shí),，還讓自己發(fā)現(xiàn)了自己。

健康是人生的第一財(cái)富,，心理健康更是學(xué)業(yè)成就,、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒,、適度的情感、和諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。“我心理有問題嗎?”“我的心理與他人比較是否正常?”這些可以說是每個(gè)成長(zhǎng)中的大學(xué)生可能都會(huì)問到的問題,。以前自己對(duì)心理健康標(biāo)準(zhǔn)缺乏認(rèn)識(shí)，總覺得自己是個(gè)“怪人”,，“心理有問題”。有時(shí),，還會(huì)因某方面的心理壓力或障礙過于緊張恐懼,。學(xué)習(xí)了相關(guān)的心理知識(shí)后，覺得心理障礙其實(shí)也并不可怕,。只要及時(shí)給予關(guān)注,，并加以引導(dǎo)，這些成長(zhǎng)中的困擾是可以消除的,。

記得陳導(dǎo)師說過幾句趣話,，“青春痘是青春的象征”，“鼻子小也有好處,，不容易被天上掉落的東西砸中”,。說得太對(duì)了，不是么?換一個(gè)角度看事物,，其實(shí)也不會(huì)太壞,，要樂觀啊。我們時(shí)常因自己的長(zhǎng)相,、能力,、學(xué)習(xí)成績(jī)等因素產(chǎn)生各種各樣的焦慮，嚴(yán)重者還會(huì)過度自卑,。有這樣一句名言“天生我材必有用”,，關(guān)鍵在于自身怎樣看自己。我們要學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí),，在比較過程中,，不能專門“以己之長(zhǎng)比別人之短”,，也不能“以己之短比別人之長(zhǎng)”。通過比較認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，長(zhǎng)處和短處,，達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短，縮小差距的目的,。

陳導(dǎo)師在課堂上做了不少的心理測(cè)試,，有一次是要求學(xué)生把自己的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)用紙寫下來，讓同學(xué)來猜,。在此之前,，我從沒發(fā)現(xiàn)自己有什么優(yōu)點(diǎn)，而且還是3個(gè)以上,，有那么多嗎?搜腸刮肚冥思苦想后,，只寫了3個(gè)。經(jīng)過課堂上導(dǎo)師的啟發(fā),，我又陸陸續(xù)續(xù)想到了好幾個(gè),，哇塞，原來自己的優(yōu)點(diǎn)還蠻多的嘛,，怎么一直沒發(fā)現(xiàn)?一個(gè)小小的心理測(cè)試,，讓我自信“番了一翻”。

當(dāng)然,，陳導(dǎo)師的課還有不少令人印象深刻的地方,，我都數(shù)不過來了，哈,。例如,，講到人際關(guān)系的那一part?！皝砀易雠笥寻?”(陳導(dǎo)師張開雙臂,，作擁抱狀)可是呢，有這樣的一種人,，他們把自己封閉禁錮起來,，只是停留在窗臺(tái)邊觀望，不肯把心門打開,，又怎樣能得到別人的友情呢?還有一個(gè)就是大學(xué)生戀愛的問題,，陳導(dǎo)師出乎我意料，他贊成大學(xué)生自由戀愛!“強(qiáng)調(diào)愛的權(quán)利,，缺乏愛的能力”陳導(dǎo)師課堂上短短一句話驚醒了我,。原來，愛還包括一份沉沉的責(zé)任……

大學(xué)心理課程結(jié)束了,，可我追求健康心靈的步伐仍不會(huì)停止!直到永遠(yuǎn)!

心理學(xué)上課心得體會(huì)精選篇2