作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇一

1,。學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí),，以及涂色練習(xí),。

2,。能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動(dòng)手操作能力,。

花園背景圖,、一次性紙杯若干、剪刀,、不同顏色的蠟筆若干,。

一,、談話,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1,。師：小朋友們,，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯?。ㄔ凇洞禾臁返囊魳分袔в變鹤鰟?dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2,。（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎,？咦,？你們瞧，草地上少了什么??？（花朵）你們想讓花園里開滿鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意?。ǔ鍪疽恢患埍?/p>

二,、教師示范講解制作紙杯花的方法。

1,。師：這是什么,？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯,，老師能把它變成一朵美麗的花,，你們想看嗎？

2,。教師示范沿事先畫好的直線,，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪,，剪完就停下來,，接著剪另一條直線……

3。剪完后,，師：剪完了所有的直線,，現(xiàn)在紙杯要變咯,！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）

4,。師：紙杯變成了一朵什么顏色的花,？（紅色）剛才老師是怎么讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開,，壓折）

5,。（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫花芯）

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒,。

1,。師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請(qǐng)你們來用紙杯把它變出來了,，好不好,？

2。幼兒動(dòng)手制作,，老師給與必要的指導(dǎo),。

3。幼兒制作完畢后,，老師將其作品進(jìn)行集體展示,。

4。師：看,！花園里現(xiàn)在開滿了這么多美麗的鮮花,，多漂亮啊,！你們做得真棒,！

我們一起拍個(gè)照吧！（教師給幼兒拍照片）

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二

1,。學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2,。學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,，鞏固用棉簽作畫的技能。

3,。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,。

1。紅色,、黃色,、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2,。棉簽,，毛巾若干。

3,。不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,，字卡等。

：

1,。教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2,。引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問邊出示字卡,。

3。提問：小鴨的頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）,。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀,？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了,，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字,？）出示字卡（數(shù)字2）,。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體,，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫上嘴巴,。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后,。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線,。小鴨子在游泳,。

畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。

1,。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

2,。要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3,。及時(shí)展覽,，講評(píng)幼兒作業(yè)。

4,。放音樂,，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇三

我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間,，但是小班剪紙活動(dòng),，我們還是嘗試階段。作為同行,，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的,。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”,，因此,，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”,，花園里的樹和花,，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),，孩子們對(duì)于落在地上的樹葉,，觀察得很仔細(xì)，因此,，我們先從孩子們關(guān)注的,，喜歡的內(nèi)容出發(fā),，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形,。

2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感,。

3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

樹媽媽外套一件,；綠色彩紙若干；剪刀,；雙面膠等

一.游戲：春風(fēng)吹

(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天,，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來了,，我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲,。(游戲進(jìn)行2—3次)

二.談?wù)勚v講

1.春風(fēng)吹來了！花兒開了,，樹葉綠了,，可是樹媽媽有些不高興,，你們猜猜為什么,？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)開心嗎？你們?cè)敢鈳椭鷺鋴寢屪兂鰳淙~寶寶嗎,？

2.講解,、示范

重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā),。

三.制作樹葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀,。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

四.展示樹葉寶寶

現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎,？樹媽媽今天真高興,，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們,！來,！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎,！(念兒歌：春天,，離場(chǎng)。)

在剪紙活動(dòng)中,，應(yīng)耐心,、引導(dǎo)孩子克服困難,，產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪,，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙,，使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無減。同時(shí),，對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定,，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅。

通過這件事,，我深深體會(huì)到,，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師應(yīng)尊重幼兒,，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇四

1,、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

2,、感知紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，能選擇自己喜歡的顏色作畫,。

3、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng),，體驗(yàn)手指作畫的樂趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、紅色,、藍(lán)色,、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙,，抹布,。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

一,、導(dǎo)入,。

1、聽一聽,、猜一猜,。

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖,，讓幼兒聽一聽,，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果！

2,、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色,、形狀，感知紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

師：瓶子里裝的是什么呀,？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

師：那他們都有哪些顏色呢,？（豐富詞匯：五顏六色。）彩虹糖是什么形狀的',？會(huì)是什么味道的呢,？

3、分享彩虹糖,，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。

你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

二,、教師幼兒共同探討點(diǎn)畫方法,。

1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙,。

“看，瓶子里還有彩虹糖嗎,？”“看,，老師把彩虹糖變出來?！?/p>

2,、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖。

說口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫）彩虹糖”,，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指,，和教師一起邊說邊練習(xí)。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)畫彩虹糖,，教師及時(shí)小結(jié)：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面,，從上往下點(diǎn)，點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色,，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點(diǎn)別的顏色,，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,，一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖,，最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

三,、想象創(chuàng)造,。

幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫,，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫,，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈,。

四,、幼兒展示、欣賞,，教師點(diǎn)評(píng),。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力,，初步懂得運(yùn)用物體的顏色來進(jìn)行創(chuàng)作及類比思維,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇五

1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法,。

2,、經(jīng)過印畫活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫的興趣,。

,，瓶蓋，錄音機(jī),，磁帶,，紙抹布，油畫棒,，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）三,、活動(dòng)過程1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望,。

（1）出示范例,，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的,？

（2）出示各種木珠和瓶蓋,，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎,？大家都來試一試吧,！

2、講解示范,。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,，小瓶蓋或木珠印小花,。能夠印成紅、黃,、藍(lán)等各色小花,，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終,，用油畫棒畫上莖和葉子,。

3、幼兒進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo),。

每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,，大家能夠交換使用,，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子,。

4,、欣賞與評(píng)價(jià)。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇六

幼兒練習(xí)畫弧線,。

探索,、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙,、各色蠟筆

1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚,，它很孤獨(dú),，想找朋友,，你們?cè)敢鈳退业脚笥褑幔?/p>

2,、示范講解畫小魚,。

3,、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5,、幼兒作畫,，幫助能力弱的幼兒,。

6,、介紹幼兒作品,。

本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓,，是扁的,，我的范畫上有向右游和向左游的小魚,，有的幼兒很能干,，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友,，效果很不錯(cuò),。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇七

1、在撕撕玩玩彩紙中,，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同,。

2,、樂意親近同伴,、親近老師,，初步體驗(yàn)合作的快樂,。

3,、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、紅,、黃,、綠太陽胸飾若干,，黃色大太陽胸飾一個(gè),。

2,、紅、黃,、綠,、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè),。

3、畫好光芒的紅,、黃,、綠、藍(lán)大太陽各一個(gè),，中間圓形空白處已貼好雙面膠,。

1、教師扮太陽媽媽,。幼兒扮太陽寶寶,。先請(qǐng)?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞殻倏纯赐槭鞘裁搭伾膶殞殹?/p>

2,、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來,。提問：我的寶寶找不到了,，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來,。

1,、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物,。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花,、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2,、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下,。看,，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,，哦，下花瓣雨啦,，下花瓣雨啦,。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。

3,、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了,，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。(教師示范)

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條,，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

2,、幼兒撕紙，教師指導(dǎo),，小花瓣放在塑料小筐里,。

做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦,，下花瓣雨了,，下花瓣雨啦!

1、寶寶們看,，地上都是花瓣兒,。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎,，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃,、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶,，這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn),。

1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,，可是這里還有四個(gè)太陽寶寶不太開心,，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧,。紅色太陽寶寶喜歡紅色,，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,，綠色太陽寶寶喜歡綠色,，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色,，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧,。

2、幼兒自由操作,，教師指導(dǎo),。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個(gè)舞吧,。

活動(dòng)反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣,?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望,，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,，無疑是最適合的。因此,，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓幼兒在游戲中操作,，在操作后玩耍、再次游戲,，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念,。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),，既貼近幼兒的生活實(shí)際,，又滿足了他們的需要。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆,，以魔術(shù)的方式變成太陽,。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙,。最后，讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作,。

不足之處：

1,、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住,，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過程,。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

2,、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說。

3,、在示范時(shí),，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,，可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去,，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn),，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法,、不足之處,。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃,、大膽想象,，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),，他們充分享受到成功的喜悅,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇八

帆船運(yùn)動(dòng)

1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣,。

2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船,。

3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”,；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段,、示范畫紙1張、歡快的背景音樂,。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù),。繪畫篇》第7~8頁；記號(hào)筆,、油畫棒,、水彩筆?；顒?dòng)過程

觀察帆船比賽的視頻,，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。

指導(dǎo)語：畫面上有什么,？是什么運(yùn)動(dòng),？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西,？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的,？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”,，觀察帆船的外形特征,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身,、船帆的形狀,。

指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦,！船身和船帆像什么形狀,？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀,，像什么,？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船,，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿,、繩子等,。

3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法,。

指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船,，為什么,？

1.。請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù),。繪畫篇》第8頁,，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：小朋友們,，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音樂,，幼兒自由創(chuàng)作,。教師提醒幼兒先畫帆船,，再畫出海浪，然后裝飾帆船,，最終添畫出背景豐富畫面,。

3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局,，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。

1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”,、“最漂亮的帆船”,。

2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料,；隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇九

隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀,！”,。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物,，寶寶們大多都猜不出來,，我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷,，但幾乎見不到下雪天,，那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng),，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情,。

1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用線、圖形的組合,，大膽表現(xiàn)冬天的雪景

2,、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒繪畫紙人手一份,、蠟筆、教師操作范例,、背景音樂

1,、師：寶寶們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇,！冬天來了,，有些什么感覺呀？（很冷的）

2,、出示冬爺爺

請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼?。谩⒛?，冬爺爺）

師：哇,，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,，猜,，能在天空中飄來飄去的，是花不是花,，是什么呢,？（雪花）

1、出示雪花

師：一片,、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),，一共有多少雪花呀？（三片）

師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢,？（十字形,、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是,，冬爺爺年紀(jì)大了,，我們來幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說,，冬爺爺您年紀(jì)大了,，休息會(huì)吧，我們來幫你,。）

2,、教師示范畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉,？一個(gè)十字,！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志,，請(qǐng)寶寶一起做做十字,。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來,，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來,，哇！雪花完成了,！

請(qǐng)幼兒上前來示范,，教師幫助幼兒一起完成。

師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了,，你們猜,，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）

師：雪人長什么樣子呢,？（上面一個(gè)圓形寶寶,、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,，滾在一起,，就堆成了一個(gè)大雪人）

出示雪人

師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣,？她的身體圓不圓,？（都是斷開來的）怎么辦呢？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,，“連連連,，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連,，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上,、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛,、長長尖尖的鼻子,、彎彎的嘴巴,，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,，還少了兩只小手,，教師添上雪人的小手,，“小手象什么？字母寶寶幾呀,？”，“y”,，帶個(gè)帽子,，“什么形狀呀？”,，三角形）

師：公園里雪花飄飄,，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了,，真開心呀,！

師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手,，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大,！

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上,。

1,、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人,。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花,、雪人是怎么堆出來的。

師：寶寶們,，冬天到了,，雪花飄了，真漂亮,，還可以堆雪人,，真開心呀。

2,、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什么,？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果,。

2、理解故事內(nèi)容,，愿意照顧蘋果樹,。

1,、教師范圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包,、畫筆)

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果,。

1蘋果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹,？樹上有什么,？有幾個(gè)蘋果？為什么只有一個(gè)

2,、教師講述故事,，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了,，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果,。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果,。大家都不喜歡它,。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我,?！碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了,？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢,？

3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹,，可以幫助小樹捉蟲子,，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水,、施肥,、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法

意圖：

教師幼兒示范,，了解蘋果的畫法

1,、第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果,。教師用繞線的方法畫蘋果,，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦,。

2,、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時(shí)糾正畫法,，要用繞圈的方法畫蘋果。

3,、教師分發(fā)操作,，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫畫。

要求：

把白色的地方涂滿,，不留空白,，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：

展示作品,，體驗(yàn)快樂,。

1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

2,、比比誰的蘋果畫的又大又圓,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十一

1、學(xué)習(xí)用正方形,、長方形組合畫面,，幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》。

2,、發(fā)展想象力,。

卡車形的畫紙、彩色筆,。

1,、嘀嘀——開來一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西,。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么,。

3,、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。

4,、評(píng)價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性,。

繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛心。

活動(dòng)結(jié)束手就斃;

小朋友一起探討,。

幼兒園小班美術(shù)教案《我喜歡的汽車》

一,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動(dòng)畫片，認(rèn)識(shí)各種汽車的特征,，并想像設(shè)計(jì)自已喜歡的汽車,，資料共享平臺(tái)《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》》(https://)。

二,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想像力。加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力,。

一,、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫教學(xué)軟件。

二,、下載各種汽車的圖處片,。

三、錄音機(jī),、磁帶,。

一導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣,。

1,、律動(dòng)：“我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。

三,、幼兒

欣賞各種汽車和動(dòng)畫片,。

1、幼兒開機(jī),。

2,、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片。

3,、幼兒欣賞動(dòng)畫片——馬路上的汽車,。

4、師生共同評(píng)論,，了解各式各樣的汽車,。

四、交代要求,，幼兒作畫,。

1、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車,。

2,、師講述繪畫的要求：

a,、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。

b,、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配,。

3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫,。

五,、評(píng)價(jià)作品。

1,、幼兒相互討論,，交流作品

2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品,，講述自己的構(gòu)思。

3,、師小結(jié)活動(dòng)

4,、正確關(guān)機(jī)

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十二

1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印,。

2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫,。

3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn)。

◎《可愛的小雞》掛圖（見教具盒）,。

◎《畫小雞》操作單（見幼兒操作包）,。

◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

◎水彩筆,、濕布,。

☆觀察出示小雞，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，感受其外形特征,。

教師：仔細(xì)看一看，小雞的頭和身體是由什么形狀組成的,？

它的眼睛,、嘴巴是什么樣子的？長在哪里,？

它的腿,、爪子是什么樣子的,、長在哪里,？

１．創(chuàng)設(shè)情境，示范畫小雞的方法,。

教師：今天我要幫雞寶寶畫像,，看一看我都準(zhǔn)備了什么工具,？

說說看，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么,？它們是怎樣連在一起的,？

老師為雞寶寶添畫了什么？

２．指導(dǎo)幼兒在《畫小雞》操作單上,，拓印添畫出不同的小雞,。

教師：還有許多的小雞要畫像，我們來幫幫它們吧,。我們用小圓印出雞寶寶的頭,，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來,，最后再為它加上眼睛,、嘴巴和小腳。

☆展示展示幼兒畫的雞寶寶,，共同欣賞,，交流感受。

觀察是該繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ),，教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合,，讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)中,，教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大,、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什么形狀組成的,？頭和身體哪個(gè)大,？大印章適合印什么，小印章適合印什么,？另外,，在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的,，印畫時(shí)也要將兩部分印在一起,。

活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制，應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋,，包上一層棉布或薄海綿,，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性,，也方便幼兒拓印時(shí)取放,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十三

小班美術(shù)教案：花兒朵朵

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),。

2,、通過印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片：花田1.雛菊4野花4

2、報(bào)紙印團(tuán),，畫紙,，顏料,，小盤。

活動(dòng)過程

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了,，我們一起去看看好嗎？

教師：請(qǐng)小朋友上車了,，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍,！

好的,，請(qǐng)小朋友下車吧，花園到了,。

1.請(qǐng)下朋友看看,，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎,？

你們想不想種一些漂亮的花呢,？

告訴老師和小朋友,，你想種什么顏色的花呀,？

（請(qǐng)幼兒說一說。）

教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園,，我喜歡紅顏色的花,，喜歡黃顏色的花,。

1.我先種紅顏色的花兒

教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀,，再種一朵。

好的,，紅花種好了,。

（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）

2.我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花,。

3.教師：我的花園漂亮嗎,？你們想來試試嗎？

幼兒自主創(chuàng)作,，教師觀察指導(dǎo)

教師：請(qǐng)你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀,？

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十四

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力,。

3,、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

1,、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3,、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,，涂色紙。

一,、導(dǎo)入

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看,，變變變,，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么,？（蘋果）

告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二,、展開

1,。感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2,。學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的,？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，

3。布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙,，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰是涂色小能手,。

4。幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。

5,。展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì),。

三,、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞,，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,，激起下次繪畫的欲望。

幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子

執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

1,、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

1,、圖片—楓樹葉

2,、涂色—樹葉,，楓葉。

3,、幼兒用圖畫紙,，油畫棒。

一,、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎,？

仔細(xì)觀察一下,，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,，葉子上長著什么,。

二、展開

1,、出示涂色—葉子

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好,？

什么顏色最漂亮呀？

（教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)自己的想法）,。

2、教師示范涂色方法

涂色時(shí),，順著一個(gè)方向涂,，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂,，把顏色涂均勻,。

小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色,，涂紅,、黃、綠色都可以,。

3,、幼兒繪畫，均勻涂色,。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì),、表揚(yáng),，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助,。

三,、結(jié)束

1,、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞,，教師講評(píng)幼兒涂色作品,。

2、教師：小朋友們,，在你們的幫助下,，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了,。小葉子們要謝謝小朋友呢,，你們給小葉子說什么呢？