作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案及反思篇一

1、繼續(xù)鞏固直線,、曲折線,、波浪線,、螺旋線。

2,、學習彈簧線的畫法,。

3、體驗藝術活動的愉悅,。

1,、可愛的老鼠的示范畫。

2,、沙皮紙和油畫棒,。

1、聽兒歌小老鼠上燈臺,，小老鼠上燈臺偷油吃下不來,。

2、請幼兒說說老鼠樣子,？（嘴巴尖尖,，耳朵小小，尾巴卷卷的,。）

教師演示：

1,、幼兒再敘述小老鼠的樣子時，教師把小老鼠畫下來,。

（強調(diào)彈簧線的畫法）

2,、用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服。

3,、用學過的線條畫背景,。

4、教師示范圖顏色,、強調(diào)選擇自己喜歡的顏色,。

1、幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠,。

2,、幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服。

3,、在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤加以糾正,。

1、請幼兒展示自己的作品,，說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服,。

2、將幼兒作品貼在我是小畫家一欄。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案及反思篇二

今天的紙版畫活動是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過,，所以比較熟悉,，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓,，小朋友們都特別感興趣,。

1、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

2、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

3,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、感受作品的美感,。

一、動物猜謎,，導入活動主題

教師：腦袋圓圓的,，眼睛黑黑的，身穿黑白衣,，愛吃嫩竹子,。（熊貓）

二、引導幼兒觀察熊貓圖片,，進一步了解熊貓的外形特征,。

提問：

1、它的頭是什么樣子,、什么顏色的,？

2、眼睛是什么樣子,、什么顏色的,？

3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的,？

4,、它的四肢是什么樣子、什么顏色的,？

教師總結：熊貓的頭是圓圓的,，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的,，像個氣球,，四肢短短的，有點像橢圓形,，它的身體上有黑色和白色的毛,。

（趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的,；周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的,；華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的,。）

幼兒由于平時在圖書,、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉,，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三,、教師根據(jù)幼兒的講述,，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭,、耳朵,、身體、四肢,。

2,、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上,。

3,、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上,。

四,、幼兒操作

1、在幼兒操作時,，教師幫助個別幼兒,，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài),。

2、提醒幼兒涂色時,，要均勻涂色,，保持畫面和衣物的整潔。

（沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀,？”徐振宇說：老師我也不會剪,，我剪不圓。）

雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲,，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,，有些新小朋友連剪刀也不會拿）

五、結束活動

1,、展示幼兒作品,，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么？

2,、鼓勵幼兒要愛護大熊貓,。

在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃,，但是由于是第一次嘗試紙版畫,，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時,，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后,，再用膠水貼起來時,，自己剛剪的'東西（像頭、眼睛,、嘴巴等）就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了,。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧,，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭,，然后馬上用膠水貼住,，這樣操作起來會方便些。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案及反思篇三

1,、通過讓對同類物體進行長短比較,，提高幼兒的觀察能力。

2、能夠比較和區(qū)別物體的長短,。

3,、學習用并置的方法區(qū)別物體的長短。

1,、趣味練習：比較概念

2,、長短不同物品、幼兒學具,。

一,、導入

談話導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒,，你能看出它們有什么不同嗎,？

二、展開

1,、通過操作,，學習并置比較法。

教師出示長短不同的物品,，讓幼兒觀察并說出物品的名稱,、顏色、哪個物品長,？哪個物品短,？

2、用什么方法證明你說的是對的呢,？

提問：你是用什么方法比出來的,？

小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌,，邊說邊操作,。

兩個朋友比長短，

先躺下,，左對齊,；

眼睛向著右邊看，

就能比出長和短,。

3,、趣味練習：比較長短。

觀察圖片,，比較相同物體的長短,。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短,？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色,。

4、分組操作,，鞏固方法,。

請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流,，教師進行巡回指導,，重點指導掌握不好的幼兒。

教師小結后,，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,，形成長于短的體驗。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案及反思篇四

1,、激發(fā)對美術活動的興趣,。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力,。

3,、認識三原色中的紅色,，并初步學會按一定方向涂色。

1,、涂色—蘋果

2,、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒,，涂色紙,。

一、導入

變魔術,，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看，變變變,，老師拿出實物蘋果,，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎,？

二、展開

1,、感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果,，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2,、學習涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法,。

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的,？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,。

3、布置涂色任務,，提出要求：

涂色時身體坐正,，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙,，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色,，比比誰是涂色小能手,。

4、幼兒開始繪畫,，教師巡回指導,。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。

5,、展示幼兒作品,，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵,。

三,、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞,，帶領幼兒夸獎自己樹立信心,，激起下次繪畫的欲望。

幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案及反思篇五

1,、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2,、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,，鍛煉手部動作的靈活性。

1,、圖片—楓樹葉

2,、涂色—樹葉，楓葉,。

3,、幼兒用圖畫紙,，油畫棒。

一,、導入

出示圖片：葉子

小朋友,，你們看看這些葉子漂亮嗎？

仔細觀察一下,，這些葉子是什么形狀的,、什么顏色的，葉子上長著什么,。

二,、展開

1、出示涂色—葉子

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好,？

什么顏色最漂亮呀,？

（教師鼓勵和引導幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法）,。

2,、教師示范涂色方法，涂色時,，順著一個方向涂,，盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時涂,，把顏色涂均勻,。

小朋友們涂色時,，可以選擇不同的顏色,，涂紅、黃,、綠色都可以,。

3、幼兒繪畫,，均勻涂色,。

鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導,，對涂的好的小朋友加以鼓勵,、表揚，涂的慢的小朋友給予指導,、幫助,。

三、結束

1,、把幼兒作品布置在展板上,，請幼兒互相欣賞,，教師講評幼兒涂色作品。

2,、教師：小朋友們,，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮,，它們呀可高興了,。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢,？